NUEVA ESCUELA NUEVA ESCUELA SECUNDARIASECUNDARIA

REUNIÓN REUNIÓN

EQUIPOS DE CONDUCCIÓN EQUIPOS DE CONDUCCIÓN RVIII RVIII

17-08-2012

Marco Normativo Marco Normativo Resoluciones del Consejo FederalResoluciones del Consejo Federal

RESOLUCIÓN Nº 84/09

RESOLUCION Nº 88/09

RESOLUCIÓN Nº 93/09

Lineamientos políticos y estratégicos Lineamientos políticos y estratégicos de la educación secundaria obligatoriade la educación secundaria obligatoria

Institucionalidad y fortalecimiento de Institucionalidad y fortalecimiento de la ESOla ESO

Planes JurisdiccionalesPlanes JurisdiccionalesPlanes de mejora institucionalPlanes de mejora institucional

Orientaciones para la organización Orientaciones para la organización pedagógica e institucional de la pedagógica e institucional de la

educación secundaria obligatoriaeducación secundaria obligatoria

LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 15: El sistema Educativo Nacional tendrá una estructura unificada en todo el país que

asegure su ordenamiento y cohesión, la organización y articulación de los niveles y modalidades de la educación y la validez nacional de los títulos y certificados que

expidan.

MOVILIDAD DE ALUMNOS EN EL SISTEMA

Tres líneas de trabajo (Res. CFE 93/09, párrafo 11)

1. Los modos de inclusión y acompañamiento de los estudiantes (tutorías, etc.) – Resol 103/10 – 122/10.

2. Los contenidos y su organización para la enseñanza (curriculum y enseñanza).

3. Las propuestas de enseñanza y la organización institucional.

FORMACIÓN GENERAL

CICLO BÁSICO(1ero y 2do)

CICLO ORIENTADO( 3ero a 5to)

FORMACIÓN ORIENTADA ESPECÍFICA

Ciclado (Res. CFE 84/09)

3800 horas

Bachillerato en......Bachillerato en......

Ciencias Sociales / Ciencias Sociales y Humanidades Ciencias Naturales Economía y Administración Lenguas Arte Agraria / Agro y Ambiente Turismo Comunicación Informática Educación Física

RES. CFE Nº 84/09 Los diseños curriculares así como la organización curricular de cada establecimiento, tendrán en cuenta la inclusión de:

Organización curricular

Variadas propuestas de enseñanza

(espacios curriculares inter o

multidisciplinares, talleres, proyectos,

seminarios intensivos, laboratorios y

trabajos de campo).(Párr.. 94 a.)

Instancias curriculares cuyo desarrollo esté a

cargo de un equipo docente, con enseñanza

coordinada por diferentes profesores

(Párr. 94 c.)

Espacios curriculares alternativos de opción para

los estudiantes, en el último ciclo del nivel

(Párr. 94 d.)

Instancias curriculares que

posibiliten la integración de

saberes a través del desarrollo de

prácticas educativas fuera de

la escuela. (Párr. 94 e.)

¿Qué se busca lograr?¿Qué se busca lograr?

Finalidades del curriculumFinalidades del curriculum

Alumnos que aprendan y adquieran habilidadesAlumnos que aprendan y adquieran habilidades

Individuos seguros de sí mismos capaces de Individuos seguros de sí mismos capaces de liderar su vida sana y productivamenteliderar su vida sana y productivamente

Ciudadanos responsables que hacen una positiva Ciudadanos responsables que hacen una positiva contribución a la sociedadcontribución a la sociedad

Alumnos con capacidades y habilidades de ser Alumnos con capacidades y habilidades de ser productivos, creativos y con alto manejo de la productivos, creativos y con alto manejo de la comunicación visual, oral y escritacomunicación visual, oral y escrita

¿Cómo organizaremos la ¿Cómo organizaremos la experiencia educativa?experiencia educativa?

Mediante un conjunto de Mediante un conjunto de experiencias planificadas para la experiencias planificadas para la

enseñanza sobre una base de enseñanza sobre una base de definiciones comunes para todos los definiciones comunes para todos los

alumnos y alumnasalumnos y alumnas

1.1. Componentes de la experiencia Componentes de la experiencia educativa:educativa:

Diversidad de contextos y eventos, horarios Diversidad de contextos y eventos, horarios extendidos, aprendizajes fuera de la escuela, extendidos, aprendizajes fuera de la escuela, inclusión de nuevos espacios institucionales inclusión de nuevos espacios institucionales para el trabajo pedagógico y el intercambio y para el trabajo pedagógico y el intercambio y nuevos formatos para la enseñanza nuevos formatos para la enseñanza (seminarios, talleres, pasantías, proyectos de (seminarios, talleres, pasantías, proyectos de relación con la comunidad)relación con la comunidad)

2. 2. Acompañamiento y orientación de los alumnos: Acompañamiento y orientación de los alumnos:

Sostenimiento y extensión de los espacios de tutoría.Sostenimiento y extensión de los espacios de tutoría.

3. 3. Estrategias diversificadas de Estrategias diversificadas de enseñanza:enseñanza:

Indagación, resolución de problemas, análisis Indagación, resolución de problemas, análisis de de casos, simulaciones, trabajo por proyectos, casos, simulaciones, trabajo por proyectos, exposición y discusión, debates y prácticasexposición y discusión, debates y prácticas

4.4. Evaluación de aprendizajes: Evaluación de aprendizajes:

EEn sus funciones formativa, formadora y n sus funciones formativa, formadora y sumativa. Se atenderá tanto a los procesos como sumativa. Se atenderá tanto a los procesos como

a los resultados a los resultados

5. Oportunidades para:5. Oportunidades para:

Un desarrollo intelectual, afectivo, moral, Un desarrollo intelectual, afectivo, moral, psicofísico y estéticopsicofísico y estético

6.6. Promoción de un mayor compromiso de Promoción de un mayor compromiso de los los estudiantes: estudiantes:

Con el aprendizaje, el estudio y el acceso al Con el aprendizaje, el estudio y el acceso al conocimiento en la escuela y fuera de ellaconocimiento en la escuela y fuera de ella

7. Formación general y común centrada 7. Formación general y común centrada en:en:

La enseñanza de capacidades y La enseñanza de capacidades y conocimientos conocimientos propios de Lengua y Literatura, propios de Lengua y Literatura, Matemática, Matemática, Historia, Geografía, Historia, Geografía, Arte, Arte, Ciencia, Tecnología, Ciencia, Tecnología, Ciudadanía, Lenguas Ciudadanía, Lenguas ExtranjerasExtranjeras

88.. Contenidos transversales:Contenidos transversales:

Diversidad cultural, desarrollo sustentable, Diversidad cultural, desarrollo sustentable, educación digital y medios, creatividad y educación digital y medios, creatividad y

pensamiento crítico, habilidades para el siglo XXI, pensamiento crítico, habilidades para el siglo XXI, capacidades emprendedorascapacidades emprendedoras

¿Para qué y cómo evaluaremos?¿Para qué y cómo evaluaremos?Uso de datos educativos para promover Uso de datos educativos para promover

mejoras en la enseñanza y en los mejoras en la enseñanza y en los aprendizajesaprendizajes

La evaluación:

Contribuirá a proporcionar una mirada integral sobre los alumnos y su aprendizaje, y brindará información para la mejora continua de la actividad educativa

Posibilitará a los equipos escolares el uso de los datos para el conocimiento y análisis de su realidad institucional y para el diseño de estrategias de intervención que atiendan a los indicadores de mayor riesgo para la institución y los alumnos (repitencia, abandono, sobreedad, vulnerabilidad social y educativa, etc.)

Permitirá el uso de datos estadísticos institucionales para brindar herramientas para la toma de decisiones y mejor de la enseñanza y de los aprendizajes en cada escuela

1º1º 2º2ºMatemáticaMatemática MatemáticaMatemáticaLengua y LiteraturaLengua y Literatura(Incluye Taller de escritura)(Incluye Taller de escritura)

Lengua y LiteraturaLengua y Literatura (Incluye Taller de escritura)(Incluye Taller de escritura)

Lengua extranjeraLengua extranjera Lengua extranjeraLengua extranjeraEducación FísicaEducación Física Educación FísicaEducación Física

BiologíaBiología BiologíaBiología

HistoriaHistoria HistoriaHistoriaGeografíaGeografía GeografíaGeografíaEducación y SaludEducación y Salud Educación CiudadanaEducación CiudadanaArtesArtes(Taller optativo)(Taller optativo) EconomíaEconomía

Educación TecnológicaEducación Tecnológica ArtesArtes(Taller optativo)(Taller optativo)

Tutoría - Taller de ingresoTutoría - Taller de ingreso Educación TecnológicaEducación TecnológicaTutoría - Taller de estudio y Tutoría - Taller de estudio y orientaciónorientación

Opción institucionalOpción institucional Opción institucionalOpción institucional

Unid. Curriculares: 10/11Unid. Curriculares: 10/11 Unid. Curriculares: 11/12Unid. Curriculares: 11/12

3º3º 4º4º 5º5ºMatemáticaMatemática MatemáticaMatemática MatemáticaMatemáticaLengua y LiteraturaLengua y Literatura(Incluye Taller de(Incluye Taller deescritura )escritura )

Lengua y LiteraturaLengua y Literatura Lengua y LiteraturaLengua y Literatura

Lengua extranjeraLengua extranjera Lengua extranjeraLengua extranjera Lengua extranjeraLengua extranjeraEducación FísicaEducación Física Educación FísicaEducación Física Educación FísicaEducación FísicaBiologíaBiología Física (incluye trabajo en Física (incluye trabajo en

laboratorio)laboratorio)Química (incluye trabajo Química (incluye trabajo en laboratorio)en laboratorio)Físico-QuímicaFísico-Química

EconomíaEconomíaOptativa Ciencias SocialesOptativa Ciencias Sociales

Filosofía/Filosofía/PsicologíaPsicologíaHistoriaHistoria

GeografíaGeografía Educación CiudadanaEducación Ciudadana Orientada 5Orientada 5Artes (Taller optativo)Artes (Taller optativo) Orientada 2Orientada 2 Orientada 6Orientada 6Orientada 1Orientada 1 Orientada 3Orientada 3 Orientada 7Orientada 7

Orientada 4Orientada 4 Orientada 8Orientada 8

Opción institucionalOpción institucional Opción institucionalOpción institucional Opción institucionalOpción institucional

Unid. Curriculares:11/12Unid. Curriculares:11/12 Unid. Curriculares: 10/11Unid. Curriculares: 10/11 Unid. Curriculares: 11/12Unid. Curriculares: 11/12

CAJA CURRICULAR ACTUALCAJA CURRICULAR ACTUAL HIPÓTESIS DE CAJA HIPÓTESIS DE CAJA CURRICULARCURRICULAR

MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55 MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55

LENGUALENGUA 55 LENGUA LENGUA 55

HISTORIAHISTORIA 44 HISTORIAHISTORIA 44

GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33 GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33

EDUCACION FISICAEDUCACION FISICA 33 EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICA 33

TECNOLOGÍATECNOLOGÍA 22 TECNOLOGÍATECNOLOGÍA 22

MÚSICA/PLÁSTICAMÚSICA/PLÁSTICA 22 ARTES/ OPTATIVOARTES/ OPTATIVO 22

EDUCACION CIVICAEDUCACION CIVICA 22 CIUDADANIA Y SALUDCIUDADANIA Y SALUD 22

BIOLOGÍABIOLOGÍA 33 BIOLOGIABIOLOGIA 44

TUTORÍATUTORÍA 11 TUTORIA/TALLER DE TUTORIA/TALLER DE INGRESOINGRESO

22

LENGUA LENGUA EXTRANJERAEXTRANJERA

33 LENGUA EXTRANJERALENGUA EXTRANJERA 44

PRIMER AÑO BACHILLER

CAJA CURRICULAR ACTUALCAJA CURRICULAR ACTUAL HIPÓTESIS DE CAJA HIPÓTESIS DE CAJA CURRICULARCURRICULAR

MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55 MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55

LENGUALENGUA 55 LENGUA LENGUA 55

HISTORIAHISTORIA 44 HISTORIAHISTORIA 44

GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33 GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33

EDUCACION FISICAEDUCACION FISICA 33 EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICA 33

TECNOLOGÍATECNOLOGÍA 22 TECNOLOGÍATECNOLOGÍA 22

TUTORÍATUTORÍA 11 TUTORÍATUTORÍA 11

EDUCACION CIVICAEDUCACION CIVICA 22 CONSTRUCCION DE CONSTRUCCION DE CIUDADANIACIUDADANIA

22

MUSICA/ PLASTICAMUSICA/ PLASTICA 22 ARTES/OPTATIVOARTES/OPTATIVO 22

BIOLOGIABIOLOGIA 33 BIOLOGIABIOLOGIA 44

LENGUA LENGUA EXTRANJERAEXTRANJERA

33 LENGUA EXTRANJERALENGUA EXTRANJERA 44

SEGUNDO AÑO BACHILLER

CAJA CURRICULAR ACTUALSCAJA CURRICULAR ACTUALS HIPÓTESIS DE CAJA CURRICULARHIPÓTESIS DE CAJA CURRICULAR

MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55 MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55

LENGUALENGUA 55 LENGUA LENGUA 55

HISTORIAHISTORIA 44 HISTORIAHISTORIA 44

GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33 GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33

EDUCACION FISICAEDUCACION FISICA 33 EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICA 33

MÚSICA/PLÁSTICAMÚSICA/PLÁSTICA 22 ARTES /OPTATIVOARTES /OPTATIVO 22

EDUCACIÓN CÍVICAEDUCACIÓN CÍVICA 22 CONSTRUCCION DE LA CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIACIUDADANIA

22

LENGUA EXTRANJERALENGUA EXTRANJERA 33 LENGUA EXTRANJERALENGUA EXTRANJERA 44

BIOLOGÍABIOLOGÍA 33 BIOLOGIABIOLOGIA 44

TUTORÍATUTORÍA 11 TUTORIATUTORIA 22

EDUCACIÓN PRÁCTICA EDUCACIÓN PRÁCTICA

(TALLER CONTABLE)(TALLER CONTABLE)22 EDUCACIÓN TECNOLÓGICAEDUCACIÓN TECNOLÓGICA 22

PRIMER AÑO ESCUELAS DE COMERCIO

CAJA CURRICULAR ACTUALCAJA CURRICULAR ACTUAL HIPÓTESIS DE CAJA CURRICULARHIPÓTESIS DE CAJA CURRICULAR

MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55 MATEMÁTICAMATEMÁTICA 55

LENGUALENGUA 55 LENGUA LENGUA 55

HISTORIAHISTORIA 44 HISTORIAHISTORIA 44

GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33 GEOGRAFÍAGEOGRAFÍA 33

EDUCACION FISICAEDUCACION FISICA 33 EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICA 33

TUTORÍATUTORÍA 11 TUTORÍATUTORÍA 11

EDUCACIÓN CÍVICAEDUCACIÓN CÍVICA 22 CONSTRUCCION DE LA CONSTRUCCION DE LA CIUDADANÍACIUDADANÍA

22

MUSICA/PLASTICAMUSICA/PLASTICA 22 ARTES/ OPTATIVOARTES/ OPTATIVO 22

BIOLOGÍABIOLOGÍA 33 BIOLOGIABIOLOGIA 44

LENGUA EXTRANJERALENGUA EXTRANJERA 33 LENGUA EXTRANJERALENGUA EXTRANJERA 44

EDUCACION PRACTICA EDUCACION PRACTICA (TALLER CONTABLE)(TALLER CONTABLE)

22 EDUCACIÓN TECNOLÓGICAEDUCACIÓN TECNOLÓGICA 22

SEGUNDO AÑO ESCUELAS DE COMERCIO

VARIACIONES DE....

Propuestas de enseñanza disciplinares:Estrategias mixtas, alternando docentes, acreditación

parcial y progresiva.Talleres: (centrado en la producción) 1 ó 2 por año-

Simultáneo

Propuestas de enseñanza multidisciplinaresSeminarios temáticos intensivos (temas transversales)

Jornadas de profundización temática de relevancia social.

Problematizar/complejizarPropuesta de enseñanza sociocomunitaria

Propuesta para la inclusión Institucional y la progresión de los aprendizajes

Propuesta de enseñanza complementaria (A contraturno)Propuestas apoyo institucional a las trayectorias escolares

(Itinerarios)

  

SEMINARIOS•Propuestas específicas,

Al menos una por trimestre, Articulación de unidades curriculares:

TALLERESArtes y Lengua y Literatura, en 1º, 2º y 3º año.

Ciencias Exactas y Naturales:Matemática y Biología, en 1º y 2º año.

Matemática, Biología y Físico-Química, en 3º año.Matemática y Física, en 4º año.

Matemática y Química, en 5º añoCiencias Sociales:

Historia y Geografía, en 1º Historia, Geografía y Educación Ciudadana, en 2º

Historia, Geografía y Economía, en 3º año.