ny giv matematikk - ikt
DESCRIPTION
Tips til pedagogisk bruk av IKT verktøy for NyGiv og forsåvidt også alle andre elever. Målgruppe ungdomsskole og videregående-TRANSCRIPT
![Page 1: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/1.jpg)
NyGiv – matematikk – IKT
Kursholder: Anne Cathrine Gotaas –Matematikklærer på Sandvika vgs og kursholder for PedKonsult
![Page 2: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/2.jpg)
Plan for dagen
Hvorfor IKT?
Hvilke verktøy?
Hvordan?
Eksempler
Praktisk undervisningsopplegg med IKT
![Page 3: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/3.jpg)
Hvorfor IKT?Fordi forskning viser at følgende er viktige forutsetninger for økt motivasjon og læring
Elevaktivitet
Relevans
Virkelighetsnære oppgaver
Rask tilbakemelding
Variasjon
Benytte ulike læringsstiler
Mestringsfølelse
Alt dette kan oppnås ved faglig og pedagogisk bruk av IKT
![Page 4: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/4.jpg)
Forskning – IKT-bruk - SMIL
FOU-prosjektet har besvart følgende to hovedproblemstillinger:1.Hvilken sammenheng er det mellom IKT-bruk og læringsutbytte i videregående skole? 2.Bidrar fylkeskommunens IKT-satsing til ønsket læringsutbytte?
Kilde: http://www.ks.no/tema/Skole-og-oppvekst/Skole/Skoleeier/Sammenhengen-mellom-IKT-bruk-og-laringsutbytte/
![Page 5: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/5.jpg)
Eksempel - spill
Artikkel i Aftenposten i går (29.10.13)
Nytt spill Enki – 5. – 6. trinn
![Page 6: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/6.jpg)
Hvilke verktøy og hvorfor bruke dem?
Kikora
• Oppgavetrening
• Hjelp og støtte
• Tilbakemelding
• Differensiering
• Kontroll
• Omtale nrk.no
OneNote
• Digital regelbok
• Oversikt og orden
• Søkbar
• Tilgjengelig
• Følger eleven videre
• Mestringsfølelse
Læringsvideoer
• Eksempel
• Hjelp og støtte
• Repetisjon
• Differensiering
• Finn på nett eller lag selv
Elevene lager video
• Muntlig trening
• Synliggjør læring
• Avdekke misoppfatning
• Øke forståelsen
• Synliggjøre læring
![Page 7: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/7.jpg)
Lærerens rapporteringsverktøy
![Page 8: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/8.jpg)
Kikora – elevenes arbeidsflate
![Page 9: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/9.jpg)
Læringsvideo – Flipped classroom Gruppe på Del&bruk
Bruk Youtube og finn egnede videoer. Viktig at du som lærer finner frem noe som passer.
Alt. Lag selv vhs av Screen-cast –o matic
Tavleundervisning – hjemme
Spole, sakte, repetere
Øve og sjekke forståelse
Grunntrening
Sosiokulturelle aktiviteter
Utforskning
Oppgaveløsning
Diskusjoner
Induktiv Deduktiv
![Page 10: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/10.jpg)
Eksempel på regelbok i matematikk i OneNote
![Page 11: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/11.jpg)
En elevs erfaring om bruk av OneNote
![Page 12: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/12.jpg)
Eksempel på et undervisningsopplegg
Innhold
Lag en undersøkelse om et aktuelt tema, bruk regnearkskjema (Excel webApp eller google docs)Lenke til videoforklaring
La elevene besvare undersøkelsen
Analyser dataene i fellesskap
Diskusjon rundt matematikken
La elevene lage spørsmål og svar
Aktuelle mål og ferdigheter
Statistikk
Prosent
Brøk
Bruk av digitale verktøy
Skriftlig
Muntlig
![Page 13: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/13.jpg)
Eksempel – Excel webapp og Pivottabell
![Page 14: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/14.jpg)
Elevenes arbeid i etterkant – lagt inn i OneNote «Hva skal du i vinterferien?»
![Page 15: Ny giv matematikk - ikt](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012400/54919c46b4795982638b54bb/html5/thumbnails/15.jpg)
Oppsummering
IKT – verktøy i seg selv er ikke målet, men det gjør skolearbeidet mer motiverende.
Samtidig lærer de å bruke verktøy de trenger å beherske i fremtiden.
Bruk elevenes kompetanse – finn noen «data-guruer» blant elevene dine – gi dem ansvar og de blomstrer.