Objetivo del aprendizaje: Conocer el empirismo de Locke.

• Se plantea las siguientes preguntas:-¿Qué podemos hacer?-¿Cómo conocemos?-¿Cuál es la validez de nuestros

conocimientos?

• Juan, Pedro y Lucía deciden salir de paseo al campo. A su vuelta sus padres les hacen algunas preguntas para saber cómo lo pasaron.

PADRES:¿ Cómo estaba el tiempo en el campo?LUCÍA: Estuvo lindo, solamente por un momento cayeron unas gotas de

lluvia.PEDRO: Nos llovió.JUAN: ¡ Lástima! Perdimos el paseo por la lluvia.PADRES: ¿Qué vieron?JUAN: El día estaba muy oscuro, no había mucha visibilidad, y nada muy

especial.PEDRO: Se escuchaban animales, pero a mí me daba miedo sentirlos y no

verlos por lo cual me dediqué a tratar de visualizarlos y no pude; pero no había flores.

LUCÍA: Yo recogí unas flores muy lindas, había muchas flores, pero no había animales.

PADRES: ¿ Hizo mucho frío?LUCÍA: Corrí tanto haciendo mi ramo de flores que no tuve fríoJUAN: Estaba muy helado, pero afortunadamente yo había llevado una parka

gruesa y no sentí tanto.PEDRO: No, más bien a ratos hacía calor.PADRES:¿ Había árboles muy grandes?JUAN: Unos árboles inmensosPEDRO: Como Juan es tan chico los veía inmensos, pero no eran muy

grandes.

• ¿A qué se debe la diferencia entre las percepciones de datos que parecieran objetivos, como el tiempo, lo que había en el campo, el tamaño de los árboles?

• ¿Piensa que podríamos descubrir cuál de ellos vio la realidad tal cual es, y quiénes no supieron verla?

• ¿Tendríamos algún modo de descubrir cuál es el que está en lo cierto?

• ¿Hay alguien que pudiera afirmar que la realidad es tal como él la percibe?

En las afirmaciones que se dan a continuación , la persona que las formula expresa un conocimiento que tiene. Señale, en cada caso, cuáles le parece que son las fuentes de ese conocimiento.

•Hoy es jueves•Los metales se dilatan con el calor•Está lloviendo•Tengo 16 años•La tierra gira alrededor del sol•Loa ángulos interiores de un triángulo suman 180 grados.•El todo es mayor que la parte.

• 1) Buscar algunos objetos que no sean muy comunes

• 2) Mostrar estos objetos a un determinado número de personas- por lo menos cinco- y que digan qué objetos son.

• 3) Anotar lo que dice cada persona.• 4) Comparar lo que ha percibido cada una de

las personas.• 5) Interpretar a qué se deben las diferentes

percepciones.• 6) Escribir algunas conclusiones extraídas de la

experiencia realizada, con respecto al conocimiento.

“ Por naturaleza , el hombre desea saber”Aristóteles, Metafísica

John Locke ( 1632-1704)-Expresa que no existen ideas innatasAfirmando dos cosas:1)Es preciso incorporar las creencias a través de la experiencia del mundo2) Cuando uno nace no tiene conceptos en la mente.Existe una negación al innatismoLA MENTE ES UNA TABULA RASA- UN PAPEL EN BLANCO.

SUSTANCIA PENSANTE( el alma, el yo que piensa)

SUSTANCIA EXTENSA( el cuerpo y las cosas externas)

SUSTANCIA INFINITA( Dios, creadora y garante del paso del yo a las cosas externas)

Como fuente de conocimiento, las ideas para Locke son vistas como todo contenido mental.Pero,¿ De donde nacen las ideas?

LA EXPERIENCIA ES LA ÚNICA FUENTE DE CONOCIMIENTO

Para Locke la sensación y la reflexión son las fuentes de la experiencia.1)La sensación( experiencia externa): modificación de la mente cuando por medio de los sentidos algo la excita y produce una modificación por ligera que sea; por ej:. La frialdad de la mesa.

La Reflexión( experiencia interna): es el apercibirse el alma de lo que en ella acontece. Es decir, la experiencia interna, el darme cuenta de lo que en mí ocurre: pensar, dudar, querer, etc.

Las ideas pueden dividirse en dos clases:

Ideas simples: si son percibidas de forma pasiva por la mente: un color que veo, un sonido que escucho.

Ideas complejas: Si es la propia actividad de la mente la que, con el material constituido por las ideas simples, forma agrupaciones complejas: agrupando ideas simples se forma la idea compleja rosa.

Entre las ideas complejas, la más notable es la idea de sustancia, siendo:

Aquella que unifica las ideas simples de tal modo que siempre las

percibo juntas, sirviéndolas de soporte.

Ej:. Percibo rosa como un todo y no como sensaciones aisladas.

No conocemos lo que son las cosas en sí mismas, sino ciertos aspectos que nos muestra la realidad.

Locke afirma que la sustancia es un “no se que” que suponemos que existe, pero que permanece desconocido.

No conocemos lo que son las cosas en sí mismas, sino sólo aquellos aspectos que nos muestra la experiencia, la cual es el limite de nuestro conocimiento

Locke distingue dos tipos de cualidades en las sustancias, en las cosas:

Cualidades primarias: La extensión, la forma, el movimiento no dependen de mi, sino que pertenecen a los cuerpos mismos, a la realidad exterior de la que yo los recibo.

Cualidades secundarias: El color, el sabor, la temperatura son cualidades que no están en las cosas mismas, son modificaciones subjetivas del espíritu: puedo notar amargo o dulce un vino según yo esté enfermo o sano.

Lee en forma individual el texto de tu guía y contesta las preguntas que aparecen allí.

Se revisarán con nota acumulativa.