AULA DE LA EXPERIENCIA

NOMBRE SEMINARIO FORMACIÓN CONTINUA

“Finanzas familiares y gestión bancaria”

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL SEMINARIO

Denominación del seminario

Finanzas familiares y gestión bancaria

Profesores implicados e-mail Alberto Amador Tobaja aamador@us.es

aapic1956@gmail.com

Departamento

Economía Financiera y Dirección de Operaciones

Área de conocimiento

Economía Financiera y Contabilidad

Cuatrimestre

X PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Número de créditos totales SEIS (6) Número de horas totales 36

Descriptores

Partiendo de conceptos genéricos como finanzas y familia, se trata de sentar las bases de conocer

los productos financieros desde su vertiente comercial, diferenciando sus mercados, su aplicación y

sus características comerciales, así como de dotar de capacidad para analizar, valorar, planificar y

gestionar recursos financieros personales, y operaciones activas, pasivas y de servicios de las

entidades bancarias y de seguros, así como de adquirir razonamiento crítico en relación con la

coyuntura bancaria actual.

4.- BLOQUES TEMÁTICOS A DESARROLLAR

Introducción

Concepto de Finanzas

¿Qué entendemos por familia?

La economía de la familia

La dimensión financiera de la vida familiar

El patrimonio familiar

Finanzas en la pareja

La educación financiera de los hijos

1. La educación financiera

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2. Modelos de planificación financiera: La utilidad de la hoja de cálculo (Excel y libre

office)

3. Productos de pasivo de la Banca

Recursos ajenos: Modalidades y características

Breve introducción a la financiación interbancaria

Cuentas corrientes a la vista

Cuentas de ahorro a la vista

Cuentas o depósitos a plazo

Emisión de valores negociables

Títulos hipotecarios

Pagarés bancarios

Las cesiones temporales de títulos

4. Productos de activo de la Banca

Préstamos

Préstamos personales y de consumo

Préstamos hipotecarios

Otras modalidades

Créditos

Descubiertos en cuenta

Descuento bancario

Descuento comercial

Descuento financiero

Avales bancarios

Avales técnicos

Avales económicos

Otras fórmulas de financiación

Operaciones de arrendamiento: Leasing y renting

5. Servicios bancarios

1.El dinero electrónico

1.1. Tipos de tarjetas

1.2. Tarjetas de crédito

1.3. Tarjetas de débito

2. La Banca en internet

3. Transferencias: SNCE y Target 2

4. Operaciones sobre valores por cuenta de clientes

5. Cambio de moneda extranjera

6. Los Fondos de inversión

7. Los Fondos de pensiones.

6. Conceptos básicos de seguros 1. Concepto, elementos y clases de operaciones

2. El Seguro. Clases de seguros

3. El riesgo

4. El contrato de seguros

5. Los elementos personales del contrato de seguro

6. Los elementos formales del contrato de seguro

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7. El capital asegurado

8. Formas de aseguramiento

9. La prima

10. La franquicia

11. El coaseguro

12. El reaseguro.

13. El consorcio de compensación de seguros

7. Seguros más habituales para particulares 1. Clasificación de los seguros

A. Seguros de daños sobre las cosas.

B. Seguros de daños patrimoniales.

C. Seguros sobre derechos o servicios.

2. Seguro de vida

3. Seguro de salud

4. Seguro multirriesgo hogar.

5. Seguro de automóviles.

6. El seguro de responsabilidad civil profesional.

7. El seguro de deceso

5.- BIBLIOGRAFÍA

Papeles de Economía Española nº 77 FAMILIA Y ECONOMÍA 1998

“Finanzas familiares” de D Bach. Amat Editorial. Barcelona 2002

“Las finanzas personales” de Luis Olmedo Figueroa Delgado. Revista EAN 65. Enero-Abril

2009.P.123-144

“Modelo para finanzas personales” de Luis Humberto Carmona López. Centro Universitario

Querétaro de México. 2012

“Gestión Patrimonial y Banca Privada” de Belén Vallejo Alonso y Marta Solórzano García,

Pirámide, (2013)

“Manual del Sistema Financiero Español” de José Alberto Parejo, Luis Rodríguez, Antonio

Calvo y Álvaro Cuervo, Ariel Economía (26ª edición, septiembre 2016)

“Economía y Gestión Bancaria” de Joaquín López Pascual y Altina Sebastián González (2015).

“Seguros y finanzas para la familia” de Hernán Mejía Delgado. Bogotá. Ecoe Ediciones 2012.

6.- METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA Las distintas asignaturas y materias que integran el Plan de Estudios del Aula de la Experiencia,

basarán su enseñanza-aprendizaje en las actividades formativas que se describen a continuación. Todas

ellas se desarrollarán desde una metodología constructivista basada en la experiencia de los alumnos y

alumnas del Aula de la Experiencia, participativa y aplicada, centrada en el trabajo del estudiante

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(presencial /individual y/o grupal). Las clases teóricas, las clases prácticas y el estudio y trabajo autónomo

y en grupo son las maneras de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las materias.

Cada materia o asignatura seleccionará aquellas actividades formativas que más se adecuen a los

contenidos y competencias a adquirir.

1. Lección magistral. Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los

contenidos propuestos.

2. Actividades prácticas. Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado

cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos, con:

- Actividades individuales: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el/la

profesor/a para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance

en la adquisición de conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio

individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes,

presentación de trabajos en clase…).

- Actividades grupales: Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el/la profesor/a para

profundizar en grupo en aspectos concretos de la materia.

Las actividades formativas propuestas se desarrollarán en las dos horas que tiene cada asignatura.

El tiempo dedicado a cada una de las actividades será el que cada profesor/a estime oportuno, siendo

aconsejable que una hora sea de teoría y una hora sea de práctica.

7.- EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA a) La evaluación será continua y global

b) Los elementos de evaluación serán:

- La asistencia obligatoria a clase, en al menos un 80%. Si esto no ocurriera por alguna

causa debidamente justificada, las faltas a clase se recuperarán con la realización de

alguna actividad complementaria, consensuada con el profesorado implicado en la

asignatura.

El procedimiento evaluativo de esta acción formativa estará sujeto a criterios de asistencia

obligatoria del 80% de las horas y a la dedicación y atención en las sesiones de formación.