REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

CIRCULAR NORMATIVA DE EVALUACION

El objetivo fundamental de esta circular es hacerte llegar el cronograma de actividades del Plantel y orientarle en el trabajo acadmico del ao escolar 2014-2015.1. Entregar a la Coordinacin de Control y Evaluacin la planificacin de los objetivos y/o contenidos y de evaluacin en la fecha prevista en el cronograma de lapso, dicha planificacin deber ser previamente discutida con los estudiantes antes de su consignacin.

2. Disear y construir instrumentos de evaluacin para la correccin de trabajos escritos, exposiciones, rasgos de la personalidad del alumno, entre otros. Estos instrumentos debern ser revisados por la Coordinacin de Evaluacin. Se podrn utilizar instrumentos para evaluar procesos y/o productos especficos de una asignatura siempre y cuando sean elaborados por el docente y autorizados por la Coordinacin. Estos instrumentos debern acompaar la sbana de calificaciones al final del lapso.

3. Utilizar una escala de puntaje absoluto sobre la base de doscientos (200) puntos, distribuidos de la siguiente manera: 120ptos para las evaluaciones parciales, 20ptos para la evaluacin de rasgos de la personalidad y 60ptos para la evaluacin de final de lapso.

4. Elaborar las evaluaciones escritas de acuerdo a los objetivos logrados, con lenguaje igual o similar al utilizado en clase para el desarrollo de los mismos.

5. Respetar las fechas de las evaluaciones indicadas en el cronograma de cada docente con la finalidad de evitar aglomeraciones en un mismo da. Recordamos no aplicar pruebas parciales durante el perodo de las actividades de final de lapso, pero s continuar con las actividades programadas hasta el final del mismo.

6. Cuando al final del lapso, el 30% o ms de los estudiantes resultare aplazados, se deber realizar las actividades de recuperacin pedaggicas de acuerdo a la circular 6696, de fecha 22 de agosto 2012. Las actividades de superacin pedaggica (remediales), se realizarn al finalizar cada lapso tomando en cuenta los contenidos desarrollados. Estas se acordarn entre cada docente y el grupo de estudiantes a ser evaluados y evaluadas. Al finalizar los lapsos previstos, si el promedio no alcanzara la ponderacin mnima aprobatoria, los estudiantes deben ir a revisin. Para ello se establecen dos (2) formas de evaluacin: la primera con un mnimo de tres (3) actividades de superacin pedaggica. En caso de no aprobarla, se aplica una segunda forma de evaluacin, la que contemplar como mnimo el mismo nmero de actividades. El tiempo para su aplicacin no debe ser mayor a una (1) semana contada a partir de la fecha de publicacin de los resultados obtenidos por las y los estudiantes en la primera forma7. El sistema de evaluacin exige que se valore, adems de los aspectos cognoscitivos, otros rasgos de la actuacin del estudiante que de alguna u otra forma influyen en su rendimiento. Los rasgos de la personalidad estn ntimamente relacionados. Para evaluar los aspectos de la actuacin general del estudiante, el docente debe observar y registrar en una lista de cotejo, escala de estimacin u otro instrumento apropiado las manifestaciones de la conducta que permitan apreciar estos rasgos, asimismo deber promover situaciones para que estos aspectos puedan hacerse presentes y de esta forma facilitar sus observaciones. La observacin de los rasgos debe hacerse en varios momentos a lo largo del lapso. El instrumento que recoge los Rasgos de la Personalidad deber acompaar la sbana de calificaciones al final del lapso. Para observarlos, el docente debe tomar en cuenta, entre otros, los siguientes indicadores o manifestaciones de la conducta.

RASGO PERSONALINDICADORES

RESPONSABILIDAD Puntualidad en la asistencia a las diferentes actividades escolares

Puntualidad en la entrega de los trabajos

Cumplimiento de las asignaciones

Cuidado de los tiles escolares

Cuidado de los recursos de la institucin: jardines, muebles, materiales didcticos, otros

PRESENTACION PERSONAL Y CORTESIA Modales adecuados a las buenas costumbres

Vocabulario utilizado para expresarse

Actitud ante los compaeros, docentes y dems miembros de la Institucin

Apariencia personal: corte de cabello, uniforme, pintura cosmtica

Aseo del cuerpo y del vestido

HABITOS DE TRABAJO, HIGIENE Y SALUD Planificacin del trabajo

Actitud ante el trabajo asignado

Orden y pulcritud en el desarrollo de los trabajos presentados

Cumplimiento de instrucciones

Uso del tiempo y de los recursos

Hbitos higinicos

CONVIVENCIA Tolerancia con sus compaeros

Lealtad consigo mismo y con sus compaeros

Justicia al dar y al recibir

Aceptacin de la critica

RASGO PERSONALINDICADORES

CONFIANZA EN SI MISMO Aceptacin de responsabilidades

Demostracin de autodominio

Manifestacin de seguridad en sus actos

Perseverancia

Firmeza en sus opiniones

CREATIVIDAD E INICIATIVA Curiosidad por la investigacin

Adaptacin a situaciones nuevas

Originalidad en sus trabajos

Fluidez en la expresin de sus ideas

Preocupacin ante situaciones problemticas

Expresin de respuestas no comunes

Capacidad de anlisis

Creacin de historias

Prctica de nuevas ideas

Reelaboracin de ideas y de conceptos

Combinacin de elementos para llegar a un todo

8. Los rasgos de la personalidad comunes en todas las asignaturas ser evaluados en tres aspectos. Son obligatorios los referidos a RESPONSABILIDAD, PRESENTACION PERSONAL Y CORTESA, dejando uno, a criterio del docente, segn la naturaleza del rea o asignatura. El puntaje asignado para la evaluacin de los rasgos de la personalidad ser de 20ptos. este puntaje formar parte del 70% a evaluarse en cada estrategia de medicin junto con los aspectos de ortografa, caligrafa y redaccin.

9. Asentar en el diario de clase la materia vista, pasar asistencia al inicio de cada asignatura y despus del receso, firmar y escribir las observaciones positivas y negativas.

10. La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia para optar a la aprobacin de un grado, rea, asignatura o similar, segn el caso, ser del setenta y cinco por ciento (75%) art109RGLOE. Cuando por causas debidamente justificadas, los estudiantes no hubieran asistido a una o ms actividades de evaluacin programadas durante el lapso, tendrn derecho a las mismas. Se fijarn las fechas de evaluacin, dejando en acta los acuerdos para su realizacin, con las firmas conjuntas del Docente, del Estudiante, del Coordinador de Evaluacin y del Representante legal.11. Los alumnos repitientes tienen la obligacin de asistir, cursar y cumplir con las actividades programadas en todas las asignaturas, incluyendo las actividades de final de lapso, mediante acuerdos firmadosSi no llegan a ningn acuerdo, los estudiantes dedicarn las cargas horarias de las asignaturas aprobadas, a los planes, programas y proyectos que desarrolle la institucin. Se realizar una planificacin integral conjunta entre los Coordinadores, Docente gua y los estudiantes. Su desempeo ser reflejado en el registro de las asignaturas cursantes. Circular 6696 de fecha 22agosto201212. La calificacin de final del lapso podr ser modificada previo estudio del Consejo de Seccin y de acuerdo a la circular 7 sobre actividades artsticas, deportivas, culturales y cientficas desarrolladas por los estudiantes, previa consignacin de la credencial respectiva en las condiciones que establece la Coordinacin de Control y Evaluacin. En consideracin a lo previsto en el artculo 102 y 103 del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin, el CONSEJO DE SECCIN, determinar la procedencia de las constancias probatorias de participacin en programas y actividades Deportivas, Culturales, Cientficas y Artsticas, en atencin a los siguientes criterios:

a. La constancia debe ser presentada en papel membretado, con sello en original de la institucin que la otorga y firma original de la autoridad competente para avalar la credencial.

b. La constancia debe sealar el objetivo o propsito del evento y la especificacin de la participacin del alumno en el mismo.

c. La fecha de la constancia debe coincidir con el perodo que se evala.

d. Si el alumno presenta ms de una constancia y resultaren procedentes, se realizar slo un ajuste, en las condiciones que establece la ley, en la (s) asignatura (s) que establezca el consejo de seccin.

e. Las constancias que especifican la participacin del alumno en fases preparatorias a eventos, NO SERN PROCEDENTES, para efectos de ajustes en sus calificaciones.

f. La constancia debe ser consignada ante la Coordinacin de Control y Evaluacin con tres (3) das de anticipacin a la realizacin del Consejo de Seccin.