o programa comenius visa melhorar a …• o programa comenius visa melhorar a qualidade e reforçar...
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• O Programa COMENIUS visa melhorar aqualidade e reforçar a dimensão europeia daeducação, tentando atingir todos osintervenientes e agentes da actividade educativa.
• Este projecto é gerido pela Agência NacionalPROALV:
Apresentação
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• Desenvolver o conhecimento e sensibilizar os jovens e opessoal educativo para a diversidade e para o valor dasculturas e das línguas europeias;
• Ajudar os jovens a adquirir as aptidões e ascompetências básicas de vida, necessárias ao seudesenvolvimento pessoal, à sua futura vida profissional ea uma cidadania europeia activa.
OBJECTIVOS OPERACIONAIS - Comenius
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OBJECTIVOS OPERACIONAIS - Comenius
• Melhorar em termos qualitativos e aumentar em termosquantitativos:
- a mobilidade de alunos e de pessoal educativo nosdiferentes Estados-membros da União Europeia;
- as parcerias entre escolas de diferentes Estados-membros da União Europeia, pretendendo-se a participaçãode, pelo menos, três milhões alunos em actividades educativasconjuntas, durante a vigência do Programa Aprendizagem aoLongo da Vida (2007-2013);
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• Incentivar a aprendizagem de línguas estrangeiras;
• Apoiar o desenvolvimento de conteúdos, serviços, pedagogiase práticas inovadoras, com base no uso das TIC, no domínio daaprendizagem ao longo da vida;
• Reforçar a qualidade e a dimensão europeia da formação deprofessores;
• Apoiar a melhoria dos métodos pedagógicos e da gestão dasescolas.
OBJECTIVOS OPERACIONAIS - Comenius
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YOUTH AND ICT
O nosso projecto …
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PARCERIA MULTILATERAL – 2 ANOS
• Escola Secundária Antero de Quental PORTUGAL
• Gesamtschule Hennef Meiersheide GERMANY
• Barking Abbey Comprehensive School Longbridge ENGLAND
• IES PESET ALEIXANDRE SPAIN
• 1st Middle school Evosmos, 28th oktobriou 2, Evosmos, GREECE
• MUĞLA ANADOLU LİSESİ Emirbeyazıt Mahallesi Emek TURKEY
• Dollard College NETHERLANDS
• I.I.S.S. “L. da Vinci” ITALY
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• Utilização de ferramentas TIC para aumentar nos estudantescompetências para projectos interculturais;
• Temas atraentes para motivar os alunos que são utilizadostambém como meio de educação;
• Monitorizado do projecto de modo a mostrar o bom uso dasferramentas TIC, familiarizando, os alunos, com questões quesão relevantes em toda a Europa, aumentando-lhes asensibilidade para apreciar os seus próprios valores e os dosparceiros.
YOUTH AND ICT - OBJECTIVOS
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• Promover a comunicação entre alunos e professores através dautilização de novas tecnologias;
• Adquirir e divulgar práticas inovadoras baseadas nas TIC
• Fazer emergir toda a capacidade de criatividade e inovação;
• Motivar os alunos, através do uso das TIC, para aprenderem deforma autónoma e ao longo de toda a vida, reduzindo o índicede abandono escolar;
• Promover as diferenças linguísticas entre alunos e professoresatravés da interacção multi-linguística entre os países parceiros
YOUTH AND ICT - OBJECTIVOS
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YOUTH AND ICT – De um modo geral• Promover a comunicação entre alunos e professores através da
utilização de novas tecnologias;
• Adquirir e divulgar práticas inovadoras baseadas nas TIC
• Fazer emergir toda a capacidade de criatividade e inovação;
• Motivar os alunos, através do uso das TIC, para aprenderem deforma autónoma e ao longo de toda a vida, reduzindo o índicede abandono escolar;
• Promover as diferenças linguísticas entre alunos e professoresatravés da interacção multi-linguística entre os países parceiros
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YOUTH AND ICT - DISCIPLINAS
• TIC:
Através das TIC (redes sociais locais, equipamentos de cinema, ferramentas de publicação de desktop, ferramentas de web design, vídeo-conferência, e-mails), tanto na escola como no seus tempos livres, os estudantes irão melhorar as suas competências no uso adequado de ferramentas de TIC, com o objectivo de apresentar e compreender informações mais complexas. O projecto visa melhorar a percepção da importância das TIC na sua integração social e profissional do futuro;
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YOUTH AND ICT - DISCIPLINAS
• Educação Tecnológica e Educação Visual:
Oferecem uma boa possibilidade para os alunos serem criativos e pensarem sobre o futuro. Desfiles de moda com uma visão do que eles gostam poderiam motivar os alunos a pensar sobre o que vestir agora ou no futuro, criá-la e depois colocá-la no palco. Seria uma maneira perfeita de conectar seus interesses com o nosso objetivo - usar as TIC - para divulgar os filmes produzidos na internet através de Youtubeou outras redes.
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YOUTH AND ICT - DISCIPLINAS
• Formação Cívica:
A promoção da cooperação entre os estudantes de outras nações, culturas, raças, religiões irá torná-los cientes de outros pontos de vista e vai ensiná-los a respeitar semelhanças e diferenças. Os estudantes vão compreender melhor a importância de valores como integridade, humanidade e amizade como um modelo-pilotoem uma sociedade europeia construída na paz e na abertura de espírito.
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• Participação na reunião de apresentação do Projecto;
• Visualizando exposições de trabalhos dos alunos;
• Serão incentivados pelos e-mails, chats,… para aprender um dicionário básico de línguas dos países parceiros;
• Terão a possibilidade de acompanhar os filhos ajudando-os no contacto com os novos amigos.
YOUTH AND ICT - PAIS
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• Desenvolver uma mente mais aberta, através da participação no diálogo intercultural ;
• Remover estereótipos e preconceitos;
• Criar cidadãos europeus;
• Melhorar as competências linguísticas;
YOUTH AND ICT – IMPACTO NOS ALUNOS
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• Utilizar correctamente as TIC;
• Abrir caminhos para que os alunos se tornem cidadãos responsáveis e confiantes;
• Benefícios específicos para alunos em risco de abandono precoce - estarão mais motivados, através da participação em actividades práticas.
YOUTH AND ICT – IMPACTO NOS ALUNOS
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• Promover a aproximação com os parceiros europeus;
• Ajudar os alunos a compreender as semelhanças e diferençasentre nós e os restantes membros da comunidade europeia;
• Configurar um espírito de comunidade que pode apoiar odesenvolvimento de relações interculturais.
YOUTH AND ICT – PARA AÇORES
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Trabalho realizadoDurante os dois anos, trabalharam no projecto as
turmas B e C do actual 9º ano. Os alunos desenvolveram, em
sala de aula, artigos relacionados com desportos, lendas,
natureza, entre outros temas.
Em simultâneo, foi também trabalhado o projecto de
culinária. Este projecto, no primeiro ano, envolvia 7 dos 8
países. A finalidade seria os alunos criarem uma nova receita
usando obrigatoriamente os ingredientes característicos
seleccionados por cada país.
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País Ingrediente
Portugal Ananás
Espanha Arroz
Grécia Azeite
Turquia Pimentão Vermelho
Alemanha Galinha
Holanda Batata
Inglaterra Caril
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Decorreram duas fases para a eleição da receita que
representaria o nosso país. Uma, no seio de cada turma
envolvida e de onde foi apurado, após votação, um prato
vencedor por turma.
http://www.slide.com/r/dP3WCU_r7T-
BlNRmIgNyvBh8uA_PupRY?previous_view=mscd_embedded_url&
view=original
http://www.slide.com/r/AZalco8N5T85YL9h9xvrpPpjCoP5-
eH7?previous_view=mscd_embedded_url&view=original
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Na segunda fase, os pratos vencedores de cada turma,
disputaram o lugar ao pódio. Foi apurado o prato do 8º B
intitulado “Galinha com ananás e molho de cogumelos”.
http://www.slide.com/r/BNgRxRekzz_PFIKrHk5tkh3TeB4i6FVu?previous_view=mscd_embedded_url&view=original
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Trabalho realizado (cont.)
No segundo ano do projecto de culinária tivemos um
novo desafio. Foram sorteadas parcerias entre os países e o
objectivo consistia em cada país seleccionar uma receita
típica da sua cozinha, e partilhá-la com o outro país, ficando o
segundo incumbido de confeccionar a receita a ver se
conseguíamos os mesmos resultados finais. Para que fosse
possível a comparação, além de confeccionarmos a receita do
nosso parceiro, confeccionamos as nossas próprias receitas.
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Parcerias
Portugal Itália
Espanha Alemanha
Grécia Holanda
Turquia Reino Unido
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Blogs• http://www.youthandict.blogspot.com/
• http://fashionoffuture.blogspot.com/
• http://www.life-styles-project.blogspot.com
Sites• http://comenius09.jimdo.com/youth-magazines/
• http://youthmagazine.web.officelive.com/Home.aspx
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Conferências
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A Nossa Escola teve o prazer de realizar a 1ª conferência, de 27de Setembro a 2 de Outubro de 2009, na qual estiverampresentes apenas docentes de todos os países envolvidos noprojecto. Neste primeiro encontro foram agendadas asmobilidades a efectuar no âmbito do projecto, definidas ecalendarizadas as tarefas a executar pelos países.
Os presentes, acompanhados das docentes Dora Morgado,Marília Reis e alunos do 8º B e C, realizaram duas visitas: Furnase Mosteiros. Foi solicitado à Câmara de Ponta Delgada umautocarro para o efeito.
Conferências
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De 1 de Março a 5 de Março de 2010 realizou-se a 2ª conferência
do projecto. A deslocação efectuou-se à cidade de Mugla, na
Turquia.
Acompanharam as docentes as alunas Cíntia Viegas e Margarida
Pato da turma B do 8º ano.
Neste encontro foi exibido um PowerPoint na qual, as alunas,
apresentaram a escola.
Conferências
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A cidade de Thessaloniki, Grécia, acolheu a 3ª conferência
do projecto que se realizou de 26 de Abril a 1 de Maio de
2010.
A escola foi representada pelos alunos Ana Rita Santos e
João Vieira do 8º C. Os alunos apresentaram, aos restantes
países, o projecto Cooking desenvolvido na disciplina de
IAM, ao longo do 1º e 2º períodos, pelas turmas envolvidas
no projecto. Neste projecto o contributo dos pais foi
fundamental.
Conferências
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A cidade de Hennef, Alemanha, acolheu a 4ª conferência do
projecto que se realizou de 20 a 24 de Setembro de 2010.
Nesta conferência apenas esteve presente a docente Dora
Morgado com o intuito de estabelecer os objectivos do
projecto para o novo ano lectivo que se iniciava.
Conferências
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Londres, United Kingdom,
acolheu a 5ª conferência do
projecto que se realizou de 15
a 19 de Novembro de 2010.
A escola foi representada
pelos alunas Rita Medeiros e
Mariana Botelho do 9º B.
Conferências
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De 9 a 14 de Fevereirode 2011, a cidade deWinschoten, Holland,foi o palco da 6ªconferência do nosso
projecto.A representar a nossaescola tivemos quatroalunas: CatarinaBotelho, CarolinaMelo, Paula Costa eSara Leite.
Conferências
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De 9 a 13 de Maio de 2011, a Escola Secundária LEONARDO
DA VINCI, acolheu a última conferência deste projecto de 2
anos. Assim, para representar a nossa escola estiveram
presentes as alunas Raquel Silva e Marlene Soares ambas do
9º B.
Nesta conferência foram apresentados todos os trabalhos
concluídos entretanto e foi elaborado, em parceria com
todos os países, um esboço do Relatório Final do projecto.
Conferências
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The End
Dora MorgadoMarília Reis
2009/2011