1.- 2 puntos

Colegio Víctor Domingo Silva La Serena

3ra. EVALUACIÓN SUMATIVA JUNIO RELIGIÓN

“Valorar las diferencias individuales para alcanzar autonomía, independencia e inclusión”

Nombre: Curso: 4to. Año Básico

Fecha: Ptaje. Total: 10 Puntos Ptaje Obtenido: Nota:

Docente: Quidora Ortega Silva

Tipo de ítem

Responder y

Completar 10 puntos

total

O.A OA 1:

Reconocer el valor de la propia vida como don de Dios e invitación a cuidarnos.

Indicador de Evaluación

del O.A.Indican algunas acciones específicas personales con las que responden a la invitación de cuidarse y cuidar a los

demás.

Habilidad/es Desarrollad

as Identificar Reconocer

Comprender Analizar

ReflexionarValorar Interpretar Aplicar – Relacionar – Sintetizar.

PTJE.

MÍN. 60%

PTJE.

MÁX

PTJ E

OBT

NIVEL LOGR

O

Indicaciones:1) Lea cuidadosamente este instrumento de evaluación, antes de responder.2) Revisa muy bien las indicaciones como por ej.: Seleccionar, señalar, escribir, colocar una letra, pintar.3) Responde desarrollando las actividades solicitadas con lápiz de mina para que puedas borrar

si se requiere.* Puedes descargar este instrumento de evaluación y contestarla en este mismo

formato.* Si vas a imprimir este instrumento de evaluación deberás enviar las evidencias de tu

trabajo al correo electrónico destinado para esto.,pueda por favor enviar Guías a Correo:

quidora.ortega@colegiovictordomingosilva.cl

MES DE JUNIO

DEVOCIÓN AL SAGRADO

CORAZON DE JESÚS

2 puntos

2.- Completar. – 2 puntos

4.- Escribe: 2 puntos

Colegio Víctor Domingo Silva La Serena

3.- Escribe:

Colegio Víctor Domingo Silva La Serena

Preparemos tu próxima evaluación…Para la próxima Evaluación de Religión, trabajaremos con:OA: prioritario (1.) Nivel 1: Descubrir que Solidaridad es Compartir y tener una sana Convivencia.HABILIDADES: Identificar – Interpretar – Valorar – Reflexionar – Identificar - Reconocer Aplicar – Relacionar – Sintetizar.CONTENIDOS: Valor de Solidaridad que es Compartir.

Evaluación 3

Nombre: Curso: 4° Básico Teléfono:+56977712736Fecha: Asignatura: Educación Física Correo: jeanine.echiburu@colegiovictordomingosilva.cl

Objetivo de la evaluación: Realizar los ejercicios del videoObjetivos de aprendizaje:

a) OA 1 : Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades física.

b) OA 9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable.

c) OA 6: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física.

1. Revisar el video y realizar los ejercicios que se muestran.https://www.youtube.com/watch?v=CIXuZAfc6G8

2. Ten tu juguete favorito al alcance.3. En caso de no poder ver el video aquí te dejo los ejercicios a realizara) Ubicar en el suelo frente a ti, el juguete y saltar hacia el frente y de espaldas por sobre el

juguete 10 veces.

b) Ubicar en un costado el juguete y saltar de derecha a izquierda por sobre el juguete 10 veces.

c) Ponte el juguete en la cabeza y trata de desplazarte de cualquier manera en el espacio que tengas sin que éste se caiga al suelo.

d) En la posición de gateo, posicionar el juguete en la espalda, equilibrándose para que éste no se caiga y gatear ida y vuelta por tu espacio.

e) En la posición de pie con la espalda bien agachada, posicionar el juguete en nuestra espalda, dejando nuestras manos libres y desplazarnos por el espacio en que estamos trabajando.

f) Toma el juguete de la forma que te sea más cómodo y salta en el pie derecho ida y vuelta.

g) Del mismo modo, toma el juguete de la forma más cómoda posible y salta en el pie izquierdo ida y vuelta.

h) Toma el juguete con la mano derecha y el brazo extendido y desplázate por el espacio.

i) Toma el juguete con la mano izquierda y el brazo extendido y desplázate por el espacio.

j) Toma el juguete con ambas manos y los brazos extendidos por sobre la cabeza y desplázate por el espacio.

k) Ubica el juguete en el suelo, y desde la posición de rana salta por sobre él, y comienza a avanzar, primero tú y luego el juguete.

4. Recuerda al momento de realizar los ejercicios, grabar o tomar fotos de lo que estés realizando y enviar la evidencia a mi correo o a mi whatsapp.

5. Luego de realizar la parte práctica, te dejaré el logo de los sellos negros de los alimentos, para que vayas a tu cocina y puedas identificarlos. Si no sabes qué significa cada uno pide ayuda y registra lo que averiguaste. Recuerda que esta tarea será revisada en clases, de no conectarse a la clase virtual se debe enviar la evidencia al correo institucional o a mi whatsapp.

ALTO EN AZÚCARES

ALTO EN SODIO

ALTO EN GRASAS SATURADAS

ALTO EN CALORÍAS

SIN SELLO

EJERCICIO Habilidad 5 3 1 Puntaje NotaSalto de frente y de espaldas Coordinación y estabilidadSalto derecha e izquierda Coordinación y estabilidadEquilibrio, juguete en la cabeza Estabilidad.Equilibrio en el gateo Locomoción y estabilidadEquilibrio en la bipedestación Locomoción y EstabilidadEquilibrio pie derecho Locomoción y EstabilidadEquilibrio pie izquierdo Locomoción y EstabilidadManipulación mano derecha Coordinación y manipulaciónManipulación mano izquierda Coordinación y manipulaciónManipulación ambas manos Coordinación y manipulaciónSalto de rana con obstáculo Coordinación y estabilidad

Colegio Víctor Domingo Silva La Serena

Sumative Written English test 4th grade N°4Unit Topic: “Where are you from”

“Value individual differences to achieve autonomy, Independence and inclusion.”

Name: Class: 4th Grade

Date:

Teacher: Miss Nelly.

Total score: 40 points Real score: Mark:

Tipo de ítem O.A Indicador de Evaluación del O.A.

Habilidad/es Desarrolladas

Ptje. Mín.60%

Ptje. Máx.

Ptje Obt.

Nivel Logro

Selección Múltiple OA6 Demuestran comprensión de las actividades cotidianas (rutinas) además de pasatiempossaludables.

Comprensión de Lectura: Leen, Comprenden, seleccionan.

6 10

Selección MúltipleOA12 Reconocen vocabulario y

palabras claves de textosimple y adaptado.

Comprensión de lectura: Identifican/ relacionan.

6 10

Selección MúltipleOA9 Comprenden el

vocabulario acerca de países y nacionalidades enpresente simple.

Comprensión de lectura: Identifican/ relacionan, seleccionan.

6 10

Selección MúltipleOA9 Comprenden uso del

verbo to be en presente simple, además de los pronombrespersonales.

Comprensión de lectura: Identifican/ relacionan, seleccionan.

6 10

Indicaciones:

* Lea cuidadosamente este instrumento de evaluación, antes de responder.* Responde las preguntas tranquilamente. Tómate tu tiempo. Recuerda que esta es una evaluación sumativa. (con nota)* Si tienes la posibilidad de conectarte a las clases virtuales, esta evaluación se preparará clase a clase para que obtengas el mejor resultado.* Las preguntas de desarrollo se responden con MAYÚSCULAS.* Toda la información acerca de la evaluación se encuentra en Recursos.

Responde esta prueba presionando el siguiente link:

https://forms.gle/NU7HUsj1hFHyzERUA

Trabajo con el textoPáginas 24 a 34

ActividadLeer, identificar vocabulario clave.

Tiempo estimado2 horas

* Si tienes la posibilidad de conectarte a las clases virtuales, esta evaluación se realizará en modo online, con el fin de responder dudas y/o consultas.

Preparemos tu próxima evaluación…

Para la próxima evaluación de Inglés, trabajaremos con los OAs 1-9-10-13, que hablan de comprender texto escritos, relacionar lo leído, escribir vocabulario y reproducir poemas cortos.

Durante las clases virtuales del mes, iremos desarrollando estas temáticas.

Si no tienes conexión puedes ir preparando tu siguiente evaluación trabajando en tu texto del estudiante:páginas desde 36 a 47de la unidad “Months.”