Normas de convivencia escolar con amor y paz

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR CON AMOR Y PAZ ngela Dayana Corts Surez Ana Rosa Murillo ReyesThelby Nathalia Monsalve Silva

Qu estrategia ldico pedaggica fundamentada en la pedagoga del amor, pueden ayudar a la formacin del manejo de reglas, por parte de los estudiantes de preescolar dos de le ENSO?

PERTURBACIN DE LA ONDA

Actividades desarrolladas en el campo aplicado.Espacios pedaggicas en el rea de epistemologa.Observaciones directas e indirectas.Carencia del manejo de normas.Dificultad entre la comunicacin maestro-alumno.

SUPERPOSICIN DE LA ONDA

Analizar el impacto, la incidencia y la cualificacin en el comportamiento, que la aplicacin de estrategias ldico-pedaggicas fundamentadas en una pedagoga del amor, tienen en la formacin y aplicacin de reglas de comportamiento, por parte de los nios de preescolar y primero, de la ENSO.

TRAYECTORIA DE LA INDAGACIN OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Diagnosticar las causas por las cuales, los nios de preescolar son reacios a acatar rdenes y cumplir con las normas que se les proponen.

Construir estrategias ldico pedaggicas que ayuden a reforzar y mejorar el manejo y aceptacin de normas por parte de los nios de preescolar dos.

Espacios pedaggicos desarrollados en micro proyectos.Sensibilizar a los padres de nios, docente y padres de familia en la formacin de valores y en la necesidad de adquirir el habito de manejar y acatar reglas.

TRAYECTORIA DE LA ONDA

PROPUESTA PEDAGGICA HUELLAS DE AMOR EN LA PEDAGOGAMotivacin Vamos al teatro Comparto mi experiencia en lo aprendido.Compromiso

ESPACIO PEDAGGICOMALOS Y DJALOS QUE TE AMEN

Trabajamos emociones, unin familiar, dibujo libre.10

ESPACIO PEDAGGICO UTILIZA PALABRAS Y FRASES BRILLANTES Y AMABLES

rbol de palabras valores, dramatizado de amor de madre, creacin libre.11

ESPACIO PEDAGGICO FAVORECE Y ESTIMULA SUS XITOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.

ESPACIO PEDAGGICO

VEAMOS QUE TANTO HEMOS APRENDIDO

Taller integrado con los padres de familia, alumnos docente y los que ejecutamos el proyecto. Lograr evidenciar el nivel de impacto de el proyecto13

RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE LA ONDA Los instrumentos de recoleccin de datos fueron:Observaciones directas e indirectas.Encuestas a padres de familia.Entrevista a la docente cooperadora.Cuestionario a los nios.

REFLEXIN DE LA ONDAManejo de acatamiento de reglas.Cooperacin de los estudiantes, docente y padres de familia.Seguir implementando la pedagoga del amor.

BIBLIOGRAFA *Alexander Ortiz Ocaa. Pedagoga del amor y las emociones y la felicidad. Ediciones de la u 2012.*Alexander. Ortiz Ocaa Pedagoga del amor y la felicidad. Ediciones de la u 2013.*Edgar Morn (2004). Los 7 saberes para la educacin del futuro. Ediciones UNESCO*Humberto Maturana. (1997): El sentido de lo humano. Garnica Dolman.*Paulo Freire. Pedagoga del oprimido. Edicin 1975 editorial siglo XXl*Rojo, Violeta. 1994. El mini-cuento: caracterizacin discursiva y desarrollo en