Al iniciar el ciclo de Taller de Matemática en el mes de octubre de 2014, se puso el énfasis en Numeración en todos los grados. A fin de darle continuidad a esa propuesta es que al iniciar el ciclo lectivo 2015 se continuará en esa línea de trabajo y se vinculará con el Cálculo. La numeración es el término más usado en la escuela y reúne todas las propuestas que se planifican y se proponen a los niños con el objetivo de que se apropien del Sistema de Numeración Decimal y al tiempo vayan construyendo el concepto de número. El número es un objeto matemático ideal que expresa una relación, no tiene existencia física como todos los conceptos matemáticos, por lo cual solo podemos trabajar con sus representaciones. El concepto de número es por tanto una construcción interna, personal de cada individuo que se llevará a cabo con la mediación de la enseñanza y demás interacciones con el medio. El sistema de numeración es un sistema de representación de los números, una creación socio- histórica de la humanidad que deberá ser objeto de estudio sistemático para su apropiación y reconstrucción por parte de los niños. Es un conjunto de símbolos y de reglas que permiten la representación de todas las cantidades.

FUNDAMENTACIÒN

NUMERACIÒN NATURALRECORTE: SERIE NUMÈRICAASPECTO: REGULARIDADES

Contenido: serie numérica.Aspecto:

regularidades

Ejemplos de avance del contenido a lo

largo del ciclo escolar.

Nivel inicial

1º año

2º año

3º año

4º año

5º año

6º año

Intervalos entre decenas.

Números pares e impares

Distancia entre dos números

Adición de decenas y centenas.

Intervalos entre centenas. Adición de unidades de mil.

Patrones. Aspectos. Series regulares.

Hacia la generalización. Relaciones.

NUMERACIÒN NATURAL Y RACIONAL RECORTE: SERIE NUMÈRICA

ASPECTO: ORDEN

Numeración natural y racional.

Aspecto: Orden

Nivel Inicial

Primer Nivel

Segundo Nivel

Tercer Nivel

Menor y mayor que un número dado.

Anterior y siguiente.

Comparación y orden de número a los que les faltan cifras

Orden de números en intervalos

Comparación y orden de números a los que les faltan

cifras—racionales.

CLASE INICIAL PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL

TERCER NIVEL

Ejemplos de contenidos acotados por grado

Menor y mayor que un número dad. Anterior y siguiente.

Comparación y orden de números a los que les faltan cifras.

Orden de números en intervalos.

Comparación y orden de números a los que les faltan cifras (Numeración Racional).

RÙBRICA ESPECÌFICA

Clase A B C

Serie numérica. Regularidades.Intervalos entre

unidades de mil.

Reconoce la regularidad visualizando los números de la serie y es capaz de encontrar una opción (un número y un posible orden) como respuesta.No identifica el patrón.

Reconoce la regularidad visualizando los números de la serie y es capaz de encontrar más de una opción (dos posibles números y dos posibles formas de ordenar la serie) como respuesta.No identifica el patrón.

Reconoce la regularidad en los números de la serie y es capaz de encontrar más de una opción como respuesta. Identifica el patrón.