¿nos vamos de compras al supermercado?
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¿NOS VAMOS DE COMPRAS AL SUPERMERCADO?OBJETIVOS:
Conocer los grupos principales de alimentos. Distinguir los tipos de nutrientes que hay. Conocer las funciones de los nutrientes. Clasificar los alimentos en función de los
nutrientes que tienen.
EDAD A LA QUE VA DESTINADA:
A partir de 8 años Curso 3º de E. Primaria (8 años)
¿CÓMO JUGAR? (INSTRUCCIONES)
¿En qué consiste el juego?
“Mamá está muy atareada y os ha mandado ir al supermercado a comprar…, pero habéis perdido la lista de la compra. Tenéis que escribirla de nuevo. Para hacerlo, deberéis resolver una serie de cuestiones escondidas en los peldaños de la escalera “
Preparación y reglas:
La clase se dividirá en 4 grupos con el mismo número de componentes (a ser posible). Se realizarán dos competiciones a modo de eliminatoria, enfrentándose dos equipos en una eliminatoria y los dos equipos restantes en la otra. Finalmente, se enfrentarán entre ellos los grupos ganadores de las eliminatorias anteriores.
Habrá un alumno/a moderador encargado de leer las pistas, comprobar si las respuestas son correctas o
No tengo tiempo de ir al supermercado¿Podéis ayudarme?
incorrectas y de controlar al alumnado para que no haga trampas.
En cada competición comenzará el grupo que mayor puntuación saque al tirar un dado.
Antes de iniciar el juego, se colocará el tablero de la escalera en el centro de la mesa de forma que ambos equipos puedan verla bien y mover sus fichas fácilmente. También, se colocará la baraja de tarjetas al lado del alumno moderador. Asimismo, cada grupo tendrá:
a) Una pizarrilla blanca donde escribirán las respuestas a las cuestiones planteadas. Dichas repuestas no se leerán en alto, sino que se mostrarán al moderador encargado de indicar si la respuesta es correcta o no. Si es correcta, el equipo elegirá un pictograma del alimento que quiera y lo pegará en la tarjeta de la lista de la compra, donde escribirán el nombre del alimento y la cantidad que desea comprar (puede ser inventada). Además, continuará con el turno en la partida.Si la respuesta es incorrecta perderá el turno de partida, pasando al equipo contrincante.
b) Tarjeta “LISTA DE LA COMPRA”, donde el equipo pegará los pictogramas de alimentos ganados al resolver las cuestiones escondidas en los peldaños de la escalera.c) Tabla con pictogramas de alimentos.
La escalera tiene un total de veinticuatro escalones divididos en tres grupos por colores: Tarjetas adivinanzas de alimentos. Los alumnos deberán anotar la respuesta indicando el nutriente o nutrientes esenciales del alimento de la adivinanza. Tarjetas con imágenes de alimentos. El grupo debe anotar la función principal del alimento y el nutriente o nutrientes esenciales que tiene. Tarjetas con preguntas y respuestas múltiples.
Ganará el equipo que consiga anotar en su lista de compra 6 alimentos. No obstante, dichos alimentos deberán ser
obtenidos de los tres grupos diferentes de peldaños, es decir, dos de peldaños rojos, dos de los azules y dos de los verdes.
Los equipos moverán sus fichas por los peldaños según la puntuación obtenida en el dado. Podrán subir o bajar según les convenga, en función de los alimentos anotados ya en su lista de compra, sin olvidar que esta debe contener dos alimentos de cada uno de los diferentes grupos de peldaños.
Materiales:
-Tablero de la escalera.-Baraja con tarjetas: Tarjetas adivinanzas de alimentos. Tarjetas con imágenes de alimentos. Tarjetas con preguntas y respuestas múltiples.-Tarjeta con la lista de la compra.-Tabla con pictogramas de los alimentos.-Dado y fichas.
¡VAMOS A JUGAR¡RESUELVE LOS MISTERIOS QUE ESCONDEN MIS PELDAÑOS.
1.- ______________________________
2.- _____________________________
3.- ______________________________
4.- ______________________________
5.- _____________________________
6.- _____________________________
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
LISTA DE LA COMPRA
TABLA DE PICTOGRAMAS DE ALIMENTOS
¡RECORTANOS Y PEGARNOS EN LA LISTA DE VUESTRA COMPRA!
EJEMPLOS DE TARJETAS CON ADIVINANZAS:
ADIVINA ADIVINAZA:
Estando sano me cortan,sin ser enfermo me curany en lonchas o pedacitos,dicen que estoy exquisito.
(El jamón)
ADIVINA ADIVINAZA:
Blanco es,la gallina lo pone,con aceite se fríey con pan se come.
(El huevo)
ADIVINA ADIVINAZA:
Agua pasa por mi casa,cate por mi corazón.El que no lo adivinara,será un burro cabezón.
(El aguacate)
ADIVINA ADIVINAZA:
¿Qué alimento seráel que llevan en un cestoy dicen que está más frescocuanto más caliente está?
(El pan)
EJEMPLOS DE TARJETAS CON IMÁGENES:
OBSERVAD LA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTAD A LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles son los principales nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos pertenece ?
¿Y qué función tiene?
OBSERVAD LA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTAD A LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles son los principales nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos pertenece? ¿Y qué función tiene?
OBSERVAD LA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTAD A LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles son los principales nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos pertenece ?
OBSERVAD LA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTAD A LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles son los principales nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos pertenece ?
EJEMPLOS DE TARJETAS CON PREGUNTAS Y RESPUESTAS MÚLTIPLES:
LEED LA PREGUNTAS Y ELIGE UNA DE LAS TRES OPCIONES QUE SE DAN.
¿Cuál no es un nutriente esencial del alimento de la foto?
a) Proteínas
b) Vitaminas
c) Hidratos de carbono
LEED LA PREGUNTAS Y ELIGE UNA DE LAS TRES OPCIONES QUE SE DAN.
¿Qué nutrientes aporta el alimento de la foto?
a) Proteínas
b) Hidratos de carbono
c) Ambos nutrientes
LEED LA PREGUNTAS Y ELIGE UNA DE LAS TRES OPCIONES QUE SE DAN. ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa?
a) La carne aporta sobre todo proteínas.
b) El queso aporta solo grasas.
c) El aceite aporta muchas grasas.
LEED LA PREGUNTAS Y ELIGE UNA DE LAS TRES OPCIONES QUE SE DAN.
¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera?
a) El arroz es un alimento regulador.
b) Las acelgas es un alimento plástico.
c) El arroz es