nomor dokumen: tel u‐ut‐rek‐spm‐sn‐1 filedosen dan tenaga kependidikan dalam proses...

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

SATUAN PENJAMINAN MUTU (SPM)

UNIVERSITAS TELKOM

Nomor Dokumen: Tel_U‐UT‐REK‐SPM‐SN‐1.5

i

TIMPENYUSUN

Pengarah : Prof.Ir.MochamadAshari,M.Eng.,Ph.D.(Rektor)

Dr.Ir.HeroeWijanto,M.T.(WakilRektorI)

Dra.DjusnimarZultilisna,Akt.,M.M.(WakilRektorII)

AchmadManshurA.S.,M.BA,DBA(WakilRektorIII)

Dr.M.YahyaArwiyah,S.H.,M.H.(WakilRektorIV)

KetuaPelaksana : Dr.Ir.HeroeWijanto,M.T.(QMRTel‐U)

WakilKetua : Ir.SriWidaningrum,M.T(SPM)

Koord.Standar : SriSuryaniPrasetiyowati,S.Si.,M.Si.

Anggota : Dr.Ir.BasukiRahmat,M.T.

RahmatHidayat,S.E.,M.M.

KinkinKindawati,S.H.

Dra.RahmaWidiyanti

M.NashiruddinAbubakar,S.T.

ii

KATAPENGANTAR

Hakekatnyapada suatuperguruan tinggi,prosesakademikyangadadidalamnyadapatberjalanjikadidukungolehsumberdayamanusiayanghandal.SumberDayaManusia(SDM)diperguruantinggidibedakanmenjadiduayaitutenagapendidikdalam hal ini dosen dan tenaga kependidikan, dimana setiap dosen dan tenagakependidikan mempunyai spesifikasi tugas‐tugas yang menuntut adanyakompetensipelakunya,dukunganfasilitasyangtepatdanmemadai,dankondisiyangkondusifbagiterlaksananyatugas‐tugasdosendantenagakependidikanituDosen dan tenaga kependidikan dalam proses pembelajaran di suatu perguruantinggimemegangperananyangstrategisterutamadalamupayamembentukmoralbangsa melalui pengembangan kepribadian dan nilai‐nilai yang dirumuskan.Dipandang dari dimensi pembelajaran, peranan dosen di Indonesia masihmendominasiwalaupunteknologipembelajaranyangdapatditerapkanberkembangdenganpesat.Fungsidosentidakakanbisaseluruhnyadihilangkan,sebagaiseorangpendidikdanpengajarbagipesertadidiknyayangsangatberperandalamprosespembelajarandisuatu perguruan tinggi. Begitu pula dengan tenaga kependidikan,yangbertugas dalam melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan,pengawasan,danpelayananteknisuntukmenunjangprosespendidikanpadasatuanpendidikan.PerencanaanSDMmerupakanawaldaripelaksanaanfungsimanajemenmutuSDM.Denganmenyusunsuatuperencanaanyangmatang,makasegalafungsiSDMdapatdilaksanakandenganefektif danefisien.PerencanaanSDM jugadiartikan sebagaikegiatan prediksi kebutuhan SDM dan perumusan upaya‐upaya yang perludilakukanuntukmemenuhikebutuhantersebut.UpayatersebutmencakupkegiatanmenyusundanimplementasiagarkuantitasdankualitasSDMyangdiperlukanitutersediapadasaatdanposisiyangtepatsesuaidengantuntutanglobal.Bandung,Desember2015TimPenyusun

iii

DAFTARISI

TIMPENYUSUN.........................................................................................................................i

KATAPENGANTAR.................................................................................................................ii

DAFTARISI..............................................................................................................................iii

LEMBARPENGESAHAN.......................................................................................................iv

BABIPENDAHULUAN...........................................................................................................1

1.1 LatarBelakang.......................................................................................................1

1.2 TujuandanFungsi...............................................................................................2

1.3 Sasaran.....................................................................................................................2

BABIIPENGERTIANDANRUANGLINGKUP................................................................3

2.1 Pengertian...............................................................................................................3

2.2 RuangLingkup.......................................................................................................3

BABIIISTANDARMUTUDOSENDANTENAGAKEPENDIDIKAN.......................6

3.1 VisidanMisi...........................................................................................................6

3.2 PihakyangTerlibat.............................................................................................7

3.3 DefinisiIstilah........................................................................................................7

3.4 PernyataandanIndikatorStandar................................................................8

BABIVPENJAMINANMUTUDOSENDANTENAGAKEPENDIDIKAN............62

4.1 PerumusanStandarMutu...............................................................................63

4.2 ImplementasiStandar......................................................................................63

4.3 EvaluasiPelaksanaanStandarDosendanTenagaKependidikan..63

4.4 TindakanPerbaikandanPencegahan.......................................................64

4.5 StrategiPencapaianStandar..........................................................................65

Referensi...................................................................................................................................72

1

BABIPENDAHULUAN

1.1 LatarBelakang

Untuk mencapai visi dan misinya, suatu perguruan tinggi harus melakukanperbaikanmanajemendisegalabidang,termasukdalambidangpengelolaansumberdayamanusia,yaitudosendantenagakependidikan.Dosenadalahujungtombakdanmotor institusi untuk melaksanakan kegiatan tridharma. Dosen dapat pulaberpartisipasi dalam tata pamong institusi dan pengembangan profesi. Untukmeningkatkankinerjainstitusi,makastandarkualitasdosenharusmenjadiprioritasutama.Padasaat ini telahdilakukanberbagaiusahaperbaikanmanajemendosenpadaberbagaistandarmulaidarisistemrekrutmen,sistempembinaan,remunerasi,sehingga dosen mampu dan unggul dalam kegiatan pendidikan, penelitian danpengabdian masyarakat di Indonesia, dan berkonstribusi aktif dalam tataraninternasional, sertamenghasilkan lulusanberkompetensi tinggidalambidangnya,berjiwawirausaha,danmampubersaingditingkatinternasional.

Tetapiperbaikandiatasbelumdapatmerujukkearahpengembangankompetensidosen yang terpadu dan berkelajutan. Sehingga perlu adanya dokumen standarperencanaan dosen maupun tenaga kependidikan yang terarah dan terpadudisesuaikandenganpengembanganprogramstudi.Tujuan Pendidikan Nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan danmembentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangkamencerdaskankehidupanbangsa,bertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidikagarmenjadimanusiayangberimandanbertakwakepadaTuhanYangMahaEsa, berakhlakmulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, danmenjadi warganegarayangdemokratissertabertanggungjawab.Sistempengelolaansumberdayamanusiauntuktenagapendidikdalamhalinidosendan tenaga kependidikan di Universitas Telkom diaturkan dalam beberapadokumen.Pengelolaansumberdayamanusiameliputi:1. Perencanaan kebutuhan sumber daya manusia, meliputi dosen dan tenaga

kependidikan2. Perencanaan seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi,

pemberhentian dosen maupuntenaga kependidikan dan remunerasi,penghargaan,dansanksi

Standar perencanaan sumber daya manusia merupakan awal dari pelaksanaanfungsimanajemen.Denganmenyusunsuatuperencanaanyangmatang,makasegalafungsinya dapat dilaksanakan dengan efektif dan efisien. Perencanaan SDM juga

2

diartikan sebagai kegiatanprediksi kebutuhan SDMdanperumusanupaya‐upayayang perlu dilakukan untuk memenuhi kebutuhan tersebut.Upaya tersebutmencakupkegiatanmenyusundan implementasiagarkuantitasdankualitasSDMyangdiperlukanitutersediapadasaatdanposisiyangtepatsesuaidengantuntutanglobal.

1.2 TujuandanFungsi

PedomanStandardosendantenagakependidikaninibertujuanuntuk:1. Diharapkan dengan adanya dokumen perencanaan pengembangan dosen ini

dapat memberikan tuntunan bagi departemen mengenai pelaksanaanpenjaminanmutudosensehinggadapatmeningkatkankualitasdosenmelaluiprofesionalismedosendandapatmemenuhikepuasan

2. DokumenPengembanganDoseniniditujukanuntukmemberikantuntunanbagipengelolainstitusibaikditingkatuniversitas,fakultasmaupunprogramstudi,danseluruhdosen,baikdosentetapmaupuntidaktetap.

1.3 Sasaran

Sasaran buku pedoman ini adalah pengelola penyelenggaraan kegiatanpengembangansumberdayamanusiayangmeliputidosendantenagakependidikan,baik di tingkat Universitas, Fakultas maupun Program Studi di lingkunganUniversitasTelkom.

3

BABIIPENGERTIANDANRUANGLINGKUP

2.1 Pengertian

DalamUURINomor 14 tahun 2005 tentang Guru danDosen, pasal 1, dikatakanbahwa “Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utamamentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepadamasyarakat”.Daripasal1iniperluditekankanbahwaseorangdosenbukanhanyamerupakan seorang pendidik profesional pada perguruan tinggi, tapi jugamerupakanseorangilmuwan.

Dalamsebuahperguruantinggi,dosenmemilikiposisistrategisdalammenentukanmutululusanmaupunmutukelembagaansecaraumum.Dosen,memilikiperbedaandengantenagakependidikanpadalembagapendidikandasardanmenengah,yaitudosen memiliki kewenangan atau otoritas yang lebih dominan dalam proses"mengolah" peserta didik. Hampir tidak ada pengendalian yang cukup berartidalammekanismekelembaganuntukmendeteksiataumengkritisi"performa"dosendalam proses pembelajaran, maka sehubungan dengan itu berlaku adagium,"demikianmutudosen,demikianpulamutululusan".Dosen menjadi parameter penting dalam proses pengendalian kelembagaanpendidikan tinggi. Dalam mekanisme akreditasi, selain rasio kelulusan, jenjangkepangkatan dan pendidikan dosen juga dijadikan pedoman pokok. Dengandemikianupayapengembanganmutudosenharusmenjadiprioritassetiappengelolapendidikantinggi.Walauukuranmutuitubersifatrelatif,akantetapipadadasarnyamutu tenaga pengajar di perguruan tinggi dapat dilihat dari produktivitaspelaksanaantri dharma, yakni: pendidikan dan pengajaran, penelitian, danpengabdianpadamasyarakat.

2.2 RuangLingkup

Standar mutu kualifikasi dosen dan tenaga kependidikan yang ditetapkan olehUniversitas Telkom meliputi garis besar batasan Standar Kualifikasi Dosen danTenaga Kependidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI). Agarmutupengembangankompetensidanpengelolaandosendantenagakependidikandapatterusditingkatkan,diperlukansuatustandarkualifikasidosendantenagakependidikanbesertastandarturunannyayangmerujukpadakebijakandanregulasi,sertauntukmemenuhikebutuhanpemangkukepentingan.

4

Adapunacuankebijakandanregulasinasionalyangdigunakanmeliputi:1. Undang‐UndangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional.2. Undang‐UndangNomor12Tahun2012tentangPendidikanTinggi.3. Undang‐UndangNomor14Tahun2005tentangGurudanDosen.4. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan

PendidikanTinggidanPengelolaanPerguruanTinggi.5. PeraturanPemerintahNomor37Tahun2009tentangDosen.6. PeraturanMenteriPendidikandanKebudayaanNomor92Tahun2014tentang

PetunjukTeknisPelaksanaanPenilaianAngkaKreditJabatanFungsionalDosen7. PeraturanMenteriPendayagunaanAparaturNegaradanReformasiBirokrasi

Nomor46Tahun2013tentangJabatanFungsionalDosendanAngkaKreditnya,berikutperubahannyapadaNomor17Tahun2013.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 17 Tahun 2010 tentangPencegahandanPenanggulanganPlagiatdiPerguruanTinggi.

9. BorangAkreditasiBAN‐PTSedangkan aturan internal Universitas dan Yayasan yang berkaitan denganpengelolaansumberdayamanusiameliputi:1. Keputusan Yayasan Pendidikan TelkomNo. Kep.318/00/SET‐04/YPT/2011

tanggal 23 Mei 2014 tentang Statuta Universitas Telkom, yang antara lainmengatursistemetikadanprinsip tatakelola,hakikat–pelaksananaan–danpengembangan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, danotonomikeilmuan,sertamengenaistatus–hak–dankewajibanpegawai,yangmeliputidosendanstaftenagakependidikan.

2. Keputusan Rektor tentang Kode Etik Pegawai Universitas Telkom, yangmengatur kode etik dosen dan staf tenaga kependidikan berikutpelaksanaannya.

3. KeputusanRektorNo.KR.108/SDM03/WR2.0.0/2014 tanggal14April2014,yangmengaturSistemKinerjaInstitusidiUniversitasTelkom.

4. Keputusan Yayasan Pendidikan Telkom No. Kep. 301/SDM‐02/YPT/2011tanggal 23 Agustus 2011, yang mengatur pola karier pegawai YayasanPendidikanTelkom,yaitudosendantenagakependidikan.

5. Keputusan Yayasan Pendidikan TelkomNo. Kep.115/SDM‐02/YPT/2011tanggal 26 April 2011, yangmengatur remunerasi bagi dosen dan pegawai,yaituSistemRemunerasiPegawaiYayasanPendidikanTelkom.

6. Keputusan Yayasan Pendidikan Telkom No. Kep.194/SDM‐02/YPT/2007tanggal 28 Agustus 2007 tentang Peraturan Disiplin Pegawai Yayasan, yangmengatur sanksi dan mengatur pemberhentian pegawai dilakukan olehYayasan, dengan alasan pegawai memasuki masa pensiun atau pegawaimelakukanpelanggaranberat.

5

7. Keputusan Yayasan Pendidikan Telkom No. Kep. 193/SDM‐02/YPT/2007tanggal 28 Agustus 2007, yang mengatur Jaminan Kesehatan dan Hari TuaPegawaiYayasanPendidikanTelkom.

8. Surat Keputusan Rektor Universitas Telkom NO. KR 460/SDM09/WR2.0/14tentangAturanKenaikanJabatanFungsionalAkademikdanPembentukanTimPenilaiAngkaKreditdiLingkunganUniversitasTelkom.

9. Prosedur Pelaksanaan Pengelolaan SDM diatur dalam Standard OperationalProcedure (SOP). SOP meliputi prosedur umum pada tingkat institusi, SOPInstitusi, dan prosedur khusus yang ada pada tingkat Fakultas, Prodi,Direktorat,Bagian/Unit.

6

BABIIISTANDARMUTUDOSENDANTENAGA

KEPENDIDIKAN

Standar dosen dan tenaga kependidikan ini merupakan tolok ukur pencapaianminimalpadasuatusikluspenjaminanmutuyangdiselenggarakanolehfakultasdanuniversitasagarkualitasdosendantenagakependidikanUniversitasTelkomdapatmencapaikompetensi,kinerjaoptimalsesuaidenganregulasiyangtelahditetapkanbaikinternalmaupuneksternal.Agar dosen dan tenaga kependidikan Universitas Telkom mampu menghadapipersaingan global danmemenuhi regulasi dari internal maupun eksternal, makasetiap fakultasharussecarakonsistenberupayamemenuhi isi Standardosendantenagakependidikanyangtelahditetapkandanmenjadikanstandarinisebagaitolokukurbagi fakultas dalammengembangkandosendan tenagakependidikan yangberkualitassehinggadapatmenghasilkanlulusanyangberkualitasjuga.StandarDosendanTenagaKependidikanUniversitasTelkommencakupbeberapastandarturunanyaitu:1. StandarMutuProfesionalismeDosendanTenagaKependidikan2. Standar ManajemenMutu Dosen dan Tenaga Kependidikan (Rekruitasi, Masa

Percobaan,PerjanjianKerja,WaktuKerja,DisiplindanPembinaan,Renumerasi,PenilaianPrestasiKerja,MutasidanPromosi,PerencanaandanPengembangan,JabatanAkademik,Sertifikasi,Penghargaan,PengakhiranHubunganKerja,DataRekamJejak,PembaharuanData)

3. StandarMutuAmalanTerbaikDosendanTenagaKependidikan4. StandarMutuKualifikasiDosendanTenagaKependidikan5. StandarMutuKewenanganDosendalamTindakanPembelajaran.

3.1 VisidanMisi

3.1.1 VisiUniversitasTelkomMenjadiperguruantinggiberkelasduniayangberperanaktifdalampengembanganilmupengetahuandanseniberbasisteknologiinformasi.3.1.2 MisiUniversitasTelkom1. Menyelenggarakandanmengembangkanpendidikanberstandarinternasional.2. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi,

manajemen,danseniyangdiakuisecarainternasional.3. Memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, manajemen, dan seni untuk

kesejahteraandankemajuanperadabanbangsa.

7

3.2 PihakyangTerlibat

3.2.1 PihakyangBertanggungjawabuntukMemenuhiIsiStandar1. RektorUniversitasTelkom2. WakilRektorIIUniversitasTelkom3. DekanFakultasUniversitasTelkom4. WakilDekanIFakultasUniversitasTelkom5. WakilDekanIIFakultasUnivesitasTelkom6. KetuaProgramStudiUniversitasTelkom7. KabidSumberDayaManusia8. ManajerPrangbangSDM9. ManajerPengembanganSDM10. ManajerPelayananSDM

3.2.2 Stakeholders

1. Pimpinanfakultas(Dekan,WakilDekan,Kaprodi)2. Dosen3. Tenagakependidikan

3.2.3 Customer

1. Mahasiswa2. Industri

3.3 DefinisiIstilah

1. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utamamentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmupengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, danpengabdiankepadamasyarakat.

2. TenagaKependidikanadalahanggotamasyarakatyangmengabdikandiridandiangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan tinggi antara lain,pustakawan, tenaga administrasi, laboran dan teknisi, serta pranata teknikinformasi.

3. Kompetensiadalahseperangkattindakancerdas,penuhtanggungjawabyangdimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakatdalammelaksanakantugas‐tugasdibidangtertentu.

4. Penjaminan mutu dosen dan tenaga kependidikan meliputi perencanaan,pelaksanaan,monitoringdanevaluasi,sertaperbaikanataupenyempurnaan.

8

3.4 PernyataandanIndikatorStandar

3.4.1 StandarMutuProfesionalismeDosendanTenagaKependidikan

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR1 Dosenwajib

mempunyaikompetensiprofesionalisme

Dosen wajib memiliki kepakaran danpenguasaankeilmuanyangdiakuiolehtemansejawat pada kelompok keahlian, kelompoklain baik di lingkungan internal maupuneksternal

1. TerdaftarsebagaianggotasuatuKelompokKeahlian2. Melaksanakan kegiatan pengajaran sesuai dengan

keilmuandanbidangkeahliannya3. Menghasilkan karya/ publikasi/ buku ilmiah yang

diterbitkanDosenwajibmemilikijiwakomunikasisosialdenganmahasiswadanmasyarakat

1. Hadirdanberkontribusipadakegiatankemahasiswaan

2. Menjadipembinakegiatankemahasiswaan3. Hadirdanberkontribusipadakegiatan

kemasyarakatanDosenwajibmemilikikemampuanpenerapanICT

1. AdanyaSertifikasi2. PenggunaanICTuntukmendukungprosesperkuliahan3. Peningkatanhasilkepuasanmahasiswa

Keteguhanpadakodeetikdosen Tidakadacatatanketerlibatanpadakegiatanyangmelanggarkodeetikakademik,profesidosen,penelitian

9

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR2 Dosen wajib

melaksanakanPendidikan danPengajaran

Dosen wajib melaksanakan kegiatanpengajarankepadamahasiswa

1. Kehadiranpengajaranminimal96%2. Melakukanevaluasihasilpengajaran3. Adanyanilaimahasiswahasilevaluasi4. Adanyaportofoliopengajaran

Dosen wajib mengembangkan metodepembelajaran

1. MembuatSilabus,RPSdanSAP2. Menerapkanmetodepembelajaranpadakegiatan

pengajaran3. Mengembangkanbahanajar4. Merujukpadareferensiyangmutakhir

Dosen wajib melakukan pembinaan/detasharing

1. Menyebarluaskankeilmuanyangdimiliki2. Membinadosenyangjunior3. Berkoordinasidengantemansejawatberkaitan

dengankeilmuan.Dosenwajibmelakukanpembimbingandanpengujianterhadapkaryailmiahyangdisusunmahasiswa

1. MengeluarkantopikTA/PA/Thesisyangoriginalataupengembangandanbukanplagiarismeuntukmahasiswa

2. MenjadipembimbingTA/PA/Thesismahasiswa3. Melakukanbimbinganminimal8kali4. Menjadipengujipadaseminaratausidang

TA/PA/Thesismahasiswa

10

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR3 Dosen wajib

melakukan kegiatanpenelitian

Dosenwajibmemilikiprofesionalismedalampenelitian

1. Berkontribusidalamkegiatanpenelitianmandiri,hibahinternal,eksternal,internasionalbaiksebagaianggotamaupunketua

2. Tidakmelakukanplagiarisme3. Memperhatikantingkatkebaruantopikpenelitian.

Dosenwajibmemilikikeunggulanpenelitian 1. Melakukanpublikasiyangterindeks2. Merujukpadareferensiyangmutakhir3. Adanyasitasikaryailmiahdikalanganakademisidan

peneliti4. Memperolehdanapenelitianmelaluikompetisi/hibah

Adanya keterlibatan mahasiswa padapenelitian

1. Banyaknyamahasiswayangdilibatkanpadapenelitian2. Meningkatnyakualitaspenelitiandanpenulisankarya

ilmiahmahasiswaDosen wajib memiliki kemampuanmemperluasjejaringkerjasama

1. Berperanaktifmenjadianggotaasosiasiprofesi2. Berperan aktif sebagai anggota komunitas ilmiah

internasional3. Terlibatdalamkerjasamapenelitiandenganlembaga

pemerintahanatauindustriberskalanasionalmaupuninternasional

Dosen wajib aktif pada kegiatan kelompokkeahlian

1. Berkontribusisebagaianggotaatauketuapadakelompokkeahlian

2. Usulantopik‐topikpenelitianpadakelompokkeahlian3. MelakukanpembinaanpadaanggotaKKyangmasih

juniordibidangpenelitian

11

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR4 Dosenwajib

melakukanpengabdianpadamasyarakat

Dosenwajibmemilikiprofesionalismepadakegiatanpengabdian

1. Berkontribusidalamkegiatanpengabdianmandiri,hibahinternal,eksternal,internasionalbaiksebagaianggotamaupunketua

2. Mendapatkanpenghargaandalampelayanankepadamasyarakat

Pengabdian masyarakat yang dilakukanmempunyaimanfaat

Meningkatnyajumlahdanayangbersumberdarikegiatanlayananataupengabdianmasyarakat

Pengabdian masyarakat berimpact padakepuasanlayananan

Meningkatnyapermintaandarimasyarakatakanprogramlayananataupengabdianmasyarakat

5 Dosenwajibterlibatpadakegiatanpengembanganinstitusi

Dosen memiliki profesionalisme padapengembanganinstitusi

1. Berkontribusidalamkegiatanpengembanganinstitusisebagaianggotamaupunketua

2. MendapatkanpenghargaandariinstitusiKegiatan yang dilakukan bermanfaat padaprogrampengembanganinstitusi

1. Meningkatnyarankingnasionalmaupuninternasionaldanreputasiinstitusi

12

Sedangkanstandarkualifikasitenagakependidikanadalah:

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR

1 Tenagakependidikanwajibmengutamakankualitasdalambekerja

Teliti,cepatdancekatan 1. Tidakadakesalahandalammelakukanpekerjaan2. Waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan

pekerjaansesuaidengantarget3. Kualitashasilpekerjaanmelebihitarget4. Adanyaindikatorceklistpekerjaan

Loyaldanprofesional 1. Hadirdanberkontribusipadakegiatan2. Hasilpekerjaansesuaidengankompetensidanunit

pekerjaanMenyelesaikantugasdiatasstandar 1. Adanyastandar

2. Hasilpekerjaanmelebihitargetyangdiberikan3. Peningkatanhasilkepuasanmahasiswadandosen

Menjagacitrainstitusi 1. Tidakadacatatanketerlibatanpadakegiatanyangmelanggarkodeetikpegawaidanprofesi

2. MenghasilkanprestasiyangmembawanamainstitusiRealisasi kerja sesuai dengan targetyangdibuat

1. Adanyapenetapanjobdesk2. Adanyapenetapantarget3. Hasilpekerjaanharussesuaidengantargetyang

ditetapkan

13


2 Tenagakependidikanmempunyaitanggungjawabterhadappekerjaan

Menyelesaikan pekerjaan hinggatuntas

Adanyaceklistpekerjaanyangdinyatakanstatuspenyelesaiannyaolehatasan

Tidakmenggunakanjamkerjauntukkegiatandiluarpekerjaan

1. Adanyadaftarkehadiranperhari2. Monitoringkehadiranolehatasan

Menyelesaikan tugas sesuai denganwaktuyangtelahditentukan

Adanyaceklistpekerjaanyangmenyatakanstatuswaktupenyelesaiannyaolehatasan

Bersediabekerjalemburjikapekerjaanbelumselesai

1. Adanyasuratperintahlemburdariatasan2. Adanyadaftarhadirpadajamlembur

Melaporkepadaatasanjikaadamasalahpekerjaan

Adanyaberitaacaramonitoringprosespenyelesaianpekerjaanyangdiketahuiolehatasan

Menyelesaikanpekerjaantepatwaktu Adanyaceklistpekerjaanyangmenyatakanstatuswaktupenyelesaiannyaolehatasan

3 Tenagakependidikanwajibmemiliki kemampuankerjasama denga rekankerja

Bersedia bekerjasama dengan rekankerja

Adanyapernyataandanlogbookprosespenyelesaianpekerjaan

Mempunyai kontribusi pada kegiatanyangberkelompok

1. Adanyadaftarhadiruntukmelihatkehadirantenagakependidikanpada

2. MemberikankontribusipadakegiatankelompokMaumenerimasarandankritik Nilaikepuasanterhadapkinerjatenagakependidikan

meningkat

14


4 Tenagakependidikanharusberoreitansikepadapelanggan

Selaluberusahamemuaskansivitasakademika

Anyaceklistkepuasansivitasakademikaterhadaplayanantenagakependidikan

Memberikan pelayanan lebih kepadasivitasakademika

Kepuasansivitasakademikameningkatterhadaplayanantenagakependidikan

Menerapkan customer serviceexcellent

Penyelesaianprosespekerjaanbersinergidenganlayananterhadapsivitasakademika

5 Tenagakependidikanwajibmempunyaiinisiatif

Bersedia bekerja tanpa menungguperintahatasan

Pekerjaandapatselesaiseuaidengantargetyangditetapkandantepatwaktu

Memperhatikan umpan balik dalamsetiapkegiatanyangdilakukan

Meningkatnyakepuasansivitasakademikaterhadappenyelesaianpekerjaanyangdilakukantenagakependidikan

15

3.4.2 StandarManajemenMutuDosendanTenagaKependidikan

1. Manajemen kinerja adalah suatu proses yang berlangsung terus‐menerusdenganfungsi‐fungsimanajerialkinerja.RobertBacal(2004:2)mengemukakanbahwa manajemen kinerja merupakan sebuah proses komunikasi yangberlangsung terus‐menerus atau berkesinambungan dan dilakukan dalamkemitraanantarakaryawandenganpenyedialangsungnya.Berdasarkandefinisidiatasmanajemenkinerjadosendantenagakependidikanitumeliputi:

2. Fungsi kinerja yang esensial yang diharapkan oleh dosen dan tenagakependidikan.

3. Seberapa besar kontribusi pekerjaan dosen dan tenaga kependidikan bagipencapaiantujuankependidikan.

4. Apaartikonkritmengerjakanpekerjaanyangbaik.5. Bagaimanadosendantenagapendidikansertauniversitasbekerjasamauntuk

mempertahankan, memperbaiki maupun mengembangkan kinerja yang adasekarangberdasarkanregulasiyangada.

6. Bagaimanaprestasikerjaakandiukur.7. Mengenaliberbagaihambatankerjadanmencarisolusinya.

Terkaitdenganmanajemenkinierja,perluditetapkanmanajemenmutudosendantenagakependidikanyangdimaksudkanuntukmemberdayakandosendantenagakependidikansehinggamerekadapatberprestasisebaikmungkin.Agardosendantenaga kependidikan dapat melaksanakan fungsinya dengan memuaskan,diperlukantigakondisiyaitu:1. Kondisi yang memberikan aturan dan kemampuan untuk melaksanakan

pekerjaantersebut2. Kondisi yang memberikan kesempatan dan pengembangan dalam

melaksanakanpekerjaannyatersebutdenganmemuaskan3. Kondisiyangmendoronguntukmelaksanakanpekerjaannyatersebut

16

Berdasarkantigahaltersebutdiatas,makastandarmanajemenmutudosendantenagakependidikandirumuskansebagaiberikut:

NO Standar Kriteria Indikator1 UnitSDMwajibmembuat

aturandanmenjaminkemampuandosendantenagakependidikanmelaksanakanpekerjaannya

Kecukupan 1. Rasio dosen mahasiswa 1 : 30 untuk program studieksakta

2. Rasiodosenmahasiswa1:40untukprogramstudinoneksakta

3. Bebankerjadosenminimal12sks4. Jamkerja40jamseminggu5. Rasiotenagakependidikanterhadapmahasiswa1:100

Kualifikasi TerdapatpadastandarkualifikasiKelinieran 1. Terdapat pedomankilinieran keilmuandosen terhadap

programstudi,matakuliahyangdiampu,penelitiandanstudilanjut

2. Terdapat pedoman kelinieran pekerjaan tenagakependidikan dengan pendidikan, unit kerja, dansertifikasikompetensi

Rekruitasi 1. Tersedia pedoman mekanisme rekruitasi dosen dantenagakependidikan

2. AdanyalaporanimplementasiprogramsecarakonsistenPembinaan 1. Tersediapedomanmekanismedisiplin,pembinaandosen

dantenagakependidikan2. Adanyalaporanimplementasiprogramsecarakonsisten

17

NO Standar Kriteria Indikator2 UnitSDMmemberikan

kesempatanpengembangandosendantenagakependidikan

Pengembangan lingkungankerjayangsehatdankompetitif

1. Tersediapedomankepegawaian2. Tersediapedomansistemkinerja3. Tersediapedomanmutasidanpromosi

Perencanaan danPengembangan kompetensidosendantenagakependidikan

1. Tersedia pedoman perencanaan dan pengembangankompetensidosendantenagakependidikan

2. Tersedianya data rekam jejak serta pembaharuan datadosendantenagakependidikan

3 UnitSDMmembuataturanyangmendorongkinerjadosendantenagakependidikan

Peningkatanjenjangkarir 1. Tersedia pedoman pola karir dosen dan tenagakependidikan

Penghargaandanrenumerasi Tersediapedomanpenghargaandanrenumerasidosendantenagakependidikan

Pemberhentian dan pemberiansanksi

Tersedia pedoman pemberhentian dan sanksi dosen dantenagakependidikan

18

3.4.3 StandarMutuProfesionalismeDosendanTenagaKependidikan3.4.3.1. StandarMutuAmalanTerbaikDosen

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR1 Dosenwajibmempunyai

amalanterbaikdibidangpendidikandanpengajaran

Dosenwajibmentaatikodeetikdi bidang akademik danpengajaran

1. Ijazah dosen diterbitkan secara resmi oleh perguruantinggi yang terdaftar pada kemenristek DIKTI sesuaidenganstandarkualifikasi

2. Tersedianyapedomankodeetikdosen3. Bahanajaryangdipublikasikanbukankaryaoranglain

Pengajaranyangdilakukanmempunyaiarahjelas

1. TersedianyaRPS,Silabuspadasetiapmatakuliahyangdiajarkan

2. Setiapmateripembelajaranyangdiajarkanmengacupadalearningoutcome

Dosenwajibmemberikanpenilaianyangobjektifdanadanyapemberianumpanbalik

1. Assesment untuk mengukur pencapaian kompetensimahasiswa

2. Sistempenilaianyangjujurdanobjektif3. Pembahasan dan pemberian umpan balik pada setiap

assesmentDosenwajibmemegangprinsipbelajarsampaiakhirhayat

1. Selalubelajaruntukmemperbaruidanmenyesuaikanbahanajardenganperkembanganteknologidankeilmuan

2. MaumenerimamasukandanbelajarpadapesertadidikDosen wajib memberikansuritauladan pada pengajaranyangdilakukan

1. Mengutamakanpendidikanmoralpadaprosespengajaranyangdilakukan

2. Menyisipkanmaterisoftskillpadasistempembelajaranyangditerapkan

19

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR2 Dosen wajib melaksanakan

amalan terbaik di bidangpenelitian

Dosen wajib mengutamakankeunggulan dalammelaksanakan kegiatanpenelitian

1. Orisionalitastopikpenelitian2. Prinsipkebaruanpadatopikpenelitian3. Perolehandanapenelitianmelaluiprogramhibah

kompetisi4. Adanyapublikasihasilpenelitianmelaluiseminar,

jurnalmaupunHAKIDosen wajib memegang teguhkodeetikpenelitian

1. Tersedianyakodeetikpenelitian2. Tidakmelakukanplagiarisme3. Topikpenelitianyangdilakukanberasaldarikeilmuan

yangdikembangkanDosenwajibmelakukan sinergidengan industri, rekan sejawatdalamsatukelompokKK, lintasKK,danindustri

1. Melibatkanrekansejawatdalamkelompokkeahlianataulintaskelompokyangkeilmuansesuaidenganbidangpenelitianyangdilakukan

2. MelibatkanmahasiswapadasetiappenelitianyangdilakukandanmelinkkandengantopikTA/PAmahasiswa

3. Melakukankerjasamapenelitianuntukmenyelesaikanpermasalahanindustridanmasyarakat

Dosenwajibmengacuprinsipkelinieranpadapenelitian

1. Tersedianyaroadmappenelitianindividu2. TersedianyaroadmappenelitianKK3. Penelitianyangdilakukanlinierdengankeilmuanyang

ditekunidanmengacupadaroadmappenelitianindividumaupunKK

20

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR3 Dosen wajib melakukan

amalan terbaik pada kegiatanpengabdianmasyarakat

Dosenwajibmengutamakankebermanfaatankegiatanpadamasyarakatdanindustri

1. Tersedianyaroadmappengabdianmasyarakat2. Topikpengabdianselarasdengankebutuhan

masyarakatdanindustri3. Outputpengabdianharusmemperhatikan

perkembanganteknologidansumberdayamasyarakatDosenwajibmengutamakankepuasanmasyarakatdanindustripadakegiatanyangdilakukan

1. Melakukanpublikasipengabdianyangdilakukan2. Tersedianyakuisionerkepuasanpengabdianyang

dilakukan3. Adanyakeberlanjutanprogrampengabdianyang

dilakukanProfesionalisme dalammelaksanakan pengabdianmasyarakat

1. Pengabdianyangdilakukansesuaidenganbidangkeilmuan

2. Meningkatnyakualitaspegabdianyangdilakukan3. Memperolehpenghargaanataspengabdianyang

dilakukan

21

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR4 Dosenwajibmelakukan

amalanterbaikpadaintegritasDosenwajibmembawanamainstitusipadakegiatantridharmaplus

1. Berkontribusipadasetiapkegiatandiinstitusibaikdiinternalmaupuneksternal

2. Melibatkanmahasiswauntukberkontribusipadasetiapkegiatanpembelajaran,penelitiandanpengabdian

3. Menjagasinergidanintegrasidenganpimpinan,rekansejawatdalamsetiapkegiatanyangberorientasikekeilmuan

Dosen wajib mengintegrasikanpembelajarandenganpenelitiandanpengabdian

Metodepembelajaranyangdikembangkanberasaldaripenelitiandanpengabdianyangdilakukan

22

3.4.3.2. StandarMutuAmalanTerbaikTenagaKependidikan

NO STANDAR KRITERIA INDIKATOR1 Tenagakependidikanwajib

mempunyaiamalanterbaikdibidangpekerjaannya

Tenaga kependidikan wajibmentaatikodeetikpegawai

1. Tersedianyapedomankodeetikpegawai2. Tidak adanya catatan pelanggaran kode etik pegawai

olehtenagakependidikanPekerjaanyangdilakukanmempunyaiyangjelasdanterarah

1. Tersedianyaproseduratauinstruksikerjadaripekerjaanyangdilakukan

2. Pekerjaanyangdilakukanselalumengacupadatargetunit

Tenaga kependidikan wajibmemegang prinsipmengembangkan kemampuansampaiakhirhayat

1. Selalubelajaruntukmeningkatkankemampuanyadanmenyesuaikandenganperkembanganteknologi

2. Maumenerimamasukandansarandaripelanggan

Profesionalisme dalammelaksanakanpekerjaan

1. Memegangprinsipmelayanipelanggan2. Meningkatnyakualitaspekerjaanyangdilakukan3. Memperolehpenghargaanatasprestasipekerjaan

yangdilakukan

2Tenagakependidikanwajibmelakukanamalanterbaikpadaintegritas

Tenagakependidikanwajibmembawanamainstitusipada

1. Berkontribusipadasetiapkegiatandiinstitusibaikdiinternalmaupuneksternal

2. Menjagasinergidanintegrasidenganpimpinan,rekansejawatdalamsetiapkegiatan

Tenaga kependidikan wajibmengintegrasikan pekerjaandengan kegiatan sivitasakademika

Pekerjaanyangdilakukanuntukmendukungterlaksananyakegiatanakademik,penelitiandanpengabdianmasyarakat

23

3.4.4 StandarMutuKualifikasiDosendanTenagaKependidikan

Standar mutu kualifikasi dosen dan tenaga kependikan dimulai dari prosesrekruitasi.AdapunmekanismerekruitasiDosendantenagakependidikanadalah:1. Seleksi/Rekrutasi dosen dan tenaga kependidikan dilakukan oleh institusi

berdasarkanusulankebutuhansumberdayamanusiadariProgramStudi/Unit.2. Pemberitahuanrekrutasidiumumkansecaraterbukadimediacetakmaupun

elekronik lokal dan nasional, serta melalui situs web. Calon dosen/tenagakependidikankemudiandiujikemampuanteknis,praktis,kesehatanfisikdanmentalnya

3. Seleksidalamrekruitasiterdiridari:seleksiadminitrasi,tespotensiakademik,psikotest, tes kesehatan, tes wawancara dan tes praktek mengajar (khususuntukdosen).DengansejumlahtestersebutdiharapkandapatdiperolehSDMdosenhasilseleksiyangmemenuhistandarkualifikasi.

4. Proses tersebut dilaksanakan secara transparan dan dapatdipertanggungjawabkan,melibatkankonsultanahlisebagaipelaksanaujian.

5. Untuk menjamin efektivitas rekrutasi, pelaksanaan seleksi tidak hanyamelibatkanbidangSumberdayaManusiadiUniversitas,namunjugamelibatkanProgram Studi(khsusnya untuk dosen). Mekanisme penjaringan demikiandilaksanakanagarkualifikasidankompetensidosensesuaidengankebutuhanProgramStudi.

Pasal45UUNo14Tahun2005TentangGurudanDosenmenyatakanbahwadosenwajibmemilikikualifikasiakademik,kompetensi,sertifikatpendidik,sehatjasmanidanrohani,danmemenuhikualifikasilainyangdipersyaratkansatuanpendidikantinggi tempat bertugas, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuanpendidikan nasional. Dengan demikian maka sistem rekrutmen dosen harusmemperhatikankualifikasitersebutkarenarekrutmenmerupakanprosespertamauntuk memperoleh dosen dengan kualifikasi sesuai regulasi. Tabel berikut inimenunjukkan penjelasan dari kualifikasi, kompetensi, sertifikasi, dan jabatanakademik dosen yang dipertimbangkan dalam sistem rekrutmen dosen. Adapunstandarkualifikasidosenadalahsebagaiberikut:

24

NO Kualifikasi D3 S1 S2 S31 Dosen wajib

mempunyaijenjangpendidikanminimal

MinimalMagisterAkademikataumagisterterapandariPerguruanTinggiNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodidanPTmulaiS1sampaijenjangpendidikanterakhir,denganperingkatminimalsamadenganprodiyangdituju(untukprodibaru,minimalB)

MagisterdariPerguruanTinggiNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodidanPTmulaiS1sampaijenjangpendidikanterakhir,denganperingkatminimalB

DoktordariUniversitasNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodidanPTmulaiS1sampaijenjangpendidikanterakhir,denganperingkatminimalB

DoktordariUniversitasNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodidanPTmulaiS1sampaijenjangpendidikanterakhir,denganperingkatminimalB

2 Dosen wajibmempunyaikompetensiakademik

IPKS2min3.00;Toeflmin500;TPAmin500;Memilikipublikasikaryailmiah

IPKS2atauS3min3.25;Toeflmin500;TPAmin500;Mempunyaipublikasikaryailmiah

IPKS2danS3min3.25Toeflmin500;TPAmin500;Mempunyaipublikasiinternasionalkaryailmiahterindeks

IPKS3min3.5Toeflmin550;TPAmin550;Mempunyaipublikasiinternasionalkaryailmiahterindeks

3 Dosen wajibmempunyaiSertifikatPendidik

SertifikatPEKERTIdanAA*yangdikeluarkanUniversitasTelkomatausertifikatlaindariPTyangdiakuisetaradenganUniversitasTelkom,setelahlulusseleksi




25

NO Kualifikasi D3 S1 S2 S34 Dosen wajib

memenuhipersyaratankesehatan

Sehatjasmanidanrohani:luluspemeriksaanpsikologidankesehatan




5 Dosen wajibmempunyaikemampuanberkomunikasi

Nilaitestmicroteachingdanwawancaramanajemenminimal3




26

Sedangkanstandarkualifikasitenagakependidikanadalahsebagaiberikut:

No Kualifikasi Administrasi Laboran Teknisi Programer Analis Pustakawan1 Tenaga

Kependidikan wajibmempunyaijenjangpendidikanminimal

MinimalSMAdarisekolahyangterdaftarresmipadaDIKNASdanakreditasiminimalB

MinimalD3dariPerguruanTinggiNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodiminimalBdansesuaidenganlaboratoriayangdikelola

MinimalD3dariUniversitasNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodiminimalBdansesuaidenganbidangyangdikelola

MinimalD3dariUniversitasNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodiminimalBdansesuaidenganbidangyangdikelola

MinimalS1dariUniversitasNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodiminimalBdansesuaidenganbidangyangdikelola

MinimalD3perpustakaandariUniversitasNegeri/UniversitasTelkomatauPerguruanTinggiyangsetara,sertaakreditasiprodiminimalB

2 TenagaKependidikan wajibmempunyaikompetensikepribadian

Hasilpsikotestmasihbisadisarankan






3 TenagaKependidikan wajibmempunyaisertifikatkeahlian

Sertifikatkeahliansesuaidenganbidangyangdibutuhkan






27

No Kualifikasi Administrasi Laboran Teknisi Programer Analis Pustakawan4 Tenaga

Kependidikan wajibmemenuhipersyaratanKesehatan







5 TenagaKependidikan wajibmempunyaikemampuanberkomunikasi







28

3.4.5 StandarMutuKewenanganDosendalamTindakanPembelajaran

StandarKewenangandosendalampendidikandanpengajaranpadasuatuprogramstudi

NO JFA JenjangPendidikanProgramStudi

Diploma/Sarjana Magister Doktor

1 AsistenAhliMagister Melaksanakan ‐ ‐Doktor Melaksanakan Membantu Membantu

2 LektorMagister Melaksanakan ‐ ‐Doktor Melaksanakan Melaksanakan Membantu

3 LektorKepalaMagister Melaksanakan Melaksanakan MembantuDoktor Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan

4 GuruBesar Doktor Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan

StandarKewenangandosendalampembimbingantugasakhirmahasiswapadasuatuprogramstudi

NO JFA JenjangPendidikanBimbinganTugasAkhir

PA/TA Thesis Desertasi

1 AsistenAhliMagister Melaksanakan ‐ ‐Doktor Melaksanakan Membantu ‐

2 LektorMagister Melaksanakan Membantu ‐Doktor Melaksanakan Melaksanakan Membantu

3 LektorKepalaMagister Melaksanakan Melaksanakan MembantuDoktor Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan

4 GuruBesar Doktor Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan

29

3.4.6 RubrikasiPenilaianStandar

NO PernyataanStandar

IndikatorPenilaianStandar

4 3 2 1 0

StandarMutuProfesionalismeDosen

1 Dosenwajibmempunyaikompetensiprofesionalisme

Tersedianya SK KK yangdi dalamnya ada daftaranggotasuatuKKbesertabidangkeilmuannya

TersedianyaSKKKyangdidalamnya ada daftaranggotasuatuKKtapitidakbeserta bidangkeilmuannya

Tersedianya SK KKtapitidakdilengkapidaftaranggota

TidakadaSKKK TidakadaKK

Tersedianya publikasidosen(jurnal,prosiding),buku ajar yangditerbitkan,danHAKI

Tersedianya publikasidosen, buku ajar yangditerbitkan, tetapi tidakadaHAKI

Tersedia hanyapublikasidosen

Tidak adapublikasi dosen,buku ajar yangditerbitkan,HAKI

Tidak adahasil karyadosen

Terdapat SK pengajaranyang dilengkapi denganmatakuliah yangdiajarkan, pendidikan,bidangkeilmuan

Terdapat SK pengajaranyang dilengkapi denganmatakuliahyangdiajarkan,pendidikan, tidak adabidangkeilmuan

Terdapat SKpengajaran yanghanya memuatmatakuliah yangdiajarkan,

Hanya ada surattugas

Tidak ada SKmaupunsurattugas

Jumlah dosen yangmempunyai sertifikasikompotensi100%

Jumlah dosen yangmempunyai sertifikasikompotensi80%‐<100%

Jumlah dosen yangmempunyaisertifikasikompotensi50%‐<80%

Jumlah dosenyangmempunyaisertifikasikompotensi 25%‐<50%

Jumlah dosenyangmempunyaisertifikasikompotensikurang dari25%

30



4 3 2 1 0

Tersedianya pedomankode etik dosen dandilaksanakan

Tersedia pedoman kodeetik dosen, tetapi tidakdilaksanakan

Tidak tersediapedoman kode etikdosen

2 Dosenwajibmelaksanakanpendidikandanpengajaran

Tersedianya pedomanakademikyangmengaturkehadiran dosen danmahasiswa, metodepembelajaran, penilaiandan evaluasi, portofoliodandilaksanakan

Tersedianya pedomanakademik hanyamengaturkehadiran dosen danmahasiswa, metodepembelajaran, penilaiandan evaluasi, dandilaksanakan

Tersedianyapedoman akademikhanya mengaturkehadirandosendanmahasiswa, metodepembelajaran, dandilaksanakan

Tersedianyapedomanakademik yangmengaturkehadiran dosendan mahasiswa,dan tidakdilaksanakan

Tidaktersediapedomanakademik

Bebanmengajar dosen 9sks–12sks

Beban mengajar dosen 6sks–<9sks

Beban mengajardosen>12sks

Beban mengajardosen3sks–<6sks

Bebanmengajardosen0sks–<3sks

Jumlah dosen yangmelakukan bimbinganakademik dan TA/PA100%

Jumlah dosen yangmelakukan bimbinganakademikdanTA/PA80%‐<100%

Jumlah dosen yangmelakukanbimbinganakademik danTA/PA50%‐<80%

Jumlah dosenyang melakukanbimbinganakademik danTA/PA 25% ‐ <50%

Jumlah dosenyangmelakukanbimbinganakademikdanTA/PAkurang dari25%

31



4 3 2 1 0

3 Dosenwajibmelakukankegiatanpenelitian

Terdapat rencana indukpenelitian, roadmappenelitian KK, roadmappenelitian individu, dandilaksanakan

Terdapat rencana indukpenelitian, roadmappenelitian KK, dandilaksanakan

Terdapat rencanainduk penelitian,dandilaksanakan

Terdapatrencana indukpenelitian,roadmappenelitian KK,roadmappenelitianindividu, tetapitidakdilaksanakan

Tidakterdapatrencanaindukpenelitian,roadmappenelitianKK,roadmappenelitianindividu,

Melaksanakanpenelitian,publikasi, sitasi ilmiah,danHAKI

Hanya melaksanakanpenelitian, publikasi, sitasiilmiah

Hanyamelaksanakanpenelitian,publikasi

Hanyamelaksanakanpenelitian

Tidakmelaksanakan kegiatanpenelitian

Dalam melakukanpenelitian melibatkanindustri, teman sejawat,danmahasiswa

Dalam melakukanpenelitian melibatkanindustridanmahasiswa

Dalam melakukanpenelitianmelibatkan industridantemansejawat

Dalammelakukanpenelitianmelibatkanteman sejawatdanmahasiswa

Tidakmelakukanpenelitian

32



4 3 2 1 0

4 Dosenwajibmelakukankegiatanpengabdianmasyarakat

Terdapat rencana indukpengabdian masyarakat,roadmappengabdianKK,dandilaksanakan

Terdapat rencana indukpengabdian masyarakatdandilaksanakan

Terdapat rencanainduk pengabdianmasyarakat,roadmappengabdian KK, dantetapi tidakdilaksanakan

Tidak terdapatrencana indukpengabdianmasyarakat,roadmappengabdianKK

Tidakmelakukanpengabdianmasyarakat

Dalam melakukanpengabdian masyarakatmelibatkan industri,teman sejawat, danmahasiswa

Dalam melakukanpengabdian masyarakathanya melibatkan industridanmahasiswa

Dalam melakukanpengabdianmasyarakat hanyamelibatkan industridantemansejawat

Dalammelakukanpengabdianmasyarakathanyamelibatkanteman sejawatdanmahasiswa


5 Dosenwajibberkontribusidikegiatanpengembanganinstitusi

Terdapat SK kepanitiaankegiatan, tim, dilengkapitugas, terlibatpenuhdanterdapatlaporan

Terdapat SK kepanitiaankegiatan, tim, dilengkapitugas, terlibat penuh dantidakterdapatlaporan

Terdapat SKkepanitiaankegiatan, tim, tidakdilengkapi tugas,danterlibatpenuh

Terdapat SKkepanitiaankegiatan, tim,dilengkapi tugas,tetapi tidakterlibatpenuh

Tidak terlibatdi kegiatanpengembanganinstitusi

33



4 3 2 1 0

StandarManajemenMutuPengelolaanDosen

1 UnitSDMwajibmembuataturandanmenjaminkemampuandosenmelaksanakanpekerjaannya

Untukbidangeksaktarasiodosenmahasiswa17‐<23

Rasio23‐ <26 Rasio26‐<28 Rasio28‐ <30 Rasio>30

Untuk bidang non eksaktarasiodosen27‐<33


SKSbebankerjadosen11<SKS≤13

9<SKS≤11atau13<SKS≤15



SKS≤5atauSKS>19

Prosentase dosen tetapterhadap tidak tetapPDTT<10%

10%≤PDTT<20% 20%≤PDTT<30% 30% ≤ PDTT <40%

PDTT≥40%

Terdapat pedomanlinieritas dosen terhadap(pendidikan, matakuliahyang diajarkan,penelitian, programstudi)dandilaksanakan

Terdapat pedomanlinieritas dosen terhadap(pendidikan, matakuliahyangdiajarkan, penelitian)dandilaksanakan

Terdapat pedomanlinieritas dosenterhadap(pendidikan,matakuliah yangdiajarkan) dan dilaksanakan

Terdapatpedomanlinieritas dosenterhadap(pendidikan,matakuliah yangdiajarkan) dantidak dilaksanakan

Tidakterdapatpedomanlinieritasdosen

Semuamatakuliahdiajaroleh dosen yang sesuaikeahliannya

1 – 3 mata kuliah diajaroleh dosen yang tidaksesuaikeahliannya.

4 –7 mata kuliahdiajar oleh dosenyang tidak sesuaikeahliannya.

8 ‐ 11 matakuliahdiajarolehdosenyangtidaksesuaikeahliannya.

Lebih dari 11mata kuliahdiajar olehdosen yangtidak sesuaikeahliannya

34



4 3 2 1 0

Ada pedoman rekruitasiyang lengkap; dan adabukti dilaksanakansecaraefektif

Ada pedoman rekruitasiyanglengkap;dantidakadabukti dilaksanakan secaraefektif.

Ada pedomanrekruitasi yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomanrekruitasi, tidaklengkap dantidakdilaksanakan.

Tidak adapedomantertulis.

Adapedomanmekanismedisiplin,pembinaanyanglengkap; dan ada buktidilaksanakan secaraefektif

Ada pedoman mekanismedisiplin, pembinaan yanglengkap; dan tidak adabukti dilaksanakan secaraefektif.

Ada pedomanmekanisme disiplin,pembinaan yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomanmekanismedisiplin,pembinaan,tidaklengkap dantidakdilaksanakan.


35



4 3 2 1 0

2 UnitSDMmemberikankesempatanpengembangandosen

Ada pedomankepegawaian yanglengkap; dan ada buktidilaksanakan secaraefektif

Adapedomankepegawaianyanglengkap;dantidakadabukti dilaksanakan secaraefektif.

Ada pedomankepegawaian yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomankepegawaiantidak lengkapdan tidakdilaksanakan.


Ada pedoman sistemkinerja, monitoring, danevaluasi yang lengkap;dan ada buktidilaksanakan secaraefektif

Ada pedoman sistemkinerja, monitoring danevaluasiyanglengkap;dantidak ada buktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomansistemkinerja, monitoringdan evaluasi yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomansistem kinerja,monitoring danevaluasi tidaklengkap dantidakdilaksanakan.


Terdapat sistem rekamjejak kinerja yanglengkap; dan ada bukti,dandilaksanakan

Terdapat sistem rekamjejakkinerjayang lengkap;dan tidak ada bukti tetapidilaksanakan

Terdapat sistemrekam jejak yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan

Terdapatsistemrekamjejaktidaklengkap dantidakdilaksanakan.

Tidakterdapatsistem rekamjejak.

Ada sistem monitoring,dan evaluasi kinerjabidang pendidikan,penelitian, pengabdian,dan penunjang yanglengkap; dan ada buktidilaksanakan secaraefektif

Adasistemmonitoringdanevaluasi kinerja bidangpendidikan, penelitian,pengabdian,danpenunjangyanglengkap;dantidakadabukti dilaksanakan secaraefektif.

Ada sistemmonitoring danevaluasi kinerjabidang pendidikan,penelitian,pengabdian, danpenunjang yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada sistemmonitoring danevaluasi kinerjabidangpendidikan,penelitian,pengabdian, danpenunjang tidaklengkapdan tidakdilaksanakan.

Tidak sistemmonitoringdanevaluasi

36



4 3 2 1 0

Ada pedomanperencanaan danpengembangan dosenyang lengkap; dan adabukti dilaksanakansecaraefektif

Adapedomanperencanaandan pengembangan yanglengkap; dan tidak adabukti dilaksanakan secaraefektif.

Ada pedomanperencanaan danpengembangandosen yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomanperencanaandanpengembangandosen tidaklengkap dantidakdilaksanakan.


ProsentasedosenS3,KD2> 40% (KD2 lebih dari40%)

30% < KD2 ≤ 40% (KD2lebih dari 30%, tetapikurang atau sama dengan40%)

20% < KD2 ≤ 30%(KD2lebihdari20%,tetapi kurang atausamadengan30%)

10% < KD2 ≤20% (KD2 lebihdari 10%, tetapikurang atausama dengan20%)

KD2 ≤ 10%(KD2 kurangatau samadengan10%)

Prosentase dosen JFAlektorkepalaKD3>50%(KD3lebihdari50%)





37



4 3 2 1 0

3 UnitSDMmembuataturanyangmendorongkinerjadosen

Ada pedoman pola karirdosenyanglengkap;danada bukti dilaksanakansecaraefektif

Ada pedoman pola karirdosen yang lengkap; dantidak ada buktidilaksanakansecaraefektif.

Ada pedoman polakarir dosen yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomanpola karir dosentidak lengkapdan tidakdilaksanakan.

Tidak adapedomanpola karirdosen.

Ada pedomanpenghargaan dan sistemrenumerasi yanglengkap; dan ada buktidilaksanakan secaraefektif

Adapedomanpenghargaandan sistem renumerasiyanglengkap;dantidakadabukti dilaksanakan secaraefektif.

Ada pedomanpenghargaan dansistem renumerasiyang lengkap; tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomanpenghargaandansistemrenumerasitidaklengkap dantidakdilaksanakan.

Tidak adapedoman dansistem.

Ada pedomanpemberhentian dansanksiyanglengkap;danada bukti dilaksanakansecaraefektif

Ada pedomanpemberhentian dan sanksiyanglengkap;dantidakadabukti dilaksanakan secaraefektif.

Ada pedomanpemberhentian dansanksi yanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Ada pedomanpemberhentiandansanksi tidaklengkap dantidakdilaksanakan.


38



4 3 2 1 0

StandarMutuAmalanTerbaikDosen

1 Dosenwajibmempunyaiamalanterbaikdibidangpendidikandanpengajaran

Terdapat kode etikdosen,disertaibuktiyanglengkapdandilaksanakan

Terdapatkode etikdosen,disertaibuktiyanglengkaptetapitidakdilaksanakan

Terdapat kode etikdosen, tidak adabukti yang lengkaptetapidilaksanakan

Terdapat kodeetik dosen, tidakada bukti yanglengkap dantidakdilaksanakan

Tidakterdapatkodeetikdosen

Dalam setahunmenghasilkan2bukuajardan diterbitkan sertaselaluadaupdate

Dalam setahunmenghasilkan 2 buku ajardan diterbitkan tidak adaupdate

Dalam setahunmenghasilkan 1buku ajar danditerbitkan tidakadaupdate

Dalam setahunmenghasilkan 1buku ajar tetapitidakditerbitkan

Tidak adabukuajar

Menerapkan metodepembelajaran SCL danTCL pada perkuliahandanadabukti

Menerapkan metodepembelajaran TCL padaperkuliahandanadabukti

Menerapkanmetodepembelajaran SCLada perkuliahantetapi tidak adabukti

MenerapkanmetodepembelajaranTCL adaperkuliahantetapi tidak adabukti

Tidakmenerapkanmetodepembelajaran

Tingkat kepuasanmahasiswa terhadappengajarandosen>80%

Tingkat kepuasanmahasiswa terhadappengajarandosen 75% ‐ <80%

Tingkat kepuasanmahasiswaterhadappengajaran dosen70%‐<75%

Tingkatkepuasanmahasiswaterhadappengajarandosen 65% ‐ <70%

Tingkatkepuasanmahasiswaterhadappengajarandosen<65%

39



4 3 2 1 0

2 Dosenwajibmelaksanakanamalanterbaikdibidangpenelitian

Terdapat kode etikpenelitian, disertai buktiyang lengkap dandilaksanakan

Terdapat kode etikpenelitian, disertai buktiyang lengkap tetapi tidakdilaksanakan

Terdapat kode etikpenelitian,tidakadabukti yang lengkaptetapidilaksanakan

Terdapat kodeetik penelitian,tidak ada buktiyanglengkapdantidakdilaksanakan

Tidakterdapatkodeetikpenelitian

Melakukan lebih dari 2penelitianper tahun,adabuktidandipublikasikan

Melakukan 2 penelitianper tahun, ada bukti dandipublikasikan

Melakukan 1penelitianpertahun,ada bukti dandipublikasikan

Melakukan 1penelitian pertahun, ada buktitetapi tidakdipublikasikan

Tidakmelakukanpenelitian

Menghasilkan publikasilebih dari 2 jurnalinternasional terindex,danHAKI

Menghasilkan publikasi 1jurnal internasionalterindex, dan 1 jurnalnasional terakreditasi danHAKI

Menghasilkanpublikasi 1 jurnalinternasionalterindex, dan 1jurnal nasionalterakreditasi

Menghasilkanpublikasi 1jurnal nasionalterakreditasidan prosidinginternasional

Menghasilkanpublikasi 1jurnalnasionaltidakterakreditasiatauprosidingnasional

40



4 3 2 1 0

3 Dosenwajibmelakukanamalanterbaikdibidangpengabdianmasyarakat

Melakukan lebih dari 2pengabdian masyarakatper tahun, ada bukti dansesuaidengankebutuhanmasyarakat,industri

Melakukan 2 pengabdianmasyarakatpertahun,adabukti dan sesuai dengankebutuhan masyarakat,industri

Melakukan 1pengabdianmasyarakat pertahun,adabuktidansesuai dengankebutuhanmasyarakat,industri

Melakukan 1pengabdianmasyarakat pertahun, ada buktitetapi tidaksesuai dengankebutuhanmasyarakat,industri


Tingkat kepuasanmasyarakat atau industriterhadap pengabdianmasyarakat>80%

Tingkat kepuasanmasyarakat atau industriterhadap pengabdianmasyarakat75%‐<80%

Tingkat kepuasanmasyarakat atauindustri terhadappengabdianmasyarakat70%‐<75%

Tingkatkepuasanmasyarakat atauindustriterhadappengabdianmasyarakat65%‐<70%

Tingkatkepuasanmasyarakatatau industriterhadappengabdianmasyarakat<65%

Adanya publikasi, HAKIdan penghargaan darikebermanfaatankegiatanpengabdianmasyarakat

Adanya penghargaan darikebermanfaatan kegiatanpengabdianmasyarakat

Adanya HAKIkegiatanpengabdianmasyarakat

Adanyapublikasidarikebermanfaatankegiatanpengabdianmasyarakat

Tidak adasalah satudari tiga haltersebut

41



4 3 2 1 0

4 Dosenwajibmelakukanamalanterbaikpadaintegritas

Berkontribusi padakegiatan prodi, fakultasatau institusi 2 – 3kegiatan, ada bukti danaktif

Berkontribusi padakegiatan prodi, fakultasatau institusi 2 kegiatan,adabuktidanaktif

Berkontribusi padakegiatan prodi,fakultas atauinstitusi1 kegiatan,adabuktidanaktif

Berkontribusipada kegiatanprodi, fakultasatau institusi 1kegiatan, adabuktitetapitidakaktif

Tidakberkontribusi

Mendapatkanpenghargaan hibah,pendanaan program dankegiatan akademik dariinstitusi internasional(disertaibukti).

Mendapatkanpenghargaanhibah,pendanaanprogramdankegiatanakademikdariinstitusi nasional (disertaibukti).

Mendapatkanpenghargaan hibah,pendanaan programdan kegiatanakademik dariinstitusiregional/lokal(disertaibukti).

Mendapatkanpenghargaan,hibah,pendanaanprogram dankegiatanakademik yangberupa hibahdana dari PTsendiri (disertaibukti).

Tidak pernahmendapatpenghargaan.

Metode pembelajarandikembangkan berasaldari penelitian danpengabdian yangdilakukan,danadabukti

Metode pembelajarandikembangkanberasaldaripenelitian yang dilakukan,danadabukti

Metodepembelajarandikembangkanberasal daripengabdian yangdilakukan, dan adabukti

Metodepembelajarandikembangkanberasal daripenelitian ataupengabdian yangdilakukan, tidakadabukti

Tidak adapengembangan metodepembelajaran

42



4 3 2 1 0

Lebih dari 30% dosentetap menjadi anggotamasyarakat bidang ilmutingkatinternasional.

Lebihdari30%dosentetapmenjadi anggotamasyarakat bidang ilmutingkat internasional ataunasional.

Antara15%s.d.30%dosen tetap yangmenjadi anggotamasyarakat bidangilmu tingkatinternasional ataunasional.

Ada tapi kurangdari 15% dosentetap yangmenjadi anggotamasyarakatbidang ilmutingkatinternasionalataunasional.

Tidak adadosen tetapyang menjadianggotamasyarakatbidangilmu.

43



4 3 2 1 0

StandarMutuKualifikasiDosen

1 JenjangpendidikandosenprogramstudiD3(KD1=minimalS2)

KD1 > 90% (KD1 lebihdari90%)





JenjangpendidikandosenprogramstudiS1(KD1dosenberpendidikanS2danS3)






JenjangpendidikandosenprogramstudiS2(KD1dosenberpendidikanminimalS3)






44



4 3 2 1 0

JenjangpendidikandosenprogramstudiS3(KD1dosenberpendidikanminimalS3danlektorkepala)

KD1=100% 90% < KD1 ≤ 100% (KD1lebih dari 90%, tetapikurang atau sama dengan100%)




45



4 3 2 1 0

2 KompetensiakademikdosenuntukprodiD3

IPKS2min3.0,Toeflmin500, TPA min 500,mempunyai publikasiilmiah jurnalinternasionalterindex

IPK S2 min 3.0, Toefl min500, TPA min 500,mempunyai publikasiilmiah jurnal nasionalterakreditasi

IPKS2min3.0,Toeflmin 500, TPA min500, mempunyaipublikasi ilmiahprosidinginternasional

IPK S2 min 3.0,Toefl min 500,TPA min 500,mempunyaipublikasi ilmiahprosidingnasional ataujurnal nasionaltidakterakreditasi

IPK S2 min3.0,Toeflmin500,TPAmin500, tidakmempunyaikaryailmiah

KompetensiakademikdosenuntukprodiS1

IPKS2 atauS3min3.25,Toefl min 500, TPA min500, mempunyaipublikasi ilmiah jurnalinternasionalterindex

IPK S2 atau S3 min 3.25,Toefl min 500, TPA min500, mempunyai publikasiilmiah jurnal nasionalterakreditasi

IPK S2 atau S3 min3.25, Toeflmin500,TPA min 500,mempunyaipublikasi ilmiahprosidinginternasional

IPK S2 atau S3min 3.25, Toeflmin 500, TPAmin 500,mempunyaipublikasi ilmiahprosidingnasional ataujurnal nasionaltidakterakreditasi

IPKS2atauS3min 3.25,Toefl min500,TPAmin500, tidakmempunyaikaryailmiah

46



4 3 2 1 0


IPK S2 dan S3 min 3.25,Toefl min 500, TPA min500, mempunyaipublikasi ilmiah jurnalinternasionalterindex

IPK S2 dan S3 min 3.25,Toefl min 500, TPA min500, mempunyai publikasiilmiah jurnal nasionalterakreditasi

IPK S2 dan S3 min3.25, Toeflmin500,TPA min 500,mempunyaipublikasi ilmiahprosidinginternasional

IPK S2 dan S3min 3.25, Toeflmin 500, TPAmin 500,mempunyaipublikasi ilmiahprosidingnasional ataujurnal nasionaltidakterakreditasi

IPKS2dan S3min 3.25,Toefl min500,TPAmin500, tidakmempunyaikaryailmiah


IPK S2 dan S3 min 3.5,Toefl min 550, TPA min550, mempunyaipublikasi ilmiah jurnalinternasionalterindex

IPKS2danS3min3.5,Toeflmin 550, TPA min 550,mempunyai publikasiilmiah jurnal nasionalterakreditasi

IPK S2 dan S3 min3.5, Toefl min 550,TPA min 550,mempunyaipublikasi ilmiahprosidinginternasional

IPK S2 dan S3min 3.5, Toeflmin 550, TPAmin 550,mempunyaipublikasi ilmiahprosidingnasional ataujurnal nasionaltidakterakreditasi

IPKS2danS3min3.5,Toeflmin550,TPAmin 550,tidakmempunyaikaryailmiah

47



4 3 2 1 0

3 Memilikisertifikasi

100% dosenmempunyaisertifikasi PEKERTI/AA*,sertikasi kompetensi,sertikasi pendidik danadabukti

80% dosen mempunyaisertifikasi PEKERTI/AA*,sertikasi kompetensi,sertikasi pendidik dan adabukti

70% dosenmempunyaisertifikasiPEKERTI/AA*,sertikasikompetensi,sertikasi pendidikdanadabukti

60% dosenmempunyaisertifikasiPEKERTI/AA*,sertikasikompetensi,sertikasipendidikdanadabukti

50% dosenmempunyaisertifikasiPEKERTI/AA*, sertikasikompetensi,sertikasipendidik danadabukti

4 Kesehatan 100% dosen sehatjasmani dan rohani, danlulus test psikologi dankesehatansertaadabukti

5 Komunikasi Dapatkomunikasiverbal,minimal dalam bahasaindonesia dan inggrisaktif

48



4 3 2 1 0

StandarMutuKewenanganDosendalamTindakanPembelajaran

1 Kewenangandosenpadapendidikandanpengajaran

Adanya pedomanakademik,SKpengajaran,ada bukti, dandilaksanakan

Adanya pedomanakademik, SK pengajaran,tidak ada bukti, dandilaksanakan

Adanya pedomanakademik, SKpengajaran, tidakdilaksanakan

Hanya adapedomanakademik

Tidak adapedomanakademik

2 Kewenangandosenpadapembimbingantugasakhir

Adanya pedoman tugasakhir, SK pembimbingan,ada bukti, dandilaksanakan

Adanya pedoman tugasakhir, SK pembimbingan,tidak ada bukti, dandilaksanakan

Adanya pedomantugas akhir, SKpembimbingan,tidakdilaksanakan

Hanya adapedoman tugasakhir

Tidak adapedomantugasakhir

49

Sedangkanrubrikasiuntukstandartenagakependidikansebagaiberikut:

NO PernyataanStandar IndikatorPenilaianStandar

4 3 2 1 0

StandarMutuProfesionalismeTenagaKependidikan

1 Tenagakependidikanwajibmengutamakankualitassalambekerja

Tersedianyastandar hasilpekerjaan, targetwaktu dan hasil,ada bukti dandilaksanakan

Tersedianyastandarhasil pekerjaan,target waktu danhasil,tidakadabuktitetapidilaksanakan

Tersedianyastandar hasilpekerjaan, targetwaktu dan hasil,tidakadabuktidantidakdilaksanakan

Tersedianyastandarhasilpekerjaantidakdilengkapitergetwaktudanhasil

Tidaktersediastandarhasilpekerjaan

Dapatmenyelesaikanpekerjaan dantidak adakesalahan, waktusesuai target,hasilmelebihi target,dilengkapi cek liststandarpenyelesaianpekerjaan

Dapatmenyelesaikanpekerjaan dan tidakada kesalahan,waktu sesuai target,hasil sesuai target,dilengkapi cek liststandarpenyelesaianpekerjaan

Dapatmenyelesaikanpekerjaan dantidak adakesalahan, waktusesuai target,hasilsesuaitarget,tidakdilengkapi cek liststandarpenyelesaianpekerjaan

Dapatmenyelesaikanpekerjaan dantidak adakesalahan,waktutidak sesuaitarget, hasilsesuai target,tidak dilengkapicek list standarpenyelesaianpekerjaan

Dapatmenyelesaikanpekerjaan danmasih terdapatkesalahan,waktutidak sesuaitarget, hasilsesuai target,tidak dilengkapicek list standarpenyelesaianpekerjaan

50


4 3 2 1 0

2 Tenagakependidikanmempunyaitanggungjawabterhadappekerjaan

Terdapatnyalogbookpenyelesaianpekerjaan,yangdilengkapimonitoring,danevaluasistatuspenyelesaian,dandiketahuiolehatasan

Terdapatnyalogbookpenyelesaianpekerjaan,adanyamonitoring,tetapitidakdilengkapievaluasistatuspenyelesaian,dandiketahuiolehatasan

Terdapatnyalogbookpenyelesaianpekerjaan,tidakdilengkapimonitoringdanevaluasistatuspenyelesaian,dandiketahuiolehatasan

Terdapatnyalogbookpenyelesaianpekerjaan,tidakdilengkapimonitoringdanevaluasistatuspenyelesaian,dantidakdiketahuiolehatasan

Tidakterdapatlogbook

Terdapatnyadaftarhadir,beritaacaraserahterimadanpenyelesaianpekerjaan,sertajamlemburjikapekerjaanbelumselesai,dandiketahuiolehatasan

Terdapatnyadaftarhadir,beritaacaraserahterimadanpenyelesaianpekerjaan,tidakadajamlemburjikapekerjaanbelumselesai,dandiketahuiolehatasan

Terdapatnyadaftarhadir,beritaacaraserahterimadanpenyelesaianpekerjaan,tidakadajamlemburjikapekerjaanbelumselesai,dantidakdiketahuiolehatasan

Terdapatnyadaftarhadir,tidakadaberitaacaraserahterimadanpenyelesaianpekerjaan,tidakadajamlemburjikapekerjaanbelumselesai,dantidakdiketahuiolehatasan

Tidakadadaftarhadirdanlainnya

51


4 3 2 1 0

3 Tenagakependidikanwajibmemilikikemampuankerjasamadenganrekankerja

Terdapatnyalogbookuntukpekerjaanyangmemerlukandukungantim,beritaacaraserahterimasetiapproses,diketahuiolehatasan

Terdapatnyalogbookuntukpekerjaanyangmemerlukandukungantim,tidakadaberitaacaraserahterimasetiapproses,diketahuiolehatasan

Terdapatnyalogbookuntukpekerjaanyangmemerlukandukungantim,tidakadaberitaacaraserahterimasetiapproses,dantidakdiketahuiolehatasan

Terdapatberitaacaraserahterima

Tidakterdapatlogbookdanberitaacaraserahterima

4 Tenagakependidikanwajibbeorientasipadakepuasanpelanggan

Tingkatkepuasanpelangganterhadappelayanantenagakependidikan>80%

Tingkatkepuasanpelangganterhadappelayanantenagakependidikan75%‐<80%



Tingkatkepuasanpelangganterhadappelayanantenagakependidikan<65%

5 Tenagakependidikanwajibmempunyaiinisiatif

Terdapatmekanismeumpanbalikdanpenghargaanadabuktidandilaksanakan

Terdapatmekanismeumpanbalikdanpenghargaanadatidakadabuktidandilaksanakan

Terdapatmekanismeumpanbalikadabuktidandilaksanakan

Terdapatmekanismeumpanbalikdanpengharagaanbuktitetapitidakdilaksanakan

Tidakadaumpanbalikdanpenghargaan

52


4 3 2 1 0

StandarManajemenMutuTenagaKependidikan1 UnitSDMwajib

membuataturandanmenjaminkemampuantenagakependidikanmelaksanakanpekerjaannya

Rasiotenagakependidikanmahasiswa40


Prosentasetenagakependidikantetapterhadaptenagamagang<5%

5%≤tenagamagang<7,5%

7,5%≤tenagamagang<10%

10%≤tenagamagang<15%

Tenagakendidikan≥15%

Terdapatpedomanlinieritastenagakependidikanterhadappendidikandenganpekerjaandanunitnyadilaksanakan

Terdapatpedomanlinieritastenagakependidikanterhadappendidikantidakdenganpekerjaandanunitnyadilaksanakan

Terdapatpedomanlinieritastenagakependidikanterhadappendidikantidakdenganpekerjaandanunitnyatetapitidakdilaksanan

Terdapatpedomanlinieritastenagakependidikanterhadappendidikansaja

Tidakadapedomanlinieritastenagakependidikan

Adapedomanrekruitasiyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomanrekruitasiyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomanrekruitasiyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomanrekruitasi,tidaklengkapdantidakdilaksanakan.

Tidakadapedomantertulis.

53


4 3 2 1 0

Adapedomanmekanismedisiplin,pembinaanyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomanmekanismedisiplin,pembinaanyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomanmekanismedisiplin,pembinaanyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomanmekanismedisiplin,pembinaan,tidaklengkapdantidakdilaksanakan.


54


4 3 2 1 0

2 UnitSDMmemberikankesempatanpengembangantenagakependidikan

Adapedomankepegawaianyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomankepegawaianyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomankepegawaianyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomankepegawaiantidaklengkapdantidakdilaksanakan.


Adapedomansistemkinerja,monitoring,danevaluasiyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomansistemkinerja,monitoringdanevaluasiyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomansistemkinerja,monitoringdanevaluasiyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomansistemkinerja,monitoringdanevaluasitidaklengkapdantidakdilaksanakan.


Terdapatsistemrekamjejakkinerjayanglengkap;danadabukti,dandilaksanakan

Terdapatsistemrekamjejakkinerjayanglengkap;dantidakadabuktitetapidilaksanakan

Terdapatsistemrekamjejakyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan

Terdapat sistemrekamjejaktidaklengkapdantidakdilaksanakan.

Tidakterdapatsistemrekamjejak.

Adasistemmonitoring,danevaluasikinerjagyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adasistemmonitoringdanevaluasikinerjadilaksanakansecaraefektif.

Adasistemmonitoringdanevaluasikinerjatidakdilaksanakan.

Adasistemmonitoringdanevaluasikinerja

Tidaksistemmonitoringdanevaluasi

55


4 3 2 1 0

Adapedomanperencanaandanpengembangantenagakependidikanyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomanperencanaandanpengembanganyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomanperencanaandanpengembangantenagakependidikanyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomanperencanaandanpengembangantenagakependidikantidaklengkapdantidakdilaksanakan.


Upayapengembangan(studilanjut,dana,pelatihan,studibanding)telahdilakukandengansangatbaiksehinggadapatmeningkatkankualifikasidankompetensitenagakependidikan.

Upayapengembangan(studilanjut,dana,pelatihan,studibanding)telahdilakukandenganbaiksehinggadapatmeningkatkankualifikasidankompetensitenagakependidikan.

Upayapengembangan(studilanjut,dana,pelatihan,studibanding)telahdilakukandengancukupsehinggadapatmeningkatkankualifikasidankompetensitenagakependidikan.

Tidakadaupayapengembangan,padahalkualifikasidankompetensitenagakependidikanrelatifmasihkurang.

56


4 3 2 1 0

3 UnitSDMmembuataturanyangmendorongkinerjatenagakependidikan

Adapedomanpolakarirtenagakependidikanyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomanpolakarirtenagakependidikanyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomanpolakarirtenagakependidikanyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomanpolakarirkependidikantidaklengkapdantidakdilaksanakan.

Tidakadapedomanpolakarirtenagakependidikan.

Adapedomanpenghargaandansistemrenumerasiyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomanpenghargaandansistemrenumerasiyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomanpenghargaandansistemrenumerasiyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomanpenghargaandansistemrenumerasitidaklengkapdantidakdilaksanakan.

Tidakadapedomandansistem.

Adapedomanpemberhentiandansanksiyanglengkap;danadabuktidilaksanakansecaraefektif

Adapedomanpemberhentiandansanksiyanglengkap;dantidakadabuktidilaksanakansecaraefektif.

Adapedomanpemberhentiandansanksiyanglengkap;tetapitidakdilaksanakan.

Adapedomanpemberhentiandansanksitidaklengkapdantidakdilaksanakan.


57


4 3 2 1 0

StandarMutuAmalanTerbaikTenagaKependidikan1 Tenagakependidikan

wajibmempunyaiamalanterbaikdibidangpekerjaannya

Terdapatkodeetikpegawai,disertaibuktiyanglengkapdandilaksanakan

Terdapatkodeetikpegawai,disertaibuktiyanglengkaptetapitidakdilaksanakan

Terdapatkodeetikpegawai,tidakadabuktiyanglengkaptetapidilaksanakan

Terdapatkodeetikpegawai,tidakadabuktiyanglengkapdantidakdilaksanakan

Tidakterdapatkodeetikpegawai

Tersediaprosedurdaninstruksikerjadalamsetiappekerjaanyangdilakukannya,danmengacupadatargetunit,adabuktidandilaksanakan

Tersediaprosedurdaninstruksikerjadalamsetiappekerjaanyangdilakukannya,danmengacupadatargetunit,tidakadabuktidandilaksanakan

Tersediaprosedurdaninstruksikerjadalamsetiappekerjaanyangdilakukannya,dantidakmengacupadatargetunit,tidakadabuktidandilaksanakan

Tersediaprosedurdaninstruksikerjadalamsetiappekerjaanyangdilakukannya,dantidakmengacupadatargetunit,tidakadabuktidantidakdilaksanakan

Tidaktersediaprosedurdaninstruksikerja

NilaiNKIP1,memperoleh2penghargaanpertahun



NilaiNKIP2,tidakmemperolehpenghargaanpertahun

NilaiNKIP3atauP4

58


4 3 2 1 0

Tingkatkepuasanpelanggan>80%

Tingkatkepuasanpelanggan75%‐<80%



Tingkatkepuasanpelanggan<65%

2 Tenagakependidikanwajibmelaksanakanamalanterbaikpadaintegritas

Berkontribusipadalebihdari2kegiataninstitusipertahun,aktif,adabukti

Berkontribusipada2kegiataninstitusipertahun,aktif,adabukti

Berkontribusipada1kegiataninstitusipertahun,aktif,adabukti

Berkontribusipada1kegiataninstitusipertahun,tidakaktif

Tidakberkontribusipadakegiataninstitusi

PekerjaanyangdilakukansecaralangsungmendukungakreditasiprogramstudidanAIPT,adabuktidandilaksanakan

PekerjaanyangdilakukansecaralangsungmendukungakreditasiprogramstudidanAIPT,tidakadabuktidandilaksanakan

PekerjaanyangdilakukansecaralangsungmendukungakreditasiprogramstudidanAIPT,tidakdilaksanakan

PekerjaanyangdilakukansecaratidaklangsungmendukungakreditasiprogramstudidanAIPT

PekerjaanyangdilakukantidakmendukungakreditasiprogramstudidanAIPT

59


4 3 2 1 0

StandarMutuKualifikasiTenagaKependidikan

1 Jenjangpendidikantenagakependidikanadministrasi(KTP1=minimalSMA)

KTP1>100%(KTP1lebihdari100%)

90%<KTP1≤100%(KTP1lebihdari90%,tetapikurangatausamadengan90%)



KTP1≤75%(KTP1kurangatausamadengan75%)

Jenjangpendidikantenagakependidikanlaboran(KTP1minimalD3sesuaidenganjenislaboratoriumnya)


90%<KTP1 ≤100%(KTP1lebihdari90%,tetapikurangatausamadengan90%)




Jenjangpendidikantenagakependidikanteknisi(KTP1minimalD3sesuaidenganbidang)






Jenjangpendidikantenagakependidikanprogramer(KTP1minimalD3)






60


4 3 2 1 0

Jenjangpendidikantenagakependidikananalis(KTP1minimalS1sesuaidenganbidang)






Jenjangpendidikantenagakependidikanpustakawan(KTP1minimalD3perpustakaan)






61


4 3 2 1 0

2 Kompetensitenagakependidikan

Hasilpsikotestdisarankan


3 Memilikisertifikasi 100%tenagakependidikanmempunyaisertifikasikompetensisesuaibidangpekerjaannyadanadabukti

80%tenagakependidikanmempunyaisertifikasikompetensisesuaibidangpekerjaannyadanadabukti




4 Kesehatan 100%tenagakependidikansehatjasmanidanrohani,danlulustestpsikologidankesehatansertaadabukti

5 Komunikasi Dapatkomunikasiverbal,minimaldalambahasaindonesiadaninggrisaktif

62

BABIVPENJAMINANMUTUDOSENDANTENAGA

KEPENDIDIKAN

Penjaminan mutu dosen dan tenaga kependidikan adalah segala upaya untukmempertahankan dan meningkatkan mutu dosen dan tenaga kependidikan yangdilakukan oleh Universitas Telkom maupun fakultas secara terus menerus danberkesinambungan.Kegiatanpenjaminanmutudilakukanmelaluipemantauandanevaluasi baik internal maupun eksternal. Kegiatan evaluasi internal dilakukanmelalui pelaksanaan audit mutu internal (AMI) serta pelaksanaan tinjauanmanajemen.Sedangkankegiatanevaluasieksternaldimaksudkanuntukkeperluanakreditasi(pengakuanterhadapmutuperguruantinggisebagaiwujudakuntabilitaspadaparastakeholder).PenjaminanmutucapaianpembelajarandilakukanmelaluisiklusPDCA(Plan,Do,Check,Act).Berikut diagram satu siklus penjaminan mutu pengelolaan dosen dan tenagakependidikan.

PerumusanStandarMutu Profesionalismedosendantenagakependidikan Manajemen mutu Pengelolaan dosen dan tenaga

kependidikan Amalanterbaikdosendantenagakependidikan Kualifikasidosendantenagakependidikan Kewenangandosen ImplementasiStandar

TindakanPerbaikan&Pencegahan

EvaluasiInternal Laporan Evaluasi Capaian Pengelolaan dosen dan tenaga

kependidikan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Standar dosen dan tenaga

kependidikan AMI Pengukuranefektifitastindaklanjut

EvaluasiEksternal BANPT ISO9001:2008 Badan Akreditasi Akademik Independen lainnya (nasional/

internasional)

DiagramSiklusPenjaminanMutuPengelolaan

63

4.1 PerumusanStandarMutu

1. RancanganstandarmengacupadavisidanmisiUniversitasTelkom2. Melakukanstudipendahuluanpenelusuranterhadapketentuannormativeyaitu

peraturan perundang‐undangan yang mengatur tentang dosen dan tenagakependidikanbaikregulasidarinegaramaupunaturan‐aturaninternal.

3. Menentukankemungkinanstandarturunandaristandaryangakandisusun.4. MenentukanisistandardenganmemperhatikanvisidanmisiUniversitasTelkom.5. Melakukanevaluasidiri.6. Melakukansurveytentangaspekyangberhubungandengan perencanaandan

pengembangandosendantenagakependidikanterhadappemangkukepentinganinternal/eksternal.

4.2 ImplementasiStandar

Implementasi standar merupakan tahap dalam rangkaian kegiatan menujupencapaian standar. Penetapan kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenagakependidikan harus diimplementasikan sesuai standar mutu dosen dan tenagakependidikan.Dalam proses penyusunan capaian standar, terdapat hal‐hal yang harusdipertimbangkansebagaiberikut:1. Sosialisasi isistandardosendan tenagakependidikankepadaseluruhcivitas

akademikasecaraperiodikdankonsisten.2. Implementasistandaryangtelahditetapkan.3. Menyusun target kinerja standar dosen dan tenaga kependidikan sebagai

indikatorpencapaianstandar.4. Melakukanpemantauandanmonitoringsecaraperiodikterhadappencapaian

standar.

4.3 EvaluasiPelaksanaanStandarDosendanTenagaKependidikan

Evaluasi internalstandarpengelolaandosendantenagakependidikanmerupakanbagian dari kegiatan penjaminan mutu. Evaluasi internal pengelolaan mencakupevaluasi terhadapperencanaan,pelaksanaan,pengendalian,pemantauan, evaluasisertapelaporanpengelolaandosendantenagakependidikan.1. Menyusun instrumenevaluasi/auditmutudalamsetiapkriteria/parameter

standardosendantenagakependidikan.2. Menyusunlaporanhasilevaluasi/audit.3. Menyusunlaporantertulissemuahalyangberhubungandenganpengendalian

perencanaandanpengembangandosendantenagakependidikan.Hasilkegiatanevaluasiinternalpengelolaandosendantenagakependidikanberupalaporantertulisditingkatuniversitasyangmencakuphasilpengelolaanpengabdianmasyarakat.Hasillaporanmonitoringdanevaluasitersebutmencakuprekomendasiuntuktindakanpenyempurnaandanpengembangancapaian.

64

Evaluasi eksternal merupakan penilaian dari pihak luar untuk melihat apakahcapaianpengelolaandosendantenagakependidikantelahmemenuhistandaryangtelahdisepakati.

4.4 TindakanPerbaikandanPencegahan

Tindakan perbaikan dan pencegahan adalah dua unsur penting yang dilakukandalampelaksanaansistemmanajemenmutu.Tindakanperbaikandanpencegahanperludilakukanuntukmenjaminbahwasistemmanajemenmutubebasdaripotensiyangmerugikandengancaramengidenfikasimasalah,menganalisisakarmasalah,mencaribentukperbaikandanpencegahannya,danmelaporkannyakepadapihakmanajemen.

Hasil evaluasi yang telah dilakukan, baik internal maupun eksternalmenggambarkancapaianimplementasistandaryangtelahditetapkan.Capaianyangtelah memenuhi standar harus dipertahankan dan dikembangkan. Capaian yangbelum memenuhi standar harus diperbaiki dan disempurnakan. Tindakanpenyempurnaan dan pengembangan ini dapat pula disebut dengan tindakanperbaikandanpencegahan.

65

4.5 StrategiPencapaianStandar

NO TEMAPROGRAM PROGRAM STRATEGI

1 Sistemrekrutmen,penempatan,pengembangan,retensi,danpemberhentiandosendantenagakependidikanuntukmenjaminmutupenyelenggaraanprogramakademik.

Pedomantertulistentangrekrutmen,penempatan,pengembangan,retensi,danpemberhentiandosendantenagakependidikan,sertaefektivitaspelaksanaannya.

1. Evaluasiterhadapsistemexisting2. Sistemrekruitmenyangdilakukanteraudit

olehSPM3. BerkoordinasipihakSDMuntukmelaksanakan

aturanrekruitmenyangsesuaiaturanyangada

2 Sistemmonitoringdanevaluasi,sertarekamjejakkinerjadosendantenagakependidikan

Pedomantertulistentangsistemmonitoringdanevaluasi,sertarekamjejakkinerjadosendantenagakependidikan,dankonsistensipelaksanaannya.

1. BekerjasamadenganSISFOuntukpembuatansistemmonitoring,evaluasidanrekamjejakdosendamstaff

2. Penyampaianinformasihasilmonitoringsecaratransparanmelaluimilist/mediaresmilainnya

66


3 Kualifikasiakademik,kompetensi(pedagogik,kepribadian,sosial,danprofesional),danjumlah(rasiodosenmahasiswa,jabatanakademik)dosentetapdantidaktetap(dosenmatakuliah,dosentamu,dosenluarbiasadan/ataupakar,sesuaidengankebutuhan)untukmenjaminmutuprogramakademik.Pelaksanaantugasdosentetapselamatigatahunterakhir

DosentetapberpendidikanminimalS2yangbidangkeahliannyasesuaidengankompetensiPS

MendorongdanMemantauperkembanganstudilanjutS2dosenyangmasihtersisasecaraberkala

DosentetapberpendidikanminimalS3yangbidangkeahliannyasesuaidengankompetensiPS.

1. MenusunFSDPstudilanjtS3setiaptahunkumulatif25%dosenperprodi

2. MelakukanrekruitasidosenbarudenganjenjangpendidikanminimalS3

DosentetapyangmemilikijabatanlektorkepalayangbidangkeahliannyasesuaidengankompetensiPS.

1. MembentuktimPAKyangmencatatpoinJFAsetiapdosendanmemberikantargetkepadadosenberJFAlektoruntukbisamencapaipersyaratanLKdanmenyiapkanprogram2yangmendukunghalini(studilanjutS3,workshoppenulisanjurnalinternasionaldll)

2. MembuatsisteminformasireminderkenaikanJFA

RasiomahasiswaterhadapdosentetapyangbidangkeahliannyasesuaidenganbidangPS.

1. Menjagajumlahmahasiswabaruyangditerimasesuaiperencanaandanmeningkatkanpersenmahasiswalulustepatwaktu

2. Melakukanrekruitmendosenbarusesuaibidangkompetensiprodi

67


DosentetapyangmemilikiSertifikatPendidikProfesional.

1. Secaraberkalamengajukandosenyangtelahmemenuhisyaratsertifikasidosen

2. Secaraberkalamemantaupengajuansertifikasidosenyangsedangdilakukan

DosentetapyangmemilikiSertifikatKompetensi/Profesi.

Mendorongdanmembiayaidosenuntukmengikutipelatihankeprofesian

4 Jumlah,kualifikasi,danpelaksanaantugasdosentidaktetap.

Persentasejumlahdosentidaktetap,terhadapjumlahseluruhdosen.

1. Pembebananpengajaransecaraoptimalterhadapdosentetap

2. Mengaturagarbebandosennon‐tetapdalamsetiapprodibisasesuaidgbebanmaks(jikaadabeban24sks,lebihbaikuntukmembebankanterhadap2dosen@12sks,daripadamembebankanterhadap4dosen@6sks)

68


5 Upayapeningkatansumberdayamanusia(SDM)dalamtigatahunterakhir.

Kegiatantenagaahli/pakarsebagaipembicaradalamseminar/pelatihan,pembicaratamu,dsb,dariluarPTsendiri(tidaktermasukdosentidaktetap).Catatan:Tenagaahlidariluarperguruantinggidengantujuanuntukpengayaanpengetahuandanbukanuntukmengisikekurangantenagapengajar,tidakbekerjasecararutin.

1. MendorongprodiuntukmengundangpakardariluarPTsetidaknya1bulansekali

2. Mengoptimalkanpelaksanaankegiatanyangmelibatkanpakar,dimanauntuksatukegiatanbisadiikutiolehbeberapaprodisekaligus

PeningkatankemampuandosentetapmelaluiprogramtugasbelajardalambidangyangsesuaidenganbidangPS.

1. MendorongdosenuntukmelakukanstudilanjutsesuaiFSDPyangtelahditetapkan

2. MenetapkanbidangpeminatandosensesuaikompetensiPSdanMemantaudosenagarmelanjutkanstudipadabidangkompetensiPSyangtelahditentukan

3. RekruitasidosenbaruminimalberjenjangS2

69


KegiatandosentetapyangbidangkeahliannyasesuaidenganPSdalamseminarilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaanyangtidakhanyamelibatkandosenPTsendiridalamkurunwaktutigatahunterakhir.

1. Mendoronguntukmengikutikonferensiilmiahminimal2kalidalamsetahunsebagaipenyaji

2. Mendorongdosenuntukmemanfaatkandanakonferensidaripihakeksternal

3. Memberikanfasilitaspembiayaankonferensibagidosensebagaipenyajidenganpersyaratantertentu

Prestasidosendalammendapatkanpenghargaanhibah,pendanaanprogramdankegiatanakademikdaritingkatinternasional,nasional,wilayah,danlokaldalamtigatahunterakhir.

1. Mengadakanpelatihanpenulisanproposaldanaeksternal

2. Mewajibkandosenuntukmengajukanproposalhibaheksternalminimaluntuk1proposal

3. MemberdayakanKKuntukmempersiapkananggota‐anggotanyauntukmempersiaapkanproposalhibahsesuaibidangrisetKK

Reputasidankeluasanjejaringdosendalambidangakademikdanprofesi.

Mewajibkandosenuntukmenjadianggotadanaktifberkontribusiminimalpada1asosiasiprofesitingkatnasional/internasional

70


6 Jumlah,rasio,kualifikasiakademikdankompetensitenagakependidikan(pustakawan,laboran,analis,teknisi,operator,programer,stafadministrasi,dan/ataustafpendukunglainnya)untukmenjaminmutupenyelenggaraanprogramstudi.

Pustakawandankualifikasinya. 1. Membuatpemetaankompetensipustakawan2. Mengadakanrekruitasipustakawansesuai

kompetensiyangdibutuhkanLaboran,teknisi,analis,operator,programerdantenagaadministrasi:kecukupandankesesuaiankompetensinya.

1. Membuatpemetaankompetensi Laboran,teknisi,analis,operator,programerdantenagaadministrasi

2. MengadakanrekruitasitenagaLaboran,teknisi,analis,operator,programerdanadministrasisesuaikompetensiyangdibutuhkan

71


UpayayangtelahdilakukanPSdalammeningkatkankualifikasidankompetensitenagakependidikan,yangdikaitkandengan:

1. Pemberiankesempatanbelajar/pelatihan

Pemetaankompetensitenagakependidikandenganjobdescdankebutuhanprodidanfakultas

2. Pemberianfasilitas,termasukdana 1. Menyusunpemetaankompetensitenagakependidikandengankebutuhanprodidanfakultas

2. Mewajibkantenagakependidikanuntukmengikutiprogramsertifikasi

3. Jenjangkarir 1. Menyusunrekamjejakprestasikerjatenagakependidikan

2. Mendorongtenagakependidikanuntukmengikutilombadanmenghasilkansuatuprestasidibidangkerjanya

72

Referensi

1. Undang‐UndangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional.2. Undang‐UndangNomor12Tahun2012tentangPendidikanTinggi.3. Undang‐UndangNomor14Tahun2005tentangGurudanDosen.4. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan

PendidikanTinggidanPengelolaanPerguruanTinggi.5. PeraturanPemerintahNomor37Tahun2009tentangDosen.6. PeraturanMenteriPendidikandanKebudayaanNomor92Tahun2014tentang

PetunjukTeknisPelaksanaanPenilaianAngkaKreditJabatanFungsionalDosen7. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

Nomor46Tahun2013tentangJabatanFungsionalDosendanAngkaKreditnya,berikutperubahannyapadaNomor17Tahun2013.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 17 Tahun 2010 tentangPencegahandanPenanggulanganPlagiatdiPerguruanTinggi.

9. Keputusan Yayasan Pendidikan Telkom No. Kep.318/00/SET‐04/YPT/2011tanggal 23 Mei 2014 tentang Statuta Universitas Telkom, yang antara lainmengatur sistem etika dan prinsip tatakelola, hakikat – pelaksananaan – danpengembangankebebasanakademik,kebebasanmimbarakademik,danotonomikeilmuan,sertamengenaistatus–hak–dankewajibanpegawai,yangmeliputidosendanstaftenagakependidikan.

10. KeputusanRektortentangKodeEtikPegawaiUniversitasTelkom,yangmengaturkodeetikdosendanstaftenagakependidikanberikutpelaksanaannya.

11. Keputusan Rektor No. KR.108/SDM03/WR2.0.0/2014 tanggal 14 April 2014,yangmengaturSistemKinerjaInstitusidiUniversitasTelkom.

12. KeputusanYayasanPendidikanTelkomNo.Kep.301/SDM‐02/YPT/2011tanggal23 Agustus 2011, yang mengatur pola karier pegawai Yayasan PendidikanTelkom,yaitudosendantenagakependidikan.

13. KeputusanYayasanPendidikanTelkomNo.Kep.115/SDM‐02/YPT/2011tanggal26April2011,yangmengaturremunerasibagidosendanpegawai,yaituSistemRemunerasiPegawaiYayasanPendidikanTelkom.

14. KeputusanYayasanPendidikanTelkomNo.Kep.194/SDM‐02/YPT/2007tanggal28Agustus2007 tentangPeraturanDisiplinPegawaiYayasan, yangmengatursanksidanmengaturpemberhentianpegawaidilakukanolehYayasan,denganalasanpegawaimemasukimasapensiunataupegawaimelakukanpelanggaranberat.

15. KeputusanYayasanPendidikanTelkomNo.Kep.193/SDM‐02/YPT/2007tanggal28 Agustus 2007, yang mengatur Jaminan Kesehatan dan Hari Tua PegawaiYayasanPendidikanTelkom.

73

16. Prosedur Pelaksanaan Pengelolaan SDM diatur dalam Standard OperationalProcedure (SOP). SOP meliputi prosedur umum pada tingkat institusi, SOPInstitusi,danprosedurkhususyangadapadatingkatFakultas,Prodi,Direktorat,Bagian/Unit.

nomor dokumen: tel u‐ut‐rek‐spm‐sn‐1 filedosen dan tenaga kependidikan dalam proses...

Documents