nos necesitamos

7/25/2019 Nos Necesitamos

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NOS NECESITAMOS

PROGRAMA PARA 11 Y 12AOS


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AUTOINFORME DEL ALUMNO

En qu grupo es!s "#

AGRESI$OS

Son los nios/as que se meten en peleas con los dems, siempreestn chinchando. Quieren que se haga lo que ellos dicen. Sonunos mandones! Slo se preocupan por hacer lo que les da la ganay no tienen en cuenta a los dems. Se aprovechan de otros niossiempre que pueden. Deenden sus derechos cuando tienen rande una manera violenta.

PASI$OS

"os nios y las nias pasivos son ms #ien t$midos, apenas ha#lan yno cuentan cosas suyas a los dems. Se de%an mandar e in&uir porlo que dicen otros nios. 'o se que%an cuando tienen ran y seaprovechan de ellos. ( veces se ponen un poco nerviosos. 'o tienenmuchas opiniones porque solamente escuchan y no deenden susderechos.

POSITI$OS

Son nios sinceros/as, a#iertos, alegres, cordiales. )omunican a losdems sus alegr$as y sus dicultades. *rocuran no +astidiar a nadiey sa#en escuchar las opiniones de otros. Deenden sus derechoscuando tienen ran de una manera no violenta.

%reo que &o es'r(' en e) grupo *e

AGRESI$OS

PASI$OS POSITI$OS

En +, -)'se .'& ')gunos / poner n"+ero 'pro0,+'*o

AGRESI$OS

PASI$OS POSITI$OS


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u p,ens's *e , +,s+o3

Que soy una #uena persona.

Que con +recuencia soy #astante travieso.

Que suelo respetar a mis compaeros.

Que a veces me meto con los dems sin motivo.

Que ayudo al que lo necesita.

Que +cilmente insulto a mis compaeros

Que a veces +alto el respeto a los pro+esores.

Que me de%o in&uenciar por lo que dicen los dems.

Que soy un #uen estudiante.

Que me estoy moviendo de un lado a otro. 'o puedo estar quieto/a.

M,s '+,gos *,-en que so& 444444444445555555555555555555555555555555

44444455555Y &o -reo que 3

ienen toda la ran.

-ageran.

'o tienen ran.

M,s p'*res *,-en que so&4444444444444444444444444455555Y &o -reo que 3

ienen toda la ran.

-ageran.

'o tienen ran.

M,s pro6esores *,-en que so&44444444444444444444444455555

Y &o -reo que 3


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ienen toda la ran.

-ageran.

'o tienen ran.


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METODOLOGA

Tcnica para trabajar las historietas Se lee, o se entrega+otocopiada, la primera parte de la historia y se les hacen trespreguntas, que primero ha#rn de pensar individualmente, luegodiscutir en pequeo grupo y por n poner en com0n. -sas trespreguntas son 1Qu2 pro#lema hay aqu$ y qui2n lo tiene3, 1Qu2soluciones o salidas posi#les hay a este pro#lema3, 1Qu2consecuencias tendr$a cada una de esas soluciones, si la eligi2ramos3

erminada esta primera parte, se lee la segunda parte o nal, y se lespide que discutan en pequeo grupo cmo contar la historia, perodesde el punto de vista de uno de los persona%es 4cada grupo tendruno5 y que, una ve preparado, eli%an un portavo que lo cuente atoda la clase 4tam#i2n lo puede contar todo el grupo, cada uno una

pequea parte5

Tcnica para trabajar las habilidades sociales: Se puedeseguir el siguiente guin

6. *resentacin de un caso real se puede utiliar algunopresentado por los alumnos o los que proponemos ms a#a%o.

7. Discusin con los alumnos so#re cul ser$a la conducta agresiva,inhi#ida y la asertiva 4o armativa o positiva5 en ese caso.

8. 9:ole;playing< slo de la conducta asertiva.

=. )r$tica del 9role;playing. Se pregunta a los alumnos si en los 0ltimos d$as se han

encontrado con casos parecidos y cmo los han solucionado.?. (nimarles a practicar esa ha#ilidad en la prima semana.-n cada leccin se propondr una ha#ilidad distinta.

Tcnica para trabajar los dilemas morales Se plantea eldilema, tal como se har de la unidad 66 a la 6> y se les pide queescri#an en un papel 4me%or que a mano alada, para que no se de%en

llevar de los l$deres5 un 9s$< o un 9no


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'om#re y apellidos AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

EL %UMPLEAOS

Barias amigas estn charlando en el patio, durante el recreo, de laesta de cumpleaos de Car$a, el primo s#ado. Car$a cumple 66

aos y est invitando a sus cuatro me%ores amigas les dice que cadauna de ellas puede invitar a un chico, al que quieran. 'acho, que tiene67 aos, est oyendo todo eso y tiene muchas ganas de ir so#re todoporque una de las chicas es Engela, que le cae muy #ien y empiea asoar con que Engela lo invitar a 2l. *ero no se atreve a decir nada.

F 1Gay un pro#lema en esta historia3 AAAAAAAAA

F 1Qui2n tiene el pro#lema3AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

F 1Qu2 pro#lema hay3 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

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1Qu2 soluciones se te ocurren3

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1)ules ser$an las consecuencias de cada solucin3

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'om#re y apellidos

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

Engela comenta con sus amigas que invitar a un nio muy guapo,

llamado Horge que tiene 67 aos. "o hace con gracia y el chico acepta.

(l salir, Engela se encuentra con 'acho y le dice, muy contenta, que

Horge ha aceptado ir con ella. 'acho le dice que se alegra, pero que le

hu#iera gustado que lo hu#iera invitado a 2l. Engela responde 91y

por qu2 no le di%iste antes3 Io pens2 que no ten$as ganas de ir. Jueno,

otra ve ser


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'om#re y apellidos


Engela comenta con sus amigas que invitar a un nio muy guapo,

llamado Horge que tiene 67 aos. "o hace con gracia y el chico acepta.

(l salir, Engela se encuentra con 'acho y le dice, muy contenta, que

Horge ha aceptado ir con ella. 'acho le dice que se alegra, pero que le

hu#iera gustado que lo hu#iera invitado a 2l. Engela responde 91y

por qu2 no le di%iste antes3 Io pens2 que no ten$as ganas de ir. Jueno,

otra ve ser


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7'-er un e)og,o

Suele ser nuestra costum#re reprender lo que nuestros alumnos

4o nuestros hi%os o hi%as5 hacen mal, pero no es tan +recuente elogiar

lo que hacen #ien lo damos por supuesto, 9slo han hecho lo que

ten$an que hacer


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En6'*o ,ne0p),-'*o

Huan es muy amigo de )arlos y siempre estn haciendo #romas%untos y contndose chistes +eministas contra las chicas. Goy, antes de

entrar al colegio, Huan est ha#lando y riendo con unos amigos y pasa)arlos con sus li#ros y no dice 9hola


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'om#re y apellidos


(l entrar en clase, )arlos le dice distra$damente a Huan 9hola< y2l contesta 9hola


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Pe*,r un 6':or

*edir un +avor, o pedir ayuda a otro, es reconocer que hay

muchas cosas que no podemos hacer solos. (lgunos no piden nuncaun +avor, por timide o por orgullo. Ltros los estn pidiendo a todas

horas y eso no es ha#ilidad social, sino 9cara


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;r9,ro *e 6"9o)

Ciguel, de 66 aos, es muy deportista y est %ugando de delanterocentro en un partido de +0t#ol contra el equipo de otro colegio. @no de

los de+ensas contrarios es ms alto que Ciguel y ya lo ha tirado tresveces al suelo, empu%ndole por detrs. Ciguel se que%a al r#itro paraque le ensee tar%eta amarilla al de+ensa, pero el r#itro no hace caso.




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'om#re y apellidos


Ciguel avana rpidamente con la pelota y esta ve elde+ensa le entra #ien y se la quita limpiamente. Ciguel,

en+adado, le pone la ancadilla por detrs y lo derri#a. -lr#itro le ensea tar%eta amarilla a Ciguel.

1)mo crees que actu Ciguel3

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1Qu2 hu#ieras hecho t03

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)uenta la historia como si t0 +ueras Ciguel

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D'r )'s gr'-,'s

Costrar agradecimiento no consiste en decir gracias, como

re&e%o supercial. -s una actitud pro+unda de gratitud. 'o es una9ha#ilidad< para conseguir que sigan haci2ndome +avores, sino

ponerme en el lugar de quien me lo hio y darme cuenta de su

es+uero y su amor. 'o simple cortes$a, sino aprecio y empat$a.

(ntes de practicar esta ha#ilidad, con el alumnado es #ueno

discutir esto con ellos

6. 1Costrar agradecimiento sirve para algo hoy d$a3

7. 1"a 0nica manera de agradecer algo es decir 9gracias


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Monalo decide no decir nada y se va al #ao all$ se echa aguaen la mancha del pantaln y +rota con una toalla de papel. Buelve a lamesa y se %ustica diciendo que se le ha ca$do una gota de salsa en el

pantaln.

1)mo crees que actu Monalo3

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)uenta la historia como si t0 +ueras el camarero

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Presen'r un' que8'

Gay quien piensa que la gente que se que%a es grosera o

impaciente. *ero cuando alguien nos o+ende o nos molesta, o lo hace

con otros, sa#er que%arse #ien es una ha#ilidad muy 0til, para evitar

que ese hecho se repita. Quien no sa#e que%arse puede terminar

+rustrado o ra#ioso.

(ntes de practicar esta ha#ilidad con el alumnado, es #ueno

discutir con ellos esto

1Sa#2is lo que es que%arse de algo3 Dadme algunos e%emplos.

1*ara qu2 sirve que%arse #ien3 1-s malo que%arse muchas veces

y por cualquier cosa3 Distinguir entre que%as necesarias y que%as

por 9vicio


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7'-er )'s p'-es

Engela cele#ra su cumpleaos e invita a 'acho, a Ciguel, a :oc$o, a Car$a y a

Monalo. "es dice que tam#i2n irn otros compaeros, entre ellos (na, la amiga

de :oc$o. Car$a ha#$a tenido un en+rentamiento con (na hace pocos d$as, porque

(na critic en un grupo a Monalo, a quien Car$a aprecia mucho. Car$a le di%o que

no eran as$ las cosas, que Monalo era un chico estupendo, y (na se #url de

Car$a, dici2ndole que esta#a enamorada de Monalo. Car$a, al sa#er que (na ir

a la esta, piensa si ser$a me%or no ir. (unque le gustar$a mucho estar con su

amigo y divertirse con ellos.

F 1Gay un pro#lema en esta historia3 AAAAAAAAAF 1Qui2n tiene el pro#lema3AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA


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Car$a decide ir a la esta, pero dos d$as antes ha#la con :oc$o,

para que 2sta le diga a (na que Car$a quiere hacer las paces con ella.

:oc$o lo hace y el mismo d$a de la esta, por la maana, Car$a y (na seven, se ha#lan y se dan un #eso de amigas.

1)mo crees que actu Car$a3

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)uenta la historia como si t0 +ueras Car$a

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)uenta la historia como si t0 +ueras :oc$o

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)uenta la historia como si t0 +ueras (na

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)uenta la historia como si t0 +ueras Monalo

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De-,r que no

Se hio +amoso un li#ro titulado 9)mo no decir s$, cuando quieres

decir no


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E)


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-n esto pasa el camarero y le pregunta 91qu2 tal est ese lete,

seorita3< -lla responde 9est quemado y seco


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D,s-u)p'rse

Gay quienes piensan que esta ha#ilidad social est pasada de moda.

Cuchos %venes suelen pensar que disculparse es re#a%arse. *uede

ser que, al opinar as$, est2n dando por supuesto que pedir disculpas

equivale a de%arse pisotear por el otro.

*ero disculparse no es re#a%arse es arreglar algo que se ha#$a

roto. -s volver a tener la misma relacin, o una relacin me%or, con

una persona a la que ha#$amos o+endido o molestado.



1en2is claro lo que es disculparse3 1"o practicis cuando es

necesario3

*ara disculparse 1hay que usar siempre la +rmula 9disculpa< o

9perdona


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L'*rones

"os padres de Car$a y de Ciguel estn esa noche en el hospital, con uno de

los a#uelos que est ingresado. Ciguel y Car$a estn solos, durmiendo

tranquilamente, cada uno en su cuarto. De pronto Car$a, que tiene el sueo ms

ligero, oye unos ruidos en la puerta, como si alguien intentara meter una llave o

una gan0a en la cerradura. Cuerta de miedo va al cuarto de Ciguel, que est

pro+undamente dormido, y lo despierta y le dice lo que pasa. "os dos se acercan

despacio a la puerta y, en e+ecto, oyen que alguien est manipulando la

cerradura.




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Ciguel le dice al o$do a Car$a que vaya al tel2+ono y est2

preparada para marcar el 667. Nl enciende de pronto la lu y pone

m0sica a todo volumen. Lyen que alguien huye escaleras a#a%o.-ntonces llaman a su padre, al mvil, al hospital y le cuentan lo que ha

pasado. -l padre los +elicita y los tranquilia.

1)mo crees que actu Ciguel3

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1Qu2 hu#ieras hecho t03____________________________________________________________________________________

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)uenta la historia como si t0 +ueras Car$a

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Ciguel le dice al o$do a Car$a que vaya al tel2+ono y est2

preparada para marcar el 667. Nl enciende de pronto la lu y pone

m0sica a todo volumen. Lyen que alguien huye escaleras a#a%o.-ntonces llaman a su padre, al mvil, al hospital y le cuentan lo que ha

pasado. -l padre los +elicita y los tranquilia.


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1Qu2 hu#ieras hecho t03____________________________________________________________________________________

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)uenta la historia como si t0 +ueras el ladrn

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Respon*er ') 6r'-'so

Dice Seligman que son pesimistas quienes se hunden y desaniman

ante el +racaso y que son optimistas quienes, ante el +racaso, sacan laconsecuencia de que tienen que es+orarse ms. @n +racaso es un

momento di+$cil, que nos puede hundir en la tristea o llevarnos a la

agresividad. *ara so#reponerse, se necesita +ortalea, #uen humor y

esperana.


discutir con ellos esto 1Ls ha#2is sentido +racasados alguna ve3 1Qu2 clase de +racasos

os han dolido ms en el %uego, en estudios, en el a+ecto de vuestra

+amilia, en el aprecio de otras personas3

1Qu2 pasa cuando no sa#emos so#reponernos al +racaso3 1Qu2

dao puede causarnos3

A)gun's s,u'-,ones -on-re's p'r' e8er-,'r es'.'9,),*'*3

6. raigo un mural que pens2 que i#a a ser de los me%ores de la clase y veo que

todos los dems son ms #onitos y ms completos.

7. -stoy %ugando al +0t#ol, de portero, y un tiro muy &o%o del equipo contrario seme cuela entre las piernas y es gol. Cis compaeros se en+adan y los

contrarios se r$en.

8. Quiero ha#lar con mi madre porque estoy triste y me contesta que no tiene

tiempo para tonter$as.

=. @nos amigos se r$en de cmo voy vestido/a ese d$a.


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Un' pe)e'

Monalo ha tenido que salir al #ao durante una clase. -n la

puerta de los #aos, encuentra a dos chicos de su clase, que estnpeleando a puetaos, con mucha ra#ia, pero sin ha#lar, para no

llamar la atencin de ning0n pro+esor de las clases cercanas. Monalo

no sa#e qu2 hacer, pues teme que se puedan hacer dao, pero no

quiere que se puedan poner los dos contra 2l, si interviene.




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1Qu2 soluciones se te ocurren31. _________________________________________________________________________________

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Monalo le dice al que es ms amigo suyo de los dos que pelean 91qu2 pasa,

*a#lo, te has vuelto loco3< y cuando ellos lo miran sorprendidos, se pone en

medio y dice 9si no se aca#a ahora mismo esta pelea, se lo digo al Director y ya

sa#2is lo serio que es 1es que quer2is que os epulsen3


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Res,s,r )'s pres,ones *e grupo

-n la unidad > hemos e%ercitado cmo decir que no. -n+rentarse

a lo que otros quieren es todav$a ms di+$cil cuando no se trata de una

sola persona, sino de un grupo. -s lo que vamos a e%ercitar en esta

unidad.



1omamos siempre nuestras propias decisiones, o a veces decide el

grupo por nosotros3

1Qu2 crees que es ms di+$cil, decir que no a un amigo que te pide

algo, o decir que no a un grupo entero de amigos que intenta

o#ligarte a lo que t0 no quieres3

A)gun's s,u'-,ones -on-re's p'r' e8er-,'r es' .'9,),*'*3

6. @nos amigos y amigas quieren que salga con ellos una noche deesta y yo no quiero porque estoy cansado y tengo sueo.

7. @n grupo conocido, pero no muy amigos m$os quieren que vaya

con ellos a entrar en una casa desha#itada y ro#ar lo que haya

pero yo no quiero.

8. Ce pasan una cervea en la esta y yo no quiero #e#er alcohol.

=. -stoy comprando en una tienda algo que necesito y dosvendedores se es+ueran en venderme adems algo que yo no

quiero comprar.

'ota con cada una de esas situaciones, se tra#a%an con los alumnos

todos los pasos del guin.


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=ur)' & -orre--,>n

:oc$o, que es muy traviesa, se est riendo de un nio de su clase, que esa

maana ha venido al colegio con una camisa de colorines muy hortera. "a

pro+esora ve la sonrisa de :oc$o y dice en vo alta 9hay algunos nios y algunas

nias de esta clase que siempre se estn riendo no s2 si ser de la pro+esora, o

de un compaero, o de lo tontos que son ellos mismos por e%emplo :oc$o


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:oc$o se calla, pero cuando salen al recreo #usca a la pro+esora y

le dice 9yo s2 que esta#a haciendo mal en re$rme de Hulio por la

camisa que se ha puesto pero le agradecer$a a usted que me

corrigiera en privado, en ve de avergonarme e insultarme delante detodos los compaeros


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:oc$o se calla, pero cuando salen al recreo #usca a la pro+esora y

le dice 9yo s2 que esta#a haciendo mal en re$rme de Hulio por la

camisa que se ha puesto pero le agradecer$a a usted que me

corrigiera en privado, en ve de avergonarme e insultarme delante de

todos los compaeros


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*arece que escuchar es +cil, para quienes no son sordos. *ero

escuchar no es lo mismo que o$r, sino algo ms. -scuchar #ien supone

respetar a quien ha#la, es+orarse por comprender lo que dice, enta#lar

dilogo si el tema no interesa o cam#iar de conversacin, o cortarlaamistosamente, si el tema no nos interesa.

(ntes de practicar esta ha#ilidad con el alumnado, conviene

dialogar #revemente so#re las siguientes ideas

7. ( veces parece que dialogamos, pero la verdad es que no

escuchamos, con lo cual, aunque ha#lemos alternativamente, no

dialogamos, sino que cada uno lleva adelante su monlogoparticular.

8. -scuchar es una manera, muchas veces la me%or, de demostrar

cario, de pro#ar con o#ras que esa persona nos importa.

=. ( veces las conversaciones se hacen incoherentes o incluso

agresivas, porque no escuchamos #ien lo que nos dicen y

respondemos a lo que creo que di%o, no a lo que di%o.>. 1)ules son las me%ores t2cnicas para cortar el 9rollo< a otra

persona, cuando no nos interesa lo que est diciendo3

A)gun's s,u'-,ones -on-re's p'r' e8er-,'r es' .'9,),*'*3

6. (l pro+esor o pro+esora que eplica algo de historia o de literatura.7. ( un amigo o amiga que te cuenta algo gracioso que vio ayer en la tele.

8. ( tu padre, que est dolido por el poco dilogo que hay en la casa.

=. ( tu madre que est preocupada por la conducta de un hermano tuyo.


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E) -.,-o +'gre9(

( 'acho le dan miedo los magre#ies, porque un amigo suyo le ha

dicho que todos llevan nava%a y que todos los padres de los alumnos

magre#ies son delincuentes. @n d$a, en el recreo, 'acho est ha#landocon Car$a cuando ve a un compaero de clase magre#i, que est muy

triste en un rincn del patio. Car$a se le acerca y le pregunta qu2 le

pasa y el chico responde que a su padre, que tra#a%a en la

construccin, lo van a devolver a Carruecos, por no tener lo papeles

en regla y que 2l se siente muy solo y asustado en aquel colegio.




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'om#re y apellidosAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

'acho le dice 91t0 quieres ser amigo nuestro3 D$melo,

pero antes dime si es verdad que llevas una nava%a en el#olsillo


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'om#re y apellidosAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

'acho le dice 91t0 quieres ser amigo nuestro3 D$melo,

pero antes dime si es verdad que llevas una nava%a en el

#olsillo


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%RE%IMIENTO MORAL5

*ara ayudar a los alumnos a comprender los valores morales y atratar de vivirlos, proponemos el m2todo de Oohl#erg, de discutirdilemas morales. Dice Oohl#erg que todos crecemos moralmente atrav2s de seis estadios sucesivos. 'os interesan especialmente ahoralos cuatro primeros, ya que los dos 0ltimos suponen una maduremoral y psicolgica que so#repasa la edad y capacidad de nuestrosalumnos.

-l primer estadio se llama de Heteronomay es el de aquellas

personas, nios, %venes o adultos, que no disciernen el #ien del mal,sino que se lo tienen que decir otros. (s$ todos los nios de menos deseis o siete aos, pero tam#i2n los delincuentes y quienes #uscanslo su provecho, sin ms +reno que el castigo que les pueda caer -sun estadio amoral, o premoral.

-l segundo estadio, Individualismo, es un tiempo de ego$smo,pero moderado por la ley del talin, que es una ley moral. e tratocomo me tratas. Se descu#re al descu#rir las reglas de %uego. Si me lahaces, me la pagas, pero si no me la haces, no me pagas nada. Ia nohay delincuencia, sino ego$smo. -s un estadio +recuente entre los ? ylos 67 aos, pero tam#i2n estn en 2l muchos adultos, que piensanque estn en la cum#re 4ver %ud$os y palestinos, por e%.5

-l tercer estadio, Expectativas, es un estadio adolescente y


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%uvenil, pero tam#i2n muchos adultos se quedan en 2l. *ara quienesestn en este estadio, est #ien dar gusto a los otros, responder a loque esperan de nosotros. -s muy superior al segundo estadio, perotiene elementos de heteronom$a, ya que se depende mucho de losotros, de agradarles, de desear ser aceptado.

-l cuarto estadio, Contrato social y conciencia, es ya un estadioadulto y autnomo uno se siente responsa#le de aquello a lo que seha comprometido li#remente. Se siente uno comprometido con su+amilia, con su tra#a%o, con los amigos, con la administracin recta desu dinero y de su tiempo, etc. I todo eso no por miedo 4estadio 6P5, niporque los dems lo hacen 47P5, ni porque alguien lo espera de m$48P5, sino porque yo acepto el compromiso en conciencia.

( continuacin, proponemos el primer dilema, muy sencillo,9para entrar en calor


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reanima, pero al irse ordena al chico que #a%o ning0n preteto le d2alcohol. )uando se va el m2dico, el vie%o pide al chico que le d2 unacopa de ron, porque, seg0n dice, esa es su gasolina y si no la tiene semuere. Si t0 +ueras el chico, 1le dar$as el ron al anciano3

C5 DILEMA DE PAGAR O %OMPRAR %APRI%7OS5

engo un tel2+ono mvil, #ueno pero ya un poco anticuado.Gace tiempo tengo el capricho de comprarme uno ms pequeo y conms +unciones. @na amiga me prest hace un mes cincuenta euros,con la condicin de que se los devolviese lo antes posi#le. *or micumpleaos me han regalado ? euros. 1Devuelvo lo que de#o o mecompro el mvil nuevo3

No'

nos necesitamos

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