Relazione sul convegno ADI“Da Socrate a Google”

Come si apprende nel nuovo millennio Bologna 27-28 febbraio 2009

Nuovi approcci metodologici delle discipline

IIS “G.Luosi” -19 marzo 2009

IIS Luosi Mirandola – MO

Penso sia pronto ad iniziare ad usare il computer. Ha appena detto “Google!”

Il vecchio e il nuovoUna rivoluzione nel modo di apprendere*

• I cambiamenti marginali non servono• Abbiamo bisogno di cambiamenti significativi,

modificazioni profonde • Abbattere i limiti dell’attuale sistema educativo• Il miglioramento spesso necessita di distruggere

l’ordine pre-esistente • Nuove opportunità con ICT

*Marshall Smith direttore della Hewlett Foundation California (USA) sottosegretario all’Istruzione Clinton/Obama

IIS Luosi Mirandola – MO 1/10

La nuova economia ha bisogno di vecchie e nuove competenze

Scuola tradizionale

• Fondate su capacità e fatti

• Controllo da parte dell’insegnante

• Lavoro solitario• Evitare gli errori• Fondate sulla disciplina

Scuola innovativa

• Comprensione più profonda

• Progressione controllata dallo studente

• La creatività nasce creando

• Lavori di gruppo• Sintesi e analisi• Provare, sbagliare,

provare di nuovo

IIS Luosi Mirandola – MO

Difensori del vecchio sistema• Gli insegnanti devono detenere il controllo • Gli studenti devono avanzare da soli• Porre i problemi con una sola risposta giusta

Integrare i nuovi curricoli con:• Set di strategie per “imparare ad imparare”• Essere creativi• Controllare il proprio ambiente

IIS Luosi Mirandola – MO

Non c’è alcuna icona da cliccare. E’ una lavagna.

Come?

• Centrare l’insegnamento sullo studente

• Cedere loro parte del controllo dell’apprendimento Occupare il tempo scolastico in modo più efficace

• Andare dove gli studenti passano il loro tempo (20% scuola- 80% extra scuola)

• Diverso RUOLO dell’insegnante – tutor n.d.s

IIS Luosi Mirandola – MO

Apprendimento = contenuto + motivazione + tempo

E’ necessario modificare tutte e tre le componenti :

• Si è rivolta pochissima attenzione alle applicazioni al servizio dell’insegnamento e dell’apprendimento (forse non eravamo pronti)

• Ora le scienze cognitive, le neuro scienze e la pedagogia stanno portando a nuove applicazioni delle ICT in educazione

IIS Luosi Mirandola – MO

Pronti alla rivoluzione delle ICT nella didattica

• Dalle ICT accesso alla conoscenza ovunque e in qualunque momento

• Possibilità di accesso, collaborazione, personalizzazione e creazione

• Insegnare ed apprendere in ogni momento

• Nuovi studenti = digital natives

IIS Luosi Mirandola – MO

Digital natives - Chi sono?Derrick de Kerckhove

Giudicate voi stessi…• Abitudini diverse

• Attitudini diverse

• Gestione diversa del tempo

• Risorse diverse

• E forse fra non molto, un cervello un po’ diverso

IIS Luosi Mirandola – MO

Digital natives - Chi sono?Derrick de Kerckhove

Noi immigrati continuiamo…• A guardare la TV (più di 3 ore al giorno

in America) - Loro guardano YouTube

• A leggere libri e giornali - Loro sono sempre sullo schermo

• A dubitare di Wikipedia - Loro dubitano della Britannica

IIS Luosi Mirandola – MO

No, non sei stato downlodato. Sei nato.

Valore aggiunto delle ICT

• Accesso aperto alle conoscenze del mondo (creare materiale aperto OER di alta qualità)

• Risorse efficaci disponibili 24/24 h – long life learning

• Apprendimento accelerato (tutor cognitivi, corsi interattivi on line, - docente + tutor)

• Apprendere facendo (simulazioni)• Ambienti stimolanti (learning game)Fattori frenanti:

– La complessità sembra ingestibile– La disponibilità di strumenti e infrastrutture

IIS Luosi Mirandola – MO

Distribuzione delle modalità didattiche (?) by mela

IIS Luosi Mirandola – MO

70

2010 10 10

35

10

35

comport cognit costrut connet

didattica

attuale

futura

Esempi di utilizzo delle ITC

Integrare formale ed informale

• e-learning / e-teaching– Come supporto alla didattica– Come supporto al recupero dei gap di apprendimento

• Strumenti del Web 2.0– Didattica costruttivista– Didattica connettivista

• http://www.babapico.blogspot.com• http://docs.google.com/Presentation

?docid=dhm5h5gj_73x7h6fm2f&hl=it

IIS Luosi Mirandola – MO

Gli e-book

Vantaggi: – Costi limitati rispetto al libro– Si utilizza ciò che serve

Attenzione!E-book non significa automaticamente

innovazione didattica

IIS Luosi Mirandola – MO

Al parco sono l’unico cane che non ha l’i-Pod

Grazie!

Diapositive

pubblicate sul sito:

www.emanuelazibordi.it

IIS Luosi Mirandola – MO

I nativi digitali cucinano gli immigranti per cena

Qualche sito (18-03-09):

• Relazioni Marshall Smith – Norberto Bottani– http://ospitiweb.indire.it/adi/

• Open Course Ware (Open Educational Resources)– http://openlearn.open.ac.uk/– http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/courses/index.htm

• Connettivismo– http://docs.google.com/Doc?id=dhm5h5gj_37cbwjbdck&hl=it– http://docs.google.com/Doc?id=dhm5h5gj_36czqj87d4&hl=it

Un paio di libri:• Sergio Maistrello – La parte abitata della rete – Tecniche Nuove• Paolo Ferri – La scuola digitale – Bruno Mondadori• Pierre Levy – L’intelligenza collettiva - Feltrinelli

IIS Luosi Mirandola – MO