"o papel da televisão na construção social da juventude"
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Faculdade de Psicologia e Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçãode Ciências da Educação
Universidade do Porto Universidade do Porto
O Papel da Televisão O Papel da Televisão na Construção Social na Construção Social
da Juventude…da Juventude…
Unidades Curriculares:Unidades Curriculares:Introdução às Ciências Sociais Introdução às Ciências Sociais
Seminário de Iniciação à Mediação e FormaçãoSeminário de Iniciação à Mediação e Formação
Docentes:Docentes:
Prof.ª Dr.ª Manuela FerreiraProf.ª Dr.ª Manuela Ferreira
Prof.ª Dr.ª Ariana CosmeProf.ª Dr.ª Ariana Cosme
Prof. Dr. Paulo NogueiraProf. Dr. Paulo Nogueira
Sumário Sumário
Introdução Introdução FundamentaçãoFundamentação
–– Contributos Teóricos da Sociologia da JuventudeContributos Teóricos da Sociologia da Juventude
– – Contributos Teóricos dos Estudos sobre os Contributos Teóricos dos Estudos sobre os MediaMedia (TV) (TV)
– – Contributos Teóricos dos Estudos sobre Contributos Teóricos dos Estudos sobre Dimensão de Género Dimensão de Género
Metodologia Metodologia Análise Análise Conclusões Conclusões
«O Quadradinho Mágico»«O Quadradinho Mágico»
A Tv é dos meios de comunicação mais A Tv é dos meios de comunicação mais poderosos e extensíveis a todos;poderosos e extensíveis a todos;
É toda uma difusão de informações socio-É toda uma difusão de informações socio-culturais que influenciam os culturais que influenciam os telespectadores e vão construindo padrões telespectadores e vão construindo padrões de normalização cultural;de normalização cultural;
O público-alvo pode variar conforme o O público-alvo pode variar conforme o
conteúdo e programa em questão. conteúdo e programa em questão.
Dados do INEDados do INE
(Instituto Nacional de Estatística)(Instituto Nacional de Estatística)
Segundo Estudo realizado em Portugal no ano
2000
97% das famílias dispõe de pelo menos um
aparelho de TV.
1 em cada 5 dispõe de pelo menos 3 aparelhos
1 em cada 6 tem TV por cabo
A TV aparece como Grande Vencedora no A TV aparece como Grande Vencedora no Estudo sobre a Estudo sobre a Ocupação dos Tempos LivresOcupação dos Tempos Livres
Fig. 1 - Ocupação dos Tempos Livres dos Portugueses
Estudo de Sónia CarrilhoEstudo de Sónia Carrilho, «A criança e a , «A criança e a TV – contributos para o estudo da TV – contributos para o estudo da recepção»recepção»
Jovens dos 10 aos 16 anos
Passam em média 4,5 horas diáriasem frente a um
televisor
78% apontaram aTV como principalfonte informativa
sobre a actualidade
Estudo de Vânia VidigueiraEstudo de Vânia Vidigueira, «A influência , «A influência da TV no desenvolvimento sócio-emocional da TV no desenvolvimento sócio-emocional
dos adolescentes»dos adolescentes»
Note-se que a série «Morangos com Note-se que a série «Morangos com Açúcar» surge com grande destaque;Açúcar» surge com grande destaque;
A partir desta preferência podemos tirar A partir desta preferência podemos tirar algumas ilações sobre a influência que a algumas ilações sobre a influência que a TV, mais propriamente a série em questão, TV, mais propriamente a série em questão, pode ter sobre os jovens. pode ter sobre os jovens.
Fig. 2 - Preferências Televisivas dos Jovens
Fundamentação TeóricaFundamentação Teórica
Contributos da Sociologia da Contributos da Sociologia da JuventudeJuventude
Juventude
Mito que os Media ajudam adifundir
Categoria socialmenteconstruída
Duas correntes:• geracional;• classista
Ao aglutinarem-se em diferentes grupos, Ao aglutinarem-se em diferentes grupos, os jovens constroem mapas de os jovens constroem mapas de significação que partilham dentro do grupo significação que partilham dentro do grupo e que fazem com que existam diferentes e que fazem com que existam diferentes interpretações da realidade.interpretações da realidade.
José Machado Pais, no livro “Culturas José Machado Pais, no livro “Culturas Juvenis” concluiu que os signos culturais Juvenis” concluiu que os signos culturais juvenis podem ser de dois tipos: grupais e juvenis podem ser de dois tipos: grupais e geracionais.geracionais.
Os Os MediaMedia
Focalização nos Agentes Sociais receptores de mensagens
Nos correspondentes Contextos de Recepção, têm
pressuposto que:
As Relações Sociais dos Telespectadores são:
Habitadas Construídas
Pela comparência da TV
Partimos do princípio que…Partimos do princípio que…
Os telespectadores, antes de o serem, são Os telespectadores, antes de o serem, são sujeitos sociais inseridos em quadros de sujeitos sociais inseridos em quadros de interacção e de interdependência;interacção e de interdependência;
Os Os MediaMedia são igualmente «mediadores de são igualmente «mediadores de outras realidades.outras realidades.
Estereótipos ligado a crenças Estereótipos ligado a crenças exageradas e ideias fixas (com conotação exageradas e ideias fixas (com conotação pejorativa)pejorativa)
Subsistência das famílias era assegurada Subsistência das famílias era assegurada
pela figura masculina (trabalho exterior)pela figura masculina (trabalho exterior)
Bem-estar familiar era assegurado pela Bem-estar familiar era assegurado pela
figura feminina (actividade doméstica) figura feminina (actividade doméstica)
Dimensão de Género Dimensão de Género
Outras teorias exclusão da Outras teorias exclusão da actividade doméstica (livre acesso, das actividade doméstica (livre acesso, das mulheres, ao mundo do trabalho exterior) mulheres, ao mundo do trabalho exterior)
Divisão do trabalho entre os sexos Divisão do trabalho entre os sexos marcada por contradições conceptuais e marcada por contradições conceptuais e teóricas teóricas
Estereótipos sexuais são independentes Estereótipos sexuais são independentes da idade, do estado civil, da religião e do da idade, do estado civil, da religião e do nível de instrução nível de instrução
As comparações entre os sexos As comparações entre os sexos efectuadas são desfavoráveis às mulheres efectuadas são desfavoráveis às mulheres
Actualmente…Actualmente…
Inserção da mulher no mundo do trabalho Inserção da mulher no mundo do trabalho
exteriorexterior
Desvalorização das profissões ditas Desvalorização das profissões ditas femininas femininas
Na posição de poder superior no trabalho Na posição de poder superior no trabalho
há privilégio pela figura masculinahá privilégio pela figura masculina
MetodologiaMetodologia
MetodologiaMetodologia
Cenários abordadosCenários abordados Espaços mais frequentadosEspaços mais frequentados Contexto em que as relações aparecemContexto em que as relações aparecem GéneroGénero Personagens – tipoPersonagens – tipo Realidade construídaRealidade construída Tipo de juventude mostradaTipo de juventude mostrada
Análise de dois episódios da série “Morangos comAnálise de dois episódios da série “Morangos com
Açúcar”Açúcar”
Elaboração de quadros de análise dos resultadosElaboração de quadros de análise dos resultados
ConclusõesConclusões
Transformações…Transformações…
Relegação de Programas de Nível Educativo para Horários
marginais
Relegação de Programas de Nível Educativo para Horários
marginais
Reforço da lógicade
entretenimento
Reforço da lógicade
entretenimento
Tendência paraa especulação da informação
Tendência paraa especulação da informação
Panorama AudiovisualPortuguês
Panorama AudiovisualPortuguês
Qual o papel da TV na construção Qual o papel da TV na construção social dos jovens?social dos jovens?
Os jovens antes de serem telespectadores, Os jovens antes de serem telespectadores, são sujeitos sociais inseridos em quadros são sujeitos sociais inseridos em quadros de interacção e de interdependência;de interacção e de interdependência;
Este estatuto provém da prática de uma Este estatuto provém da prática de uma actividade quotidiana e espacio-temporal actividade quotidiana e espacio-temporal definida;definida;
A interpretação de representações da vida A interpretação de representações da vida social, depende do modo como os jovens social, depende do modo como os jovens se apropriam do que vêem e o usam nas se apropriam do que vêem e o usam nas suas relações e interacções sociais. suas relações e interacções sociais.
Relativamente à série Relativamente à série analisadaanalisada
Conteúdos de carácter positivo e Conteúdos de carácter positivo e negativo;negativo;
Os modelos ideais realçados são Os modelos ideais realçados são demasiado perfeitos;demasiado perfeitos;
É NECESSÁRIO EDUCAR PARA É NECESSÁRIO EDUCAR PARA OS OS MEDIAMEDIA!!
““Juventude” ou “Juventudes”?Juventude” ou “Juventudes”?
Dois eixos semânticos
Unidade
Diversidade
Onde começa e onde acaba a Onde começa e onde acaba a juventude?juventude?
AntigamenteAntigamente ActualmenteActualmente
Passagem da infância para a vida adulta
Prolongamento da juventude
ObrigadaObrigada
Pela vossa atenção!Pela vossa atenção!