nuevas tendencias tic para el aprendizaje2

7/31/2019 Nuevas Tendencias TIC Para El Aprendizaje2

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Nuevas Tendencias TIC para el

Aprendizaje

Huancayo

Febrero 2012

www.perueduca.edu.pe


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Estndares para Docentes sobre TecnologaEducativa (NETST)

Facilitan e inspiran el aprendizaje y lacreatividad del estudiante

Disean y desarrollan experiencias deaprendizaje y evaluaciones de la era digital

Modelan el trabajo y aprendizaje de la eradigital

Fomentan y modelan la ciudadana yresponsabilidad digital

Se comprometen con el crecimiento y

liderazgo profesional


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Elementos del Currculum:

CAPACIDADESQu aprender?

METODOLOGACmo van a

aprender?

RECURSOS YMATERIALES

Con qu aprenden?

TIEMPOCundo van

aprender?

EVALUACINCmo evaluar lo

aprendido?


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Elementos de una Capacidad

Producetextos descriptivos y narrativos en situaciones

comunicativas cotidianas, a partir de un esquema previo

Recursos TIC: procesador de textos, graficador,

presentacin de diapositivas, software (Ardora, Clic,) blogs,

wiki, docs. etc.

HABILIDAD ROJO

CONTENIDO AZUL

ACTITUD VERDE

CONDICIN NEGRO


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La integracin de las TIC en la Programacin curricular

Las TIC son un medio para el desarrollo de capacidades

CAPACIDAD a desarrollar con los estudiantes CONTENIDOtemtico a tratar, finalmente el RECURSO TIC a emplear

Secuencia Didctica:

Elabora cuento el patito feo respetando reglas ortogrficas ygramaticales, utilizando el procesador de texto

Recursos TIC:

MS Word, Actividad Escribir, Word Pad, Writer, etc.

www.perueduca.edu.pe


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Inteligencias Mltiples y TIC


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Crtico

Metacognicion

Evaluar Juzgar /criticar

Inferencial

Resolucion de problemas

Generalizar - Resumir/sintetizarAnalizar Predecir/estimar

Describir/explicar

Comparar/contastar - Inferir

Literal

Secuenciar (ordenar)

Recordar Identificar Emparejar

Nombrar Discriminar

Observar - percibir

NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

RANGO Y SECUENCIA DEL PENSAMIENTO


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Percibir es ser consciente de algoa travs de los sentidos: de loque escuchamos, vemos,tocamos, olemos y degustamos

APLICACIONES

Pedir a los estudiantes realicen actividades como:

Ver programa televisivo, videos (antes, durante y despus) Escuchar radio (percibir sonidos especficos de animales, cosas,

etc.)

Elaborar una secuencia de sucesos con imgenes y sonidos:(presentaciones multimedia)

Capacidad de PERCIBIR


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Capacidad deOBSERVAR

Es lo que nos permite obtenerinformacin para identificar cualidad,cantidad, textura, color, forma,posicin, etc.

APLICACIONES

Observar esquemas visuales: esquemas, diagramas, cuadros, mapas

Diagramas ( X-mind, EDraw Mindmap, Edraw Max)Simuladoreshttp://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/jmol/demostraciones-jmol
http://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/jmol/demostraciones-jmolhttp://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/jmol/demostraciones-jmolhttp://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/jmol/demostraciones-jmolhttp://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/jmol/demostraciones-jmolhttp://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/jmol/demostraciones-jmol


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Capacidad de DISCRIMINAR

Discriminar es ser capaz de reconoceruna diferencia o de separar las parteso los aspectos de un todo

APLICACIN

Tomar un imagen y dividirla en partes, proceder gradualmente de losencillo a lo complejo: memorizar, rompecabezas, panel grfico, etc.

Ardora 5

Jclic

Educaplay http://www.educaplay.com/

http://webardora.net/index_cas.htm

http://clic.xtec.cat/es/index.htm
http://www.educaplay.com/http://webardora.net/index_cas.htmhttp://clic.xtec.cat/es/index.htmhttp://clic.xtec.cat/es/index.htmhttp://webardora.net/index_cas.htmhttp://www.educaplay.com/


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Capacidad de IDENTIFICAR

Identificar es nombrar a una persona, unlugar, un objeto o un concepto. El nombrarayuda a organizar y codificar la informacin,es un prerrequisito para otras capacidades

superioresAPLICACIN

Dar nombres a los elementos o partes de las cosas: presentacin de

diapositivas, actividades interactivas( Clic, Jclic, Ardora, Hotpotatoes,

impress, etc.)

Sealar las partes de la estructura de la materia: Ordenar letras, Ordenar

palabras, Sopa de letras y Test.

Identificar a los miembros de un grupo. Crucigrama, Completar,

Relacionar.


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Capacidad de RECORDAR

Ayuda a los educandos a recordar,organizar y jerarquizar la informacinrelacionada con un tema especfico.

APLICACIN

Mapas conceptuales

CmapTolls http://cmap.ihmc.us/X-mind http://www.xmind.net/

Mapas mentales

Freemind http://freemind.softonic.com/Organizador

Etoys

Bubbl.us, Comapping
http://cmap.ihmc.us/http://www.xmind.net/http://freemind.softonic.com/http://freemind.softonic.com/http://www.xmind.net/http://www.xmind.net/http://cmap.ihmc.us/


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Capacidad de SECUENCIAR

Secuenciar la informacin consisteen disponer las cosas o las ideas deacuerdo con un orden cronolgico,alfabtico, o segn su importancia.

APLICACIN

Secuencia lgica de un proceso:, construir plasmar tus ideas, proyectos,

Software:

Scratch http://scratch.mit.edu/

TortugArte http://tortugarte.org/

Etoys http://squeakland.org/download/
http://scratch.mit.edu/http://tortugarte.org/http://squeakland.org/download/http://squeakland.org/download/http://tortugarte.org/http://scratch.mit.edu/


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Capacidad de INFERIR

Consiste en utilizar la informacin que

disponemos, para procesarla y emplearla deuna manera diferenteAPLICACIN DE INFERENCIAS:

Extender el significado de las afirmaciones, identificar la ideaprincipal, hacer predicciones, estimar, identificar los puntos

de vista personales y de los dems.

Presentaciones multimedia, Movie Maker, Mapas mentales, Mapas

conceptuales, mapas argumentativos (Argumentative)

Mindomo http://www.mindomo.com/es/desktop/

Mind42.com http://www.mind42.com/

Mindmeister http://www.mindmeister.com/es
http://www.mindomo.com/es/desktop/http://www.mind42.com/http://www.mindmeister.com/eshttp://www.mindmeister.com/eshttp://www.mind42.com/http://www.mindomo.com/es/desktop/


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Capacidad de COMPARAR

Consiste en examinar los objetos con la finalidad dereconocer los atributos que los hacen tanto semejantescomo diferentes. Es comparar los objetos haciendohincapi en sus diferencias

APLICACIN : Presentacin de diapositivas impress, powerpoint, clic, JclicActividades interactivas: relacionar, comparar, memorizar

Lneas de tiempo

Titoki http://www.tiki-toki.com/

Dipity http://www.dipity.com/


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Capacidad de CATEGORIZAR

Consiste en agrupar las ideas uobjetos con base en un criteriodeterminado, por ejemplo, animalesque viven en el bosque, objetos decolor rojo, etc.

APLICACIN:Procesador de textos, writer, Hoja de clculo, Calc, blogs, wikis, paginas web

Exe-learning http://exelearning.org/wiki/Spanish_Manual

Inspiration http://www.inspiration.com/espanol/
http://www.inspiration.com/espanol/http://www.inspiration.com/espanol/


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Capacidad de DESCRIBIR

Consiste en enumerar las caractersticas de

un objeto, hecho o persona, puede ser a

travs de palabras o imgenes. Es

comunicar cmo es y cmo funciona.

APLICACIN

La escena de un crimen, describir una enfermedad de manera precisa,

explicar el funcionamiento de algo. Describir un suceso relativo a una historia.MS Publisher

Presentaciones multimedia: MS Powerpoint, Impress

PicnikTools http://www.picnik.com

/
http://www.picnik.com/http://www.picnik.com/


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Capacidad de PREDECIR

Para predecir o estimar es preciso utilizar

los consecuencias

datos que tenemos a nuestro alcance,

para formular con base sus posibles

consecuencias

APLICACIN

Estimar cunto dinero requiere para ir de paseo. Estime cunto tiemponecesita para llegar a Huancayo, desde Lima, en carretera, avin y en trenhoja de clculo:

Excel, Calc, Geogebra http://www.geogebra.org/cms/
http://www.geogebra.org/cms/http://www.geogebra.org/cms/http://www.geogebra.org/cms/


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Capacidad de ANALIZAR

Analizar es separar o descomponerun todo en sus partes, con base enun plan o de acuerdo con undeterminado criterio

APLICACIN (Anlisis de un historia)

Cundo?

Por qu?

Dnde?

Personajes

Secuencia deacontecimientos

Cmo?


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Capacidad de GENERALIZAR

Consiste en ser capaz de aplicar unaregla, principio o frmula en distintassituaciones

APLICACIN

Reflexionan, efectan durante el proceso de aprendizaje.

Lo que he aprendido en ciencias, puedo usarlo en matemticas.Lo que he aprendido en matemticas puedo aplicarlo en el hogar.

Lo que he aprendido en el hogar, me ayuda a relacionarme en laescuela.


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Capacidad de EVALUAR

Requiere el anlisis de los datos y la utilizacin dediversas habilidades bsicas del pensamiento paraelaborar juicios con base en un conjunto de criteriosinternos o externos.

APLICACIN Qu es ms importante, tener buena salud o tener mucho dinero? Porqu?

Cunta de la informacin que aparece en los diarios es verdad? Citaejemplos.

Cul es la mejor manera de resolver un problema? por qu?

Recursos

Cuestionarios Digitales: WebQuestions2, Exe-Learning, Hotpotatoes,simuladores,etc.


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Mag. Roco Vernica Flores Garaycochea

Direccin: Av. De la Poesa 155. San Borja (Pabelln E)Telfono: 6155800 anexo: 22051Celular : 988462863 *917336Correo: [email protected]: [email protected]

www perueduca edu pe

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