Nuevos Centros Universitarios:Incremento de coberturaDiversificación de la oferta

26 de julio de 2010

CONTENIDO:

1.Necesidad de Incremento de la Matrícula a) PDI 2030b) Fondo para la Ampliación de la Oferta Educativa de nivel superior 2010 (nuevos Centros)

2. Condición demográfica y socioeconómica de los municipios3. Demanda educativa4. Propuesta de oferta académica

Punto 1.NECESIDAD DE INCREMENTO DE MATRÍCULA

POSICIÓN DE MÉXICO EN LA COBERTURA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Fuente: PNDU, Informe sobre desarrollo humano, 2006 y UNESCO WEI, base de datos “ tertiary indicators”.

PIB

a p

arid

ad d

el p

oder

adq

uisi

tivo

en

dóla

res

EE.U

U

(200

4)

0 20 40 60 80 100

Cobertura de educación superior (2004)

0

10

20

30

40

Albania

Arabia Saudita

Argentina

Armenia

Australia

Austria

Azerbalyán

Belarús

Bélgica

Belice

Bolivia

Brasil Bulgaria

Canadá

Chile

China

Colombia

Costa Rica

Croacia

Dinamarca

EgiptoEl Salvador

Emiratos Arabes Unidos

Eslovaquía

Eslovenia

España

Estados Unidos

Estonia

Federación de Rusia

Fiji

Finlandia

Francia

Georgia

Grecia

Honduras

Hong Kong (China), SA

Hungría

IndiaIndonesia

Irlanda

Islandia

Israel

Italia

Jamaica

Japón

Jordania

Kazajstán

Kirguistán

Libano

Lituania

Malta

Mauricio

Mongolia

Nicaragua

Noruega

Nueva Zelandia

Omán

Panamá

Perú

Polonia

Portugal

Reino Unido

República ChecaRepública de Korea

República de Moldova

República Dominicana

Ruanda

Rumania

Sudáfrica

Suecia

Suiza

Swaziland Tailandia

Tanzanía, República Unida de

Tayikistán

The former Yugoslav R

Tonga

Trinidad y Tobago

Ucrania

Uganda

Uruguay

Vietnam

México

Distrito

Federa

l

Nuevo Le

ón

Sonora

Tamau

lipas

Coahuila

Sinalo

a

Tabasc

o

Nayarit

Baja Calif

ornia S

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Aguasc

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tes

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a

Chihuahua

Yucat

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HidalgoPueb

la

República

Mex

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Morelos

Baja Calif

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Querétar

o

San Lu

is Potosí

Durango

Veracru

z

Tlaxca

la

Estad

o de Méxi

co

Michoacá

n

Guanaju

ato

Oaxaca

Guerrero

Quintana R

oo

Chiapas

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

50.1

33.4

32.8

30.1

29.1

29.0

27.1

26.8

26.8

26.7

25.6

25.4

25.2

25.0

24.2

24.1

23.9

23.6

23.4

23.3

23.1

22.0

20.9

20.7

19.0

18.6

17.8

17.7

17.0

15.2

14.4

13.4

12.7

5

Cobertura en educación superior (incluye posgrado) Ciclo Escolar 2009-2010

Fuente: Elaboración propia a partir de la información de los Reportes de Indicadores Educativos, INDISEP V. 9.0 disponibles en: http://www.planeacion.sep.gob.mx/download/REPORTES_DE_INDICADORES_EDUCATIVOS.xls.

Porc

enta

je

Entidad Federativa

5

Plan Nacional de Desarrollo

• En el eje 3, Igualdad de Oportunidades, en el apartado de Transformación Educativa se contiene el Objetivo 14 “Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la calidad y pertinencia de la educación superior”.– Estrategia 14.1 Crear nuevas instituciones de educación

superior, aprovechar la capacidad instalada, diversificar los programas y fortalecer las modalidades educativas.• Meta: Elevar la cobertura en educación superior de 25%

actual a 30% en jóvenes de 19 a 23 años en el 2012 (PND, pág. 197).

Plan Estatal de Desarrollo Jalisco 2030 (versión segunda)

• Eje estratégico relativo a educación superior:– Consolidación de la educación superior.

• Objetivo estratégico de Desarrollo Social relativo a educación:– Pd01: Mejorar la calidad de la educación.

• Estrategia Pd01 relativa a cobertura:– Ampliar la cobertura educativa a través de la infraestructura, el

equipamiento y las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

Plan de Desarrollo Institucional visión 2030

• Eje de Formación y Docencia– Política 6: Atender la demanda educativa en las regiones del

Estado a través de diversas modalidades de educación.– Objetivo Estratégico 2.8: Ampliar la cobertura educativa a

través de modalidades no convencionales.

– Indicadores que reflejan el impacto en el incremento de la matrícula:• Alumnos en programas educativos en modalidades no

convencionales.• Índice de cobertura en el nivel superior.• Cobertura en modalidades no convencionales en el nivel superior.

Proyección de la pirámide poblacional de Jalisco2009, 2020, 2030

308,139

336,351

343,410

336,960

324,924

306,233

284,134

262,237

232,481

200,130

165,408

130,974

102,566

78,118

57,126

40,079

26,690

15,939

7,232

2,617

473

323,232

354,931

357,785

343,721

320,409

291,368

268,383

248,159

218,141

184,484

149,518

116,637

90,629

68,044

48,127

32,113

20,217

11,485

4,983

1,716

292

-400,000 -300,000 -200,000 -100,000 0 100,000 200,000 300,000 400,000

0 - 4 años

5 - 9 años

10 - 14 años

15 - 19 años

20 - 24 años

25 - 29 años

30 - 34 años

35 - 39 años

40 - 44 años

45 - 49 años

50 - 54 años

55 - 59 años

60 - 64 años

65 - 69 años

70 - 74 años

75 - 79 años

80 - 84 años

85 - 89 años

90 - 94 años

95 - 99 años

100 años y más

Pirámide Poblacional de Jalisco al 2009

Hombres Mujeres

282,417

282,363

286,855

304,883

317,586

308,125

302,114

291,594

274,239

256,149

227,785

195,261

158,976

121,035

88,129

59,891

36,776

19,720

8,687

2,737

494

296,415

297,260

301,590

316,847

319,837

303,293

290,941

272,648

254,193

238,202

209,667

175,413

138,708

102,729

73,233

48,736

29,065

15,120

6,566

2,083

373

-400,000 -300,000 -200,000 -100,000 0 100,000 200,000 300,000 400,000

0 - 4 años

5 - 9 años

10 - 14 años

15 - 19 años

20 - 24 años

25 - 29 años

30 - 34 años

35 - 39 años

40 - 44 años

45 - 49 años

50 - 54 años

55 - 59 años

60 - 64 años

65 - 69 años

70 - 74 años

75 - 79 años

80 - 84 años

85 - 89 años

90 - 94 años

95 - 99 años

100 años y más

Pirámide Poblacional de Jalisco al 2020

Hombres Mujeres

255,603

261,062

264,884

263,670

262,491

278,846

295,342

292,071

289,988

281,248

264,246

244,937

213,625

176,273

134,448

92,000

56,862

30,237

12,652

3,661

636

268,529

275,281

279,044

272,877

264,824

277,742

288,601

281,866

275,477

259,703

240,785

222,164

190,165

151,588

110,842

73,005

44,050

23,276

9,880

2,945

528

-400,000 -300,000 -200,000 -100,000 0 100,000 200,000 300,000 400,000

0 - 4 años

5 - 9 años

10 - 14 años

15 - 19 años

20 - 24 años

25 - 29 años

30 - 34 años

35 - 39 años

40 - 44 años

45 - 49 años

50 - 54 años

55 - 59 años

60 - 64 años

65 - 69 años

70 - 74 años

75 - 79 años

80 - 84 años

85 - 89 años

90 - 94 años

95 - 99 años

100 años y más

Pirámide Poblacional de Jalisco al 2030

Hombres Mujeres

FONDO PARA LA AMPLIACIÓN DE LA

OFERTA EDUCATIVA DE NIVEL SUPERIOR(INCLUYE EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA)

Punto 2.

CONDICIÓN DEMOGRÁFICA Y SOCIOECONÓMICA DE LOS MUNICIPIOS

Interés de tres municipios para la construcción de un Centro Universitario- Tlajomulco de Zúñiga- Tonalá- Zapotlanejo

CUCEA CUAAD

CUCSHCUCS

CUCEI

CUCBA

Población por municipio

Breve semblanza del vocacionamiento municipal y principales problemáticas.

• Tonalá

– Tonalá es un municipio de la Región Centro del Estado de Jalisco; su principal vocación es el turismo, así como la principal fuente de recursos. Cuna de artesanos y de arte popular. Cuenta con hidroeléctricas en las localidades de Puente Grande, Colimilla y M. Rojas, sitios arqueológicos que pueden ser potencialmente detonadores regionales de empleo, turismo y movimiento económico.

– Su actividad preponderante es el comercio y aporta el 49.07% del valor agregado del municipio, seguido por un 26.02% en diversas ramas de la industria manufacturera y un 8.50% de transportes, correos y almacenamiento.

Fuente: COPLADI a partir del Plan Estatal de Desarrollo 2030 y cédulas municipales del SEIJAL.

Población en Tonalá

Breve semblanza del vocacionamiento municipal y principales problemáticas.

• Tlajomulco de Zúñiga

– Tlajomulco de Zúñiga es un municipio de la Región Centro del Estado de Jalisco, México. Es uno de los cinco municipios que registran el mayor grado promedio de escolaridad en Jalisco.

– Su actividad preponderante está en las diversas ramas de la industria manufacturera que aporta el 63.54% del valor agregado del municipio, seguido por un 15.65% del comercio, y un 8.30% de transportes, correos y almacenamiento. Hay grandes emisiones de contaminantes, la principal emisión de partículas menores a 10 micras (PM1) , que equivale aproximadamente al 40% de este contaminante en el Estado.

– El valor agregado de Tlajomulco es 2.58 veces el de Tonalá y más de 12 veces el de Zapotlanejo. Es un municipio con gran potencial económico.

Fuente: COPLADI a partir del Plan Estatal de Desarrollo 2030 y cédulas municipales del SEIJAL.

Población en Tlajomulco de Zúñiga

Breve semblanza del vocacionamiento municipal y principales problemáticas.

• Zapotlanejo

– Alberga uno de los centros de fabricación y comercialización de ropa más destacados a nivel nacional. Se promueve un parque industrial en el municipio a través del Gobierno del Estado. Los proyectos regionales y urbanos del municipio pretenden impulsar actividades industriales y de servicios regionales vinculados a los macro libramientos ferroviario y carretero previstos en el Plan de la Región Metropolitana.

– Su actividad preponderante es el comercio y aporta el 49.13% del valor agregado del municipio, seguido por un 31.82% en diversas ramas de la industria manufacturera y un 5.27% en servicios de hospedaje y preparación de alimentos y bebidas.

Fuente: COPLADI a partir del Plan Estatal de Desarrollo 2030 y cédulas municipales del SEIJAL.

Población en Zapotlanejo

Población total por grupo quinquenal de edad, municipios de Tonalá, Tlajomulco de Zúñiga y Zapotlanejo

(2005 y estimado 2009)

Matrícula por nivel educativo por municipio, 2009-2010

COMPORTAMIENTO LONGITUDINAL POR MUNICIPIO DE LOS CICLOS 2008-2009 DE ABSORCIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

No. MUNICIPIO 2008/2009

097 Tlajomulco de Zúñiga 94.33

101 Tonalá 3.02

124 Zapotlanejo 19.06

FUENTE: Dirección de Estadística de la Secretaría de Educación Jalisco

Comportamiento longitudinal por municipio de los ciclos 2008-2009 de absorción en educación superior

COMPORTAMIENTO LONGITUDINAL POR MUNICIPIO DE LOS CICLOS 2008-09 DE COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (SIN POSGRADO) 19-23 AÑOS

No. Municipio 2008/2009097 Tlajomulco de Zúñiga 5.48101 Tonalá 0.12124 Zapotlanejo 4.75

FUENTE: Dirección de Estadística de la Secretaría de Educación Jalisco

Comportamiento longitudinal por municipio de los ciclos 2008-2009 de cobertura en educación superior (sin posgrado)

19-23 años

Oferta educativa de nivel superior, 2009-2010

Punto 3.DEMANDA EDUCATIVA

Análisis de Demanda por Municipio (muestra 2005 hasta 2010A )

MunicpioTotal Dem Total Adm %

Demanda Potencial

10BGUADALAJARA 98,825 33,976 34% 14427ZAPOPAN 55,013 19,756 36% 9155TLAQUEPAQUE 19,853 6,317 32% 3458TONALA 15,410 4,578 30% 2672PUERTO VALLARTA 6,535 4,482 69% 1278ZAPOTLAN EL GRANDE 4,969 2,430 49% 920TEPATITLAN DE MORELOS 4,638 2,243 48% 1268TLAJOMULCO DE ZUÑIGA 4,514 1,569 35% 1144AUTLAN DE NAVARRO 3,297 2,212 67% 534EL SALTO 3,201 1,097 34% 626OCOTLAN 2,972 1,759 59% 553AMECA 2,321 1,486 64% 437LAGOS DE MORENO 2,187 1,618 74% 407TALA 1,847 995 54% 295LA BARCA 1,832 1,166 64% 365ATOTONILCO EL ALTO 1,777 1,059 60% 296ARANDAS 1,613 711 44% 411CHAPALA 1,408 605 43% 240SAN MARTIN HIDALGO 1,280 756 59% 219SAYULA 1,246 626 50% 230ZAPOTLANEJO 1,210 491 41% 262COLOTLAN 1,173 918 78% 175SAN JUAN DE LOS LAGOS 1,168 832 71% 192

Demanda Histórica (5B-10A) Demanda Potencial

Carrera EL SA

LTO

TLAJ

OMU

LCO

TLAQ

UEP

AQUE

TONA

LA

ZAPO

TLAN

EJO

Tot.

EL SA

LTO

TLAJ

OMU

LCO

TLAQ

UEP

AQUE

TONA

LA

ZAPO

TLAN

EJO

Tot.

MEDICO CIRUJANO Y PARTERO 267 429 1559 1242 133 3630 50 130 295 213 23 711ABOGADO 229 346 1282 1044 101 3002 35 65 194 153 18 465LIC. EN PSICOLOGIA 154 222 961 802 66 2205 32 63 155 125 15 390LIC. EN ENFERMERIA 167 149 864 740 29 1949 44 37 175 124 1 381LIC. EN ADMINISTRACION 117 237 881 660 61 1956 21 46 136 103 12 318LIC. EN CONTADURIA PUBLICA 81 167 763 620 39 1670 8 35 121 103 8 275LIC. EN ARQUITECTURA 81 160 571 460 45 1317 19 43 107 89 7 265LIC. EN INGENIERIA EN COMPUTACION 105 110 590 506 46 1357 17 30 119 73 11 250LIC. EN TURISMO 105 159 677 603 38 1582 20 35 103 83 4 245LIC. EN INGENIERIA INDUSTRIAL 143 141 594 382 29 1289 33 34 95 59 7 228LIC. EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 131 136 616 462 78 1423 22 38 83 59 20 222ABOGADO (SEMIESCOLARIZADO) 44 100 396 351 8 899 10 29 78 93 9 219LIC. EN DISEÑO PARA LA COMUNICACION GRAFICA64 88 515 381 29 1077 18 22 89 86 3 218LIC. EN CULTURA FISICA Y DEPORTES 73 57 396 364 21 911 11 20 76 88 6 201LIC. EN INGENIERIA MECANICA ELECTRICA 91 87 510 344 19 1051 25 25 78 62 4 194LIC. EN NUTRICION 58 117 526 424 57 1182 17 24 71 74 6 192LIC. EN QUIMICO FARMACOBIOLOGO 99 104 547 452 18 1220 20 26 78 65 3 192ENFERMERA 10 14 96 59 179LIC. EN TRABAJO SOCIAL 103 70 681 481 16 1351 13 16 95 51 3 178LIC. EN INGENIERIA EN COMUNICACIONES Y ELECTRONICA99 88 498 343 13 1041 14 15 79 58 5 171

Análisis de la demanda Carrera por Municipio

Los 7 PE con la mayor cantidad de no admitidos (ciclo 2005-B al 2010 A)

PE NO SI Total general

Posición por el

número de no

admitidos

% de No Admitidos

Posición por el % de

no admitidos

MEDICO CIRUJANO Y PARTERO 27,864 4,229 32,093 1 86.82% 1ABOGADO 12,773 9,076 21,849 2 58.46% 25LICENCIATURA EN PSICOLOGIA 10,695 4,683 15,378 3 69.55% 13LICENCIATURA EN ENFERMERIA 7,895 3,195 11,090 4 71.19% 11LICENCIATURA EN NUTRICION 7,837 2,227 10,064 5 77.87% 4LICENCIATURA EN ADMINISTRACION 7,577 6,422 13,999 6 54.13% 34

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 6,699 1,973 8,672 7 77.25% 5

Fuente: Coordinación de Control Escolar

Los 7 PE con el mayor porcentaje de no admitidos (ciclo 2005-B al 2010 A)

PE NO SI Total general

Posición por el

número de no

admitidos

% de No Admitidos

Posición por el %

de no admitidos

MEDICO CIRUJANO Y PARTERO 27,864 4,229 32,093 1 86.82% 1LICENCIATURA EN DISE~O DE INTERIORES Y AMBIENTACION 3,300 609 3,909 19 84.42% 2

LICENCIATURA EN CIRUJANO DENTISTA 5,912 1,392 7,304 10 80.94% 3LICENCIATURA EN NUTRICION 7,837 2,227 10,064 5 77.87% 4LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 6,699 1,973 8,672 7 77.25% 5LICENCIATURA EN ARTES AUDIOVISUALES 293 88 381 41 76.90% 6LICENCIATURA EN DISE~O PARA LA COMUNICACION GRAFICA 5,535 1,670 7,205 11 76.82% 7

Fuente: Coordinación de Control Escolar

Punto 4.PROPUESTA DE OFERTA ACADÉMICA

CRITERIOS ACADÉMICOS EN LA DEFINICIÓN DE LA OFERTA

• La oferta educativa debe responder al cambiante contexto internacional y nacional regido por la influencia del uso intensivo de TIC que propicia una economía globalizada y cognitiva.

• Los avances del conocimiento ponen de manifiesto la necesidad de abordajes multi y transdisciplinarios.

• La oferta educativa debe atender los grandes problemas nacionales y regionales (agua, energía, seguridad…)

• En un contexto donde el cambio es la constante, los egresados de la UdeG deben desarrollar habilidades de pensamiento complejo, la autogestión del aprendizaje y el aprendizaje a lo largo de la vida.

• El modelo educativo ha de centrarse en el estudiante. • La oferta educativa debe vincular al pregrado con el posgrado.• La UdeG puede colocarse como un importante impulsor del desarrollo estatal y

regional mediante proyectos estratégicos que vinculen la educación con el campo laboral.

• La rendición de cuentas reclama resultados de calidad, no sólo de cobertura.

CIENCIAS FÍSICO MATEMATICAS E

INGENIERÍAS

CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES

Energía y Recursos Renovables Física Médica Sistemas Sociales Filosofía y Desarrollo

Cultural

Nanotecnología Bioinformática Seguridad Pública Literatura Contemporánea y Sociedad

Ingeniería para la Automatización y el Control Industrial

Biomatemática Ecología Urbana Urbanismo Sustentable

Ingeniería Molecular Planeación y Cons. del Medio Ambiente

Planeación y Gestión de la Educación

Lingüística Aplicada e Informática

Ingeniería Bioambiental Ingeniería Biorobótica Administración de Empresas Sustentables

Artes Visuales y Tecnologías de Información y Comunicación

Nuevos Materiales Veterinaria Marina Innovación Curricular Arqueología y Medio Ambiente

Enología e Industria Frutihortícola Educación a Distancia Diseño Textil e

IndumentariaFuente: UNIVERSIA, PRE-UNIVERSIA, ESPAÑA, 2008

Nuevas carreras en el mundo

Escenarios posibles

1. Oferta tradicional. Propósito desahogar la presión de la demanda no atendida.

2. Oferta de algún CU con problemas de infraestructura: CUCEI o CUCS. Propósito desahogar la demanda no atendida y mejorar los espacios.

3. Oferta innovadora. Propósito ofrecer nichos de formación innovadora. Tratamiento de piloto.

4. Mezcla de oferta innovadora con oferta tradicional. Propósito ofrecer nichos de formación innovadora y desahogar la demanda no atendida.

Posible oferta innovadora

- Mantenimiento y Gestión de las Energías Renovables- Biotecnología- Biomateriales y Biomecánica- Organización Industrial- Gestión Artesanal y del Patrimonio Cultural tradicional y etnográfico- Gastronomía- Seguridad Ciudadana- Gestión municipal- Sustentabilidad urbana- Nanotecnología- Robótica- Industria del Vestido- Genómica

.

Oferta educativa de acuerdo con los escenarios propuestos

Opción 1

Oferta de carreras tradicionales con alta demanda en el proceso de inscripción para el calendario 2010B.

Licenciatura en Derecho.Licenciatura en Psicología.Licenciatura en Administración.Licenciatura en Contaduría.Licenciatura en Negocios Internacionales.Licenciatura en Mercadotecnia.

• Opción 2Desahogo de espacios y mejora de infraestructura para CUCEI y CUCS con

oferta innovadora

Licenciatura en Nanociencias y Nanotecnología. Ingeniería en Materiales. Ingeniería en Manufactura. Ingeniería en Bioquímica. Licenciatura en Ciencias Genómicas. Ingeniería en Electrónica y computación.

Oferta educativa de acuerdo con los escenarios propuestos

Oferta educativa para el nuevo Centro Universitario

•Opción 3

Oferta de carreras innovadoras ya creadas en la red o de nueva creación.

Licenciatura en Nanociencias y Nanotecnología.Licenciatura en Ciencias Genómicas.Ingeniería en Materiales.Ingeniería Bioquímica.Ingeniería en Electrónica y Computación.Licenciatura en Economía y Gestión Ambiental.

•Opción 4

Oferta de carreras innovadoras y tradicionales.

Licenciatura en Nanotecnología y Nanociencias.Ingeniería en Materiales.Ingeniería Bioquímica.Ingeniería en Computación.Licenciatura en Economía y Gestión Ambiental.Licenciatura en Psicología.Licenciatura en Administración.

Oferta educativa para el nuevo Centro Universitario