oŠ don mihovila pavlinovića...kurikul oŠ don mihovila pavlinoviĆa 1. osnovni podaci o oŠ don...
TRANSCRIPT
Školski kurikulum
OŠ don Mihovila Pavlinovića
šk.god. 2019./2020.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
2
SADRŽAJ:
1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA………………………………………………………………………………………………............................……………….3 2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULA…………………………………………………………………………………………………………………………………......................……4
2.1. Školski kurikulum.......................................................................................................................................................................................5 2.2.Specifični ciljevi OŠ don Mihovila Pavlinovića..............................................................................................................................................6 2.3. Školski razvojni plan...................................................................................................................................................................................7 2.4. Samovrednovanje u školi...........................................................................................................................................................................8 2.5.Vizija škole................................................................................................................................................................................................10
3. PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA…………………………………………...................………………………………………………………………………………………………………..…...10 3.1. Dodatna nastava ……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………….…………………….10 3.2. Dopunska nastava……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….….34 3.3. Izborna nastava…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….58 3.4. Izvannastavne aktivnosti……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………..….62
3.4.1. Izvannastavne aktivnosti – razredna nastava ............................................................................................................................62 3.4.2. Izvannastavne aktivnosti – predmetna nastava ............................................................................................................74
3.5. Izvanučionička nastava, terenska nastava, izleti i ekskurzije……….……………………………………...........………………………………….…………………...…100 3.6. Školski projekti……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….…..140
3.6.1. Razredni projekti .....................................................................................................................................................................140 3.6.2. Školski projekti.........................................................................................................................................................................155
3.7. Sat razrednika……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..….171 3.8. Školski preventivni program………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…179 3.9.Kreket......................................................................................................................................................................................................195
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
3
1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
Adresa Alojzija Stepinca 6
broj i naziv pošte 20 350 MetkovIć
telefonski broj : tajništvo 020 686 098 fax.broj 020/685 948
telefonski broj : ravnatelj 020 686 770 e-mail adresa [email protected]
Internetska adresa: www.os-mpavlinovica-metkovic.skole.hr
OIB škole: 29791792429
Šifra škole: 19-049-002
županija DUBROVAČKO-NERETVANSKA
grad METKOVIĆ
BROJ UČENIKA
od 1. do 4. razreda 284
od 5. do 8. razreda 342
Posebni razredni odjel 6
Područna škola Vid 25
Područna škola Prud 7 --------------------------------------------------------------------------UKUPNO 667
Broj smjena/početak i završetak 2 / početak u 7,30 završetak u 18,10
BROJ RAZREDNIH ODJELA
razredne nastave 17
kombinacija 2
predmetne nastave 17
posebni razredni odjel 1
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
4
2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULA NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju
učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno
obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja.
UKUPNO 37
BROJ DJELATNIKA
učitelja razredne nastave 22
učitelja predmetne nastave 37 PRO-učitelj edukator rehabilitator 1
vjeroučitelja 6
stručnih suradnika 4
administrativno i tehničko osoblje 11
ravnatelj 1
UKUPNO 82
Broj mentora / savjetnika 6/2
Broj voditelja ŽSV-a: 1
ravnatelj ŽANA DODIG
predsjednik školskog odbora NINO ŠEŠELJ
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
5
Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu Školskog kurikuluma.
Pod pojmom ŠKOLSKOG KURIKULUMA podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako
bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni, i fizički razvoj učenika.
Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole sa svim izvan nastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju
nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa rada škole.
On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž. Kurikulumom nastavnih predmeta određuju
se svrha i ciljevi učenja i poučavanja nastavnog predmeta, odgojno-obrazovni ishodi i/ili sadržaji, pripadajuća razrada i opisi razina usvojenosti ishoda te
vrednovanje u pojedinom nastavnom predmetu.
Kurikulumi koji se izvode kao međupredmetne teme ili moduli izvode se u nastavnim predmetima i programima kao dio odgojno-obrazovnog standarda i
programa u koji je učenik uključen.
Odgojno-obrazovni standard učenika čine obvezni i izborni predmeti.
2.1. ŠKOLSKI KURIKULUM
U izradi Školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji , Školski tim za kvalitetu , ravnatelj Škole, roditelji i učenici.
Cilj je i zadatak školskog kurikuluma omogućiti stjecanje široke razine općeg odgoja i obrazovanja, stjecanje temeljnih znanja potrebnih učeniku za život i
mogućnost daljeg školovanja. Opće obrazovanje poradzumijeva primjenu najdjelotvornijih načina poučavanja odgojno-obrazovnim sadržajima koji su temelj
za razvijanje intelektualnih, društvenih, estetskih, stvaralačkih, moralnih, tjelesnih i drugih sposobnosti, te razvijanje praktičnih vještina i odlika osobnosti.
Potrebno je stvoriti novu kulturu ponašanja koja će doprinijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca, otvorenih za promjene, motiviranih za i
osposobljenih za cjeloživotno učenje. Potrebno je razvijati opredijeljenost za europski suživot na način da se prihvaćaju nove društveno-kulturne vrijednosti i
standardi, ali da se istodobno čuvaju vlastita kultura i povijest te nacionalni identitet.
Nadalje je cilj kurikuluma stvaranje ugodnog školskog ozračja koje će održavati interes i motivaciju učenika te poticati na stvaralački i kreativan rad i učenje.
Neophodno je stvaranje takvog ozračja među učiteljima koje se temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i timskom radu te razvijanju
samovrednovanja i kod učenika i kod učitelja glede unapređenja obrazovnog procesa. Poželjno je uključivati roditelje kao aktivne sudionike u ostvarivanju
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
6
odgojno-obrazovnih ciljeva te razvijanje trajne suradnje s lokalnom zajednicom u obliku tematskih sastanaka, organiziranja različitih priredbi, akcija i
manifestacija. Potrebno je i razvijati redovitu i trajnu suradnju s roditeljima u smislu jasno podjeljene odgovornosti glede ostvarivanja ciljeva odgoja i
obrazovanja u školi i obveza učenika kod kuće.
2.2.SPECIFIČNI CILJEVI OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
• Poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine
• Razvijati osobni, zavičajni i nacionalni identitet
• Razvijati i njegovati pozitivne ljudske vrednote
• Razvijati pozitivan odnos prema zdravom stilu života
• Razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba
• Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima
• Osposobljavati učenike za samostalno učenje putem različitih pristupa
• Motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje
• Razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom, literarnom i dramskom području
• Razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
7
• Razvijati i poticati kod učenika poštivanje različitosti
• Poticati i razvijati suradnju i partnerstvo među učenicima, djelatnicima i roditeljima
• Razvijanje i njegovanje kvalitetnih međuljudskih odnosa u školi
2.3. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPREĐENJA
CILJEVI METODE I
AKTIVNOSTI ZA
OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI RESURSI DATUM DO
KOJEG ĆE SE
CILJ
OSTVARITI
MJERLJIVI
POKAZATELJI
OSTVARIVANJ
A CILJEVA
OSOBE
ODGOVORNE ZA
PROVEDBU
AKTIVNOSTI
Odnos učenika
prema školi
Smanjiti veliki broj
izostanaka učenika sa
nastave
Individualni rad
,Grupni rad
Vrijeme,
Informatička
opremljenost
Tijekom
nastavne
godine
Rezultati
istraživanja –
e-dnevnik
(evidencija)
Svi odgojno-
obrazovni činitelji
Odnos učitelja,
roditelja i škole
.Poboljšati suradnju
učitelja i roditelja
Roditeljski
sastanci
Individualni
razgovori s
roditeljima
Grupni rad
Stručna znanja
Stručna
literatura
Vrijeme,
Informatička
opremljenost i
program za
Tijekom
nastavne
godine
Centar za
vanjsko
samovrednova
nje
Svi odgojno-
obrazovni činitelji
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
8
.
2.4. SAMOVREDNOVANJE U ŠKOLI
Ove školske godine Tim za kvalitetu će provesti e- samovrednovanje sa ciljem izrade razvojnog plana rada za iduću školsku godinu. U proces će biti uključeni
učenici, nastavnici i roditelji.
Samovrednovanje škole je proces sustavnog i trajnog praćenja, analize i preispitivanja vlastite prakse s ciljem unapređivanja rada škole. Nužno je promicanje
kontinuiranog unapređenja kvalitete u ozračju otvorenosti i međusobnog povjerenja.
Samovrednovanje škole provodi Školski tim za kvalitetu. Školski tim za kvalitetu čine:
- Žana Dodig, ravnateljica škole
- Marinka Jurković, učiteljica hrvatskog jezika
- Senad Novaković, učitelj fizike
- Jelica Lazarević, učiteljica tehničkog i informatike
- Božidar Lovrić, učitelj povijesti
- Suzana Bubalo, učiteljica razredne nastave
samovrednov-
anje
Vrednovanje
učeničkog napretka i
postignuća
Metode i tehnike
vrednovanja učenika
ovisno o učenikovim
mogućnostima.
Razumijevanje razlike u
vrednovanju učenika s
teškoćama u razvoju i
učenika samo sa
zdravstvenim
poteškoćama..
Stručni seminari
Predavanja
Suradnja
Inicijalni ispiti
Stručna znanja
Stručna
literatura,
Informatička
opremljenost
Tijekom
nastavne
godine
Rezultati
istraživanja
Svi odgojno
obrazovni činitelji
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
9
- Tonćika Popović, učiteljica razredne nastave
- Hrvoje Šimović, psiholog
- Anđela Nikolić, pedagog
- Antea Marević, socijalni pedagog-defektolog
KATEGORIJE KVALITETE I POPIS PODRUČJA UNAPRJEĐENJA
KATEGORIJA KVALITETE
POPIS PODRUČJA UNAPRJEĐENJA
PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRIJEĐENJA
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA Znanja i vještine iz pojedinih predmeta
PROCESI UNUTAR ŠKOLE Odnos učenika prema vršnjacima i školi X
Odnos učenika prema učiteljima
Poučavanje i učenje
Vrednovanje naučenog X
Odnos učitelja, roditelja i škole X
Planiranje nastavnog procesa
Školska klima i radno ozračje
ORGANIZACIJA ŠKOLE Organizacija nastave i rada
Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole
Pedagoške mjere
Izvannastavne aktivnosti, dodatna, dopunska i izborna nastava
Stručna služba
Suradnja sa lokalnom zajednicom
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
10
2.5. VIZIJA ŠKOLE
Želimo biti škola u kojoj će se svako dijete osjeća sretno i prihvaćeno. Kroz igru, istraživanje i učenje želimo učenicima omogućiti prepoznavanje vlastitih
interesa, razvoj znatiželje i kreativnosti te odrastanje u samopouzdane i tolerantne pojedince koji će biti spremni preuzeti odgovornost u suvremenom
svijetu.
3. OSNOVNA PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA
3.1. DODATNA NASTAVA
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
11
1.razred
DODATNA NASTAVA
CILJEVI -nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike - spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture
Očekivani ishodi/postignuća - učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru
Način realizacije
a. Oblik
-samostalan rad, rad u skupinama, rad u paru
b. Sudionici -učenici 1. razreda
c. Način učenja -razgovaranjem, pisanjem, igranjem, istraživanjem
d. Metode poučavanja -razgovor, čitanje, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje
e. Trajanje izvedbe 1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće - potrošni materijal (fotokopirni papir)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- provođenje razrednih natjecanja - biranje najboljeg matematičara razreda
Odgovorne osobe Učiteljice 1.razreda: Dragica Jerković, Tonćika Popović, Nikolina Jerković, Sandra Krstičević, Linda Perleta Barišić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
12
2.razred
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI - stjecanje matematičke pismenosti - proširivanje znanja iz nastavnih sadržaja matematike u 2. razredu
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - proširivanje znanja nastavnih sadržaja kako bi učenici unaprijedili svoje vještine, sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Rad s darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja.
f. Oblik
- Individualni rad - Timski rad - Rad u paru
g. Sudionici Učenici 2.razreda
h. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje Iskustveno učenje
i. Metode poučavanja Razgovor Računanje Logičke igre
j. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće
teškoće
Papir za kopiranje Radni listići za dodatnu nastavu
Način praćenja i provjere
ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko, Matea Krstičević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
13
3.razred
DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
CILJEVI - proširivati i produbljivati znanja i vještine na području matematike - razvijati logičko razmišljanje i zaključivanje, brzo i lako izvoditi složenije računske operacije, analizirati i sintetizirati, kao i donositi originalne ideje i rješenja - poticati kreativnost, preciznost, sustavnost, apstraktno mišljenje i kritičko promišljanje - otkriti iznadprosječne i darovite učenike te stvoriti okolnosti za razvijanje njihove darovitosti
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes za matematiku te žele proširiti svoje znanje -razvijati logičko mišljenje, sposobnost za samostalan rad, sustavnost, preciznost, konciznost u pisanom i usmenom izražavanju - poticati interes djece za širenje matematičkih znanja
Način realizacije
k. Oblik
- individualni rad Rad u: - skupinama - timovima -parovima
l. Sudionici - učenici 3a.,3.b.,3.c.,PŠ Vid, PŠ Prud
m. Način učenja - aktivno učenje (suradničko, istraživačko, iskustveno...)
n. Metode poučavanja - razgovor, eksperiment, simulacija...
o. Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće - literatura, radni materijal...
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vrednovanje za učenje: anegdotske zabilješke, opažanja... - vrednovanje kao učenje (samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje): rubrike za vrednovanje/samovrednovanje, liste procjena, konzultacije s učiteljicom... - vrednovanje naučenog: rasprave na dodatnoj nastavi, učenička izvješća učenicima na redovnoj nastavi...
Odgovorne osobe - učiteljice 3.a Suzana Bubalo,3.b Natali Bubalo, 3.c Marija Dodig, PŠ Vid Linda Perleta Barišić, PŠ Prud Danijela Tutavac
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
14
4.razred
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI -proširivanje matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike
Način realizacije - pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama
a. Oblik
-individualan rad, rad u skupinama, rad u paru
b. Sudionici -učenici 4. razreda
c. Način učenja -aktivno učenje, suradničko učenje, istraživačko učenje
d. Metode poučavanja -razgovor, čitanje, igranje, slušanje, ponavljanje
e. Trajanje izvedbe 1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće - potrošni materijal (bilježnice i papir za preslikavanje)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učitelji 4. razreda: Nevena Mataga, Ivan Barbarić, Maja Dujmović - Mustapić i Danijela Tutavac
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
15
Hrvatski jezik
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 6. RAZRED
CILJEVI - usvajanje izbornoga gradiva iz područja jezika, poticanje interesa koji učenici pokazuju za jezične i književne
sadržaje, razvijanje kulture čitanja, govorenja i pisanja na hrvatskome jeziku
- unaprijediti učenikove jezične kompetencije
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razviti vještine i sposobnosti usmene i pisane komunikacije
Način realizacije - dodatna, izvanučionička, terenska nastava.
- sudjelovanje u školskim projektima
f. Oblik
- rad u grupi
- individualni rad
g. Sudionici - učenici šestih razreda
h. Način učenja - primjenjuju već stečena i razvijaju nova znanja
i. Metode poučavanja - pripremanje materijala, usmjeravanje, savjetovanje, poticanje
j. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno).
Potrebni resursi/moguće teškoće - nastavni listići, literatura
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- individualno praćenje učenika
Odgovorne osobe Ivana Vatović, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
16
Hrvatski jezik
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA (7. RAZRED)
CILJEVI Zainteresiranim učenicima omogućiti dublje poznavanje hrvatskoga jezika.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Osposobiti učenike za rješavanje problemskih zadataka, omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja te produbljivanje usvojenoga gradiva. Potaknuti učenike na govorno i pisano stvaralaštvo, te izražavanje vlastitih misli i osjećaja. Poticati interpretativno izražavanje i uvažavanje vrednota govorenog jezika. Pripremati učenike za natjecanje.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
k. Oblik
Individualni rad, rad u paru
l. Sudionici Učenici sedmih razreda
m. Način učenja Individualno rješavanje problemskih zadataka uz vodstvo i poticaj učitelja, suradničko rješavanje zadataka uz razumijevanje.
n. Metode poučavanja Mentorski rad, istraživački rad,učenje putem rješavanja problema, dijaloška metoda.
o. Trajanje izvedbe 2 sata tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće Pisani materijali, različiti ispiti znanja sa školskih, županijskih i državnih natjecanja, nastavni listići.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja, školsko natjecanje iz hrvatskog jezika.
Odgovorne osobe Ana Jogunica
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
17
Hrvatski jezik
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 8.RAZRED
CILJEVI - proširivanje znanja i nastavnih sadržaja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - proširivanje znanja i nastavnih sadržaja kakjo bi učenici razvijali lingvističku svijest i kulturu govora, sposobnosti raščlambe, povezivanja i zaključivanja kao i ljubav prema materinskom jeziku
Način realizacije - pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i interesima
p. Oblik
- skupni i individualizirani rad
q. Sudionici 2 – 5 učenika 8. razreda
r. Način učenja - rješavanje ispita sa školskih, županijskih i državnih natjecanja iz Hrvatskoga jezika, aktivno učenje - samostalan rad kod kuće
s. Metode poučavanja - rtazgovor, čitanje, pisanje, rad na tekstu, dijalog, istraživačka metoda
t. Trajanje izvedbe - jedana sat tjedno tijekom cijele nastavne godine 2019. / 20. ( 35 sati ukupno )
Potrebni resursi/moguće teškoće - listovi za kopiranje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Helena Bjeliš
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
18
Engleski jezik
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadatcima steknu dodatna znanja iz nastave engleskog jezika - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja - razvijati sve jezične vještine (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje) - osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji - razvijati sposobnost za samostalni i grupni rad
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
u. Oblik
- Individualni rad - Rad u grupi - Rad u paru
v. Sudionici Učenici 7.a razreda
w. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje Iskustveno učenje
x. Metode poučavanja Razgovor Istraživanje Igra
y. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Nastavni listići, internetski sadržaji, rječnici
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- opisno praćenje učenika i njihovih rezultata
- prezentacija stečenih znanja u razredu
- prezentacija stečenih znanja u školskom prostoru (panoi)
Odgovorne osobe Ana Guša, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
19
Engleski jezik
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Proširivanje znanja i nastavnih sadržaja kako bi učenici unaprijedili svoje jezične vještine, sposobnosti i kompetencije za korištenje stranog jezika u govornoj i pisanoj komunikaciji.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadatcima steknu dodatna znanja iz nastave engleskog jezika - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja - razvijanje svih četiriju jezičnih vještina (čitanje i slušanje s razumijevanjem te pisanje i govorenje)
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama i interesima.
z. Oblik
- Individualni rad - Rad u timu - Rad u paru
aa. Sudionici Učenici osmog razreda
bb. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje Iskustveno učenje
cc. Metode poučavanja Razgovor Igranje Istraživanje
dd. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Nastavni listići, rječnici, internetski sadržaji
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Ivanka Manenica
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
20
Engleski jezik
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Proširivanje znanja i nastavnih sadržaja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Proširivanje znanja i nastavnih sadržaja kako bi učenici unaprijedili svoje vještine, sposobnosti i kompetencije i uspješno sudjelovali na natjecanjima
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
ee. Oblik
- Individualni rad - Rad u grupi - Rad u paru
ff. Sudionici Učenici – 8. b/e
gg. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje
hh. Metode poučavanja Razgovor Rješavanje zadataka
ii. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura Radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učitelj: Josip Vuletić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
21
Engleski jezik
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Proširivanje znanja i nastavnih sadržaja. Obogaćivanje vokabulara i šire upoznavanje s kulturom engleskog života i tradicije.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Proširivanje znanja i nastavnih sadržaja kako bi učenici unaprijedili svoje vještine, sposobnosti i kompetencije, te se u što većoj mjeri razvijali na sva četiri polja učenja stranog jezika – slušanje, čitanje, pisanje i govorenje.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
jj. Oblik
- Individualni rad - Rad u skupini - Rad u paru
kk. Sudionici Učenici 5. a/b razreda
ll. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje
mm. Metode poučavanja Razgovor Istraživanje Izrada plakata Gledanje filmova
nn. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura Radni materijal Računalo, projektor Internet
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Nina Bebić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
22
Matematika
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI Razvijanje i njegovanje interesa za matematiku
OBRAZLOŽENJE CILJEVA o Detaljnije izučavanje određenih matematičkih sadržaja, posebice onih koji se pojavljuju na natjecanjima iz matematike
o Matematičko modeliranje o Razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja o Razvijanje vještina; primjena različitih matematičkih metoda, primjena tehnologije u
rješavanju matematičkih problema Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
oo. Oblik
o Individualni rad o Rad u grupi o Rad u timu o Rad u paru i sl.
pp. Sudionici Učenici – 7. razred
qq. Način učenja o Aktivno učenje o Suradničko učenje o Istraživačko učenje o Iskustveno učenje i sl.
rr. Metode poučavanja o Razgovor o Istraživanje i sl.
ss. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o Zbirke za dodatnu nastavu o Nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Ivan Dodig
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
23
Matematika
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI Razvijanje i njegovanje interesa za matematiku
OBRAZLOŽENJE CILJEVA o Detaljnije izučavanje određenih matematičkih sadržaja, posebice onih koji se pojavljuju na natjecanjima iz matematike
o Matematičko modeliranje o Razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja o Razvijanje vještina; primjena različitih matematičkih metoda, primjena tehnologije u
rješavanju matematičkih problema
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
tt. Oblik
o Individualni rad o Rad u grupi o Rad u timu o Rad u paru i sl.
uu. Sudionici Učenici – 5.razreda
vv. Način učenja o Aktivno učenje o Suradničko učenje o Istraživačko učenje o Iskustveno učenje i sl.
ww. Metode poučavanja o Razgovor o Istraživanje i sl.
xx. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o Zbirke za dodatnu nastavu o Nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Draženka Marević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
24
Matematika
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE CILJEVI Razvijanje i njegovanje interesa za matematiku
OBRAZLOŽENJE CILJEVA o Detaljnije izučavanje određenih matematičkih sadržaja, posebice onih koji se pojavljuju
na natjecanjima iz matematike
o Matematičko modeliranje
o Razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja
o Razvijanje vještina; primjena različitih matematičkih metoda, primjena tehnologije u
rješavanju matematičkih problema
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
yy. Oblik
o Individualni rad
o Rad u grupi
o Rad u timu
o Rad u paru i sl.
zz. Sudionici Učenici – 8. razred
aaa. Način učenja o Aktivno učenje
o Suradničko učenje
o Istraživačko učenje
o Iskustveno učenje i sl.
bbb. Metode poučavanja o Razgovor
o Istraživanje i sl.
ccc. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o Zbirke za dodatnu nastavu
o Nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Marija Bubalo
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
25
Matematika
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE CILJEVI Razvijanje i njegovanje interesa za matematiku
OBRAZLOŽENJE CILJEVA o Detaljnije izučavanje određenih matematičkih sadržaja, posebice onih koji se pojavljuju
na natjecanjima iz matematike
o Matematičko modeliranje
o Razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja
o Razvijanje vještina; primjena različitih matematičkih metoda, primjena tehnologije u
rješavanju matematičkih problema
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
ddd. Oblik
o Individualni rad
o Rad u grupi
o Rad u timu
o Rad u paru i sl.
eee. Sudionici Učenici – 6. razred
fff. Način učenja o Aktivno učenje
o Suradničko učenje
o Istraživačko učenje
o Iskustveno učenje i sl.
ggg. Metode poučavanja o Razgovor
o Istraživanje i sl.
hhh. izvedbe Tijekom nastavne godine (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o Zbirke za dodatnu nastavu
o Nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Vera Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
26
Fizika
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
CILJEVI Poticati interes učenika za prirodnim predmetima. Poticati istraživački duh. Razvijati istraživački pristup prema predmetu. Poticati misaoni način razmišljanja i logičkog zaključivanja. Proširiti postojeće znanje, sudjelovati na natjecanjima, primijeniti znanje na praktičnom radu.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Učenici će upoznati dodatne sadržaje i primijeniti ih u pokusima. Samostalno rješavati teže zadatke iz fizike uz primjenu na praktičnom radu .
Način realizacije
Oblik
- timski rad, rad u paru, individualan rad
Sudionici - učenici 8. razreda
Način učenja
Učenici istražuju fizikalne zakone , promatraju rezultate pokusa, uspoređuju rezultate sa svojim očekivanjima.
Metode poučavanja
Pratiti i bilježiti rezultate rada, povezivati rezultate pokusa s mogućim očekivanjima, potaknuti nadarene učenike za problemske zadatke, pripremiti zainteresirane učenike za natjecanje, osigurati sredstva za rad (instrumente i naprave).
Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine (2 sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće - troškovi se odnose na korištenje osnovnog uredskog materijala i osiguravanje sredstava za rad (instrumenti i naprave)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Provedba ankete na kraju školske godine . Sudjelovanje na natjecanju iz fizike. Opisno praćenje učenika i njihovih rezultata. Prezentacija stečenih znanja u razredu.
Odgovorne osobe Senad Novaković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
27
Biologija
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
CILJEVI Proširivanje znanja o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj građi i funkcijama ljudskog organizma. Razvijati svijest o svom tijelu i odgovornost za vlastito zdravlje. Pripremanje učenika za natjecanje u znanju.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Proširivanje znanja i nastavnih sadržaja kako bi učenici unaprijedili svoje vještine, sposobnosti i kompetencije.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
iii. Oblik
Individualni i grupni rad, rad u paru
jjj. Sudionici Učenici osmih razreda
kkk. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje
lll. Metode poučavanja Razgovor, crtanje, izrada modela, mikroskopiranje, praktični rad...
mmm. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Radni materijal Stručna literatura
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Zrinka Baće
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
28
Kemija
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
CILJEVI Pripremiti zainteresirane učenike za natjecanje iz kemije.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi. Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika te pristup različitim izvorima znanja. Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, formula, poticati urednosti izgrađivanje znanstvenog stava. Sudjelovanje na natjecanju.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
nnn. Oblik
Teoretska nastava Individualni rad Praktični rad
ooo. Sudionici Zainteresirani učenici osmih razreda
ppp. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje
qqq. Metode poučavanja Usmeno izlaganje, grupni rad i praktični rad
rrr. Trajanje izvedbe Tijekom cijele školske godine(dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Papir, udžbenik, priručnici, prezentacije
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Različite razine natjecanja Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Ivana Jerković, učitelj biologije i kemije
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
29
Povijest
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
CILJEVI produbljivanje znanja iz povijesti, sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju iz povijesti, razvijanje zanimanja za prošlost, razvijanje vještina suradnje, proširivanje sadržaja redovne nastave i upotrebe u svakodnevnom životu
OBRAZLOŽENJE CILJEVA poticati učenike koji pokazuju poseban interes za povijest na daljnje učenje, proširiti njihova znanja te ih uključiti u aktivnosti i projekte koji uključuju poznavanje povijesti i povezivanje povijesti s drugim nastavnim predmetima
Očekivani ishodi/postignuća učenik će moći: -izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje -usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama -samostalno proučiti povijesne izvore -izraziti svoj stav o pojedinom povijesnom problemu -prepoznati uzroke i posljedice povijesnih zbivanja
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
a. Oblik
primjenjuju se različiti oblici rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima i različite nastavne metode – usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, pismeno i likovno izražavanje, izrada plakata i prezentacija na određene teme, obilježavanje prigodnih datuma
b. Sudionici -učenici VII. A,B, i VIII. A, B, -učitelj Keti Petrović
c. Način učenja što rade učenici: -definiraju određene povijesne pojmove i činjenice -objašnjavaju i opisuju povijesne događaje i zbivanja -uočavaju uzroke i posljedice povijesnih zbivanja, imenuju povijesne ličnosti -snalaze se u vremenu i prostoru -istražuju povijesne izvore -izrađuju materijale za učenje
d. Metode poučavanja što radi učitelj: -individualnim pristupom pomaže učenicima u proširivanju povijesnog gradiva -potiče učenike na samostalan i istraživački rad -osigurava dodatne materijale i udžbenike -prati napredak učenika i poticajno djeluje na njegov daljnji rad
e. Trajanje izvedbe školska 2019./2020.godina, 70 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće učitelj,učenici, udžbenik, povijesna literatura, video uradci, računalo, projektor, CD, radni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
–-radni listići, testovi, praćenje dolazaka i zalaganja učenika, vrednovanje za učenje web stranice škole, školski pano, školski list
Odgovorne osobe Keti Petrović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
30
Povijest
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
CILJEVI pripremiti učenike da steknu dodatna znanja iz povijesti te ih pripremiti za natjecanja iz povijesti
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -povezan je s potrebama, interesima učenika i vrijednostima školskog kuruikula: usvojiti dodatna znanja potrebna za natjecanja iz predmeta povijest
Očekivani ishodi/postignuća učenik će moći: -izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje -usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama -samostalno proučiti povijesne izvore -izraziti svoj stav o pojedinom povijesnom problemu -prepoznati uzroke i posljedice povijesnih zbivanja
Način realizacije
sss. Oblik DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
ttt. Sudionici -učenici VII C, VII D, VIII D, VIII E -učitelj Božidar Lovrić
uuu. Način učenja što rade učenici: -definiraju određene povijesne pojmove i činjenice -objašnjavaju i opisuju povijesne događaje i zbivanja -uočavaju uzroke i posljedice povijesnih zbivanja, imenuju povijesne ličnosti -snalaze se u vremenu i prostoru -istražuju povijesne izvore -izrađuju materijale za učenje
vvv. Metode poučavanja što radi učitelj: -individualnim pristupom pomaže učenicima u proširivanju povijesnog gradiva -potiče učenike na samostalan i istraživački rad -osigurava dodatne materijale i udžbenike -prati napredak učenika i poticajno djeluje na njegov daljnji rad
www. Trajanje izvedbe školska 2019./2020. godina, 70 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće učitelj,učenici, udžbenik, povijesna literatura, video uratci, računalo, projektor, CD, radni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća -radni listići, testovi, praćenje dolazaka i zalaganja učenika, vrednovanje za učenje
Odgovorne osobe Božidar Lovrić, učitelj povijesti
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
31
Povijest
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
CILJEVI produbljivanje znanja iz povijesti, sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju iz povijesti, razvijanje zanimanja za prošlost, razvijanje vještina suradnje, proširivanje sadržaja redovne nastave i upotrebe u svakodnevnom životu
OBRAZLOŽENJE CILJEVA poticati učenike koji pokazuju poseban interes za povijest na daljnje učenje, proširiti njihova znanja te ih uključiti u aktivnosti i projekte koji uključuju poznavanje povijesti i povezivanje povijesti s drugim nastavnim predmetima
Očekivani ishodi/postignuća učenik će moći: -izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje -usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama -samostalno proučiti povijesne izvore -izraziti svoj stav o pojedinom povijesnom problemu -prepoznati uzroke i posljedice povijesnih zbivanja
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
a. Oblik
primjenjuju se različiti oblici rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima i različite nastavne metode – usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, pismeno i likovno izražavanje, izrada plakata i prezentacija na određene teme, obilježavanje prigodnih datuma
b. Sudionici -učenici VII. A,B, i VIII. A, B, -učitelj Keti Petrović
c. Način učenja što rade učenici: -definiraju određene povijesne pojmove i činjenice -objašnjavaju i opisuju povijesne događaje i zbivanja -uočavaju uzroke i posljedice povijesnih zbivanja, imenuju povijesne ličnosti -snalaze se u vremenu i prostoru -istražuju povijesne izvore -izrađuju materijale za učenje
d. Metode poučavanja što radi učitelj: -individualnim pristupom pomaže učenicima u proširivanju povijesnog gradiva -potiče učenike na samostalan i istraživački rad -osigurava dodatne materijale i udžbenike -prati napredak učenika i poticajno djeluje na njegov daljnji rad
e. Trajanje izvedbe školska 2019./2020.godina, 70 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće učitelj,učenici, udžbenik, povijesna literatura, video uradci, računalo, projektor, CD, radni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
–-radni listići, testovi, praćenje dolazaka i zalaganja učenika, vrednovanje za učenje web stranice škole, školski pano, školski list
Odgovorne osobe Keti Petrović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
32
Geografija
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
CILJEVI Pripremiti učenike za natjecanja i proširiti znanja van obaveznog nastavnog programa (nadogradnja znanja)
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - osposobiti učenike da stečeno znanje znaju primijeniti u nastavi, razvijati i primijeniti u životnim situacijama - uključiti i razvijati kompetencije za cjeloživotno učenje
Očekivani ishodi/postignuća Učenici će proširiti svoje znanje, teoretska znanja primijenit će u praksi i naučiti će se koristiti najsuvremenijim oblicima rada. Zadovoljiti će svoje interese i potrebe. Ponuditi nova znanja van školskog programa.
Način realizacije
a. Oblik
- učionički rad - rad na terenu (učenici: timski rad, rad u paru, individualan rad, rad na tekstualnim i slikovnim materijalima)
b. Sudionici - učenici 5. razreda
c. Način učenja (što rade učenici)
istraživanje, čitanje, računanje, snalaženje na karti, prezentiranje, demonstracija, povezivanje, analiziranje, učenje pomoću IKT-a, učenje otkrivanjem, rad na tekstualnim i slikovnim materijalima, samostalno prezentiranje sadržaja (plakati, modeli, multimedijalne prezentacije)
d. Metode poučavanja (što rade učenici)
- frontalni, individualni, istraživački rad, usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, brine o realizaciji programa - dogovor o radu: upoznavanje sa literaturom, radnim materijalima, metodama i oblicima rada –što će i kako učiti te koje vještine će uvježbavati
e. Trajanje izvedbe tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće troškovi dodatne nastave odnose se na korištenje osnovnog uredskog materijala
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- opisno praćenje učenika i njihovih rezultata - sudjelovanje učenika na natjecanjima iz geografije - prezentacija stečenih znanja u razredu - prezentacija stečenih znanja u školskom prostoru (panoi)
Odgovorne osobe Diana Milić, Ante Buljubašić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
33
Geografija
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
CILJEVI - pripremiti učenike za natjecanja i proširiti znanja van obaveznog nastavnog programa (nadogradnja znanja) (proširivanje redovnih sadržaja i stjecanje dodatnih znanja iz geografije na zavičajnoj, nacionalnoj i svjetskoj razini, osposobljavanje učenika za uočavanje geografskih i društveno-političkih promjena kod nas i u svijetu, razvijanje kartografske pismenosti i snalaženja na terenu, proučavanje geografskih disciplina i pomoćnih geografskih znanosti (demogeografija, klimatologija), razvijanje interesa učenika za geografiju)
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - osposobiti učenike da stečeno znanje znaju primijeniti u nastavi, razvijati i primijeniti u životnim situacijama - uključiti i razvijati kompetencije za cjeloživotno učenje
Način realizacije
a. Oblik
- učionički rad - rad na terenu (učenici: timski rad, rad u paru, individualan rad, rad na tekstualnim i slikovnim materijalima)
b. Sudionici - učenici 6., 7. i 8. razreda
c. Način učenja (što rade učenici)
istraživanje, čitanje, računanje, snalaženje na karti, prezentiranje, demonstracija, povezivanje, analiziranje, učenje pomoću IKT-a, učenje otkrivanjem, rad na tekstualnim i slikovnim materijalima, samostalno prezentiranje sadržaja (plakati, modeli, multimedijalne prezentacije)
d. Metode poučavanja (što rade učitelji)
- frontalni, individualni, istraživački rad, usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, brine o realizaciji programa - dogovor o radu: upoznavanje sa literaturom, radnim materijalima, metodama i oblicima rada –što će i kako učiti te koje vještine će uvježbavati
e. Trajanje izvedbe tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće troškovi dodatne nastave odnose se na korištenje osnovnog uredskog materijala
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- opisno praćenje učenika i njihovih rezultata - sudjelovanje učenika na natjecanjima iz geografije - prezentacija stečenih znanja u razredu - prezentacija stečenih znanja u školskom prostoru (panoi)
Odgovorne osobe Diana Milić, Ante Buljubašić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
34
3.2. DOPUNSKA NASTAVA
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
35
1.razred
DOPUNSKA NASTAVA
CILJEVI - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - razvoj samostalnosti kod učenika
Očekivani ishodi/postignuća -samostalnost pri rješavanju matematičkih zadataka
Način realizacije
xxx. Oblik
-samostalan rad, rad u skupinama, rad u paru
yyy. Sudionici -učenici 1. razreda
zzz. Način učenja -razgovaranjem, pisanjem, igranjem, istraživanjem
aaaa. Metode poučavanja -razgovor, čitanje, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje
bbbb. Trajanje izvedbe 1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće - potrošni materijal (fotokopirni papir)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-formativno vrednovanje sa svrhom poboljšanja vještina i sposobnosti pri rješavanju matematičkih zadataka
Odgovorne osobe Učiteljice 1.razreda: Katica Vladimir, Dragica Jerković, Tonćika Popović, Nikolina Jerković, Sandra Krstičević, Linda Perleta Barišić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
36
2.razred
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
37
3.razred
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
CILJEVI - pomoć učenicima u učenju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika u 2. razedu
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć pri učenju - pomoć učenicima koji ne svladavaju redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, kao i učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje - individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili - nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama te osposobiti učenika za uspješno učenje…
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
cccc. Oblik - Individualni rad - Rad u paru
dddd. Sudionici Učenici 2.razreda
eeee. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje
ffff. Metode poučavanja Razgovor Pisanje Igranje Čitanje
gggg. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Papir za kopiranje Radni listići iz hrvatskog jezika, čitanka
Način praćenja i provjere
ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učiteljice 2. razreda Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko, Matea Krstičević
DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
CILJEVI - ovladati osnovama hrvatskog jezika i matematičkih sadržaja u svrhu poboljšanja usvajanja temeljnih znanja i stjecanja vještina
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - pomoć učenicima koji ne svladavaju redovni nastavni program očekivanom brzinom i razinom - učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje - individualno pomoći učenicima koji nisu utvrdili sadržaje kroz redovnu nastavu - praksom formirati i razvijati vještine rješavanja različitih tipova zadataka
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
hhhh. Oblik
- individualni rad
iiii. Sudionici - učenici 3.a,3.b,3.c razreda i PŠ Vid,PŠ Prud
jjjj. Način učenja - aktivno učenje (igre...)
kkkk. Metode poučavanja - razgovor, crtanje, igranje, simulacija...
llll. Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće - papir za fotokopiranje...
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- individulano praćenje tijekom nastavne godine - izvješće o postignuću
Odgovorne osobe 3.a Suzana Bubalo,3.b Natali Bubalo,3.c Marija Dodig PŠ Vid Linda Perleta Barišić,PŠ Prud Danijela Tutavac
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
38
4. razred
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
39
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI - pomoć učenicima pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć pri učenju kao i nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Način realizacije - pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama
a. Oblik
-samostalan rad, rad u skupinama, rad u paru
b. Sudionici -učenici 4. razreda
c. Način učenja -aktivno učenje, suradničko učenje, istraživačko učenje
d. Metode poučavanja -razgovor, čitanje, igranje, slušanje, ponavljanje
e. Trajanje izvedbe 1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće - potrošni materijal (bilježnice i papir za preslikavanje)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učitelji 4. razreda: Željan Brljević, Nevena Mataga, Ivan Barbarić, Maja Dujmović - Mustapić i Danijela Tutavac
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
40
Hrvatski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA (5. RAZRED)
CILJEVI Svladavanje osnovnih jezičnih sadržaja, pravopisa, usmeno i pisano izražavanje
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pomoć učenicima pri svladavanju osnovnih jezičnih sadržaja koje nisu usvojili na redovnoj nastavi, usvajanje osnova pravopisa, usmeno i pisano izražavanje. Vježbanjem ukloniti nedostatke. Poticati i motivirati učenike za gradivo.
Očekivani ishodi/postignuća Učenici će moći biti sigurniji u usmenom i pisanom izražavanju, poznavat će jezične postavke i poštivati jezične norme. Uspješno će koristiti hrvatski pravopis.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
mmmm. Oblik Individualni rad, rad u paru
nnnn. Sudionici Učenici petih razreda
oooo. Način učenja Aktivno učenje, uočavanje, uvježbavanje i prepoznavanje sadržaja koji nisu usvojeni u redovnoj nastavi.
pppp. Metode poučavanja Individualni pristup učeniku, usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija.
qqqq. Trajanje izvedbe 70 sati tijekom godine
Potrebni resursi/moguće teškoće Udžbenik, nastavni listići, računalo, ostali materijali s potrebnim zadatcima.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Redovito pratiti učenikov napredak u obliku bilježaka. Usporediti uspjeh učenika na početku i nakon uključivanja u dopunsku nastavu.
Odgovorne osobe Ana Jogunica
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
41
Hrvatski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 6. RAZRED
CILJEVI - pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja predviđenih za šesti razred osnovne škole
- razvijati vještine i sposobnost za uspješno praćenje nastave
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - pomoći učenicima u učenju
- razvijati samostalnost, samopouzdanje i dosljednost u radu
Način realizacije Pomoći svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
rrrr. Oblik
- individualni rad
ssss. Sudionici - učenici šestih razreda
tttt. Način učenja - pisanje
- sustavno uvježbavanje
uuuu. Metode poučavanja - pripremanje materijala, izravno poučavanje, poučavanje vođenjem
vvvv. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno).
Potrebni resursi/moguće teškoće - nastavni listići, literatura
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- individualno praćenje učenika
Odgovorne osobe Ivana Vatović, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
42
Hrvatski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. RAZRED
CILJEVI - ovladati osnovama jezičnoga gradiva u svrhu poboljšanja usvajanja temeljnih znanja i stjecanja kompetencija - pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju i savladavanju ključnih pojmova - uputiti učenike kako svladati poteškoće u učenju
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Zadatak (cilj) dopunske nastave iz hrvatskoga jezika je pomoći učenicima koji nisu usvojili sadržaje redovitog nastavnog programa (na očekivanoj razini) da uz individualiziranu pomoć i pojašnjenja savladaju ključne pojmove; također pomoći učenicima koji su bili izočni s nastave da savladaju nastavne sadržaje koje su propustili. Uz to dopunska nastava će razvijati vještine rješavanja različitih vrsta zadataka iz jezičnoga gradiva te razvijati osjećaj poštovanja prema jeziku i njegovati standardni jezik i jezični idiom.
Način realizacije
wwww. Oblik - dopunska nastava iz hrvatskoga jezika uz individualizirani pristup svakom učeniku
xxxx. Sudionici - učenici sedmih razreda uključeni redovito ili povremeno u dopunsku nastavu
yyyy. Način učenja - aktivno učenje, učenje korak po korak uz individualizirani pristup
zzzz. Metode poučavanja
- različite: dijaloške metode, jezične igre, govorni lanac, simuliranje (jezičnih situacija) - individualni pristup i suradničko učenje
aaaaa. Trajanje izvedbe - 1 školski sat tjedno - petak, 6. sat (35 sati godišnje)
Potrebni resursi / moguće teškoće
- nastavni listići za dopunski rad, fotokopirni papir, plakati, krede u boji, LCD projektor
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- samovrednovanje vlastitih postignuća učenika - nastavni listići za utvrđivanje razine usvojenosti sadržaja - individualno opisno praćenje uspješnosti svakog pojedinog učenika, izvješća o postignuću
Odgovorne osobe
Marinka Jurković, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
43
Hrvatski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 8. RAZRED
CILJEVI -pomoć učenicima u učenju
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć pri učenju kao i nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama te tako osposobiti učenika za uspješno učenje, upućivanje učenika kako svladati poteškoće pri razumijavanju i primjeni određenih sadržaja
Način realizacije - pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama
bbbbb. Oblik
- individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i poteškoćama
- rad u skupinama pri rješavanju određenih tipova zadataka
ccccc. Sudionici 5-8 učenika 8. razreda ( po potrebi se uključuje i više učenika )
ddddd. Način učenja - aktivno učenje
eeeee. Metode poučavanja - čitanje, pisanje, govorenje, slušanje, rad na tekstu, metoda igre
fffff. Trajanje izvedbe - jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine ( 35 sati ukupno )
Potrebni resursi/moguće teškoće listovi za kopiranje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Helena Bjeliš
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
44
Engleski jezik
DOPUNSKA NASTAVA
CILJEVI Pomoć učenicima u učenju i dodatno pojašnjenje jezičnih zakonitosti koje je nužno osvijestiti kako bi razumjeli poruku i sami je prenijeli unutar koda engleskog jezika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Dodatno pojašnjenje i uvježbavanje jezičnih zakonitosti koje su potrebne za smisleno korištenje jezika
Očekivani ishodi/postignuća Precizniji način izražavanja, učinkovitije povezivanje struktura i vokabulara, poboljšanje komunikacijskih vještina
Način realizacije Prilagodba rada prema potrebama učenika
ggggg. Oblik
- Grupni rad - Individualni rad - Rad u timu
hhhhh. Sudionici Učenici petog razreda
iiiii. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje Iskustveno učenje
jjjjj. Metode poučavanja Igranje Znakovni jezik Popunjavanje istraživanje
kkkkk. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura/ radni materija
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učiteljica engleskog jezika Ana Tot
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
45
Engleski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Cilj je pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj nastavi kao i učenicima koji rade po individualiziranom pristupu i po prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika. -Pomoći učenicima da steknu više samopouzdanja u svim oblicima rada. -Osposobiti učenika za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama i poteškoćama.
lllll. Oblik
Individualni rad i rad u paru
mmmmm. Sudionici Učenici šestog razreda
nnnnn. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje
ooooo. Metode poučavanja Razgovor Crtanje Igranje
ppppp. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Udžbenik, priručnik, nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Ivanka Manenica
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
46
Engleski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Pomoć učenicima u učenju
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć pri učenju kao i nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje…
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
qqqqq. Oblik
- Individualni rad - Rad u grupi - Rad u paru
rrrrr. Sudionici Učenici 6.A/B/C
sssss. Način učenja Aktivno učenje Istraživačko učenje
ttttt. Metode poučavanja Razgovor
uuuuu. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura Radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učitelj: Josip Vuletić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
47
Engleski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Pomoć učenicima u učenju i dodatno pojašnjenje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -vježbati gradivo engleskog jezika obrađeno na redovnoj nastavi s onim učenicima kojima je to potrebno da bi usvojili minimum znanja predviđenih nastavnim planom i programom --razviti pozitivan odnos prema radu u razredu, a osobito prema samostalnom radu kroz kuće te osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje na nastavi
Način realizacije Individualan pristup učeniku ovisno o njegovim sposobnostima
vvvvv. Oblik
Individualni rad Rad u paru
wwwww. Sudionici Učenici 7.a, 7.b, 8.c razreda
xxxxx. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Iskustveno učenje
yyyyy. Metode poučavanja Razgovor
zzzzz. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Ana Guša, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
48
Engleski jezik
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CILJEVI Pomoć učenicima u učenju i svladavanju nastavnog sadržaja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć pri učenju kao i nadoknađivanje gubitka u znanju i vještinama, kako bi se učenika osposobilo za uspješno učenje na čvrstim temeljima i samostalan rad.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
aaaaaa. Oblik
- Individualni rad - Rad u paru
bbbbbb. Sudionici 4. a
cccccc. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje
dddddd. Metode poučavanja Razgovor Vježbanje
eeeeee. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura Radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Nina Bebić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
49
Matematika
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijati kod učenika svijest o potrebi ovladavanja osnovnim matematičkim znanjem -primjenjivati stečeno matematičko znanje, planski pristupati problemima i ekonomično ih rješavati -razvijati sposobnost funkcionalnog mišljenja, pravilnog logičkog zaključivanja, uopćavanja, procjenjivanja i prostornog predočavanja -Dopunska je nastava potrebna i učenicima koji nemaju potrebno samopouzdanje ili nisu dovoljno motivirani za rad na matematici. -Identifikacija učenika kojima je pomoć potrebna i postavljanje dijagnoze (pobliže ispitivanje učenikovih poteškoća i traženje uzroka njihove pojave). -Identificiranje matematičkih sadržaja koje učenik nije usvojio.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
ffffff. Oblik
o individualni rad o rad u grupi o rad u timu o rad u paru i sl.
gggggg. Sudionici Učenici – 6.c, 8.d i 8.e
hhhhhh. Način učenja o aktivno učenje o suradničko učenje o istraživačko učenje o iskustveno učenje i sl.
iiiiii. Metode poučavanja o razgovor o crtanje o igranje o istraživanje i sl.
jjjjjj. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o udžbenička literatura definirana kurikulumom o nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Marija Bubalo
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
50
Matematika
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijati kod učenika svijest o potrebi ovladavanja osnovnim matematičkim znanjem -primjenjivati stečeno matematičko znanje, planski pristupati problemima i ekonomično ih rješavati -razvijati sposobnost funkcionalnog mišljenja, pravilnog logičkog zaključivanja, uopćavanja, procjenjivanja i prostornog predočavanja -Dopunska je nastava potrebna i učenicima koji nemaju potrebno samopouzdanje ili nisu dovoljno motivirani za rad na matematici. -Identifikacija učenika kojima je pomoć potrebna i postavljanje dijagnoze (pobliže ispitivanje učenikovih poteškoća i traženje uzroka njihove pojave). -Identificiranje matematičkih sadržaja koje učenik nije usvojio.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
kkkkkk. Oblik
o individualni rad o rad u grupi o rad u timu o rad u paru i sl.
llllll. Sudionici Učenici – 5.c,5.d,6.d,7.c,7.d
mmmmmm. Način učenja o aktivno učenje o suradničko učenje o istraživačko učenje o iskustveno učenje i sl.
nnnnnn. Metode poučavanja o razgovor o crtanje o igranje o istraživanje i sl.
oooooo. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o udžbenička literatura definirana kurikulumom o nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Draženka Marević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
51
Matematika
DOPUNSKA NASTAVA iz Matematike
CILJEVI Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA razvijati kod učenika svijest o potrebi ovladavanja osnovnim matematičkim znanjem -primjenjivati stečeno matematičko znanje, planski pristupati problemima i ekonomično ih rješavati -razvijati sposobnost funkcionalnog mišljenja, pravilnog logičkog zaključivanja, uopćavanja, procjenjivanja i prostornog predočavanja -Dopunska je nastava potrebna i učenicima koji nemaju potrebno samopouzdanje ili nisu dovoljno motivirani za rad na matematici. -Identifikacija učenika kojima je pomoć potrebna i postavljanje dijagnoze (pobliže ispitivanje učenikovih poteškoća i traženje uzroka njihove pojave).
o -Identificiranje matematičkih sadržaja koje učenik nije usvojio.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
pppppp. Oblik
o individualni rad o rad u grupi o rad u timu o rad u paru i sl.
qqqqqq. Sudionici Učenici – 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
rrrrrr. Način učenja o aktivno učenje o suradničko učenje o istraživačko učenje o iskustveno učenje i sl.
ssssss. Metode poučavanja o razgovor o crtanje o igranje o istraživanje i sl.
tttttt. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o udžbenička literatura definirana kurikulumom , nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Ivan Dodig
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
52
Matematika DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijati kod učenika svijest o potrebi ovladavanja osnovnim matematičkim znanjem -primjenjivati stečeno matematičko znanje, planski pristupati problemima i ekonomično ih rješavati -razvijati sposobnost funkcionalnog mišljenja, pravilnog logičkog zaključivanja, uopćavanja, procjenjivanja i prostornog predočavanja -Dopunska je nastava potrebna i učenicima koji nemaju potrebno samopouzdanje ili nisu dovoljno motivirani za rad na matematici. -Identifikacija učenika kojima je pomoć potrebna i postavljanje dijagnoze (pobliže ispitivanje učenikovih poteškoća i traženje uzroka njihove pojave). -Identificiranje matematičkih sadržaja koje učenik nije usvojio.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
uuuuuu. Oblik
o individualni rad o rad u grupi o rad u timu o rad u paru i sl.
vvvvvv. Sudionici Učenici – 5.a, 5.b, 6.a, 6.b,
wwwwww. Način učenja o aktivno učenje o suradničko učenje o istraživačko učenje o iskustveno učenje i sl.
xxxxxx. Metode poučavanja o razgovor o crtanje o igranje o istraživanje i sl.
yyyyyy. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o udžbenička literatura definirana kurikulumom o nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Vera Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
53
Povijest
DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
CILJEVI - ponoviti, uvježbati i naučiti sadržaje te gradivo koje učenici nisu usvojili u sklopu redovne nastave, tj. pomoći učenicima koji imaju teškoće sa savladavanjem nastavnog kurikula
OBRAZLOŽENJE CILJEVA povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima školskog kurikula : - pomoći učenicima koji otežano usvajaju gradivo da usvoje njegove najvažnije dijelove; -učenici će biti vođeni kako bi savladali osnovne povijesne pojmove, usvojili povijesno nazivlje, snašli se u vremenu i prostoru, uočili uzročno-posljedične veze; -učenici će rješavati jednostavnije zadatke i biti poticani na kontinuiran rad
Način realizacije -individualno rješavanje zadataka uz pomoć
a. Oblik -individualni rad, rad u paru
b. Sudionici učenici VI A; VI B razreda
c. Način učenja što rade učenici: -definiraju određene povijesne pojmove i činjenice -objašnjavaju i opisuju povijesne događaje i zbivanja -uočavaju uzroke i posljedice povijesnih zbivanja -imenuju povijesne ličnosti -snalaze se u vremenu i prostoru
d. Metode poučavanja što radi učitelj: -individualnim pristupom pomaže učenicima u savladavanju gradiva -definira nejasnoće u nastavnom sadržaju akcentirajući primjenu nastavnog sadržaja koji su učenicima poznati -prati napredak učenika i poticajno djeluje na njihov daljnji rad
e. Trajanje izvedbe -tijekom školske 2019./2020. godine 35 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće kontinuirano praćenje rada pomoću testova i uočavanje napretka učenika; individualno praćenje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
doprinijeti konačnoj ocjeni učenika te poticati navike učenja kod učenika s teškoćama u učenju
Odgovorne osobe Keti Petrović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
54
Povijest
DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
CILJEVI pomoći učenicima koji imaju teškoće sa savladavanjem nastavnog kurikula
OBRAZLOŽENJE CILJEVA povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima školskog kurikula : -učenicima će se individualnim pristupom olakšati savladavanje nastavnog sadržaja -učenici će biti vođeni kako bi savladali osnovne povijesne pojmove, usvojili povijesno nazivlje, snašli se u vremenu i prostoru, uočili uzročno-posljedične veze -učenici će rješavati jednostavnije zadatke i biti poticani na kontinuiran rad
Način realizacije
zzzzzz. Oblik DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
aaaaaaa. Sudionici učenici VI C; VI D
bbbbbbb. Način učenja što rade učenici: -definiraju određene povijesne pojmove i činjenice -objašnjavaju i opisuju povijesne događaje i zbivanja -uočavaju uzroke i posljedice povijesnih zbivanja -imenuju povijesne ličnosti -snalaze se u vremenu i prostoru
ccccccc. Metode poučavanja što radi učitelj: -individualnim pristupom pomaže učenicima u savladavanju gradiva -definira nejasnoće u nastavnom sadržaju akcentirajući primjenu nastavnog sadržaja koji su učenicima poznati -prati napredak učenika i poticajno djeluje na njihov daljnji rad
ddddddd. Trajanje izvedbe -tijekom školske 2019./2020. godine-70 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće -učitelj, učenici, udžbenik, povijesna literatura, radni listići, računalo, projektor, CD
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-praćenje dolazaka i zalaganja učenika, radni listići
Odgovorne osobe Božidar Lovrić, učitelj povijesti
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
55
Geografija
DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
CILJEVI - pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz geografije - prilagođavanje nastavnih sadržaja - razvijanje samopouzdanja kod djece - poticanje samostalnosti u radu - razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave - pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje (poboljšati rezultate prilagođavanjem nastavnih sadržaja i individualiziranim pristupom učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva) - osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Način realizacije
a. Oblik
- učionički rad (učenici: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavanje zadataka s listića)
b. Sudionici - učenici 6., 7. i 8. razreda
c. Način učenja (što rade učenici)
- pregledavaju, promatraju, uspoređuju, uvježbavaju snalaženje na zemljovidu, zapisuju, slušaju, izlažu usmeno i pismeno, rade u grupi i individualno
d. Metode poučavanja (što rade učitelji)
- razgovor, demonstracije, učiteljica pomaže učenicima i ukazuje im na moguće pogreške, pomoć pri pisanju domaćih zadaća
e. Trajanje izvedbe tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće troškovi dopunske nastave odnose se na korištenje papira za fotokopiranje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog učenika (pismena i usmena provjera)
Odgovorne osobe Diana Milić, Ante Buljubašić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
56
Kemija
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
CILJEVI Pomoć u učenju i dopunjavanje usvojenosti nastavnih sadržaja redovne nastave.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć pri učenju kao i nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama, te tako osposobiti učenika za samostalno praćenje redovne nastave.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
a. Oblik Individualni rad i rad u paru
b. Sudionici Učenici osmih razreda
c. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje
d. Metode poučavanja Razgovor, crtanje, izrada modela, rješavanje zadataka...
e. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Ivana Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
57
Kemija
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE CILJEVI Pomoć u učenju i dopunjavanje usvojenosti nastavnih sadržaja redovne nastave.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pružanje pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć pri učenju kao i nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama, te tako osposobiti učenika za samostalno praćenje redovne nastave.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
f. Oblik Individualni rad i rad u paru
g. Sudionici Učenici osmih razreda
h. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje
i. Metode poučavanja Razgovor, crtanje, izrada modela, rješavanje zadataka...
j. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Zrinka Baće
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
58
Fizika
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
CILJEVI - pomoć pri savladavanju gradiva iz fizike
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavno gradivo i onima koji nešto nisu uspjeli razumjeti i savladati na nastavnom satu
OČEKIVANI ISHODI- POSTIGNUĆA - učenici će moći usvojiti potrebno nastavno gradivo, popraviti ocjenu iz nastavnog predmeta
Način realizacije
a. Oblik
- učionički rad učenici: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavanje zadataka s listića
b. Sudionici - učenici 7. razreda c. Način učenja - pregledavaju, promatraju, uspoređuju, rješavaju zadatke, rade u grupi i individualno
d. Metode poučavanja
- razgovor, demonstracije (nastavnik se koristi metodom demonstracije kako bi učenicima objasnio određeni zadatak, pomaže učenicima u rješavanju zadataka i ukazuje im na moguće pogreške)
e. Trajanje izvedbe tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće troškovi dopunske nastave odnose se na korištenje papira za fotokopiranje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- individualno praćenje napretka svakog učenika - usmenim i pismenim provjeravanjem učenika
Odgovorne osobe Senad Novaković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
59
3.3. IZBORNA NASTAVA
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
60
Informatika
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE
CILJEVI Rješavanje problema
Komuniciranje posredstvom različitih medija
Prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije
Razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija
Donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija
Timski rad pri rješavanju problema
OBRAZLOŽENJE CILJEVA omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa,
proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
eeeeeee. Oblik
- Individualni rad - Rad u grupi - Rad u paru
fffffff. Sudionici Učenici sedmih i osmih razreda
ggggggg. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje
hhhhhhh. Metode poučavanja Prezentacija, demonstracija, razgovor, zadatci na računalu
iiiiiii. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (2sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Udžbenik, radna bilježnica, računala, projektor
Način praćenja i provjere
ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje Vrednovanje naučenoga
Odgovorne osobe učiteljice informatike: Tomislava Ivanković, Jelica Lazarević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
61
Njemački jezik
IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA
CILJEVI Razvijanje jezičnih vještina potrebnih u govornoj i pisanoj komunikaciji
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Upoznavanje s kulturom zemlje čiji se jezik uči
Način realizacije prema planu i programu
jjjjjjj. Oblik
- Individualni rad - Rad u grupi - Rad u paru
kkkkkkk. Sudionici Kristina Laura: 4a, 4c, 4d,5ab, 6cd, 6ab, 6ab, 7c, 8de Ana Šimović: 4.VID, 4b, 5cd, 7ab, 8abc
lllllll. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje
mmmmmmm. Metode poučavanja
Prezentacija, demonstracija, razgovor
nnnnnnn. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (2sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Udžbenik
Način praćenja i provjere
ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje Vrednovanje naučenoga
Odgovorne osobe Učiteljice njemačkog jezika: Kristina Laura i Ana Šimović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
62
Vjeronauk
IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA
CILJEVI 1.razred - razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti, te izgrađivati međusobno zajedništvo i ljubav
2. razred – osnažiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom
3. razred – upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeka
4. razred – poticati i usmjeravati učenike u prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni i
voljeni
5. razred – upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve
6. razred – pomoći u izgradnji i ostvarenju vjerničke i ljudske osobnosti učenika
7. razred – izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost
8. razred – pomoći učenicima da izgrade zrelu i odgovornu savjest prema sebi, drugima, svijetu i Bogu
Način realizacije prema planu i programu
ooooooo. Oblik
- Individualni rad
- Rad u grupi
- Rad u paru
ppppppp. Sudionici učenici od 1.-8. razreda
qqqqqqq. Način učenja Suradničko učenje
rrrrrrr. Metode poučavanja Prezentacija, demonstracija, razgovor
sssssss. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (2sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Udžbenik
Način praćenja i provjere
ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje
Vrednovanje kao učenje
Vrednovanje naučenoga
Odgovorne osobe Vjeroučitelji: časna Marijana Cvitanović, don Mile Čalo, Tomislav Medak, Marinko Tošić, don Dino Prkut, Vinka Cikojević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
63
3.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
3.4.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
64
..
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRAMSKA GRUPA
CILJEVI -zadovoljenje potreba i interesa učenika za dramsku umjetnost
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno-obrazovnih zadataka - potaknuti važnost dramskog izražavanja
Način realizacije - pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama
a. Oblik
-samostalni rad, rad u paru, rad u skupinama
b. Sudionici -učenici od 1. do 4. razreda Područne škole Prud i Područne škole Vid
c. Način učenja -aktivno učenje, suradničko učenje, istraživačko učenje, iskustveno učenje
d. Metode poučavanja -razgovor, izražajno čitanje, dramske igre
e. Trajanje izvedbe 1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće -potrošni materijal (papir za preslikavanje, papir u boji)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Danijela Tutavac, Maja Dujmović-Mustapić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
65
...
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST BAJKOLJUPCI
CILJEVI -razvoj čitateljskih vještina i navika -razvoj interesa za knjigu i čitanje
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -potaknuti zajedničko čitanje roditelja i djece, učenik učeniku, učenik učiteljici, i ukazati na važnost takvog čitanja za uspješno ovladavanje vještinom čitanja
Očekivani ishodi/postignuća -razvijen i obogaćen govorni izraz i leksik -razvijeno stvaralačko pripovijedanje, te dramatizacija
Način realizacije
ttttttt. Oblik
-samostalni rad, rad u paru, rad u skupinama
uuuuuuu. Sudionici -učenici od 1. do 4. razreda
vvvvvvv. Način učenja -razgovaranjem, čitanjem, pisanjem, igranjem, istraživanjem
wwwwwww. Metode poučavanja
-razgovor, čitanje, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje
xxxxxxx. Trajanje izvedbe 1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće -potrošni materijal (fotokopirni papir, drvene bojice, tempera, vodene boje, pastelne boje, blok za crtanje)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-samovrednovanje, formativno vrednovanje
Odgovorne osobe Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
66
..
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST MALI KREATIVCI
CILJEVI -razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -izražavanje kreativnosti i samostalnosti u radu kojim učenici doprinose estetskom uređenju škole.
Očekivani ishodi/postignuća -razvijene vještine u kreativnom izražavanju
Način realizacije
a. Oblik
-samostalni rad, rad u paru, rad u skupinama
b. Sudionici -učenici od 1.do 4. razreda
c. Način učenja -razgovaranjem, čitanjem, pisanjem, igranjem, istraživanjem, slikanjem
d. Metode poučavanja -razgovor, čitanje, igra, pripovijedanje, slušanje
e. Trajanje izvedbe -1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće -potrošni materijal (fotokopirni papir, drvene bojice, tempera, vodene boje, pastelne boje, blok za crtanje, karton, konop, …)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-samovrednovanje, formativno vrednovanje
Odgovorne osobe Tonćika Popović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
67
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: EKO GRUPA
CILJEVI -razvijati ekološku svijest kod učenika sudjelovanjem u određenim aktivnostima u školi i izvan nje.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -prepoznati važnost odvajanja različitog otpada i njegovo pravilno odlaganje. - stjecati dodatna znanja iz ekologije kroz različite aktivnosti i projekte ekološkog i humanitarnog sadržaja.
Očekivani ishodi/postignuća - izgrađen pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj.
Način realizacije
yyyyyyy. Oblik
-samostalni rad, rad u paru, rad u skupinama
zzzzzzz. Sudionici -učenici od 1. do 4. razreda
aaaaaaaa. Način učenja -razgovaranjem, čitanjem, pisanjem, igranjem, istraživanjem, demonstracijom
bbbbbbbb. Metode poučavanja -razgovor, čitanje, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje, demonstracija
cccccccc. Trajanje izvedbe -1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće -troškovi vezani za nabavu materijala za rad
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-samovrednovanje, formativno vrednovanje
Odgovorne osobe Katica Vladimir
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
68
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI SPORTSKA GRUPA
CILJEVI -zadovoljiti potrebe i interes učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -cilj je stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva
Način realizacije
dddddddd. Oblik
-individualan rad, rad u grupi, rad u paru, rad u timu
eeeeeeee. Sudionici -učenici od 2. do 4. razreda
ffffffff. Način učenja -aktivno, suradničko, iskustveno
gggggggg. Metode poučavanja -usmenog izlaganja, demonstracije, ponavljajuće vježbanje, razgovora
hhhhhhhh. Trajanje izvedbe Tijekom školske godine ( 1 sat tjedno )
Potrebni resursi/moguće teškoće -literatura -radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-pratiti pojedinačni rad i napredak učenika -kroz igru i natjecanja
Odgovorne osobe Učitelj Ivan Barbarić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
69
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DOMAĆINSTVO
CILJEVI -upoznavanje osnova kuhanja, čišćenja -skrb o sebi -zabava, druženje -upoznavanje aktivnosti svakodnevnog života
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -poticati i razvijati ljubav prema kuhanju -stjecanje novih znanja -razvijanje higijenskih navika -suradnja
Način realizacije -školska kuhinja
a. Oblik
-radionice
b. Sudionici -učitelj, učenici
c. Način učenja -razgovaranje, komentiranje, izrađivanje
d. Metode poučavanja -kuhanje, čišćenje ,pranje-radionice
e. Trajanje izvedbe Utorak,5.sat,tijekom školske godine
Potrebni resursi/moguće teškoće -kuhinja: štednjak, sudoper, mikser, posuđe ,hladnjak, materijal za rad
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-konzumacijom jela
Odgovorne osobe Natali Bubalo
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
70
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRUŠTVENE IGRE
CILJEVI – zadovoljenje potreba i interesa učenika za međusobnim druženjem i igrom
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina - postavljanje temelja poduzetničkih aktivnosti - logičko razmišljanje učenika -razvijanje brzine i spretnosti te pozitivan natjecateljski duh
Način realizacije Igranje raznih društvenih igara(Čovječe, ne ljuti se, Monopol, Memory, karte i sl.)
f. Oblik
- Rad u grupi
- Rad u timu - Rad u paru
g. Sudionici Učenici 1. i 2. razreda
h. Način učenja Suradničko učenje Iskustveno učenje
i. Metode poučavanja Razgovor Igranje
j. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno, srijedom 5. školski sat)
Potrebni resursi/moguće teškoće Društvene igre, igrače karte, memory kartice
Način praćenja i provjere
ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Natjecanje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učiteljica Nikolina Doko
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
71
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST PLESNA SKUPINA
CILJEVI Razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz glazbeno izražavanje. Razvijati kreativne sposobnosti učenika u području glazbenog, dramskog i scenskog stvaralaštva. Poticati učenike na slobodno izražavanje kroz glazbu, pokret, govorno stvaralaštvo.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Razvijanje plesnog izričaja. Naučiti dijete komunicirati tijelom da uz maštu izrazi svoje želje. Prepoznavanje i usvajanje osnovnih elemenata plesa i plesnih vještina. Vježbanjem postići da djeca pravilno koriste mišiće te pravilno dišu. Stjecanje iskustva javnog nastupa pred publikom, razvijanje natjecateljskog duha. Postizanje usklađenosti pokreta s glazbom. Druženje uz glazbu i ples.
Način realizacije Vježbanje plesnih koraka kroz različite plesove.
k. Oblik
- Rad u grupi - Rad u timu - Rad u paru
l. Sudionici Učenici – 2. Razred ( PŠ Vid)
m. Način učenja Suradničko učenje Istraživačko učenje
n. Metode poučavanja Igranje Plesanje Pjevanje
o. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine ( jedan sat tjedno, četvrtkom 5. sat)
Potrebni resursi/moguće teškoće Radni materijal (CD)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učiteljica Mateja Krstičević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
72
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA
CILJEVI Zadovoljenje potreba i interesa učenika.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Cilj je stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno obrazovnih zadataka.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu sa njihovim potrebama.
a. Oblik
- individulani rad - rad u grupi - rad u timu - rad u paru i sl.
b. Sudionici - Učenici 1.-4. razreda PŠ Vid i PŠ Prud
c. Način učenja - aktivno učenje - suradničko učenje - istraživačko učenje - iskustveno učenje i sl.
d. Metode poučavanja - razgovor - crtanje - modeliranje - kaširanje - slikanje
e. Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine ( 1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće - radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća - vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe - učiteljice Linda Perleta Barišić, Sandra Krstičević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
73
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST FOLKLORNA SKUPINA
CILJEVI Zadovoljenje potreba i interesa učenika.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pozitivno i motivirajuće djelovati na učenika kako bi uočio, prenosio i očuvao kulturne vrijednosti zavičaja
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
f. Oblik
- Individualni rad - Rad u grupi - Rad u paru
g. Sudionici Učenici 2., 3., i 4. razreda
h. Način učenja Aktivno učenje
i. Metode poučavanja Razgovor Pjevanje Plesanje Igranje
j. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (srijeda 5. školski sat)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura Video i radio projekcije
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učiteljica Nevena Mataga
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
74
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRAMSKA GRUPA
CILJEVI – zadovoljenje potreba i interesa učenika za međusobnim druženjem, zabavom i igrom
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina - razvijanje govorne i izražajne sposobnosti, sigurnosti u izvođenju recitala i dramskih tekstova -razvijanje kreativnosti, poticati verbalnu i neverbalnu komunikaciju - uvažavati ostale sudionike u timu
Način realizacije Sudjelovati u školskim aktivnostima i nastupima na priredbama za sv. Nikolu i Majčin dan. Omogućiti učenicima da u svojim mogućnostima ostvare samostalne i skupne scenske nastupe. Uvježbavanje odabranog teksta s učenicima. Osmišljavanje izvedbe igrokaza, potrebne scenografije, kostima, glazbe...poticanje kreativnosti učenika i njihove stvaralačke sposobnosti. Razvijati ustrajnost, tolerantnost i osjećaj pripadnosti.
k. Oblik - Rad u grupi - Rad u timu - Rad u paru
l. Sudionici Učenici 2., 3. i 4. razreda
m. Način učenja Suradničko učenje Iskustveno učenje
n. Metode poučavanja Razgovor Scenski izričaj Igranje
o. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno, srijedom 5. školski sat)
Potrebni resursi/moguće teškoće Tekstovi igrokaza i recitala, kostimi, rekviziti za izvođenje dramske točke
Način praćenja i provjere
ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Nastupi Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učiteljica Vera Jelčić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
75
3.4.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA
IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTI IZ POVIJESTI POVIJESNA GRUPA: MALI ISTRAŽIVAČI
CILJEVI Ciljevi izvannastavne aktivnosti usmjereni su na: razvijanje interesa za izučavanje povijesti i zanimanja za sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja. Učenici će se upoznati s načinom života srednjovjekovnog društva u srednjem vijeku. Srednjovjekovni život i njegova svakodnevnica .
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Povijesna grupa će omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz dijalog, kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju, posebice kontroverznih i osjetljivih tema, zasnovanih na multiperspektivnosti. Organizira se na određeno vrijeme. Namijenjeno je učenicima s voljom za tu aktivnost, kroz praktičan rad. Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
p. Oblik -grupni rad
q. Sudionici učenici VI. A i VI. B razreda, učitelj povijesti
r. Način učenja što rade učenici: -definiraju određene povijesne pojmove, činjenice, ličnosti -objašnjavaju i opisuju povijesna događanja i zbivanja -snalaze se u vremenu i prostoru -analiza povijesnih izvora -usporedba i sučeljavanje: usporediti način života u srednjem vijeku, srednjovjekovnoj svakodnevnici ,te izdvojiti bitne razlike u pravima i obvezama /nekad danas - dramatizacija u nastavi/ uživljavanje uloga -izrađuju PP prezentacije, eseje i plakate, praktičan rad dvorac, kruna i drugi predmeti .
s. Metode poučavanja što radi učitelj: -vodi i koordinira rad -individualnim pristupom pomaže učenicima u savladavanju zadanih tema -usmjerava i savjetuje učenike
t. Trajanje izvedbe -školska 2019./2020. godina, 35 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće -povijesna literatura, računalo, projektor, uporaba novih tehnologija: povijest na internetu
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Učenik će u diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva skupljanje podataka iz različitih primarnih i sekundarnih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima i vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Istraživanje će biti primjereno dobi učenika. Učenici bi trebali znati prezentirati svoje istraživačke sadržaje u obliku power point prezentacije ili praktičnog rada. Svaka samostalna inicijativa od strane učenika će se također vrednovati jer se iz nje može očitati motivacija učenika za rad. Učenici će također dobiti anonimne ankete kojima će vrednovati rad nastavnika.
Odgovorne osobe Keti Petrović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
76
3.33
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST FILMSKA SKUPINA AKCIJA
CILJEVI - stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima filmske umjetnosti
- razvijati medijsku pismenost, primjenjivati informacijsku i komunikacijsku tehnologiju u poticanju
kreativnosti učenika
- prema vlastitoj ideji i scenariju snimiti film na temelju zajednički oblikovane knjige snimanja
- sudjelovanje u školskim projektima
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Učenici će razviti sposobnost vrednovanja dokumentarnoga ili igranoga filma. Kritički će vrednovati
medijske sadržaje, razvijati kritičko mišljenje, medijsku pismenost i suradnički učiti.
Način realizacije Učionička nastava, nastava podržana ICT-om, suradničko učenje, rad u skupinama…
u. Oblik - rad u grupi
v. Sudionici - učenici 6. a i 6. b razreda
w. Način učenja - suradničko i istraživačko učenje
x. Metode poučavanja - pripremanje materijala , izravno poučavanje
y. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno).
Potrebni resursi/moguće teškoće - ljudski resursi: profesionalne i osobne kompetencije učitelja/voditelja aktivnosti
- materijalni resursi: materijalni i tehnički uvjeti u kojima se škola nalazi
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- opisno u školskoj dokumentaciji
- vizualno: višemedijski zapisi
Odgovorne osobe Ivana Vatović, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
77
-
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST NJEMAČKI JEZIK
CILJEVI Osposobljavanje učenika na pisano i usmeno izražavanje, tumačenje, izražavanje misli, osjećaja, stavova, vrijednosti u različitim kulturnim i društvenim situacijama. Razvoj međukulturne kompetencije. Usvajanje gramatičkih pravila putem raznih vježbi, igara. Gledanje raznih sadržaja na njemačkom jeziku
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Razvoj pozitivnog odnosa prema učenju njemačkog jezika. Komunicirati s vršnjacima na stranom jeziku. Samostalno čitati kraće tekstove, reproducirati pjesmice, govoriti o svojoj neposrednoj okolini. Upoznavanje elemenata kulture stranog jezika
Način realizacije
a. Oblik
Frontalni rad, grupni rad, individualni rad, rad u paru
b. Sudionici 6.ab
c. Način učenja Učenici rješavaju različite tipove zadataka, slušaju audio zapise, čitaju kratke tekstove na njemačkom jeziku, reproduciraju rečenice-uče u neposrednoj životnoj stvarnosti, učenje igrom.
d. Metode poučavanja individualni rad, grupni rad, usmeno izlaganje, demonstracija
e. Trajanje izvedbe 90 minuta
Potrebni resursi/moguće teškoće ploča, kreda, projektor, računalo, ilustrirane kartice, video i zvučni zapisi
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, samovrednovanje
Odgovorne osobe Učiteljica njemačkog jezika Kristina Laura, učenici 6.ab
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
78
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST NJEMAČKI JEZIK
CILJEVI Motivirati učenike u procesu učenja njemačkog jezika. Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na drugom stranom jeziku, koristiti usvojeni jezik u stvarnim prilikama te produbiti znanja iz kulture i civilizacije zemalja govornog područja jezika kojeg učenici uče. Pripremiti učenike za natjecanje iz njemačkog jezika.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Poznavanje stranog jezika otvara različite mogućnosti u daljnjem učenju i radu, stoga je potrebno poticati učenike na aktivno učenje jezika kao i upoznavanje drugih zemalja i kultura. Razviti ljubav i zanimanje za učenje stranih jezika. Osposobiti učenike za samostalno korištenje njemačkog jezika u svakodnevnom govoru i samom procesu učenja istog kroz korištenje osnovnih nastavnih sredstava, interneta, filmova, glazbe i časopisa na njemačkom jeziku.
Način realizacije
p. Oblik
Frontalni rad, grupni rad, individualni rad, rad u paru
q. Sudionici 8.de
r. Način učenja sudjelovanje u različitim oblicima govorne produkcije i interakcije, uvježbavanje jezičnih zakonitosti (gramatike) kroz različite oblike pisanih zadataka, primjena strategija čitanja te strategija suradničkog i individualnog učenja,kreativni rad kroz izradu prigodnih plakata i prezentacija
s. Metode poučavanja individualni rad, grupni rad, usmeno izlaganje, demonstracija
t. Trajanje izvedbe 60 minuta
Potrebni resursi/moguće teškoće ploča, kreda, projektor, računalo, video i zvučni zapisi mogućnost odustajanja ( nedovoljni osobni angažman učenika), preopterećenost učenika izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, samovrednovanje, te postignuća na natjecanjima
Odgovorne osobe Učiteljica njemačkog jezika Kristina Laura, učenici 8. de
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
79
.
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRUŠTVENE IGRE NA NJEMAČKOM JEZIKU
CILJEVI -zadovoljenje potreba i interesa učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - -pozitivno utjecati na cjelovit razvoj osobnosti učenika unapređivanjem njihovih kognitivnih sposobnosti, strategija učenja i socijalnih vještina, poticanjem pronalaženja kreativnih i inovativnih rješenja problema te izlaganjem različitim estetskim poticajima
Način realizacije -pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama
u. Oblik
individualni rad, rad u paru
v. Sudionici Ana Bebić 7a, Paula Buljubašić 7a
w. Način učenja aktivno učenje-istraživanje, stvaranje i predstavljanje; suradničko učenje
x. Metode poučavanja razgovor, crtanje, igra, kreativan rad
y. Trajanje izvedbe tijekom nastavne godine- 1 sat tjedno
Potrebni resursi/moguće teškoće -društvene igre (Uno, Crni Petar, Pogodi tko, Alias, Pictionary, Hedbandz…), -materijali za samostalnu izradu flash kartica i novih igara, folije za laminiranje, laminator, bojice, škare, papir, karton…
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-vrednovanje za učenje -vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe učiteljica Ana Šimović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
80
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRAMSKA DRUŽINA
CILJEVI Razvijati osjećaj za izražajnost u govoru i osjećaj za scenski nastup.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga, pisanje dramatizacije, vježbanje dikcije, pravilnog izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime(bez tekstualnog predloška). Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu. Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje, promidžba škole.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
a. Oblik
Rad u grupi, rad u paru
b. Sudionici Učenici 5. – 8. razreda
c. Način učenja Aktivno učenje, istraživačko učenje
d. Metode poučavanja Demonstracija, razgovor, istraživanje, uvježbavanje
e. Trajanje izvedbe Tijekom školske godine (35 – 50 sati)
Potrebni resursi/moguće teškoće Materijali za izradu kostima i scenografije.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Javni nastup u školi na školskim priredbama. Redovito praćenje kroz godinu, pohvale nakon nastupa.
Odgovorne osobe Ivona Martinović i Ana Jogunica
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
81
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST LITERARNA SKUPINA
CILJEVI - zadovoljenje potreba i interesa učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - cilj je stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno-obrazovnih zadataka:
razvoju literarne darovitosti, sposobnosti jezičnog izražavanja, oblikovanja zadane teme, razvijanje mašte i kreativnosti te upoznavanje s različitim literarnim izrazima
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama
z. Oblik
- individualni rad - rad u skupini
aa. Sudionici 5 – 10 učenika od 6. do 8. r.
bb. Način učenja - aktivno i istraživačko učenje, kreativno izražavanje
cc. Metode poučavanja - slušanje, pisanje, čitanje, istraživanje
dd. Trajanje izvedbe - jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine 2019 / 20.
Potrebni resursi/moguće teškoće - listovi za kopiranje, troškovnik poštarine...
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća - vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Helena Bjeliš
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
82
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI NOVINARSKA DRUŽINA – vođenje mrežne stranice Škole
CILJEVI - aktivno ispuniti slobodno vrijeme učenika i zadovoljiti njihove individualne potrebe i interese
- proširiti znanja o medijima i poticati učenike na stvaranje osobnog stava
- sudjelovati u školskim projektima i promidžbi škole
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Ciljevi rada su okupiti učenike koji su zainteresirani za sudjelovanje i upoznavanje osnova novinarskoga stila te različitih stilova pisanja. Učenici će pronalaziti zanimljive teme iz školskog života i o njima pisati, uz to će uvježbavati kreiranje teksta i lektoriranje uz njegovanje osobnog stila i pravopisne pismenosti. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost učenika te njihove stvaralačke sposobnosti sve u svrhu aktivnog popunjavanja slobodnog vremena učenika.
Način realizacije
z. Oblik - izvannastavna aktivnost – novinarska družina
aa. Sudionici - zainteresirani učenici sedmih i osmih razreda
bb. Način učenja - prezentiranje sadržaja učenja putem PowePoint prezentacije, proučavanje odgovarajuće literature te sadržaja na mrežnim stranicama
- individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim i interesima
cc. Metode poučavanja - dijaloške metode, metoda kreativnog pisanja, verbalne metode, demonstracijske (praktičan rad, istraživanje) - grupni i individualni rad s učenicima, online komunikacija, radionice, istraživački rad
dd. Trajanje izvedbe - petkom 6. sat + više puta tijekom nastavne godine po potrebi
Potrebni resursi/moguće teškoće
- materijalni resursi: izvori znanja ( priručnici, stručna literatura, tiskovine), digitalni mediji, računalo, internet
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- objavljivanje radova na mrežnim stranicama škole - sudjelovanje na natjecanju LiDraNO 2020. u kategoriji novinarskih radova - skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu, vrednovanje doprinosa pojedinca skupini - individualna analiza vlastitoga napretka - samovrednovanje
Odgovorne osobe Marinka Jurković, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
83
..
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA
CILJEVI - istraživanjem uključiti učenike u umjetničke procese - razvijati smisao za stvaralaštvo, inicijativu ,bogatu imaginaciju, emocionalnu inteligenciju - razvijanje kritičkog mišljenja, smisao za samostalnost te slobodu mišljenja i djelovanja - izgrađivanje smisla za estetiku, buditi i poticati osjećaj za lijepo - poticati kreativnost učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Kroz praktični rad učenici će: razvijati sposobnosti uočavanja lijepog, osvijestiti važnost vizualnog identiteta, izgrađivati stvaralačke sposobnosti, njegovati estetske vrijednosti. Aktivnosti na satu doprinijet će sveukupnom ostvarenju odgojno-obrazovnih zadataka.
Očekivani ishodi/postignuća Usvajanje novih likovnih tehnika, razvijanje motoričkih vještina, osvještavanje vlastite uloge u oblikovanju prostora oko nas, usvajanje estetskih vrijednosti, briga za vlastito okruženje, doprinos školskoj zajednici, sposobnost izražavanja vlastitih ideja, analiza vlastitog rada i rada drugih učenika.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
a. Oblik
Individualni, u paru, u grupi
b. Sudionici Učenici od 5. do 8. razreda
c. Način učenja Kroz praktični rad primjenjivati kreativna rješenja, rješavati likovne problema kroz istraživanje i suradničko učenje.
d. Metode poučavanja Usmeno izlaganje, demonstracija, razgovor, istraživanje, praktični rad.
e. Trajanje izvedbe Školska godina 2019./2020. (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Potrebni materijali za realizaciju likovnih zadataka.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- Vrednovanje za učenje - Vrednovanje kao učenje - Vrednovanje od strane roditelja i ostalih posjetitelja škole - Vrednovanje od strane kolega i stručnih suradnika - Vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u drugim javnim institucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)
Odgovorne osobe Ivana Šiljeg, akad. slikar
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
84
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST CRVENI KRIŽ
CILJEVI Stjecanje spoznaja o humanitarnim organizacijama i humanosti kao etičkoj ljudskoj odrednici. Upoznati se s načelima humanog djelovanja i primjena načela u svakodnevnom životu. Upoznati se s ljudskim pravima i pravima djeteta, te širenje temeljnih ljudskih vrijednosti. Stjecanje znanja o pokretu Crvenog križa i njegovom djelovanju. Stjecanje znanja i vještina pružanja prve pomoći.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Organiziranje i sudjelovanje učenika naše škole u zajedničkim akcijama Hrvatskog Crvenog križa. Upoznati učenike s pojmom humanosti, humanitarnim organizacijama i humanitarnim aktivnostima. Usvojiti načela humanitarnih organizacija na primjeru Crvenog križa. Savladati vještine pružanja prve pomoći i steći temeljna znanja pružanja prve pomoći. Priprema članova grupe za školsko natjecanje mladeži Crvenog križa. Priprema formirane ekipe škole za gradsko i međužupanijsko natjecanje mladeži Crvenog križa.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
f. Oblik
Teoretska nastava – rad u radionicama
g. Sudionici Zainteresirani učenici osmih razreda
h. Način učenja Frontalno i praktični rad
i. Metode poučavanja usmeno izlaganje, grupni rad i praktični rad
j. Trajanje izvedbe Tijekom cijele školske godine(1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Papir, priručnici, prezentacije
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Različite razine natjecanja Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Zrinka Baće i Ivana Jerković, učitelji biologije i kemije Učenici osmih razreda
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
85
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST MALI PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI Razvijanje ljubavi prema zborskom načinu pjevanja i različitim glazbenim stilovima. Razvijanje kritičkog glazbenog ukusa. Razvijanje pozitivne slike o sebi i drugima.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pjevanjem u zboru razvija se ljubav prema različitim stilovima glazbe i kritički ukus. Razvijanjem svojih pjevačkih potencijala učenici stvaraju pozitivnu sliku o sebi i drugima.
Očekivani ishodi/postignuća Učenik će: - Izvoditi jednoglasne, homofone i polifone skladbe. - Sigurno izvoditi 10 skladbi, uvažavajući značajke umjetničkog izričaja pojedine vrste glazbe,
skladatelja i stilskog razdoblja. - Postupno ovladati vještinama izvođenja. - Razviti glazbeno pamćenje. - Usvojiti odgovoran odnos prema redovitom radu – vježbanju. - Prezentirati vlastito umijeće samostalno ili u skupini. - Predstavljati školu javnim nastupima u lokalnoj zajednici i šire. - Razvijati suradničke odnose sa ostalim članovima zbora. - Razvijati kulturnu demokratizaciju škole. - Razvijati kritički glazbeni ukus. - Razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima.
Način realizacije
iiiiiiii. Oblik Redovite probe zbora dva puta tjedno. Po potrebi i više puta.
jjjjjjjj. Sudionici Učenici razredne nastave. I. – VI. razreda.
kkkkkkkk. Način učenja Pjevanje napjeva da razine naučenosti.
llllllll. Metode poučavanja Demonstracija i višestruko ponavljanje napjeva u pozitivnom ozračju.
mmmmmmmm. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine 2019.-2020.
Potrebni resursi/moguće teškoće Soba sa klavirom, fotokopirni aparat, partiture za zbor. Moguće teškoće su neredovito dolaženje na probe pjevačkog zbora iz raznih razloga.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Sudjelovanje na priredbama u školi. Nastupi u lokalnoj zajednici i na smotri zborova u GKS-u Metković.
Odgovorne osobe Voditeljica zbora Ljupka Sršen Gutić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
86
.
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ROBOTIKA
CILJEVI zadovoljenje potreba i interesa učenika iz područja računalnog razmišljanja i robotike
OBRAZLOŽENJE CILJEVA cilj je stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno- obrazovnih zadataka iz nastavnog predmeta Informatike
Očekivani ishodi/postignuća B.1.1. Rješavanje jednostavnih logičkih problema B.1.2.prati i prikazuje slijed koraka potrebnih za rješavanje nekog zadatka B.2.1. Analizira niz uputa koje izvode jednostavan zadatak, ako je potrebno ispravlja pogrešan redoslijed
Način realizacije U grupama, kroz izvannastavnu aktivnost
nnnnnnnn. Oblik
Individualni rad
Rad u grupi
Rad u paru
oooooooo. Sudionici Učenici 5. – 6. razreda
pppppppp. Način učenja Aktivno učenje, suradničko učenje, istraživačko učenje Iskustveno učenje
qqqqqqqq. Metode poučavanja Razgovor, igranje , istraživanje
rrrrrrrr. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine ( jedan sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Računala, pristup internetu
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Vrednovanje kao učenje i vrednovanje za učenje
Odgovorne osobe Učiteljice: Tomislava Ivanković, Jelica Lazarević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
87
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST KLUB MLADIH TEHNIČARA
CILJEVI zadovoljenje potreba i interesa učenika iz različitih tehničkih područja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA cilj je stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno- obrazovnih zadataka iz nastavnog predmeta Tehnička kultura
Očekivani ishodi/postignuća Učenici 5. razreda osnovne škole - ostvaruju temeljne početničke programe upoznavanja s alatom, njegovima rukovanjem i tehnologijama obrade materijala u modelarstvu, maketarstvu i sl.; Učenici 6. i 7. razreda osnovne škole - rješavaju jednostavnije problemske zadaće uz primjenu elementarnih metoda istraživanja i složenijih tehnoloških pristupa obradi materijala. Učenici 8. razreda osnovne škole - u rješavanju problemskih zadaća služe se istraživačkim metodama u pristupu zadatku te obradi materijala za izvršno rješenje
Način realizacije U grupama, kroz izvannastavnu aktivnost
ssssssss. Oblik
Individualni rad
Rad u grupi
Rad u paru
tttttttt. Sudionici Učenici 5. – 8. razreda
uuuuuuuu. Način učenja Aktivno učenje, suradničko učenje, istraživačko učenje Iskustveno učenje
vvvvvvvv. Metode poučavanja Razgovor, istraživanje, praktičan rad, demonstracija, prezentacija
wwwwwwww. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine ( dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Radionica kabineta tehničke kulture
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Vrednovanje kao učenje , vrednovanje za učenje, vrednovanje naučenoga(natjecanje mladih tehničara)
Odgovorne osobe Učiteljica: Jelica Lazarević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
88
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ŠAH
CILJEVI Osposobljavanje učenika sa upoznavanjem pravila i načina igranja šaha. Osim toga učenici se uče strpljenju, i poštovanju prema drugom učeniku. Taj proces omogućuje stvaranje prijateljstva bilo u pobjedi ili porazu. Šah kao vještina i sport pomaže djeci da poboljšaju svoje kognitivne sposobnosti.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Upoznavanje osnovnih šahovskih pravila i primjena kroz igru. Sudjelovanje na natjecanjima u sklopu školskog sportskog društva osnovne škole.
Očekivani ishodi/postignuća Provjera se vrši kroz proces učenja i kroz natjecanja.
Način realizacije Nastupanje u regionalnoj ligi i županijskim natjecanjima.
a. Oblik
Kroz grupni, digitalni, vizualni i frontalni rad.
b. Sudionici Učenici od prvog do osmog razreda.
c. Način učenja Kroz domaće zadaće i problemske zadatke koji se daju učenicima tokom godine.
d. Metode poučavanja Tumačenja, šahovski prikazi, problemski zadaci, tehnike u šahu, kako igrati napadački šah, a kako obrambeni.
e. Trajanje izvedbe Cijelu školsku godinu. Jednom ili dvaput tjedno po potrebi, petkom iza petoga sata s početkom u 17 i 20.
Potrebni resursi/moguće teškoće Šahovske ploče i šahovski satovi te notacije za bilježiti.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Kroz natjecanja u ligi na međudržavnoj razini i županijska školska natjecanja.
Odgovorne osobe Školski psiholog Hrvoje Šimović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
89
.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST POVIJESNA GRUPA-VREMEPLOV
CILJEVI -približiti učenicima povijesnu građu i slikovne materijale, povijesne zemljovide , samu povijest vezanu uz borbe Hrvata sa Osmanlijama i povijesna događanja vezana uz američke kontinente prije otkrića
OBRAZLOŽENJE CILJEVA povezan sa potrebama i interesima učenika i vrijednostima školskog kurikula: -usvojiti dodatna znanja o istaknutim hrvatskim vojskovođama u borbi protiv Osmanlija te o američkim civilizacijama prije otkrića
Način realizacije
a. Oblik POVIJESNA GRUPA-VREMEPLOV
b. Sudionici učenici VI C i VI D razreda, učitelj povijesti
c. Način učenja što rade učenici: -definiraju određene povijesne pojmove, činjenice, ličnosti -objašnjavaju i opisuju povijesna događanja i zbivanja -snalaze se u vremenu i prostoru -izrađuju PP prezentacije, eseje i plakate
d. Metode poučavanja što radi učitelj: -vodi i koordinira rad -individualnim pristupom pomaže učenicima u savladavanju zadanih tema -usmjerava i savjetuje učenike
e. Trajanje izvedbe -školska 2019./2020. godina, 70 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće -povijesna literatura, računalo, projektor
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
anketa(učenici i učitelj), upitnik(zadovoljstvo sudjelovanja u radu Vremeplova), prezentacija naučenog
Odgovorne osobe Božidar Lovrić, učitelj povijesti
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
90
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – VJERONAUČNA OLIMPIJADA
CILJEVI Produbljivanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Priprema za školsko natjecanje iz vjeronauka (vjeronaučna olimpijada) na temu koju će odrediti Nacionalni katehetski ured.
Očekivani ishodi/postignuća Učenici navode, povezuju i samostalno interpretiraju najvažnije sadržaje iz ponuđenog sadržaja Nacionalnog katehetskog ureda.
Način realizacije Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića, izrada i sudjelovanje u kvizovima, sudjelovanje na međuškolskom i županijskom natjecanju.
xxxxxxxx. Oblik Individualni rad, rad u grupi ili paru
yyyyyyyy. Sudionici Od 5 do 10 učenika/5. - 8. razred
zzzzzzzz. Način učenja Aktivno učenje, istraživački i suradnički rad, asocijativno povezivanje.
aaaaaaaaa. Metode poučavanja Strategije rada na tekstu, razgovor, igranje asocijacija
bbbbbbbbb. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine 2019/2020. (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića, izrada i sudjelovanje u kvizovima, sudjelovanje na međuškolskom i županijskom natjecanju.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Rezultati na školskim, županijskim/biskupijskim natjecanjima
Odgovorne osobe Marinko Tošić, Tomislav Medak
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
91
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI IGROM DO MIRA (Mir - ljudska čežnja i Božji dar)
CILJEVI Posvjestiti učenicima važnost duhovnog mira za mir među ljudima i narodima. Utjecaj socijalno-ekonomskih uvjeta na poticanje sukoba i ratova. Prepoznati mir kao Božji dar na primjeru svetopisamskih tekstova. Upoznati učenike s literarnim djelima u kojima je prisutna ljudska čežnja za mirom kao ispunjenjem životne radosti.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pripremanje za stvarni život u zajednici ( obitelji , školi, društvu ) Prezentacija iskustava svojim vršnjacima.
Očekivani ishodi/postignuća Znati definirati važnost mira. Biti osoba mira. Znanje o miru pokazivati djelima.
Način realizacije Upoznavanje s temom Dogovorno organiziranje rada Istraživanje, obrada literarnog teksta Upoznavanje drugih učenika s rezultatima rada (školski pano) Predstavljanje rezultata rada (školski pano)
ccccccccc. Oblik Individualni rad, rad u grupi ili paru
ddddddddd. Sudionici Od 5 do 10 učenika
eeeeeeeee.Način učenja Aktivno učenje, istraživački i suradnički rad, asocijativno povezivanje.
fffffffff. Metode poučavanja Strategije rada na tekstu, razgovor, igranje asocijacija, Igranje uloga.
ggggggggg. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine 2019/2020. (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literarni tekstovi, novinski članci, papir, boje…
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe s. Marijana Cvitanović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
92
..
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ENGLISH BOOK CLUB
CILJEVI – proširivanje znanja i nastavnih sadržaja kroz aktivnosti čitanja autentičnih knjiga te prezentacija stečenih vještina u obliku priredbe pred roditeljima (materijal koji se obrađuje – slikovnica Great Cities)
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -Izlaganjem dodatnim materijalima učenik obogaćuje vokabular, spoznaje sintaktičke zakonitosti engleskog jezika, oplemenjuje svoja opća znanja i priprema se postati građanin svijeta
Očekivani ishodi/postignuća -razvijena tečnost u upotrebi jezika; stjecanje novih informacija o svijetu oko sebe
Način realizacije Prilagodba rada prema potrebama učenika
hhhhhhhhh. Oblik
- Grupni rad - Individualni rad - Rad u timu
iiiiiiiii. Sudionici Dodatna – učenici trećeg, četvrtog i petog razreda
jjjjjjjjj. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Istraživačko učenje Iskustveno učenje
kkkkkkkkk. Metode poučavanja Igranje Znakovni jezik Popunjavanje Istraživanje
lllllllll. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura Radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učiteljica engleskog jezika Ana Tot
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
93
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST/Eko klub
CILJEVI Razvijanje svijesti o ekologiji, usvajanje korisnih vještina
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Razvijanje praktičnih vještina, poticanje na učenje, upoznavanje vrijednosti timskog rada te podizanje razine samopouzdanja i vlastite vrijednosti.
Način realizacije
f. Oblik
Radionice vezane uz ekologiju, recikliranje otpada, kompostiranje, akcije sakupljanja smeća…
g. Sudionici Učenici posebnog razrednog odjeljenja, pomoćnici u nastavi, učenici iz drugih odjeljenja
h. Način učenja Kroz zanimljivosti i praktičan rad
i. Metode poučavanja Radionice vezane uz ekologiju, recikliranje otpada, kompostiranje, akcije sakupljanja smeća…
j. Trajanje izvedbe 1 sat tjedno do kraja školske godine
Potrebni resursi/moguće teškoće Sve materijale učenici sami izrađuju
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Praćenje, usmene provjere, izrađivanje plakata
Odgovorne osobe Učiteljica edukatorica rehabilitatorica Lucija Vladimir
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
94
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – Board Games Club (Klub društvenih igara)
CILJEVI Zadovoljenje potreba i interesa učenika – odmak od digitalne tehnologije i povratak tradicionalnim vrijednostima igre
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Učenje engleskog jezika kroz igru ali i također razvijanje natjecateljskog duha, podnošenja poraza, timskog rada, međuvršnjačke suradnje i tolerancije.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
mmmmmmmmm. Oblik
- Individualni rad - Rad u grupi - Rad u timu - Rad u paru -
nnnnnnnnn. Sudionici 4.a, 5. a/b, 8.a
ooooooooo. Način učenja Aktivno učenje Suradničko učenje Iskustveno učenje
ppppppppp. Metode poučavanja
Razgovor Crtanje Igranje
qqqqqqqqq. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Nina Bebić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
95
GALILEO CILJEVI Cilj je razvijanje kartografskih vještina i snalaženja u prostoru, prikupljanje atmosferskih podatka, obrada
ekoloških tema te djelatnosti vezane za zaštitu i uređenje okoliša, istraživanje i analiziranje promjena u prostoru koje su se dogodile kroz povijest, primjena geografskih znanja i vještina na prostoru koji je poznat učenicima na konkretnim primjerima u praksi, sudjelovanje u školskim projektima. - upoznati učenike sa primjenom zemljovida u prostoru, odnosno u kretanju izradom 3 D reljefnih modela, kartograma i tematskih zemljovida. - orijentacijsko trčanje - geografske računalne igre - učenje istraživanjem, kritičkim promišljanjem o različitim izvorima znanja, povezivanje sadržaja različitih predmeta, međusobno druženje i razvijanje prijateljstva uz kreativan rad - razvijanje radnih navika i sposobnosti učenika kroz praktičan rad
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - poticanje učenika na interaktivnu nastavu, nastavu u prirodi, dinamičnu nastavu, terenski rad
Način realizacije
a. Oblik
- učionički rad - rad na terenu (učenici: timski rad, rad u paru, individualan rad, rad na tekstualnim i slikovnim materijalima, samostalno prezentiranje sadržaja (plakati, modeli, multimedijalne prezentacije))
b. Sudionici - učenici 6., 7. i 8. razreda
c. Način učenja (što rade učenici)
- demonstracije, praktični rad, istraživanje kroz različitu literaturu, promatranje, povezivanje, opisivanje, eksperimentiranje, izvanučionične radionice, učenje pomoću IKT-a, učenje otkrivanjem, sudjelovanje u školskim projektima
d. Metode poučavanja - usmeno izlaganje, razgovor, demonstracije, rješavanje problema, usmjeravanje kroz različite upute
e. Trajanje izvedbe tijekom nastavne godine (2 sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće troškovi se odnose na dodatni materijal, kopiranje
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- opisno praćenje učenika i njihovih rezultata - prezentacija stečenih znanja u razredu - prezentacija stečenih znanja u školskom prostoru
Odgovorne osobe Diana Milić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
96
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST IZ MATEMATIKE – BROJ I ZABAVA
CILJEVI Zadovoljenje potreba i interesa učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Cilj je stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno-obrazovnih zadataka
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
rrrrrrrrr. Oblik
o Individualni rad
o Rad u grupi
o Rad u timu
o Rad u paru i sl.
sssssssss. Sudionici Učenici – 8. razred
ttttttttt. Način učenja o Aktivno učenje
o Suradničko učenje
o Istraživačko učenje
o Iskustveno učenje i sl.
uuuuuuuuu. Metode
poučavanja
o Razgovor
o Istraživanje i sl.
vvvvvvvvv. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine (dva sata tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće o Zbirke
o Nastavni listići
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Marija Bubalo
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
97
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA
CILJEVI - istraživanjem uključiti učenike u umjetničke procese - razvijati smisao za stvaralaštvo, inicijativu ,bogatu imaginaciju, emocionalnu inteligenciju - razvijanje kritičkog mišljenja, smisao za samostalnost te slobodu mišljenja i djelovanja - izgrađivanje smisla za estetiku, buditi i poticati osjećaj za lijepo - poticati kreativnost učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Kroz praktični rad učenici će: razvijati sposobnosti uočavanja lijepog, osvijestiti važnost vizualnog identiteta, izgrađivati stvaralačke sposobnosti, njegovati estetske vrijednosti. Aktivnosti na satu doprinijet će sveukupnom ostvarenju odgojno-obrazovnih zadataka.
Očekivani ishodi/postignuća Usvajanje novih likovnih tehnika, razvijanje motoričkih vještina, osvještavanje vlastite uloge u oblikovanju prostora oko nas, usvajanje estetskih vrijednosti, briga za vlastito okruženje, doprinos školskoj zajednici, sposobnost izražavanja vlastitih ideja, analiza vlastitog rada i rada drugih učenika.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
a. Oblik Individualni, u paru, u grupi
b. Sudionici Učenici od 5. do 8. razreda
c. Način učenja Kroz praktični rad primjenjivati kreativna rješenja, rješavati likovne problema kroz istraživanje i suradničko učenje.
d. Metode poučavanja Usmeno izlaganje, demonstracija, razgovor, istraživanje, praktični rad.
e. Trajanje izvedbe Školska godina 2019./2020. (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Potrebni materijali za realizaciju likovnih zadataka.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- Vrednovanje za učenje - Vrednovanje kao učenje - Vrednovanje od strane roditelja i ostalih posjetitelja škole - Vrednovanje od strane kolega i stručnih suradnika - Vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u drugim javnim institucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)
Odgovorne osobe Matea Jerkić, mag. edukacije likovne kulture / umjetnosti
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
98
PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT PLESNA ŠKOLA
IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST:
PLESNA SKUPINA (1. - 4. razred) – plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova, osnove hip-hop programa za djecu
NOSITELJ PROGRAMA
Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik
CILJEVI I NAMJENA
Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom. Razvijamo osjećaj za ritam motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje. Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem te usmjetiti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu
NAČIN REALIZACIJE
Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
99
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: RUKOMET
CILJ: Uključivanje što više učenika u sportske aktivnosti.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Suradnja sa školama i tijelima jedinica lokalne i područne samouprave nadležnim za prosvjetu i šport, poticanje i praćenje aktivnosti školskih športskih društava te organizacija i provođenje natjecanja
Način realizacije
a. Oblik
-grupni rad
b. Sudionici Učenici od 5.-8.razreda
c. Način učenja -praktična nastava
d. Metode poučavanja -demonstracija
e. Trajanje izvedbe tijekom školske godine
Potrebni resursi/moguće teškoće -školska dvorana, vanjsko igralište, lopte, rekviziti
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-kroz natjecanja
Odgovorne osobe Učitelj Filip Medak
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
100
.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: ATLETIKA (ž) KROS (M/Ž) FUTSAL (M)
CILJ: Uključivanje što više učenika u sportske aktivnosti.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Suradnja sa školama i tijelima jedinica lokalne i područne samouprave nadležnim za prosvjetu i šport, poticanje i praćenje aktivnosti školskih športskih društava te organizacija i provođenje natjecanja
Način realizacije
a. Oblik
-grupni rad
b. Sudionici Učenici od 5.-8.razreda
c. Način učenja -praktična nastava
d. Metode poučavanja -demonstracija
e. Trajanje izvedbe tijekom školske godine
Potrebni resursi/moguće teškoće -školska dvorana, vanjsko igralište, lopte, rekviziti
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-kroz natjecanja
Odgovorne osobe Učitelj Nino Šešelj
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
101
3.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA, IZLETI I EKSKURZIJE
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
102
1.razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
103
TERENSKA NASTAVA Pozdrav godišnjim dobima, Promet i prometnice, Posjet kulturnim ustanovama (kino, kazalište, gradska knjižnica), Posjet tržnici, Poludnevni izlet u
Vid, Ušće Neretve
CILJEVI Spoznavati i raspoznavati godišnja doba te razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju. Promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi. Upoznati učenike s kazalištem, kinom, gradskom knjižnicom te kazališnom predstavom i filmom. Stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu te osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama. Upoznati voće i povrće zavičaja. Razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih i prirodnih znamenitosti, njihovih vrijednosti, razviti odgovorno ponašanje u prometu, razviti samopouzdanje, samostalnost i odgovornost.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - uočava promjene u prirodi - poznaje pravila ponašanja u prometu - razvija primjereno ponašanje i ljubav prema kulturnim ustanovama - upoznaje kulturno-povijesne znamenitosti svoga kraja i ljepotu zavičaja
Očekivani ishodi/ postignuća - Učenik na temelju promatranja i iskustva opisuje promjene u prirodi. - Učenik se snalazi u prostoru oko sebe poštujući pravila i zaključuje o utjecaju promjene položaja na odnose u prostoru. - Učenik uspoređuje ulogu i utjecaj prava, pravila i dužnosti na pojedinca i zajednicu te preuzima odgovornost za svoje postupke. - Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih pojava u neposrednom okružju i koristi se različitim izvorima informacija. - Učenik uspoređuje organiziranost u prirodi opažajući neposredni okoliš.
Način realizacije - šetnja kroz mjesto - istraživanje i upoznavanje zavičaja, njegovih znamenitosti, prometna povezanost, prirodna raznolikost - vožnja lađama - fotografiranje zanimljivosti
a. Oblik - rad u grupi
b. Sudionici - učenici - 1. a, 1. b, 1. PŠ Vid, 1. PŠ Prud
c. Način učenja - aktivno učenje - suradničko učenje - istraživačko učenje - iskustveno učenje
d. Metode poučavanja - razgovor - istraživanje - razgledavanje - crtanje - igranje
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
104
.
e. Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine
Potrebni resursi/moguće teškoće - ulaznice
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe - učiteljice Dragica Jerković, Katica Vladimir, Linda Perleta Barišić, Sandra Krstičević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
105
TERENSKA NASTAVA: JESEN
CILJEVI - spoznati obilježja godišnjeg doba jeseni -spoznati sve što se događa u biljnom i životinjskom svijetu - uočiti promjene vremena - spoznati bogatstvo boja i mirisa - uočiti i prepoznati plodove jeseni
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja
Očekivani ishodi/ postignuća -usvojiti, promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi kroz integraciju nastavnih sadržaja
Način realizacije
a. Oblik -rad u grupi
b. Sudionici -učenici 1.c i 1.d
c. Način učenja -razgovaranjem, pisanjem, crtanjem, istraživanjem, igranjem
d. Metode poučavanja -čitanje, razgovor, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje
e. Trajanje izvedbe -jesen 2019.godine , 4 sata
Potrebni resursi/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća - literarni i likovni radovi - prezentacija u obliku plakata - fotografiranje - samovrednovanje - formativno vrednovanje
Odgovorne osobe Katica Vladimir,Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
106
TERENSKA NASTAVA: LJETO
CILJEVI - spoznati obilježja godišnjeg doba ljeta -spoznati sve što se događa u biljnom i životinjskom svijetu - uočiti promjene vremena - spoznati bogatstvo boja i mirisa - uočiti i prepoznati plodove ljeta
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja
Očekivani ishodi/ postignuća -usvojiti, promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi kroz integraciju nastavnih sadržaja
Način realizacije
f. Oblik -rad u grupi
g. Sudionici -učenici 1.c i 1.d
h. Način učenja -razgovaranjem, pisanjem, crtanjem, istraživanjem, igranjem
i. Metode poučavanja -čitanje, razgovor, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje
j. Trajanje izvedbe -lipanj 2020.godine , 4 sata
Potrebni resursi/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- literarni i likovni radovi - prezentacija u obliku plakata - fotografiranje - samovrednovanje - formativno vrednovanje
Odgovorne osobe Katica Vladimir,Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
107
.
.
TERENSKA NASTAVA: PROLJEĆE
CILJEVI - spoznati obilježja godišnjeg doba proljeće -spoznati sve što se događa u biljnom i životinjskom svijetu - uočiti promjene vremena - spoznati bogatstvo boja i mirisa - uočiti i prepoznati plodove proljeća
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja
Očekivani ishodi/ postignuća -usvojiti, promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi kroz integraciju nastavnih sadržaja
Način realizacije
k. Oblik -rad u grupi
l. Sudionici -učenici 1.c i 1.d
m. Način učenja -razgovaranjem, pisanjem, crtanjem, istraživanjem, igranjem
n. Metode poučavanja -čitanje, razgovor, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje
o. Trajanje izvedbe -proljeće 2020.godine , 4 sata
Potrebni resursi/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća - literarni i likovni radovi - prezentacija u obliku plakata - fotografiranje - samovrednovanje - formativno vrednovanje
Odgovorne osobe Katica Vladimir,Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
108
.
TERENSKA NASTAVA: ZIMA
CILJEVI - spoznati obilježja godišnjeg doba zime -spoznati sve što se događa u biljnom i životinjskom svijetu - uočiti promjene vremena - spoznati bogatstvo boja i mirisa - uočiti i prepoznati plodove zime
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja
Očekivani ishodi/ postignuća -usvojiti, promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi kroz integraciju nastavnih sadržaja
Način realizacije
p. Oblik -rad u grupi
q. Sudionici -učenici 1.c i 1.d
r. Način učenja -razgovaranjem, pisanjem, crtanjem, istraživanjem, igranjem
s. Metode poučavanja -čitanje, razgovor, igra, pripovijedanje, slušanje, ponavljanje
t. Trajanje izvedbe -zima 2019./2020.godine , 4 sata
Potrebni resursi/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća - literarni i likovni radovi - prezentacija u obliku plakata - fotografiranje - samovrednovanje - formativno vrednovanje
Odgovorne osobe Katica Vladimir,Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
109
.
IZVANUČIONIČNA NASTAVA: PROMET - NA PUTU DO ŠKOLE - SIGURAN PUT
PROGRAM (aktivnosti): -sudjelovanje u Danu otvorenih vrata Policijske postaje Metković
CIKLUS (razred) 1.c i 1.d
CILJEVI - razvijati pozitivno stajalište učenika prema pravilima u prometu - prepoznavati glavna prometna obilježja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - zajedničko prelaženje pješačkog prijelaza bez semafora, s prometnikom i uz pomoć semafora
Očekivani ishodi/ postignuća - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - sigurnost učenika u prometu na putu do škole
Način realizacije - šetnje kroz grad u blizini škole - grupni i frontalni rad
u. Oblik -rad u skupini, rad u grupi
v. Sudionici učiteljice, učenici, djelatnici PP Metković
w. Način učenja -razgovaranjem, demonstracijom, istraživanjem
x. Metode poučavanja -razgovor, slušanje, demonstracija
y. Trajanje izvedbe 27.9.2019.god. 4 sata
Potrebni resurs/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva -sigurnost učenika u prometu na putu do škole
Odgovorne osobe Tonćika Popović , Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
110
IZVANUČIONIČNA NASTAVA: UŠĆE NERETVE
PROGRAM (aktivnosti): -razgledavanje Ušća Neretve -promatranje ptica -uočavanje raznolikosti flore i faune
CIKLUS (razred) 1.c i 1.d
CILJEVI -upoznati biljni i životinjski svijet Ušća -upoznavanje prirodnih ljepota zavičaja -razvijati ljubav prema prirodi -razvijati ekološku svijest kod učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -njegovanje ljubavi učenika prema prirodi i životinjama
Očekivani ishodi/ postignuća -razvijena ekološka svijest učenika -učenik prepoznaje i uočava ljepotu svojeg zavičaja -poznaje raznolikost flore i faune
Način realizacije
z. Oblik
-rad u grupi
aa. Sudionici -učenici, učitelji
bb. Način učenja -razgovaranjem, istraživanjem, promatranjem, igranjem
cc. Metode poučavanja -razgovor, igra
dd. Trajanje izvedbe -tijekom školske godine , 6 sati
Potrebni resurs/moguće teškoće -cijena autobusne karte
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-primjena naučenog u svakodnevnom životu -fotografski zapisi -samovrednovanje
Odgovorne osobe Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
111
.
IZVANUČIONIČNA NASTAVA: Posjet DVD Metković
PROGRAM (aktivnosti): -upoznavanje učenika s vatrogasnom opremom, vozilima, te vatrogasnom taktikom.
CIKLUS (razred) 1.c , 1.d, 3.b
CILJEVI -edukacija učenika o opasnostima od požara i drugih elementarnih nepogoda.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -poticanje učenika, te razvijanje svijesti o važnosti vatrogasnog djelovanja u izvanrednim situacijama.
Očekivani ishodi/ postignuća -učenici prepoznaju vatrogasnu opremu, prepoznaju zvuk sirene, razumiju koliko je to važno i odgovorno zanimanje za cijelu našu zajednicu.
Način realizacije
ee. Oblik Individualni, frontalni, rad u grupi
ff. Sudionici učenici 1.c, 1. d , 3.b
gg. Način učenja -razgovaranjem, demonstracijom, istraživanjem
hh. Metode poučavanja -razgovor, slušanje, demonstracija
ii. Trajanje izvedbe ožujak 2020.god. 5 sati
Potrebni resurs/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva. - zadovoljstvo učenika stečenim znanjem i primjena naučenog u svakodnevnom životu.
Odgovorne osobe Tonćika Popović, Nikolina Jerković, Natali Bubalo
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
112
.
IZVANUČIONIČNA NASTAVA: DAN PLANETA ZEMLJE
PROGRAM (aktivnosti): -vožnja lađom Norinom -aktivnosti na ranču „Lopoč“
CIKLUS (razred) 1.c i 1.d
CILJEVI -razvijanje ekološke svijesti kod učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -uočavati savjesno i nesavjesno ponašanje u okruženju -prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju
Očekivani ishodi/ postignuća -šetnjom kroz mjesto upozoravamo učenike na važnost zaštite našeg okoliša -organiziranim prikupljanjem otpada razvijati ekološku svijest
Način realizacije
jj. Oblik
-rad u skupinama, rad u grupi
kk. Sudionici -učenici, učiteljice, djelatnici restorana „Lopoč“
ll. Način učenja -razgovaranjem, igranjem, istraživanjem
mm. Metode poučavanja -razgovor, pripovijedanje, igra
nn. Trajanje izvedbe travanj 2020.god. 6 sati
Potrebni resurs/moguće teškoće 50 kn
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja - primjena naučenog u životu
Odgovorne osobe Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
113
IZVANUČIONIČNA NASTAVA: ODLAZAK U GKS (KINO/KAZALIŠTE/GRADSKA KNJIŽNICA)
PROGRAM (aktivnosti): - razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu,gradskoj knjižnici -gledanje predstave ili filma primjerene dobi -
CIKLUS (razred) 1.c i 1.d
CILJEVI - upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu; - naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava;
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju
Očekivani ishodi/ postignuća - razviti ljubav prema medijskom izražavanju -poticanje čitalačkih aktivnosti -stvoriti motivaciju za cjeloživotno učenje
Način realizacije
a. Oblik
-rad u grupi
b. Sudionici -učenici, učitelji, glumci
c. Način učenja -razgovaranjem, demonstracijom
d. Metode poučavanja -razgovor, pripovijedanje, slušanje
e. Trajanje izvedbe -listopad/studeni 2019.g. , veljača/ožujak 2020.g.
Potrebni resurs/moguće teškoće -cijena ulaznice
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- zadovoljstvo stečenim znanjem - primjena naučenog u životu
Odgovorne osobe Katica Vladimir, Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
114
2.razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
115
PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Nositelji aktivnosti: Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko, Matea Krstičević
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA
TROŠKOVNIK
Uočavanje promjena u prirodi (godišnja doba)
Upoznati obilježja svih godišnjih doba, prepoznati ih i imenovati. Aktivno sudjelovanje. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini
Boravkom u dvorištu škole, šetnjom po gradu, šetnjom po selu promatrati istraživanje, uspoređivati i bilježiti promjene u prirodi
Učiteljice i učenici 2. razreda
Metković, Vid
tijekom školske
godine
2019./2020.
Pitanja i odgovori. Izrada plakata. Kviz.
nema
GKS Metković (kazalište, kino)
Spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; Osposobljavati za kritičko prosuđivanje
Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave
Učiteljice, glumci
GKS Metković
tijekom školske
godine
2019./2020.
Verbalna razmjena doživljenih iskustava
Troškove ulaznice snose roditelji (15 - 30 kn)
Upoznajmo svoje mjesto
Upoznati značajne građevineu blizini škole
Upoznati središte mjesta u kojemu je škola
Učiteljice 2. razreda
Metković, Vid ožujak 2020. Listić nema
Dan kruha
Obilježiti Dan kruha Aktivno sudjelovanje u obilježavanju Dana kruha kroz različite aktivnosti
Učiteljice 2.razreda
Crkva sv. Nikole, Vid
listopad 2019. Izrada panoa, pisanje izvještaja
nema
Dan obilježavanja pada Vukovara
Obilježiti sjećanje na žrtve Vukovara
Djeci približiti stradanja u domovinskom ratu
Učiteljice 2. razreda
Paljenje svijeća ispred škole
studeni 2019.
Izrada prigodnog panoa
nema
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
116
Maškare
Međusobno poštivanje i tolerancija
Obilježavanje maškara
Učiteljice i učenici 2. razreda
Sudjelovanje u izradi maski i šetnja kroz grad
veljača 2020.
Najkreativnija maska
Troškove snose roditelji
Posjet Gradskoj i školskoj knjižnici
Razvijanje pravilnog odnosa prema školi i drugim školskim prostorima u kojima stječemo znanja, a među njima je i knjižnica; uočavanje svih mogućnosti koje knjižnica nudi kao izvor znanja i zabave
Razvijanje pravilnog odnosa prema knjižnici i ugodnog razrednog ozračaja u radu
Učiteljice i učenici 2. razreda, knjižničarka
Posjet Gradskoj i školskoj knjižnici
listopad/studeni 2019.
Razgovor, slikanje, pisanje rečenica.
nema
Posjet prirodoslovnom muzeju
Upoznati biljni i životinjski svijet našeg zavičaja, sudjelovati na kreativnoj radionici od prirodnih materijala
Usvajanje novih znanja, zapažanje, kreativno izražavanje, uočavanje
Učiteljice i učenici 2. razreda, djelatnici Muzeja
Prirodoslovni muzej u Metkoviću
ožujak/travanj 2020.
Verbalna razmjena doživljenih iskustava
nema
Posjet vatrogasnoj postaji, policijskoj postaji
Proširivanje spoznaja i stjecanje novih znanja; razvijanje pozitivnih stavova i osjećaja pripadnosti zajednici u kojoj živimo.
Upoznavanje, istraživanje, gledanje, uočavanje, razgovaranje
Učiteljice i učenici 2. razreda
Vatrogasna postaja u Metkoviću; Policijska postaja u Metkoviću
tijekom školske
godine
2019./2020.
Izrada postera, kviz
nema
Posjet Udrugama i/ili Crvenom križu
Prikupiti hranu i higijenske potrepštine i darovati potrebite. Razvijati osjećaj suosjećanja i poštovanja prema svim ljudima.
Posjetiti Udrugu te upoznati učenike s načinom rada udruga te sudjelovati u prigodnim radionicama.
Učiteljice i učenici 2. razreda
Prostorije Udruga i Crvenog križa
tijekom školske
godine
2019./2020.
Verbalna razmjena doživljenih iskustava
nema
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
117
Posjet Domu zdravlja, zubarskoj ordinaciji, ljekarnoj
Razvijanje svijesti o potrebi međusobnog pomaganja; njegovanje humanosti. Prepoznati djelatnost ljudi u ustanovi gdje rade. Imenovati zdravstveno osoblje.
Upoznati i usvojiti zdrav način života. Razvijati kod učenika potrebu za pomaganjem drugome. Promicanje zdravstveno-higijenskih navika.
Učiteljice i učenici 2. razreda, zdravstveni djelatnici
Metković Ožujak/travanj
2020.
Vrednovanje individulanog rada na pripremljenim zadacima
nema
Vode u zavičaju (Svjetski dan zaštite voda)
Shvatiti važnost dostupnosti vode i očuvanje iste.
Upoznati vode u zavičaju Učiteljice i učenici 2. razreda
Vode u zavičaju ožujak 2019.
Likovno izražavanje; prigodno uređenje panoa
nema
Svjetski dan zaštite okoliša
Osvijestiti i razumjeti čovjekov utjecaj na okoliš, navesti i prakticirati postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unaprijeđenju okoliša.
Prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš.
Učiteljice i učenici 2. razreda
Okolica škole 5. lipnja 2020. Razgovor, slikanje.
nema
Promet
Usvojiti važnost pravilnog ponašanja u prometu uz razvijanje prometne kulture učenika, upoznati različite vrste prometa
Osposobljavanje učenika za samostalno snalaženje u prometu kroz poštivanje prometnih pravila
Učiteljice, učenici
Šetnja mjestom uz primjere kretanja prometnicama
tijekom školske
godine
2019./2020.
Razgovor o tome kako naučeno u prometu provodimo u praksi, slikanje
nema
Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru te brodskoj luci
Upoznati autobusni i željeznički kolodvor te brodsku luku, njihovu ulogu u prijevozu putnika i snalaženje na njima.
Naučiti kako se putuje autobusom i brodom i kako se snalazi na kolodvoru i u luci
Učiteljice i učenici 2. razreda
Autobusni i
željeznički
kolodvor,
brodska luka
svibanj 2020.
Verbalna razmjena doživljenih iskustava
nema
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
118
Izlet: Imotski i Makarska
Razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih i prirodnih znamenitosti i njihovih vrijednosti; Upoznati promet u svom zavičaju
Istraživati grad i zavičaj, njegove znamenitosti, prometnu povezanost (kopno, voda), prirodnu raznolikost; Fotografirati i dokumentirati
Učiteljicei učenici, turistički djelatnici
Crveno i Modro
jezero, Imotski,
Makarska-
Malakološki
muzej, Zaostrog
– Muzej
franjevačkog
samostana
svibanj 2020.
Likovno izražavanje, pisano izražavanje
Troškove snose roditelji (oko 200kn)
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
119
3.razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
120
PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. Učitelji: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig ,PŠ Vid Linda Perleta Barišić, PŠ Prud Danijela Tutavac
NAZIV AKTIVNOSTI
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK
NAČIN VREDNOVANJA
TROŠKOVNIK
Snalaženje u prostoru
Odrediti glavne i sporedne strane svijeta; odrediti stajalište i obzor
Snalaziti se u prostoru
Učitelji 3. r
Odlazak u okolinu škole
Rujan 2019. Razgovor nema
Plan mjesta (Potraga za blagom
Uočiti da su na planu umjesto umanjenih objekata ucrtani znakovi
Snalaziti se na planu mjesta ili dijelu grada Učitelji 3. r
Odlazak u okolinu škole, grad
Rujan / listopad 2019.
Razgovor nema
Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
Obilježiti Dan kruha Aktivno sudjelovanje u obilježavanju dana kruha kroz različite aktivnosti
Učitelji 3. razreda Ispred crkve sv.Nikola
Listopad 2019. Izrada panoa, pisanje izvještaja
nema
MEDIJSKA KULTURA : Kazalište, glumac
Kazališnom predstavom stvoriti vedar ugođaj i raspoloženje kod učenika
Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave
Učitelji, glumci
GKS Metković Studeni 2019. Travanj 2020.
Verbalna razmjena doživljenih iskustava
Troškove ulaznice snose učenici
MEDIJSKA KULTURA Knjižnica
Upoznati referentnu zbirku; razvijati odgovoran odnos prema knjigama
Sudjelovanje u radionici u knjižnici, razvijati ljubav prema knjizi i poticati čitanje
Knjižničarka
Školska i Gradska knjižnica
Tijekom školske godine
Pitanja i razgovor
nema
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
121
Dan obilježavanja pada Vukovara
Obilježiti obljetnicu pada grada Vukovara i sjećanja na žrtve Vukovara
Upoznati učenike s povijesnim razvojem grada i zbivanja u Vukovaru za vrijeme Domovinskog rata.
Učitelji 3. razreda
Prezentacija u holu škole Gradski park – prigodni program i paljenje svijeća
Studeni 2019.
Izrada plakata s likovnim i literarnim sadržajima
nema
Humanitarni dan
Prepoznati važnost pomaganja
Razvijati osjećaj suosjećanja i poštovanja prema svim ljudima
Suzana Bubalo djelatnici Caritasa, Doma za umirovljenike i Udruge „Otac Ante Gabrića“
Odlazak u Caritas, Dom za umirovljenike, UOSI Prijatelj, Udruga „Oca Ante Gabrića“
Tijekom školske godine
Crtanje, razgovor nema
Blagdani
Njegovati tradicionalna blagdanska obilježja
Poticati i njegovati kreativan likovni izraz i smisao za lijepo
Učitelji, učenici
Sudjelovanje na raznim radionicama u gradu (prodajna izložba) ili Gradskoj knjižnici
Studeni Prosinac Travanj
Likovni i literarni izraz
nema
Moj zavičaj u prošlosti
Njegovati ljubav i ponos prema zavičaju i kulturnom naslijeđu
Upoznati starine, predmete koji su se nekad upotrebljavali i njihovu namjenu
Učitelji i učenici Privatne zbirke; Arheološki muzej Narona, Vid
Siječanj / veljača 2019.
Predmeti, izložba, likovni izraz
nema
„Pričaj mi bako, pričaj mi djede“
Slušati priče naših predaka
Udruga „Otac Ante Gabrić“
Radionice u udruzi
Tijekom nastavne godine
Likovni i literarni izraz
nema
Pravilna prehrana, Skrivene kalorije
Prepoznati namirnice bogate skrivenim kalorijama
Pravilnom prehranom utjecati na zdravlje
Učitelji i učenici Trgovine; Gradska tržnica
Veljača 2020. Likovni izraz Tematski plakat
nema
Maškare
Socijalizacija učenika, međusobno poštivanje i tolerancija
Obilježavanje poklada
Učiteljice i učenici praktičan rad i šetnja kroz grad
Ožujak 2020.
Izrada maski
Troškove snose roditelji
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
122
MEDIJSKA KULTURA : Kino predstava
Kino predstavom stvoriti vedar ugođaj i raspoloženje kod učenika
Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kino predstave
Učitelji 3. razreda Kino Pobjeda Ožujak 2020.
Verbalna razmjena doživljenih iskustava
Troškove ulaznice snose učenici (20 kn)
Vode u zavičaju
Upoznati vode zavičaja i njihovu važnost za život ljudi u zavičaju
Razlikovati vode zavičaja, imenovati ih i upoznati biljni i životinjski svijet voda
Učitelji i učenici
Rijeke Neretva i Norin; močvarno područje delte Neretve; Jadransko more
Ožujak/Svibanj 2020.
Likovni izraz Tematski plakat
nema
Zaštita okoliša
Razvijati ekološku osviještenost
Upoznati i razumjeti vezu između djelatnosti ljudi i onečišćenja okoliša
Učiteljice i učenici Odlazak u školsko dvorište
Travanj 2020. (Dan planeta Zemlja)
Plakat
nema
Prirodoslovni muzej
Upoznati stalni postav Prirodoslovnog muzeja
Prepoznati i imenovati biljni i životinjski svijet doline Neretve; shvatiti važnost očuvanja prirode
Učitelji i učenici
Odlazak u Prirodoslovni muzej
Svibanj 2020. Likovni izraz Tematski plakat
nema
Moja županija Dubrovnik ili
Cavtat
Upoznati županijsko središte; upoznati živi svijet uz more i u moru
Razumjeti značaj središta županije za život ljudi
Učitelji, turistički vodič
Jednodnevna terenska nastava
Listopad / studeni 2019.
Izrada plakata Likovno izražavanje, pisano izražavanje
Prijevoz i ručak (oko 250 kn)
Biciklo
Upoznati djecu, početnike, bez znanja vožnje bicikla te djecu koja imaju usvojeno znanje vožnje bicikla,
Upoznati i usavršiti svoje vještine i naučiti osnovna pravila ponašanja u promet.
Biciklistički klub Metković
Praktična terenska nastava u i izvan škole uz učenje i igru
Tijekom nastavne godine
Razni praktični testovi kojima se vrednuju sposobnosti polaznika
Besplatna nastava
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
123
4. razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
124
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – 4. razredi
NAZIV
AKTIVNOS
TI
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI
NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK
NAČIN
VREDNOVANJ
A
TROŠKOVNI
K
Dan
carine/Da
n policije
Uočiti važnost i
odgovornost zvanja
Pratiti rad policajaca i
graničnih policajaca na
graničnom prijelazu
Učitelji 4. razreda
Granični prijelaz
Gabela Polje /
Prud
Rujan/listopad Pitanja i
razgovor nema
MEDIJSKA KULTURA : Kazalište, glumac
Kazališnom predstavom stvoriti vedar ugođaj i raspoloženje kod učenika
Razvijati kulturu
ponašanja za vrijeme
gledanja kazališne
predstave
Učitelji, glumci
GKS Metković Tijekom
školske godine
Verbalna razmjena doživljenih iskustava
Troškove ulaznice snose učenici
Jesenska šetnja
Uživati u jeseni – zavičaj
u jesen
Prikupljanje jesenskih
plodova i lišća,
uočavati životinje
zavičaja, s naglaskom
na ptičji svijet
močvarnih područja
zavičaja
Učitelji 4. razreda
Odlazak u okolinu
škole, park
Listopad
Razgovor Likovni izraz Pisani sastavak
nema
MEDIJSKA KULTURA Knjižnica
Upoznati referentnu zbirku i načine njezine uporabe
Sudjelovanje u
radionici u knjižnici,
razvijati ljubav prema
knjizi i poticati čitanje
Knjižničarka
Školska i Gradska
knjižnica
Listopad
Pitanja i razgovor
nema
Dan kruha Obilježiti Dan kruha
Aktivno sudjelovanje u
obilježavanju dana
kruha kroz različite
aktivnosti
Učitelji 4. razreda Prodajna izložba Listopad
Izrada panoa, pisanje izvještaja
nema
Plešemo
plesove
Upoznati glazbenu i
plesnu kulturu svoga
zavičaja
Sudjelovanje u plesnoj
radionici u KUD-u
Metković
Učitelji 4.
razreda,
voditeljica KUD-a
Prostorije KUD-a
Metković Tijekom školske godine
Plesanje Likovni radovi
nema
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
125
našeg
kraja
Dan obilježavanja pada Vukovara
Obilježiti obljetnicu
pada grada Vukovara i
sjećanja na žrtve
Vukovara
Upoznati učenike s povijesnim razvojem
grada i zbivanja u
Vukovaru za vrijeme
Domovinskog rata.
Učitelji 4. razreda
Prezentacije i
recitacije u holu
škole te paljenje
svijeća
Studeni
Izrada plakata s likovnim i literarnim sadržajima
nema
Humanitarni dan
Prepoznati važnost
pomaganja
Razvijati osjećaj
suosjećanja i
poštovanja prema svim
ljudima
Učitelji 4. razreda
djelatnici Caritasa
i Doma za
umirovljenike
Odlazak u Caritas,
Dom za
umirovljenike,
UOSI Prijatelj
Prosinac Travanj
Crtanje,
razgovor nema
Blagdani
Njegovati tradicionalna
blagdanska obilježja
Poticati i njegovati
kreativan likovni izraz i
smisao za lijepo
Učitelji, učenici
Sudjelovanje na
raznim
radionicama u
gradu (prodajna
izložba) ili
Gradskoj knjižnici
Studeni Prosinac Travanj
Likovni i
literarni izraz nema
Maškare
Socijalizacija učenika,
međusobno poštivanje i
tolerancija
Obilježavanje poklada
Učitelji i učenici praktičan rad i šetnja kroz grad
Veljača
Izrada maski
Troškove snose roditelji
Tlo
Upoznati vrste tla u
zavičaju
Prikupljanje uzoraka tla za malu razrednu zbirku
Učitelji i učenici Odlazak u okolinu škole
Ožujak, travanj
Izrada plakata i zbirke
nema
Jama na Predolcu
Upoznati prirodne
ljepote i razvijati
ekološku osviještenost
Razvijati osjećaj za očuvanje prirodnih dobara
Učitelji 4.
razreda,
vodič
Šetnja do Predolca i ulaz u jamu
Travanj Izrada plakata Troškove snose roditelji
Zaštita okoliša
Razvijati ekološku
osviještenost Upoznati i razumjeti vezu između
Učitelji i učenici Odlazak u školsko dvorište
Travanj Plakat nema
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
126
djelatnosti ljudi i onečišćenja okoliša
(Dan planeta Zemlja)
Anketa mještana
Travnjak Upoznati život na
travnjaku
Prikupljanje uzoraka biljnog i životinjskog svijeta travnjaka
Učitelji 4. razreda Odlazak u okolinu škole (rasadnik Prud)
Travanj /svibanj
Izrada plakata Likovno izražavanje pisano izražavanje
nema
MEDIJSKA KULTURA : Filmska predstava
Kino predstavom
stvoriti vedar ugođaj i
raspoloženje kod
učenika
Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kino predstave
Učitelji 4. razreda Kino Pobjeda Tijekom školske godine
Verbalna
razmjena doživljenih iskustava
Troškove ulaznice snose učenici
Matematika Mjerenje
Mjeriti površinu Primijeniti znanja o mjerenju u praksi
Učitelji 4. razreda Odlazak u okolinu škole
Svibanj Mjerenje, računanje, uspoređivanje
nema
More Razvijati potrebu čuvanja mora i zaštite mora i njegova okoliša
Razlikovati more od ostalih voda. Spoznati važnost mora za gospodarstvo zavičaja
Učitelji i učenici
Ušće Travanj Lipanj
Likovni izraz Tematski plakat
nema
Susret sa saborskim zastupnikom/predstavnikom lokalne zajednice
Naučiti kako funkcionira državna i lokalna zajednica
Raspravljati o pitanjima koja su važna za život i rad u državnoj i lokalnoj zajednici
Gradski/državni čelnici
Općina Metković Tijekom nastavne godine
Predlaganje rješenja Izrada plakata
nema
Posjet stonskoj solani i pelješkim
Upoznati se s proizvodnjom soli i vina
Razumjeti važnost stonske solane i peljeških vinograda za život ljudi nekad i sad
Učitelji 4. razreda Poluotok Pelješac Tijekom nastavne godine
Izrada plakata Likovno izražavanje, pisano izražavanje
Troškove snose roditelji
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
127
vinogradima
Jednodnevni posjet Splitu, Sinju ili Šibeniku, Trogiru, NP Krka ili Makarskoj Imotskom ili dvodnevni posjet Hvaru
Upoznati kulturne i povijesne znamenitosti u navedenim primorskim mjestima
Upoznati učenike sa kulturnom baštinom šireg zavičaja
Učitelji, turistički vodič
Alkarski muzej Sinj, obilazak Splita, Dioklecijanova palača, šibenska katedrala, Modro i Crveno jezero, …
Svibanj / lipanj
Izrada plakata Likovno izražavanje, pisano izražavanje
Troškove snose roditelji
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
128
5. razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
129 IZVANUČIONIČKA NASTAVA
V. A i V. B RAZREDA
CILJEVI Izlet – kazališna predstava / posjet Arheološkom muzeju, Ston
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i usvajanje vrednota očuvanja kulturne baštine
Očekivani ishodi/postignuća Naučit ćemo što je kazalište, kako nastaje kazališna predstava, kako se ponašamo u kazalištu Upoznat ćemo postav Arheološkog muzeja u Stonu, povezati gradivo koje učimo u školi s onim što vidimo u muzeju Ponovit ćemo kako je nastao Ston i upoznati se sa starom gradskom jezgrom Prezentirat ćemo posjet na satu razrednog odjela Naučit ćemo pričati o onome što smo vidjeli Naučit ćemo uljudno razgovarati puštajući i druge da govore Naučit ćemo slušati sa zanimanjem koje će nam poslužiti kao iskustvo u životu. Aktivno ćemo sudjelovati u Noći muzeja u našem mjestu .
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama.
f. Oblik Individualni, frontalni
g. Sudionici -učenici V. A i V. B razreda, učiteljice povijesti i glazbene kulture, Keti Petrović i Zrinka Boras
h. Način učenja Opisivati tijek izleta koristeći se korektnim hrvatskim jezikom ; Upoznati se s užom jezgrom grada Opisati kako smo doživjeli predstavu i što nam se najviše svidjelo Objasniti sadržaj i glavnu poruku Opisati prostor kazališta i uočiti ponašanje unutar ustanove Upoznati se s Arheološkim muzejom u Stonu Prepričati svoje dojmove iz muzeja Naučiti kako i čemu nas uči grad dok šetasmo njime Poticati interes za posjet kazalištu i muzejima što rade učenici: -osjećaju, razgledaju, druže se, bave se slobodnim aktivnostima, promatraju, uočavaju, slušaju, postavljaju pitanja, pišu, crtaju, rade sa geografskim zemljovidom, fotografiraju opisuju, zaključuju, izvještavaju; -analiza provedene izvanučioničke nastave nakon povratka po nastavnim predmetima
i. Metode poučavanja Terenska nastava, metode usmenog izlaganja, metoda promatranja, iskustveno učenje u stvarnom okruženju
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
130
.
j. Trajanje izvedbe Tijekom šk. god., lipanj/ 2020.
Potrebni resursi/moguće teškoće sukladno odabiru ponude koja će uključivati: -prijevoz turističkim autobusom -dva učitelja pratitelja -vodiča(e) -osiguranje -gratis
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Nastavni listići
Odgovorne osobe Razrednice: Keti Petrović i Zrinka Boras
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
131
.
TERENSKA NASTAVA
CILJEVI -upoznati učenike se značajem, aktivnosti i ulogom arhiva -arhivistika -stečena znanja i vrijednosti trebali bi im pomoći u oblikovanju vlastitog identiteta
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -osposobiti učenike za život u suvremenom društvu, kulturi, odgovorno sudjelovanje u društvenom životu
Očekivani ishodi/ postignuća -usredotočiti se na proučavanje, zamjećivanje i prikupljanje podataka prema dogovoru
Način realizacije
k. Oblik -posjet Sabirnom arhivu Metković-Opuzen-Ploče
l. Sudionici -učenici V C i VD razreda, učitelj povijesti, razrednici
m. Način učenja što rade učenici: -slušaju i promatraju ono o čemu im govori kustos, -utvrđuju bitne odrednice -razgledavaju arhivsku materiju -zapisuju
n. Metode poučavanja -što radi učitelj: -priprema učenike za posjetu arhivu -daju zadatke koje trebaju obaviti tijekom posjete
o. Trajanje izvedbe -listopad 2019. godine
Potrebni resursi/moguće teškoće -ljudski: učenici, učitelji, kustos
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća -pisani uradci na satu povijesti
Odgovorne osobe Božidar Lovrić, učitelj povijesti
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
132
TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI V. A i V. B RAZREDA
CILJEVI - posjetiti gradski Sabirni Arhiv Metković-Ploče-Opuzen -upoznati učenike se značajem, aktivnosti i ulogom arhiva -arhivistika -stečena znanja i vrijednosti trebali bi im pomoći u oblikovanju vlastitog identiteta
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -osposobiti učenike za život u suvremenom društvu, kulturi, odgovorno sudjelovanje u društvenom životu
Očekivani ishodi/ postignuća -usredotočiti se na proučavanje, zamjećivanje i prikupljanje podataka prema dogovoru
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama
p. Oblik posjet Sabirnom arhivu Metković-Opuzen-Ploče
q. Sudionici -učenici V A i V B razreda, učitelj povijesti, razrednici
r. Način učenja što rade učenici: -slušaju i promatraju ono o čemu im govori kustos, -utvrđuju bitne odrednice -razgledavaju arhivsku materiju -zapisuju
s. Metode poučavanja -što radi učitelj: -priprema učenike za posjetu arhivu -daju zadatke koje trebaju obaviti tijekom posjete
t. Trajanje izvedbe -listopad 2019. godine
Potrebni resursi/moguće teškoće -ljudski: učenici, učitelji, kustos
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća -pisani uradci na satu povijest
Odgovorne osobe Učiteljica povijesti i razrednica Keti Petrović ; učiteljica glazbene kulture i razrednica Zrinka Boras
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
133
6.razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
134
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE JEDNODNEVNI IZLET - ZADAR
CILJEVI Upoznavanje s prirodnim, kulturnim i povijesnim znamenitostima Lijepe Naše
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijati kod djece interes za kulturnu baštinu te njegovati zajedništvo i druženje -upoznati povijesne, prirodne, kulturne i gospodarske znamenitosti dalmatinskog zavičaja
Način realizacije
u. Oblik
Izvanučionička nastava – jednodnevni izlet
v. Sudionici Učenici i razrednici šestih razreda (6.a, 6. b, 6. c i 6. d)
w. Način učenja Istraživački terenski rad
x. Metode poučavanja Oblilazak uz stručno vodstvo, demonstracija
y. Trajanje izvedbe Jedan dan (svibanj, 2020.)
Potrebni resursi/moguće teškoće Prijevoz učenika, ulaznice, usluga agencije i vodiča (snose roditelji učenika).
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-dojmovi učenika i učitelja, zadovoljstvo viđenim i naučenim -osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izleta -odaziv učenika -analiza izleta
Odgovorne osobe Diana Milić, Marinko Tošić, Ana Jogunica, Ante Buljubašić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
135
PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Nositelji aktivnosti: Zrinka Baće, Diana Milić, učenici 6.a
CILJ IZVANUČIONIČNE
NASTAVE
PLANIRANE
AKTIVNOSTI
NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME
OSTVARENJA
- razvijati interes za prirodu i živa bića u njoj
- razvijati pravilan odnos prema zaštiti i očuvanju prirode, a posebno ugroženih i rijetkih vrsta
- upoznati biljne i životinjske vrste
našeg zavičaja
šetnja kroz muzej
u pratnji kustosa
nastavnici i učenici učenici 6-tog
razreda
Metković listopad 2019.
.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
(OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA)
AKTIVNOST
PROCJENA
TROŠKOVA
PO UČENIKU
OPIS
TROŠKOVA
IZVIR
FINANCIRANJA
Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar
nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i
likovne kulture.
Dodatno vrednovanje:
Razgledavati i
upoznati
životinje
10 kn
ulaznica
roditelji
građanski odgoj i obrazovanje; osobni i socijalni razvoj
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
136
7.razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
137
.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA EKSKURZIJA
CILJEVI Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne ljepote, zavijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.
NOSITELJ AKTIVNOSTI FILIP MEDAK UČITELJ TZK IVAN DODIG UČITELJ MATEMATIKE
VRIJEME PROVEDBE POČETAK 9. I KRAJ 8. MIJESECA 2020. GOD
CILJNA GRUPA
UČENICI 7.A I 7.B RAZREDA
MJESTO PROVEDBE HRVATSKO ZAGORJE
ZADACI AKTIVNOSTI - razvijati ekološku svijest
- razvijati pozitivni odnos prema povijesnoj i kulturnoj baštini
- razvijati osjećaj potrebe za njegovanjem tradicijskih vrijednosti
- razvijati svijest o hrvatskom kulturnom i civilizacijskom identitetu
- uočiti potrebu interdisciplinarnog pristupa u proučavanju prirodne i
- kulturne baštine prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih
- karakteristika prostora
- razvijati dobre međuljudske odnose
- poticati jezično, literarno novinarsko te likovno stvaralaštvo
- poticati timski rad i zajedništvo
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI
Učenici će: posjetiti muzeje, kulturne i prirodne znamenitosti Republike Hrvatske prikupljati materijal za
izradu završne prezentacije maturalnog putovanja interaktivno učiti
MOGUĆI PROBLEMI Problemi: vremenske prilike, zdrastveno stanje učenika, cijena putovanja. Rješenje: alternativni zamjenski sadržaji
TROŠKOVNIK cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje prijevoz, ulaznice, moguću prehranu, osiguranje učenika,
turističkog vodiča, smještaj agenciju za provedbu maturalnog putovanja odabiru roditelji većinom glasova od najmanje tri neobvezujuće ponude prikupljene javnim pozivom
Odgovorne osobe
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
138
TERENSKA NASTAVA CILJEVI stjecanje i proširivanje novih znanja o povijesnim, kulturnim, prirodnim obilježjima središnje te sjeverozapadne
Hrvatske
OBRAZLOŽENJE CILJEVA namjera je programa da učenici usvoje i prošire znanja iz Povijesti, Geografije, Biologije, Likovne kulture, Fizike zornim prikazom odnosno uče otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti gdje se susreće s prirodom, kulturnom okolinom, tradicijskom baštinom ljudima koji u njoj žive ,upoznavanje geografskih obilježja, osjećaja za kulturno-povijesnu baštinu. Uz to razvijaju sposobnosti zapažanja u prostoru, razvijanje ekološke svijesti te razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja na putovanjima i mjestima boravka
Način realizacije
a. Oblik Izvanučionička nastava-školska ekskurzija-središnja i sjeverozapadna Hrvatska
b. Sudionici Učenici 7. C i 7. D, razrednici, pratitelj
c. Način učenja što rade učenici: -osjećaju, razgledaju, druže se, bave se slobodnim aktivnostima, promatraju, uočavaju, slušaju, postavljaju pitanja, pišu, crtaju, rade sa geografskim zemljovidom, fotografiraju opisuju, zaključuju, izvještavaju; -analiza provedene izvanučioničke nastave nakon povratka po nastavnim predmetima
d. Metode poučavanja što rade učitelji: -planiraju, demonstriraju, usmjeravaju, objašnjavaju, potiču, dijele zaduženja, koordiniraju aktivnosti, pripremaju prezentaciju -obrađuju teme prema nastavnom kurikulumu
e. Trajanje izvedbe -kraj kolovoza 2020. godine -ruta ekskurzije: Smiljan-Plitvička jezera-Zagreb, Krapina-Stubica-Marija Bistrica-Varaždin
Potrebni resursi/moguće teškoće sukladno odabiru ponude koja će uključivati: -prijevoz turističkim autobusom -dva učitelja pratitelja -vodiča(e) -tri puna pansiona -osiguranje -gratis
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-okvirna cijena-oko 2000 kuna -sve troškove snose roditelji -formativno: razgovor sa učenicima, prepričavanje dojmova, pisanje za Web stranicu škole -sumativno: voditelj će nakon ekskurzije podnijet će pisano izvješće
Odgovorne osobe -razrednici: Ljupka Sršen Gutić i Božidar Lovrić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
139
8.razredi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
140
IZVANUČIONIČNA NASTAVA: POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA VUKOVARU
PROGRAM (aktivnosti): Terenska nastava u Memorijalnom centru Domovinskoga rata Vukovar
CIKLUS (razred) 8.a,8.b,8.c,8.d,8.e
CILJEVI - upoznati političke aktivnosti koje su prethodile Domovinskom ratu - upoznati se poviješću Vukovara, vojnim operacijama bitke za Vukovar, stradanjima lokalnog stanovništva i hrvatskih branitelja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - naučiti povijesni tijek stvaranja neovisne i slobodne republike Hrvatske, razvijati nacionalni identitet, zahvalnost i ljubav prema domovini
Očekivani ishodi/ postignuća - upoznati povijesne činjenice bitke za Vukovar, uzroke, tijek i posljedice -shvatiti kolika je bila žrtva hrvatskih branitelja Vukovara za današnju neovisnu i slobodnu Hrvatsku -podizanje razine svijesti o vrijednostima mira i slobode za dostojanstven život čovjeka
Način realizacije
a. Oblik -rad u skupinama
b. Sudionici -učenici, učitelji, časnici hrvatske vojske, predavači, stručni vodiči
c. Način učenja -razgovaranjem, demonstracijom, posjetima memorijalnim mjestima i povijesnim znamenitostima
d. Metode poučavanja -razgovor, pripovijedanje, slušanje, filmovi
e. Trajanje izvedbe 24. -26. rujna 2019.
Potrebni resurs/moguće teškoće
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- razgovorom na satu razrednika i aktivnostima na satovima povijesti
Odgovorne osobe razrednici: Josip Vuletić, Marinka Jurković, Ana Guša. Jelica Lazarević i Helena Bjeliš
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
141
3.6. PROJEKTI
3.6.1. RAZREDNI PROJEKTI
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
142
RAZREDNI PROJEKT: Biljka neretvanskog kraja – vrba
PROGRAM (aktivnosti): Učenici samostalno istražuju i prikupljaju podatke o vrbi (izgled, iskorištavanje, proizvodi, vrba kroz povijest, vrste
vrbe vrste pruća, ljekovitost, recepti - prikupljaju recepte koje je moguće isprobati u kućnoj radinosti). Kao poticaj
čitati će književne tekstove/pjesme o vrbi. S prikupljenim podacima izraditi ćemo Power Point prezentaciju. Na
satovima likovne kulture crtat ćemo vrbino drvo. Usmeno ćemo prezentirati pravljenje košara od pruća vrbe, a
dodatno donijeti proizvode od vrbina drveta.
1CILJEVI Učenik uspoređuje organiziranost u prirodi i objašnjava važnost organiziranosti.
-objašnjava važnost odgovornoga odnosa čovjeka prema sebi i prirodi
-zaključuje o promjenama u prirodi koje se događaju tijekom godišnjih doba.
-uspoređuje ulogu i utjecaj pojedinca i zajednice na razvoj identiteta te promišlja o važnosti očuvanja baštine.
-opisuje ulogu i utjecaj zajednice i okoliša na djelatnosti ljudi mjesta u kojemu živi te opisuje i navodi primjere važnosti
i vrijednosti rada.
-uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome
okružju i koristi se različitim izvorima informacija.
-likovnim i vizualnim izražavanjem interpretira različite sadržaje.
- opisuje likovno i vizualno umjetničko djelo povezujući osobni doživljaj, likovni jezik i tematski sadržaj djela.
-uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad te radove drugih učenika i opisuje vlastiti doživljaj stvaranja.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -uočava povezanost između prirode i zdravoga života.
-razvija svoje potencijale.
-razvija radne navike.
Očekivani ishodi/ postignuća -učenik prepoznaje vrbu kao biljku neretvanskog kraja, te zna na koji način ona sve može služiti nama u svakodnevnom životu.
Način realizacije
a. Oblik -frontalni, individualni, rad u skupini
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
143
..
b. Sudionici -učenici 1.c i 1.d razreda i njihove učiteljice
c. Način učenja -slušanjem, čitanjem, razgovaranjem, pisanjem, crtanjem, istraživanjem, igranjem
d. Metode poučavanja -metoda razgovora, rad na tekstu, metoda istraživanja, metoda usmenog izlaganja, metoda govorenja, metoda
pisanja, problemska metoda, metoda rada na računalu, metoda crtanja, praktičan rad
e. Trajanje izvedbe -tijekom školske godine, 15 sati
Potrebni resursi/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje kao učenje: analiziranje uspješnosti vlastitoga učenja. Projekt ćemo predstaviti na Danima otvorenih
vrata u sklopu projektnog dana naše škole ,povodom proslave Dana škole. Uzvanici će moći pogledati razne košare
od vrbina pruća. Prezentacija će biti ispod naše vrbe u školskom parku.
Odgovorne osobe Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
144
RAZREDNI PROJEKT: ZDRAVO JEDI, ZDRAVO ŽIVI!
PROGRAM (aktivnosti): Promicanje zdravlja kroz zdrave voćne obroke, pripremanje zdrave hrane i pića.
CILJEVI Osvijestiti važnost zdravog življenja.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Prilikom proslave dječjih rođendana naglašavamo važnost zdravog obroka, te slavimo rođendane uz konzumaciju voća. Kuhar, koji će nam biti gost, razgovara s djecom i demonstrira im jednostavne, a zdrave namirnice.
Očekivani ishodi/ postignuća Učenici imaju navike zdrave prehrane i zdravog načina življenja.
Način realizacije
a. Oblik
samostalni rad, frontalni rad, rad u paru i rad u grupi
b. Sudionici učenici prvih razreda
c. Način učenja slušanjem, čitanjem, razgovaranjem, pisanjem, crtanjem, istraživanjem, igranjem
d. Metode poučavanja - razgovora, rad na tekstu, metoda istraživanja, metoda usmenog izlaganja, metoda govorenja, crtanja, pisanja, problemska metoda, metoda rada na računalu, praktičan rad, demonstracija
e. Trajanje izvedbe svibanj 2020.god.
Potrebni resursi/moguće teškoće zdrave namirnice (voće, povrće, žitarice… )
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje kao učenje: analiziranje uspješnosti vlastitoga učenja. Projekt ćemo predstaviti na Danima otvorenih vrata u sklopu projektnog dana naše škole .
Odgovorne osobe Katica Vladimir
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
145
......
RAZREDNI PROJEKTI PROGRAM (aktivnosti): Pravilnom prehranom do zdravlja - Voćni rođendani CILJEVI Poticati učenike na raznovrsnu i zdravu prehranu, usvajanje higijenskih navika, upoznati se sa zaraznim bolestima i načinima
prevencije. Razvijati kod učenika zdrav način života i pravila zdravstveni odgoj.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - razlikuje poželjne od nepoželjnih namirnica - opisuje osnove pravilne prehrane uključujući važnost vode za život i zdravlje svih živih bića (i čovjeka)
Očekivani ishodi/ postignuća - Učenik razvrstava namirnice objašnjavajući kriterije razvrstavanja (jabuka, čokolada, čips, šećer, voda). - Učenik razlikuje pravilnu i zdravu prehranu od one koja to nije. - Učenik osmišljava dnevni jelovnik primjenjujući pravila o pravilnoj prehrani.
Način realizacije Aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćene različitim nastavnim radom i metodama. Posjet liječnika ili stomatologa. Vođenje tjednog dnevnika prehrane i pravilno izvođenje određenih higijenskih navika (pranje ruku, pranje i čišćenje zubi, itd...) Pripremanje zdravog obroka – zdrave ražnjice od povrća sa sirom ili voćnu salatu.
a. Oblik
- individualni rad - rad u grupi - rad u timu - rad u paru
b. Sudionici - učenici - 1. a, 1. b, 1. PŠ Vid, 1. PŠ Prud
c. Način učenja - aktivno učenje - suradničko učenje - istraživačko učenje - iskustveno učenje i sl.
d. Metode poučavanja - razgovor - crtanje - igranje - istraživanje i sl.
e. Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine
Potrebni resursi/moguće teškoće - zdrave namirnice i osmišljavanje zdravog jelovnika
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe - učiteljice Dragica Jerković, Linda Perleta Barišić, Sandra Krstičević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
146
RAZREDNI PROJEKTI: Radost darivanja-Moja slikovnica sad je tvoja PROGRAM (aktivnosti): Međunarodni dan darivanja knjiga se obilježava 14. veljače. To je projekt kojim se djecu želi potaknuti da više
čitaju i kojim se kod njih želi probuditi ljubav prema čitanju. Ujedno se želi animirati učenike i na darivanje svoje pročitane slikovnice ili knjige. Darujući svoju knjigu ili slikovnicu drugom djetetu, uz objašnjenje zašto to rade i koliko će to drugom djetetu mnogo značiti, uče koliko je lijepo i važno pomagati. U dogovorenom tjednu u knjižnicu bi dolazili učenici prvih razreda i na dogovoreno mjesto odlagali slikovnicu koju bi donijeli i darovali. Slikovnice će biti poklonjene djeci iz dječjeg vrtića. Osim knjižničarke predavanje o važnosti čitanja održat će i nastavnica iz hrvatskog jezika iz naše škole. Također će pojedini učenici čitati svoje slikovnice vrtićanima u dogovoreno vrijeme.
CILJEVI -poticanje čitalačkih aktivnosti -ukazati na važnost knjiga za djecu i bajki -potaknuti ljubav prema čitanju -stvoriti motivaciju za cjeloživotno učenje -upoznati nove slikovnice -razvijanje sposobnosti, vještine i samopouzdanja -omogućiti djeci da što više razgovaraju i logički zaključuju -razvijanje svjesnosti o važnosti građanskog sudjelovanja -glasno čitanje pomaže djeci povezati ono što vide, čuju i pročitaju -omogućuje djeci maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli upoznati se sa pojmom volontiranje
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijati svijest o knjizi kao izvoru informacija -spoznavanja novih svjetova -poticati i razvijati čitalačke navike -razvijati i njegovati ljubav prema čitanju (ne samo lektirnih djela) -osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju i samostalno čitanje -razvijanje kulture čitanja -za učenike koji pokazuju interes za aktivno sudjelovanje u društvu -ovaj program pridonosi razvijanju znanja učenika, osnažuje njihove vještine i produbljuje razumijevanje toga kako ljudi mogu zajedničkim radom unaprijediti svoju zajednicu -prenosi vrednote solidarnosti, snošljivosti, demokracije, te interesa za druge kulture učenici razvijaju kompetencije - znanja, vještine i stavove koji su osnova za cjeloživotno učenje
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
147
Očekivani ishodi/ postignuća -glasno čitanje i razgovor u razredu -primjenom metoda učenja i poučavanja voditi učenike ka suradničko i projektno učenje -učenje metodom radionica -predavanje i radionica logopedinje škole o važnosti glasnog čitanja -mali volonteri - sakupljanje slikovnica koje će darovati -ilustracija priče -odabir dječje ustanove kojoj će se darovati skupljene slikovnice
Način realizacije
a. Oblik -samostalni rad, rad u paru, rad u skupini
b. Sudionici učiteljice razredne nastave 1.c i 1.d razreda, školska knjižničarka, nastavnica hrvatskog jezika ,tete iz vrtića
c. Način učenja -slušanjem, čitanjem, razgovaranjem, pisanjem , crtanjem
d. Metode poučavanja -čitanje, razgovor, igra, pripovijedanje, slušanje
e. Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-pokazati razumijevanje i pomoći drugima u onoj mjeri u kojoj to mogu učenici ove dobi; -prezentirati roditeljima ; -samovrednovanje
Odgovorne osobe Tonćika Popović, Nikolina Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
148
RAZREDNI PROJEKT
PROGRAM (aktivnosti): U SVIJETU LIKOVNIH UMJETNIKA CILJEVI
Upoznati život, rad i djela najvećih likovnih umjetnika - upoznati osnovne boje, upoznati izvedene boje,
uočiti i naučiti o čistoći boja, uočiti boje spektra koje nas okružuju u okolini i prirodi oko nas, prikazati
crtom detalje, crtom oblikovati različite predmete - stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj
njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti u nerazdvojivom jedinstvu s odgojem duhovnih i moralnih
osobina. - razvoj inicijative, samopouzdanja i sposobnosti kreativnog izražavanja - oblikovanje u skladu s
dobi, znanjem i vještinama iz područja likovne umjetnosti.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - Ostvareni ciljevi i zadaci pomažu razviti osobu koja je sposobna razmišljati, maštati, izmisliti tko može
ostvariti kreativne ideje i analizirati svoje rezultate. Dijete tako uči na vlastitom iskustvu, uči da
sudjelovanje može biti zabavno i korisno, uči komunicirati, surađivati, rješavati sukobe, uči raditi kao dio
skupine, uči proces donošenja odluka i odgovornosti koje iz toga proizlaze, cijeni važnost zajedničke
suradnje, stječe osjećaj važnosti i izgrađuje samopouzdanje.
Način realizacije Uče razvojem osnovnih likovnih spoznaja. Primjenjuju vlastito iskustvo i istraživanjem rješavaju postavljeni
likovni problem.
a. Oblik
frontalno, u parovima/timovima
suvremeni oblici nastave (integrirana, istraživačka, problemska, timska, projektna nastava)
b. Sudionici Učenici 3.a razreda;3 razred PŠ Vid
c. Način učenja Uče razvojem svojih osnovnih likovnih spoznaja. Primjenjuju
vlastito iskustvo i istraživanjem rješavaju postavljeni likovni
problem.
d. Metode poučavanja Likovnim problemima se pristupa u koracima ne narušujući
demokratsku proceduru rješavanja zadanog problema. Prisutan je u
radu interdisciplinarni način gdje učenici uz uputu učitelja sami
odabiru načine kako pristupiti zadanom likovnom zadatku.
e. Trajanje izvedbe Tijekom šk. g. 2019./2020.
Potrebni resursi/moguće teškoće Pribor i materijal za likovnu kulturu.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim izložbama.
Odgovorne osobe Suzana Bubalo i Linda Perleta Barišić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
149
NAZIV PROJEKTA NAŠE STABLO
NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice razredne nastave 2. razreda
CILJEVI I NAMJENA Integracija sa školskom temom – ekologija. Istraživanjem u neposrednom okruženju saznati vrste drveća u našem zavičaju. Poticati harmoničan suživot s prirodom, održiv razvoj i ekološki svjesno iskorištavanje raspoloživih resursa. Uvažavati napore svih ljudi koji su uključeni u ekološke aktivnosti. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine. Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima.
PROVODITELJI PROJEKTA Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko, Matea Krstičević
NAČIN REALIZACIJE -sadnja stabla u školskom vrtu -praćenje rasta i razvoja stabla -proučavanje drveća u zavičaju -istraživački rad
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA
Vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje Prezentirati aktivnosti na kraju šk.godine. Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.
MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Školski vrt
VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK Troškovi kupnje sadnice stabla
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
150
RAZREDNI PROJEKT
PROGRAM (aktivnosti): PROŠLOST ZAVIČAJA CILJEVI -Poboljšanje motivacije i interesa učenika za proučavanje prošlosti
-Učiti kako se služiti različitim informacijama i izvorima znanja -Razvijanje ljubavi prema kulturnom i povijesnom naslijeđu -Uočavanje i spoznavanje različitosti u načinima života i rada nekada i sada - Razvijanje maštovitosti ali i kritičkog mišljenja Stvarati prigode da ostvare cjelovit doživljaj zamišljajući slike iz bliže povijesti na temelju vlastita sudjelovanja u istraživanju materijalnih i nematerijalnih povijesnih izvora (arhitektonski spomenici, namještaj, stari alati i predmeti za svakodnevnu uporabu, knjige, fotografije, filmski zapisi, odjevni predmeti, tradicionalna stara neretvanska jela, priče, legende i drugi oblici usmene književnosti koji svjedoče o životu ljudi u prošlosti zavičaja).
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - cjelovitim poučavanjem i integriranjem sadržaja svih nastavnih predmeta produbljivati osnovna znanja, vještine i stavove sukladno učeničkim interesima i potrebama te tako poticati intrinzičnu (unutrašnju) motivaciju
Način realizacije
a. Oblik
frontalno,u parovima/timovima suvremeni oblici nastave (integrirana, istraživačka, problemska, timska, projektna nastava)
b. Sudionici Učenici trećih razreda
c. Način učenja Aktivno učenje:projektno učenje putem istraživanja,promjena mjesta učenja
d. Metode poučavanja istraživanje, promatranje, anketa, intervju, diskusija,...
e. Trajanje izvedbe Drugo polugodište šk. g. 2019./2020.
Potrebni resursi/moguće teškoće Literatura Radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
evaluacija, refleksija i samorefleksija
Odgovorne osobe Učiteljice trećih razreda i vanjski suradnici
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
151
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
152
..
RAZREDNI PROJEKTI UPOZNAJMO HRVATSKU KROZ RAZGLEDNICE
PROGRAM (aktivnosti): -prilikom upoznavanja pojedinog zavičaja odabrati i poslati pojedinim osnovnim školama razglednicu iz našeg mjesta te zamoliti učitelje i učenike četvrtih razreda da nam uzvrate razglednicom svoga mjesta
CILJEVI -produbiti spoznaje o različitosti i ljepotama Hrvatske -razvijati kulturu pisanja i slanja razglednica
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -upoznati se s različitim zavičajima Lijepe Naše uz pomoć fotografija s razglednica -uočiti kulturne znamenitosti i prirodna bogatstva pojedinog zavičaja
Način realizacije - pristup svakom učeniku u skladu s njihovim potrebama
a. Oblik
-rad u paru, rad u skupinama
b. Sudionici -učenici 4. razreda
c. Način učenja -aktivno učenje, suradničko učenje, istraživačko učenje, iskustveno učenje
d. Metode poučavanja -razgovor, istraživanje
e. Trajanje izvedbe Tijekom školske godine 2019./2010.
Potrebni resursi/moguće teškoće Razglednice i poštanske marke
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje za učenje Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Učitelji 4. razreda: Željan Brljević, Nevena Mataga, Ivan Barbarić, Ankica Jakić, Maja Dujmović - Mustapić i Danijela Tutavac
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
153
RAZREDNI PROJEKTI GRADSKOJ KNJIŽNICI U POHODE
PROGRAM (aktivnosti): Posjet Gradskoj knjižnici Metković (izvanučionična nastava), upoznavanje povijesti knjižnice i knjižničarstva u dolini Neretve, knjižni fond, referentna zbirka, gledanje filma u multimedijalnom prostoru, radionica za učenike
CILJEVI -njegovati čitateljske interese kod učenika viših razreda osnovne škole. - upoznati učenike s programima koje nudi Gradska knjižnica Metković.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Kod učenika poticati i njegovati interes prema pisanoj riječi- razvijati ljubav prema knjizi i čitanju, poticati učlanjivanje u Gradsku knjižnicu, upoznati učenike sa sadržajima koje nudi ta javna ustanova.
Način realizacije izvanučionička nastava
f. Oblik - individualiziran i grupni pristup
g. Sudionici 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 6.a, 8.a
h. Način učenja - razgovor, demonstracija, čitanje, slušanje
i. Metode poučavanja - istraživačka metoda, metoda igre
j. Trajanje izvedbe f. Mjesec hrvatske knjige ( 15. X. – 15. XI.) 2019.
Potrebni resursi/moguće teškoće g. Nema troškova.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe h. učiteljice Hrvatskoga jezika ( Aktiv HJ ) i. ravnateljica Gradske knjižnice
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
154
...
..
RAZREDNI PROJEKTI LITERARNI NATJEČAJ Perom o Neretvi
PROGRAM (aktivnosti): j. Učenici neretvanskih osnovnih škola pišu literarne ostvaraje sa središnjom temom – zavičajnom rijekom Neretvom. Stručno prosudbeno povjerenstvo će odabrati najbolje radove koji će biti proglašeni, pročitani i nagrađeni na svečanoj priredbi u Školi.
CILJEVI k. - potaknuti učenike na literarno stvaralaštvo. l. -njegovati ljubav prema našem zavičaju, dolini Neretve. m. -povezati obilježavanja Dana hrvatske knjige i Dana planeta Zemlje
OBRAZLOŽENJE CILJEVA n. - piše li se o Neretvi danas o. - njeguju li naši osnovnoškolci pisani literarni izričaj
Način realizacije
k. Oblik - individualni rad
l. Sudionici učenici od 1. do 8. razreda neretvanskih osnovnih škola
m. Način učenja - kreativno izražavanje - aktivno učenje
n. Metode poučavanja - slušanje, pisanje, čitanje
o. Trajanje izvedbe p. siječanj 2020. – početak natječaja, 24. travnja svečanost proglašenja najboljih radova
Potrebni resursi/moguće teškoće q. Nema troškova.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vrednovanje za učenje - vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe r. učitelj povijesti Božidar Lovrić, prof., predsjednik metkovskog ogranka MH i učiteljice Hrvatskoga jezika (Aktiv HJ )
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
155
RAZREDNI PROJEKTI „ŠKOLE ZA AFRIKU“ UNICEF-ov program
CILJEVI Omogućiti obrazovanje brojnih djevojčica i dječaka u Madagaskaru. Odrastanje djece ove afričke države obilježeno je velikim siromaštvom, sve češćim vremenskim nepogodama koje uzrokuju klimatske promjene te uništavaju njihove domove i škole, kao i brojnim preprekama u ispunjavanju njihovih temeljnih prava.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Donacije koje ćemo ove godine prikupljati kroz naš humanitarno-edukativnom program usmjerit će se u obnovu i izgradnju škola otpornih na vremenske nepogode, edukaciju učitelja koji većinom nisu formalno obrazovani za obavljanje svoje važne uloge, osiguravanje školarina najsiromašnijoj djeci bez kojih bi za njih školska vrata ostala zauvijek zatvorena te provedbu ostalih aktivnosti kako bi se baš svako dijete u Madagaskaru obrazovalo. Istovremeno, sudjelovanjem u aktivnostima programa, učenici će učiti o dječjim pravima, nejednakim mogućnostima, važnosti obrazovanja te i sami postati dijelom važnih promjena u području dječjih prava.
Način realizacije
a. Oblik
Rad u timu
b. Sudionici Učenici od 1. do 8. razreda
c. Način učenja Suradničko učenje
d. Metode poučavanja Razgovor, crtanje, igranje, istraživanje
e. Trajanje izvedbe Tijekom nastavne godine
Potrebni resursi/moguće teškoće Unicef - ov radni materijal
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe Željka Ćelić, Željan Brljević i Lucija Vladimir
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
156
3.4.2.ŠKOLSKI PROJEKTI
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
157
ŠKOLSKI PROJEKT U našem vrtu eko proizvod - Učini nešto za Zemljin spas!
PROGRAM (aktivnosti): Sijemo i sadimo u školskom vrtu(povrće, začinsko i ljekovito bilje) uzgajamo eko proizvod : -u vrtu će se: kopati, brazdati, pravit će se gredice za svaki razred, gnojit će se humusom iz školskog komposta, sijati, saditi, zalijevati i koristit će se prirodni pripravci za prehranu biljaka…) -formiranje eko patrola (iz svakog razreda po četvero) koje će pratiti sva zbivanja u eko vrtu -eko mini tržnica u školi -obilježit će se Dan planeta Zemlje kroz radionice s učenicima, igre u školskom vrtu, likovne radove, biranje“ naj fotke -dolazak gostiju koji će sudjelovati u našim aktivnostima uz kraću prezentaciju, natjecanjem „Tko najbrže razvrstava i odlaže otpad u spremnike“ -suradnja s AGROVRTOM -prigodne izložbe od prirodnih materijala i manjeg otpada kojeg ne moramo baciti -odlagati opasan otpad(baterije) u predviđeni spremnik
CILJEVI -osposobiti učenike za rad u vrtu i brigu o biljkama, poticati ih na važnost očuvanja okoliša lokalno-globalno, razvijati svijest o ugroženosti planete Zemlje - jer promjenom stavova činimo puno ako krenemo od sebe -smanjiti uporabu jednokratne plastike ,voditi brigu o školskom dvorištu i okolišu škole odlažući svoj otpad na predviđena mjesta
OBRAZLOŽENJE CILJEVA -razvijanje vlastite poduzetnosti i kreativnosti -promicanje pozitivna i odgovorna odnosa prema okolišu i održivu razvoju
Način realizacije
a. Oblik -rad u grupi, individualni rad
b. Sudionici 1.a,1.b,1.c,1.d,2.a,2.b,3.a,4.a,4.b,5.c,6.a,6.c,6.d Područna škola Prud i njihovi učitelji; Zrinka Baće , Ivana Jerković
c. Način učenja -aktivno učenje -istraživačko učenje
d. Metode poučavanja - praktičan rad, demonstracija, razgovor, diskusija
e. Trajanje izvedbe -cijela školska godina
Potrebni resursi/moguće teškoće -sadnice, pribor za obradu zemlje, kemikalije i pribor za izradu pokusa
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-vrednovanje za učenje -vrednovanje kao učenje
Odgovorne osobe 1.a,1.b,1.c,1.d,2.b,3.a,4.a,4.b,5.c,6.a,6.c,6.d Područna škola Prud i njihovi učitelji; Zrinka Baće , Ivana Jerković
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
158
..
ŠKOLSKI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE
CILJEVI - istraživanjem uključiti učenike u umjetničke procese - razvijati smisao za stvaralaštvo, inicijativu ,bogatu imaginaciju, emocionalnu inteligenciju - razvijanje kritičkog mišljenja, smisao za samostalnost te slobodu mišljenja i djelovanja - izgrađivanje smisla za estetiku, buditi i poticati osjećaj za lijepo - poticati kreativnost učenika
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Uređenje školskih prostora je stvaralačko djelovanje učenika koje doprinosi sveukupnom ostvarenju odgojno-obrazovnih zadataka. Kroz praktični rad učenici će: razvijati sposobnosti uočavanja lijepog, osvijestiti važnost vizualnog identiteta, izgrađivati stvaralačke sposobnosti, njegovati estetske vrijednosti, osvijestiti vlastitu ulogu u oblikovanju prostora oko sebe.
Očekivani ishodi/postignuća Osvještavanje vlastite uloge u oblikovanju prostora oko nas, usvajanje estetskih vrijednosti, briga za vlastito okruženje, doprinos školskoj zajednici, sposobnost izražavanja vlastitih ideja.
Način realizacije Pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
a. Oblik
Individualni, u paru, u grupi
b. Sudionici Učenici od 5. do 8. razreda
c. Način učenja Kroz praktični rad primjenjivati kreativna rješenja, rješavati likovne probleme kroz istraživanje, suradničko učenje i iskustveno učenje.
d. Metode poučavanja Usmeno izlaganje, demonstracija, razgovor, istraživanje, praktični rad.
e. Trajanje izvedbe Školska godina 2019./2020. (1 sat tjedno)
Potrebni resursi/moguće teškoće Potrebni materijali za uređenje školskih prostora.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- Vrednovanje za učenje - Vrednovanje kao učenje - Vrednovanje od strane roditelja i ostalih posjetitelja škole - Vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih suradnika
Odgovorne osobe Ivana Šiljeg, akad. slikar
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
159
...
Školski projekt Koncerti školskih pjevačkih zborova – 15 obljetnica
CILJEVI Razvijanje estetskog glazbenog ukusa. Razvijanje suradnje sa lokalnom zajednicom. Suradnja sa zborovima drugih osnovnih škola iz Doline Neretve. Razvijanje ljubavi prema zborskom pjevanju.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Pjevanjem napjeva različitih glazbenih stilova učenici razvijaju kritički odnos prema glazbi. Koncerti se održavaju u Galeriji GKS- Metković. Na koncertu sudjeluju i zborovi drugih škola.
Očekivani ishodi/postignuća Učenik pjevanjem izvodi autorske i tradicijske pjesme iz Hrvatske i svijeta OŠ GK B.4.2. B.5.2. B. 6.2. B.7.2. B.8.2. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe OŠ GK B.4.1. B.5.1. B.6.1. B.7.1. B.8.1. Učenik stvara pozitivnu sliku o sebi kao učeniku. Uku C.2.2. C.3.2. Učenik ostvaruje dobru suradnju i komunikaciju sa drugima. Uku D.2.2. D.3.2. Učenik promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole. Goo C.2.4. Učenik razvija komunikacijske kompetencije. Osr B.2.2. B.3.2.
Način realizacije
a. Oblik
Pripremanje dva koncerta zborova. Prvi koncert u prosincu je ujedno i obilježavanje 15 obljetnice održavanja koncerata u GKS.
b. Sudionici Mali i veliki zbor naše škole. OGŠ Metković OŠ Kula Norinska OŠ „ Vladimir Nazor“ Ploće OŠ Opuzen
c. Način učenja Probe dva puta tjedno Timsko suradničko učenje
d. Metode poučavanja Demonstracija, Pjevanje
e. Trajanje izvedbe Tijekom školske godine
Potrebni resursi/moguće teškoće Tiskanje plakata za koncerte, partiture,
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvedba zborskih skladbi na koncertima zborova.
Odgovorne osobe Zborovođe drugih škola i Ljupka Sršen Gutić
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
160
..
ŠKOLSKI PROJEKT
PROGRAM (aktivnosti): Dan škole – Dan otvorenih vrata
CILJEVI - prikazati nastavne i izvannastavne djelatnosti Škole - predstaviti Školu kao mjesto stjecanja znanja - razvijati kreativnost i poduzetništvo - osvijestiti važnost timskog rada i ojačati duh zajedništva - osnažiti suradnju i povezanost s roditeljima i lokalnom zajednicom
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - ukazati na središnje mjesto Škole u odgojno-obrazovnom i socijalnom kontekstu - razviti kulturne, kvalitetne, tople i motivirajuće međuljudske odnose
Način realizacije
s. Oblik - radionice
t. Sudionici - učenici, učitelji; svi djelatnici Škole
u. Način učenja - osmišljavanje, priprema i provedba radionica
v. Metode poučavanja - dijaloška, istraživačka, metoda igre
w. Trajanje izvedbe - priprema rujan 2019. – svibanj 2020., predstavljanje 18. svibnja 2020.
Potrebni resursi/moguće teškoće - ljudski resursi - materijalni resursi – potrošni materijali
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- kreativni radovi učenika - posjećenost manifestacije - foto- i videozapisi
Odgovorne osobe Ivona Martinović, prof., Marinka Jurković, prof. i Zrinka Boras, prof.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
161
..
ŠKOLSKI PROJEKTI PROGRAM (aktivnosti): DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
CILJEVI - poučiti učenike o kruhu kao izvoru životne i duhovne snage - upoznavanje učenika s običajima vezanim uz kruh i proizvode od kruha - predstaviti u radionicama važnost ekološke proizvodnje hrane - osnaživati suradnju s roditeljima, župnom i lokalnom zajednicom - djelotvorno se služiti jezičnim sredstvima u uljuđenoj govornoj komunikaciji - sudjelovati u timskim zaduženjima, poštivati pravila timskog rada i timske komunikacije
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - potaknuti pozitivan odnos prema vrijednostima nacionalne i prirodne baštine - podizanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, ekološke proizvodnje i očuvanju biološke raznolikosti
Način realizacije
f. Oblik - timski rad
g. Sudionici - učenici, učitelji i stručni suradnici OŠ don Mihovila Pavlinovića
h. Način učenja - posjete pekarnicama - izrada likovnih i literarnih uradaka na temu kruha i zahvalnosti - pečenje i pripremanje krušnih proizvoda - postavljanje izložbe krušnih proizvoda i plodova zemlje
i. Metode poučavanja - pripremanje, planiranje izložbe
e. Trajanje izvedbe - listopad, 2019.
Potrebni resursi/moguće teškoće - ljudski resursi - materijalni resursi: materijalni i tehnički uvjeti
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- stvaralački rad učenika (likovno izražavanje, pisanje molitve zahvalnosti) - video i foto zapisi izložbe, blagoslova i blagovanja kruha - video i foto zapisi te dojmovi učenika i učiteljica sudionika izložbe - primijeniti naučeno znanje pri izradi kruha - objasniti važnost žitarica u svakodnevnom životu
Odgovorne osobe Ivana Vatović, prof. hrvatskoga jezika Tomislava Ivanković, prof. informatike Natali Bubalo, učiteljica razredne nastave
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
162
..
ŠKOLSKI PROJEKT
PROGRAM (aktivnosti): GLAZBENI SPOT ŠKOLSKE HIMNE CILJEVI - osposobiti učenike za svjesno, sigurno i kritičko uočavanje poruka filma, televizije, fotografija, interneta i
ostalih medija
- razvijati estetsku i etičku osjetljivost
- korištenjem medija promicati ispravne vrijednosti i stavove
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - usvojiti temeljna znanja nastavnih sadržaja medijske kulture te njihova primjena
- prepoznavanje i usvajanje rječnika medijskih pojmova
- razvoj ljubavi prema filmskoj i glazbenoj kulturi i izrazu
Način realizacije
j. Oblik - timski rad
k. Sudionici učenici i učitelji OŠ don Mihovila Pavlinovića
l. Način učenja - suradničko učenje
m. Metode poučavanja - pripremanje materijala, izravno poučavanje
n. Trajanje izvedbe svibanj, 2020.
Potrebni resursi/moguće teškoće - ljudski resursi: profesionalne i osobne kompetencije učitelja/voditelja aktivnosti
- materijalni resursi: materijalni i tehnički uvjeti u kojima se škola nalazi
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
- vizualno: višemedijski zapisi
- opisno praćenje primjene stečenih znanja i razvoja praktičnih sposobnosti, aktivnosti, inicijativnosti i interesa,
samovrjednovanje
Odgovorne osobe Ivana Vatović, prof. hrvatskoga jezika
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
163
ŠKOLSKI PROJEKT - Naše Zvjezdice
PROGRAM (aktivnosti): Audicija za nastup. Pronalaženje glazbenih matrica i uvježbavanja sudionika. Natjecanje malih pjevača u holu škole. Proglašenje pobjednika Naše Zvjezdice u holu škole.
CILJEVI Učenica razvijaju svoje vokalne i osobne potencijale. Razvija se kulturno i demokratsko ozračje škole. Njeguje se timske i natjecateljske kompetencije kod učenika.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Sudjelovanjem u projektu učenici demonstriraju i razvijaju vokalne sposobnosti a izborom pobjednika njeguje se demokratizacija škole. Sudionici razvijaju pozitivnu sliku o sebi i drugima te se uče međusobnom uvažavanju.
Očekivani ishodi/ postignuća Učenik: uku. C.2.2. stvara pozitivnu sliku o sebi kao učeniku uku D.2.2. ostvaruje dobru suradnju i komunikaciju sa drugima goo C.2.4. promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole osr A.1.3. razvija svoje potencijale osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije
Način realizacije
a. Oblik Natjecanje malih pjevača u holu škole.
b. Sudionici Učenici nižih razreda.
c. Način učenja Timsko suradničko učenje. Opetovano vježbanje napjeva.
d. Metode poučavanja Demonstracija i vođeno učenje napjeva.
e. Trajanje izvedbe Ožujak 2020.
Potrebni resursi/moguće teškoće Matrice, razglas, izrađena nagrada. Pronalaženje adekvatnih matrica po želji učenika natjecatelja.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Sudjelovanje u natjecanju Naže Zvjezdice.
Odgovorne osobe Natali Bubalo, Ljupka Sršen Gutić i Zrinka Boras
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
164
„Zubna putovnica“
PROGRAM - Zubna putovnica
CILJEVI - dobiti osnovne informacije i smjernice za očuvanje zdravlja zubi
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - poboljšati oralno zdravlje i zdravstveno ponašanje školske djece - stjecanje navika redovnih pregleda i održavanja zubi
Način realizacije
o. Oblik
- odlazak doktoru dentalne medicine na pregled - ispunjavanje obrasca „Zubna putovnica“
p. Sudionici - učenici šestih razreda
q. Način učenja -
r. Metode poučavanja -
s. Trajanje izvedbe - mjesec listopad
Potrebni resursi/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-
Odgovorne osobe HZZJZ i razrednici
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
165
„Shema školskog voća“ PROGRAM
- shema školskog voća
CILJEVI - promicanje zdrave prehrane u školskoj ustanovi
OBRAZLOŽENJE CILJEVA - promoviranje zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća, mlijeka i mliječnih proizvoda u svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila pretilost i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom
- omogućavanje školskoj djeci dodatnog obroka svježeg voća i povrća, mlijeka ili mliječnih proizvoda
Način realizacije Voće i povrće ponuditi će se učenicima u cijelog školi Mlijeko i mliječni proizvodi učenicima od 1. do 4. razreda osnovnih škola.
t. Oblik
-
u. Sudionici - svi učenici škole
v. Način učenja -
w. Metode poučavanja -
x. Trajanje izvedbe - tijekom školske godine
Potrebni resursi/moguće teškoće -
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća -
Odgovorne osobe Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
166
UČITELJ/ICA Maja Šiljeg Talajić
RAZRED 1.-4. razreda
VRSTA Sportska aktivnost: Univerzalna sportska škola
CILJEVI - Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece - Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja Zdravlja - Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja - Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti
ZADAĆE
- Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti, naglasak na razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti.
- Zadovoljiti djetetove potrebe za igrom
- Omogućiti djeci stjecanje iskustva pokretom
- Poticati usvajanje znanja o raznim sportovima
PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 30
NAČIN REALIZACIJE Program će se realizirati u dvorani O.š. Don Mihovila Pavlinovića dva puta tjedno kroz devet mjeseci. Nabava novih rekvizita i troškovi nastali za potrebe provođenja programa podmirit će se iz uplaćenih mjesečnih članarina.
VREMENSKI OKVIR Program će se izvoditi tokom 9 mjeseci. Tjedno dva puta tjedno- Utorak 18:10 i Petak 17:30 sati. Vrijeme trajanja jednog treninga je 45 min
TROŠKOVNIK Prihodi od članarina - 30x100,00=3.000,00 Trošak nabave novih rekvizita i sredstava za rad =1.500,00 Trošak za vođenje računa u banci = 200,00 Trošak za knjigovodstvene usluge = 700,00 Honorar voditelju = 600,00
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
167
Klokan bez granica
PROGRAM (aktivnosti): Klokan bez granica
CILJEVI Uključiti učenike u globalni projekt popularizacije matematike i logičkog razmišljanja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Kroz zadatke logičkog tipa vezanih uz matematičko znanje, svojstveno određenom uzrastu, potaknuti učenike na aktivno razmišljanje i bavljenje matematikom. Učiniti im matematiku pristupačnom i zanimljivom.
Način realizacije
a. Oblik
Natjecanje po dobnim skupinama
b. Sudionici Učenici od 2.-8. razreda
c. Način učenja Rješavanje problema primjenom stečenih matematičkih znanja i pravilnom uporabom logike.
d. Metode poučavanja Heuristička, problemska, istraživačka, eksperiment, demonstracija, rad s tekstom, razgovor.
e. Trajanje izvedbe Tijekom školske godine.
Potrebni resursi/moguće teškoće Troškovi prijave natjecanja
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Natjecanje u ožujku 2020.godine.
Odgovorne osobe Učitelji matematike i razredne nastave
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
168
PROGRAM (aktivnosti): Večer matematike
CILJEVI Popularizacija matematike, te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima, otkriva često zaboravljenu-zabavnu stranu matematike.
Način realizacije
a. Oblik
Pripremljene zadatke učenici i roditelji zajednički rješavaju
b. Sudionici Učenici od 1.-8. razreda , učitelji, roditelji
c. Način učenja Rad u paru.
d. Metode poučavanja Heuristička, problemska, istraživačka, eksperiment, demonstracija, rad s tekstom, razgovor.
e. Trajanje izvedbe Tri sata.
Potrebni resursi/moguće teškoće Papir, boje, kolaži.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Susret roditelja i učenika u prosincu 2019.
Odgovorne osobe Učitelji matematike I razredne nastave
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
169
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Odlazak na tri koncerta u GKS-u Metković
CILJEVI Razvijanje estetskog glazbenog ukusa i buduće koncertne publike. Upoznavanje različitih glazbenih vrsta i izvođačkih sastava.
OBRAZLOŽENJE CILJEVA Učenik će odlaskom na koncerte upoznate različite glazbene vrste i izvođačke sastave. Učenik će osvijestiti vrijednost nacionalne, europske i svjetske kulturne baštine slušanjem koncerta različitog programa u organizaciji GKS-a, Metković.
Očekivani ishodi/postignuća OŠ GK A.5.1. A.6.1. A.7.1. A.8.1. Učenik slušanjem upoznaje određeni broj skladbi. Skladbe upoznaje u neposrednom susretu s glazbom-koncert.
Način realizacije
a. Oblik
Odlazak na tri koncerta u organizaciji GKS-a
b. Sudionici Učenici viših razreda.
c. Način učenja Slušanje glazbe
d. Metode poučavanja Neposredno izvođenje glazbe.
e. Trajanje izvedbe Tri puta u nastavnoj godini. 11. 10. Odlazak na prvi koncert povodom 200g. rođenja Vatroslava Lisinskog.
Potrebni resursi/moguće teškoće Ulaz besplatan
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Razgovor nakon odlaska na koncert na satovima glazbene kulture.
Odgovorne osobe Učitelji glazbene kulture i GKS- Metković.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
170
ŠKOLSKI PROJEKT U NAŠEM VRTU EKO PROIZVOD - Učini nešto za zemljin spas!
PROGRAM (aktivnosti): Sijemo i sadimo u školskom vrtu (povrće, začinsko i ljekovito bilje), uzgajamo eko proizvod:
u vrtu će se: kopati, brazdati, pravit će se gredice za svaki razred, gnojit će se humusom iz školskog komposta, sijati, saditi, zalijevati i koristit će se prirodni pripravci za prehranu biljaka…)
formiranje eko patrole (iz svakog razreda četvero učenika) koja će pratiti sva zbivanja u eko vrtu
eko mini tržnica u školi
obilježit će se Dan planeta Zemlje kroz radionice s učenicima, igre u školskom vrtu, likovne radove „biranje“ najbolje fotografije
dolazak gostiju koji će sudjelovati u našim aktivnostima uz kraću prezentaciju i natjecanjem Tko najbrže razvrstava i odlaže otpad u spremnike
suradnja s AGROVRTOM
prigodne izložbe od prirodnih materijala i manjeg otpada kojeg ne moramo baciti
odlagati opasan otpad (baterije)u predviđeni spremnik
snimanje filma o ekološkim aktivnostima CILJEVI osposobiti učenike za rad u vrtu i brigu o biljkama, poticati ih na važnost očuvanja okoliša lokalno-
globalno, razvijati svijest o ugroženosti planete Zemlje - jer promjenom stavova činimo puno ako krenemo od sebe
smanjiti uporabu jednokratne plastike ,voditi brigu o školskom dvorištu i okolišu škole odlažući svoj otpad na predviđena mjesta
razvijati medijsku pismenost, primjenjivati informacijsku i komunikacijsku tehnologiju u poticanju kreativnosti učenika
prema vlastitoj ideji i scenariju snimiti film na temelju zajednički oblikovane knjige snimanja OBRAZLOŽENJE CILJEVA • razvijanje vlastite poduzetnosti i kreativnosti
• promicanje pozitivna i odgovorna odnosa prema okolišu i održivu razvoju
Način realizacije
f. Oblik • rad u grupi, individualni rad
g. Sudionici 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 2.b, 3.a, 4.a, 4.b, 5.c, 6.a, 6.c, 6.dFilmska skupina Akcija, Područna škola Prud i njihovi učitelji: Katica Vladimir, Zrinka Baće , Ivana Jerković i Ivana Vatović
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
171
h. Način učenja aktivno učenje istraživačko učenje
i. Metode poučavanja praktičan rad, demonstracija, razgovor, diskusija pripremanje materijala , izravno poučavanje
j. Trajanje izvedbe - tijekom nastavne godine
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
• vrednovanje za učenje • vrednovanje kao učenje
Potrebni resursi/moguće teškoće • sadnice, pribor za obradu zemlje, kemikalije i pribor za izradu pokusa • ljudski resursi: profesionalne i osobne kompetencije učitelja/voditelja aktivnosti • materijalni resursi: materijalni i tehnički uvjeti u kojima se škola nalazi
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
172
3.7. SAT RAZREDNIKA
PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT
SAT RAZREDNIKA -1.RAZREDI
NOSITELJ PROGRAMA
Učiteljice 1. razreda: Dragica Jerković, Katarina Petković Galov, Tonćika Popović, Nikolina Jerković, Linda Perleta
Barišić, Sandra Krstičević
CILJEVI I NAMJENA
Razvijati samopouzdanje; poticati pozitivnu svijest o sebi; uspostaviti međusobni odnos povjerenja i
poštovanja; osposobljavanje za izricanje osobnog stava, razvoj pozitivnih stavova i prihvatljivih oblika
ponašanja. Izgrađivati pozitivne vrijednosti učenika u odnosima prema obiteljskom životu, tradicijskim
vrijednostima i drugim osobama. Razvijati razumijevanje i odgovornost prema zajedničkim zadatcima. Poticanje
zdravog načina provođenja slobodnog vremena. Dodatni sadržaji građanskog i zdravstvenog odgoja bit će
integrirani u sat razrednika te kao međupredmetni sadržaj.
BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici / 1.razredi NAČIN REALIZACIJE
Suvremene metode poučavanja s naglaskom na učenje kroz igru, individualni rad, rad u paru, rad u skupini, razgovor, pisanje.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati). TROŠKOVNIK Kopirni papir, hamer papir, flomasteri. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad, suradnja u grupi, razgovor, anketa, praćenje i
procjena angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca, rješavanje problema u različitim situacijama.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
173
NAZIV AKTIVNOSTI SAT RAZREDNIKA - 2. RAZREDI
NOSITELJI PROGRAMA -učiteljice 2. razreda: Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko, Mateja Krstičević
CILJEVI I NAMJENA Osposobiti učenike kroz module Živjeti zdravo, Prevencija nasilničkog ponašanja i Prevencija ovisnosti za pravilne stavove
o zdravlju ,odnosu prema okolini(prijateljima, starijima, prirodi, životinjama),te pojmu ovisnosti sa kojima se djeca te dobi
susreću.
-Kroz različite oblike rada približiti teme na djeci blizak način kako bi uvidjeli važnosti zdravog načina života, pravilnog
odnosa prema prirodi i ovisnostima
-Kroz teme iz građanskog odgoja i obrazovanja pripremiti i osposobiti učenike za građane koji njeguju i poznaju potrebne
vrijednosti
BROJ UČENIKA/ RAZREDI -svi učenici drugih razreda
NAČIN REALIZACIJE -suvremene metode poučavanja s naglaskom na učenje kroz igru, individualni rad, rad u paru, rad u skupini, razgovor,
pisanje, crtanje
VREMENIK -1 sat tjedno kroz šk.god. 2019./2020. (35 sati)
TROŠKOVNIK Kopirni papir, hamer papir, flomasteri.
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad ,suradnja u grupi, razgovor, anketa, praćenje i procjena
angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca, rješavanje problema i primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
174
NAZIV AKTIVNOSTI SAT RAZREDNIKA – 3.RAZREDI
NOSITELJI PROGRAMA -učiteljice 3. razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo,Marija Dodig, Linda Perleta Barišić, Danijela Tutavac
RAZRED 3.
PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici 3. razreda
PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati
CILJEVI I NAMJENA
Razvijati samopouzdanje; osposobljavanje za izricanje osobnog stava, razvoj pozitivnih stavova i prihvatljivih oblika ponašanja. Izgrađivati pozitivne vrijednosti učenika u odnosima prema obiteljskom životu, tradicijskim vrijednostima i drugim osobama. Razvijati razumijevanje i odgovornost prema zajedničkim zadatcima. Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena. Dodatni sadržaji građanskog i zdravstvenog odgoja bit će integrirani u sat razredne zajednice te kao međupredmetni sadržaj.
NAČIN REALIZACIJE
Razgovor, pisanje, suvremene metode poučavanja s naglaskom na učenje kroz igru, rad u paru, rad u skupini...
VREMENIK -1 sat tjedno kroz školsku godinu 2019./2020. (35. sati)
TROŠKOVNIK
Kopirni papir, hamer papir, flomasteri.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad, suradnja u grupi, razgovor, anketa, praćenje i procjena angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca, rješavanje problema u različitim situacijama.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
175
NAZIV AKTIVNOSTI SAT RAZREDNIKA - 4. RAZREDI
NOSITELJI PROGRAMA -učitelji 4. razreda: Željan Brljević, Nevena Mataga, Ivan Barbarić, Ankica Jakić, Maja Dujmović-Mustapić,
Danijela Tutavac
RAZRED 4.
PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici 4. razreda
PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati
CILJEVI I NAMJENA Razvijati samopouzdanje; osposobljavanje za izricanje osobnog stava, razvoj pozitivnih stavova i prihvatljivih
oblika ponašanja. Izgrađivati pozitivne vrijednosti učenika u odnosima prema obiteljskom životu, tradicijskim
vrijednostima i drugim osobama. Razvijati razumijevanje i odgovornost prema zajedničkim zadatcima.
Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena. Dodatni sadržaji građanskog i zdravstvenog odgoja
bit će integrirani u sat razredne zajednice te kao međupredmetni sadržaj.
NAČIN REALIZACIJE Razgovor, pisanje, suvremene metode poučavanja s naglaskom na učenje kroz igru, rad u paru, rad u
skupini...
VREMENIK 1 sat tjedno ( 35 sati godišnje )
TROŠKOVNIK Kopirni papir, hamer papir, flomasteri.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad, suradnja u grupi, razgovor, anketa, praćenje i
procjena angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca, rješavanje problema u različitim situacijama.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
176
NAZIV AKTIVNOSTI SAT RAZREDNIKA - 5. RAZREDI
NOSITELJI PROGRAMA Razrednici 5. razreda: Keti Petrović, Zrinka Boras, Ana Tot, Ivanka Manenica
CILJEVI -osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve učenike -obrazovanje, odgoj, osposobljavanje i dodatne aktivnosti razrednog odgoja usmjerene na individualni razvoj učenika i sklad u razrednom odjelu
NAMJENA -oslobađanje učenika u izražavanju vlastitih misli i stavova -poticanje na izvršavanje vlastitih zadaća i obaveza -podrška i pomoć učenicima da izgrade pravilan odnos prema radu -podrška učenicima na njihovu putu sazrijevanja -razvijanje svijesti tolerancije
NAČIN REALIZACIJE -razgovor na satovima razredne zajednice o temama koje učenike zanimaju - odgoj i ponašanje, odnosi u obitelji, prijateljstvo i ljubav, odgovorno ponašanje u društvu, ljudska prava, ovisnosti, nasilje, učenje, odlazak u kino i kazalište -poludnevna i jednodnevna terenska nastava
VREMENIK -sat razrednika, tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK -odlazak u kino, kazalište, te na jednodnevnu i dvodnevnu terensku nastavu - troškove snose roditelji
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA
-redovito praćenje postignuća i vladanja učenika -razgovor s roditeljima na individualnim razgovorima i roditeljskim sastancima
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
177
PROGRAM /AKTIVNOST/
PROJEKT
SAT RAZREDNIKA - 6.RAZREDI
NOSITELJ PROGRAMA Učenici šestih razreda i razrednici: Diana Milić, Marinko Tošić, Ana Jogunica, Ante Buljubašić
CILJEVI I NAMJENA -kod učenika poticati i razvijati interes i samostalnost, stvaralaštvo, moralnu svijest, razvijati samopouzdanje i
odgovornost prema samome sebi, prijateljima i prirodi, stvaranje ugodnog razrednog ozračja temeljenog na međusobnom
poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i suradništvu koji ujedno pridonosi interesu i motivaciji za učenje i istraživanje.
-promicati zdravlje, zdrave stilove života i usvajanje zdravih životnih navika (provedbom odgojno-obrazovnih sadržaja
Zdravstvenog odgoja kroz četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja, Spolno-
rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje)
-uključivanjem u program Građanskog odgoja i obrazovanja pomoći učenicima da postanu aktivni i odgovorni građani
koji će sudjelovati u razvoju demokratske građanske kulture škole, mjesta, države, Europe i svijeta, poučiti ih o njihovim
pravima, odgovornostima, mogućnostima i načinima djelovanja u zajednici, razvijati vještine uočavanja problema u
zajednici i njihova rješavanja, jačati motivaciju za primjenom stečenoga znanja i vještina u svakodnevnom životu
BROJ UČENIKA / RAZREDI/ 6.a, 6.b,6.c,6.d
NAČIN REALIZACIJE PP prezentacije, plakati, rad u skupinama, radionice…
VREMENIK Nastavna godina.2019./2020. (1 školski sat tjedno)
TROŠKOVNIK Kopirni papir, hamer papir, flomasteri. U dogovoru sa školom.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJE REZULTATA
Praćenje i analiza odgojno-obrazovnih postignuća, analiza plakata, eseja, grupnih radova, razgovor…
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
178
PROGRAM / AKTIVNOST SAT RAZREDNIKA - 7. RAZREDI
NOSITELJI PROGRAMA Razrednici VII. razreda: Ivan Dodig, Filip Medak, Božidar Lovrić, Ljupka Sršen-Gutić
CILJEVI I NAMJENA Uspostaviti međusobni odnos povjerenja i poštovanja između učenika te između učenika i razrednika; razvijati samopouzdanje,
samostalnost i pozitivnu svijest o sebi, jačati sposobnosti za izricanje osobnoga stava, razvijanje pozitivnih stavova i pozitivnih
oblika ponašanja, poticanje verbalne komunikacije i nenasilnog rješavanja sukoba, razvijati odgovornost, inicijativu,
prihvaćanje pravila i njihovu primjenu, poticati urednost u školi i urednost i higijenu radnih mjesta, poštivati sudionike u
prometu, čuvati okoliš vlastitim primjerom. Izgrađivati i naglašavati pozitivne vrijednosti u sferi obiteljskog života, tradicije,
domoljublja, ekologije, značajnih datuma i spomendana, zdravog života i prehrane, kvalitetnih i zdravih načina provođenja
slobodnoga vremena te zdravstvenog i građanskog odgoja kao međupredmetnih sadržaja. Poticati različite oblike skupinskog i
timskog rada, sudjelovanje u različitim školskim i drugim projektima, poticati poduzetničke aktivnosti, osnaživati ulogu
pojedinca u timskom radu, razvijati povjerenje prema mogućnostima timskog rada i potrebitosti sudjelovanja svakog pojedinca
u skladu sa sposobnostima te njegovati odgovornost prema zajedničkim zadatcima.
BROJ UČENIKA / RAZREDI svi sedmi razredi
NAČIN REALIZACIJE Suvremene metode poučavanja s naglaskom na različite vrste pedagoško-metodičkih igara, timski rad, rad u paru i skupini;
metode čitanja, pisanja, grafičke metode, radionički oblici rada, izvanučionička nastava, gosti u razredu, suradnja sa stručno-
razvojnom službom itd.
VREMENIK 1 sat tijekom nastavne godine = 35 sati
TROŠKOVNIK papir za preslikavanje, materijali za radionice, flomasteri, markeri, hamer papir i ostalo prema zahtjevima radionica
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Provjeravati primjenu stečenih znanja u različitim konkretnim situacijama, uključivati sve učenike u rad, poticati suradnju u
skupinama i često mijenjati sastave skupina, praćenje angažiranost i uspješnost svakoga učenika, rješavanje svih problema na
vrijeme.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
179
PROGRAM / AKTIVNOST SAT RAZREDNIKA - 8. RAZREDI
NOSITELJI PROGRAMA Razrednici 8. razreda: Marinka Jurković, Josip Vuletić, Ana Guša, Jelica Lazarević, Helena Bjeliš
CILJEVI I NAMJENA Uspostaviti međusobni odnos povjerenja i poštovanja između učenika međusobno te između učenika i razrednika; razvijati
samopouzdanje, samostalnost i pozitivnu svijest o sebi, jačati sposobnosti za izricanje osobnoga stava, razvijanje pozitivnih
stavova i pozitivnih oblika ponašanja, poticanje verbalne komunikacije i nenasilnog rješavanja sukoba, razvijati
odgovornost, inicijativu, prihvaćanje pravila i njihovu primjenu, poticati urednost u školi te urednost i higijenu radnih
mjesta, poštivati sudionike u prometu, čuvati okoliš vlastitim primjerom.
Izgrađivati i naglašavati pozitivne vrijednosti u sferi obiteljskog života, tradicije, domoljublja, ekologije, značajnih datuma
i spomendana, zdravog života i prehrane, kvalitetnih i zdravih načina provođenja slobodnoga vremena te zdravstvenog i
građanskog odgoja kao međupredmetnih sadržaja.
Poticati različite oblike skupinskog i timskog rada, sudjelovanje u različitim školskim i drugim projektima, poticati
poduzetničke aktivnosti, osnaživati ulogu pojedinca u timskom radu, razvijati povjerenje prema mogućnostima timskog
rada i potrebitosti sudjelovanja svakog pojedinca u skladu sa sposobnostima te njegovati odgovornost prema zajedničkim
zadatcima.
BROJ UČENIKA / RAZREDI svi osmi razredi (šk. god. 2019./20.)
NAČIN REALIZACIJE Suvremene metode poučavanja s naglaskom na različite vrste pedagoško-metodičkih igara, timski rad, rad u paru i skupini;
Metode čitanja, pisanja, grafičke metode, radionički oblici rada, izvanučionička nastava, gosti u razredu, suradnja sa
stručno-razvojnom službom itd.
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine = 35 sati
TROŠKOVNIK papir za preslikavanje, materijali za radionice, flomasteri, markeri, hamer papir i ostalo prema zahtjevima radionica
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Provjeravati primjenu stečenih znanja u različitim konkretnim situacijama, uključivati sve učenike u rad, poticati suradnju u
skupinama i često mijenjati sastave skupina, praćenje angažiranosti uspješnosti svakoga učenika, rješavanje svih problema
na vrijeme.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
180
3.8. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
181
.
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Emocionalno opismenjavanje“
CILJEVI -emocionalno opismenjavanje djece i osnaživanje njihovog socioemocionalnog zdravlja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -pomoći djeci da prepoznaju, prihvate, imenuju i razlikuju svoje osjećaje i osjećaje drugih - osnažiti učenike za upravljanje osjećajima na način da ih osvijeste, poštuju i izraze na primjeren način
Način realizacije Radionice
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Uključeni učenici Učenici 2. i 3.razreda
Troškovnik potreban materijal
Način korištenja rezultata vrednovanja: Usvojenost prepoznavanja, identificiranja i korištenja određenih emocija u određenim trenucima, koristit će kao odgovor na mnoge životne situacije na prikladan i proaktivan način.
Nositelj: Hrvoje Šimović, psiholog Antea Marević, socijalna pedagoginja Anđela Jerković, pedagoginja
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
182
.
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Dan ružičastih majica“
CILJEVI -razvijanje svijesti o problemu vršnjačkog nasilja i mogućim teškim posljedicama -osvještavanje učenika o prisutnosti i značenju vršnjačkog nasilja -definiranje pojmova međuvršnjačkog nasilja, sukoba, fizičkog , psihičkog, seksualnog, virtualnog nasilja,
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -naučiti strategije koje osposobljavaju učenike da donose sigurne i odgovorne odluke -naučiti učenike kako prepoznati nasilnika i žrtvu nasilja, -naučiti razliku između sukoba i nasilja -poučiti učenike kako reagirati u slučaju nasilja -upoznati se s pravima djece
Način realizacije -radionice -obilježavanje Dana ružičastih majica
Vremenski okvir Veljača
Uključeni učenici Svi učenici škole
Troškovnik -troškovi fotokopiranja materijala -izrada plakata -kupnja službenih majica
Način korištenja rezultata vrednovanja: Primjena u svakodnevnom životu učenika.
Nositelj: Anđela Jerković, pedagoginja (Danijela Zrilić)
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
183
.
Naziv aktivnosti , programa, projekta: Dani otvorenih vrata Srednje škole Metković
CILJEVI -Pomoći učenicima osmih razreda u odabiru željene škole i strukovnog zanimanja -Učenici će se upoznati s strukovnim zanimanjima koje škola nudi te će steći svoj dojam o željenom zanimanju
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha):
Način realizacije Posjet srednjoj školi Metković radi upoznavanja s zanimanjima koje škola nudi, kao i terenska nastava.
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Uključeni učenici Učenici osmih razreda
Troškovnik -
Način korištenja rezultata vrednovanja: Broj upisanih učenika u navedenu srednju školu
Nositelj: Hrvoje Šimović, psiholog Antea Marević, socijalna pedagoginja Anđela Jerković, pedagoginja
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
184
.
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Kako reći ne“
CILJEVI -prevencija ovisnosti
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -Utjecati na smanjenje broja maloljetnika koji eksperimentiraju s alkoholom i drogom. -Poticati razvijanje pozitivne slike o samom sebi kod mladih. -Usmjeriti mlade prema pozitivnim životnim vrijednostima poput odgovornosti, promišljanja, razboritosti i kvalitetnog i odgovornog života u zajednici. -Osvijestiti mlade o načinu na koji se mogu oduprijeti pogrešnim izborima.
Način realizacije Interaktivno predavanje
Vremenski okvir Listopad
Uključeni učenici Učenici sedmih i osmih razreda
Troškovnik -
Način korištenja rezultata vrednovanja: -
Nositelj: Udruga „Stijena“
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
185
.
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Mjesec borbe protiv ovisnosti“
CILJEVI -smanjivanje faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanja djece -smanjivanje faktora rizika u nastanku drugih poremećaja u ponašanju djece
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -poučiti učenike o velikoj štetnosti ulaska u prvi eksperiment sa sredstvima ovisnosti, -poučavanje o izborima -proces donošenja odluka; -zaštita mladih u visokom riziku; -razvijanje pozitivne slike o sebi; -razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim ljudima; -razvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju
Način realizacije -radionice -predavanja za roditelje i učitelje
Vremenski okvir Tijekom prvog polugodišta
Uključeni učenici Učenici 7. i 8.razreda
Troškovnik Potreban materijal
Način korištenja rezultata vrednovanja: Prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene vezane uz pojedine aktivnosti
Nositelj: Hrvoje Šimović, psiholog Antea Marević, socijalna pedagoginja Anđela Jerković (Danijela Zrilić), pedagoginja
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
186
.
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Nauči živjeti“
CILJEVI - postići bolju informiranost o problemu svih vrsta ovisnosti, te unaprijediti i vježbati životne vještine
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): - promjena stavova vezana uz problem svih vrsta ovisnosti - povećana razina sposobnosti razumijevanja i izražavanja emocija - povećana razina samopoštovanja i svijesti o važnosti uvažavanja i poštivanja drugih ljudi - razvoj komunikacijskih vještina
Način realizacije -edukativne radionice - ankete, upitnici, intervju, testovi - javna tribina -roditeljski sastanci
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Uključeni učenici Učenici 6.razreda
Troškovnik Nema troškova
Način korištenja rezultata vrednovanja: Prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene vezane uz pojedine aktivnosti.
Nositelj: Zajednica pape Ivana XXIII., Veliki Prolog Maja Grgurinivić, mag.act.soc. Krunoslav Vidović, bacc.act.soc. Klara Boto, mag.psych. Milka Ramić, mag.psych. Školski koordinator: Antea Marević
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
187
..
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Profesionalna orijentacija“
CILJEVI -pomoć učenicima osmih razreda pri odabiru nastavka školovanja
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -informiranje i savjetovanje učenika
Način realizacije -ankete za učenike -ankete za razrednike -predavanje za učenike i roditelje -izbor učenika za savjetovanje – informiranje učenika o odlasku u HZZZ – odsjek profesionalnog usmjeravanja i po potrebi organizacije odlaska -suradnja sa službama izvan škole ( školski liječnik, CZSS, HZZZ-odsjek za profesionalno usmjeravanje, Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport ) -podjela brošura i drugog informativnog materijala
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Uključeni učenici Svi učenici osmih razreda
Troškovnik -
Način korištenja rezultata vrednovanja: prezentiranje na stručnim vijećima
Nositelj: HZZ Dubrovnik
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
188
Profesionalno orijentiranje i usmjeravanje
Kordinator: Hrvoje Šimović mag. psih., Anđela Jerković mag. pedagogije
Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika
Ciljevi Programa-opći i specifični
Profesionalno je informiranje proces kojim se pojedinim skupinama korisnika pružaju informacije značajne za donošenje odluka o odabiru zvanja, zanimanja
i područja rada, može biti pismeno, usmeno, u obliku anketa ili intervjua, provodi se individualno ili grupno.
Profesionalno je usmjeravanje skup različitih aktivnosti koje pojedincima omogućuju identificirati vlastite mogućnosti, kompetencije i interese u različito
doba života kako bi donijeli odluke o obrazovanju, osposobljavanju i zapošljavanju i kako bi upravljali vlastitom profesionalnom karijerom.
Informiranje o raznim zanimanjima (internet, reklamne brošure, predavanja, individualni i grupni savjetodavni rad s stručnim suradnikom
psihologom i stručnom suradnicom defektologinjom osnovne škole)
Informiranje o kriterijima za upis u srednju školu (olakotne i otegotne mogućnosti).
Uvid u prosjek ocjena odnosno bodova potrebnih za upis u srednju školu (radi pravovremenog interesa, zauzimanja i eventualnih korekcija
ocjena).
Procjena primjerenog zanimanja (na temelju usklađenosti intelektualnih sposobnosti, osobina ličnosti te profesionalnih interesa s obrazovnim
postignućima i potencijalnim zanimanjem- psihologijsko testiranje u raznim ustanovama).
Pomoć učenicima (roditeljima) pri donošenju odluka o upisu u adekvatnu srednju školu, odnosno pri odabiru budućeg zvanja, zanimanja i područja
rada.
Namjena programa
Učenicima 8-ih razreda
koji ne znaju kamo se upisati
koji nisu sigurni u svoj izbor
koji žele saznati u čemu su najbolji i u čemu mogu biti uspješni
koji žele izraziti svoje profesionalne interese
koji žele saznati koje su im alternative
Roditeljima učenika zbog pomoći vlastitom djetetu u odabiru budućeg zanimanja i ulaska u svijet rada, ali i radi korekcije vlastitih ambicija spram
djetetovih realnih mogućnosti.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
189
Sadržaji rada i nositelji programa
PLAN RADA MJESEC VODITELJ
Informiranje učenika o planu i programu rada profesionalnog informiranja i usmjeravanja
Rujan
razrednici
Uvodne informacije o profesionalnom informiranju i usmjeravanju. Prikupljanje podataka o
učenicima s teškoćama u razvoju, zdravstvenim kontraindikacijama, socioekonomskom
statusu učenika i učenicima s teškoćama u svladavanju nastavnog gradiva. Razgovor o
mogućnostima upisa, zakonskoj prednosti dodatnim bodovima za postignuća na
natjecanjima i slično.
listopad
liječnica školske medicine
defektolog
psiholog
razrednici
Informiranje učenika 8-ih razreda o izboru škola i zanata preko brošura Zavoda za
zapošljavanje, raznih reklamnih letaka kao i individualni razgovorima te info panoima za
učenike.
studeni
pedagoginja
psiholog
razrednici
Suradnja s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje Područna služba Dubrovnik.
Profesionalno informiranje putem predavanja i radionica:
Faktori koji utječu na pravilan izbor zanimanja
Srednjoškolski sustav RH
Struke- područja rada i mogućnosti zaposlenja
Uvjeti upisa- informiranje
Testiranje u Hzz
prosinac
ožujak
psiholog
pedagoginja
administrator
razrednici
Profesionalno informiranje i usmjeravanje na predavanjima vanjskih predavača o mreži
zanimanja i programa za nastavak školovanja, o ocjenama i bodovnom pragu za upis u
određenu školu za učenike
ožujak
psiholog
predavač iz HZZ
razrednici
pedagoginja
Učenici s prilagođenim programom i individualiziranim pristupom, te socioekonomskim
slabijim statusom, kao i učenici sa zdravstvenim poteškoćama upućuju se na profesionalno
usmjeravanje i savjetovanje u Zavod za zapošljavanje (u suradnji sa tamošnjim pedagozima
i psiholozima). Poticanje ostalih učenika da se prijave na testiranje toga tipa koja im se nude
i na drugim mjestima, kako bi uskladili svoje interese i mogućnosti s budućim postignućima
odnosno odabirom zanimanja
ožujak
pedagoginja
psiholog
razrednici
defektolog
liječnik školske medicine
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
190
Roditeljski sastanak o svim informacijama potrebnim za upis, poziv na suradnju i aktivno
uključivanje u izbor budućeg zanimanja, odnosno upis u željenu srednju školu vlastitog
djeteta i kriterijima upisa. Prezentacija o uvjetima upisa u srednju školu- prava prednosti,
pogodnosti, obveze i prijava.
travanj
pedagoginja
psiholog
razrednici
roditelji
Informiranje roditelja o mogućnostima upisa u srednju školu. Prikaz funkcioniranja državnih
škola (Gimnazije Metković, Srednje škole Metković), putem tematskog roditeljskog
sastanka za sve roditelje 8-ih razreda, prema potrebi ili zainteresiranosti. Individualni prijem
odnosno savjetodavni rad s učenicima i roditeljem učenika.
svibanj
psiholog
pedagoginja
razrednik
roditelj
Prezentacija o uvjetima upisa za 2018. / 2019. školsku godinu lipanj pedagoginja
razrednici
Organizacija individualnih konzultacija i obrada učenika u ponuđenim Službama za
profesionalno usmjeravanje. Otvoren savjetodavni rad jednom tjedno za roditelje i učenike.
tijekom školske godine Stručna služba
Detaljan troškovnik programa
200 kuna za uređenje pano za profesionalno informiranje (tijekom školske godine)
Besplatno predavanje predavača HZZ-a o kriterijima upisa u srednju školu i profesionalnom informiranju.
Besplatno predavanje srednjih škola grada Metkovića.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
Dobivene informacije omogućuju učenicima i roditeljima uvid u mogućnosti upisa u adekvatnu srednju školu. Učenici s Teškoćama u razvoju, učenici slabijeg
socioekonomskog statusa i učenici sa zdravstvenim kontraindikacijama dobivaju rješenje o upisu u adekvatnu srednju školu na osnovu testiranja u HZZ-u, što je za
učenike pravovaljana smjernica i olakšavajuća okolnost pri upisu odabranog zanimanja.
.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
191
RAD S DAROVITIM UČENICIMA
SLIKA 1. TEMA: DAROVITO DJETE
Ciljevi programa- opći i specifični
Osposobljavanje učitelja za prepoznavanje darovitih učenika.
Senzibiliziranje učitelja za potrebe darovitih učenika, te poticanje diferencirano poučavanje radi poticanja napredovanja darovitih učenika.
Identifikacija darovitih učenika.
Rad s darovitim učenicima na osvješćivanju njihovih potencijala, rad na samopouzdanju i samopoštovanju, te poticanje na korištenje svih
svojih potencijala.
Upućivanje darovitih na različite sadržaje i pomoć u traženju područja vlastitog interesa.
Senzibiliziranje roditelja darovitih učenika za potrebe njihove djece.
Namjena programa
Svi učitelji.
Svi učenici škole ( identifikacija se provodi u 3. razredu).
Identificirani nadareni učenici i suradnja s njihovim roditeljima.
Sadržaj rada
Identificiranje darovitih učenika- učenika s najvišim rezultatima na testovima za ispitivanje akademskih sposobnosti, te na temelju procjene
učitelja, testa kognitivnih sposobnosti koju vrši psiholog i ispitivanja obrazovanja učenika koju vrši pedagoginja.
Informiranje učenika,roditelja i učitelja.
Roditeljski sastanak za roditelje identificiranih darovitih učenika na temu- Poticanje darovitog djeteta unutar obitelji.
Praćenje darovitih učenika- analiziranje uspjeha darovitih učenika, odnosa prema radu i pravilima ponašanja, te praćenje njihova napretka.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
192
Savjetodavni rad s identificiranim učenicima, njihovim roditeljima i učiteljima.
Profesionalno usmjeravanje darovitih učenika.
Povjerenstvo za darovite učenike i suradnici
Školski psiholog:
Primjena standardiziranih mjernih instrumenata i analiza dobivenih rezultata.
Informiranje članova Razrednog vijeća o rezultatima.
Informiranje roditelja o rezultatima i predavanje za roditelje identificiranih učenika Darovito dijete u obitelji.
Savjetodavni rad s učiteljima, učenicima i njihovim roditeljima.
Analiziranje i praćenje obrazovnog postignuća darovitih učenika.
Profesionalno usmjeravanje darovitih učenika.
Školski pedagog:
Ispitivanje obrazovnog nivoa darovitog učenika
Praćenje rada darovitog učenika u nastavnom okruženju
Poticanje i savjetovanje darovitih učenika tokom osnovnoškolskog obrazovanja, kao i razgovori o odabiru željenih zanimanja u sklopu
profesionalne orijentacije.
Analiza dobivenih rezultata na kraju školske godine
Učitelji:
Diferencirano poučavanje svih učenika
Praćenje napretka darovitih učenika.
Provedba radionice za darovite učenike.
Motiviranje darovitih učenika za uključivanje u odgovarajuću dodatnu i izbornu nastavu.
Ravnateljica:
Uobičajene aktivnosti koje imaju za cilj unapređenje kvalitete rada (uvid u pedagošku dokumentaciju, uvid u nastavu, savjetodavni razgovor
s učiteljima i razvojno-pedagoškom službom).
Vremenik programa
Identifikacija darovitih primjenom standardiziranih testova provodi se tijekom školske godine
Procjena darovitih učenika od strane učitelja i njihova identifikacija tijekom školske godine.
Savjetodavni rad i predavanje roditeljima u travnju na temu Darovito dijete u obitelji.
Kontinuirano praćenje tijekom cijele školske godine.
.
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
193
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Učiti kako učiti“
CILJEVI -cilj je programa povećati samostalnost te povećati motivaciju za učenje, -usvojiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, -pomoć oko svladavanja treme koja često umanji cjelokupni uspjeh
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -program je namijenjen učenicima koji imaju poteškoća u učenju i učenicima koji se ponekad nađu u situacijama u kojima ne znaju odakle početi učiti, ne razumiju gradivo ili se teže koncentriraju, ne mogu svladati strah prilikom pisanja testova ili odgovaranja i sl. -program je namijenjen i svim učenicima koji su zadovoljni svojim načinom učenja, no žele usvojiti neke nove tehnike te time smanjiti vrijeme učenja i imati više slobodnog vremena
Način realizacije Predavanje i radionica
Vremenski okvir Tijekom prvog polugodišta
Uključeni učenici Učenici petih razreda
Troškovnik Potreban materijal
Način korištenja rezultata vrednovanja: Primjena u svakodnevnom životu učenika
Nositelj: Anđela Jerković, pedagoginja
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Učiti kako učiti“
CILJEVI -cilj je programa povećati samostalnost te povećati motivaciju za učenje, -usvojiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, -pomoć oko svladavanja treme koja često umanji cjelokupni uspjeh
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -program je namijenjen učenicima koji imaju poteškoća u učenju i učenicima koji se ponekad nađu u situacijama u kojima ne znaju odakle početi učiti, ne razumiju gradivo ili se teže koncentriraju, ne mogu svladati strah prilikom pisanja testova ili odgovaranja i sl. -program je namijenjen i svim učenicima koji su zadovoljni svojim načinom učenja, no žele usvojiti neke nove tehnike te time smanjiti vrijeme učenja i imati više slobodnog vremena
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
194
.
Način realizacije Predavanje i radionica
Vremenski okvir Tijekom prvog polugodišta
Uključeni učenici Učenici petih razreda
Troškovnik Potreban materijal
Način korištenja rezultata vrednovanja: Primjena u svakodnevnom životu učenika
Nositelj: Anđela Jerković, pedagoginja
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
195
Naziv aktivnosti , programa, projekta: „Virtualno nasilje“
CILJEVI -Učenik će na siguran način koristiti virtualni sadržaj te zaštititi svoje osobne podatke na virtualnim mrežama
OBRAZLOŽENJE CILJEVA (svrha): -Prepoznati svaki oblik nasilja putem interneta I mobilnog telefona, -objasniti zaštitu privatnosti na društvenim mrežama, -preporučiti učenicima sigurno pretraživanje interneta, -sigurno korištenje elektroničke pošte, identificirati sve vrste ovisnosti na internetu
Način realizacije Radionice za učenike Roditeljski sastanci
Vremenski okvir Studeni-Veljača
Uključeni učenici Učenici petih razreda
Troškovnik -
Način korištenja rezultata vrednovanja: Primjena u svakodnevnom životu učenika.
Nositelj: Hrvoje Šimović, psiholog Antea Marević, socijalna pedagoginja Anđela Jerković (Danijela Zrilić), pedagoginja
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
196
3.9.KREKET
PLAN I PROGRAM KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ZA 2019./2020. šk. god.
ŠKOLSKO DRUŠTVO KREKET
MJESEC SADRŽAJI AKTIVNOSTI
LISTOPAD
2. X. Međunarodni dan nenasilja 4. X. Svjetski dan zaštite životinja 5. X. Svjetski dan učitelja 8. X. Dan neovisnosti 10. X. Svjetski dan mentalnoga zdravlja ◄Dan mandarina 15. X. – 15. XI. Mjesec hrvatske knjige Gradskoj knjižnici u pohode, projektna aktivnost 20. X. Svjetski dan jabuke 25. X. Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje 30. X. Dan metkovskih branitelja
STUDENI 15. XI. – 15. XII. Mjesec borbe protiv ovisnosti 16. XI. Međunarodni dan tolerancije 18. XI. Dan sjećanja na žrtvu Vukovara 19. XI. Svjetski dan prevencije nasilja nad djecom
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
197
PROSINAC 3. XII. Međunarodni dan osoba s invaliditetom 5. XII Večer matematike 6. XII. Sveti Nikola i Dan Župe Ususret Božiću – stvaranje blagdanskog ozračja Božićni koncert školskih zborova Božićna priredba ◄Božićni bal osmaša
SIJEČANJ 15. I. Dan međunarodnog priznanja RH 27. I. Međunarodni dan sjećanja na holokaust
VELJAČA 2. II. Međunarodni dan zaštite močvara ◄Maškare u školi, sudjelovanje u gradskoj povorci ◄Tjedan psihologije 14. II. Valentinovo u školi 21. II. Međunarodni dan materinskoga jezika 26. II. Dan ružičastih majica ◄Dani oca Ante Gabrića
OŽUJAK 1. III. Svjetski dan edukatora-rehabilitatora 6. III. Svjetski dan matematike, natjecanje Klokan bez granica 8. III. Međunarodni dan žena 11. – 17. III. Dani hrvatskoga jezika 21. III. Dan darovitih učenika 21. III. Međunarodni dan poezije 21. III. Dan osoba s Downovim sindromom 22. III. Svjetski dan zaštite voda
KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA
198
TRAVANJ
2. IV. Međunarodni dan dječje knjige 2. IV. Svjetski dan svjesnosti o autizmu 7. IV. Svjetski dan zdravlja 22. IV. Dan planeta Zemlje 22. IV./23. IV. Dan hrvatske knjige i Svjetski dan knjige i autorskih prava ◄Literarni natječaj Perom o Neretvi
Natali Bubalo, Aktiv razredne nastave Razvojno-pedagoška služba Razvojno-pedagoška služba Ivana Jerković, Ante Buljubašić, Katica Vladimir (RN) Aktiv hrvatskoga jezika, Katica Salacan Aktiv hrvatskoga jezika
SVIBANJ 10. V. Majčin dan 15. V. Međunarodni dan obitelji 18. V. Dan škole ◄ Plesni projekt Quadrilla dance parade 2020.
Nikolina Doko i Ana Tot Marinko Tošić, Aktiv vjeronauka Koordinatorice: Ivona Martinović, Marinka Jurković i Zrinka Boras Nino Šešelj, Aktiv TZK
LIPANJ Oproštaj od učenika osmih razreda Završni koncert školskih zborova
Razrednici osmih razreda Ljupka Sršen Gutić
KOLOVOZ/RUJAN Prijam učenika prvog razreda
Učitelji IV. razreda
KROVNA TEMA U ŠK. GOD. 2019./2020. - EKOLOGIJA