nuevas tecnologías y educación
DESCRIPTION
Los cambios en la realidad del proceso de aprendizaje en pregrado y algunas tecnologías con las que se puede comenzar. Presentación realizada para algunos docentes e la Escuela de Periodismo de la UDD.TRANSCRIPT
Nuevas tecnologías y la educaciónPor Carla Valencia
Objetivos
• Entender la importancia de las Tics. Qué no nos puede pasar!
• Conocer criterios de selección de las tecnologías disponibles.
• Poder ver aplicaciones de ellas en salas de clases.
• Entregarles ejemplos y documentación para que lo lleven a la practica en sus clases en la UDD.
✄ Video.
Lo que no puede pasar S XXI
Algunas cifras
• Siglo XX: Realidad Audiovisual. Se representa la realidad tal como la vemos. Los sentimientos, emociones y conocimientos rompen un espacio físico. Televisión, computador personal, internet.
• Siglo XXI: Web 2.0, televisión digital, aparatos móviles y mucho más. Red como elemento socializador.
• 5 millones de videos vistos al mes, 15 horas de video cargadas por minuto.CBS,NBC,ABC tardaron 200 años en llegar a 10 millones de usuarios. Myspace, Facebook y YouTube, 250 millones de usuarios en 5 años.
Una nueva visión del estudiante universitario
• Grown up digital.
• http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o
Lenguaje digital
• Web 2.0: cambios en el uso de la web. Uso colaborativo. Se destaca la creatividad y compartir información. Se trabaja con aplicaciones abiertas y servicios.
• Net Generation (nativos digitales), Marc Prensky 2004: Individuos que nacen inmersos en era digital. Los usuarios saben crear, compartir y colaborar en la generación de contenidos. Creen en la libertad, integridad, entretenimiento, velocidad e innovación. Aprenden en red y de la red.
• Blogging: un blog es un sitio para subir información o postear gráfica o videos.
• Podcasting: es como blogear pero básicamente con audio y video.
Lenguaje digital
• Cloud Computing: tendencia que permite acceder a aplicaciones, datos, servicios, sólo con usar un navegador.
• Inmigrantes digitales: quienes conocieron los Atari, diskettes, vieron nacer el sistema Windows, aprendieron a usar un mouse de adultos… La MAYORÍA DE NOSOTROS!!
• TICS: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Conjunto de servicios, redes, softwares y aplicaciones tecnológicas disponibles. Desde imprenta en adelante.
• NTICS: Nuevas tecnologías… A partir de la creación de los PC y más fuertemente de Internet. Digitalización e innovación. Elevados parámetros de imagen y sonido.
• Bookmarking: almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces).
• Wikis: lugares para trabajar en forma colaborativa.
• Copyleft: subvirtiendo las leyes de Copyright, una licencia Copyleft asegura gratuidad y el uso compartido de la propiedad intelectual.
• Tags: etiquetas utilizadas para para describir y contextualizar.
• VoIP: sistema de comunicación de voz e imagen de gran calidad vía Internet. Se realiza a través de la computadora (Skype es el servicio más utilizado) y puede ser gratuito o mucho más barato que la telefonía fija.
La Educación Hoy
• La Net Generation ha llegado como una nueva generación global.
• El conocimiento como Open Source. Cambio de paradigma en gestión de la propiedad intelectual.
• El mundo como terreno de juego. Lo lúdico es utilizado como mecanismo de aprendizaje.
• DEBEMOS USAR LA TECNOLOGÍA Y EL CRITERIO ADECUADO.
• Los alumnos se unen para encontrar objetivos comunes.
Cultura de convergencia
• Convergencia de medios: se comparten recursos.
• Cultura participativa y sabiduría de masas: Inteligencia colectiva.
• De la instrucción al descubrimiento.
• Piensa en interacción: contactarse con iguales estén donde estén.
• Soltar el control.
Aprender haciendo, aprender interactuando, aprender actuando, aprender compartiendo.
Efectividad del Aprendizaje (Estudio Facultad de Educación UC)
• Clase expositiva 5%
• Lectura 10%
• Audiovisual 20%
• Demostración 30%
• Discusión grupal 50%
• Práctica 75%
• Enseñar a otros 90%
• Retenemos 10% de lo que leemos
• 20% de lo que se escucha
• 30% de lo que se ve
• 50% de lo que se ve y escucha
• 70% de lo que se dice y discute
• 90% de lo que se dice y hace
Periodistas en este medio
• Profesional que se informa en tiempo real,
• Hace búsquedas avanzadas e investigación en línea,
• Revisa mensajes desde cualquier dispositivo,
• Consulta y edita en línea sus documentos,
• Maneja un calendario y documentos que puede compartir con compañeros,
• Trabaja en espacios colaborativos con colegas, lo que permite no estar en la oficina u organización formal para generar, editar o modificar contenidos .
Mapa de posibilidades
Opciones de Social Media Educación
¿Qué usar?¿Con qué partir?
• Compartir videos
• Conversación online
• Redes Sociales
• Blogs
• Imperio Google
• Bookmarks (Magnolia, Delicious)
• Compartir archivos (Issue, Slide share, Drop Box)
Videos: YouTube y Vimeo
• Miles de videos e información disponible: ver y compartir.
• Crear videos y publicarlos.
• Generar audiencia y dar a conocer contenido.
• Tiene ¨tutorial¨ para TODO. Incluso cómo crear juegos con Power Point que también puede ser una herramienta interesante.
• En la sección de Reporteros¨ se encuentran frente a frente canales de grandes organizaciones, periodistas independientes y agencias como AP.
Ideal para ramos como: Periodismo y Medios, Periodismo Informativo, Redacción Periodística.
¿Cómo producir y subir un video?
• YouTube help: http://www.youtube.com/user/YouTubeHelp
• YouTube handbook: http://www.youtube.com/t/yt_handbook_produce
• YouTube es más masivo, pero sólo 10 min. Vimeo permite mayor peso, duración y calidad.
Conversación onlinePromover participación
• Conversación. Entre alumnos y profesores.
• Compartir información, ideas o conferencias con otros profesores. Ejemplo.
• Sólo audio o audio y video simultáneo.
• Llamada telefónica local o internacional. (Requiere conexión a internet)
Ideal para ramos como: Etica, Actualidad, Actualidad Económica, Periodismo y Medios
¿Qué y cómo? Herramientas de colaboración
• ¨¨Skype in the class¨ http://vimeo.com/21665486 Plataforma creada en diciembre para unir profesores, alumnos de todo el mundo.
• Sofware gratis. Descargar.
• Crear una cuenta.
• Contactar gratis a otros usuarios.
Redes Sociales
Facebook: Formar grupos con fines educativos.
• Compartir documentos.
• Generar debate y conversación corta sobre un tema.
• Información de última hora en línea.
• Organizar actividades en grupo.
Ideal para ramos como: Fundamentos de la Filosofía, Redacción Periodística, Seminario de Investigación, Etica
¿Cómo invitar a Facebook?
• Crear una cuenta.
• Tener Facebook de alumnos y otros.
• Invitar.
• Aplicación complementaria: Issue, Drop Box.
• Ejemplos: M. Cristina Silva – Economía.
• Permite conversación de actualidad en 140 caracteres sin necesidad de contacto personal.
• Seguir a periodistas o fuentes, y tener la opción de hablar con ellos.
• Comentar abiertamente o a través de mensaje directo.
• Se pueden comunicar con un alumno en particular (privado) o tener una conversación pública.
• Permite aportar documentación electrónica, enlaces o comentarios relacionados al instante.
• Permite intercalar cuestiones docentes con temas más banales o domésticos.
¿Cómo Twittear?
• Abrir una cuenta y seguir a quienes te interesan.
• Opción de posteo: www.twitpic.com , www.twitcam.com. Para agregar imagen o video.
• Algunos en red: tele13online con 10 mil seguidores; Copano: 8.700 seguidores; tvnlab; F.Paulsen, D.Matamala, S. Onetto...
• Abuelita Twitter
• www.cotweet.com : administrar diversas cuentas de twitter y hacer seguimiento. http://twitter.com/lenguajedigital
Blogs
• Blog de la asignatura o de cada alumno.
• Publicación de artículos
• Permite comentario o generar foros (Campus Virtual)
• Permite ordenar materias de asignatura y agregar reflexiones, lecturas, conocer y generar puntos de vista diferentes.
• . www.wordpress.com, www.typeface.com,www.blogger.com.
• TUTORIAL WORDPRESS
Blogger.com
• Crear una cuenta.
• Asignar un nombre al blog.
• Elegir una plantilla.
• http://periodismoinvestigudd.blogspot.com/
Ideal para ramos como: Actualidad, Etica, Periodismo Informativo, Actualidad Económica, Redacción Periodística
Imperio Google
• Calendario: compartir y modificar desde cualquier computador.
• Sitios web: subir información de manera rápida y profesional. Laboratorio digital (compite con Wordpress que pueden lograr lo mismo)
• Docs: compartir documentos, PPT, planillas, generar encuestas, etc.
• Readers: reader.google.com Tener en una sola página todas las novedades de diversos sitios web. Hay que suscribirse desde cuenta y seleccionar su interés.
• Académico: buscar bibliografía, estudios de especialistas, tesis, libros, dentro del mundo de la investigación académica.
• Squared: búsqueda de cuadros completos. En desarrollo. Los cuadros pueden ser mejorados por ustedes. Ej: palabras como presidentes chile,
Imperio Google
• Trends: trends.google.com/websites útil para periodistas de tecnología. No grafica el volumne de búsquedas sino el tráfico de los sitios. Clave para conocer tráfico de sitios web de diversos contenidos.
• Insights: Encontrar tendencias sobre el interés de la gente sobre ciertos temas: sobre popularidad de personajes, productos o lugares, o sobre característias de los usuarios en diferentes paises.
- Permite buscar hasta cinco términos simultaneamente.
- Delimitar por paises o regiones, por año, por período de tiempo, por tipo de contenido (todo el contenido web) y por temáticas (categorías)
- Los resultados de cada búsqueda incluyen un gráfico que incluye los niveles de búqueda de cada término, un mapa que presenta la información y listado de búsqueda relacionados.
¿Cómo buscar en google?
Búsqueda avanzada general
Opciones barra lateral:- Intervalo personalizado (ej: Bill Clinton 1999-2003 perfil)- Por rango de tiempo
Fecha de citas
Exclusión de palabras (-) ej. Panamá -canal
Búsqueda por dominio (gov, edu, .arg, .mx) : palabra de búsqueda + site:gov
Por título: intitle:terremoto japón
Documentos: filetype: doc, pdf, .xls, .ppt
Google Newstimeline
• Newstimeline.googlelabs.com
• Conocer de manera cronológica el cubrimiento de medios y sitios web del mundo. Por ejemplo: Michelle Bachelett
• Está en sus comienzos, pero es posible ver medios norteamericanos y ordenar los resultados por día, semana, mes, año.
Bookmarks Delicious
• Almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces),
• Compartir archivos interesantes de diversos formatos: MP3, PDF, doc, etc. ,
• Encontrar el archivo desde cualquier computador,
• Buscar contenido por tema o por autor (quién lo seleccionó).
Compartir Archivos
Drop Box
Centro de recursos para dejar contenidos y compartirlos.
• Slideshare
Compartir presentaciones worldwide.
Conclusión
• Las Ntics permiten al profesor tener mayor control y relación con sus alumnos.
• Los alumnos se comprometen más con los cursos que las utilizan, porque están involucrados. Relación multidireccional.
• Potencia el interés del alumno por el conocimiento. Lo siente útil y práctico.
Conclusión
• Para promover participación: cultura colaborativa.
• Rápido, amigable y cómodo.
• Tendencia: promover habilidades propias del siglo XXI.
• Permite unir y compartir conocimientos e ideas.
Otros datos
• Hot potatoes: software educativo de tests y ejercicios. Publicable en web por formato HTML.
• Juegos de Power Point. (Buscar tutorial)
• http://portal.unesco.org/education :Reformas y desfíos
• www.educarchile.cl
Bibliografía
• “Wikinomics. How mass collaboration changes everything¨ , D. Tapscott - D. Williams.
• “Grown up digital. How the new generation is changing your world”, Don Tapscott, 2008.
• “Everything is Miscellaneous”, David Weinberger, 2008.
• “The Cultrain Manifesto”, David Weinberger
• “Nativos Digitales” Francis Pisani, 2009.
• “Born Digital” Palfrey y Gasser, 2008.
Mis Datos
Carla Valencia de la [email protected]
9.158 191402. 327 9204
LinkedInFacebook
Twitter @periodismoudd Skype