ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 2014 Fecha.......................... 1º ESO Nombre y apellidos:………………………………………………………………………………………………………………......... Curso:………… 1).- ¿Qué es el universo? (3p)

2).-Relaciona los términos de la columna de la izquierda con las definiciones de la derecha, poniendo a cada número la letra que le corresponda: (7p)

a. Estrella 1. Cuerpo celeste formado por grandes cantidades de gases (hidrógeno y helio) que emite luz propia.

b. Galaxia 2. Estrella de nuestro sistema planetario.

c. Sistema planetario 3. Enorme agrupación de estrellas gas y polvo.

d. Vía láctea 4. Conjunto de una estrella y cuerpos celestes girando a su alrededor.

e. Supernova 5. Es el nombre que recibe nuestra galaxia.

f. Bing bang 6. Enorme explosión que dio origen al universo.

g. Sol 7. Enorme explosión que produce una estrella de tamaño muy grande al morir.

3) Completa las frases siguientes sobre la reacción de fusión nuclear en las estrellas: (6p)

En el interior de las estrellas tiene lugar un proceso muy complejo llamado ………………………………………………………………

……………………………………………………., en la que se consume su ………………………………………………. que genera una gran cantidad

de ……………………………………………………. que se emite al espacio en forma de ………………………. y ………………………..

4) Lee las definiciones y pon en el hueco el concepto que le corresponde a cada definición: (6p)

a. 1. Cuerpo celeste formado por hielo, partículas de polvo y gases.

b. 2. Astro que gira alrededor de los planetas.

c. 3. Cuerpo celeste esférico que ha barrido su órbita.

d. 4. Pequeño cuerpo rocoso que se encuentra junto a otros girando alrededor de una estrella.

e. 5. Cuerpo celeste esférico que no ha barrido su órbita.

f. 6. Nombre del satélite del planeta Tierra.

5).- Mira la imagen que representa los cuatro puntos característicos de la Tierra a lo largo de su órbita en el movimiento de traslación. (16 p)

Contesta a las cuestiones todas referidas al hemisferio norte:

-La posición 1 corresponde con el equinoccio de ……………….............……… en el

que la duración del día y la noche es ………………..….…………… y es el día donde

comienza la ………………………………….…….....- La posición 2 corresponde al solsticio

de ………………………..............………, que es el día con …………………… horas de luz y

es el día donde comienza el ……………………………………………. -La posición 3

corresponde con el equinoccio de ……….............……………… en el que la duración

del día y la noche es ………………….…………… y es el día donde comienza la

………………………………….…….

- La posición 4 corresponde al solsticio de ………………………………, que es el día con …………………… horas de luz y es cuando comienza el

…………………………………………….

Lee las siguientes frases todas referidas al hemisferio norte. Dí si son verdaderas o falsas:

…….. a. La primavera en el hemisferio norte comienza el 21 de marzo.

…….. b. En el equinoccio de otoño, el día dura más que la noche.

…….. c. El invierno en el hemisferio norte comienza el 22 de septiembre.

…….. d. En verano los días son más largos que las noches.

6).- Mira el esquema y contesta a las cuestiones: (15 p)

A.- ¿Qué punto característico de la órbita representa el dibujo señalado con el número 4, para el hemisferio norte? ......................................................... Explica brevemente porque lo sabes.

B.- Completa el cuadro siguiente sobre la posición de la Tierra señalada con el número 2:

HEMISFERIO NORTE

Estación que comienza

Día del año

Los rayos del Sol llegan perpendicularmente

Es el día más ...

Es la noche más ...

C.- Completa las siguientes frases: 1.El ......................... comienza la primavera en el hemisferio sur que corresponde con la posición número .......... de la imagen. 2. En todo el sector D, el hemisferio sur está en la estación de ........................ que comienza el .....................

7).- Contesta a las cuestiones relacionadas con la Luna: (11 p)

a. ¿Qué son las fases lunares? …………………………………………….……………………………………………………………………………………………….....

............................................................................................................................. .......................

b. Mira las imágenes que son fotografías de las cuatro principales fases de la luna y pon el nombre a cada una de ellas.

8).- Mira el esquema y contesta a las cuestiones: (11 p)

A.- ¿Qué representa la imagen? ………………………………………………………………………… B.- Define el concepto que representa la imagen

C. Completa las siguientes frases sobre la imagen de la izquierda:

La imagen representa la ...................................................., lo que se deduce ya que la vemos

............................................... y esa forma la veríamos en la posición número ............................

Esta imagen la veremos desde ..................................... al ........................................ ............

9).- Contesta los distintos apartados sobre los eclipses: (12 p)

a. ¿Qué es un eclipse?

b. ¿Qué debe ocurrir para que se produzca un eclipse?

c. Completa las frases siguientes sobre los eclipses:

a. Un eclipse de Sol se produce cuando la ....................... se interpone entre ....................... y .....................

b. El eclipse de ...................... se produce cuando la Tierra se interpone entre ........................ y ...................

10).- Escribe las tres características que comparten todos los seres vivos: (3 p)

11).- ¿Qué es una célula? (3 p)

12).- Lee las frases siguientes sobre las estructuras que todas las células tienen y dí de cuál se trata: (10 p)

a. Es un líquido espeso. .......................................................................................................................

b. Es una envoltura muy fina que rodea la célula. ........................................................................................

c. Controla el funcionamiento de la célula. ................................................................................................

d. Regula el intercambio de sustancias de la célula con el exterior. ..................................................................

e. En él están inmersos los llamados orgánulos, que se encargan de las distintas funciones celulares. .........................

13).- Completa las frases con las palabras adecuadas: (15 p)

a.- La función de ………………………………………… consiste en tomar sustancias del medio para obtener energía,

………………………….o reparar las partes dañadas y …………………………… los desechos. Hay dos tipos de nutrición:

………………………………. que fabrican sus nutrientes como en ………………………………………….. y la …………………………………. que

obtenemos los nutrientes alimentándose de …………………………………………., como es el caso de …………………..………………….

b.- La función de ……………………………………………… consiste en percibir los cambios que se producen en el ambiente,

llamados ……………………………………………….y responder adecuadamente.

c.- La capacidad que tienen los seres vivos de producir descendientes con sus mismas características, es la función de

…………………………………………………………, puede ser de dos tipos, la ……………………………………………… en la que participa un solo

individuo y la ………………………………………………………… que intervienen dos, que producen unas células reproductoras

llamadas …………………………………………………………. que se unen y forman el …………………………………………………..a partir del cual

se forma el nuevo individuo.

14).- Mira las imágenes y contesta a las cuestiones: (18 p)

A B C

Tipo de célula

........................................................................

Tipo de célula

.........................................................................

Tipo de célula

............................................................................

Pon el nombre a dos de las partes numeradas (en la imagen)

Pon el nombre a dos de las partes numeradas (en la imagen)

Pon el nombre a dos de las partes numeradas (en la imagen)

Lee las frases siguientes sobre los grandes tipos de células y dí de cuál se trata:

a. Tienen el ADN en el citoplasma ...........................................................................................................................

b. Son el tipo de células de las plantas, los animales, los hongos ......................................................................................

c. Tienen el ADN dentro de un orgánulo llamado núcleo .................................................................................................

d. Tienen una pared rígida alrededor de su membrana plasmática ....................................................................................

e. Son el tipo de células de las bacterias ...................................................................................................................

f. Presentan a su vez dos grandes variedades de células, las animales y las vegetales .............................................................

15).- Completa el siguiente cuadro sobre las características de los distintos grupos de seres vivos que hemos estudiado en el tema 4: (27 p)

Seres vivos Tipo de célula Número de células Tipo de nutrición Tipo de

reproducción

Reino en el que se

clasifica

Bacterias Unicelulares

Protozoos Asexual

Algas

Autótrofa

Champiñón,

Mohos y

Levaduras

Girasol

16).-Mira las imágenes de tres tipos distintos de protozoos según la forma de desplazarse, di en cada caso mediante qué estructuras se desplazan. (3 p)

17).- Mira la imagen y contesta a las cuestiones: (9 p)

a .¿Qué representa la imagen? ...................................................

b. Pon el nombre a las estructuras señaladas con un número. (en la imagen) c. ¿Qué función realiza la estructura 1?

d. ¿Qué función realiza la estructura 4?

18).- Completa las frases siguientes sobre la clasificación de las plantas: (5 p)

Las plantas se pueden clasificar en dos grupos: plantas con semillas, llamadas ................................................, y

plantas sin ............................................ Las ...................................................... son las p lantas más

abundantes del planeta y se pueden encontrar en casi todos los medios de la Tierra. Estas plantas se clasifican en dos

grupos: ...............................................y ...........................................

19).- Lee las siguientes afirmaciones y di si corresponde a plantas angiospermas, gimnospermas: (5 p) a. Las semillas están en un fruto. .................................................

b. Las flores son unisexuales o masculinas o femeninas. .................................................

c. Pueden ser árboles, arbustos o hierbas. ..................................................

d. Almendro, romero, trigo, etc. ..................................................

e. Pino, abeto, ciprés, etc. ..................................................

f. Las flores no tienen ni cáliz ni corola. ..................................................

20).- Completa las frases con las palabras adecuadas relacionadas con las características de los animales: (14 p)

Los animales son organismos………………………………………………………….. y ………………………………………………….. que generalmente tienen órganos

e incluso …………………………………………………………… y sistemas. Con respecto a la nutrición son ………………………………………………………… . Por lo

general tienen sistema nervioso y órganos de los sentidos con tendencia a agruparse en una cabeza diferenciada, a dicha tendencia se

le denomina …………………………………….… . Se reproducen …………………………………………………. aunque algunos pueden reproducirse

………………………………………. . La mayoría son ……………………………………………. , es decir dentro de la especie unos individuos son machos y

otros hembras, pero algunos son …………………………………………………….. . El desarrollo del embrión puede llevarse a cabo dentro del cuerpo

de la madre y son ………………………………………………………….. , o dentro de un huevo que depositan en el exterior y son

…………………………………………… , o eclosionan dentro del cuerpo de la madre …………………………....... Los animales que no tienen columna

vertebral se denominan ................................. Los animales que tienen esqueleto interno se denominan ................................

21).- Mira las imágenes y contesta a las cuestiones: (11 p)

a. ¿Qué tipo de invertebrado representan ambas imágenes? ............................................................................................

Forma ........................................................ c. Pon el nombre a las partes señaladas.

Forma ......................................................... g. Pon el nombre a las partes señaladas.

e. ¿Cómo viven?

i. ¿Cómo viven?

22).- Lee las siguientes características y dí a que grupo de molusco pertenece: (8 p)

Viven exclusivamente en medios marinos Cabeza con órgano raspador desarrollado

Pie transformado en tentáculos Pie en forma de cuña

La mayoría con una concha en espiral Pulpos y sepias pertenecen a este grupo

Mejillones y ostras pertenecen a este grupo Caracoles y babosas pertenecen a este grupo

23).- Lee el texto sobre los moluscos y completa las frases siguientes: (11 p)

Los artrópodos son invertebrados con simetría ................................., terrestres o ..............................., que tienen el cuerpo

protegido por una coraza rígida, el ..................................... y están provistos de apéndices .................................. Los

artrópodos acuáticos respiran por ..................................., los terrestres por ........................... . En cuanto a la reproducción

los artrópodos son ............................................ . Algunos experimentan ....................................... que puede ser de dos

tipos, la ........................................ si del huevo nace un individuo ............................................ al adulto, o completa, si

del huevo nace una larva muy .............................................. al adulto.

24).- Mira las imágenes de distintos artrópodos y dí en cada uno de ellos, las partes en que está dividido su cuerpo y como se llama cada una de ellas: (18 p)

Grupo de artrópodo

Partes del cuerpo

Apéndices

Ojos

Ejemplos (pon un ejemplo distinto a la imagen)

25).- Escribe dentro de cada cuadro el número que le corresponda teniendo en cuenta que hay números que deben

incluirse en varios cuadros porque son características que pertenecen a varios grupos: (30 p)

Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos

1. Ponen huevos con cáscara impermeable.

2. Casi todos vivíparos.

3. Ponen huevos sin cáscara impermeable.

4. Piel muy fina, sin escamas y con glándulas.

5. Tienen escamas en su piel gruesa y sin glándulas.

6. Piel con pelos en su mayoría.

7. Piel con plumas.

8. No tienen patas pero sí aletas

9. Tienen cuatro extremidades, cuya forma varía según su modo de locomoción (desplazarse).

10. Algunos presentan metamorfosis.

11. Su respiración es fundamentalmente cutánea aunque también pueden respirar mediante pulmones y branquias.

12. Respiran siempre mediante branquias.

13. Respiran siempre mediante pulmones.

14. Son endotérmicos.

15. Son ectotérmicos.

16. Las hembras producen leche.

17. La mayoría tienen boca con labios.

18. Tienen línea lateral.

19. Tienen sacos aéreos.

20. Todos son acuáticos.

21. Huesos delgados, resistentes y muchos de ellos huecos.

22. Sistema nervioso muy desarrollado.

23. Pueden tener vejiga natatoria.

24. La mayoría tienen quilla.

26).- Mira las imágenes siguientes y contesta a las cuestiones en el cuadro en blanco correspondiente: (20 p)

a.- A qué grupo de ave, reptil, mamífero, pez y anfibio corresponde.

b.- Justifica tu respuesta con dos características que tenga ese grupo de aves, reptiles, mamíferos, peces y anfibios y que no estén presentes en los demás grupos.

Emu Tortuga Ornitorrinco

Salmón Sapo

27).- Mira el siguiente dibujo y contesta a las cuestiones: (18 p)

a.- ¿Qué representa el dibujo en su conjunto? b.- Defínelo c.- ¿Cuáles son los motores responsables de que ocurran todos estos procesos?

d.- Escribe en cada número el nombre del proceso que le corresponda:

1…………………………………………………………….. 2………………………………………..…………………….. 3…………………………………………………………………

4…………………………………………………………….. 5……………………………………………………………….. 6…………………………………………………………………

e.- Une correctamente cada elemento de ambas columnas poniendo cada letra con el número que le corresponda:

1. Evaporación a. Tiene lugar cuando se forman las nubes a partir del vapor de agua.

2. Transpiración b. Debido a este proceso se forman las aguas subterráneas.

3. Condensación c. Las plantas intervienen en este proceso.

4. Precipitación d. Este proceso transforma agua líquida en vapor de agua debido a la energía solar.

5. Escorrentía superficial e. El agua viaja desde las montañas a los mares debido a la fuerza de la gravedad.

6. Infiltración f. La lluvia y la nieve están relacionadas con este proceso.

28).-Señala con una X, las características (de cada cuadro una), que debe tener una sustancia que consideramos mineral. (5 p)

...... Debe estar en estado líquido.

...... Debe estar en estado sólido.

...... Debe estar en estado gaseoso.

...... Debe ser de origen inorgánico.

...... Debe ser de origen orgánico.

...... Puede ser artificial.

...... Debe ser natural

...... Químicamente tiene una composición homogénea. ...... Químicamente tiene una composición heterogénea.

..... Sus componentes están desordenados.

..... Sus componentes están ordenados.

29).- Pon al lado de cada definición el nombre del concepto que le corresponda que es una de las propiedades de los minerales. (5 p)

a. Resistencia que opone la superficie de un mineral a ser rayada.

b. Aspecto que presenta la superficie de un mineral cuando refleja la luz.

c. Es la relación entre la masa del mineral y su volumen.

d. Facilidad que tienen muchos minerales de partirse de forma regular originando caras planas

e. Es el color del polvo del mineral cuando es rayado.

3).-Contesta a las cuestiones: (6 p)

a. Dí cuáles de los siguientes ejemplos son materia y cuáles no lo son: lápiz ........, amistad ........, aire .........., música ...........

b. ¿Qué tienen en común los ejemplos que has considerado que tienen materia?

31).- Mira las imágenes que representa la colocación de las partículas de un cuerpo en los tres estados de la naturaleza y y completa las frases siguientes: (12 p)

Así se colocan las partículas en estado .................................... , tienen masa y volumen fijos porque las

partículas están firmemente……………………...............………… entre sí. Las partículas pueden …………...…….…………………

un poco, pero no ………………...............……………..

Así se colocan las partículas en estado .................................... Las partículas también están unidas, pero no

tan ……………………………….. como en los sólidos. Las partículas pueden ……………………………………, por lo que los líquidos

pueden fluir y adoptar cualquier ………………………………..

Así se colocan las partículas en estado ................................Las partículas están muy …………….…………………. unas

de otras y se mueven libremente a gran ……………………………..; por eso ocupan todo el espacio disponible y no tienen

volumen ni forma …………………….........………

32).- Lee las siguientes definiciones y escribe de qué concepto se trata: (8 p)

1. Son características de la materia que podemos utilizar para describirla, pero no nos permiten

diferenciar un tipo de materia de otra.

2. Son características de la materia que nos permiten diferenciar un tipo de materia de otra.

3. Son aquellas características de la materia cuyo valor cambia al variar la cantidad de materia.

4. Son aquellas características de la materia cuyo valor no cambia al variar la cantidad de materia.

5. Son aquellas que podemos obtener por lectura directa con el instrumento adecuado, sin tener que

hacer un cálculo matemático.

6. Estado de la materia que se puede expandir.

7. Estado de la materia que tiene forma variable, pero volumen propio.

8. Así llamamos al cambio de estado de sólido a gas.

33).- Mira las imágenes que representa la colocación de las partículas según la teoría cinética y completa las frases siguientes: (12 p)

Así se colocan las partículas en estado ......................... , ya que están fuertemente ......................... y

......................... . . Sus partículas no pueden desplazarse pero sí .............................. y a mayor temperatura

mayor ................................ por ello la materia en este estado tiene forma y volumen .............................. . Si

aumentamos su temperatura aumenta un poco su volumen, es decir, pueden ............................ y si disminuimos su

temperatura pueden .............................. . Lo que no pueden hacer es ................................. porque se aumente

la presión sobre ellos. Dos características propias de este estado, es que son ........................... y .........................

34).- Mira el esquema el esquema y contesta a las cuestiones: (7 p)

a. ¿Qué representa el esquema en conjunto?

b. Concretamente que representan los números: 1...............................................

2 .................................................. 4 ...............................................

c. ¿Qué factor es responsable de que ocurra el proceso señalado con el número 1?

..................................................................................................................

d. Escribe un ejemplo donde ocurra el proceso número 5 en la naturaleza.

35).- Mira las imágenes siguiente y dí si se trata de una sustancia pura o una mezcla y en ambos casos dí de qué tipo

son y por qué. (8 p)

granito

......................................................

porque ... pepitas de oro

....................................................

porque ...

36).- Las imágenes corresponden a dos métodos de separación de mezclas, y debajo aparecen una serie de conceptos y características relacionadas con cada uno de ellos. Pon cada número dónde corresponda: (10 p)

1. Filtración 2. Destilación 3. Separa una mezcla de un sólido no soluble de un líquido. 4. Separa un líquido de otro que se mezclan porque son solubles entre ellos. 5. Separa los componentes de una mezcla homogénea. 6. Separa los componentes de una mezcla homogénea. 7. El método de separación de la mezcla, se basa en el punto de ebullición de las sustancias mezcladas.

8. El método de separación de la mezcla, se basa en el tamaño de las partículas. 9. Uno de los elementos necesarios para realizar la separación es el papel de filtro. 10. Uno de los utensilios necesarios es un tubo refrigerante.

37).- Mira las imágenes siguientes y dí en cada caso si se trata de una sustancia pura o de una mezcla y en ambos casos decir de que tipo: (10 p)

Granito

Anillo de oro puro

Agua mineral

Acero (hierro y carbono)

Sal (Cl Na)

a. ……………………………… b. ………………………………

a. ……………………………… b. ………………………………

a. ……………………………… b. ………………………………

a. ……………………………… b. ………………………………

a. ……………………………… b. ………………………………

38).- Lee las siguientes definiciones y escribe de qué concepto se trata: (11 p)

1. a. Es un tipo de materia con propiedades características formada por un único componente o unidad elemental que tiene las propiedades de ese tipo de materia.

2. b. Tipo de mezcla en la que no se pueden distinguir sus componentes.

3. c. Parte del átomo densa y central donde se localizan las partículas positivas.

4. d. Partículas negativas del átomo.

5. e. Es un tipo de sustancia pura que no puede descomponerse en otras más simples.

6. f. Tipo de mezcla en la que se pueden distinguir sus componentes.

7. g. Partículas del átomo con carga positiva.

8. h. Es un tipo de sustancia pura que puede descomponerse en otras más simples.

9. i. Parte del átomo externa donde se localizan las partículas negativas.

10. d. Partículas del átomo sin carga.

11. c. Partícula muy pequeña que repetida muchas veces constituye la materia.

39).- Completa las frases con las palabras adecuadas relacionadas con las características de los animales: (18p)

Los animales son organismos………………………………………………………….. y ………………………………………………….. que generalmente tienen órganos

e incluso …………………………………………………………… y sistemas. Su cuerpo tiende a presentar ................................., sus estructuras se

repiten según ejes o planos y puede ser .................................... o .................................................. La mayoría puede

............................................. de un lugar a otro. Con respecto a la nutrición son ………………………………………………………… . Por lo

general tienen sistema nervioso y órganos de los sentidos con tendencia a agruparse en una cabeza diferenciada, a dicha tendencia se

le denomina …………………………………….… . Se reproducen …………………………………………………. aunque algunos pueden reproducirse

………………………………………. . La mayoría son ……………………………………………. , es decir dentro de la especie unos individuos son machos y

otros hembras, pero algunos son …………………………………………………….. . El desarrollo del embrión puede llevarse a cabo dentro del cuerpo

de la madre y son ………………………………………………………….. , o dentro de un huevo que depositan en el exterior y son

…………………………………………… , o eclosionan dentro del cuerpo de la madre …………………………..………….. Se clasifica en

...................................... si no tienen columna vertebral y en .............................................. cuando tienen columna

vertebral.

40).- Completa el cuadro de conceptos y sus definiciones: (12 p)

CONCEPTO DEFINICIÓN

1. Animales invertebrados de simetría bilateral, con una coraza dura externa y con apéndices articulados

2. Animales invertebrados de cuerpo muy alargado, blando, sin esqueleto y con simetría bilateral.

3. Animales invertebrados con simetría radial, exclusivamente marinos, algunos viven fijos al sustrato y otros pueden desplazarse lentamente por él

4. Animales invertebrados sin simetría o si la tienen es radial, acuáticos, que viven fijos a un sustrato.

5. Animales invertebrados acuáticos o terrestres, de simetría bilateral y en cuyo cuerpo se diferencia en muchos de ellos, cabeza, masa visceral y pie.

6. Animales invertebrados, de simetría radial, la mayoría marinos pero también los hay de agua dulce.

41).- En el siguiente cuadro tienes la imagen de distintos grupos de seres vivos, escribe dentro de cada cuadro el

número que le corresponda: (27 p)

1) Esponja, 2) Estrella de mar, 3) Lombriz de tierra, 4) Caracol 5) Viuda negra, 6) Avispa marina, 7) Asteroideo, 8) Gasterópodo, 9) Anélido, 10) Cnidario, 11) Arácnido, 12) Porífero, 13) Gusano, 14) Molusco, 15) Artrópodo, 16) Equinodermo 17) Espícula, 18) Cnidocitos, 19) Ósculo, 20) Sistema ambulacral, 21) Exoesqueleto, 22) Rádula, 23) Medusa, 24) Quelícero, 25) Atrio 26) Quetas

42) Completa el cuadro relacionado con los invertebrados artrópodos: (18p)

Grupo de artrópodo

…………………………………. ………………………………………..

Partes del cuerpo

Ojos

Apéndices

Un ejemplo distinto al de la imagen

43).- Escribe dentro de cada cuadro el número que le corresponda teniendo en cuenta que hay números que deben

incluirse en varios cuadros porque son características que pertenecen a varios grupos: (30 p)

Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos

1. Todos ovíparos con cáscara impermeable.

2. Casi todos vivíparos.

3. Ponen huevos sin cáscara impermeable.

4. Casi todos son ovíparos con cáscara impermeable.

5. Piel muy fina, sin escamas y con glándulas.

6. Tienen escamas en su piel gruesa sin glándulas.

7. La mayoría tienen un cuerpo cubierto con escamas protectoras.

8. Piel con pelos en su mayoría.

9. Piel con plumas.

10. Su respiración es fundamentalmente cutánea aunque también pueden respirar mediante pulmones y branquias.

11. Respiran siempre mediante branquias.

12. Respiran siempre mediante pulmones.

13. Son endotérmicos.

14. Son ectotérmicos.

15. Las hembras producen leche.

16. La mayoría tienen boca con labios.

17. Tienen línea lateral.

18. Tienen sacos aéreos.

19. Todos son acuáticos.

20. Huesos delgados, resistentes y muchos de ellos huecos.

21. Sistema nervioso muy desarrollado.

22. Algunos de ellos con metamorfosis.

23. Pueden tener vejiga natatoria.

24. La mayoría tienen quilla.

44).- Mira las imágenes siguientes y contesta a las cuestiones en el cuadro en blanco correspondiente: (30 p)

a.- A qué grupo de ave, reptil, mamífero, pez y anfibio corresponde.

b.- Justifica tu respuesta con dos características propias de ese grupo de aves, reptiles, mamíferos, peces y anfibios y que no estén presentes en los demás grupos.

Urraca Serpiente coral Canguro

Barbo Rana de San Antonio

45).- Completa el siguiente texto con las palabras adecuadas: (22 p)

La …………………………………… es la capa de la Tierra constituida por todas las aguas que en ella se encuentran, incluye las oceánicas y

………………………………....... . El agua es una sustancia compuesta por ……………………………………….., e ……………………………………………y que

tiene de fórmula química …………… y tiene unas propiedades únicas . Algunas de sus propiedades son: El agua líquida es un líquido

…………………………………….., ………………………………………… e ……………………………………………. . El …………………………………………….. flota sobre el

…………………………………………………….., debido a que el ………………………………………………………. tiene mayor………………………………………..que el

…………………………………………, por ello la capa de …………………………………… actúa como un aislante térmico que protege a

…………………………………………………………….. que se encuentran debajo. El agua es un extraordinario regulador de

……………………………………………….., en las zonas costeras el agua del mar absorbe durante el día lentamente el calor de su entorno y lo

retiene, por la noche ………………………………………….., lo que ocasiona que el clima sea más suave que en las zonas de interior. El agua es

el mejor …………………………………………. conocido, este hecho es fundamental para los seres vivos ya que …………………………………….

numerosos …………………………………………., sustancias de desecho, ………………………………………. para los animales acuáticos y ………………….

para los autótrofos acuáticos etc.

46).-Explica por qué la imagen de la pregunta es un mineral (17 p)

¿Sería además un cristal? ……….. ¿por qué? ¿De qué depende y cómo el tamaño de los cristales? ¿Por qué razón la circonita no es un mineral?

47).- Pon al lado de cada número la letra del texto que le corresponda. (8 p) 1. Fractura

2. Brillo

3. Dureza

4. Exfoliación

5. Color

6. Densidad

7. Color de la raya

8. Magnetismo

a. Facilidad que tienen muchos minerales de partirse de forma regular originando caras planas.

b. Es el color del polvo del mineral cuando es rayado.

c. Los minerales que se rompen en superficies irregulares.

d. Propiedad de algunos minerales de ser atraídos por un imán.

e. Esta propiedad no es característica de todos los minerales.

f. Aspecto que presenta la superficie de un mineral cuando refleja la luz

g. Resistencia que opone la superficie de un mineral a ser rayada.

h. Es la relación entre la masa del mineral y su volumen.