nombramiento docente qatari peru carlos portal

CARLOS RUBEN PORTAL TORRES

FUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERU

1

CICLO DE SIMULACROS DEL EXAMEN CICLO DE SIMULACROS DEL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008

FUNDACIÓN INTERNACIONAL QATARI PERÚFUNDACIÓN INTERNACIONAL QATARI PERÚ

MATRÍCULA ABIERTAMATRÍCULA ABIERTA

Informes al 3332066 Desde 3PM hasta 7PMInformes al 3332066 Desde 3PM hasta 7PM

EMAIL: EMAIL: [email protected]@qatariperu.com

JIRON HORACIO URTEAGA 948 OFICINA C JIRON HORACIO URTEAGA 948 OFICINA C JESUS MARIA A LA ALTURA DE LA CUADRA 9 JESUS MARIA A LA ALTURA DE LA CUADRA 9

DE LA AVENIDA BRASIL( RENIEC).DE LA AVENIDA BRASIL( RENIEC).



2

FUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERUFUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERU

Legislación Educativa en el marco de la Evaluación de desempeño Legislación Educativa en el marco de la Evaluación de desempeño docente : La Carrera Publica Magisterialdocente : La Carrera Publica Magisterial Ley Nº 29062, Sistema Ley Nº 29062, Sistema

Nacional de Certificación y Acreditación e la Calidad educativa Ley Nacional de Certificación y Acreditación e la Calidad educativa Ley 28740 y28740 y el Proceso de Nombramiento Docente Reglamento de la el Proceso de Nombramiento Docente Reglamento de la

Ley Nº 28649Ley Nº 28649

““La disciplina es el hábito de realizar una acción en forma consistente La disciplina es el hábito de realizar una acción en forma consistente hasta que se pueda actuar con competencia inconsciente. La hasta que se pueda actuar con competencia inconsciente. La

disciplina pesa gramos, pero el remordimiento pesa toneladas” : disciplina pesa gramos, pero el remordimiento pesa toneladas” : Jhonn RheeJhonn Rhee



3

Evaluación del desempeño docente : La Carrera Evaluación del desempeño docente : La Carrera Publica MagisterialPublica Magisterial Ley Nº 29062 Ley Nº 29062

Tipos de EvaluacionesTipos de Evaluaciones

Obligatorias:Obligatorias:

a)a) Evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial Evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial (Concursantes y Profesores Nombrados)(Concursantes y Profesores Nombrados)

b)b) Evaluación del desempeño laboral para docentes Nombrados, Evaluación del desempeño laboral para docentes Nombrados, conforme a lo establecido en los artículos 24º y 29º de la conforme a lo establecido en los artículos 24º y 29º de la presente Ley.presente Ley.

Voluntarias:Voluntarias:

a)a) Evaluación para el ascenso, conforme a lo establecido en el Evaluación para el ascenso, conforme a lo establecido en el artículo 24º de la presente Ley.artículo 24º de la presente Ley.

b)b) Evaluación para verificar el dominio de información, capacidades Evaluación para verificar el dominio de información, capacidades y desempeños del profesor que postula a cargos del Área de y desempeños del profesor que postula a cargos del Área de

Gestión Institucional o Investigación.Gestión Institucional o Investigación.



4

Artículo 28ºArtículo 28º.-.- Evaluación del desempeño del profesorEvaluación del desempeño del profesor

La evaluación del desempeño es La evaluación del desempeño es permanente, integral, obligatoria y de permanente, integral, obligatoria y de dos (2) tipos:dos (2) tipos:

a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) años.a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) años.b) Extraordinaria, para quienes b) Extraordinaria, para quienes

desaprueban la evaluación del desaprueban la evaluación del desempeño. Se realiza al año siguiente desempeño. Se realiza al año siguiente de la desaprobación y busca verificar la de la desaprobación y busca verificar la superación de las deficiencias superación de las deficiencias encontradas en la evaluación ordinariaencontradas en la evaluación ordinaria



5

Los profesores que están bajo el Los profesores que están bajo el régimen de la Ley Nº 24029, Ley del régimen de la Ley Nº 24029, Ley del

Profesorado, se encuentran Profesorado, se encuentran comprendidos en los alcances de los comprendidos en los alcances de los

artículos 28º y 65º de la presente Ley. artículos 28º y 65º de la presente Ley.



6

Evaluación Obligatoria IEvaluación Obligatoria I

Evaluación para el ingreso a la Evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial Carrera Pública Magisterial (Concursantes y Profesores (Concursantes y Profesores

Nombrados)Nombrados)



7

Artículo 28ºArtículo 28º.-.- Evaluación del desempeño del profesorEvaluación del desempeño del profesor

La evaluación del desempeño es permanente, La evaluación del desempeño es permanente, integral, obligatoria y de dos (2) tipos:integral, obligatoria y de dos (2) tipos:

a)a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) años.Ordinaria, se realiza cada tres (3) años.b)b) Extraordinaria, para quienes desaprueban la Extraordinaria, para quienes desaprueban la

evaluación del desempeño. Se realiza al año evaluación del desempeño. Se realiza al año siguiente de la desaprobación y busca verificar la siguiente de la desaprobación y busca verificar la superación de las deficiencias encontradas en la superación de las deficiencias encontradas en la evaluación ordinariaevaluación ordinaria



8

Artículo 65ºArtículo 65º.-.- Término de la relación laboralTérmino de la relación laboral

El retiro de la Carrera Pública Magisterial de El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se produce en los siguientes los profesores se produce en los siguientes casos:casos:a. Renuncia.a. Renuncia.b. Destitución.b. Destitución.c. No haber aprobado la evaluación de c. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral en tres oportunidades y desempeño laboral en tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial.en el mismo Nivel Magisterial.d. Por límite de edad o jubilación.d. Por límite de edad o jubilación.e. Fallecimiento.e. Fallecimiento.



9

Evaluación del desempeño del profesor Evaluación del desempeño del profesor NombradoNombrado

Primera FasePrimera FaseIngreso a la Carrera Pública Magisterial Ingreso a la Carrera Pública Magisterial

Factores de Evaluación Factores de Evaluación



10

FACTORES ESENCIALES

1.- Formación: Se refiere a los estudios de actualización, capacitación y perfeccionamiento del 1.- Formación: Se refiere a los estudios de actualización, capacitación y perfeccionamiento del profesor, así como a los diplomados, postgrados u otros títulos profesionales de rango profesor, así como a los diplomados, postgrados u otros títulos profesionales de rango universitario. universitario.

2.- Idoneidad profesional: Se refiere a la acreditación de las competencias específicas 2.- Idoneidad profesional: Se refiere a la acreditación de las competencias específicas requeridas para ejercer la función.requeridas para ejercer la función.

3.- Compromiso ético: Se refiere al comportamiento ético y moral del docente.3.- Compromiso ético: Se refiere al comportamiento ético y moral del docente.

4.- Calidad de desempeño: 4.- Calidad de desempeño:

4.1 Logros obtenidos en función a su tarea pedagógica.4.1 Logros obtenidos en función a su tarea pedagógica.

4.2 Grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades del profesor en función de la 4.2 Grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades del profesor en función de la planificación curricular anual y en su contribución al logro de los objetivos de desarrollo planificación curricular anual y en su contribución al logro de los objetivos de desarrollo institucional.institucional.

4.3 Dominio del currículo, de los contenidos pedagógicos del área y/o nivel, de los aspectos 4.3 Dominio del currículo, de los contenidos pedagógicos del área y/o nivel, de los aspectos metodológicos y de los procesos de evaluación.metodológicos y de los procesos de evaluación.

4.4 Innovación pedagógica. 4.5 Autoevaluacion4.4 Innovación pedagógica. 4.5 Autoevaluacion

Factores Complementarios

a. Reconocimiento de méritos: Se refiere a los cargos desempeñados, producción intelectual y distinciones o reconocimientos.

b. Experiencia: Se refiere al tiempo de servicios en el sector público y/o privado.



11

Aspectos de la Evaluación Docente : Profesores Nombrados : Primera Etapa : : 100 Puntos

PARTE I : Contenidos comunes a todos los niveles 60 Puntos

1.1 Comprensión lectora y aptitud verbal 30 Puntos

1.2 Razonamiento lógico matemático 20 Puntos

Conocimientos pedagógicos generales 10 Puntos

PARTE II: Contenidos específicos por forma, nivel y especialidad 40 puntos

2.1 Conocimientos pedagógicos diferenciados según nivel: 10 puntos

2.2Conocimientos de especialidad precisados en las especificaciones técnicas 30 puntos

Total = 100 Puntos



12

ASPECTOS DE EVALUACION DOCENTE : CONCURSANTES Y PROFESORES NOMBRADOS

CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL 2008

.Conoc precisados x

especif ;30 ;30%

Conoc .pedaggen ;10 ;10%

Conoc .pedag xnivel: ;10 ;10%

Raz ;matemático ;20

20%

; Compr lectora30% ;30



13

Evaluación Obligatoria IIEvaluación Obligatoria II

Evaluación del desempeño laboral para Evaluación del desempeño laboral para docentes Nombradosdocentes Nombrados

Segunda FaseSegunda Fase

conforme a lo establecido en los artículos conforme a lo establecido en los artículos 24º y 29º de la presente Ley.24º y 29º de la presente Ley.



14

Aspectos de la Evaluación : Segunda Etapa : Selección : 100 Puntos

1 Capacidad Didáctica 40 Puntos

1.1 Planificación de una sesión de aprendizaje : 10 Puntos

1.2 Clase modelo 30 puntos

2Conocimientos de la realidad Nacional y local de la modalidad o nivel educativo al que postula y su capacidad de comunicación 35 puntos

2.1 Conocimientos nacional y nivel educativo : 20 puntos

2.2 Capacidad de Comunicación : 15 puntos

3 Formación Profesional : 10 Puntos

3.1 Títulos o Grados Académicos trayectoria en formación : 5 puntos.

3.2 Estudios de especialización, diplomados, y capacitaciones realizadas Hasta un máximo de 5 puntos ( Del 01/08/2002 hasta 31/10/2007) 5 puntos.

4 Producción Intelectual e Innovaciones 5 puntos.

4.1 Textos Escolares publicados 5 puntos.

4.2 Obras cientificas literarias o culturales publicadas 5 puntos.

4.3 Trabajos de investigacion publicados 5 puntos.

4.4 Creacion de software educativo o cultural 5 puntos.

5 Experiencia Laboral docente 10 puntos

5.1 Laboró en la ciudad capital de Región, Lima Metropolitana o Callao 01 punto

5.2 Laboró en la ciudad capital de Provincia no comprendida en el literal anterior 02 puntos

5.3 Laboró en otros lugares no comprendidos en los literales a y b que anteceden 2,5 Puntos

Total = 100 Puntos



15

ASPECTOS DE LA EVALUACION SEGUNDA ETAPA : SELECCION

Capacidad Didáctica 40

puntos = 40%

Conoc. de la reali. Y capac.

de com. 35 Puntos= 35%

Formación Profesional ; 10 puntos =

10%

Produccion Intelectual

5 puntos = 5%

Experiencia Laboral 10

Puntos =10%



16

Evaluación Voluntaria IEvaluación Voluntaria I

Para el ascensoPara el ascenso



17

El ascenso es un mecanismo de El ascenso es un mecanismo de promoción y reconocimiento de la promoción y reconocimiento de la formación y experiencia adquiridas, del formación y experiencia adquiridas, del desempeño e idoneidad profesional y desempeño e idoneidad profesional y del dominio creciente de determinadas del dominio creciente de determinadas competencias del profesor en su Nivel competencias del profesor en su Nivel Magisterial, lo que lo habilita para Magisterial, lo que lo habilita para asumir nuevas y mayores asumir nuevas y mayores responsabilidades, a la vez que le da responsabilidades, a la vez que le da acceso a una mejor remuneración. acceso a una mejor remuneración.



18

Evaluación Voluntaria IIEvaluación Voluntaria II

Evaluación para verificar el dominio de Evaluación para verificar el dominio de información, capacidades y información, capacidades y

desempeños del profesor que postula a desempeños del profesor que postula a cargos del Área de Gestión Institucional cargos del Área de Gestión Institucional

o Investigacióno Investigación



19

Artículo 8ºArtículo 8º.- Áreas de desempeño laboral.- Áreas de desempeño laboralLa Carrera Pública Magisterial reconoce tres (3) áreas de desempeño La Carrera Pública Magisterial reconoce tres (3) áreas de desempeño

laboral:laboral:

a)a) Gestión Pedagógica: Comprende tanto a los profesores que ejercen Gestión Pedagógica: Comprende tanto a los profesores que ejercen funciones de enseñanza en el aula y actividades curriculares funciones de enseñanza en el aula y actividades curriculares complementarias al interior de la Institución Educativa y en la complementarias al interior de la Institución Educativa y en la comunidad, como a los que realizan orientación y consejería comunidad, como a los que realizan orientación y consejería estudiantil, coordinación, jefatura, asesoría y formación entre pares. estudiantil, coordinación, jefatura, asesoría y formación entre pares. Restablécese el cargo y función de coordinación académica en las Restablécese el cargo y función de coordinación académica en las áreas de formación establecidas en el plan curricular.áreas de formación establecidas en el plan curricular.

b) Gestión Institucional: Comprende a los profesores en ejercicio de b) Gestión Institucional: Comprende a los profesores en ejercicio de dirección y subdirección, responsables de la planificación, dirección y subdirección, responsables de la planificación, supervisión, evaluación y conducción de la gestión institucional. Se supervisión, evaluación y conducción de la gestión institucional. Se puede ingresar al área de gestión institucional a partir del II Nivel de puede ingresar al área de gestión institucional a partir del II Nivel de la Carrera Pública Magisterial. Incluye, también, a los especialistas en la Carrera Pública Magisterial. Incluye, también, a los especialistas en educación de las diferentes instancias de gestión educativa educación de las diferentes instancias de gestión educativa descentralizada.descentralizada.

c) Investigación: Comprende a los profesores que realizan funciones de c) Investigación: Comprende a los profesores que realizan funciones de diseño y evaluación de proyectos de innovación, experimentación e diseño y evaluación de proyectos de innovación, experimentación e investigación educativa. Así mismo, a quienes realizan estudios y investigación educativa. Así mismo, a quienes realizan estudios y análisis sistemáticos de la pedagogía y experimentación de proyectos análisis sistemáticos de la pedagogía y experimentación de proyectos pedagógicos, científicos y tecnológicos. Su dedicación es a tiempo pedagógicos, científicos y tecnológicos. Su dedicación es a tiempo parcial y complementaria con las otras áreasparcial y complementaria con las otras áreas



20

¿ Què institución elaborara los ¿ Què institución elaborara los estándares para la evaluación del estándares para la evaluación del

desempeño docente ?desempeño docente ?



21

Ley 28740 : Articulo 2 : Definición del SINEACE

Conjunto de

Organismos Normas Procedimientos

Estructurados e integrados funcionalmente

destinados a definir y establecer

criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación

a fin de asegurar los niveles básicos e calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley 28004

y promover su desarrollo cualitativo



22

Garantizar a la sociedad que las

Instituciones Educativas Publicas y Privadas

Ofrezcan un

Servicio de calidad

Para ello recomienda acciones

Para superar las debilidades y carencias identificadas

En los resultados de

Autoevaluaciones Evaluaciones Externas

Con el propósito de

Optimizar los factores que inciden en

Los aprendizajes, desarrollo de las destrezas,competencias necesarias

Para alcanzar

Mejores niveles de calificación profesional y

desempeño laboral.

Articulo 2 : Definición del SINEACE



23

Articulo 9 : Evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa.

La evaluación es un instrumento de fomento de la calidad de la educación

Tiene por objeto la medición de los resultados y dificultades en el

cumplimiento de las metas previstas en términos de aprendizajes, destrezas y

competencias comprometidos con los estudiantes, la Sociedad

y el Estado

La evaluación tiene por objeto también el de proponer políticas, programas y acciones para el mejoramiento de la

calidad educativas



24

Articulo 9 : Evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa.

Los procesos de evaluación para el mejoramiento de la calidad educativa son :

1.- La Autoevaluació

n de :AGPAGIAGA

2.- La evaluación externa

Con fines de acreditación, la que es requerida

voluntariamente por la I.E. para tal efecto se designa a la entidad

especializada , la misma que al finalizar

la evaluación, emite un informe que será

entregado, tanto a la I.E. como al órgano

operador

3.- La acreditación :es el reconocimiento publico y

temporal de la IE, área, o carrera profesional que

voluntariamente ha participado en un proceso

de evaluación de su GP, GI, GA. Acredita el OP sin mas

tramite y como consecuencia del informe de evaluación satisfactorio debidamente verificado,

presentado por la entidad acreditadora

4.- La Certificación : Es el reconocimiento publico y temporal de la competencias adquiridas dentro y fuera de las I.E. para ejercer funciones profesionales o

laborales. La Certificación es un proceso publico y temporal. Es otorgado por el Colegio Profesional correspondiente.



25

Proceso de Nombramiento Proceso de Nombramiento Docente Reglamento de laDocente Reglamento de la

Ley Nº 28649 Ley Nº 28649



26

PLAZAS VACANTES PARA EL CONCURSO PUBLICO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE : 2008

Total ; 43889; 100%

Plaz Nomb; 23970; 54,61%

Plaz Cont; 19919; 45,39%

Plaz Nomb

Plaz Cont

Total

En la Primera Fase por cada plaza se presentarán 8 concursantes

La probabilidad de ingreso es de 0.13 que

equivale al 13%



27



28

PLAZAS VACANTES: LIMA METROPOLITANA : CONCURSO PUBLICO NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008

Inicial ; 423; 8%

Primaria; 522; 9%

Espec,Altern.TP; 629; 11%

Secundaria ; 1214; 22%Total; 2788; 50%

Secundaria

Inicial

Primaria

Espec,Altern.TP

Total



29

NroConcursantes Nro Plazas

C1

150000

23970

0

50000

100000

150000

RELACION DE NUMERO DE PLAZAS Y CONCURSANTES NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008



30

PLAZAS VACANTES: NIVEL NACIONAL : CONCURSO PUBLICO NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008

Total; 23970; 50%

Secundaria ; 11282; 24%

Inicial ; 2901; 6%

Tecnico Produc.; 1035; 2% Alternativa; 505; 1%

Especial y; 528; 1%

Primaria; 7719; 16%

Secundaria

Inicial

Primaria

Especial y

Alternativa

TecnicoProduc.Total

Etapas del concursoEtapas del concurso

1.- Etapa de la Eliminatoria : 1.- Etapa de la Eliminatoria :

Se realizará en las capitales de Región, y en Se realizará en las capitales de Región, y en ella se aplica la prueba de conocimientos y ella se aplica la prueba de conocimientos y capacidades, así como la evaluación psicológica.capacidades, así como la evaluación psicológica.

2.- Etapa de la Selección :2.- Etapa de la Selección :

Se realizará, solo con lo postulantes declarados Se realizará, solo con lo postulantes declarados calificados en la etapa eliminatoria, comprenderá la calificados en la etapa eliminatoria, comprenderá la evaluación de la capacidad didáctica, formación evaluación de la capacidad didáctica, formación profesional, producción intelectual, experiencia profesional, producción intelectual, experiencia laboral e innovaciones.laboral e innovaciones.



32

Del Comité de Evaluación en I.E.Del Comité de Evaluación en I.E.

Integrantes del comité de EvaluaciónIntegrantes del comité de Evaluación

a)a) El Director de la I.E. titular o encargado mediante R.D.El Director de la I.E. titular o encargado mediante R.D.b)b) El coordinador académico del area : Sub Director o El coordinador académico del area : Sub Director o

docente de mayor nivel magisterialdocente de mayor nivel magisterialc)c) Un representante titular y 1 alterno de los docentes de la Un representante titular y 1 alterno de los docentes de la

I.E. por cada nivel educativo, elegido por una votación de I.E. por cada nivel educativo, elegido por una votación de la mitad mas uno de los profesores titulares. La DREC o la mitad mas uno de los profesores titulares. La DREC o UGEL designará a docentes de la I.E. en caso de no existir UGEL designará a docentes de la I.E. en caso de no existir docentes titulares.docentes titulares.

d)d) Dos representantes titulares y dos alternos de los padres Dos representantes titulares y dos alternos de los padres de familia, un titular y un alterno designado por el CONEI, de familia, un titular y un alterno designado por el CONEI, y el otro titular y alterno por la mitad mas uno de la y el otro titular y alterno por la mitad mas uno de la asamblea de presidentes de aula, convocada por el asamblea de presidentes de aula, convocada por el presidente de APAFA.presidente de APAFA.



33

El comité de evaluación contarà en el ámbito El comité de evaluación contarà en el ámbito urbano, con un libro de actas debidamente urbano, con un libro de actas debidamente legalizado por notario público o Juez de Paz de legalizado por notario público o Juez de Paz de preferencia letrado.preferencia letrado.

El quórum requerido para las sesiones del comité El quórum requerido para las sesiones del comité de evaluación es la mayoría absoluta del numero de evaluación es la mayoría absoluta del numero de sus miembros. de sus miembros.

Los comités de evaluación tendrán en cuenta en su Los comités de evaluación tendrán en cuenta en su funcionamiento lo establecido en el Sub Capitulo funcionamiento lo establecido en el Sub Capitulo V, del Capitulo II de la Ley 27444V, del Capitulo II de la Ley 27444



34

Requisitos para la etapa Requisitos para la etapa eliminatoriaeliminatoria

a) Poseer Titulo de Profesor o Licenciado en a) Poseer Titulo de Profesor o Licenciado en EducaciónEducación

b) Ser Miembro del Colegio de Profesores b) Ser Miembro del Colegio de Profesores c) Declaración Jurada :c) Declaración Jurada : La copia de la Declaración Jurada, sellada La copia de la Declaración Jurada, sellada

por la entidad que la recibió, es llevada por la entidad que la recibió, es llevada por el postulante que logró clasificar en la por el postulante que logró clasificar en la etapa eliminatoria al comité de evaluación etapa eliminatoria al comité de evaluación que crea pertinente, esta copia es parte que crea pertinente, esta copia es parte de su expediente en la etapa de selección. de su expediente en la etapa de selección.



35

d) No estar cumpliendo sanción d) No estar cumpliendo sanción disciplinaria.disciplinaria.

e) No Haber sido destituido por delitos e) No Haber sido destituido por delitos de violación de la libertad sexual.de violación de la libertad sexual.

f) Tener menos de 70 años de edadf) Tener menos de 70 años de edad

g) Adjuntar hoja de vida documentadag) Adjuntar hoja de vida documentada



36

Aspectos de la Evaluación Ingreso Carrera Publica Aspectos de la Evaluación Ingreso Carrera Publica Magisterial : Concursantes (Marzo 2008) y Profesores Magisterial : Concursantes (Marzo 2008) y Profesores

NombradosNombrados (Setiembre 2008): Primera Etapa Eliminatoria : 100 (Setiembre 2008): Primera Etapa Eliminatoria : 100

PuntosPuntos

Parte I : Parte I : Contenidos comunes a todos los niveles. 60 PuntosContenidos comunes a todos los niveles. 60 Puntos

Parte II : Parte II : Contenidos Específicos por forma,Contenidos Específicos por forma,

Nivel y Especialidad 40 PuntosNivel y Especialidad 40 Puntos



37

Aspectos de la Evaluación Docente : Concursantes y Profesores Nombrados : Primera Etapa : Eliminación : 100 Puntos

PARTE I : Contenidos comunes a todos los niveles 60 Puntos

1.1 Comprensión lectora y aptitud verbal 30 Puntos

1.2 Razonamiento lógico matemático 20 Puntos

Conocimientos pedagógicos generales 10 Puntos

PARTE II: Contenidos específicos por forma, nivel y especialidad 40 puntos

2.1 Conocimientos pedagógicos diferenciados según nivel: 10 puntos

2.2Conocimientos de especialidad precisados en las especificaciones técnicas 30 puntos

Total = 100 Puntos



38

ASPECTOS DE EVALUACION DOCENTE : CONCURSANTES Y PROFESORES NOMBRADOS

CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL 2008

.Conoc precisados x

especif ;30 ;30%

Conoc .pedaggen ;10 ;10%

Conoc .pedag xnivel: ;10 ;10%

Raz ;matemático ;20

20%

; Compr lectora30% ;30



39

Declaración de postulantes que Declaración de postulantes que califican para el concursocalifican para el concurso

Sólo los postulantes que en la etapa eliminatoria Sólo los postulantes que en la etapa eliminatoria hayan obtenido 70 puntos o más sobre un hayan obtenido 70 puntos o más sobre un puntaje máximo de 100, y además hayan puntaje máximo de 100, y además hayan cumplido con los requerimientos básicos de la cumplido con los requerimientos básicos de la evaluación psicológica continuaran el concurso.evaluación psicológica continuaran el concurso.



40

Equivalencia para las áreas Equivalencia para las áreas curricularescurriculares

Persona, Familia, Relaciones Humanas y Persona, Familia, Relaciones Humanas y Ciencias Sociales : Historia, Ciencias Ciencias Sociales : Historia, Ciencias Sociales, Geografía, Economía, Filosofía, Sociales, Geografía, Economía, Filosofía, Psicología y religiónPsicología y religión

CTA : Ciencias Naturales, Física, Química , CTA : Ciencias Naturales, Física, Química , BiologíaBiología

Lógico Matemático : Matemática, Lógica, Lógico Matemático : Matemática, Lógica, Estadística, InformáticaEstadística, Informática

Comunicación : Lengua, Literatura, Comunicación : Lengua, Literatura, Castellano, ComunicaciónCastellano, Comunicación



41

De la etapa de Selección en la I.E.De la etapa de Selección en la I.E.

A) Recepción de la hoja de vida documentada de los A) Recepción de la hoja de vida documentada de los postulantes que han clasificado para la etapa de postulantes que han clasificado para la etapa de selección, en un plazo no mayor de 10 días de selección, en un plazo no mayor de 10 días de publicados los resultados.publicados los resultados.

B) Evaluación de la capacidad didácticaB) Evaluación de la capacidad didácticaC) Evaluación del ConocimientoC) Evaluación del ConocimientoD) Evaluación de la formación profesional, producción D) Evaluación de la formación profesional, producción

intelectual, experiencia laboral e innovaciones.intelectual, experiencia laboral e innovaciones.E) Publicación de resultadosE) Publicación de resultadosF) Prestación y resolución de reclamosF) Prestación y resolución de reclamosG) Adjudicación de plazas y declaración de las plazas G) Adjudicación de plazas y declaración de las plazas

vacantes desiertasvacantes desiertas



42

1.-Capacidad Didáctica : 40 Puntos1.-Capacidad Didáctica : 40 Puntos

1.1 Planificación de una sesión de1.1 Planificación de una sesión de aprendizaje : 10ptosaprendizaje : 10ptos 1.2 Clase modelo : 30 puntos1.2 Clase modelo : 30 puntos

2.- Conocimientos de la realidad 2.- Conocimientos de la realidad Nacional y local de la modalidadNacional y local de la modalidad o nivel educativo al que postula y o nivel educativo al que postula y su capacidad de comunicación : 35 puntossu capacidad de comunicación : 35 puntos 2.1 Conocimientos nacional y nivel educativo : 20 puntos2.1 Conocimientos nacional y nivel educativo : 20 puntos 2.2 Capacidad de Comunicación : 15 puntos2.2 Capacidad de Comunicación : 15 puntos

Aspectos de la Evaluación : Segunda Etapa : Aspectos de la Evaluación : Segunda Etapa : Selección : 100 PuntosSelección : 100 Puntos



43

3.- Formación Profesional : 10 Puntos3.- Formación Profesional : 10 Puntos

3.1 Títulos o Grados Académicos trayectoria en formación : Hasta 3.1 Títulos o Grados Académicos trayectoria en formación : Hasta

un máximo de 5 puntos.un máximo de 5 puntos. 3.2 Estudios de especialización, diplomados, y capacitaciones 3.2 Estudios de especialización, diplomados, y capacitaciones

realizadas Hasta un máximo de 5 puntos ( Del 01/08/2002 realizadas Hasta un máximo de 5 puntos ( Del 01/08/2002 hasta 31/10/2007)hasta 31/10/2007)

4.- Producción Intelectual e Innovaciones : 4.- Producción Intelectual e Innovaciones : Hasta un máximo de 5 puntos Hasta un máximo de 5 puntos

5.- Experiencia Laboral docente : Hasta 10 puntos5.- Experiencia Laboral docente : Hasta 10 puntos

5.1 Laboro en la ciudad capital de Región, Lima o Callao : 01 5.1 Laboro en la ciudad capital de Región, Lima o Callao : 01 PuntosPuntos

5.2 Laboro Ciudad de Capital de Provincia 5.2 Laboro Ciudad de Capital de Provincia : 02 Puntos : 02 Puntos 5.3 Laboro en otros lugares : 2.5 Puntos5.3 Laboro en otros lugares : 2.5 Puntos



44

Aspectos de la Evaluación : Segunda Etapa : Selección : 100 Puntos

1 Capacidad Didáctica 40 Puntos

1.1 Planificación de una sesión de aprendizaje : 10 Puntos

1.2 Clase modelo 30 puntos

2Conocimientos de la realidad Nacional y local de la modalidad o nivel educativo al que postula y su capacidad de comunicación 35 puntos

2.1 Conocimientos nacional y nivel educativo : 20 puntos

2.2 Capacidad de Comunicación : 15 puntos

3 Formación Profesional : 10 Puntos

3.1 Títulos o Grados Académicos trayectoria en formación : 5 puntos.

3.2 Estudios de especialización, diplomados, y capacitaciones realizadas Hasta un máximo de 5 puntos ( Del 01/08/2002 hasta 31/10/2007) 5 puntos.

4 Producción Intelectual e Innovaciones 5 puntos.

4.1 Textos Escolares publicados 5 puntos.

4.2 Obras cientificas literarias o culturales publicadas 5 puntos.

4.3 Trabajos de investigacion publicados 5 puntos.

4.4 Creacion de software educativo o cultural 5 puntos.

5 Experiencia Laboral docente 10 puntos

5.1 Laboró en la ciudad capital de Región, Lima Metropolitana o Callao 01 punto

5.2 Laboró en la ciudad capital de Provincia no comprendida en el literal anterior 02 puntos

5.3 Laboró en otros lugares no comprendidos en los literales a y b que anteceden 2,5 Puntos

Total = 100 Puntos



45

ASPECTOS DE LA EVALUACION SEGUNDA ETAPA : SELECCION

Capacidad Didáctica 40

puntos = 40%

Conoc. de la reali. Y capac.

de com. 35 Puntos= 35%

Formación Profesional ; 10 puntos =

10%

Produccion Intelectual

5 puntos = 5%

Experiencia Laboral 10

Puntos =10%



46

Los resultados de las evaluaciones de las capacidades, Los resultados de las evaluaciones de las capacidades, competencias y expedientes serán publicados, en un competencias y expedientes serán publicados, en un

lugar visible y público, y en horas de atención , dentro lugar visible y público, y en horas de atención , dentro del plazo de 24 horas de concluida la evaluación de la del plazo de 24 horas de concluida la evaluación de la etapa de selección. Se precisará para cada postulante etapa de selección. Se precisará para cada postulante

el puntaje alcanzado en cada uno de los aspectos el puntaje alcanzado en cada uno de los aspectos evaluados.evaluados.Aspectos de la Evaluación : Segunda Etapa : Selección : 100 Puntos

Nivel…… Código de Plaza……

Nombre y Apellido del Profesor(a)………………………….

Nro Criterio Puntaje

1 Capacidad Didáctica

1.1 Planificación de una sesión de aprendizaje

1.2 Clase modelo

2Conocimientos de la realidad Nacional y local de la modalidad o nivel educativo al que postula y su capacidad de comunicación

2.1 Conocimientos nacional y nivel educativo :

2.2 Capacidad de Comunicación :



47

Aspectos de la Evaluación : Segunda Etapa : Selección : 100 Puntos Nivel…… Código de Plaza……

Nombre y Apellido del Profesor(a)………………………….

Nro Criterio Puntaje

3 Formación Profesional :

3.1 Títulos o Grados Académicos trayectoria en formación :

3.2 Estudios de especialización, diplomados, y capacitaciones realizadas Hasta un máximo de 5 puntos ( Del 01/08/2002 hasta 31/10/2007)

4 Producción Intelectual e Innovaciones

4.1 Textos Escolares publicados

4.2 Obras cientificas literarias o culturales publicadas

4.3 Trabajos de investigacion publicados

4.4 Creacion de software educativo o cultural

5 Experiencia Laboral docente

5.1 Laboró en la ciudad capital de Región, Lima Metropolitana o Callao

5.2 Laboró en la ciudad capital de Provincia no comprendida en el literal anterior

5.3 Laboró en otros lugares no comprendidos en los literales a y b que anteceden

Total =



48

De los reclamosDe los reclamos

Los reclamos sobre los resultados de la Los reclamos sobre los resultados de la evaluación de la etapa de selección serán evaluación de la etapa de selección serán presentados por escrito ante el comité de presentados por escrito ante el comité de

evaluación dentro de las 48 horas de evaluación dentro de las 48 horas de publicación de los resultados y serán publicación de los resultados y serán

resueltos también por escrito por dicho resueltos también por escrito por dicho comité dentro de las 72 horas siguientes a comité dentro de las 72 horas siguientes a

su presentación. El cuadro de meritos su presentación. El cuadro de meritos definitivo será publicado dentro de las 24 definitivo será publicado dentro de las 24

horas siguientes de resueltos dichos horas siguientes de resueltos dichos reclamosreclamos



49

DE LOS RESULTADOSDE LOS RESULTADOS

La prueba de la etapa La prueba de la etapa eliminatoria, que es eliminatoria, que es clasificatoria y cancelatoriaclasificatoria y cancelatoria no se toma en cuenta enno se toma en cuenta en el puntaje final el puntaje final

El cuadro de meritos en la I.E. El cuadro de meritos en la I.E. se considerara solo a los profesoresse considerara solo a los profesoresque hayan obtenido el puntaje mínimoque hayan obtenido el puntaje mínimoestablecido para la etapa de selección establecido para la etapa de selección que es 70 puntos. Se publica en estrictoque es 70 puntos. Se publica en estricto orden de puntaje descendente de orden de puntaje descendente de mayor a menor, utilizando hasta mayor a menor, utilizando hasta dos cifras decimalesdos cifras decimales



50

En caso de igualdad En caso de igualdad de puntaje finalde puntaje final

Mayor puntaje en la etapa eliminatoria.Mayor puntaje en la etapa eliminatoria. Mayor puntaje en la evaluación de la Mayor puntaje en la evaluación de la

capacidad didácticacapacidad didáctica Mayor puntaje en Conocimiento de la Mayor puntaje en Conocimiento de la

realidad Nacional regional de la realidad Nacional regional de la modalidad o nivel educativa y su modalidad o nivel educativa y su capacidad de comunicación.capacidad de comunicación.



51

La DRE, UGEL según corresponda si La DRE, UGEL según corresponda si observa presuntas irregularidades o observa presuntas irregularidades o falsedades en la documentación falsedades en la documentación presentadas por el postulantes, no presentadas por el postulantes, no expedirá la Resolución de expedirá la Resolución de nombramiento, iniciando nombramiento, iniciando inmediatamente las acciones legales inmediatamente las acciones legales pertinentes.pertinentes.



52

Los postulantes que obtuvieron 53 Los postulantes que obtuvieron 53 puntos y mas, sin haberles adjudicado la puntos y mas, sin haberles adjudicado la plaza tendrán una bonificación del 10% plaza tendrán una bonificación del 10% sobre el puntaje obtenido en la etapa de sobre el puntaje obtenido en la etapa de selección. selección.

Los docentes con discapacidad y Los docentes con discapacidad y cumplan con los requisitos, obtendrán cumplan con los requisitos, obtendrán una bonificación adicional del 15% sobre una bonificación adicional del 15% sobre el puntaje obtenido en la etapa de el puntaje obtenido en la etapa de selecciónselección



53

En conclusión …En conclusión …



54

CRÍTICOY REFLEXIVO

INVESTIGADORE INFORMADO

ÉTICO Y MORALSENSIBLE Y SOLIDARIO

PROACTIVOAUTÓNOMO

EMPÁTICO Y TOLERANTEDEMOCRÁTICO

COOPERATIVOORGANIZADO

Logros Educativos por Nivel

Plan de Estudios de la EBR

CREATIVOCOMUNICATIVO

FLEXIBLERESOLUTIVO

LOGROS EDUCATIVOS POR NIVEL

El perfil del Maestro no puede ser menor al El perfil del Maestro no puede ser menor al del perfil de su futuro alumno, que es :del perfil de su futuro alumno, que es :



55

Estimado (a) Colega : En este Estimado (a) Colega : En este proceso para alcanzar el proceso para alcanzar el nombramiento es …… :nombramiento es …… :

Para los DébilesPara los Débiles InalcanzableInalcanzable

Para los valientesPara los valientes

como Ud.como Ud.

DesconocidoDesconocidoPara los Para los temerosostemerosos

Una OportunidadUna Oportunidad



56

1.- Haber sido declarado clasificado en la etapa 1.- Haber sido declarado clasificado en la etapa eliminatoria.eliminatoria.

2.- Poseer título pedagógico en la modalidad, nivel y 2.- Poseer título pedagógico en la modalidad, nivel y especialidad de la plaza a la que postula, con la especialidad de la plaza a la que postula, con la excepción del área curricular de Educación para excepción del área curricular de Educación para el trabajo y Educación Técnico Productiva.el trabajo y Educación Técnico Productiva.

Sólo cuando no existan postulantes con el título Sólo cuando no existan postulantes con el título pedagógico en la especialidad requerida, se pedagógico en la especialidad requerida, se podrá considerar como postulantes a los podrá considerar como postulantes a los docentes con título pedagógico de cualquier nivel docentes con título pedagógico de cualquier nivel que acredite además poseer un título profesional que acredite además poseer un título profesional técnico en educación superior no universitario y/o técnico en educación superior no universitario y/o universitario (sin incluye el grado de bachiller) universitario (sin incluye el grado de bachiller) que corresponda a la especialidad de la plaza. que corresponda a la especialidad de la plaza.

Requisitos para la etapa de Requisitos para la etapa de SelecciónSelección



57

¿ ESAN qué tipo de prueba ¿ ESAN qué tipo de prueba diseñará?diseñará?

Existen indicios razonables que para la Existen indicios razonables que para la evaluación de los docentes tomarán como evaluación de los docentes tomarán como

modelo el Scholastic Aptitud Test o modelo el Scholastic Aptitud Test o también denominado SAT.también denominado SAT.



58



59



60



61

CICLO DE SIMULACROS DEL EXAMEN DE CICLO DE SIMULACROS DEL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008

FUNDACIÓN INTERNACIONAL QATARI FUNDACIÓN INTERNACIONAL QATARI PERÚPERÚ

MATRÍCULA ABIERTAMATRÍCULA ABIERTA

Informes al 3332066 Desde 3PM hasta Informes al 3332066 Desde 3PM hasta 7PM7PM

EMAIL:EMAIL: [email protected]@qatariperu.com

Webs : Webs : http://qatari-peru.comhttp://qatari-peru.com

http://nicolasordonez0.tripod.comhttp://nicolasordonez0.tripod.comJIRON HORACIO URTEAGA 948 OFICINA C JESUS MARIA A LA JIRON HORACIO URTEAGA 948 OFICINA C JESUS MARIA A LA

ALTURA DE LA CUADRA 9 DE LA AVENIDA BRASIL( RENIEC).ALTURA DE LA CUADRA 9 DE LA AVENIDA BRASIL( RENIEC).



62

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA1.- Se les evaluará cada día con un simulacro de examen de1.- Se les evaluará cada día con un simulacro de examen denombramiento de acuerdo a los niveles inicial, primaria y secundaria. nombramiento de acuerdo a los niveles inicial, primaria y secundaria. 2.- En la misma sesión se calificarán las pruebas con la entrega de un2.- En la misma sesión se calificarán las pruebas con la entrega de unsolucionario.solucionario.3.- En Cada sesión se resolverá la parte del examen correspondiente3.- En Cada sesión se resolverá la parte del examen correspondienteA razonamiento lógico matemático.A razonamiento lógico matemático.El ultimo día solo se resolverá el simulacro que será entregado con El ultimo día solo se resolverá el simulacro que será entregado con

4848horas de anticipación para que lo resuelvan en sus casas de acuerdohoras de anticipación para que lo resuelvan en sus casas de acuerdoal horario estipulado para cada grupo.al horario estipulado para cada grupo.

NUESTROS AMAUTAS SON CONSIDERADOS LOSNUESTROS AMAUTAS SON CONSIDERADOS LOSVERDADEROS CREADORES DEL MÉTODOVERDADEROS CREADORES DEL MÉTODO

PREUNIVERSITARIO PERUANO POR PRIMERA VEZ JUNTOS EN UNA PREUNIVERSITARIO PERUANO POR PRIMERA VEZ JUNTOS EN UNA SOLA INSTITUCIÓN:SOLA INSTITUCIÓN:

QATARI PERU QATARI PERU



63

HORARIOHORARIO LUNES 03, MARTES 04 , MIERCOLES 05, JUEVES 06, VIERNES 07 DELUNES 03, MARTES 04 , MIERCOLES 05, JUEVES 06, VIERNES 07 DEMARZO Y SABADO 08 DE MARZO.MARZO Y SABADO 08 DE MARZO.

Se formaran 03 grupos:Se formaran 03 grupos:

Grupo I:Grupo I: Lunes 03 a Viernes 07 de 9 a.m. a 1pm y sábado Lunes 03 a Viernes 07 de 9 a.m. a 1pm y sábado 0808

de marzo de 8 a.m. a 10 a.m..de marzo de 8 a.m. a 10 a.m..Grupo II:Grupo II: Lunes 03 a Viernes 07 de 2 p.m. a 6pm y sábado Lunes 03 a Viernes 07 de 2 p.m. a 6pm y sábado08 de marzo de 10 a.m. a 12 a.m..08 de marzo de 10 a.m. a 12 a.m..Grupo III:Grupo III: Lunes 03 a Viernes 07 de 6 p.m. a 10 p.m. y Lunes 03 a Viernes 07 de 6 p.m. a 10 p.m. ysábado 08 de marzo de 12 m a 2 p.m.. sábado 08 de marzo de 12 m a 2 p.m..

Incluye:Incluye:Materiales de los simulacros del exámen de Materiales de los simulacros del exámen de

nombramientonombramientopor cada sesión por cada sesión



64

Especialistas con más de 20 años de experiencia enEspecialistas con más de 20 años de experiencia enAptitud Académica, Razonamiento Lógico, Psicotécnico, Aptitud Académica, Razonamiento Lógico, Psicotécnico,

Razonamiento matemático, Comprensión Lectora y Razonamiento Razonamiento matemático, Comprensión Lectora y Razonamiento VerbalVerbal..

FUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERUFUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERUJirón Horacio Urteaga 948 oficina C Jesús María Lima PerúJirón Horacio Urteaga 948 oficina C Jesús María Lima Perú

Teléfono : 33320666 Teléfono : 33320666 http://qatari-peru.tripod.comhttp://qatari-peru.tripod.com

[email protected]@qatariperu.com



65

Carlos Rubén Portal TorresCarlos Rubén Portal Torres

[email protected]@hotmail.com

9551203395512033

nombramiento docente qatari peru carlos portal

Documents

obras cientificas literarias

desempeos del profesor

apellido del profesor

estudios de especializacin

capacitaciones realizadas hasta

nivel educativo al

de dos

primera etapa