Objetivos

General: Evaluar el programa vaso de leche escolar, como una estrategia funcionalista del actual gobierno venezolano, en el Preescolar las Mercedes del Municipio Palavecino del Estado Lara.

Objetivos Específicos:

1. Determinar si los mensajes que están impreso en el envase del producto, influye en el proceso de ideologización de las maestras, niños y niñas del preescolar Las Mercedes.

2. Determinar si a través de los mensajes impresos en el envase del producto, se logra crear en las maestras, niños y niñas del preescolar Las Mercedes, simpatías hacia el gobierno nacional.

ENVASE Y MENSAJE

Categorías relevantes

1.¿Cree usted que los mensajes impresos en el envase del producto, influyen en el proceso de ideologización de las maestras, niños y niñas del preescolar las Mercedes?

2.¿Los mensajes impresos en el envase del producto, crean en las maestras, niños y niñas una opinión favorable al gobierno?

Operacionalización de variables

Variable Dimensiones Indicadores

El vaso de leche

escolar, una estrategia

funcionalista del actual

gobierno venezolano

Regularidad en

el suministro

Propaganda en

el envase

Hora de llegada

Mensaje

Metodología

1. Se aplicó un cuestionario a una muestra (11 maestras), tipo escala de Likert

2. Se aplicó una entrevista estructurada a la muestra seleccionada.

Para medir la consistencia interna del

Cuestionario se aplicó el coeficiente alfa de

Cronbach En nuestro caso

α=0.85

Teoría Funcionalista y comunicación

En las ciencias de la comunicación, la teoría

funcionalista surge a comienzos del siglo XX.

Los medios de comunicación pretenden generar

algún tipo de efecto en quien recibe el mensaje,

por lo que buscan la persuasión.

En este caso se busca evaluar la estrategia

comunicacional, sobre los receptores, como un

mecanismo de ideologización.

CONCLUSIONES 1. Existe una opinión favorable a que aparezca el

mensaje en el envase del producto.

2. Se acepta en buena medida que el gobierno establezca esta estrategia comunicacional

3. Los mensajes que aparecen en el producto, generan en las maestras, niños y niñas una simpatía con el gobierno

4. La evaluación ideológica de la intención del mensaje resulta positiva para este gobierno (sistema)

5. El funcionalismo se centra en la conservación del sistema social, para eso evalúa cualquier mensaje como funcional o disfuncional al sistema.