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O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO?
Maria Júlia
Valério
Clotilde Perrin
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Clotilde Perrin?
1. De onde surgiram tantas crianças hiperativas ?
2. A PHDA (Perturbação da Hiperatividade e Défice da Atenção) existe?
3. Epidemia ou epidemedia
4. Como se faz um diagnóstico?
5. Hiperatividade ou indisciplina?
6. Os pais vítimas ou culpados?
7. E os professores à beira de uma ataque de nervos?
8. E o que aconselha o psicólogo?
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
1. DE ONDE SURGIRAM TANTAS CRIANÇAS HIPERATIVAS?
Em 1845 o médico alemão Heinrich Hoffman criou histórias ilustradas para entreter o seu filho de 3 anos.
Zappelphilipp ( Filipe desastrado) é tomada como a 1ª descrição de uma criança hiperativa
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
O objetivo de Heinrich Hoffman dá lugar a muita controvérsia.Muitos defendem não haver qualquer intenção de apresentar a
criança como perturbada
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Norman Rockwell
Em 1902 , o pediatra Sir George Still descreveu , pela 1ª
vez, na literatura médica, os sinais de hiperatividade e
impulsividade, apelidando-os de “defeito moral”
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Betania Zacarias
Em 1980, o DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders) incluiu a Perturbação do Deficit de Atenção Em 1994 incluiu a Hiperatividade (PHDA)
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Entre 1993 e 2003 a utilização de medicamentos triplicou (NIMH)
Cada criança com PHDA custa ao estado americano 14.576 dólares
11% das crianças americanas com idades entre os 4 e os 17 anos estão diagnosticadas com PHDA (CDCP)
6,1% das crianças americanas estão medicadas
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
CRESCIMENTO DO DIAGNÓSTICO2003 - 78 %2007 - 9,5 %2011- 11% USA - CDCP
Mais crianças com PHDA Mais informação Mais conhecimento científico sobre o assunto Interesses económicos Mudança nos estilos de vida e padrões educativos Mais expectativas relativamente às crianças e seu desempenho
PORQUÊ?
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Lil Miller
2 - A PHDA (PERTURBAÇÃO DA HIPERATIVIDADE E DÉFICE DA ATENÇÃO)
EXISTE?Diagnóstico controverso, baseado na observação e descrição de comportamentos
Variando em função de dados étnicos, culturais e demográficos
Crescimento abrupto de diagnósticos - sobrediagnóstico
Apenas 20% das crianças diagnosticadas com PHDA mostram sinais dela no consultório médico ( Meyers, Sleator, Ullman , Barkeley…)
Comorbilidade (75% das crianças apresenta outras perturbações : ansiedade, depressão, perturbação da conduta,…)
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Jonathan Rosen
2 - A PHDA (PERTURBAÇÃO DA HIPERATIVIDADE E DÉFICE DA ATENÇÃO)
EXISTE?
Variação em função do género, da cultura e da demografia :
4 vezes superior nos rapazes
Mais elevada nos brancos anglosaxónicos (9,8%) do que nos latinos (5,5%)
Nos USA as crianças cuja língua materna é o inglês têm 4 vezes mais probabilidade de diagnóstico
Crianças de meios favorecido o dobro do diagnóstico
Costa leste dos USA com mais diagnóstico
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Tilda Swinton
3 - HPDA: EPIDEMIA OU EPIDEMEDIA?O PAPEL DOS MEDIA
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Joyce Hesselberg
3 - HPDA: EPIDEMIA OU EPIDEMEDIA?O PAPEL DOS MEDIA
Os media enquanto:
Divulgadores de informação
SensibilizadoresPermitindo “empowerment “da
população
Propiciadores de alarmismo social
Modismo social (doenças na moda) e
sobrediagnóstico
entidades com responsabilidade social quanto a forma e conteúdos
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Martin Jarrie
4 - Como fazer um diagnóstico
Importância de diagnóstico
Feito por especialista Integrado (tendo em conta as
variáveis culturais, contextuais e
situacionais) Longitudinal Diagnóstico é sempre hipotético Reconhecer limitações dos
instrumentos descritivos
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Alfredo Caceres
5 - Hiperatividade ou indisciplina?
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Clotilde Perrin
5 - Hiperatividade ou indisciplina?
Vivem em cidades, fechado em apartamentos, sem espaços livres e verdes(engaiolados)
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Os jogos acontecem no computador (sedentários)
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Timothy Karpinski
Sózinhos, protegidos e mimados…Mas esperam de nós maravilhas (modelares)
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Natasha Gavrilova
Tudo está arrumado. Os amigos estragam e desarrumam !
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Yanne Smith
Muitas coisas , mas pouca companhia…
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Sempre a correr entre atividades e querendo que seja o nº1
Clotilde Perrin
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Igor Morski
Tanto “afeto” pode ser demasiado…
6 - OS PAIS VÍTIMAS OU CULPADOS?
Discurso culpabilizador e moralizante não faz sentido…
Mobilizar os pais para o auto-conhecimento e para a mudança
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
A escola felizmente já não é assim…
7 . OS PROFESSORES À BEIRA DE UMA ATAQUE DE NERVOS?
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Sam Falconer
Mas esperam isto … E eu estou assim
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Klaas Verplancke
Querem-me bem comportado…E eu…nem por isso
Joe Todd-Stanton
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Carlotta Montagna
EXPECTATIVAS REALISTAS CONFRONTOS MÍNIMOS CASTIGOS PROPORCIONAIS À
INFRACÇÃO, CURTOS E JUSTOS (EVITAR CASTIGOS FÍSICOS) ESTRUTURAÇÃO DO DIA DA CRIANÇA CRIAÇÃO DE REGRAS EM CASA REFORÇOS POSITIVOS ENCORAJAMENTO COMUNICAÇÃO EFICAZ (INSTRUÇÕES
BREVES E CLARAS. ASSEGURAR-SE DE QUE A CRIANÇA AS ENTENDEU)
ATENÇÃO AOS MAUS MODELOS SER CONSISTENTE PRIVILEGIAR O ESFORÇO E NÃO AS
NOTAS PROPICIAR TEMPO LIVRE
8 - O QUE ACONSELHA O PSICÓLOGO
PAIS
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Não estigmatizar o aluno (marginalizando ou protegendo )
Personalizar o ensino Sentar o aluno longe de elementos
distrativos (janela, porta) e perto do professor
Sentar junto a colegas atentos e prestáveis
Dar instruções detalhadas, devagar e repeti-las
Trabalhar os conteúdos mais difíceis no início da aula
Usar material visual (imagens, gráficos, códigos de cores)
Criar hábitos de organização dos conteúdos, dos materiais e do tempo
8 - O QUE ACONSELHA O PSICÓLOGO
PROFESSORES
Valeria Petrone
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Dividir as tarefas e as instruções em segmentos
Variar as atividades
Privilegiar o aprender/fazendo
Fazer intervalos frequentes
Supervisionar as tarefas
Dar feed-back positivo
Sumariar conteúdos no início e fim da
aula
Incentivar participação
Estabelecer regras claras e precisas
Boa articulação com os pais
8 - O QUE ACONSELHA O PSICÓLOGO
PROFESSORES
Valeria Petrone
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Santiago Gonzalez
8 - O QUE ACONSELHA O PSICÓLOGO
PROCURAR AJUDA ESPECIALIZADA… SE FOR CASO DISSO …
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Red Cheeks Factory
Não se apresentar à criança enquanto
modelo acabado da perfeição
8 - O QUE ACONSELHA O PSICÓLOGO
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
Robert Doisneau
Mais do que ao que eu digo
Eles dão atenção ao que eu faço!!!!
8 - O QUE ACONSELHA O PSICÓLOGO
O PROBLEMA DAS CRIANÇAS HIPERATIVAS UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? MARIA JÚLIA VALÉRIO
MUITO OBRIGADA!