oŠ jakovlje - carnetov portal za...

OŠ JakovljeStubička cesta 210297 Jakovlje

ŠKOLSKI KURIKULUM

2015./2016.

30. rujna 2015.

Sadržaj:

1. Uvod

2. Zakon o odgoju i obrazovanju

u osnovnoj i srednjoj školi čl. 28

3. Dopunska / dodatna nastava

4. Izborna nastava

1

5. Kurikulum Zdravstvenog odgoja

6. Kurikulum Građanskog odgoja

7. Učenička zadruga

8. Izvannastavne aktivnosti

9. Izvanškolske aktivnosti

10.Izvanučionička nastava

11.Kulturna i javna djelatnost

12.Odgojno-obrazovne aktivnosti i projekti

13.Školski razvojni plan za 2015./2016.

Na temelju članka 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(N.N.87/2008) i čl. 38. Statuta OŠ Jakovlje, Školski odbor je na prijedlog Učiteljskog vijeća

i Vijeća roditelja dana 30. rujna 2015. godine donio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku 2015./2016.godinu.Uvod

2

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje

procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente,

ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema

pretpostavkama za odvijanje procesa

U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji

imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju

intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum

sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po

kojima se škola prepoznaje i koji postaju svojevrsni zaštitni znak škole. Školski kurikulum

utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte.

U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u

kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju

potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo

se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke

ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja,

kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na

mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život

naše škole.

Tim za izradu školskog kurikuluma su: voditeljica učeničke zadruge, voditelj stručnog

vijeća RN, voditelj stručnih vijeća PN i ravnateljica škole.

Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi čl. 28

Članak 28.

(1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a

učenički dom na temelju godišnjeg plana i programa rada.

(2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s

izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog

kurikuluma i nastavnog plana i programa.

3

(3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne

i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte

prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

(4) Školskim kurikulumom se utvrđuje:

− aktivnost, program i/ili projekt,

− ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta,

− namjena aktivnosti, programa i/ili projekta,

− nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost,

− način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta,

− vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta,

− detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta,

− način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

(5) Školski kurikulum donosi Školski odbor do 30. rujna tekuće školske godine na

prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja.

(6) Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.

(7) Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom

obliku,ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

Dopunska i dodatna nastava

Dopunska nastava:

Za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja tijekom godine

organizira se dopunska nastava. U našoj se školi ove školske godine organizira dopunska

nastava iz matematike i hrvatskog jezika za sve učenike naše škole.

Dodatna nastava

4

Dodatna nastava organizira se za učenike koji u određenom nastavnom predmetu

ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju pojačani interes za taj nastavni predmet. Dodatna

nastava organizira se iz matematike za učenike razredne nastave.

Za učenike predmetne nastave organizira se dodatne nastava iz matematike za učenike

od V. do VIII. razreda, a iz njemačkog jezika za učenike V.-ih razreda, fizike za učenike VII.

i VIII. razreda, povijesti za učenike od VII. do VIII. razreda, geografije za učenike od V. do

VIII. razreda, kemije za učenike VII. i VIII. razreda.

5

DOPUNSKA NASTAVA 1. RAZRED

Predviđen broj učenika: matematika: 7

hrvatski jezik: 6

DODATNA NASTAVA 1. RAZRED


Cilj - Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih

problema

- Razvoj vještine čitanja i pisanja. Navikavanje na

točnost, urednost, sustavnost u radu te razvijanje

sposobnosti sažetog izražavanja

Cilj - Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka,

razvoj matematičkog logičkog razmišljanja i

zaključivanja

- Dodatni razvoj sposobnosti verbalnog izražavanja

Namjena - Pomoć pri usvajanju matematičkih spoznaja i

matematičkih operacija do 20

- Pomoć pri svladavanju početnog čitanja i pisanja

Namjena - Poticati interes učenika za proširenim matematičkim

znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i

zaključivanja

- Razvoj čitalačkih sposobnosti te individualni rad sa

učenicima koji žele naučiti više

Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Marija Horvatović,Ana Milena Ristić,

Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman

Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Marija Horvatović,Ana Milena Ristić,

Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman

Način

realizacije

Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog

jezika

Način

realizacije

Satovi dodatne nastave matematike.

Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu

Troškovnik ---------------------------------------------------- Troškovnik ---------------------------------------------------

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Listići za provjeru, opisno praćenje napredovanja

učenika


Usmena i pismena provjera

- listići sa zadacima

6



hrvatski jezik: 5



Cilj - Individualni rad sa učenicima koji imaju poteškoća

u savladavanju nastavnih sadržaja. Uvježbavanje i

automatizacija rač. Operacija do 100.

- uvježbavanje jezičnih sadržaja i interpretativnog

čitanja

Cilj Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka,

razvoj matematičkog logičkog razmišljanja i

zaključivanja

Dodatni razvoj sposobnosti verbalnog izražavanja

Namjena - Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja.

- Razvoj samostalnosti kod učenika.

- Razvijanje jezičnih kompetencija i sposobnosti

komunikacije.

Namjena - Poticati interes učenika za proširenim matematičkim


zaključivanja

- Proširivati znanja i vještine.

Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Višnja Šobak, LidijaMarinčić, Ksenija

Seničić, Tatjana Cigula

Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Višnja Šobak, LidijaMarinčić, Ksenija

Seničić, Tatjana Cigula

Način

realizacije


jezika

Način

realizacije






učenika



- listići za vrednovanje

7



hrvatski jezik: 4


Predviđen broj učenika: matematika:6

Cilj Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u

savladavanju nastavnih sadržaja, uvježbavanje i

utvrđivanje nastavnih sadržaja

Cilj Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno

znanje i žele saznati više

Namjena Pomoć učenicima koji nisu savladali nastavne

sadržaje u redovitoj nastavi.

Namjena Poticati interes učenika za proširenim matematičkim


zaključivanja

Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Gordana Cekol, Ksenija Seničić, Snježana

Mirt Čukman

Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Gordana Cekol, Ksenija Seničić, Snježana

Mirt Čukman

Način

realizacije


jezika

Način

realizacije





Listići za provjeru, pismeno praćenje napredovanja

učenika




8



hrvatski jezik: 6



Cilj Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet

uspješnosti nastavka školovanja.


znanje i žele saznati više.

Namjena Pomoć učenicima koji slabije svladavaju nastavno

gradivo da kroz satove dopunske nastave i

individualni rad ostvare napredak u svladavanju

nastavnog gradiva.

Namjena Poticati interes učenika za proširenim matematičkim


zaključivanja.

Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Branka Hutinović, Tatjana Cigula Nositelji

aktivnosti

učiteljice: Branka Hutinović, Tatjana Cigula

Način

realizacije


jezika

Način

realizacije





Pismena i usmena provjera usvojenosti sadržaja Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja



9

DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA

(V. – VIII. razred)

Predviđen broj učenika:22

DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

(V. – VIII. razred)


Cilj Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih

problema.

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u

usvajanju nastavnih sadržaja.

Cilj Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih

problema. Proširivanje nastavnih sadržaja.

Namjena Razvijati sposobnosti vještine: točnost i preciznost Namjena Razvijati i proširivati znanja, vještine i matematičke

kompetencije.

Nositelji

aktivnosti

Tea Poturica, magistra edukacije matematike

Karmen Župan, sveučilišna prvostupnica matematike

Nositelji

aktivnosti

Tea Poturica, magistra edukacije matematike

Karmen Župan, sveučilišna prvostupnica matematike

Način

realizacije

Satovi dopunske nastave matematike Način

realizacije

Satovi dodatne nastave matematike




Pismena i usmena provjera napredovanja učenika Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Pismena i usmena provjera napredovanja učenika

10

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

(V. - VIII. razredi )

Predviđen broj učenika: 32

Cilj Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u

usvajanju nastavnih sadržaja.

Namjena Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u

savladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika.

Nositelji

aktivnosti

Draška Ilovača, učiteljica hrvatskog jezika

Kristina Kraljić-Pihač, učiteljica RN + hrvatski jezik

Način

realizacije

Satovi dopunske nastave hrvatskog jezika

Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu

Troškovnik ----------------------------------------------------



učenika

11

DODATNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK ( V. razredi )


DODATNA NASTAVA – KEMIJA

( VII. i VIII. razredi )


Cilj Razvijanje sposobnosti izgovora glasova njemačkog

jezika u govornoj produkciji i interakciji.

Razvijanje sposobnosti čitanja i razumijevanja riječi,

rečenica i tekstova

Sposobnost primjene pravopisnih pravila

Cilj Kroz praktičnu nastavu, eksperimentima, učeći

otkrivanjem i istraživanjem razvijamo interes za

građu, sastav i promjenu tvari.

Samostalno promatrajući, kritički promišljamo

i zaključujemo o opaženom.

Namjena Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnima za

uspješnu komunikaciju.Upoznavanje sa kulturom i

tradicijom zemalja njemačkog govornog područja.

Namjena Naučena znanja korisna će nam biti i u svakodnevici

Nositelji

aktivnosti

Iva Rihtarec, profesor njemačkog jezika Nositelji

aktivnosti

Ružica Bankole, prof. kemije i biologije

Način

realizacije

Satovi dodatne nastave njemačkog jezika Način

realizacije

Po jedan nastavni sat tjedno za svaki razred

Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Prema rasporedu



Praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom

cijele školske godine

Razine vrjednovanja: razumijevanje, govorne

sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika.


Pismeno vrednovanje znanja tijekom školske godine.

12

DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA

( V. – VIII. razredi )

Predviđen broj učenika:15

DODATNA NASTAVA – POVJESNIČARI- FILM U NASTAVI

( VII. – VIII. razredi )


Cilj Steći dodatno znanje izvan propisanog programa za

djecu koja žele i mogu više.

- razvijati sposobnost rada s računalom i na internetu

( ili uz materijale preuzete s interneta)

- razvijati kritičko mišljenje i samostalnost u radu sa

zemljovidom.

Cilj Cilj dodatne nastave povijesti je steći dodatno znanje

izvan propisanog programa za djecu koja žele i mogu

više u skladu sa uzrastom.

Namjena Dodatna nastava geografije je namijenjena učenicima

koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju

natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za

geografiju i koji žele znati više.

Namjena Dodatna nastava povijesti je namijenjena učenicima

koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne

rezultate ili pokazuju poseban interes za to predmetno

područje.

Nositelji

aktivnosti Mladen Curman, prof. geografije

Nositelji

aktivnosti

Tomislav Čegir, prof. povijesti i povijesti umjetnosti

Način

realizacije

Satovi dodatne nastave geografije Način

realizacije

Satovi dodatne nastave povijesti

Vremenik Dva sata tjedno prema rasporedu Vremenik Dva sata tjedno prema rasporedu



Učeničko znanje će se vrednovati redovitim

praćenjem učenika, testiranjem i sudjelovanjem na

natjecanjima


Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem

učenika, testiranjem i sudjelovanjem na natjecanjima

13

14

DODATNA NASTAVA - FIZIKA

( VII. – VIII. razreda)

Broj učenika: 9


znanje i žele saznati više. Razvoj sposobnosti

rješavanja složenih zadataka i razvoj logičkog

zaključivanja.

Namjena Proširiti znanja i vještine te logičko mišljenje i

zaključivanje. Razvijanje samostalnosti i upornosti.

Nositelji

aktivnosti

Kim Džananović, prof. fizike

Način

realizacije

Satovi dodatne nastave fizike

Vremenik Jedan sat tjedno

Troškovnik ----------------------------------------------------


Pismeno vrednovanje znanja tijekom školske godine.

Izborna nastava

Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz

ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da omogući učeniku

slobodno kreiranje odgojno –obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti ili, u

području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi. Sukladno zakonu o

odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, izabrani izborni predmet odabran na

početku školske godine učenik mora polaziti do kraja iste. Učenik može odustati iz izbornog

predmeta pisanim zahtjevom uz obrazloženje od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću

na početku školske godine. U tom slučaju učenik je obvezan da satnicu od koje je odustao

zamijeniti drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi. Učenicima naše škole ponuđena je

izborna nastava iz slijedećih predmeta: vjeronauk, njemački jezik i informatika.

Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r.. Nastava se realizira

prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi.

Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda.

Izbornom nastavom iz njemačkog jezika obuhvaćeni su učenici od 4. do 8. razreda.

Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina

učenika ima po 2 sata tjedno izborne nastave.

15

IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK

RAZRED

BROJ UČENIKA

I. – VIII.

283

CILJ Sustavno teološko i pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije crkve s iskustvom učenika.

Sustavno, cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere.

Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, kulturnom i društvenom prostoru

NAMJENA Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj dimenziji ljudskog bića.

Upoznavanje vlastite vjere i autentično življenje iste.

Prihvaćanje drugih i drugačijih, bilo da se radi o različitim religijama ili uvjerenjima te razvijati poštovanje prema svima.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Ivan Mandić, dipl. teolog

Darija Belinić, dipl. teolog

NAČIN

REALIZACIJE Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine

VREMENIK

TROŠKOVNIK Prema rasporedu održavanja nastave u MŠ Jakovlje te PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh

NAČIN

VRJEDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine.

Sastavnice vrjednovanje su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobnih odnosa.

16

IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK

RAZRED

BROJ UČENIKA

IV. – VIII.

100

CILJ Sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih poruka.

Razvijanje sposobnosti izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji.

Razvoj sposobnosti čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova.

Sposobnost primjene pravopisnih pravila.

NAMJENA Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju.

Senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugačijem.

Upoznavanje sa kulturnom tradicijom zemalja njemačkog govornog područja.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI Iva Rihtarec, profesor njemačkog jezika

NAČIN

REALIZACIJE Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine

VREMENIK

TROŠKOVNIK Prema rasporedu održavanja nastave u MŠ Jakovlje te PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh

NAČIN

VRJEDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


Sastavnice vrjednovanje su: razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika

17

IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA

RAZRED

BROJ UČENIKA

V. – VIII.

98

CILJ Obuka učenika sukladno planu i programu za uporabu računala i primjenu praktičnih i teoretskih znanja u svakodnevnoj

računalnoj komunikaciji i praksi.

NAMJENA Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Ivanka Cvetko, prof. tehničke kulture

NAČIN

REALIZACIJE

Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine

VREMENIK

TROŠKOVNIK

Prema rasporedu održavanja nastave.

Potrošni materijal za rad učenika ( toneri, papir – cca 500 kn)

NAČIN

VRJEDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


Sastavnice vrjednovanje su: znanje, zalaganje, praktična primjena naučenih vještina.

18

ZDRAVSTVENI ODGOJ

RAZRED

BROJ UČENIKA

I. (matična i područne škole)

18+16+5+3

CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,

- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,

- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,

- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,

- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.

NAMJENA Namijenjeno učenicima 1. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman, školski liječnik, pedagog, vanjski

suradnici.

NAČIN

REALIZACIJE

Na satu razrednog odjela

VREMENIK Tijekom školske godine

NAČIN

VRJEDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo

iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.

19

ZDRAVSTVENI ODGOJ

RAZRED

BROJ UČENIKA

II. (matična i područne škole)

20+19+5+4






- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja

štete,

- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka.

NAMJENA Učenici 2. razreda.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Ksenija Seničić, Tatjana Cigula, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela


NAČIN

VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA



20

RAZRED

BROJ UČENIKA

III. (matična i područne škole)

23+3+6

CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete,- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka,- primijeniti mjere sigurnosti (promet, vatra...)


NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Gordana Cekol, Ksenija Seničić, Snježana Mirt Čukman, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici.


VREMENIK

TROŠKOVNIK

Tijekom školske godine

NAČIN

VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA



ZDRAVSTVENI ODGOJ21

RAZRED

BROJ UČENIKA

IV. (matična i područne škole)

19+6







štete,



NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Branka Hutinović, Tatjana Cigula, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici.


VREMENIK

TROŠKOVNIK


NAČIN

VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA



ZDRAVSTVENI ODGOJ

22

RAZRED

BROJ UČENIKA

V.a i V.b

17+17







štete,


NAMJENA Učenicima 5. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Razrednici Ivana Mikić, Tomislav Čegir , učiteljica prirode Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski

suradnici.


VREMENIK

TROŠKOVNIK


NAČIN

VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA



ZDRAVSTVENI ODGOJ

23

RAZRED

BROJ UČENIKA

VI.

22+02







štete,


NAMJENA Učenicima 6. razreda.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Razrednice Draška Ilovača, Darija Belinić, učitelj prirode Mirna Cimperšak Žigrović, školski liječnik, pedagog,

vanjski suradnici.


VREMENIK

TROŠKOVNIK


NAČIN

VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA



ZDRAVSTVENI ODGOJ

24

RAZRED

BROJ UČENIKA

VII.

15+15







štete,



NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Razrednici Iva Rihtarec i Karmen Župan, učitelj biologije Mirna Cimperšak Žigrović, školski liječnik, pedagog,

vanjski suradnici.


VREMENIK

TROŠKOVNIK


NAČIN

VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA



ZDRAVSTVENI ODGOJ

25

RAZRED

BROJ UČENIKA

VIII.

17+16







štete,



NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Razrednici Tea poturica i Ivanka Cvetko, učiteljica biologije Mirna Cimperšak Žigrović, školski liječnik, pedagog,

vanjski suradnici.


VREMENIK

TROŠKOVNIK


NAČIN

VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA



GRAĐANSKI ODGOJ

26

RAZRED

BROJ UČENIKA

I. (matična i područne škole)

42

CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva; -poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.

NAMJENA Namijenjeno učenicima 1. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman, predmetni učitelji, pedagog,

vanjski suradnici.

NAČIN

REALIZACIJE

Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno


NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA


iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.

GRAĐANSKI ODGOJ

RAZRED II. (matična i područne škole)

27

BROJ UČENIKA 46

CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;

-poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti,

mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.


NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Ksenija Seničić, Tatjana Cigula, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.

NAČIN REALIz. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno


NAČIN

VRJEDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA



GRAĐANSKI ODGOJ

RAZRED

BROJ UČENIKA

III. (matična i područne škole)

32

28

CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;




NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Gordana Cekol, Ksenija Seničić, Snježana Mirt Čukman, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.

NAČIN REALIZ. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno

VREMENIK

TROŠKOVNIK





GRAĐANSKI ODGOJ

RAZRED

BROJ UČENIKA

IV. (matična i područne škole)

25

CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-

29

razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;




NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice Branka Hutinović, Tatjana Cigula, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.

NAČIN REALI. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno

VREMENIK

TROŠKOVNIK





GRAĐANSKI ODGOJ

RAZRED

BROJ UČENIKA

V.a i V.b

17+17

CILJ-kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona;

30

-omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; -osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; -njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.

NAMJENA Učenicima 5. razreda

NOSITELJ AKT. Razrednici Ivana Mikić i Tomislav Čegir, učiteljica prirode Ružica Bankole, ostali predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.


VREMENIK TR Tijekom školske godine




GRAĐANSKI ODGOJRAZRED

BROJ UČENIKA

VI.

22+20

CILJ-kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; -omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske;

31

-osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; -njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.


NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Razrednice Draška Ilovača i Darija Belinić, učitelj prirode Mirna Cimperšak Žigrović,ostali predmetni učitelji, pedagog,

vanjski suradnici.


VREMENIK TR. Tijekom školske godine

NAČIN VRJED. I

KORIŠTENJA

REZULTATA



GRAĐANSKI ODGOJ

RAZRED

BROJ UČENIKA

VII.

15+15

CILJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; -omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; -osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama;

32

-njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.


NOSITELJ AKT. Razrednici Iva Rihtarec i Karmen Župan, učitelj biologije Mirna Cimperšak Žigrović, ostali predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.



NAČIN VRJED. I

KORIŠTENJA

REZULTATA



GRAĐANSKI ODGOJ

RAZRED

BROJ UČENIKA

VIII.

17+16

CILJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; -omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; -osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; -njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.

33


NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Razrednici Teaq Poturica i Ivanka Cvetko, učitelj biologije Mirna Cimperšak Žigrović, ostali međupredmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.



NAČIN VRJED I

KORIŠTENJA

REZULTATA



34

KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „JAKOVLJE“

Učenička zadruga „Jakovlje“ u Osnovnoj školi „Jakovlje“ osnovana je 1. 11. 2013. na inicijativu ravnateljice Ljiljane Klepac i odlukom učiteljskog vijeća na sjednici održanoj 27. 9. 2013. Rad zadruge temeljit će se na dugogodišnjim sekcijama koje vode razredne učiteljice i pojedini predmetni učitelji. Ove godine osnovat će se i nova sekcija s kojom se želi pokrenuti očuvanje autohtonih sorata voćaka našeg kraja i potaknuti učenike na zdrav način života. Svrha rada u školskoj godini 2015./16. razvijanje je ekološke svijesti kroz stvaranje vlastitog proizvoda od papira i promicanje humanitarne djelatnosti. Zadruga je usmjerena prema ostvarenju zadanih ciljeva svake od skupina. Kroz rad zadruge promicat će se očuvanje prirode, razvoj poduzetničkog duha, timskog rada i razvijanje volonterizma kroz razne programe.PLAN RADA POJEDINIH SKUPINA:

NAZIVSEKCIJE

IMEVODITELJA

BROJ SATI TJEDNO

BROJ SATI UKUPNO

BROJ UČENIKA

DAN U TJEDNU

EKO-GRUPA( 1. I 2.)

VišnjaŠobak

1 35 17 srijeda

RUČNI RAD Marija Horvatović

1 35 12 srijeda

EKO-GRUPA(3. I 4.)

BrankaHutinović

1 35 21 srijeda

FOLKLORNA SKUPINA

Lidija Marinčić

1 35 20 srijeda

LIKOVNA GRUPAESTETSKOUREĐENJE

Ivana Mikić

3 105 14

VRIJEDNERUKE

RenataOremuš

1 35 13 srijeda

MJESTO IZVOĐENJA AKTIVNOSTI: škola ( OŠ Jakovlje, PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh), okoliši škola, šira lokalna zajednicaNOSITELJI AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE: učitelji – voditelji sekcija, članovi zadružnog odbora, članovi vijeća učitelja, učenici, roditelji, vanjski suradnici, voditelj učeničke zadruge

36

SPECIFIČNI CILJEVI UČENIČKE ZADRUGE: - razvijati i njegovati radne navike- poticati kreativnost, stvaralaštvo, poduzetnost i inovativnost- razvijati solidarnost- ukazivati potrebu za suradnjom i međusobnim pomaganjem, timskim radom- razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode- omogućiti usmjeravanje učenika i stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu

znanja u životu- razvijati vizualno i kritičko mišljenje te pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima- razvijati volonterizam

NAMJENA: - razvijati i poticati znatiželju učenika- uređivanje okoliša škole- održavanje postojećih voćaka i sadnja novih- sakupljati starinske sorte voćaka i educirati članove zadruge o prepoznavanju starinskih sorti- sadnja ljekovitih sadnica i cvijeća- izrada prigodnih predmeta za prodaju- poticati suradnju učenika- prilagoditi pedagoške mjere uvjetima rada ( vrednovanje, nagrađivanje)- povezati školsko učenje i rad u sekcijama- poticati ljubav prema prirodi, skladu i očuvanju

AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE: - organizacija edukativnih radionica tijekom školske godine- aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice ( posebno u humanitarnom radu i ekološkim

akcijama)- prodajne izložbe

VREMENIK: tijekom cijele školske godine TROŠKOVNIK: materijali i sredstva za rad sekcija učeničke zadruge, odlasci na izložbe, smotre i natjecanjaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

- natjecanja učeničkog stvaralaštva- prodaja izrađenih uradaka- poklon gostima i prijateljima škole- kroz sve aktivnosti pratit će se poduzetništvo i inovativnost učenika- velika će se pozornost poklanjati solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među

učenicimaPLANIRANI BROJ SATI:

- svaka sekcija djeluje 1 sat tjedno što je ukupno 35 sati godišnje- likovna grupa i estetsko uređenje djeluju 3 sata tjedno što je ukupno 105 sati godišnje- voditelj zadruge djeluje 4 sati tjedno

PLANIRANI BROJ UČENIKA: svaka sekcija mora imati najmanje 5 učenika, a najviše 20OSTALE AKTIVNOSTI: - „Podarimo osmijeh“( Božić) , udruga „Krugovi“( tijekom cijele školske godine)IZVANŠKOLSKE INSTITUCIJE/USTANOVE/UDRUGE S KOJIMA SE PLANIRA SURADNJA TE NAČIN SURADNJE:

- općina Jakovlje- udruga žena „Dora“, Jakovlje- suradnja s lokalnim OPG-ima

37

Voditelj zadruge: Darija BelinićPLAN I PROGRAM UČENIČKE ZADRUGE

„JAKOVLJE“ŠKOLSKA GODINA 2015./16.

VRIJEME REALIZACIJE

SADRŽAJ (VRSTA I SADRŽAJ AKTIVNOSTI)

METODE I OBLICI RADA

MJESTO SURADNICI (U I IZVAN ŠKOLE)

IX. dogovor o programu rada učeničke zadruge

usvajanje godišnjeg plana i programa

čišćenje i uređenjevoćnjaka i okoliša škole

razgovor

diskusija

individualni i skupni rad

škola voditelji sekcija

ravnateljica

pedagoginja

voditelj zadruge

učenici

X. opg dani jakovlja

tjedan dana kruha i plodova zemlje

radovi u voćnjaku

eko - patrola

razgovor

demonstracija

izlaganje


centar jakovlja

škola

voditelji sekcija

ravnateljica

učenici

vanjski suradnici

roditelji

voditelj zadruge

XI. priprema za božićne radionice

stručna edukacija za voditelja zadruge na međužupanijskoj razini

realizacija božićnih radionica( zadnja dva tjedna)

razgovor

izlaganje


škola

zagreb

voditelji sekcija

ravnateljica

pedagoginja

učenici

roditelji

voditelj zadruge

38

XII. županijski božićni sajam

stručna edukacija

dječji božićni sajmovi ( Jakovlje, Oroslavje )Božićna priredbaeko - patrole

demonstracija

razgovor


škola

društveni dom jakovlje

voditelji sekcija

učenici

ravnateljica

vanjski suradnici

voditelj zadruge

I. uspjeh i rezultati rada učeničke zadruge u prvom polugodištu

dogovor o radovima na otvorenom

eko – patrola

stručna edukacija

izlaganje

demonstracija


ravnateljica

voditelj zadruge

II. početak priprema za županijsku smotru

pripreme za radove na otvorenom

pripreme za uskrsnu radionicu

izlaganje

razgovor

demonstracija



ravnateljica

učenici

vanjski suradnici

voditelj zadruge

III. realizacija uskrsnih radionica

stručna edukacija za voditelja zadruge na županijskoj razini

izlaganje

razgovor

demonstracija



ravnateljica

učenici

vanjski suradnici

voditelj zadruge

roditelji

39

radovi u voćnjaku

županijski uskrsni sajam

eko tjedan ( eko – patrola)

završna priprema izložaka za županijsku smotru

IV. ekološke aktivnosti u školi:-dan planeta zemlje-dan zaštite voda-eko - patrola

županijska smotraučeničkih zadruga zagrebačke županije

izlaganje

razgovor

demonstracija



ravnateljica

pedagoginja

učenici

voditelj zadruge

V. tjedan obitelji:-majčin dan-dan vatrogasaca

nastavak radova na otvorenom

eko - patrola

izlaganje

razgovor

demonstracija


škola

centar jakovlja

voditelji sekcija

ravnateljica

učenici

roditelji

voditelj zadrugeVI. dan zaštite

okoliša

dan škole

školska ekskurzija

uspjeh i rezultati učeničke zadrugeu školskoj godini2015./16.

izlaganje

razgovor

demonstracija



ravnateljica

pedagoginja

učenici

voditelj zadruge

40

Izvannastavne aktivnosti

Izvannastavne aktivnosti rezultat su potrebe da se kreativnost i smisao za stvaralaštvo

učitelja na određeni način oslobode i tako pruže mogućnost slobodnijeg razvijanja kreativnosti

učenika. One su i vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici se uključuju

ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima.

Izvannastavne aktivnosti često su vrlo uspješan način da se kod učenika “potroši višak

energije” , usmjeri njegova aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive

načine ponašanja, reagiranja i provođenja slobodnog vremena.

42

Izvannastavne aktivnosti za učenike odI. – IV. razreda

AKTIVNOST EKO GRUPACILJ AKTIVNOSTI Sudjelovanje u akcijama zaštite čovjekova

okoliša u mjestu stanovanja i šire.Oplemenjivanje školskog prostora.Eko radionice, patrole, predavanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Poticanje eko svijesti, zaštite okoliša i prirode.Briga za izgled naselja škole.Eko patrola.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Višnja Šobak, učiteljica RN + matematikaBranka Hutinović, nastavnik RN

NAČIN REALIZACIJE Formiranje grupe, metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi, paru, igre, individualni praktični rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi vezani uz nabavu materijala za rad.

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje kroz usmene i pismene ankete.

AKTIVNOST DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog

izraza, glume.Poticanje kreativnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.Isticanje govornih sposobnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana CekolNAČIN REALIZACIJE Formiranje grupe, metoda razgovora,

usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi, paru, igre, individualnipraktični rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjednoTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijal za izradu kostima , lutki, scene.

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor

43

AKTIVNOST PLESNA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI Razvijanje sposobnosti i kreativnosti u

pokretu i plesuUčenje i razvijanje sposobnosti izražavanja pokretima.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.Isticanje plesnih sposobnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Milena Ristić , učiteljica RN + HJ

NAČIN REALIZACIJE Rad -grupni i samostalni

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nabava CD s plesnom glazbom

NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na školskim priredbama I ostalim manifestacijama

AKTIVNOST RUČNI RADCILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje sa kulturnom tradicijom kraja u

kojem djeca žive.Svladavanje osnovnih tehnika ručnog rada, vezenja, izrade goblena, narodnih nošnji isl.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.Razvoj fine motorike te stjecanje radnih navika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Horvatović, učiteljica RN

NAČIN REALIZACIJE Rad u radionicama, grupni i samostalni


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Platna, igle, konci, vuna, potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Izložbe ručnih radova

44

AKTIVNOST FOLKLORNA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI Njegovanje folklorne tradicije

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.Isticanje plesnih sposobnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Marinčić, diplomirana učiteljica s EJ

NAČIN REALIZACIJE Rad u grupni i samostalni


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Tečajevi plesa

NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na folkolrnim manifestacijama i priredbama

AKTIVNOST GAZBENO SCENSKA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog

izraza, glume.Učenje i razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja i recitiranja.


NOSITELJ AKTIVNOSTI Ksenija Seničić, diplomirana učiteljica



TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Dječji časopisi


45

AKTIVNOST VRIJEDNE RUKECILJ AKTIVNOSTI Razvoj sklonosti kreativnom izražavanju,

poticanje mašte, uvježbavanje praktičnih aktivnosti, poticanje lijkovnog stvaralaštva, oblikovanje estetskih vrijednosti

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.Isticanje praktičnih sposobnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Renata Oremuš, učiteljca RN + matematika





AKTIVNOST GAZBENO SCENSKA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog



NOSITELJ AKTIVNOSTI Tatjana Cigula, učiteljica RN





46

AKTIVNOST DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog



NOSITELJ AKTIVNOSTI Snježana Mirt Čukman, učiteljica RN





47

Izvannastavne aktivnosti za učenike odV. – VIII. razreda

AKTIVNOST LITERARNA DRAMSKO SKUPINACILJ AKTIVNOSTI Poticati i razvijati govorno izražavanje,

sposobnost promatranja i uočavanja. Usvajanje govornih vrjednota, elemenata scenskog pokreta i dramske igre.

NAMJENA AKTIVNOSTI Sudjelovanje na školskim priredbama i na natjecanjima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Draška Ilovača, učiteljica hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJEMetodom razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu.


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijali za izradu kostima i scenskih rekvizita

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor i praćenje zalaganja učenika.

AKTIVNOST LITERARNA, RECITATORSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati maštu i kreativnost, bogatiti rječnik, te razvijati prijateljstvo i suradnju.Razvijanje ljubavi prema poeziji i materinjem jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI Sudjelovanje na školskim priredbama i na natjecanjima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Kristina Kraljić-Pihač, učiteljica RN + hrvatski jezik

NAČIN REALIZACIJE Metodom razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu.


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor i praćenje zalaganja učenika.

48

AKTIVNOST PODMLADAK CRVENOG KRIŽACILJ AKTIVNOSTI Humanitarni rad u kojem se spaja ljubav

prema čovjeku i pomaganje onima koji trebaju pomoć društva

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenicima, učiteljima, roditeljima, društvenoj zajednici

NOSITELJ AKTIVNOSTI Karmen Župan, sveučilišna prvostupnica mateamtike

NAČIN REALIZACIJE Prodaja znački, markica, prikupljanje robe i novčanih sredstava


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema potrebama

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje i zainteresiranost učenika

AKTIVNOST STOLNI TENISCILJ AKTIVNOSTI Razvijanje motoričkih sposobnosti,

promocija zdravlja i zdravog načina

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenje timskog i individualnog rada. Razvijanje koordinacije i motoričkih sposobnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mladen Curman, profesor geografijeNAČIN REALIZACIJE U terminu predviđenim za realizaciju

pojedine izvannastavne aktivnosti.VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine


NAČIN VREDNOVANJA Praćenje i zainteresiranost učenika.

49

AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA- vizualni identitet škole

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i likovnog izražavanja. Usvajanje raznih tehnika likovnog izražavanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Uređenje prostora škole. Kvalitetno provođenje slobodnog vremena.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Mikić, profesor likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE Uređenje školskih panoa, izrada čestitaka i ukrasnih predmeta te organizacija prodajnih izložbi


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Potrošni materijali, papiri, boje, ljepilo

NAČIN VREDNOVANJA Izložbe radova, razgovor, zalaganje

AKTIVNOST ZBOR I ORKESTARCILJ AKTIVNOSTI Poticati ljubav prema glazbi.

-Obogaćivati i razvijati dječje spoznaje o glazbi, osjećaja poštovanja i brige za glazbenu baštinu, te svu otvorenost i povezanost umjetnosti - Sudjelovati na školskim priredbama i drugim manifestacijama i projektima škole, sredine, grada

NAMJENA AKTIVNOSTI -shvaćanje važnosti zajedničkog rada,-njegovanje kolektivnog duha-sudjelovanje na kulturnim manifestacijama škole, sredine i grada

NOSITELJ AKTIVNOSTI Krunoslav Knežević, prof. crkvene glazbe

NAČIN REALIZACIJE Jednom tjedno po jedan školski sat za zbor i orkestar, -Školske priredbe, značajni datumi, blagdani, obljetnice i nastupi na projektima škole i grada.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

-NAČIN VREDNOVANJA Zadovoljstvo, kako učenika,

tako i učitelja i roditelja

50

AKTIVNOST FILM U NASTAVI

CILJ AKTIVNOSTI Poticanje i razvijanje interesa za povijesne sadržaje uz pomoć filma. Filmska interpretacija povijesti.

NAMJENA AKTIVNOSTI Proširivanje spoznaja stečenih kroz redovnu nastavu te obrada i upoznavanje sa sadržajima koji se ne obrađuju u redovnoj nastavi.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Tomislav Čegir, prof. povijesti i povijesti umjetnosti

NAČIN REALIZACIJE Na satu izvannastavne aktivnosti



NAČIN VREDNOVANJA Stjecanje opće kulture

AKTIVNOST MLADI INFORMATIČARI CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i vještine rada na

računalu. Podizanje razine tehničke kulture i izborne nastave informatike.

NAMJENA AKTIVNOSTI Kvalitetno provođenje slobodnog vremena.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivanka Cvetko, prof. tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE Na satu izvannastavne aktivnosti


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Papir, toner

NAČIN VREDNOVANJA Izložbe radova, razgovor, zalaganje

51

AKTIVNOST ŠŠK - NOGOMET, RUKOMET, HRVANJE, GIMNASTIKA, ŠAH

CILJ AKTIVNOSTI Razvoj vještina, usvajanje zdravstvenih navika redovitog vježbanja, bavljenja sportom i zdravog življenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenje timskog i individualnog rada. Razvijanje koordinacije , motoričkih i misaonih sposobnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željko Idžojtić, učitelj TZKKim Džananović, prof. fizike (šah)

NAČIN REALIZACIJE U terminima predviđenim za realizaciju pojedine izvannastavne aktivnosti.


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza na natjecanja

NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na natjecanjima i ostvareni rezultati.

AKTIVNOST VJERONAUČNA GRUPA

CILJ AKTIVNOSTI Teološko i pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije crkve s iskustvom učenika.Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, kulturnom i društvenom prostoru

NAMJENA AKTIVNOSTI Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj dimenziji ljudskog bića.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Darija Belinić, dipl. teolog

NAČIN REALIZACIJE U terminu predviđenom za ovu aktivnost


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine.

52

AKTIVNOST VJERONAUČNA GRUPA

CILJ AKTIVNOSTI Teološko i pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije crkve s iskustvom učenika.Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, kulturnom i društvenom prostoru

NAMJENA AKTIVNOSTI Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj dimenziji ljudskog bića.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Mandić, dipl. teologNAČIN REALIZACIJE U terminu predviđenom za ovu aktivnost


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTINAČIN VREDNOVANJA Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih

postignuća tijekom nastavne godine.

53

Izvanučionična nastava

Izvanučionična nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih

programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te razvoj

sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima, koji kao takav utječe na stvaranje kvalitetnih

odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.

54

SADRŽAJI I AKTIVNOSTI

AKTIVNOST DJEČJI TJEDAN – „DJECA DJECI“

CILJ AKTIVNOSTI razvijanje spoznaje o potrebi volontiranja za ugrožene prijatelje

NAMJENA AKTIVNOSTI stjecanje iskustvenih znanja – direktna pomoć ugroženima

NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici, učitelji i vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE -priprema provođenja akcije na satovi razrednih odjela

VREMENIK AKTIVNOSTITROŠKOVNIK AKTIVNOSTI volontiranje

NAČIN VREDNOVANJA -vrjednovanje skupnog i kreativnog doprinosa učenika

AKTIVNOST DANI KRUHA- listopad 2015- matična škola

CILJ AKTIVNOSTI razvijanje spoznaje o ulozi plodova zemlje u opstojnosti čovjeka,živimo zdravo,produbljujemozajedništvo doma i škole

NAMJENA AKTIVNOSTI- stjecanje iskustvenih znanja (naročito socio- emocionalnih) koja će biti korisna u svakodnevnom životu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik

NAČIN REALIZACIJE -priprema priredbe i izložbe plodova zemlje,-satovi razrednika-zajednički rad učenika roditelja i učitelja

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI troškove snose roditelji i škola

NAČIN VREDNOVANJA -vrjednovanje skupnog i stvaralačkog rada

tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i hrvatskog jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje

55

AKTIVNOST PROJEKTNI DAN Obilježavanje Dana kruha i skupljanje šumskih plodova u IgrišćuUčenici od I. do IV. razreda

CILJ AKTIVNOSTI Orijentacija u prostoru i očuvanje etno baštine

NAMJENA AKTIVNOSTI Sakupljanje šumskih plodova za radionice, živimo zdravo

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici I. – IV. razreda,NAČIN REALIZACIJE Edukativne radionice. VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI nemaNAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi (plakati, fotografije)AKTIVNOST PROJEKTNI DAN

Dani plodova zemlje u KVUčenici PŠ Kraljev Vrh

CILJ AKTIVNOSTI - Orijentacija u prostoru i očuvanje etno baštine

NAMJENA AKTIVNOSTI - tematski projektni dan kroz sve predmete

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici PŠ Kraljev Vrh. razreda , razrednici, vjeroučitelj

NAČIN REALIZACIJE Edukativne radionice

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI nema

NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi (plakati, fotografije)

AKTIVNOST PROJEKTNI JESENSKI DAN U MOM ZAVIČAJU

56

CILJ AKTIVNOSTI -razvijanje sposobnosti zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja (veza prirode, umjetnosti, geografije, povijesti……) - razvijanje ljubavi prema rodnom kraju,njegovanje i razvijanje ljubavi prema krajolicima zavičaja, čovjek je sastavni dio prirode i dužan je čuvati njezine ljepote i vrijednosti - razvijanje kulture -putujmo virtualno našom domovinom upoznajući njeno kulturno i povijesno bogatstvo

NAMJENA AKTIVNOSTI - iskustvom učimo nova znanja i vještine- poticanje timskog, stvaralačkog i istraživačkog rada- naučiti o vrijednostima prirodnih i drugih znamenitosti-razvijati duh zajedništva služenja i prijateljstva- podizanje razine socijalne iemotivne osjetljivosti prema kolegama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici I. do VIII. razreda i razrednici, učitelji hrvatskog jezika, povijesti, geografije, prirode, vjeronauka

NAČIN REALIZACIJE u organizaciji škole

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTINAČIN VREDNOVANJA - tijekom nastavnog procesa kroz kritički

razgovor i izvješća učenika i učitelja te gledajući fotografije ili , eventualno, video snimke

AKTIVNOST MEDIJSKA KULTURA U NAŠOJ ŠKOLI – FILM U NASTAVI

CILJ AKTIVNOSTI Obilježavanje obljetnice Grada VukovaraNAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje senzibiliteta učenika da kroz film

57

u nastavi proširuju vidike o našohj bliskoj prošlosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Tomislav Čegir, učitelj povijesti

NAČIN REALIZACIJE -reprodukcija filma u školiVREMENIK AKTIVNOSTI 18.11.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTINAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički

razgovor te pismene osvrte, sastavke

AKTIVNOST PLANETARIJ ; KARTING CENTAR V. . razredi

CILJ AKTIVNOSTI podizanje razine opće i tehničke kulture, prometne kulture, iskustveno učenje

NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta: geografije, tehničke kultura, fizike, kemije

NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici V. razreda te predmetni nastavnici prirodne skupine predmeta

NAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje

VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodište

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz

NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje

AKTIVNOST POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU ILI MUZEJU SUVREMENE USMJETNOSTI I KAZALIŠTE VI. razred

CILJ AKTIVNOSTI Proširiti znanje o Zagrebu i njegovim znamenitostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI Integriranje znanja iz različitih nastavnih 58

područja.NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici VI. razreda te predmetni nastavnici

prirodne skupine predmetaNAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak,

razgledavanje i bilježenje VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodišteTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz


AKTIVNOST POSJET BOTANIČKOM VRTU I ZOOLOŠKOM VRTU I KAZALIŠT VII. razredi

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati brojne životinjske vrsteUpoznavanje biljnog svijeta u Botaničkom vrtu. Proširiti znanje o Zagrebu i njegovim znamenitostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI Integriranje znanja iz različitih nastavnih područja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici VII. razreda te predmetni nastavnici prirodne skupine predmeta


VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodišteTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz


AKTIVNOST TEHNIČKI MUZEJ ; KARTING CENTAR VIII. razredi

CILJ AKTIVNOSTI podizanje razine opće i tehničke kulture, prometne kulture, iskustveno učenje

NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta: geografije, tehničke kultura, fizike, kemije

59

NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici V. razreda te predmetni nastavnici prirodne skupine predmeta


VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodište

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz


AKTIVNOST PRIREDBA ZA SVETOG NIKOLU( za učenike od I. do IV. razreda)

CILJ AKTIVNOSTI Njegovanje kršćanske tradicije

NAMJENA AKTIVNOSTI stvaramo i sudjelujemo u javni skupovima u okviru škole,

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik

NAČIN REALIZACIJE - školska priredba - rad u timovima

(izvannastavne aktivnosti), kreativno izražavanje-molitveno,likovno,glazbeno, scensko.

VREMENIK AKTIVNOSTI 6. prosinca 2015.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškove različitih materijala snosi škola

NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i hrvatskog jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje

AKTIVNOST BOŽIĆNA PRIREDBA

CILJ AKTIVNOSTI produbljivanje i njegovanje kršćanske tradicije proslave Isusova rođenja

60

NAMJENA AKTIVNOSTI stvaramo i sudjelujemo u javni skupovima u okviru škole, živimo kršćanskom tradicijom (njegujmo plemenitost, ljubav, obiteljske tradicije

učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik

NAČIN REALIZACIJE - školska priredba - rad u timovima

( izvannastavne aktivnosti), kreativno izražavanje-molitveno,likovno,glazbeno, scensko..

VREMENIK AKTIVNOSTI prosinacTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškove različitih materijala snosi škola

NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i hrvatsko jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje

AKTIVNOST VUKOVARVIII. razredi

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje sNAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici VIII. razreda, razrednici, NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2016.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI U organizaciji Memorijalnog centra

domovinskog rata

NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi

AKTIVNOST Posjet OPG-eu u Zagrebačkoj županijiI.- III. razredi

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati prirodne, povijesne i kuturne znamenitosti. Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, kuturnog ponašanja i ophođenja na javnim mjestima; povijesni značaj naših prostora i njegovanje kulturne baštine.

61

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja više nastavnih predmeta. Razvijanje ekološke svijesti, pozitivnog odnosa prema prirodi, kulture ponašanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici I.-III. razreda, razrednici, NAČIN REALIZACIJE

Posjet OPG-euVREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj 2016.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz

NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi

AKTIVNOST ŠKOLA U PRIRODI –IV.Selce,Stoimena……

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati razne krajeve RH

NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta, naučiti o krajevima Hrvatske

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici četvrtih razredaNAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak,

razgledavanje i bilježenje

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj 2016.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz


AKTIVNOST DAN ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI obilježavanje Dana škole – sportski dan

NAMJENA AKTIVNOSTI obilježavajući Dana škole omogućujemo izražavnje učenikovih sklonosti i naučenoga tijekom godine kroz sport, priredbu…….

NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik

62

NAČIN REALIZACIJE - kroz izvannastavne aktivnosti kreativno se izražavamo, praktički radimo, učimo, natječemo se

VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2016.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškove različitih materijala potrebnih za

realizaciju Dana škole snose roditelji i škola

NAČIN VREDNOVANJA vrjednovanje kroz razgovor s roditeljima i učenicima, ocjenjivanje stvaralačkih uradaka, skupnih uradaka

AKTIVNOST MATURALNA EKSKURZIJA –VII.SREDNJA DALMACIJA

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati razne krajeve RH

NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta, naučiti o krajevima Hrvatske

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici sedmih razredaNAČIN REALIZACIJE

-odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje

VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2016.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz


AKTIVNOST POSJET SREDNJOJ ŠKOLI BAN JOSIP JELAČIĆ ZAPREŠIĆ

CILJ AKTIVNOSTI Informirati učenike o srednjoj školiPružiti potrebne informacije za upis u srednju školu

NAMJENA AKTIVNOSTI -steći potrebne informacije o srednjoj školi i programima

63

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i razrednici 8.razredaStručni suradnik-pedagog

NAČIN REALIZACIJE-odlazak u srednju školu

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj- lipanj , 2016. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove snosi školaNAČIN VREDNOVANJA Interes učenika

AKTIVNOST POSJET EKO GRUPE -zbrinjavanje otpada

CILJ AKTIVNOSTI Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, važnost odvojenog skupljanja otpada i mogućnosti njegove daljnje prerade i ponovnog korištenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje načina zbrinjavanja opasnog otpada.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Eko grupa, učiteljica Višnja Šobak, Branka Hutinović,učiteljica iz prirodne grupe predmeta

NAČIN REALIZACIJE - odlazak do Reciklažnog centra i crpilištu Zagorskog vodova u Loboru

VREMENIK AKTIVNOSTI Prema dogovoru s reciklažnim centrima I Zagorskim vodovodom

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove snosi školaNAČIN VREDNOVANJA Interes učenika

AKTIVNOST KNJIŽEVNI SUSRETI

CILJ AKTIVNOSTI -razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika-razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja-razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju-motivacija za nastavak školovanja i

64

cjeloživotno učenjeNAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati učenike s djelom i životom

književnika

NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici, knjižničar, učitelji hrvatskog jezika, književnik

NAČIN REALIZACIJE -čitanje djela gostujućeg autora-traženje i prikupljanje podataka o književnikovu životu-izrada plakata- predstavljanje književnika s točno naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta-pisanje osvrta na održani susret-razgovor s književnikom

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -oko 1000 kn; nabava novog lektirnog

naslova

NAČIN VREDNOVANJA -interes učenika

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ZA SVE UČENIKE ŠKOLE

AKTIVNOST POSJET KAZALIŠTU I MUZEJU

CILJ AKTIVNOSTI -razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama-razvijati estetske vrijednosti

NAMJENA AKTIVNOSTIobnavljanje i stjecanje novih znanja iz medijske kulture ( kazališta, kino)

65

- razvijanje i njegovanje kreativnog mišljenja i ljubavi prema glazbeno-scenskim djelima,odnosno kulturnim znamenitostima

NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici i razrednice, knjižničarvanjski suradnici, vodiči kroz izložbu

NAČIN REALIZACIJE - odlazak u kulturnu ustanovu javnim prijevozom,gledanje predstave, i izložbe te razgovor s vodičima kroz izložbu

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cijena ulaznice i prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA razgovor, pismeni osvrt

AKTIVNOST BAJKAONICASvjetski dan pripovijedanja

CILJ AKTIVNOSTI -upoznati umijeće pripovijedanja bajki-razvijati estetske vrijednosti

NAMJENA AKTIVNOSTI obnavljanje i stjecanje novih znanja iz medijske kulture- razvijanje i njegovanje kreativnog mišljenja i ljubavi prema čitanju i pripovijedanju te scenskom izrazu-obogaćivanje jezičnog izražavanja učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici nižih razreda, knjižničar

66

NAČIN REALIZACIJE Pripovijedanje knjižničarke

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi

AKTIVNOST OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA MATERINSKOG JEZIKA

CILJ AKTIVNOSTI - razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku - razvijanje kulture -jezik kao čimbenik nacionalnog i kulturnog identiteta

NAMJENA AKTIVNOSTI unapređivanje, učenje i razvoj materinskog jezika, te njegovanje jezične i kulturne različitosti i višejezičnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici, knjižničar

67

http://hr.wikipedia.org/wiki/Kultura

NAČIN REALIZACIJE - predavanje (uz ppt prezentaciju)

VREMENIK AKTIVNOSTI Povodom Međunarodnog dana materinskog jezika.



Projekti i programi

AKTIVNOST Program prevencije društveno neprihvatljivih ponašanja djece i mladih

CILJ AKTIVNOSTI - edukacija učenika u snalaženju svakodnevnih životnih problema i njihovo uspješno rješavanje

NAMJENA AKTIVNOSTI - razvijanje socijalno humanih i kreativnih sposobnosti učenika

68

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici, učitelji, stručna služba, vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE - kroz redovnu nastavu, INA,sat razrednog odjela,

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Potrošni material

NAČIN VREDNOVANJA Procjene učenika i roditelja i njihove aktivnosti

AKTIVNOST Program kroz projekt “Mostovi tolerancije” za djecu s oštećenim vidom

CILJ AKTIVNOSTI razvijanje senziblnosti kod ostalih učenika na slabovidnudjecu

NAMJENA AKTIVNOSTI Edukacijom postići prevenciju i promicanje pozitivnog i zdravog ponašanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Voditelji – predavači iz Polilinike za zaštitu djece grada Zagreba, Glumci Kazališta slijepih i slabovidnih “Novi život”

NAČIN REALIZACIJE - predavanja, radionice od V. –VIII. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača- svibanj 2016. ( 7 radionica)TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - samo osigurati prostor


AKTIVNOST Program prevencije korištenja sredstava ovisnosti “ Imam stav”

CILJ AKTIVNOSTI - prevencija uzimanja sredstava ovisnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI Edukacijom postići prevenciju i promicanje pozitivnog i zdravog ponašanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, razrednici VI. razreda,

NAČIN REALIZACIJE - predavanje , radionice i sat razrednog odjela

69

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI


AKTIVNOST Preventivni program MAH -2

CILJ AKTIVNOSTI - informiranje roditelja o problemu ovisnosti i nasilja s policijskog aspekta postupanja

NAMJENA AKTIVNOSTI Edukacija roditelja u slučaju nasilja i ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i svojoj djeci u suradnji s policijom.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, razrednik, Policijska PUZ

NAČIN REALIZACIJE - predavanja za roditelje u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom godišnjeTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi, iskustva

AKTIVNOST CAP - Program prevencije zlostavljanja djece

CILJ AKTIVNOSTI - prevencija napada na djecu

NAMJENA AKTIVNOSTI Podučiti djecu prevencijskim strategijama koje počivaju na dječjim sposobnostima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, učitelji, organizatori projekta

NAČIN REALIZACIJE - školske radionice i predavanje za roditelje

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine jedno predavanje i radionica

70

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA Poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu

AKTIVNOST DISLAJKAM MRŽNJU

CILJ AKTIVNOSTI - prevencija nasilja na internetu

NAMJENA AKTIVNOSTI Podučiti djecu prevencijskim strategijama koje počivaju na dječjim sposobnostima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, učitelji, organizatori projekta

NAČIN REALIZACIJE - školske radionice i predavanje za roditelje

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine jedno predavanje i radionicaTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA Poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu

71

PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA

Redni broj POSLOVI I ZADACI CILJ OČEKIVANI ISHODI SUBJEKTI

OBLICI I METODE

RADA

VRIJEME REALIZACIJE

1. Planiranje i programiranje rada s darovitim učenicima

Praćenje razvoja i odgojno-obrazovnih postignuća učenika. Povezati školu s lokalnom i širom zajednicom

Identifikacija darovitih učenika učenika, Analiza uključenosti učenika u dodatnu i izbornu nastavu izvannastavne aktivnosti, te uključenost u školske projekte

Učitelji, učenici, roditelji, stručni suradnik pedagog

Individualni, grupni, timski

IX,X,VI,VIII

2. Identifikacija darovitih učenika

Osigurati primjeren odgojno-obrazovni tretman. Podrška u prevladavanju odgojno-obrazovnih poteškoća

Organizirati pomoć učenicima.Razviti pozitivne socijalne odnose u školi i razredu.Voditi sustavno savjetovanje učenika.Kreirati kvalitetni rad s učenicima


Individualno, razgovori, savjetodavni rad, pedagoško praćenje učenika

Tijekom šk.godine

3.3.1.3.1.1.

3.1.2.

3.2.3.2.1.

3.3.

3.4.3.4.1.

3.5.

Savjetodavni rad i suradnja-savjetodavni rad s učenicima -grupni i individualni rad s učenicima, -pomoć učenicima u svladavanju i primjeni tehnika učenja-savjetodavni rad s učiteljima - predavanja, stručno usavršavanje -savjetodavni rad sa sustručnjacima-savjetodavni rad s roditeljima - predavanja, radionice, otvoreni sat- suradnja s okružjem

Podizati kvalitetu nastavnog procesa. Koordinirati rad stručnih vijeća, savjetovanje, pružanje podrške.Stvarati ozračje za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta. Demokratizirati školski ugođaj, rješavati otvorena pitanja, poboljšati

Procijeniti razvoj i napredovanje učenika.Identificirati važne činjenice o fizičkom i psihičkom zdravlju. Osmisliti i organizirati adekvatni oblik odgojno-obrazovnog rada.Razvijati samopouzdanje učenikaIzraditi plan savjetodavnog rada s roditeljima

Učitelji, učenici, roditelji, stručni suradnik pedagog, vanjski suradnici – psiholog, šk.liječnik

Metode razgovora, rad na tekstu, anketiranje i obrada podataka, savjetovanje, individualni, grupni i timski rad, pedagoško praćenje učenika


72

komunikaciju4.

4.1.

Vrednovanje ostvarenih rezultata-vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

Utvrditi trenutno stanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada u školi i predložiti smjernice daljnjeg unapređenja odgojno-obrazovnog rada

Analizirati odgojno-obrazovne rezultate.Valorizirati ostvarivanje rezultata u odnosu na utvrđeni cilj rada.Provesti akcijsko istraživanje i projekte.

Učenici, učitelji, voditelji projekta

Individualni, grupni i timski rad, rasprava, analiza, rad na pedagoškoj dokumentaciji, metode istraživačkog rada

X, XII, III, VI

5.

5.1.

5.2.5.3.

5.4.

Stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika-praćenje i prorada stručne literature i periodike-stručno usavršavanje u školi-stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima-usavršavanje u organizaciji MZOŠ-a, AOO i sl.

Kontinuirano stručno usavršavanje, obogaćivanje i prenošenje znanja.Podizanje stručnih kompetencija

Koristiti nove spoznaje iz pedagogije, psihologije i ostalih srodnih područja. Primijeniti spoznaje u radu sa svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa. Preporuka učiteljima dobre primjere prakse i mogućnosti primjene suvremenih pristupa u nastavi.

MZOŠ, AOO, Izdavačke kuće, Udruge, Zdravstvene ustanove i sl.;

Predavanja, radionice, rad na tekstu, metode iskusvenog učenja, rasprave…


6.

6.1.6.2.

Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost-nabava stručne literature-vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima

Inoviranje novih izvora znanjaVođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima

Organizirati individualno i timsko proučavanje nove literature, znanja i vještina. Pratiti i usmjeravati vođenje pedag. Dokumentacije.

UV, ravnatelj, intersektorska suradnja

Razgovor, rad na tekstu, analiza, proučavanje, savjetovanje, dokumentiranje


73

PLAN I PROGRAM RADA ˝MEDIJACIJA˝

Redni broj POSLOVI I ZADACI CILJ OČEKIVANI ISHODI SUBJEKTI

OBLICI I METODE

RADA

VRIJEME REALIZACIJE

1. Planiranje i programiranje rada

* Povećanja kompetencija komunikacije u sukobu i rješavanje sukoba.* Uspješnije pregovaranje i izgradnja suradnje.* Poboljšanje timskog rada.* Zalaganje za dijalog, toleranciju i nenasilje.

Organizirati pomoć učenicima.Razviti pozitivne socijalne odnose u školi i razredu.Voditi sustavno savjetovanje učenika, učitelja i roditelja.Pratiti razrednu i nastavničku klimu, izvršiti pripremu za poboljšanje razredne i nastavničke klime u školi


Individualni, grupni, timski

VIII, IX, X

2.2.1.2.1.1.

2.1.2.

2.2.2.2.1.

2.3.

2.4.2.4.1.

2.5.

Savjetodavni rad i suradnja-savjetodavni rad s učenicima -grupni i individualni rad s učenicima, -pomoć učenicima u rješavanju osobnih problema i sukoba-savjetodavni rad s učiteljima - predavanja, stručno usavršavanje -savjetodavni rad sa sustručnjacima -savjetodavni rad s roditeljima - predavanja, radionice, otvoreni sat- suradnja s okružjem

Osigurati primjeren tretman sukobljenih strana. Podrška u prevladavanju poteškoća sukobljenih strana. Stvarati ozračje za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta. Demokratizirati školski ugođaj, rješavati otvorena pitanja, poboljšati komunikaciju

Razvijati samopouzdanje učenika, raditi na poboljšanju međuljudskih odnosa u kolektivu.Raditi na razvoju socijalnih vještina kod učenika i učitelja.Oformiti timove ˝mladih medijatora˝ po razrednim odjelima.

Učitelji, učenici, roditelji, stručni suradnik pedagog, vanjski suradnici FSO-a

Individualno, razgovori, savjetodavni rad, pedagoško praćenje učenika, medijacija

Tijekom šk.godine

74

4.

4.1.

Vrednovanje ostvarenih rezultata-vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

Utvrditi trenutno stanje kvalitete razredne i nastavničke klime

Analizirati odgojno-obrazovne klimu po razredima.Provesti akcijsko istraživanje

Učenici, učitelji, stručni suradnik pedagog

Individualni, grupni i timski rad, rasprava, analiza, rad na pedagoškoj dokumentaciji, metode istraživačkog rada

X, XII, III, VI

5.

5.1.

5.2.5.3.

5.4.

Stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika-praćenje i prorada stručne literature i periodike-stručno usavršavanje u školi-stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima-usavršavanje u organizaciji MZOŠ-a, AOO i sl.

Kontinuirano stručno usavršavanje, obogaćivanje i prenošenje znanja.Podizanje stručnih kompetencija

Koristiti nove spoznaje iz pedagogije, psihologije i ostalih srodnih područja. Primijeniti spoznaje u radu sa svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa. Preporuka učiteljima dobre primjere prakse i mogućnosti primjene suvremenih pristupa u usvajanju socijalnih vještina

FSO, MZOŠ, AOO, Izdavačke kuće, Udruge, i sl.;

Predavanja, radionice, rad na tekstu, metode iskustvenog učenja, rasprave…


6.

6.1.6.2.

Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost-nabava stručne literature-vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima

Inoviranje novih izvora znanja.Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima

Organizirati individualno i timsko proučavanje nove literature, znanja i vještina. Pratiti i usmjeravati vođenje pedag. dokumentacije.

UV, ravnatelj, intersektorska suradnja

Razgovor, rad na tekstu, analiza, proučavanje, savjetovanje, dokumentiranje


75

AKTIVNOST Samovrijednovanje – svot analiza, analiza razvojnog plana od prošle godine

CILJ AKTIVNOSTI - razvijanje suradničkih odnosa

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje kvalitetne komunikacije i socijalnih vještina.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji, razrednici, pedagog, ravnateljica

NAČIN REALIZACIJE - edukativne i pedagoške radionice, sat razrednog odjela, redovna nastava, INA, ŠŠK

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA Odgojno obrazovni rezultati,poticanje učenika na korištenje naučenoga u svakodnevnom životu, ankete na početku i na kraju školske godine

AKTIVNOST Europska mreža škola koje promiču zdravlje “Okoliš zdraviji za učenje, življene i rad”

CILJ AKTIVNOSTI Osvijestiti učenike i širu društvenu zajednicu na važnost ekološkog očuvanja prirode

NAMJENA AKTIVNOSTI Raditi na cjeloživotnoj edukaciji

NOSITELJ AKTIVNOSTI Eko grupa, razrednici, učitelji i ostali zaposlenici škole

NAČIN REALIZACIJE - Eko akcije, estetsko uređenje okoliša

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi organizacije i provedbe eko akcija

NAČIN VREDNOVANJA Uređenje okoliša i interijera škole

76

AKTIVNOST Razvijanje inicijaticive za volontiranjemOTISAK SRCA-natječaj (ponavljamo)

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati Brajevo pismo- konkurirali prošle godinePosjet najstarijoj osobi u mom kraju

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć slabovidnom učeniku naše škole i ostalim potrebnima u široj zajedenici

NOSITELJ AKTIVNOSTI Voditeljice Eko grupe i vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE Po natječaju,

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godineU vrijeme Božićnih blagdana

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema potrebi

NAČIN VREDNOVANJA Natjecanje u čitanju Brajevog pisma

KNJIŽNICA

AKTIVNOST Informiranje učenika, učitelja, roditelja – stvaralačke radionice

CILJ AKTIVNOSTI Snalaženje pri izboru knjiga za pripremu i obradu lektire i referataKorelacija i integracija nastavnih predmetaViki dveri – prijekt pri knjižnici Ante Kovačić, Zaprešić

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj komunikacijske kompentecijeRazvijanje temeljnih znanja prema pisanom i medijskom stvaralaštvu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Školski knjižničar, učitelj, učenici, roditelji i književnici

NAČIN REALIZACIJE - Redovna, izborna i dodatna nastava, INA, radionice, E-učenje

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi organizacije gostovanja književnika

NAČIN VREDNOVANJA Anketni listići za učenike, učitelje i roditelje

77

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA

AKTIVNOST Profesionalno usmjeravanje učenika VIII. razreda

CILJ AKTIVNOSTI Pomoć učenicima u usklađivanju interesa i sposobnosti s mogućnostima pri izboru zanimanja

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijena sposobnost donošenja odluka

NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednici, pedagog , djelatnici Zavoda za zapošljavanje

NAČIN REALIZACIJE - Razgovor, radionice, suradnja sa stručnjacima drugih institucija

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godineTROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Potrošni materijali

NAČIN VREDNOVANJA Procjena učenika i roditelja

AKTIVNOST Predavanja za roditelje i učenike

CILJ AKTIVNOSTI Mogućnosti pri izboru zanimanja

NAMJENA AKTIVNOSTI Princip rada u srednjim školama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Predstavnici srednjih škola – učitelji, stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE Predavanja u našoj školi, odnosno odlazak u posjet drugim srednjim školama

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj, lipanj 2016.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi organizacije odlaska u druge

srednje školeNAČIN VREDNOVANJA Analiza kvalitete edukacija

78

Školski razvojni plan za 2015/2016.PRIORITETNO

PODRUČJE UNAPREĐIVANJA

CILJEVIMETODE I

AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE

SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

POUČAVANJE I PODRŠKA UČENICIMA PRI UČENJU

ODNOS UČENIK-UČITELJ-RODITELJ

MATERIJALNI UVJETI RADA I OPREMLJENOST ŠKOLE

-Poboljšati komunikaciju učenik-učitelj- poboljšati umijeće poučavanja, učitelja-poticati učenike na planiranje vlastitog rada-upoznati različite efikasne tehnike učenja

- partnerstvo s roditeljima(uključivanje roditelja u život škole)-educirati učitelje o provedbi tematskih roditeljskih sastanka-širenje pozitivnog ozračja u školi

MŠ Jakovlje- promjena drvene stolarije u dvorani za TZK, knjižnici, 2 učionicama, arhivi i hodniku na katu-krećenje dvorane za TZK-a-prenamjena prostora za blagovaonicu u prizemlju- uređenje prostora na tavanu za nastavu- sanacija parketa u praktikumu i učionici za GK- termofasada

-anketni listići za roditelje, učenike-stručna usavršavanja učitelja-radionica na SR-Kako učiti

- radionice za roditelje:- organizirati zajedničko druženje s roditeljima, učenicima, roditeljima- zajedničke radne akcije uređenja okoliša škole

-u dogovoru sa Zagrebačkom županijom, lokalnom samoupravnom i roditeljima

-radni materijali, stručna literatura

- stručni predavači - stručno znanje učitelja i stručnih suradnika

-- sredstva općine Jakovlje i županiie

-sredstva iz vlastitih prihoda škole

-tijekom školske godine

tijekom šk. godine

-tijekom školske godine

-pedagoginja, tim za kvalitetu, ravnateljica, učitelji

- šk. pedagoginja

razrednici, svi učitelji

ravnateljica škole, Ministarstvo regionalnog razvoja, Općina Jakovlje i Županija

- usporedba anketnih listića s početka i kraja nast. godine

- zapisnici - izvješća s druženja na web str. Škole( fotografije, kratki opis akcije)-intervju roditelja, web stranica, ankete za roditelje o rezultatima akcija)

-- zapisnici - izvješća s druženja na web str. Škole( fotografije, kratki opis akcije)

79

PŠ K. Vrh- sanacija krovišta -sanacija podruma- prenamjena stambenog U malu dvoranu za TZK-a

PŠ Igrišće- sanacija bunara -sanacija podruma- prenamjena stambenog prostora u malu dvoranu za TZK-a i zbornicu škole

KLASA:602-02/15-01/17URBROJ:238/11-045-15-2Jakovlje, 30.09.2015.

Ravnateljica: Predsjednik ŠkolskogLjiljana Klepac odbora:

Mladen Curman

80

oŠ jakovlje - carnetov portal za...

Documents