o digital e o espaço físico
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II Conferência e-learning "Onde a Tecnologia Encontra a Aprendizagem“12 de Março de 2010 FIL - Parque das Nações- LisboaTRANSCRIPT
ODigitaleoespaço.sicoLuisBorgesGouveia
@lbgouveia|[email protected]
IIConferênciae‐learning"OndeaTecnologiaEncontraaAprendizagem“
12deMarçode2010FIL‐ParquedasNações‐Lisboa
sumário
• Notaprévia• SI&odigital• Oespaço?sico• Espaçosdeaprendizagem
• Reinventarosespaços• NotafinalODigitaleoespaço.sicoOautordefendequeasquestõesassociadasàproximidade?sicaeaoterritórioconKnuamasercentraisparaaacKvidadehumanaesuasustentabilidade–etambémparaoauxílioeenvolvimentodosprocessosdeensinoeaprendizagem.Urgeentãoaproveitarasoportunidadesereinventarosespaços
Notaprévia
• “Nosnãopodemosresolverproblemasu4lizandoomesmo4podepensamentoqueu4lizamosparaoscriar”
AlbertEinstein
(1879–1955)
SociedadedaInformação
UmasociedadequepredominantementeuKlizaorecursoàstecnologiasdainformaçãoecomunicaçãoparaatrocadeinformaçãoemformatodigitalequesuportaainteracçãoentreindivíduoscomrecursoapráKcasemétodosemconstruçãopermanente(GouveiaeGaio,2004)
SociedadedaInformação
Usointensivodetecnologiasdeinformaçãoecomunicação
Usocrescentedodigital
Organizaçãoemrede
SociedadedaInformação
Usointensivodetecnologiasdeinformaçãoecomunicação
Usocrescentedodigital
Organizaçãoemrede
infra‐estruturas&acesso
processos&formação
decomando&controloparaparNlha®ulação
SociedadedaInformação
Usointensivodetecnologiasdeinformaçãoecomunicação
Usocrescentedodigital
Organizaçãoemrede
infra‐estruturas&acesso
processos&formação
decomando&controloparaparNlha®ulação
Doanalógicoparaodigital
• aprender...– noanalógico,memorizarparaaprender
– nodigital,esquecerparaaprender
• trabalhar...– noanalógico,tomartempoparatrabalhar
– nodigital,trabalharsemtomarotempo
Nodigital
• Crescentemediaçãodecomputadoreseredesnorelacionamentohumano
• DesmaterializaçãodeacKvidadeseprocessosassociados
• TransformaçãodaacKvidadehumana– Otempocomdiferentesciclos
– Virtualizaçãoetransformaçãodoconceitodetempoeespaço(exemplo:osíKonaWeb…)
– (implica)espaço(?sico)comdiferentessignificados
NoçãodeLOCAL.sico
• Mesmotempo&mesmoespaço:Nós!• Mesmotempo&diferenteespaço:Ali!
• Diferentetempo&diferenteespaço:Eles!
• Diferentetempo&mesmoespaço:Local!
Ok…mas…oqueseparaestes…
Destes?
Aescolaeosnovosdesafios• Enfrentaumanovarealidadenoprocessodeaprendizagem
(masosalunossãomesmodigitais?)
ESTUDANTESPrepararanovageraçãodeestudantes(NetGeneraNon,GeraçãoY…)‐Digitais‐ Ligados‐ QueremCriareAprenderaomesmotempo
FONTESDECONHECIMENTO
EstudantestemacessoaváriosKposdeconteúdos.
Podemestudarsozinhos,emqualquerlugarcomInterneteinúmeraspossibilidadesdeinteracçãocomprofessoresecolegas.
Desenvolvercompetênciasindividuaisedegrupo.
TECNOLOGIAAtecnologiaafectaemudaoprocessodeensinoeaprendizagem,bemcomoosiKoondeestapodeocorrer.
Novosestudantes,sistemasanNgos
Exemplo…OsestudantesdasnossasUniversidadesestãoamudarmaisrapidamentequeasUniversidades.EstesnecessitamdemaisacKvidade e mais interacção, algo que éainda deficitário nos sistemas actuais deensino.
Asaladeaulatradicional,jánãosaKsfazasnecessidadeseexpectaKvasdosestudantes
Uma abordagem pedagógica do Kpo eufalo ou demonstro e vocês observam eouvem, não faz senKdo para as novasgeraçõesdeestudantes
Espaçosdeaprendizagemtradicionais
Novosestudantessistemasnovos
“Geraçãonet”
‐Preferemoinformal‐Pequenosgruposdediscussão‐Compresençadetecnologia‐Aprendizagembaseadanodiálogo‐…eemambientesdetrabalhocolaboraKvo
OespaçodeveserpensadodeformaasuportaroensinocomosendoumaacKvidadesocial–LOCALadaptado.
Muitosdesafios
• Aaprendizagememgrupo(SocialLearningSpaces)
• Oespaçocomoelementopotenciadordereflexãodesimulaçãoedeconversação
• LaboratórioselaboratórioscriaKvos
• Espaçosdeaprendizagemindivíduais
• Ambientesdesimulação(SimulatedEnvironments)
• AmbientesdetrabalhocolaboraKvo(Collabora4veLearningEnvironments)
Ambientestradicionaisdeaprendizagem
Espaçossociaisdeaprendizagem
AmbientesdeaprendizagemcolaboraNva
TrabalhodeDoutoramentodePedroSilva
PontodeparNda• OensinotradicionaldarálugaraumnovoKpodeensinoondeé
necessáriorepensarosespaços?sicoseaformacomseensina,sedisponibilizaainformaçãoesedesenvolveoconhecimento.
Problema• Ainfluênciadoespaço(fisicoouvirtual)nosresultadosda
aprendizagem.
Questão• Aformacomodispomoseorganizamosoespaçodeaprendizagem
influênciaaqualidade,omodocomosecolabora,seinterage,separKlhaeseconstróiconhecimento?
ResultadosobNdos(PedroSilva)
Encontradas
‐5Categoriasprincipais
‐6Subcategorias
EspaçoFísico
EspaçoColaboraKvo
EspaçoSocial
EspaçoVirtual• Ensinoadistância• E‐learning
Percepções• Oquemaisagrada• Oquememosagrada• Oquegostariadevermudado• OquepensadauKlizaçãodoespaço
Espaçodeaprendizagem
• Oespaçodeaprendizagemestásobavaliaçãoeredefinição
• Umespaçodeaprendizagemémuitomaisqueumaslaadeaula.Podeserqualquerlocalondesejapossíveloprocessodeaprendizagem:casa,espaçosdepasssagem,salasdecongressos,cafés,etc.…etambémassalasdeaula!
• Osespaçossãoporelesprópriosagentesdemudança;sesemodificaroespaçodeaula,modifica‐seoKpodeaprendizagem
• EntenderosespaçosdeumaescolaéumfactorimportanteparaentendercomoestesfuncionamesearKculam–deveafectaromodocomooespaçoenvolventeéplaneado(“éprecisoumaaldeiaparaeducarumacriança…”HillaryClinton)
Espaçosdeaprendizagem(EA)princípiosorientadores
• UmEAdevesuportarumavariedadedeesKlosdeaprendizagem.• Emdiferentestempos,deveaaprendizagemsersocial,mastambém
realizadacomoacKvidadeindependente.• UmEAdeveserversáKleatracKvo.
• OespaçodevesermanKdo(cuidado)epossuirosaparatostecnológicosadequados.
• OsrecursosdeverseralocadosaosEAeuKlizadosdemodoeficaz.
• Devemserconsideradasdiferentesnecessidadedeensino,tecnologiaseoutrosaspectosquerequeremespaçosespecializados.
• …
• Umespaçolivrepermitetambémasuareconfiguraçãoeaexperiênciadenovaspropostas!
Notafinal
“Theteachingandlearningprocesswon’tbethesameitwasforthelast10years…”
(PedroSilva,2008)
Reinventarosespaçosdeaprendizageménecessário
QualopapeldaescolaedoespaçoCsico?
ODigitaleoespaço.sicoLuisBorgesGouveia
• ComamulKplicaçãodecomputadoreseredesemtodosossectoresdeacKvidadehumana,odigitalassumeumaimportânciacrescente.Nestecontexto,aescolaeoensinosuperiornãopodemdeixardeenquadrarodigitalcomassuasacKvidades.ÉdefendidaumaperspecKvadeimpacteemqueodigitaltambémestáassociadoaumespaço?sico,reinventando‐oenãonecessariamenteconsKtuindoumseusubsKtutoouumaameaçaparaeste,massimumfactordemudança.
• Oautordefendequeasquestõesassociadasàproximidade?sicaeaoterritórioconKnuamasercentraisparaaacKvidadehumanaesuasustentabilidade–etambémparaoauxílioeenvolvimentodosprocessosdeensinoeaprendizagem.
• Deigualformaqueoe‐learningprometenovasoportunidadesdedesenvolvimentoededesmaterializaçãodemuitasacKvidadesassociadascomoensinoeaeducação,tambémomodocomoaacKvidadepresencialseorganizasofreimpacto,masconKnuacomoumespaçoúKl.Adefesadeum(novo)espaço?sicoéopontodeparKdaparaaapresentação.
• IIConferênciae‐learning"OndeaTecnologiaEncontraaAprendizagem“
• FIL,AuditórioA1–12deMarçode2010,Lisboa
NotaBiográficaLuisBorgesGouveia
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ProfessorAssociadonaFaculdadedeCiênciaeTecnologiadaUniversidadeFernandoPessoaeumdosresponsáveispeloprojectodeUniversidadeVirtualdaUFP.ÉDoutoradoemCiênciasdaComputaçãopelaLancasterUniversity(UK–2002)epossuiMestradoemEngenhariaElectrotécnicaedeComputadorespelaFEUP,1995.Édocentedesde1988eautorde10livrosecercade3centenasdepublicaçõesdenaturezacieneficaemconferências,nassuasáreasdeespecialidade:oe‐learningeoe‐government.OsseusinteressesdeI&Dincluemasrelaçõesentreoespaço?sicoeodigitaleaaplicaçãodeTICsnoprocessodeensinoeaprendizagem.