”Norges beste skole”høst 2013 – høst 2016

Forslag til plan for utvikling:•Hva bør videreføres•Hva bør avvikles•Nye tiltak?

Matrise-oversikt (neste 2 sider)

Oversikt over dagens aktiviteter og nettverk med forslag til hva som bør:

• Avsluttes (merket gult)• Videreføres (alt som ikke er merket gult)• Etableres; nye tiltak (se nye slides)

Oversikt over aktiviteter (2012)HVA HVEM ANTALL HYPPIGHET

Skoleledermøter Rektorer og avd.ledere i oppvekst 80 1 dag pr mnd

Skolelederseminar ” 94 2 dager i jan

Kick-off Alle ansatte i Drammensskolen 1000 1 dag i august

Nettverk lesing 2.-4. 1 leselærer fra hvert trinn 50 13.30 – 16.00 (4 g)

Nettverk lesing 5.-7. ” 50 ”

Nettverk lesing 8.-10. ” 32 13.30 – 16.00 (2 g)

Nettverk regning 2.-4. 1 mat.lærer fra hvert trinn 50 13.30 – 16.00 (4 g)

Nettverk regning 5.-7. ” 50 ”

Nettverk regning 8.-10. ” 32 13.30 – 16.00 (2 g)

Nettverk engelsk 4.-7. 2-3 lærere pr skole 45 12.30 – 15.00 (4 g)

Nettverk 1. trinn Alle lærere på 1. trinn ved alle skoler 40 4 hele dager

Nettverk 8. trinn Alle lærere på 8. trinn ved alle skoler 45 4 hele dager

Oversikt over aktiviteter (2012)HVA HVEM ANTALL HYPPIGHET

Nettverk PALS-team b/u 4-5 deltakere fra hver skole + PPt og foreldre

62/24 3-4 møter á ca 3 t

PALS veiledning Skolenes PALS team 7x19 sk. Månedlig

Kurs i nasjonale prøver 4. ,7., 8./9. trinn 90 1 dag i hver gruppe

IKT Veileder ut på skolene Etter forespørsel

Merkantilt forum Skolesekretærer og evt avd.ledere

25 8 møter pr år

Trivselslederprogram TL-lærere 14 3 møter pr år

Trivselslederprogram Lekekurs for TL-elever ( 3 skolegupper) 580 elever

2 dager pr år med 190 elever hver gang

Marte Meo-utdanning Skoleledere (1,5 år igjen) 15 20 filminger og møter

Nettverk for ressursteam Sosiallærere, spes.ped., særskilt norsk, PPt osv.

50 4 halve dager pr år

Nettverk for nyutdannede Nyutdannede lærere 32 4 hele dager pr år

Åpne kurs med påmelding Ulike grupper av lærere ? (for få) 7 halve/hele dager

Avsluttes• 1. og 8. klassenettverkene avsluttes.

Begrunnelse: Vanskelig å frigjøre et helt team 4 dager i året.

• Åpne kurs med påmelding avsluttes. Begrunnelse: Det er tilstrekkelig tilbud til kompetanseheving i det ordinære nettverksinnholdet. De ansatte som ikke omfattes av disse nettverkene må vi prøve å nå på annen måte, eks: Pedagogiske middager eller besøk på skolene.

Forslag til tiltak som endres høst 2013• Ressursteam og PALS slås sammen

Begrunnelse: Deltakerne er stort sett fra samme målgruppe (læringsmiljø og elever med ekstra behov)

• Nettverkene i regning og lesing videreføres, men suppleres med en i skoleledelsen som har ansvar for faget på hele skolen. Veilederne i Uviklingsbasen vil samle disse ”regnelederne” og ”leseledere” noen ganger i året for å diskutere tilstanden og utviklingen på hver skole innen hvert område.

Forslag til nye tiltak i perioden 2013-15

FYSISK AKTIVITET• Bedre utnyttelse av uteområdene• Innholdet i kroppsøvingsfaget (ny

kroppsøvingsplan)• Frivillige organisasjoner inn i

skoledagen/SFO?• Evaluere kvaliteten i FYSAK• Gå-til-skolen-grupper i samarbeid

med foreldre

Forslag til nye tiltak i perioden 2013-15

Mat og helse• Øke kompetansen hos de

ansatte i faget• Tilby kompetanse på ”barn og

kosthold” til foresatte; foredragsholdere inn på foreldremøter ? (Basen lager en tilbudspakke)

• Legge vekt på sunt kosthold i skolehverdagen

Forslag til nye tiltak i perioden 2013-15

Øke kompetansen hoselevene i realfagene

Hvilke tiltak?• Kompetanseheving ved

Forskerfabrikken• Energy Camp for noen

lærere og elever fra ungdomsskolen (Samarbeid med Canada)

Forslag til nye tiltak i perioden 2013-15

Særskilt norskGrunnleggende norsk

• Heve kompetansen hos de ansatte og som kommune på området

• Lage en plan for arbeidet med disse elevgruppene

IKT

Nytt LMS (læringsplattform Learning management system)Avgjøres januar 2013Innføres høst 2013

Krever:• Ressurspersoner fra hver skole• Opplæring i basen; lærere og ledere• Opplæring av foresatte

Forslag til nye tiltak i perioden 2013-15

Ledelse i hverdagen• Hvordan rydde tid til å være

pedagogiske ledere?Vi legger vekt på erfaringsdeling i ledernettverkene.