Oana zaharia

Download Oana zaharia

Post on 15-Jul-2015

70 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Educarea adolescenilor pentru managementul conflictelorTeens Education for Conflict Mediation Papancea (Zaharia) Oana- PaulaDoctorand anul I, tiinele educaiei

  • Conflictul

    a fcut obiectul celor mai diverse ramuri ale tiinei , iar datorit complexitii a determinat studierea sa n manier mono-, multi- i mai ales interdisciplinar.Vzut ca iniiator al schimbrii, devine o surs de educaie, o oportunitate care trebuie studiat pentru a fi fructificat n coal.

  • Scopul demersului tiinific Prin aceast lucrare dorim s analizm cteva experiene internaionale i naionale n domeniul managementului conflictelor n coal n vederea realizrii unui ghid pentru consilierea adolescenilor n scopul rezolvrii panice a acestora, destinat profesorilor consilieri psihopedagogi, dar i diriginilor .

  • Modele teoretice promovate n programele de rezolvare a conflictelor n coal Experienele internaionale n educaia pentru rezolvarea conflictelor n coal pot fi grupate n patru abordri fundamentale: abordarea curricular, programele de mediere, abordarea panic la nivelul clasei,abordarea panic la nivelul ntregii coli.

  • Abordarea curricular a proceseloreste o introducere n educaia pentru rezolvarea conflictelor, caracterizat prin acordarea unui timp specific nvrii abilitilor i principiilor fundamentale, precum i uneia sau mai multor proceduri de soluionare de probleme n cadrul unor cursuri separate sau incluse n leciile zilnice/sptmnale.

  • Abordarea programului de mediereantreneaz indivizi selectai (aduli i copii) n dobndirea principiilor i abilitilor fundamentale ale rezolvrii conflictelor i ale medierii, cu scopul de a pregti persoane ce pot juca rolul de ter parte neutr pentru a-i ajuta pe disputani s gseasc o soluie.

  • Abordarea panic la nivel de clas / la nivelul ntregii colieste o metodologie care include formarea elenilor, respectiv a fiecarui membru al comunitii colare- bibliotecari, profesori, consilieri, elevi, directori i prini, pentru dobndirea abilitilor, principiilor i unora dintre procesele fundamentale de rezolvare a conflictelor. Educaia n acest sens este ncorporat n programa colar i n strategiile de management al clasei sau al colii.

  • Modele teoretice promovate n programele de rezolvare a conflictelor n coalprogramele tradiionale de tip ,, Peer mediation , medierea transformativ, medierea bifocal.

  • Peer mediationprogram creditat ca promotor al mbuntirii autocontrolului, responsabilitii, ncrederii n sine i cunotinelor academice ale elevilor ;se bazeaz pe structura rezolvrii de probleme (rezultate din competiia ntre interesele participanilor); scopul: a-i ajuta pe elevi s rezolve conflictele aprute ntre ei; practicarea unei bune medieri este numai o chestiune de identificare a problemelor, de gsire a opiunilor i de convingere a prilor s se ajun la un rezultat .

  • medierea transformativabordare alternativ, mai interactiv;conflictul reprezint o criz n interaciunea uman, n timpul cruia, atitudinile negative se alimenteaz reciproc, iar sentimentele de slbiciune i de focalizare pe propriile nevoi sunt intensificate;scopul: transformarea conflictului ntr-o interaciune constructiv;acest model a fost experimentat mai nti n programul The PAZ (Peace from A to Z) Peer Mediation Program .

  • medierea bifocal

    alternativ rezultat din combinarea modelului transformativ i a celui de rezolvare a problemelor

  • Proiecte de succes, la nivel mondialRspunsul Creativ al Copiilor la Conflict (RCCC) , New York;Educatori pentru responsabilitatea social (ERS), Cambridge, Massachussetts;Programul de rezolvare creativ a conflictelor (PRCC), New York, Louisiana, Alaska, New Jersey, California, Georgia, Oregon i Massachusetts; Programul pentru Tinerii Negociatori, Harvard;

  • Proiecte de succes, la nivel mondialWe can work it out!, Problem solving through mediation, The conflict zoo (concepute special pentru elevi de Street Law i CNPC, ncepnd din 1985);Medierea ntre elevi: rezolvarea conflictelor n coli dezvoltat de Institutul din Illinois pentru Rezolvarea Disputelor, ncepnd din 1992;Programul San Francisco Community Board.

  • Proiecte de succes, la nivel mondialprogramele iniiate de Center for Educational Programs and Social Initiatives (CEPSI), Bulgaria coala de var Conflict Resolution and Mediation Skills, cu participani i locaii pentru trening n Cehia, Danemarca, Estonia, Frana, Finlanda, Olanda, MareaBritanie, Spania, Rusia, Germania i Slovenia.

  • proiecte care utilizeaz surse online de informare i antrenare a mediatorilor, adresate elevilor i profesorilorProgramul DCPEACE, se implementeaz ncepnd din 2008 n colile publice din districtul Columbia, U. S.;este conceput ca o strategie de intervenie comprehensiv ;s-a finalizat cu crearea unor comuniti virtuale numite ,, PeaceRooms i prin realizarea unui centru de resurse, care este la dispoziia oricrei coli partenere, din ianuarie 2009 sub forma unui program after-school numit ,,Peer Mediation & Peace Club.

  • proiecte care utilizeaz surse online de informare i antrenare a mediatorilor, adresate elevilor i profesorilor

    Campus Conflict Resolution ResourcesObiectiv: facilitarea accesrii informaiei despre rezolvarea conflictelor de orice actor educaional interesat; a nfiinat un website- Campus Mediation Resources, creat de Bill Warters i gzduit de Mediating Theory and Democratic Systems program at Wayne State.

  • proiecte care utilizeaz surse online de informare i antrenare a mediatorilor, adresate elevilor i profesorilorJurnalul online Conflict Management in Higher Education Report, Campusul virtual pentru rezolvarea conflictelor Rsolve-it College, Modele pentru schimbarea democratic Directory of Courses on Conflict Resolution in Central and East European Universities ,proiectul Peace Studies/ Conflict Resolution Programmes in Australia and New Zealand etc.

  • Proiecte naionaleStrategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violen n unitile de nvmnt preuniversitar ;Tinerii mpotriva violenei (realizat cu finanare POSTDRU);Medierea conflictelor n coal

  • Impactul programelor educative pentru rezolvarea conflictelor Rezultatele studiilor dovedesc c:sunt necesare;au impact asupra abilitilor elevilor de a-i controla propriile conflicte constructiv;ar trebui s existe nu doar ca entiti solitare, ci ca o parte integrant i important a unui program de rezolvare a conflictelor n toate colile.

  • provocri promovarea unor site-uri; selecia i relevana materialelor care pot fi accesate; direcionarea ctre programe cu scopuri similare care nu pot fi racordate la reea, dar care ofer informaii viabile;centralizarea i monitorizarea tuturor informaiilor postate, evaluarea i diseminarea ,,bunelor practici;formarea formatorilor.

  • CERCETARE PROPRIE PRIVIND MANAGEMENTUL CONFLICTELOR DINTRE ELEVI

    obiectul cerectrii l constituie obinerea unor date i informaii de la elevii de liceu, cadre didactice i prini, n vederea fundamentrii unor propuneri i sugestii pentru mbuntirea relaiilor dintre elevi, precum i realizarea unor proiecte, planuri personalizate de mediere a conflictelor ntre elevi, utile profesorilor i consilierilor colari.

  • Scopul cercetriiIdentificarea reprezentrilor profesorilor i ale elevilor despre posibilitile specifice colii de prevenire i gestionare a conflictelor aprute n coal.

  • Obiectivele cercetrii identificarea tipurilor de conflicte aprute n coal; identificarea i sistematizarea reaciilor pe care le genereaz implicarea elevilor n conflicte cunoaterea reprezentrilor elevilor raportate la cauzele conduitelor agresive/ violente ale elevilor i ale profesorilor; analiza opiunilor elevilor pentru o anumit categorie de ,,rezolvitori de conflicte;

  • evaluarea diferenelor date de gen , vrst i de frecvena implicrii adolescenilor n conflicte; analiza reprezentrilor tinerilor investigai cu privire la ,,portretul elevului- mediator; informarea adolescenilor cu privire la problematica conflictelor i a medierii acestora.

  • Ipotezele cercetrii 1.conflictele cel mai des ntlnite n coal au loc ntre elevi;2.ponderea elevilor care reacioneaz agresiv la conflict este foarte mare;3. genul influeneaz modul n care elevii reacioneaz la conflict;4.elevii prefer s apeleze la colegi de vrst apropiat pentru a-i ajuta s-i rezolve conflictele;5. vrsta subiecilor influeneaz opiunea pentru un mediator de conflicte adult sau covrstnic.

  • Metode i instrumente folosite Analiza documentarInterviul semi- structurat Observaia la cabinetul de consiliere Ancheta prin chestionar Analiza statistic a rezultatelor

  • PROIECTUL MEDIEREA CONFLICTELOR N COALeste destinat elevilor care doresc s devin mediatori pentru covrstnici, i s fie formai formai n domeniul comunicrii nonviolente, dezvoltrii EQ, medierii conflictelor;

    cuprinde un ,,Ghid de formare a elevilor- mediatori cu proiecte de activiti de consiliere care poate fi utilizat de profesorii consilieri psihopedagogi, dar i de dirigini .

  • Formarea elevilor ca mediatoriProgramul de formare este conceput ca unul mai puin teoretic i mai mult practic-aplicativ;

    elevii nva i exerseaz n acelai timp cum s soluioneze conflictele aprute ntre colegii lor, dar i cum s fac fa unui conflict personal;

  • CONCLUZIIAdolescenii sunt contieni c nu reacioneaz pozitiv la conflict, dar nu tiu ce alte comportamente s adopte pentru a iei totui, n avantaj.

    Educaia pentru rezolvarea conflictelor furnizeaz tinerilor abilitile i strategiile necesare pentru a gsi alternative la comportamentele auto-distructive sau violente n confruntrile interpersonale sau intergrup.

  • CONCLUZIIAdolescenii pot deveni mediatori eficieni .

    Rezolvarea conflictelor ntr