normativa de formación profesional para el empleo

Normativa de Formación Profesional para el EmpleoCertificados de profesionalidad

Procesos de seguimientoNueva modalidad de teleformación

ANCED Málaga 17 de mayo de 2013 Alejandro de Alvarado Yniesta

Elaboración de certificados de profesionalidad

Certificados de profesionalidad elaborados ………587

Certificados de profesionalidad publicados en BOE………………. 414

Certificados informados en la Comisión Permanente del CGFP, Comisión Estatal de Formación para el Empleo del Consejo General de SNE y en la CSEAL……………… 82

Certificados informados en la comisión permanente del CGFP y Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos laborales ……...……...…………………….…..………….91

Número de Especialidades………………… 1433

Comité técnico de certificados de profesionalidad

Consejo General de Formación Profesional

Conferencia Sectorial de Asuntos Laborales

Consejo General del Sistema Nacional de Empleo

Instituto Nacional de Cualificaciones Profesionales

Ministerio de Educación

Resto de Ministerios, en sus ámbitos de competencia


Su validación antes de su publicación en BOE ha sido contrastada por diferentes organismos:


La efectividad y rentabilidad de todo el proceso anterior pasa por que la implantación de los certificados se realice con rigor para que

estos tengan verdadero valor en el mercado laboral

Distribución de los certificados de profesionalidad por niveles

Nivel 1………………………….…78Nivel 2……………………….……256Nivel 3………………………….…253

Ámbitos de competencia

Convocatorias estatales FTFE y Gestión fondo de reserva

SEPE

CC.AA Convocatorias

Todas las acciones de formación vinculadas a la impartición de certificados de profesionalidad, deben tener seguimiento.

Seguimiento de acciones de certificados de profesionalidad

En este seguimiento se detectan irregularidades que afectan a la consecución con garantías de los certificados de profesionalidad

Como consecuencia de las convocatorias estatales de acciones de formación para desempleados menores de 30 años y de la dirigida prioritariamente a las personas ocupadas se realiza el seguimiento de todas las acciones de formación vinculadas a certificados de profesionalidad (Instrucción SGPAE)

Este seguimiento es realizado por técnicos de la Subdirección General de Políticas Activas de Empleo y personal de la FTFE, en colaboración con técnicos de las Direcciones Provinciales del SEPE


Grupos comunicados acciones formativas certificados de profesionalidad completos Información a 08 de mayo de 2013

Provincia TotalA CORUÑA 8ALBACETE 22ALICANTE 24ALMERIA 23ASTURIAS 28AVILA 10BADAJOZ 14BARCELONA 22BIZKAIA 3BURGOS 30CACERES 8CADIZ 31CANTABRIA 2CASTELLON 18CEUTA 7

Provincia TotalCIUDAD REAL 2CORDOBA 38CUENCA 1GRANADA 21GUADALAJARA 3HUESCA 3ILLES BALEARS 16JAEN 8LEON 16LLEIDA 1LUGO 5MADRID 95MALAGA 57MELILLA 2MURCIA 40

Provincia TotalNAVARRA 8OURENSE 3PALENCIA 6PALMAS (LAS) 35PONTEVEDRA 27RIOJA (LA) 12S/C TENERIFE 10SALAMANCA 16SEGOVIA 3SEVILLA 37TARRAGONA 5TOLEDO 17VALENCIA 42VALLADOLID 33ZAMORA 6ZARAGOZA 36Total general 854


Las deficiencias detectadas son referidas a:

Selección de alumnos

Instalaciones y equipamientos inadecuados

Requisitos de formadores

Planificaciones didácticas y de evaluación

Módulo de Formación Práctica en Centros de Trabajo


En certificados de nivel 2 y 3 no se han aplicado las pruebas de acceso a la formación (pruebas de competencias clave recogidas en el artículo 20 apartado 2 f) del RD 34/2008 del 18 de enero modificado)

(“Requisitos de los centros y entidades de formación” de la Orden TAS 718/2008, artículo 30 ,punto 1)

Instalaciones y equipamientos inadecuados o insuficientes conforme a lo establecido en el certificado de profesionalidad.Material didáctico insuficiente para la formación. Falta de documentación acreditativa cuando las instalaciones y equipamientos para la realización de prácticas, se encuentran en diferente lugar al centro de formación.

Selección de alumnos

Instalaciones y equipamientos inadecuados


No se han aplicado las pruebas oportunas a los participantes extranjeros, para seguir con aprovechamiento la formación, por considerar que son certificados de nivel 1,

(deficiencias detectadas)


Requerimiento de Instalaciones y equipamiento 15,5 %

Datos 2012


Requisitos de formadores

Imposibilidad de encontrar docentes con la experiencia profesional requeridaen el RD del certificado correspondiente, (habiendo realizado la solicitud del perfil y la experiencia profesional adecuados a los Servicios Públicos de Empleo competentes y éste no pueda ser cubierto).

La competencia docente se acredita parcialmente.

La experiencia se obtiene documentalmente de la Tesorería General de la Seguridad Social y de certificados de empresas.

La competencia docente se obtiene por acumulación de horas de formación o por acreditación de una Administración competente



Requerimiento Titulaciones 17,7%

Requerimiento Experiencia profesional 22,7 %

Requerimiento Competencia docente 24,5 %

Datos 2012


Desconocimiento de la estructura de los certificados de profesionalidad

Planificación didáctica inadecuada

Inadecuada planificación de la evaluación ni el tipo de pruebas a realizar

La impartición se realizada por bloques de diferentes módulos formativos, no permitiendo la prueba de evaluación por módulo completo.

No facilitar la información sobre los resultados de la formación recibida en los diferentes módulos, garantizándose de esta manera la permanencia en el curso hasta su finalización.

Planificaciones didácticas y de evaluación



Requerimiento Planifi-cación Didáctica 34,6 %

Requerimiento Planifi-cación Evaluación 39,3 %

Datos 2012


Módulo de Formación Práctica en Centros de Trabajo

La exención de este módulo se debe acreditar tanto con documentos oficiales como privados: Certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social Certificaciones de empresa

Previa a la realización del módulo, tiene que haber un convenio o acuerdo entre el centro de formación y empresas cuya actividad se corresponda con las competencias derivadas del certificado. No se puede realizar de forma independiente.

Para su realización en el propio centro de formación, este debe de estar autorizado por la Administración competente.

Ausencia de los acuerdos suscritos con empresas para el módulo de prácticas en los centros de trabajo.


Normativa de Formación Profesional para el Empleo

Nueva modalidad de teleformación en C. de Profesionalidad.

La acreditación de los centros que impartan la formación conducente a la obtención de un certificado de profesionalidad en la modalidad de teleformación será realizada por el Servicio Público de Empleo Estatal.

Corresponde a los Servicios Públicos de Empleo, en su respectivo ámbito de gestión, el seguimiento y control de las acciones formativas impartidas por los centros vinculadas a certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformación.

Novedades en Teleformación

Requisitos de los centros:

a) Disponer de un proyecto formativo en el que se detalle la planificación didáctica y de la evaluación, la metodología de aprendizaje, las tutorías presenciales si proceden, así como el seguimiento y los instrumentos de evaluación.

b) Disponer de las instalaciones y todos los recursos necesarios para la realización de las actividades que requieran presencia del alumnado, en su propio centro, o mediante acuerdos o convenios con otras entidades o centros debidamente acreditados para la impartición presencial.


c) Disponer de una plataforma de aprendizaje de teleformación con capacidad suficiente para gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la interactividad y el trabajo cooperativo, así como la disponibilidad de un servicio técnico de mantenimiento. (SCORM 1.2 ; UNE 139803:2012 ; 100Mbs simétrico en bajada y subida….)

d) Disponer del curso completo que recibirá el alumno y que deberá incluir contenidos en formato multimedia con actividades de aprendizaje y evaluación de los módulos formativos de acuerdo con los Reales Decretos de los certificados de profesionalidad.

e) Disponer de una planificación de la actuación de los formadores que desarrolle la programación de cada módulo formativo del certificado de profesionalidad, que pueda ser utilizado como guía de aprendizaje y evaluación.


Los tutores-formadores que impartan formación mediante teleformación, además de cumplir las prescripciones que se establecen en el apartado 1, deberán acreditar una formación de al menos 30 horas o experiencia en esta modalidad y en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación. La experiencia se acreditará según lo dispuesto en la normativa que desarrolle este real decreto.


Para garantizar el seguimiento y calidad en la modalidad de teleformación de los certificados de profesionalidad, en la planificación de la acción formativa se establecerá un mínimo de dedicación del tutor-formador de 10 horas semanales por cada 20 alumnos.


La autorización, evaluación seguimiento y control, de las acciones formativas de iniciativa privada que se impartan en la modalidad de teleformación corresponderá al Servicio Público de Empleo Estatal.


Muchas gracias

Málaga 17 de mayo de 2013

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