objetivo caracterizar el trabajo intelectual, el pensamiento creativo en la investigación,...
TRANSCRIPT
ObjetivoCaracterizar el trabajo intelectual, el
pensamiento creativo en la investigación, alimentación (lectura) y expresión del intelecto
(escritura), información y conocimiento.
Contenido 1. Caracterización: ¿en qué consiste el
trabajo intelectual?2. Dificultades del trabajo intelectual.3. Espíritu creativo, compañero
inseparable del trabajo intelectual.4. Alimentación (lectura) y expresión
(escritura) del intelecto.5. Información y conocimiento
1. Caracterización: ¿en qué consiste el trabajo intelectual?
Una definiciónEs el que, mediante la investigación
científica, pone el conocimiento en acción.Es una actitud de servicio hacia la sociedad.
ObligacionesResponsabilizarse de su contribución
eficiente (lo que produce debe ser útil).
Hacerse comprender.Dirigir su actuar a la búsqueda de lo
que los demás necesitan.
¿Qué lo distingue?Sentido de la verdadSer observadorReflexivoAbierto al cambioIncapaz de abrazar dogmas o sectarismosAgudo sentido críticoFecundo servicio a la sociedad
Otras características del trabajo IntelectualActitud de renovador infatigable, libre
discusión crítica, hallazgo.Su símbolo es la interrogación.Es temido por el fanático, el mediocre y el
poder injusto.Prefiere la crítica a la aprobación y se
convierte en el implacable crítico de su trabajo.
Su insatisfacción lo lleva a seguir buscando.
Otras más...Sabe sorprenderse y conserva la capacidad
de asombro.Ve y lee la realidad más allá de lo que
aparece a simple vista.Comprometido con la actividad profesional
practicada. EmprendedorCreativo
2. Dificultades del trabajo intelectual
Limitaciones personales: el talento
Error: ¡el tabajo intelectual lo realizan los más inteligentes!
Las personas mejor dotadas (talento) son incapaces de evitar un exceso de confianza.
El trabajo sustituye al talento; o mejor dicho, crea el talento.
Limitaciones personales: carácterGracias a la voluntad es posible
desarrollar nuestras facultades, completar nuestro carácter.
Equilibra nuestra actitud hacia la vida.
En algunos momentos nos falta energía y, en otros, nos sobra (euforia).
Educar nuestro carácter.
Limitaciones personales: duda
Nos obliga a un examen crítico de nosotros mismos
Nos libera del letargo cotidiano y nos ayuda a reflexionar
Nos puede llevar a la angustia.
Premio Nobel de Literatura en 1957.
Nace en Argelia (1913) y muere en Francia (1960).
Víctima de la guerra (queda huérfano)
Estudio filosofía y letras.
“La duda es el principio de la
sabiduría”
Aristóteles
Cansancio, enfermedad y estado de ánimoAnte el cansancio: continuar hasta terminar o
descansar en lapsos pequeños.¿Cuándo descansar? Menguada la atención,
embotada la inteligencia o perdida la sensibilidad.
La enfermedad merma nuestras energías, debilita la esperanza del espíritu y disminuye la inteligencia.
Estado de ánimoEn las más deplorables condiciones físicas
nos sentimos capaces de realizar las tareas más difíciles.
En buenas condiciones de salud podemos ser incapaces de realizar una tarea sencilla.
Entra en acción nuestro carácter y voluntad.
Tiempo y recursosLas limitaciones de recursos no siempre nos
permiten entregarnos a la tarea intelectual.El tiempo es el factor límite en la
investigación. El reto es controlarlo.Aprovechar al máximo los recursos que
tenemos: libros, revistas, equipo de cómputo, bases de datos.
3. Espíritu creativo, compañero inseparable del trabajo intelectual
La creatividadAlgo que se halla en nuestro interior debe
cobrar vida en algo externo a nosotros.Es más que una ilusión ocasional. Es un estilo
de ser.Es una vida llena del deseo de innovar,
explorar nuevas formas de hacer las cosas, convertir sueños en realidad.
Leonardo Da Vinci¿Cómo habría llegado el hombre
alguna vez a crear los aviones si nunca hubiese tenido la fantasía de volar como los pájaros?
Leonardo Da Vinci (1452-1519) fue uno de los grandes maestros del Renacimiento, pintor, arquitecto y científico.
Anticipó muchos de los avances que la ciencia logró posteriormente, entre ellos el diseño de una máquina para volar, el inicio del avión.
CreatividadEs ir más allá de las maneras tradicionales de
solucionar un problema con éxito y que influya en los demás.
El espíritu creativo adquiere una dimensión social vital.
Martin Luther KingVisión y tácticas
sociales no vilentas para cambiar su país.
“Todo hombre debe decidir si caminará a la luz del altruismo creativo o en la obscuridad del egoismo destructivo.
¿Qué estás haciendo por los demás?
Creatividad
El espíritu creativo está al alcance de todos los que sientan la necesidad de probar, de explorar nuevas posibilidades.
José Andrés, cocinero español entre los 150 personajes más poderosos de EU.
Se atreve a inventar nuevas recetas.
Lo combina con su espíritu emprendedor.
¿Qué favorece la creatividad?Un buen inicio:
reunir información precisa.
La observación: lo común se vuelve extraño y atractivo.
Mantenerse alerta.Alejarse de la rutina.
La clave de la creatividadLiberar el espíritu
creativo.Fomentar
sentimientos de confianza y respeto
Expresar ideas nuevas sin miedo a la censura.
Martha Graham transformó toda su vida (y hasta su muerte) la danza moderna
Pensamiento Creativo para la InvestigaciónObjetivo.- No depende de intereses
personales, no se aplica a hechos fuera de la realidad, no es arbitrario.
Profundo.- Está basado en la racionalidad a través de la cual se fundamenta, da explicaciones basadas en principios, leyes y teorías.
Sistemático.- Los conocimientos no están aislados, son elementos relacionados entre sí de manera armónica.
González CamarenaLos primeros pasos
de la TV en México se remontan a 1934.
Un joven estudiante de 17 años del IPN realiza experimentos con un sistema de circuito cerrado.
Mario Molina
Premio Nobel de Química en 1995.
Expuso la teoría de cómo ciertos químicos elaborados por el hombre pueden llegar a la capa de ozono que proteje la tierra de los rayos ultravioletas del sol, y como ello provoca daños impredescibles a la humanidad.
4. Alimentación (lectura) y expresión (escritura) del intelecto
La lectura desde lo intelectualLectura cultural.- Es
una lectura de perfección que sirve para poseer una concepción amplia del mundo y del hombre.
Lectura especializada.- Se limita al campo de una especialidad o temática orientada a la formación técnica.
Suicidio intelectual
Para no llegar a “leer para matar el tiempo” es importante:
Intensificar nuestra vida intelectual por medio de la selección de nuestra lectura.
No recurrir a libros que adormezcan el espíritu
La técnica de la lectura
Destacar los párrafos fundamentales mediante señales: subrayado, llave marginal, etc.
Elaborar un índice de los temas/subtemas.
Al márgen de la página, al final del capítulo o del libro, escribir algunos comentarios sobre la lectura.
No incurrir en un exceso de subrayados, señales o notas.
Leer lápiz en mano.Diccionario al alcance.
La escritura
Vehículo “poco natural” que carece de las cualidades comunicativas del lenguaje hablado tales como la expresión, el gesto, el tono, la presencia del hablante.
Al escribir en el marco de la tarea intelectual, la redacción da forma a nuestra obra.
¿Qué es redactar?
Expresar mensajes mediante el lenguaje escrito.
Dercarga del complicado lenguaje interno. Eficacia en lo escrito
o Fijar claramente el objetivo de lo escrito.o Pensar en el destinatario.o Planear cuidadosamente lo que se expresará
(jerarquizar y ordenar ideas)o Estar al día en materia idiomática.
5. Conocimiento e información
InformaciónEs lo que hallamos en el
mundo externo.Forma visible o audible en
que transformamos nuestros conocimiento cuando deseamos comunicarlo a alguién.
Es lo que ponemos en el mundo exterior para su uso.
ConocimientoEs la experiencia que
obtenemos de nuestros encuentros con el mundo exterior y lo almacenamos.
Es interno e invisible
1 2
3
4
Hallar informaciónen el mundo exterior Transformar la
información enconocimiento
Transformar el conocimiento eninformación
Comunicar la informacióna quienes comienzanel ciclo.
Ideas nuevas
Información de calidad
Dominio de la Técnica de Trabajo
TRABAJO INTELECTUAL
Esfuerzoy
Motivación
EjercicioDescríbete desde el enfoque del trabajo
intelectual