ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder
DESCRIPTION
Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder. 8 .september 2012. GiveMeFive. Udgangspunkt. Billedmedier er en grundlæggende måde, hvorpå vi forstår og navigerer i verden Billedmedier er særlige udtryksformer, sprog og fagligheder - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/1.jpg)
Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder
8.september 2012
![Page 2: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/2.jpg)
GiveMeFive
![Page 3: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/4.jpg)
Udgangspunkt
• Billedmedier er en grundlæggende måde, hvorpå vi forstår og navigerer i verden
• Billedmedier er særlige udtryksformer, sprog og fagligheder• Billedmedier er synsmåder, fortolkninger og læringsmønstre• Fokus skal rettes mod de enkelte genrer, æstetik og
formsprog• Der skal udvikles et helt andet udsigtspunkt, som sikrer en
bred mediebaseret kultur- og læringsforståelse
![Page 5: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/5.jpg)
Mediepædagogik
… defineres som et dynamisk begreb, der til stadighed reflekterer over sammenhængen mellem børn, unge og medier, og som udvikles i spændingsfeltet mellem mediepædagogisk praksis, mediepædagogisk empiri og mediepædagogisk teori …
(Læring med levende billeder, s. 60)
![Page 6: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/6.jpg)
Perspektiver
![Page 7: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/7.jpg)
http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20II%20(2009-11)/EUKidsOnlineIIReports/Final%20report.pdf
![Page 8: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/9.jpg)
Børns og unges mediebrug
• Digitale og mobile medier er i fokus• Medier, formater og aktiviteter blandes - konvergens• Primær og sekundær mediebrug - kulissemediebrug• Kommunikation, information og oplevelse • Lukkede og åbne platforme og sociale sites• Mediering og remediering• Medialisering: Indirekte og direkte
![Page 10: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/10.jpg)
Den pædagogiske dagsorden udfordres
Lærer Elev Mediepædagogisk udfordring
Undervisning
Skolens læringskultur
Fagdidaktisk projekt
U
form
elle
lærin
gsko
mpe
tenc
er
![Page 11: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/11.jpg)
De fem benspænd …
• Hvordan understøttes pædagogisk praksis?• Hvordan udfordres den pædagogiske
dagsorden?• Hvordan udfordres fagforståelsen?• Hvordan udvikles nye måder at lære på?• Hvilke særlige ressourcer er levende billeder i
den forbindelse?
![Page 12: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/12.jpg)
De fem udfordringer…
![Page 13: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/13.jpg)
UNDERVISNINGENSMEDIALISERING
Det mediepædagogiske håndværk
Undervisningsdesign(lærer)
Læringsdesign(lærer+elever)
![Page 14: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/14.jpg)
MediedidaktikFagdidaktik
Almen didaktik
![Page 15: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/15.jpg)
FilmdidaktikFagdidaktik
Almen didaktik
![Page 16: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/16.jpg)
Håndværk, æstetik og formsprogTeknik og udstyr
Pædagogisk praksis
MEDIEPÆDAGOGISK HÅNDVÆRK
![Page 17: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/17.jpg)
Martin Brandt-Pedersen: Læring med Levende billeder, kap.4
![Page 18: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/18.jpg)
Det filmpædagogiske håndværk
• Eksperimenter med fokus på æstetik og formsprog
• Eksperimenter med brug af enkelt og funktionelt udstyr
• Eksperimenter med fokus på håndværket: analyse, dokumentation og produktion
![Page 19: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/19.jpg)
Hva’ med zig-zag modellen?
![Page 20: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/20.jpg)
Analyse af medieproduktion
Medieproduktion
Analyse af elevproduktion
Elevproduktion (øvelser)
![Page 21: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/21.jpg)
Analyse / Produktion4. Analyse af professionelle produktioner:
- vurdere- tolke- forstå- drøfte- opleve
3. Elevproduktioner:Analyse ift. genre,
fortælleteori, målgruppe.Selvevaluering
2. Analyse af professionelle produktioner- vurdere- tolke- forstå- drøfte- opleve
1. Elevproduktioner:Elementær analyse ift.
genre, fortælleteori, målgruppe.Selvevaluering
Den mediefaglige kanon-Kommunikation og medier-Mediehistorie og –institutioner-Mediemodtagerer-Medietyper og medietekster-Elevproduktion
![Page 22: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/22.jpg)
Andreas Binggeli, Christina Jørgensen og Lasse Remmer: Filmværktøjskassen – en mediefaglig førstehjælpskasse, Den pædagogiske diplomuddannelse, 2008
![Page 23: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/23.jpg)
Progressio
n
![Page 24: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/24.jpg)
SPØRGSMÅL (I)
• Hvordan skal filmpædagogisk arbejde udvikles (kultur, medier og læring) ?
• Hvordan skal filmpædagogisk arbejde organiseres (tid, sted og rum) ?
• Hvilke former for vejledning skal udvikles (roller og relationer)?
![Page 25: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/25.jpg)
• Hvorledes iscenesættes filmpædagogisk arbejde (øvelse, produktion, analyse, dokumentation)?
• Hvorledes arbejdes filmpædagogisk i en digitaliseret og netbaseret kultur (digital kultur, film 2.0)?
• Hvorledes sikres filmfagligheden i en pædagogisk praksis?
• Er progression som begreb brugbart i den forbindelse?
SPØRGSMÅL (II)
![Page 26: Ny mediepædagogik - med fokus på levende billeder](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/56813bdc550346895da50a2c/html5/thumbnails/26.jpg)
• Hvorledes iscenesættes mediedidaktisk arbejde i dansk (øvelse, produktion, analyse, dokumentation)?
• Hvorledes arbejdes mediedidaktisk i en digitaliseret og netbaseret kultur (digital kultur, film 2.0)?
• Hvorledes sikres mediefagligheden i en danskfaglig praksis?
• Hvorledes udvikles det innovative læringsperspektiv?
SPØRGSMÅL (III)