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Normas APA – Trabajo de Tesis – Utemvirtual - Normas APA – Trabajo de Tesis – Utemvirtual - Normas APA – Trabajo de Tesis – Utemvirtual - Normas

Normas APA

Trabajo de Tesis

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CITAS Y REFERENCIAS El presente documento ha sido elaborado en base al Publication Manual of the American Psychological Association (Fifth edition, 2003, Washington, DC. American Psychological Association) y algunos documentos en línea que traducen y abrevian partes de dicho libro. La finalidad de este apunte es definir algunas de las normas centrales para la citación y las referencias en un artículo, tesis o texto publicable acorde a las normas APA.

LISTA DE REFERENCIAS La Lista de Referencias se pone al final de un artículo o tesis y su finalidad es documentar dicho artículo, proporcionando la información necesaria para poder identificar y encontrar cada fuente utilizada.

1. ASPECTOS GENERALES

• La diferencia con la Bibliografía es que el listado de Referencias sólo incluye

los trabajos y fuentes que luego de revisarse y consultarse, fueron utilizados para la construcción de dicho artículo, es decir, que apoyan el texto. En cambio, se le llama Bibliografía al listado que cita textos que fueron revisados, pero no incluidos, trabajos de fondo o lecturas adicionales.

• Las referencias citadas en el texto deben aparecer en la Lista de Referencias y viceversa, en total concordancia (nombres y año).

• No se incluyen en la Lista de Referencias comunicaciones personales tales como cartas, o comunicaciones electrónicas informales. Estas se deben citar sólo en el texto (tal como se indicará en el capítulo sobre Citas)

• La Lista de Referencias debe estar indentada (con sangría francesa) y con doble espacio.

a) Abreviaturas

Las abreviaturas que se aceptan, dentro de la lista:

Abreviatura palabra cap. capítulo ed. edición ed. rev. edición revisada 2° ed. Segunda edición Ed. (Eds.) Editor (Editores) Trad(s). Traductor(es) s.f. sin fecha p. (pp.) página (páginas)

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Vol. Volumen vols. volúmenes N° Número Pt. Parte Inf. Téc. Informe Técnico. Sup. Suplemento

b) Lugar de edición:

• Se debe poner el país de los editores de libros, de informes, de folletos, y de otras publicaciones.

• Para USA se utiliza poner el nombre de la ciudad y del estado. • Si el editor es una universidad y el nombre del estado (o provincia) se

incluye en el nombre de la universidad, no se debe repetir dicho nombre en la localización de los editores.

c) Números arábigos: • Aunque algunos números de volúmenes de libros y revistas usan números

romanos, las revistas de APA usan números arábigos porque requieren menos espacio y son más fáciles de comprender que los romanos. Es decir no se utiliza “Vol. III” si no que se pone “Vol. 3”.

• Cuando un número romano es parte de un título se conserva dicho tipo de numeración.

2. ORDEN DE REFERENCIAS EN LA LISTA DE REFERENCIAS

a) Alfabetización de nombres:

Es necesario ordenar alfabéticamente las entradas por el apellido del primer autor, utilizando las siguientes reglas para casos especiales. • Alfabetizar letra por letra. Recordar, sin embargo que “nada precede a

algo”: Brown, J. R., precede a Browning, A. R., incluso aunque la i preceda a la j en el alfabeto.

• Alfabetizar los prefijos M’, Mc y Mac literalmente, no como si todos ellos fueran Mac: MacArthur precede a McAllister, y MacNeil precede a M´Carthy.

• Alfabetizar los apellidos que contienen artículos y preposiciones (de, la, du von, etc.) de acuerdo con las reglas del lenguaje de origen. Si un prefijo es normalmente parte de un nombre (e.g., De Vries), tratar el prefijo como parte del apellido y alfabetizarlo por el prefijo (e.g., DeBase precede a De Vries). Si no es así (e.g., Helmholtz en lugar de von Helmholtz), alfabetizar en consecuencia (e.g., Helmholtz, H. L. F. von). Consultar para más información la sección de apellidos con preposiciones o prefijos en el Webster.

• Alfabetizar las entradas con numerales como si los numerales no existieran.

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b) Orden de varios trabajos coincidiendo el primer autor: • Cuando existe más de un trabajo del mismo autor, se ordenan por año de

publicación:

• Cuando existe un trabajo de un autor solo, y otros del mismo autor pero

donde aparece con más autores, se ordenan los apellidos conservando como primero el mismo apellido del autor que aparece en ambos trabajos:

• Cuando existe un trabajo donde aparece un mismo primer autor y

diferentes segundos o terceros autores, se ordenan por el apellido del segundo autor y así sucesivamente:

• Cuando son siempre trabajos de los mismos autores, se ordenan según en

el año de publicación:

Excepción: Si las referencias con los mismos autores publicadas el mismo año son artículos de una serie (e.g., Parte 1 y Parte 2), ordenar las referencias siguiendo el orden de la serie, no alfabéticamente por el título.

• Cuando ya sea para uno o más autores hay más de un trabajo publicado el

mismo año por los mismos autores, se diferencian los trabajos con letras. Las letras minúsculas se colocan inmediatamente después del año, sin espacio:

Kaufman, J. R. (1991).

Kaufman, J. R. y Cochran, D. F. (1987).

Kim, L. S. (1991)

Kim, L. S. (1994)

Kaufman, J. R., Jones, K., y Cochran, D. F. (1991)

Kaufman, J. R. y Wolf, D. F. (1989).

Kaufman, J. R. y Jones, D. F. (1987).



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c) Orden de varios trabajos con distintos primeros autores pero el mismo apellido:

Se ordenan alfabéticamente por la primera inicial:

d) Orden de trabajos con autores de organización: Se deben ordenar alfabéticamente por la organización a que remite (si se trata de instituciones, el tronco precede a las ramas):

e) Orden de trabajos sin autor: • Sólo se denomina “Anónimo” cuando el trabajo tiene escrita esa

denominación con la palabra “Anónimo”. En este caso también se conserva el orden alfabético como si Anónimo fuera su verdadero nombre.

• Cuando no aparece ninguna autoría, el título se mueve a la posición del autor y se pone en orden alfabético según la primera palabra.

3. FORMAS GENERALES DE REFERENCIA DE TRABAJOS

a) Para Libros

• Se parte con el Nombre de él o los autores. Primero el apellido, después el nombre o los nombres (comúnmente sólo la inicial del primer nombre seguido de punto). Si son varios los autores, se separan entre comas y al

Kaufman, J. R. y Jones, D. F. (1992a).

Kaufman, J. R. y Jones, D. F. (1992b).

Kim, L. S. y Wallace (1991).

Kim, M. W. y Anthony (1989).

American Psychological Association (1991).

American Psychiatric Association (1994).

Universidad de Barcelona, Departamento de Psicología (1989)

Apellido de Autor, Inicial del Nombre. (Año). Título del libro. Lugar de publicación: Editorial

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nombre final se le precede un "y" si el libro es en español, o de un "&" si es en inglés.

• Luego se pone Año de publicación, siempre entre paréntesis. Punto.

• Luego viene el Título del libro, siempre en cursiva, nunca entre comillas. Sólo la primera letra de la primera palabra va con mayúscula, excepto en los casos en que se haga mención a un nombre propio o cuando inicie un subtítulo (tras un “dos puntos” o un “punto seguido”)

• Luego se pone el nombre del Lugar de publicación. (en general se pone la ciudad). Luego Dos puntos.

• Y luego de estos dos puntos se pone la Editorial, sólo el nombre de ella.

b) Capítulo en un libro

Es similar a la referencia de libro, salvo por las siguientes diferencias:

• Se parte con el Nombre de él o los autores del artículo.

• Luego el Año de publicación del libro, entre paréntesis. Punto.

• Luego viene Título del Artículo específico que se está citando, sin usar negrita ni cursiva y nunca entre comillas. Punto.

• Luego se pone el nombre de los autores principales, primero la inicial del nombre con un punto y el primer apellido. Se parte poniendo "En ". Punto.

• Título del libro: siempre en cursiva, nunca entre comillas.

• Entre paréntesis, el intervalo de hojas que ocupa el artículo, precedido de "pp." Punto.

• Ciudad de publicación. Dos puntos.

• Editorial: sólo el nombre de ella.

- Bolívar, A. (1995). La evaluación de valores y actitudes. Madrid: Anaya.

- Efran, J.S., Lukens, M.D. y Lukens, R.J. (1994). Lenguaje, estructura y cambio. Barcelona: Gedisa.

Apellido de Autor artículo, Inicial del Nombre (Año). Título capítulo. En Inicial Autor principal. Apellido, Título del libro (pp. números de las páginas en las que está el capítulo citado). Lugar de publicación: Editorial

Katz, D. (1971). El enfoque funcional para el estudio de las actitudes. En R. Zúñiga (ed.), Psicología social 10: La influencia social individualizada (pp. 101 - 128). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

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c) Libros o capítulos de libros compilados

• Lo particular es que se pone entre paréntesis "ed."(de editores) o "comp." (de compiladores), según corresponda. Por lo general, una edición es un conjunto de textos unidos por un tema central en un orden determinado (un manual de psiquiatría en el que cada capítulo fue hecho por un autor distinto), en tanto que las compilaciones son un conjunto de artículos unidos por el tema, pero sin un orden particular que los guíe (recopilaciones sobre distintos artículos sobre comunicación, por ejemplo)

• En general se cita un artículo o capítulo (o varios de éste) de un libro compilado; más que el libro completo,

d) Libro no publicado o sin fecha

• Libro no publicado:

• Libro sin fecha:

Apellido de Autor, Inicial del Nombre (comp.) (Año). Título del libro. Lugar de publicación: Editorial

Apellido de Autor artículo, Inicial del Nombre (Año). Título capítulo. En Inicial Autor principal. Apellido (ed.), Título del libro (pp. números de las páginas en las que está el capítulo citado). Lugar de publicación: Editorial

Barra, E. Psicología de la sexualidad. En prensa.

Apellido de Autor, Inicial del Nombre. (Año). Título del libro. En prensa.

Rodríguez, F. (s.f.) Psicología de los grupos. Madrid: Gedisa.

Apellido de Autor, Inicial del Nombre. (s.f). Título del libro. Lugar de Publicación: Editorial.

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e) Artículos de revistas

• Se parte con el Nombre de él o los autores.

• Luego el Año de publicación, que va entre paréntesis. Punto.

• Se escribe el Título del Artículo: Sin negrita ni cursiva, nunca entre comillas. Punto.

• Luego el Nombre de la revista, siempre en cursiva. Nunca entre comillas. Coma.

• A continuación el Número del volumen de la revista (en cursiva) Coma

• Finalmente el Número de página donde se encuentra el artículo. Se coloca el número de la página inicial, se agrega un guión y el número de página final.

• No se le debe agregar al número de volumen, revista o página las indicaciones de "volumen", "número" o "páginas" ni sus abreviaturas.

• Si la revista no usa números de volúmenes, se agrega otra indicación como el mes (2003, Junio)

f) Artículo de publicación periódica

Forma general

• Artículo de publicación periódica, sin autor

Apellido de Autor, Inicial del Nombre. (Año). Título del artículo. Nombre de la Revista, n° del volumen de la revista, número de las páginas del artículo.

Bekerian, D. A. (1992). In search of the typical eyewitness. American Psychologist, 48, 574-576.

Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., y White, L. A. (1993). Role of early supervisory experience in supervisor performance. Journal of Applied Psychology, 78, 443-449.

Bekerian, D. A. (1992, Primavera). In search of the typical eyewitness. The Clinical Psychologist, 48, 574-576.

Apellido del autor, Inicial del Nombre. (año y mes/período). Título del artículo. Título de la Publicación Periódica, volumen(número), página_inicial-página_final.

The new health-care lexicon. (1992, Agosto/Septiembre). Copy Editor, 4, 574-576

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• Artículo de periódico diario, sin autor

g) Informes técnicos y de investigación

• Informe de instituto gubernamental como autor

• Informe de una universidad

• Informe de una organización privada

h) Medios audiovisuales

• Película, circulación limitada

• Episodio de una serie televisiva

New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1992, 15 Julio). The Washington Post, p. A12.

National Institute of Mental Health (1992). Clinical training in serious mental illnes (Publicación DHHS Nº ADM 90-1679). Washington, DC: Government Printing Office.

Bekerian, D. A. (1992). Sex offending and recidivism (Inf. Téc. Nº 3). Nedlands, Western Australia: University of Western Australia, Crime Research Centre.

Employee Benefit Research Institute. (1992, Febrero). Sources of health insurance and characteristics of the uninsured (Informe Nº 23). Washington, DC: Autor.

Bekerian, D. A. (Productor), y Smith, J. N. (Director). (1992). Changing our minds [Película]. (Disponible en Changing Our Minds, Inc., 170 West End Avenue, Suite 35R, New York, NY 10023).

Restak, K. D. (1989). Depression and mood (D. Sage, Director). En D. A. Bekerian (Productor), The mind. New York: WNET.

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• Cinta de video

i) Varios:

• Cita de una enciclopedia

• Enciclopedia o diccionario

• Trabajo no publicado presentado a un congreso

• Tesis y memorias

• Presentaciones y conferencias

• Datos en bruto sin publicar

National Geographic Society (Productora). (1987). In the shadow of Vesuvius. [Video]. Washington, DC: National Geographic Society.

Bekerian, D. A. (1992). Relativity. En The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia Britannica.

Bekerian, D. A. (1992). The new Grove dictionary of music and musicians (3ª ed., Vols. 1-20). New York: McGraw-Hill.

Bekerian, D. A. (1992, Enero). Early data on the Trauma Symptom Checklist for Children (TSC-C). Comunicación presentada al Congreso de la American Professional Society on the Abuse of Children, San Diego, CA.

Beck, G. (1992). Bullying amongst incarcerated young offenders. Tesis de Maestría no publicada, Birkbeck College, University of London.

Beck, G. & Ireland, J. (1995). Measuring bullying in prisons. Trabajo presentado en la Fifth Annual Division of Criminological and Legal Psychology Conference, Septiembre, Londres.

Bekerian, D. A. (1992). [Auditory response latencies in rat auditory cortex]. Datos no publicados.

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4. REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

• Si la información se ha obtenido desde una documento en Internet, se debe

poner la dirección de internet al final del señalamiento de la recuperación. • Si la información se obtuvo de una base de datos, el poner el nombre de esta

base de datos es suficiente, no es necesario agregar la dirección. • Los usos de referencia de documentos y periódicos en línea están en

constante cambio y actualización, por lo que los protocolos de la APA para citar fuentes electrónicas están en evolución. Para obtener la información más reciente, es necesario consultar el vínculo al sitio de la APA, que se actualiza regularmente. http://www.apastyle.org/elecref.html

a) Publicaciones periódicas en línea

Incluyen artículos de periódicos de bases de datos (p. e. EBSCOHost, ABI/INFORM, LEXIS/NEXIS, etc.), revistas en línea, etc. Las direcciones completas –URL Uniform Resource Locator- no son dadas usualmente para las bases de datos, ya que no conducen al documento directamente; en vez de aquello, use el nombre de la base de datos.

• Forma general – Periódicos en línea

• Artículo completo obtenido de una base de datos de suscripción

• Artículo de dominio público, revista electrónica o base de datos libre. Se dan las URLs completas de revistas electrónicas de dominio público y/o bases de datos libre, cuando éstas servirán para guiar más sesiones en línea para encontrar el mismo artículo.

Autor, A. A., Autor, B. B., y Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título del

periódico o revista, xx, xxx-xxx. Obtenido el día del mes de año, desde dirección.

Senior, B. (1997, Septiembre). Team roles and team performance: Is there really a link? Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70, 241-258. Obtenido el 6 de Junio de 2001 de la base de datos global ABI/INFORM (Proquest). Garza, A. (1999, Marzo 17). Siesta put to rest: Mexican tradition under siege. Boston Globe, p. A2. Obtenido el 3 de Junio de 2001 desde la base de datos Newsstand (Proquest).

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Es importante notar que no hay un punto final en el término de una referencia que incluye una referencia URL).

b) Documentos en línea

Incluye documentos no periódicos obtenidos de sitios web, grupos de noticias, grupos de discusión por mail, etc. Una dirección URL que continúe en la siguiente línea, se puede dividir después del slash o un signo de puntuación. No es válido insertar, o permitir que el procesador inserte, un guión para dividirla.

• Forma general – documentos en línea

• Documento independiente, en línea

• Documento en línea independiente + sin autor + sin fecha de publicación

Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continuity in cooperation and competition under varying communication conditions. Current Issues in Social Psychology, 6(12), 166-182. Extraído el 14 de Septiembre de 2001 desde http://www.uiowa.edu/~grpproc/ crisp/crisp.6.12.htm Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of facilitated communication: Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on facilitated communication. American Psychologist, 50, 750-765. Extraído el 6 de Junio de 2001 desde http://www.apa.org/journals/jacobson.html

Apellido del autor, Inicial del nombre. (año). Título del trabajo. Extraído el día del mes de año desde fuente.

NAACP, (2001, 25 de Febrero). NAACP calls for presidential order to halt police brutality crisis. Extraído el 3 de Junio de 2001 desde http://www.naacp.org/president/ releases/police_brutality.htm

GVU’s 8th WWW user survey. (s.f.). Extraído el 13 de Septiembre de 2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey-1997-10/

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c) Comunicaciones por email:

Las comunicaciones por email deben ser citadas como comunicaciones personales (ver 2. Citas). No es necesario poner una cita en el apartado “referencias”; sin embargo, si este mail forma parte de una lista de discusiones, ya no es considerado como comunicación personal y debe ser incluido en las referencias, de la siguiente forma:

d) Sitios web completos:

Para citar un sitio web completo (pero no un documento específico dentro de él), es suficiente dar la URL del sitio en el texto y no es necesario agregar una entrada en “referencias”.

Dodwell, C. (31 de Agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith [Mens 16]. Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/ msg0088.html

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CITAS DE FUENTES

• Cuando se construye un texto (artículo, ensayo, tesis, monografía, síntesis de documentos, etc.) el autor se apoya en diversas fuentes, todas ellas deben citarse, es decir, incluirse (con sus datos completos) dentro del texto.

• La cita en texto provee información, usualmente el nombre del autor y la fecha de

publicación, que lleva al lector a la entrada bibliográfica correspondiente. La información completa sobre cada fuente citada en el texto, se provee en una lista llamada “Referencias”, ubicada al final del informe de investigación.

1. TIPOS DE CITAS

1.1. Cita textual:

• Aquellas que corresponden a un extracto textual y literal de algún artículo o texto.

• Toda cita textual debe ir con la indicación del apellido de él o los autores de dicho texto, año de publicación y página(s) de donde se ha extraído, todo ello entre paréntesis.

• Toda cita textual no superior a 40 palabras debe ir entrecomillada y dentro del párrafo.

• Cuando las citas son superiores a 40 palabras (bloques), se separan en un párrafo aparte y se sangra todo el texto que se cita. Estos bloques no se ponen entre comillas.

• Las citas textuales se deben reproducir literalmente, incluso si hubiera incorrecciones o errores. En este caso, se utiliza [sic] inmediatamente después de la palabra o expresión errónea.

• Para citas más extensas (normalmente de más de 500 palabras) es preciso solicitar permiso del propietario del copyright y hacerlo constar en nota a pie de página.

1.2. Citas no textuales:

• Aquellas que corresponden a dar referencia del autor propietario de una

idea que es traspasada al texto que se escribe, pero asumiendo una redacción propia, de forma “no textual”.

• Es obligatorio citar todas las ideas que se tomen de otros autores o trabajos.

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2. CITAS TEXTUAL SEGÚN LA UBICACIÓN DENTRO DE LA FRASE

a) En medio de la frase:

Cuando se utiliza una cita textual, pero se continúa el párrafo, se debe encerrar el pasaje con comillas y citar la fuente inmediatamente entre paréntesis.

b) Al final de la frase:

Se debe cerrar el pasaje con comillas, citar la fuente inmediatamente entre paréntesis y finalizar con un punto fuera del paréntesis.

3. MENCIÓN DEL AUTOR Y DEL AÑO DENTRO DEL TEXTO

a) Autor y año citado en el texto (no es necesario un paréntesis)

b) Cita sin el nombre del autor en el texto

En opinión de algunos autores, “debido a las ambigüedades y a las impresiones erróneas asociadas a los términos ‘terapia de conducta’ y ‘psicoterapia’, su uso continuado impide ver la mayoría de las cuestiones fundamentales en este campo” (Bandura, 1969, p. 450), si bien otros sostienen que…

En opinión de algunos autores, “debido a las ambigüedades y a las impresiones erróneas asociadas a los términos ‘terapia de conducta’ y ‘psicoterapia’, su uso continuado impide ver la mayoría de las cuestiones fundamentales en este campo” (Bandura, 1969, p. 450).

En un artículo de 1989, Gould explora algunas de las metáforas más efectivas.

Como metáforas de la forma de proceder de la naturaleza, Darwin usó las figuras del árbol de la vida y el rostro de la naturaleza (Gould, 1989).

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c) Cita con el nombre del autor en el texto

d) Cita textual sin el nombre del autor en el texto

e) Cita textual con el nombre del autor en el texto

• No es necesario volver a poner el año cuando en el mismo párrafo se vuelve a citar a un autor o grupo de autores de un mismo texto.

4. CITAS SEGÚN AUTOR

a) Un trabajo por múltiples autores

• Si el trabajo es de dos autores, se debe citar a ambos en todas las ocasiones.

• Si el trabajo es de tres, cuatro o cinco autores, se debe citar a todos en la primera ocurrencia en el texto; en las siguientes, citar sólo al primero seguido de “et al.” (en tipo normal y terminado en punto) y el año, en el caso de que el trabajo citado sea el mismo;

• Si el trabajo es de seis o más autores, citar sólo al primero seguido de “et al.” en todas las ocasiones. En la lista de referencias se citarán a todos ellos.

Gould (1989) atribuye el éxito de Darwin a su habilidad de hacer metáforas apropiadas.

Darwin usó la metáfora del árbol de la vida “para expresar otra forma de interconectividad –genealógica más que ecológica- y para ilustrar el éxito y el fracaso de la historia de la vida” (Gould, 1989, p. 14).

Gould (1989) explica la metáfora darwiniana del árbol de la vida “para expresar otra forma de interconectividad –genealógica más que ecológica- y para ilustrar el éxito y el fracaso de la historia de la vida” (p. 14).

Bradley, Ramirez y Soo (1994) [primera cita] Bradley et al. (1994) [siguientes]

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b) Grupos como autores

Los nombres de autores en grupo (e.g., corporaciones, instituciones, agencias gubernamentales, grupos de estudio) se citan completos cada vez que aparecen en el texto, a no ser que se los sustituya por abreviaturas.

c) Trabajos sin autor o con autor anónimo

Si el trabajo no tiene autor, citar en el texto las primeras palabras de la entrada en la Lista de Referencias (normalmente el título) y el año. Utilizar comillas dobles para encuadrar el título de un artículo o capítulo, y poner en cursiva el título de la revista, libro, folleto o informe:

Cuando un autor es designado como “Anónimo” se debe poner esta palabra, luego la coma y el año: (Anónimos, 1788)

d) Autores con el mismo apellido

Si la referencia incluye publicaciones de dos o más autores del mismo apellido, entonces es válido dar las iniciales de sus nombres en cada una de las citas, para evitar un mal entendido.

e) Dos o más trabajos en un mismo paréntesis

• En las oportunidades en que una misma idea sea aportada por múltiples autores, Ordenar las citas de dos o más trabajos en el mismo paréntesis del mismo modo en que aparecen en la Lista de Referencias

• Listar dos o más trabajos de autores diferentes que son citados dentro del mismo paréntesis en orden alfabético. Separar cada cita con punto y coma.

Primera cita en el texto: National Institute of Mental Health [NIMH], (1991) Siguientes citas en el texto: NIMH (1991)

....en adopción (“Study Finds,” 1982)

...el libro College Bound Seniors (1979)

R. D. Luce (1959) y P. A. Luce (1986) encontraron asimismo… J. M. Goldberg y Neff (1961) y M. E. Goldberg y Wurtz (1972) estudiaron…

Algunos estudios (Balda, 1980; Kamil, 1976; Pepperberg y Funk, 1991)…

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• Si se utiliza la idea de un mismo autor, tomada de diferentes fuentes en

el tiempo, estas se citan en orden cronológico:

5. OTROS USOS DE CITAS

a) Trabajos clásicos

• Si un trabajo no tiene fecha de publicación se debe citar en el texto el nombre del autor, seguido de s.f. (por “sin fecha”).

• Cuando la fecha de publicación es inaplicable, como sucede con trabajos muy antiguos, citar el año de la traducción utilizada precedida de trad., o el año de la versión utilizada, precedido de versión. Cuando se conoce el año de la publicación original, incluirla en la cita.

• No es preciso incluir en la Lista de Referencias citas de los trabajos clásicos mayores, tales como la Biblia, o los autores clásicos griegos y romanos. En este caso, citar en el texto el capítulo y el número, en lugar de la página.

b) Comunicaciones personales

• Las comunicaciones personales pueden ser cartas, correo electrónico, memorandums, grupos de discusión, conversaciones telefónicas, etc. Puesto que no proporcionan datos recuperables, las comunicaciones personales no se incluyen en la Lista de Referencias

• Se citan únicamente en el texto. • Dar las iniciales y el apellido del comunicante, y proporcionar la fecha

del modo más exacto posible.

Jones mantiene la idea de la psicología como disciplina en amplio desarrollo (1990, 1993a,b).

(Aristóteles, trad. 1931) James (1890/1983)

1 Cor. 13:1 (Edición Revisada)

K. W. Schaie (comunicación personal, 18 Abril 1993) (V. G. Nguyen, comunicación personal, 28 Septiembre 1989)

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c) Citas secundarias

Muchas veces, se considerará necesario exponer la idea de un autor, revisada en otra obra (no leída directamente), distinta de la original en que fue publicada. Por ejemplo, una idea de Watson (1940) leída en una publicación de Lazarus (1982):

O bien,

En las referencias, sólo se agrega la entrada correspondiente a la fuente consultada y leída directamente.

6. USO DE COMILLAS SIMPLES Y DOBLES

a) En el texto:

• Se debe usar comillas dobles para citas en el texto. Usar comillas simples para reflejar, dentro de las comillas dobles, el material que en el original estaba en comillas dobles.

b) En citas de bloques

• En cualquier cita textual de 40 palabras o más no se utilizan comillas y se utilizan comillas dobles para reflejar el material entrecomillado en el original.

• OOtros casos: Se coloca cualquier otro signo de puntuación dentro de las comillas sólo cuando así estuviera en el material original.

El condicionamiento clásico tiene muchas aplicaciones prácticas (Watson, 1940, citado en Lazarus, 1982)

Watson (citado en Lazarus, 1982) sostiene la versatilidad de aplicaciones del condicionamiento clásico.

De acuerdo con la opinión de Bandura (1969), “debido a las ambigüedades y a las impresiones erróneas asociadas a los términos ‘terapia de conducta’ y ‘psicoterapia’, su uso continuado impide ver la mayoría de las cuestiones fundamentales en este campo”. (p. 450)

Bandura (1969) sostiene que: Debido a las ambigüedades y a las impresiones erróneas asociadas a los términos “terapia de conducta” y “psicoterapia”, su uso continuado impide ver la mayoría de las cuestiones fundamentales en este campo. (p. 450)

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7. MODIFICACIONES

7.1 Modificaciones que no requieren explicación:

• Se refiere a cambios que se pueden hacer libremente, sin dar mayor indicación de éstos.

• La primera letra de la primera palabra en una cita se puede cambiar a una letra mayúscula o minúscula.

• El signo de puntuación en el final de una oración se puede cambiar para mantener la sintaxis.

• Cualquier otro cambio (por ej., poner palabras en letra cursiva para el dar énfasis) debe ser indicado explícitamente.

7.2 Modificaciones que requieren explicación:

• Se refiere a cambios que se pueden hacer, pero donde se debe indicar –de distintas maneras- su realización.

a) Omisión de material: se utilizan tres puntos suspensivos para indicar que se ha omitido una parte del material de la cita (…). Utilizar cuatro puntos para indicar cualquier omisión entre dos frases.

b) Inserción de material: se utilizan corchetes, no paréntesis, para encerrar material (adiciones o explicaciones) insertado en una cita por otra persona diferente al autor original.

c) Adición de énfasis: Si se desea enfatizar una o más palabras de la cita, utilizar cursivas y añadir: (cursivas nuestras).

Bandura (1969) sostiene que: Debido a las ambigüedades (…) asociadas a los términos “terapia de conducta” y “psicoterapia”, su uso continuado impide ver la mayoría de las cuestiones fundamentales en este campo. (p. 450)

Bandura (1969) sostiene que: Debido a las ambigüedades y a las impresiones erróneas asociadas a los términos “terapia de conducta” y “psicoterapia”, su uso continuado impide ver la mayoría de las cuestiones fundamentales [y hasta algunas accesorias] en este campo. (p. 450)

Bandura (1969) sostiene que: Debido a las ambigüedades y a las impresiones erróneas (cursivas nuestras) asociadas a los términos “terapia de conducta” y “psicoterapia”, su uso continuado impide ver la mayoría de las cuestiones fundamentales en este campo. (p. 450)

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EJEMPLOS DE REFERENCIAS

1. REVISTAS Y MONOGRAFÍAS:

a) Artículo de una revista especializada con un autor

b) Artículo en una revista especializada con dos autores paginado por tema

c) Artículo en una revista especializada con tres a seis autores

d) Artículo en una revista especializada con más de seis autores

e) Artículo en prensa en una revista especializada

f) Artículo en revista

Fernández, N. ( 1984 ). La planificación de la educación frente a los desafíos del desarrollo educativo en América Latina. Revista latinoamericana de Estudios Educativos, 4, 9-42.

Klimoski, R., y Palmer, S. (1993). El ADA y el proceso de salario en las organizaciones. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 45 (2), 10-36.

Saywitz, K. J., Mandarino, A. P., Berliner, L., y Cohen, J. A. (2000). Tratamiento para el abuso sexual en niños y adolescentes. American Psychologist, 55, 1040-1049.

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2000). Una evaluación experimental de la teoría basada en programas de madre – niño y madre para niños del divorcio. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843-856.

Zuckerman, M., y Kieffer, S.C. (en prensa). Diferencias de razas en fase-ism: ¿Prominencia facial implica dominancia? Journal of Personality and Social Psychology.

Kandel, E. R., y Squire, L. R. (2000, Noviembre 10). Neurociencia: rompiendo barreras científicas del estudio del cerebro y la mente. Science, 290, 1113-1120.

22


g) Artículo en boletín informativo

h) Artículo en un boletín informativo sin autor

i) Artículo en un periódico diario, sin autor

j) Artículo en un periódico diario, con páginas descontinuadas

k) Artículo en un periódico semanal, carta al editor

l) Tema o sección especial de una revista

m) Monografía dentro de una revista especializada con páginas continuadas

Brown, L.S. (1993, Spring). Entrenamiento antidominación como un componente central de la diversidad en Educación y Psicología Clínica. The Clinical Psychologist, 46, 83-87.

El nuevo lexicon del cuidado de la salud. (1993, Agosto/Setiembre). Copia editor, 4,1-2.

Nuevas drogas aparecen como un riesgo brusco de muerte desde afecciones del corazón. (1993, Julio 15). The Washington Post, p. A12.

Schwartz, J. (1993, Setiembre 30). La obesidad afecta el estado social y económico. The Washington Post, pp. A1, A4.

Berkowitz, A. D. (2000, Noviembre 24). Como atacar el problema del estudiante bebedor [Carta al editor]. The Chronicle of Higher Education, p. B20.

Barlow, D. H. (Ed.). (1991). Diagnóstico, dimensiones y DSM-IV: la ciencia de clasificación [Tema especial]. Journal of Abnormal Psychology, 100 (3).

Ganster, D. C., Schaubroeck, J., Sime, W. E., y Mayes, B.T. (1991). La validez fonológica de la personalidad tipo A entre adultos empleados [Monografía]. Journal of Applied Psychology, 76, 143-168.

23


n) Resumen como una fuente original

o) Resumen de una fuente secundaria

p) Suplemento de revista

q) Publicación periódica anual

2. LIBROS, FOLLETOS, CAPÍTULOS DE LIBROS, TESIS, OTROS:

a) Libro con más de un autor b) Libro, tercera edición y Jr. como nombre

Wolf, N. J., Young, S. L., Fanselow, M. S., y Butcher, L. L. (1991). Expresión MAP-2 en células piramidales cholinoceptive de la corteza de roedores e hipocampus alterado por condicionamiemto Pavloviano [Resumen]. Society for Neuroscience Abstracts, 17, 480.

Nakazato, K., Shimonaka, Y., y Homma, A. (1992). Funciones cognitivas de centenarios: estudio centenario de Tokio Metropolitano. Japanese Journal of Developmental Psychology, 3, 9-16. Resumen obtenido de PsycSCAN: Neuropsychology, 1993, 2, Abstract N°. 604.

Regier, A. A., Narrow, W. E., y Rae, D. S. (1990). La epidemiología de desórdenes de ansiedad: experiencia del área de recojo epidemiológico (ECA). Journal of Psychology Research, 24 (Suppl. 2), 3-14.

Fiske, S. T. (1993). Cognición social y percepción social. Annual

Review of Psychology, 44, 155-194.

Beck, C. A. J., y Sales, B. D. (2001). Mediación de familia: hechos, mitos y perspectivas futuras. Washington, DC: American Psychologycal Association

Mitchell,T.R., y Larson, J. R., Jr. (1987). Gente en organizaciones: Una introducción a la conducta organizacional (3ª ed.). New York: McGraw-Hill.

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c) Libro en el que el autor es una institución

d) Libro editado

e) Libro sin autor o editor f) Libro con edición revisada g) Varios volúmenes en trabajo editado multivolumen,

publicación sobre un periodo de más de un año h) Manual estadístico y diagnóstico de desórdenes mentales i) Enciclopedia o diccionario

Universidad Nacional Abierta. (1984). Técnicas de documentación e

investigación 1. Caracas: Autor.

Gibbs, J. T., y Huang, L. N. (Eds.). (1991). Niños de color: intervenciones psicológicas con minorías jóvenes. San Francisco:

Jossey-Bass.

Merriam-Webster´s collegiate dictionary (10th ed.).

(1993).Springfield, MA: Merriam-Webster.

Rosenthal, R. (1987). Procedimientos meta-analíticos para

investigación social (Rev. ed.). Newbury Park, CA: Sage.

Koch, S. (Ed.). (1959-1963). Psicología: un estudio de ciencia (Vols. 1-6). New York: McGraw-Hill.

American Psychiatric Association. ( 1994 ). Manual estadístico y diagnóstico de desórdenes mentales (4th ed.). Washington, DC: Autor.

Sadie, S. (Ed.). (1980). El nuevo diccionario Grove de música y

músicos (6th ed., Vols. 1-20). London: Macmillan.

25


j) Libro traducido al español

k) Libro no en español

NOTA: en este caso se cita la versión original del libro no en español, y entre corchetes se coloca la traducción del título original en español.

l) Folleto por un autor corporativo

m) Artículo o capítulo en un libro editado, dos autores

n) Artículo o capítulo editado en un libro editado en prensa,

volumen titulado separadamente en un trabajo multivolumen

o) Capítulo en un volumen en una serie

Laplace, P. S. (1951). Un ensayo filosófico sobre las probabilidades (F. W. Truscott y F. L. Emory, Trads.) New Cork: Dover. (Trabajo original publicado en 1814).

Piaget, J., y Inhelder, B. (1951). La genese de l´idée de hasard chez l´enfant [El origen de la idea del cambio en la niñez]. Paris: Presses Universitaires de France.

Research and Training Center on Independent Living. (1993). Guías para reportar y escribir acerca de gente con discapacidades (4th ed.) [Folleto]. Lawrence, KS: Autor.

Bjork, R. A. (1989). Recuperación de la inhibición como u mecanismo adaptativo en la memoria humana. In H. L. Roediger III & F.I.M. Craik (Eds.), Varieties of memory & consciousness (pp. 309-330). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Auerbach, J .S (en prensa). Los orígenes del narcisismo y el desorden de personalidad narcisística: una teoría y reformulación empírica. En J. M. Mailing y R. F. Bornstein (Eds.), Estudios empíricos de teorías psicoanalíticos: Vol. 4. Perspectivas psicoanalíticas en psicopatología. Washington, DC: American Psychological Association.

Maccoby, E. E., y Martin, J. (1993). Socialización en el contexto de la familia: interacción padres-niños. En P. H. Mussen (Series Ed.) y E.M. Hetherington (Vol. Ed.), Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social

development (4th ed., pp. 1-101). New York: Wiley.

26


p) Ingreso en una enciclopedia

q) Traducción en español de un artículo capítulo en un libro

editado, volumen en un trabajo multivolumen, trabajo republicado

r) Traducción en español de un artículo, capítulo en un libro

editado, reimpreso de otra fuente

3. REPORTES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA:

a) Reporte disponible de la imprenta de una oficina gubernamental, instituto gubernamental o grupo de autores

b) Reportes disponible de un servicio de información técnico nacional

Bergmann, P. G. (1993). Relatividad. En la nueva enciclopedia británica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia Británica.

Freud, S. (1961). El ego y el id. En J. Strachey (Ed. y Trad.), La edición estándar de trabajos completos de psicología de Sigmund Freud (Vol. 19, pp. 3-66). London: Hogarth Press. (Trabajo original publicado 1923)

Piaget, J. (1988). Estractos de la teoría de Jean Piaget (G. Gellerier y J. Langer, Trans.). En K. Richardson y S. Sheldon (Eds.), Desarrollo cognitivo del adolescente: una lectura (pp. 3-18). Hillsdale, NJ: Erlbaum. (Reimpreso del manual de psicología del niño, pp. 703-732, por P.H. Mussen, Ed., 1970, New York: Willey)

Nacional Institute of Mental Health. (1990). Capacitación clínica en enfermedades mentales graves (DHHS Publicación N° ADM 90-1979). Washington, DC: U.S. Government Printing Office.

Osgood, D. W., y Wilson, J. K. (1990). Covariación de problemas de salud del adolescente. Lincoln: University de Nebraska. (NTIS N° PB 91-154 377/AS)

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c) Reporte disponible de un centro de información de recursos educativos (ERIC) d) Reporte editado de una universidad

e) Reporte editado de una universidad, monografía f) Reporte de una organización privada

4. PONENCIAS PRESENTADAS EN REUNIONES Y SIMPOSIUM

a) Ponencias publicadas, contribución publicada de un simposium, artículo o capítulo en un libro editado

b) Ponencias publicadas regularmente

Mead, J. V. ( 1992 ). Buscando fotografías viejas: investigando el rumor que los profesores novatos traen con ellos (Report N° NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI: Nacional Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service N° ED346082)

Broadhurst, R. G., y Maller, R. A. (1991). Sex offending and recidivism (Tech. Rep. N°3). Nedlands, Western Australia: University of Western Australia, Crime Research Centre.

Shuker, R., Openshaw, R., y Soler, J. (Eds.). (1990). Juventud, medios y pánico moral en Nueva Zelandia: de hoolingans para videos sucios (Delta Research Monograph N°11). Palmerston North, New Zealand: Massey University, Department of Education.

Employee Benedit Research Institute. (1992, Febrero). Fuentes de seguro de salud y características del no asegurado (Sigue Brief N° 123). Washington, DC: Autor.

Deci, E. L., y Ryan, R. M. (1991). Una aproximación motivacional de sí mismo: personalidad en integración. En R. Dienstbier (Ed.), Nebraska Symposium en Motivación: Vol. 38. Perspectivas on motivation (pp. 237-288). Lincoln: Universidad de Nebraska.

Cynx, J., Williams, H., y Nottebohm, F. (1992). Hemispheric differences in avian song discrimination. Proceedings

of the National Academy of Sciences, USA, 89, 1372-1375.

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c) Artículo no publicado de un simposium d) Ensayo no publicado presentado en una reunión

e) Sesión poster

5. TESIS DOCTORAL Y DE MAESTRÍA:

a) Resumen de tesis doctoral obtenido de la universidad

Lichstein, K. L., Jonson, R.S., Womack, T.D., Dean, J. E., y Childers, C. K. (1990, June). Terapia de relajación por polifarmacia usado en adultos mayores imsomniacos y no imsomniacos. En T. L. Rosenthal (Chair), reduciendo medicación en poblaciones geriátricas. Simposium conducido en la reunión del primer congreso internacional de medicina conductual, Uppsala, Sweden.

Lanktree, C., y Briere, J. ( 1991, Enero ), datos tempranos sobre la lista de chequeo de síntomas de trauma para niños (TSC-C). Ensayo presentado en la reunión de la sociedad profesional americana sobre abuso de niños, San Diego, C.A.

Ruby, J., y Fulton, C. (1993, Junio). Beyond redining: Editing software that works. Sesión poster presentado en la reunión anual de la sociedad para publicación erudita, Washington, DC.

• Apellido del autor, (coma) • Inicial del nombre. (punto) • Año de publicación entre paréntesis. (punto) • Título de trabajo o tesis en cursiva. (punto) • Denominación: se debe especificar si se trata de trabajo de

grado de licenciatura o de maestría, tesis doctoral o trabajo de ascenso; con la indicación de no publicado, (coma)

• Institución donde fue presentado, (coma) • Ciudad. (punto)

Ross, D. F. (1990). Transferencia inconsciente e identidad confundida: cuando un testimonio confunde la identificación de un familiar pero la persona es inocente por una alienación. Tesis Doctoral, Cornell University, Estados Unidos.

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b) Tesis doctoral no publicada c) Tesis de maestría no publicada

6. TRABAJO NO PUBLICADO Y PUBLICACIONES DE CIRCULACIÓN LIMITADA:

a) Manuscrito no publicado, no presentado para publicación b) Manuscrito no publicado con una universidad citada c) Manuscrito en progreso o suscrito para publicación pero no aun aceptado d) Publicación de circulación limitada

Wilfley, D. E. (1989). Análisis interpersonal de bulimia: peso normal y obeso. Tesis doctoral no publicada, Universidad de Missouri, Columbia.

Almeida, D. M. (1990). Participación de los padres en el trabajo familiar: Consecuencias para la tensión de los padres y relaciones padre – hijo. Tesis de maestría no publicada, Universidad de Victoria, Canadá.

Stinson, C., Milbrath, C., Reidbord, S., y Bucci, W. (1992). Segmentación temática de transcritos de psicoterapia para análisis convergente. Manuscrito no publicado.

Dépret, E. F., y Fiske, S. T. (1993). Percibiendo el poder: intrigando individuos contra grupos amenazados. Manuscrito no publicado, Universidad de Massachussets at Anherst.

McIntosh, D. N. (1993). Religión como esquema con implicaciones para la relación entre religión y poder. Manuscrito suscrito para publicación.

Klombers, N. (Ed.). (1993, Primavera). ADAA reporte. (Disponible de la Asociación de Desórdenes de Ansiedad de América, 6000 Executive Boulevard, Suite 513, Rockville, MD 20852)

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7. REVISIONES

a) Revisión de un libro b) Revisión de una moción de Fotografía.

8. FUENTES AUDIOVISUALES

a) Moción de fotografías b) Televisión Broadcast c) Serie de Televisión d) Música Grabada

Schatz, B. R. (2000). Aprendiendo por texto o contexto? [revisión del libro la vida social de información].Science, 290, 1304.

Graus, S. J. (1992). Visiones de psicología: un video texto de estudios clásicos [revisión de la moción de fotografía Descubriendo Psicología]. Contemporary Psychology, 37, 1146-1147.

Harrison, J. (Producer), y Schmiechen, R. (Director). (1992). Cambiando nuestras mentes: (la historia de Evelyn Hooker [Moción de fotografía] (disponible de Cambiando Nuestras Mentes Inc., 170 Est End Avenue, Suite 25R, New York, NY 10023).

Cristal, L. (Productor Ejecutivo). (1993, Octubre 11). The MacNeil/Leherer news tour [televisión broadcast]. New York y Washington, DC: Public Broadcasting Service.

Millar, R. (Productor). (1989). La mente [Serie de Televisión]. New York WNET.

Shocked, M. (1992). Sobre la cascada. En Arkansas traveler. [CD]. New York: polyGram Music.

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e) Cassette

9. INFORMES TÉCNICOS Y DOCUMENTOS LEGALES:

NOTA: la fecha de emisión del decreto o resolución puede no coincidir con la de publicación.

Ejemplos: a) Informes técnicos:

b) Documentos legales:

10. FUENTES ELECTRÓNICAS

a) Artículos de INTERNET basados sobre una fuente impresa

Costa, P. T., Jr. (Interlocutor). (1988). Personalidad, continuidad y cambios de la vida adulta (Casette grabado N° 207-433-88AB). Washington, DC: American Psychological Association.

• Título sin subrayado o itálicas • Información adicional entre paréntesis (N° de decreto o

resolución, por ejemplo). (punto) • Fecha entre paréntesis (incluyendo año, mes y día). (punto) • Nombre de la publicación en cursiva, (coma) • Número de la publicación en cursiva, (coma) • Fecha de la publicación en el siguiente orden: año, día y mes.

(punto)

Banco Central de Venezuela. (1990, 1 de Marzo). Informe

Económico. Caracas: Autor.

Ley sobre el Derecho de Autor. (1993, 30 de Septiembre). Gaceta Oficial de la República, 4638 (Extraordinaria), Octubre 1, 1993.

Vandenbos, G., Knapp, S., y Doe, J. (2001). Rol de elementos de referencia en la selección de recursos para estudiantes universitarios de psicología [Versión electrónica]. Journal of Bibliographic Research. 5, 117-123.

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b) Artículo de revista especializada en internet c) Artículos de revista especializa en internet, recuperado de archivo transferido vía protocolo (ftp) d) Documento creado multipágina por una organización privada, sin fecha e) Capítulo o sección en un documento de INTERNET

d) Documento sin autor identificado, sin fecha e) Documento disponible de un programa o departamento

universitario Web site

Fredrickson, B. L. (2000, Marzo 7). Cultivando emociones positivas para optimizar la salud y bienestar. Prevención y tratamiento, 3, Artículo 0001a. Recuperado Noviembre 20, 2000 de http://Journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html

Crow, T. J. (2000). Did homo sapiens speciate on the y chromosome? Psycoloqy, 11. Retrieved from ftp://ftp.princeton.edu/harnad/Psycoloquy/2000.volume.11/psyc.00.11.001.languagesex-chromosomes.1.crow

Greater New Milford (Ct) Área de comunidad saludable 2000, tarea de fuerza sobre temas de adolescencia y adolescente. (s.f.). quien tiene tiempo para una comida de familia?. Recuperado Octubre 5, 2000, de http://www.familymealtime.org

Benton Foundation (1998, Julio 7). Barreras para cerrar el hueco. Emprendiendo terreno poco a poco: comunidades de bajos ingresos en la edad de información (Cap. 2). Recuperado de http://www.benton.org/Library/Low-Income/two.html

GVU´s 8th user survey. (s.f.). Recuperado Agosto 8, 2000, de http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/

Tecnología y educación: Vino nuevo en botellas nuevas: escogiendo pasados e imaginando futuros educacionales. Recuperado Agosto 24, 2000, de Universidad de Columbia, Instituto para el Aprendizaje de Tecnologías Web site: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine1.html

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f) Reporte de una Universidad, disponible de una universidad privada Web site

g) Reporte de una organización privada, disponible de una

organización Web site h) Resumen de un reporte técnico recuperado del Web site de

una universidad i) Ensayo presentado en un simposium, resumen recuperado de Web site de Universidad j) Ensayo presentado en una conferencia virtual

Universidad de California, San Francisco, Instituto para la Salud y Edad. (1996, Noviembre). Cuidado crónico en América: un reto del siglo 21. Recuperado Setiembre 9, 2000, de la Robert Wood Jonson fundación Web site: http://www.rwjf.org/library/chrcare/

Canarie, Inc. (1997, Setiembre 27). Hacia una salud canadiense IWAY: visión, oportunidades y pasos futuros. Recuperado noviembre 8, 2000 de http://www.canarie.ca/press/publications/pdf/health/healthvision.doc

Kruschke, J. K., y Bradley, A. L. (1995). Extensiones para la regla delta del aprendizaje asociativo (Reporte N° 14 de investigación de ciencia cognitiva de la Universidad Indiana). Resumen recuperado Octubre 21, 2000, de http://www.Indiana.Edu/~kruschke/deltarule_abstract.html

Cutler, L. D., Frölich, B., y Narran, P. (1997, Enero 16). Dos manipulaciones manejadas directamente sobre la repuesta de banca de trabajo. Ensayo presentado en el simposium de 1997 sobre gráficos interactivos 3D. resumen recuperado Junio 12, 2000, de http://www.graphics.stanford.edu/papers/twohanded/

Una comparación de operador de confianza en humanos contra máquinas. Ensayo presentado en la CibErg 96 conferencia virtual. Recuperado Mayo 16, 2000, de http://www.curtin.edu.au/conference/cyberg/centre/outline.cgi/frame?dir=tan

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11. OTRAS FUENTES ELECTRÓNICAS

a) Copia electrónica de un artículo de revista especializada, tres a cinco autores recuperado de base de datos

b) Artículo de periódico diario versión electrónica disponible

por búsqueda c) Copia electrónica de un resumen obtenido de una base de

datos secundaria d) Programa de computadora e) Programa de computadora y manual disponible de un web

site de universidad

Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., y White, L. A. (1993). Rol de una experiencia de supervision temprana en un rendimiento supervisor. Journal of Applied Psychology, 78, 443-449. Recuperado Octubre 23, 2000, de PsycARTICLES base de datos.

Hilts, P. J. (1999, Febrero 16). En Forecasting their emotions, most people flunk out. New York Times. Recuperado Noviembre 21, 2000, de http://www.nytimes.com

Fournier, M., de Ridder, D., y Bensing, J. (1999). Optimismo y adaptación para esclerosis múltiple: ¿qué significa optimismo? Journal of Behavioral Medicine, 22, 303-326. Resumen recuperado Octubre 23, 2000, de PsycINFO base de datos.

Miller, M. E. (1993). The Interactive Tester (Versión 4.0) [Programa de computadora]. Westminster, CA: Psytek Services.

Schwarzer, R. (1989). Programa de estadísticas para metanálisis [Programa para computadora y manual]. Recuperado de http://www.yorku.ca/faculty/academic/schwarze/meta_e.htm

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NOTAS DE PIE DE PÁGINA En el estilo APA (2001) las notas de pie de página se utilizan para presentar notas aclaratorias del autor, permisos de copyright y notas de tablas; por lo tanto se considera cuatro tipos de notas: a) Notas de autor, b) Notas de pie de página de contenido, c) Notas de pie de página y permiso de copyright y d) Notas de tabla.

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Este tipo de nota se consigna para identificar datos del autor o autores, como nombres, afiliación actual, cambios de afiliación y otros reconocimientos que puedan ser de interés del lector.

2. NOTAS DE PIE DE PAGINA DE CONTENIDO:

Complementan o profundizan información importante dentro del texto. No deben incluir información complicada, improcedente o no esencial. Una nota debe comunicar sólo una idea. Las notas desvían la atención del lector por lo que sólo deben incluirse si fortalecen la discusión.

3. NOTAS DE PERMISO DE COPYRIGHT:

Son las notas que permiten reconocer la fuente de la cita. Se nombran con superíndices, en números arábigos y de forma consecutiva.

4. NOTAS DE TABLA:

Las notas de tabla se consignan debajo de una tabla para explicar la fecha de elaboración de la tabla y proveer información adicional, además permite reconocer la fuente de la tabla, si la tabla es reimpresa. El estilo APA (2001) recomienda reducir al mínimo el número de notas de pie de página de contenido y no incluir notas de pie de página de las fuentes bibliográficas, éstas deben consignarse en el listado de referencias bibliográficas al final del trabajo.

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