nuovi strumenti per vecchi problemi

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Nuovi strumenti per vecchi problemi - Stefano Schiavo

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Education


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L'intervento di Stefano Schiavo al Cday Education di Milano - 13 Novembre 2014

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Page 1: NUovi strumenti per vecchi problemi

Nuovi strumenti per vecchi problemi - Stefano Schiavo

Page 2: NUovi strumenti per vecchi problemi

Design Thinking

Social Thinking

Lean Thinking

Page 3: NUovi strumenti per vecchi problemi

Design Thinking

Page 4: NUovi strumenti per vecchi problemi

Human Rule Redesign Rule Tangibility Rule Ambiguity Rule

Page 5: NUovi strumenti per vecchi problemi

Lean Thinking

Page 6: NUovi strumenti per vecchi problemi

Miglioramento continuo Ciclo di Deming Valore e Flusso Spreco e Muda

P

DC

A

Page 7: NUovi strumenti per vecchi problemi

Social Thinking

Page 8: NUovi strumenti per vecchi problemi

Partecipazione Condivisione

Know-who vs Know-how Processo vs Prodotto

Page 9: NUovi strumenti per vecchi problemi

Uno strumento per l’innovazione: A3

Page 10: NUovi strumenti per vecchi problemi

Perché l’A3? !

Ha dentro gli elementi principali degli approcci elencati all’inizio:

PDCA, Human rule, Tangibility rule, Miglioramento continuo, Partecipazione, …

Page 11: NUovi strumenti per vecchi problemi

Quando l’A3?relazione con il dirigente scolastico

relazione con amministrazione/segreteria/personale ATA relazione con colleghi insegnanti relazione con i propri studenti

relazione con i genitori gli strumenti per valutare

è più importante quello che insegno o come lo insegno? come fare a lasciare il segno nell'interesse dei ragazzi?

Page 12: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3 Contesto

Situazione corrente

Obiettivi

Cause

Contromisure

Pianificazione

Check

Follow-up

Page 13: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Contesto

Dati, informazioni possibilmente quantitative per fotografare il

contesto in cui lavoriamo

Page 14: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Situazione corrente

Le misure, le metriche per analizzare la situazione corrente.

Senza un riferimento numerico non posso valutare i risultati

dell’innovazione, né orientare i comportamenti delle persone.

Page 15: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Obiettivi

Gli obiettivi sono i risultati da raggiungere nel mio intervento di miglioramento. Devono essere

SMART (Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time related)

Page 16: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Cause

Le cause alla radice dell’impossibilità attuale di raggiungere gli obiettivi. Prima di definire le soluzioni per il problema, bisogna che emergano le ragioni di fondo che bloccano il cambiamento. Non lavorare sui

sintomi. “Cinque perché”

Page 17: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Contromisure

Finalmente è il momento di indicare le possibili contromisure che

agiscono sulle cause profonde del problema. Da questa fase nascono

le attività specifiche di miglioramento.

Page 18: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Pianificazione

L’utilizzo di un modello partecipato di monitoraggio delle attività, delle milestone, delle

responsabilità, degli impedimenti è alla base del successo di un

progetto di innovazione.

visual planninga b c d e

Page 19: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Check

Avendo definito in modo corretto gli obiettivi, il gruppo può verificare

in rapidi cicli di miglioramento il successo delle contromisure

applicate.

Page 20: NUovi strumenti per vecchi problemi

A3Follow-up

Il successo o l’insuccesso non è la chiusura del progetto, ma

l’inizio di un ciclo di miglioramento continuo, che verifica le ipotesi di

base dell’attività di innovazione.

Page 21: NUovi strumenti per vecchi problemi

Approfondimenti !

Managing to Learn, John Shook

Page 22: NUovi strumenti per vecchi problemi

Grazie