novembre de 2013 1. » un projecte de llei orgànica sobre educació ˃llei de l’estat, amb...

1

LOMCENovembre de 2013

2

QUÈ ÉS LA LOMCE?

»Un projecte de llei orgànica sobre educació ˃ Llei de l’estat, amb disposicions bàsiques i

orgànica

˃ Estat de la tramitació i previsions

»Tècnica legislativa: modificació d’altres disposicions˃ LODE (1985)

˃ LOE (2006)

3

CARACTERÍSTIQUES PRINCIPALS

»Recentralització del sistema»Control estatal del currículum en

totes les etapes»Reforma de la secundaria obligatòria˃ 4t d’ESO diversificat

˃ Cicles de formació professional bàsica

»Sistemes d’avaluació (revàlides)»Atac al model lingüístic català

CENTRALITZACIÓ DEL SISTEMA

» La voluntat de centralitzar els sistema educatiu:˃ L’Estat determinarà el currículum de les assignatures

troncals

˃ L’Estat determinarà els criteris d’avaluació

˃ L’Estat dissenyarà les característiques i les proves (de sortida)

˃ Hi haurà un sistema estatal d’indicadors, de recollida de dades i...

˃ Un sistema informàtic comú a tot l’Estat que permeti accedir directament a les dades, compartir recursos, etc.

4

5

Administració Central de l’Estat

Administracions educatives

Centres

Troncals Determina els contingutsDetermina l’horari mínim (50%)Determina grau d’adquisició de competències i els criteris d’avaluació

Completa i desenvolupa els contingutsEstableix l’horari màxim

Completa els contingutsDetermina la càrrega màxima

Específiques Determina l’horari màxim

Estableix els contingutsFixa l’horari

Completa els continguts

Determina grau d’adquisició de competències i els criteris d’avaluació

Especialitat(de lliure configuració)

- Estableix el contingutsFixar l’horariEstableix els criteris d’avaluació

Completa els continguts

NOU REPARTIMENT DE COMPETÈNCIES CURRICULARS

6

EP ESO (entre 1r i 3r)

Troncals

Mínim 50 %

CastellàAnglèsCCSSMatemàtiquesCN

CastellàAnglèsG i HªMatemàtiquesB i G; F i Q

Específiques

Màxim 50 %

EFReligió

EFReligióA més entre 1 i 3 d’entre:• Cultura clàssica, Visual i

plàstica, Emprenedoria, Música, Francès o Tecnologia

Especialitat Català...

Català...

ASSIGNATURES SEGONS “MODALITAT”

7

EDUCACIÓ PRIMÀRIA El currículum» Seis cursos ... Áreas:

Troncales Específicas: Especialidad:

Todos los alumnos deben curar las siguientes áreas del bloque de asignaturas troncales, en cada uno de los cursos:

Todos los alumnos deben curar las siguientes áreas del bloque de asignaturas troncales, en cada uno de los cursos…

Deben cursar la lengua cooficial ….

Ciencias NaturalezaCiencias SocialesLengua Castellana y Lit.Matemáticas Primera Lengua Extranjera

Educación FísicaReligión o Valores Culturales: Y además cursaran una de las siguientes áreas:• Educación Artística • Segunda Lengua

Extranjera

Catalán

Horario mínimo: 50% Horario: no más del 50 %

8

ESO: dos cicles 3 + 1El currículum de 1r a 3r

1r 2n 3r

Troncals (entre 5 o 6)

Mínim 50 %

Biologia i Geologia

Geografia i HistòriaLl. Castellana i lite.MatemàtiquesAnglès

Física i Química

Geografia i HistòriaLl. Castellana i lite.MatemàtiquesAnglès

Biologia i GeologiaFísica i químicaGeografia i HistòriaLl. Castellana i lite.Mat. de Btx. o d’FPAnglès

Específiques(entre 3 i 6)

Màxim 50 %

Educació físicaReligió o Valors ...I entre 1 i 3 d’entre:Cultura clàssica, Visual i plàstica, Emprenedoria, Música, Francès o Tecnologia



Especialitat (1 o més)

Català i més

Català i més

Català i més

9

» Caràcter propedèutic» Dues opcions NO vinculants (ni amb 3r ni amb la prova final)

˃ Opció d’ensenyaments acadèmics (iniciació al batxillerat)˃ Opció de ciències aplicades (iniciació a l’FP)

Ensenyaments acadèmics (BATXILLERAT)

Ensenyaments aplicats (FP)

Troncals

Mínim 50 %

Geografia i històriaLlengua castellana i literaturaMatemàtiques de batxilleratPrimer llengua estrangeraI com a mínim dues d’entre:Biologia i Geologia, Economia, Física i Química o Llatí

Geografia i històriaLlengua castellana i literaturaMatemàtiques d’FPPrimer llengua estrangeraI com a mínim dues d’entre:Ciències aplicades a, Iniciació emprenedoria o Tecnologia

EspecífiquesMàxim 50 %

Tots: Educació física i Religió o Valors ...I entre 1 i 3 d’entre:Arts escèniques i dansa, Cultura científica, Cultura clàssica, Visual i plàstica, Filosofia, Música, TIC, Francès, 1 d’ampliació de troncal o 1 troncal

Especialitat Català i una més d’entre les específiques

ESO: el currículum de 4T

10

˃ Al finalizar 4º, los alumnos realizaran una evaluación individualizada por la opción (Btx. o FP) en la que se comprobará el logro de los objetivos y… de las competencias… en relación con las siguientes materias: a) Troncales: generals (4) + d’opció (2)b) Específicas: 1 de cada curso, pero no EF, Religión o Valores

(4)c) De especialidad: lengua cooficial (1)

˃ Los criterios y las características de las pruebas serán establecidas para todo el Sistema… por el Ministerio… que también diseñará las pruebas y establecerá su contenido para cada convocatoria

ESO: avaluació final de l’ESO

11

» Para GESO: superar la evaluación final y » …una calificación final de ESO de 5 o más que se

obtendrá de: ˃ 70 % de las calificaciones… en cada una de las materias…

ponderadas en función de su peso en el horario˃ 30 % de la nota de la evaluación final de ESO

» En el título deberá constar opción y calificación final. Si dos opciones, la mejor calificación

» Si no superan la evaluación final de ESO (pero sí las materias) … las Administraciones educativas podrán establecer medidas para la preparación de los alumnos …˃ Quines alternatives li queden?

ESO: títol de GESO

12

» Candidats:˃ Alumnes de 15 anys˃ Amb un curs d’ESO repetit˃ Que no poden promocionar a 4t d’ESO

» Característiques:˃ Dos cursos de durada˃ Matèries acadèmiques i aplicades

» Continuïtat˃ No donaria accés al graduat d’ESO˃ Si donaria accés als CFGM

CICLES DE FORMACIÓ PROFESSIONAL BÀSICA

13

BATXILLERAT3 modalitats (5) - més compactades que les actuals

1º Modalidad Ciencias Modalidad Humanidades Modalidad ArtesTroncales

Mínimo 50 %

Generales:FilosofíaLengua Castellana i Lit. I Primera Lengua Extranjera IMatemáticas IDe opción (2 o más):Biología y GeologíaDibujo Técnico IFísica y Química

Generales:FilosofíaLengua Castellana i Lit . IPrimera Lengua Ext. ILatín IDe opción (2 o más):Historia Mundo Contem.Literatura UniversalEconomíaGriego IMatemáticas CCSS I

Generales:FilosofíaLengua Castellana i Lit. IPrimera Lengua Extranjera IFundamentos Arte IDe opción (2 o más):Historia Mundo Contem.Literatura UniversalCultura Audiovisual

Específicas

Máximo 50 %

Todos: Educación FísicaY entre 2 y 3 de las siguientes: Análisis Musical; Anatomía Aplicada; Cultura Científica; Dibujo Artístico; Dibujo Técnico I; Lenguaje y Práctica Musical; Religión; Segunda Lengua Extranjera; Tecnología Industrial I; TIC I; Volumen; una materia de ampliación de las troncales; una materia troncal

Libre Configu. Autonómica

Catalán y una o dos de las específicas, o de las determinada por la Administración educativa o por el centro

14

BATXILLERAT2º Ciencias Humanidades Artes

Troncales

Mínimo 50 %

Generales:Historia de EspañaLengua Castellana y Lit IIPrimera Lengua Extran.IIMatemáticas IIDe opción (2 o más):BiologíaDibujo Técnico IIFísica GeologíaQuímica

Generales:Historia de EspañaLengua Castellana y Lit. IIPrimera Lengua Extranjera IILatín IIDe opción (2 o más):Economía de la EmpresaGriego IIGeografíaHistoria del ArteHistoria FilosofíaMatemáticas CCSS II

Generales:Historia de EspañaLengua Castellana y Lit. IIPrimera Lengua Extranjera IIFundamentos Arte IIDe opción (2 o más):Artes EscénicasCultura Audiovisual IIDiseño

Específicas

Máximo 50%

Y entre 2 y 3* de las siguientes (todas diferentes de 1º excepto Religión): Análisis Musical II; Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente; Dibujo Artístico II; Dibujo Técnico II; Fundamentos de Administración y Gestión; Historia de la Filosofía; Historia de la Música y la Danza; Imagen y Sonido; Psicología; Religión; Segunda Lengua Extranjera II; Técnicas de Expresión Grafico Plástica; Tecnología Industrial II; TIC II; una materia de ampliación de las troncales; una materia troncal

Libre Configura. Autonómica

Catalán y podrán* alguna más de las específicas o …

15

BATXILLERAT: el títol

˃Hay que superar la evaluación final (reválida) de Bachillerato y una calificación final de 5 o más ˃Permitirá el acceso a la educación superior˃En el título constará la modalidad y la

calificación final. ˃Si se tiene todo aprobado pero la evaluación

final no, acceso a CFGS tras ser admitido tras la superación de un procedimiento de admisión

16

L’ADMISSIÓ AL GRAU UNIVERSITARI˃ El Gobierno establecerá la normativa básica que permita a las

universidades fijar los procedimientos de admisión …˃ … y que utilizará alguno de los siguientes criterios …

a) Calificación final de bachilleratob) Modalidad y materias cursadasc) Calificación en materias concretasd) Formación académica o profesional complementariae) Estudios superiores cursados con anterioridadf) Además, de forma excepcional, podrán establecer

evaluaciones específicas de conocimientos o competencias˃ Para el acceso a un título oficial el acceso vendrá determinado

por la calificación final (mínimo 60 %) y el procedimiento de admisión

˃ Las universidades podrán acordar la realización conjunta de todo o parte del procedimiento de admisión así como el reconocimiento mutuo de los resultados de las valoraciones …

˃ Para acceso a grados oficiales, si no se ha establecido nada, la calificación final de bachillerato

17

Aprueba las materias de bachillerato

Aprueba la evaluación

finalGRAU

Si n’hi ha: superar el

procediment d’admissió:

a) o b) o c) …

60 % Mitja de les

qualificacions ponderades en funció del seu pes dins de

l’horari

40 %Prova final

Si no n’hi ha

Qualificació final de batxillerat

Qualificació del procediment: mínim 40 %

”Nota d’admissió”

L’ADMISSIÓ AL GRAU UNIVERSITARI

18

EL CATALÀ, LLENGUA VEHICULAR?

»Utilització en una proporció raonable d’ús en funció de l’estat de normalització»En cada un dels cursos i cicles»Però sense excloure el castellà»Els pares poden escollir la llengua

vehicular»Però si no en trobessin podrien anar un

centre completament privat i l’administració pagar-ho

19

CONSELL ESCOLAR: modificació de les funcions

a) Intervenir en la designación y cese del director del centro, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 59.

b)Intervenir en la selección y despido del profesorado del centro, conforme con el artículo 60

c) Participar en el proceso de admisión de alumnos…. d)Conocer la resolución de conflictos disciplinarios…e)Aprobar el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a los

fondos …f) Informar aprobar y evaluar la programación general del centro que

con carácter anual elaborará el equipo directivo. g) Proponer (...) a la Administración la autorización (….) para

establecer percepciones (…) actividades (…) complementarias.

20

CONSELL ESCOLARh) Participar en la aplicación de la línea pedagógica global del centro e

informar y elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias, actividades extraescolares y servicios escolares, así como intervenir (…) servicios escolares.

i) Aprobar (…), las aportaciones de los padres (…) para la realización de actividades extraescolares y los servicios escolares cuando así lo hayan determinado las Administraciones educativas.

j) Informar los criterios sobre la participación del centro en actividades culturales, deportivas y recreativas…

k) Favorecer relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y educativos.

l) Informar aprobar, a propuesta del titular, el reglamento de régimen interno

m)Participar supervisar en la evaluación de la marcha general del centro en los aspectos administrativos y docentes.

n) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad …

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Es desplega LOMCE: a l’Estat i a Catalunya

Es comença a aplicar per 1r LOMCE aplicada a tots els cursos

3r ESO LOE 3r ESO LOMCE 3r ESO LOMCE

4t ESO LOE 4t ESO LOE 4t ESO LOMCE*

1r Btx. LOE 1r Btx. LOMCE 1r Btx. LOMCE

2n Btx. LOE 2n Btx. LOE 2n Btx. LOMCE*

1r CFGM LOE 1r CFGM LOMCE 1r CFGM LOMCE

2n CFGM LOE 2n CFGM LOE 2n CFGM LOMCE

CALENDARI D’IMPLANTACIÓ (inicial)• EP: el primer any 1r, 3r i 5è; l’any següent, tot• ESO: el primer any 1r i 3r; l’any següent, tot. El primer examen

final no tindrà efectes acadèmics (*)• Btx: el primer any 1r. L’any següent, 2n. El primer examen final

no tindrà efectes pel títol però si per l’accés a la selectivitat (*)

Eleccions legislatives: desembre 2014 / gener 2015

DF 5a S’aprova la llei: 20 per a l’entrada en vigor: composició del CE, català ...2013-14 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

LOE: tota l’EP : 6è

LOMCE: 1r, 3r i 5èLOE: 2n, 4t i 6è

LOMCE1r, 2n, 3r, 4t, 5è i 6è

ESO: 1r LOE

1r LOE 1r LOMCE 1r LOMCE 1r LOMCE

ESO: 2n LOE

2n LOE 2n LOE 2n LOMCE 2n LOMCE

ESO: 3r LOE


ESO: 4t LOE

4t LOE 4t LOE 4t LOMCE + prova (sense efectes)

4t LOMCE + prova (AMB efectes)

Batxillerat 1r LOE


Batxillerat 2n LOE

2n LOE + PAU 2n LOE + PAU 2n LOMCE + prova (sense efectes)

2n LOMCE + prova (AMB efectes)

La present legislatura va començar al gener de 2011

1a promoció que tindria la prova de batxillerat amb efectes acadèmics1a promoció que faria el 4t curs per la via de batxillerat o d’FP1a promoció que tindria la prova de 4t d’ESO amb efectes acadèmics

novembre de 2013 1. » un projecte de llei orgànica sobre educació ˃llei de l’estat, amb...

Documents