noktalama İşaretleri · 2018-11-05 · 4 metinden çıkarılacak sonucu yazalım. 5 metinde...

12. Sınıf Türkçe12. Sınıf Türkçe

FASİKÜLNoktalama İşaretleri

2.

12. Sınıf Türkçe

FASİKÜL2.


• Cümle• Nokta• Virgül• Soru İşareti• Ünlem İşareti• Kısa Çizgi• Özel İsimler• Kesme İşareti• Konuşma Çizgisi


Cümle

Verilen sözcük ya da sözcük gruplarından cümle olanların yanına , cümle olmayanların yanına çizelim.

Aşağıdaki görselleri inceleyelim. Görsellerle ilgili birer cümle yazalım.

Bu sabah erken kalktım

Geldik

Akşam eve gelince

Çanta aldım

Kırtasiyeden kalem, defter ve silgi

Okula koşa koşa gittim

Annem

Etkinlik

1

2

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

Çocuklar yaptıkları kardan adamı süslüyor.

Sevimli hayvanlardan oluşan bu müzik grubunu çok beğendik.

Etkinlik

4 Bilfen Yayıncılık

Cümle

Aşağıdaki sözcük ve sözcük gruplarından cümle olanların başındaki boşluğa “J”, cümle olmayanların başındaki boşluğa “L” getirelim.

Aşağıdaki ifadelerin sonlarına uygun sözcükleri yazarak anlamlı ve kurallı cümleler oluşturalım.

1

2

Bize misafir

Ben de sizinle pikniğe

a. En çok macera öykülerini .................................b. Eve geç kaldığım için .................................c. Kişisel bakımımıza özen .................................ç. Odayı havalandırmak için pencereyi ......................d. Benimle gelmek .................................

Yüzdüm

Cansu gitti mi

Kitabımı evde unuttum

açtım.kızdı. ister misin?

göstermeliyiz.okurum.

okurum.kızdı.

göstermeliyiz.açtım.

ister misin?

Etkinlik


Cümle

uyanırım.

vermeyelim.

gördüm.

2 Karışık olarak verilen sözcüklerle anlamlı ve kurallı iki cümle oluşturalım.

Sabahları erken

Bilyelerle oynamayı severim

Çoban köpeklerini

Babam yarın Samsun’a gidecek

Yemek pişirmeyi öğreniyorum

Çantamı hazırladım

Her akşam süt içerim

Ağaçlara zarar

1

1

Aylin

dün gittik pazara

oynadı annemletop

1 Sözcük gruplarından cümle olanları işaretleyelim. Cümle olmayanları uygun söz-cüklerle örnekteki gibi numara vererek eşleştirelim ve cümle oluşturalım.

X

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

2

3

Dün pazara gittik.Aylin annemle top oynadı.

2

x

x

xx

3

Etkinlik


Cümle

Karışık olarak verilen aşağıdaki sözcüklerle anlamlı ve kurallı cümleler oluşturalım.

kediçok minik üşümüştü

................................................................................................................................................

toptehlikelidir kaldırımda oynamak

................................................................................................................................................

enEsra arkadaşımdır benim yakın

................................................................................................................................................

evdeunuttu kitabınıÖzge

................................................................................................................................................

seviyormüzik Selimdersini

................................................................................................................................................

biridirSena iyiarkadaşım

................................................................................................................................................

çokseverim kitapokumayı

................................................................................................................................................

Minik kedi çok üşümüştü.

Kaldırımda top oynamak tehlikelidir.

Esra benim en yakın arkadaşımdır.

Özge kitabını evde unuttu.

Selim müzik dersini seviyor.

Arkadaşım Sena iyi biridir.

Kitap okumayı çok severim.

Etkinlik


Cümle

Verilen sözcüklerdeki harflerle yeni sözcükler türetelim. Türettiğimiz her sözcüğü cümle içinde kullanalım.

KARDELEN

ÖZELLİK

ARKADAŞ

TELEVİZYON

a Alp elma al.l .....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

Ela gözlü biriydi.

Kumdan kale yaptık.

Elini yıka.

Kel adam bize geldi.

Annem çok özel bir insandır.

Ak saçlı bir ihtiyardı.

Bugün kar yağdı.

Sema arka sırada oturuyor.

On kişi film izledik.

Yel değirmeni kırılmış.

Yeni televizyon aldık.

E L A

AK L E

E

E

L

LK

Ö Z E L

A

A

AA

K

R

R

K

K

O

Y E L

N

Y E N İ

Etkinlik


Metin Çalışması

İşe Yaramayan GüzellikÇok susayan bir geyik suya inmiş. Doya doya su içmiş. Tam gidecekmiş,

▲sudaki yansımasını görünce durmuş. "Ay, o ne güzel boynuzlar, çatal ▲çatal!" Geyikcik boynuzlarının güzelliğine bakakalmış. "Varsa yoksa boynuzlarım." demiş.

Ama gözleri kalem bacaklarına takılınca sevinci bitivermiş. Nerede ay çatalı

■boynuzlar, nerede kalem gibi çırpı bacaklar? Üzülmüş.

■

O, öyle dururken köşeden aslan "Harr!" diye fırlamış üzerine. Geyikçik tez topar ■

lanmış, ok gibi ileri atılmış. Ağır vücutlu aslan, bir türlü geyiğe ▲ ▲ ■yetişememiş.

Geyik, göz açıp kapayıncaya kadar suyun başından ormana ulaşıvermiş. Koşarken ay çatalı boynuzları ağaç dallarına takılmış.Geyikçik:– Aah, ah, demiş. Bir de kalem gibi diye bacaklarımı beğenmiyordum. Boynuzlarım gibi var mı diyordum. Beğenmediğimden iyilik gördüm de övdüğüm bana edeceğini etti işte!

Ezop MasallarıVerilen soruları okuduğumuz metne göre cevaplayalım.

Ağacın gövdesinden ayrılan kollardan her birigeyik

Erkeklerinin başında uzun ve çatallı boynuzları olan memeli hayvan

boynuz

Bazı hayvanların başında bulunan; tırnaksı bir mad-deden, uzun, kıvrık veya çatallı korunma organıdal

1 Aşağıdaki kelimelerle bu kelimelere ait anlamları eşleştirelim.


Metin Çalışması

2 Geyik suya neden inmiş?

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

5 Aslan neden geyiğe yetişememiş?

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

6 Masaldan çıkaracağımız sonuç nedir?

7 Masalda ▲ zıt anlamı, ■ eş anlamı olan kelimeleri ifade etmektedir. Buna göre ▲ ile belirtilen kelimelerin zıt anlamlılarını, ■ ile belirtilen sözcüklerin eş anlamlılarını yazalım.

▲: ...........................▲: ...........................▲: ...........................▲: ...........................

■: ...........................■: ...........................■: ...........................■: ...........................

4 Geyiğin üzerine ne fırlamış? İşaretleyelim.

3 Geyik en çok hangi organını beğeniyormuş? İşaretleyelim.

Geyik çok susadığı için suya inmiş.

Aslan, ağır vücutlu olduğu için geyiğe yetişememiş.

Her şeyin bir işlevi olduğunu unutmamalı

az bedenkederçabukneşe

çirkingerihafif

✔

✔

Etkinlik


Nokta

Hikâyede kaç cümle vardır?

1 Aşağıdaki hikâyede boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini getirelim.

Bilge ilkokula başladığı gün sevinçten uçuyordu Önlüğü, ayakkabıları, çantası, def-teri, renkli kalemleri, silgisi yepyeniydi İlk gün okul bahçesinde yeni arkadaşlarıyla ko-nuşup oynadı Hoplayıp zıpladı İçi içine sığmıyordu Öğretmen, öğrencilere sınıfta şarkılar söyletti Masallar anlattı Çocuklar, birbirlerine bilmeceler sordular Bir hafta bayram sevinci içinde geçti İkinci haftanın başında önlüğü yıkanmış, çantasının ve ayakkabılarının cilası donuklaş-mıştı Kalemleri yontula yontula küçülmüş, defterinin ilk yaprakları anlamsız karala-malarla kirlenmişti Öğretmen, o hafta tahtaya çeşitli çizgiler ve yuvarlaklar yapmaya başladı Çocuklar böylece okuma yazma öğrenmek için ilk adımı attılar

Gülten Dayıoğlu (Uçurtma/Düzenlenmiştir.)

2 Aşağıdaki cümlelerde uygun yerlere nokta koyalım.

◆ Kardeşim 1 sınıfa gidiyor ◆ Yarışmada 3 oldum ◆ Güzel mi güzel bir arkadaşım var ◆ Okuldan eve kadar yürüdüm

13

..

. . .

..

..

..

. .

..

..

..

Etkinlik


Nokta

Aşağıdaki cümlelerde bulunan noktaların kullanım amacını belirleyelim. Cümle-lerde noktaların kullanım amaçlarını eşleştirelim.

Aşağıda sonuna nokta getirilmesi gereken cümlelerin bulunduğu bulutları boya-yalım.

1

2

Tören saat 10.20’de başlayacak.

Sabah erkenden kalktım.

Ceren 1. sınıfa başladı.

Cumhuriyet 29.10.1923 yılında ilan edildi.

Cümlenin sonunda

Tarih belirtmek için

Sıra belirtmek için

Saat belirtmek için

Yarışmada birinci oldum

Okumayı öğren-din mi

Ahmet, kaçıncı sınıfta okuyor

Öğretmenimiz kitap oku-mamızı söyledi

Hey, gel bu-raya



Arda benimle si-nemaya gelecek



Arda benimle sinemaya gelecek

Etkinlik


Virgül

Meyvelerden severim.

Meyvelerden elma, muz ve kiviyi severim.

Aşağıdaki görselleri karşılayan sözcükleri kullanarak örnekteki gibi cümle oluşturalım.

....................................................................................................................................

Sevinç; yedi.

....................................................................................................................................

Parkta vardı.

....................................................................................................................................

Manavdan aldık.

....................................................................................................................................

balon aldım.

....................................................................................................................................

Çantamda var.

....................................................................................................................................

Atilla; dükkândan aldı.

Parkta salıncak, kaydırak vardı.

Yeşil, mavi, mor balon aldım.

Çantamda kalem, silgi, cetvel var.

Atilla; dükkândan pantolon, gömlek, kazak aldı.

Manavdan karpuz, patates, domates aldık.

Sevinç; pizza, pasta, hamburger yedi.

Etkinlik


Virgül

Aşağıdaki örneği inceleyelim. “ ” ile belirtilen yerlerden sadece uygun olanlarına noktalama işaretlerini getirelim.

Bilgisayar kulübüne Ayşe Ferdi ve Can katıldı

Deniz; havlusunu kitabını ve kovasını alıp denize gitti

Çantasına süt meyve ve kek koyacak

Burcu Anıl ve Yasin sirke gittiler

Marketten pirinç makarna ve yumurta aldık

Anahtarını ve cüzdanını evde unutmuş

Tokalarını küpelerini ve kolyelerini sandığa koydu

Çiçekçide güller menekşeler laleler ve sümbüller vardı

Kuşları ördekleri kedileri ve tavşanları çok seviyorum

Sevinç Ali ve Ayşe sinemaya gidecek

Manavdan elma armut ve kayısı aldım; eve geldim

X X,

, .

.,

,

.

, .

,, .

, .

.

,

,

.

,

.

.X

X

X

X

X

X X

X

X

X

Etkinlik


Soru İşareti

1 Tablodaki soru anlamı taşıyan cümleleri bulup boyayalım. Kalan sözcüklerle anlamlı ve kurallı bir cümle yazalım.

2 Aşağıdaki cümleleri, verilen sözcüklerden uygun olanlarıyla tamamlayalım. Cümle-lerin sonuna uygun noktalama işaretlerini getirelim.

Cümlem: .......................................................................................................................................................................................

neden nasıl nereden kim nereye kaç

Sınavda ................................. soru yaptın ( )Ödevini ................................. yapmadın ( )Bu akşam ............................. gideceksiniz ( )Sana bunları ......................... söyledi ( )Bu konuyu ............................ açıklayacaksın ( )Tekin ve sen .........................geliyordunuz ( )

A D I N N E D E R S T İ RH A N G İ O K U L D A S I NE N A Z M I N E D E N

B A Ş A R D I M M IN E D E N G E L D İ N İ Z

S E V D İ Ğ İ M A T M IS U İ Ç E R M İ S İ N

N E Z A M A N I V A R M IU Y U Y O R M U S U N U Z

O Y U N A D E V A M M IY E N İ M İ T Ü R K Ç E

H A N G İ S İ D İ R

Türkçe en sevdiğim derstir.

kaçnedennereye kim nasıl nereden

??

??

??

A D I N N E D E R S T İ RH A N G İ O K U L D A S I NE N A Z M I N E D E N

B A Ş A R D I M M IN E D E N G E L D İ N İ Z

S E V D İ Ğ İ M A T M IS U İ Ç E R M İ S İ N

N E Z A M A N I V A R M IU Y U Y O R M U S U N U Z

O Y U N A D E V A M M IY E N İ M İ T Ü R K Ç E

H A N G İ S İ D İ R

Etkinlik


Soru İşareti

Cümlelerde “ ” ile belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini getirelim.

Her akşam evde kitap okuyor musun Bugün okullar tatil oluyor

Ahmet, baban nereye gitti Camı kim kırdı

Okumayı seviyorum Kalemini verir misin

Bir yılda kaç mevsim var Teneffüste top oynayalım mı

Ocaktaki süt taştı Yarın yağmur yağacak mı

Güzel okumak için ne yapmalıyız Her gün dişlerimizi fırçalamalıyız

?

.

?

?

?

?

.

?

.

?

?.

Etkinlik


Ünlem İşareti

Aşağıdaki konuşmalarda “( )” ile belirtilen boşluklara getirilmesi gereken noktalama işaretlerini yazalım. “!” getirilen cümlelerin bulunduğu bölümleri boyayalım.

Yaşasın ( ) başardım ( )

Bisikletine binebilir miyim ( )

Bugün hava ne kadar da güzel ( )

Leylekler uçuyor ( )

Hey ( ) çocuk ( )

Vah, zavallı yavrum ( )

.

Vah, zavallı yavrum ( )!

Yaşasın ( ) başardım ( )!,

Bugün hava ne kadar da güzel ( )!

?

Hey ( ) çocuk ( ), !

Etkinlik


Metin Çalışması

Ormanın SahipleriAğustos böceği, dalın üstünde yan gelip yatıyordu. Şarkı söylediği sırada orman yolun-

dan büyük bir toz bulutunun geldiğini görünce "Eyvah!" Birileri yine pikniğe geliyor." diye arkadaşlarına haber verdi.

Bir otomobil gürültüyle geldiği için hayvanlar gizlenmişlerdi. Otomobilden üç çocuk indi. İner inmez de ortalığı birbirine katmışlardı. Gelenler; yemiş içmiş, çöplerini atmış, ortalığı tozu dumana katarak çekip gitmişlerdi.

Ortaya ilk kaplumbağa çıkmıştı. Çıkar çıkmaz ayağını bir cam parçası kesmişti. Yem-ek artıklarını yemek isteyen sincap, bir poşetin içinde neredeyse boğulacaktı. Tavşan ise söndürülmemiş ateşin üstüne basmış, ayağını yakmıştı. Tilki de konserve kutusuna takılıp düşmüştü.

Baykuş:– Ne oluyor, diye sordu.

Sincap insanlara kızgın bir şekilde:– Onlara iyi bir ders vermeliyiz, dedi.

Baykuş:– Siz bütün çöpleri toplayın, dedi. Atmacayı çağırıp "Biraz önceki araba hangi eve gidiyor, öğren gel." dedi.

Atmaca gelip kartal ile birlikte çöpleri aldı ve ailenin balkonuna attı. Paketin içindekiler balkona saçılmıştı.

Anne ile baba çok utandılar. "Orman, hayvanların evidir. Hiç başkasının evi kirletilir mi? Hayvanlar bize iyi bir ders verdi." diye düşündüler.

Aziz SivaslıoğluVerilen soruları okuduğumuz metne göre cevaplayalım.

Ağaçlarla örtülü geniş alan

Yemek yemek, eğlenmek için açık alanda yapılan günübirlik gezinti

Atmosferdeki su damlacıkları ve buz tane-ciklerinin görülebilir yoğunluk kazanmasıyla oluşan; biçimleri, yükseklikleri ve yol açtıkları hava olaylarıyla birbirinden ayrılan yığın

1 Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri anlamları ile eşleştirelim.

BU PARÇADA “SORUMLULUK”

DEĞERİNE VURGU YAPILMIŞTIR.


Metin Çalışması

A Ğ U S T O S B Ö C E Ğ İK Ç S İ N C A P A B B T CA A S L A N D E T K A A FP T İ L K İ Ğ H İ U L V AL K Ö P E K I İ M Ş I Ş TU E B A Y K U Ş S J K A MM P K İ R P İ K A L M N AB İ K A R T A L H O P R CA K A P L U M B A Ğ A S A

Ayağını cam parçası kesmiş. 1

Poşetin içinde boğulacaktı. 2

Ayağı yanmış. 3

Konserve kutusuna takılıp düştü. 4

tilki

kaplumbağa

sincap

tavşan

.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

• .......................................................................................................................................................................................................• .......................................................................................................................................................................................................• .......................................................................................................................................................................................................• .......................................................................................................................................................................................................

2 Metindeki hayvanların isimlerini bulmaca içerisinde bulup boyayalım.

3 Metindeki hayvanları metinde yaşadıkları sorunlarla sayıları kullanarak eşleştirelim.

4 Metinden çıkarılacak sonucu yazalım.

5 Metinde kırmızı renkle yazılan noktalama işaretlerinin kullanıldığı birer cümle örnek ya-zalım.

4

1

2

3

Çevremize ve çevremizde yaşayan canlılara karşı duyarlı olmalı, doğayı kirletmemeliyiz.

Ah, elim yandı!Bu akşam tiyatroya gideceğiz.Kitapları, defterleri ve dergileri buraya bırakabilirsin.Ne zamandan beri bale yapıyorsun?

Etkinlik


Kısa Çizgi

Aşağıdaki sözcükleri kısa çizgi kullanarak hecelerine ayıralım.

genelliklekütüphane ..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

okyanusfırtına

ayakkabımatematik

jandarmabaklava

seyahatuygarlık

ge-nel-lik-lekü-tüp-ha-ne

ok-ya-nusfır-tı-na

a-yak-ka-bıma-te-ma-tik

jan-dar-mabak-la-va

se-ya-hatuy-gar-lık

Etkinlik


Özel İsimler

1 Esra’nın üflediği baloncukları inceleyelim. Üzerinde özel isim bulunan baloncukları bo-yayalım.

2 Bilgisayar ekranında yazılı olan başlıkları karşılayacak özel isimler bulalım. Bu özel isimleri cümlede kullanalım.

• Kişi adları • Yer adları• Kurum ve kuruluş adları • Lisan adları• Hayvanlara verilen adlar • Bayram adları

• ...........................................................................................................................................................................................• ...........................................................................................................................................................................................• ...........................................................................................................................................................................................• ...........................................................................................................................................................................................• ...........................................................................................................................................................................................• ...........................................................................................................................................................................................

NerminAntalya

Kas

Bavul Fuat

Cüneyt

Türkçe

Samsun

Saat Bayrak

İtalyancaVatandaş

Lale Sokak

Sevgi Anaokulu

Aras burada oturuyor.Ben de Atatürk İlkokuluna gidiyorum.Teyzem kedisine Gümüş adını verdi.Seninle Bostancı’da buluşalım mı?Babam da Japonca biliyor.23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı için düzenlenen törende şiir okudum.

Etkinlik


Özel İsimler

Görseldeki tabelalarda yer alan özel adları maviye, tür adlarını sarıya boyayalım.

Kule

Düğme

Cüneyt

Antalya

KitapVazo

Fuat

Radyo

Ağaç

Kars

ErikŞişe

Köpek

Kaç tane türadı boyadınız?

Kaç tane özelad boyadınız?

94

Etkinlik


Kesme İşareti

1 Aşağıdaki cümleleri, verilen özel adları kullanarak anlamlı olacak şekilde ta-mamlayalım. Cümlelerdeki eksik noktalama işaretlerini tamamlayalım.

2 Aşağıdaki cümlelerde yay ayraçlarla belirtilen yerlere uygun noktalama işaret-lerini getirelim.

Cümleler

Trenle Muş’a gideceğiz

............................. elbisesi çok güzel

Defterim ............................. kaldı

............................. kalemi kaybolmuş

Kardeşin ............................. sesi güzel midir

............................. eğleniyoruz

Ben ............................. ile ders çalıştım

En iyi arkadaşım .............................

Anıtkabir ............................. mıdır?

Özel Adlar

Muş

İdil

Aysun

Arkın

Ece

Boncuk

Eren

Deniz

Ankara

Bu aldıkların sana çok yakışmış ( ) Nereye kadar gideceksiniz ( ) Sanırım sen beni yanlış anladın ( ) Elini yavaşça uzattı ( ) Halının altında ne var ( ) Tavşan ile kaplumbağa bu hafta sonu yarış yapmaya ka ( ) rar vermişler ( ) Hikâyenin sonunda ne olmuş ( )

İdil’in

Aysun’da

Arkın’ın

Ece’nin

Boncuk'la

Eren

Deniz’dir

Ankara’da

.?

..

?-

.?

.

.

.

.

.

.

.

?

Etkinlik


Konuşma Çizgisi

1 Aşağıdaki sepette tür adları ve özel adlar karışık olarak verilmiştir. Özel adları özel adlar sepetine, tür adları tür adları sepetine yazalım.

2 Aşağıdaki fıkrada verilen boşluklara uygun noktalama işaretlerini getirelim.

Kapı Ali

UludağAyakkabı

İzmir

Tunahan

KalemTop Bayrak

Örtü AyşeAnkara

ElbiseTürkiyeAras

KadıköyKitap

Sıraİstanbul

Özel Adlar Tür Adları

DÜNYA’NIN MERKEZİ NERESİDİR?Nasrettin Hoca'ya sormuşlar:( ) Hocam Dünya( )nın merkezi neresidir( )Hoca bulunduğu yeri göstermiş:( ) İşte tam burası Dünya( )nın merkezidir( )Soruyu soranlar saşırmış:( ) Aman Hocam! Bu nasıl olur( )Hoca cevabı yapıştırmış:( ) İnanmıyorsan git ölç( )

Samsun

Ali TunahanİstanbulUludağİzmirAnkara

SamsunArasAyşeTürkiye

– ’

’

?

.

.

?

–

–

–

Kadıköy

Ayakkabı

KalemTop

BayrakÖrtü

ElbiseKitap

SıraKapı

Etkinlik


Noktalama İşaretleri

Konuşma balonlarında “ " ile gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini ge-tirelim.

Adın ne Koray.

Nerede oturuyorsun

Sivas taoturuyorum

Kaçyaşındasın

Sekiz yaşında-yım

Hangi okulagidiyorsun

Atatürk İlköğretim Okuluna gidiyorum

Kaçıncı sınıfa gidiyorsun

2 sınıfagidiyorum

İzmir i beğendin mi Beğendim

?

?

? .

? .

?.

.

’? .

’.

Etkinlik



CümlelerAnnemin adı Nermin’dir

Hayvanlara eziyet etmemeli onları korumalıyız.

Eyvah Okula geç kaldım.

Yeşil kazağını verir misin

Saat kaç

Küçük, eğri bir ağaçtı

Şimdi ne olacak

Kitap okumalıyız

Yaşasın, kar yağıyor

2 Aşağıdaki cümlelerde “ ” ile gösterilen yerlere hangi noktalama işareti getiril-melidir? Uygun kutucuğu işaretleyelim.

1 Aşağıdaki cümlelerde yay ayraç “( )” ile gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini getirelim.

X

Bir balıkçı varmış( )Yeni sınıfına alışabildin mi( )Ödevdeki soruları yanlış cevapla-mışım( )Eşek; patikalara( ) bayırlara sap-mış( )

Cengiz mavi uzun paltosunu giy( ) miş( )Eyvah, kalemimi evde unuttum( )Utku( ) Sarp ve Melek saklam( ) baç oynadılar( )Adana( )ya gitmek babamın fikriydi( )

.. , ? !

.

?

.

,

.

.

‘.

, -

-

!.

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

,

?

?

?

.

.

!

!

Etkinlik



1 Aşağıdaki cümlelerde “ ” ile gösterilen yerlere getirilmesi gereken noktalama işaretlerini belirleyelim. Bu işaretlerin adını bulmaca içerisinde bulup boyayalım.

Bu sabah hava çok güzel Bulmacayı çözdün mü Ankara yı çok severim. Manavdan elma erik üzüm ve muz al. Okuldan geldim. Yemeğimi yedikten sonra oyun oy nadım. Ayy, ne güzel bir elbise

2 Aşağıdaki cümleler yazılırken bazı noktalama hataları yapılmıştır. Bu hataları düzeltelim ve cümleleri verilen boşluklara yazalım.

D O Ğ N O K T A R U Y AK I S A Ç İ Z G İ P T IS O R U İ Ş A R E T İ NV İ R G Ü L A F E R İ NK E S M E İ Ş A R E T İÜ N L E M İ Ş A R E T İ

Geriye kalan harfleri aşağıdaki boşluklara sırayla yazalım.

• Ayşe Emir ve Seda bize mi gelecek! .......................................................................................................................................• Arda’nın kitabını çok beğendim? .......................................................................................................................................• Kemal ile İstanbul’a, ve Sinop’a gideceğiz. .......................................................................................................................................

.

?

’, ,

-

!

D O Ğ N O K T A R U Y AK I S A Ç İ Z G İ P T IS O R U İ Ş A R E T İ NV İ R G Ü L A F E R İ NK E S M E İ Ş A R E T İÜ N L E M İ Ş A R E T İ

D O Ğ R U Y A P T I N

A F E R İ N

Ayşe, Emir ve Seda bize mi gelecek?

Arda’nın kitabını çok beğendim.

Kemal ile İstanbul’a ve Sinop’a gideceğiz.



3 Aşağıdaki cümlelerde bulunan yazım ve noktalama yanlışlarını düzeltelim. Cümle-lerin doğrusunu verilen boşluklara yazalım.

4 Aşağıdaki cümlelerde kesme işareti kullanılması gereken sözcüklerin altını çizelim. Bu sözcüklere getirilen ekleri kesme işaretiyle ayıralım.

İlkeri Anıtkabire mi götüreceğiz.

bugün çok zor bir gün geçirdim?

izci kampına kedim minnoş geldi.

1- 18 Mart Salı günü Çanakkaleye gideceğiz.

..................................................................................................................................

2- Murat Kadıköye gitti.

..................................................................................................................................

3- Manş Tüneli İngiltere ile Fransayı denizden birbirine bağlar.

..................................................................................................................................

4- Orkunun ateşi yükselmiş.

..................................................................................................................................

5- İstanbulu Fatih Sultan Mehmet fethetmiştir.

..................................................................................................................................

6- Boncukun yemeğini verdin mi?

..................................................................................................................................

İlker’i Anıtkabire mi götüreceğiz?

Bugün çok zor bir gün geçirdim.

İzci kampına kedim Minnoş geldi.

Çanakkale’ye

Kadıköy’e

Fransa’yı

Orkun’un

İstanbul’u

Boncuk’un

Etkinlik



Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere getirilecek noktalama işaretlerini belirleye-lim. Kutulardaki noktalama işaretleriyle cümleleri sayıları kullanarak eşleştirelim.

1Canım Anneciğim( )Sağlığın nasıl( )

2 Akın( ) Derya ( ) Murat( )ı bize çağırdım( )

3 Annem pazardan kabak( )patlıcan( )fasulye almış( )

4 24( )01( )2015 Cuma günü karne alacağız( )

5 Et( )süt ve yumurta protein kaynağıdır( )

6 Tüh( )Nüfus cüzdanımı kaybetmişim( )

7 Eyvah( ) cam kırıldı( )

8 Kirli tabakları( ) bardakları( ) çatalları( ) kaşıkları makineye yerleştirdim( )

, ?, , , ., , ., .

..., !! .

, , ’ .

,

, ,

,

.

’

?

,

.

,

!

,

, , .

!

.

.

.

, .

.

1 48 73 65 2

Etkinlik



Hitap için kullanılan sözcüklerden sonra kulla-nılır.

Uyarı anlatan cümlelerin sonunda kullanılır.

Heceleri ayırmak için kullanılır.

Soru bildiren cümlelerin sonunda kullanılır.

Saat ve dakika gösteren sayıları birbirinden ayırmak için kullanılır.

Özel adlara getirilen bazı ekleri ayırmak için kullanılır.

Yazıda satır başına alınan konuşma cümlelerini göstermek için kullanılır.

Verilen açıklamalarla bu açıklamalara ait noktalama işaretini numaraları kullana-rak eşleştirelim.

1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

.....................................................................................................................

......................................................................................................................

.....................................................................................................................

Aşağıdaki noktalama işaretlerinin sırasıyla kullanıldığı cümleler yazalım.2

4 5

2

1

3

6

7

Of, canım yanıyor!

Keke üzüm, ceviz ve çikolata koydum.

İzmir’e gelecek misiniz?

Etkinlik



Bir gün Nasrettin Hoca( )nın komşusuna eşek lazım olmuş( ) Hoca( )dan isteyeyim demiş( ) Hoca( )nın kapısını çalmış( ) Hoca kapıyı açmış( )( ) Ne oldu, demiş( )Komşusu:( ) Eşeğini alabilir miyim hocam( ) demiş( ) Ormandan odun getire( )ceğim( )Hoca:( ) Eşek evde değil, demiş( )Komşusu tam gideyim derken eşek anırmış( )Komşusu:( ) Eşek hani evde değildi, demiş ( )Hoca hiç durur mu, hemen lafı yapıştırmış:( ) Bana mı inanıyorsun yoksa eşeğe mi( )

Aşağıda verilen noktalama işaretlerinin kullanıldığı cümleler yazalım.2

Aşağıdaki fıkrada boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini getirelim.1

ünlem işareti .............................................................................................

virgül, nokta .............................................................................................

Soru işareti .............................................................................................

virgül, ünlem işareti .............................................................................................

’’

. ’. .

,

..

..

.

?

..

–

–

–

–

–

Hemen buraya gel!

Evini, arabasını sattı.

Ödevini yaptın mı?

Yaşasın, tatile çıkıyoruz!

-

Etkinlik


Kavrama Soruları

Kitap YarışmasıAyşenur( ) kıvır kıvır saçlı ve kapkara gözlü bir kızdı. Annesi ile babası( ) ona her gün yeni bir kitap alırdı( ) O da kitapların resimlerine ba( )karak masal anlatırdı( ) Ayşenur( ) kitaplarını çok seviyordu( ) Kitapları da Ayşenur( )u çok seviyordu( ) Bu güzel kız sevilmez mi( )

Ayşenur her akşam kitaplarını özenle rafa dizerdi. Sonra uykuya dalardı. O uyuduktan sonra kitaplar:– Ayşenur, beni daha çok seviyor.– Hayır! En çok beni seviyor, diye aralarında tartışırdı.Ayşenur’un okumaktan çok yıpranmış eski bir kitabı vardı. Bu tartışmalara hiç karışmaz-dı. Ayşenur’un artık onu sevmediğini düşünürdü. Raftaki kocaman bir kitap, bir gün diğerlerine kızdı:– Nedir sizden çektiğim? Bir gece rahat durmuyorsunuz! Hanginizin daha değerli oldu-ğunu merak ediyorsanız bir yarışma düzenleyin, dedi.– Hangimizin en değerli olduğunu nasıl anlayacağız? Kocaman kitap gülümsedi:– En çok hanginiz okunmuşsa ve yıpranmışsa en değerliniz odur, dedi.Bütün kitaplar, eski kitaba dönüp baktılar. Eski kitabın Ayşenur’a kırgınlığı geçti. Yıpran-mış yaprakları ve bozuk cildiyle gurur duydu.

Melike Günyüz(Kısaltılmıştır.)

İlk yedi soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayalım.

Aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla eşleştirelim.1

Zamanla veya çok kullanılma sonucu aşın-mak, eskimek

Bir işin elden geldiğince iyi olmasına çalış-ma, itina

Uyumak

özen

yıpranmak

dalmak

,

,' ?

,

.

.

.

-

.


Kavrama Soruları

3 Ayşenur’un kitaplarına gösterdiği özeni belirten cümleyi metinden bularak yazalım..................................................................................................................

2 Ayşenur’un fiziksel özelliklerini yazalım...................................................................................................................

4 Ayşenur uyuduktan sonra kitaplar kendi aralarında neden tartışıyorlar? Açıklayalım.

.................................................................................................................

6 Eski kitabın hangi özellikleri onun değerli olduğunu göstermektedir?

..................................................................................................................

..................................................................................................................

7 Metinde verilen boşluklara uygun noktalama işaretlerini getirelim.

..................................................................................................................

..................................................................................................................

5 Kocaman kitap, diğer kitaplar arasındaki tartışmanın sona ermesi için nasıl bir çözüm önerdi?

Ayşenur kıvır kıvır saçlı, kapkara gözlü bir kızdı.

Ayşenur, her akşam kitaplarını özenle rafa dizerdi.

Kitaplar Ayşenur’un en çok kimi sevdiği ile ilgili tartışıyorlar.

Kocaman kitap, diğer kitaplar arasındaki tartışmanın sona ermesi için onlara yarışma düzenlemeyi önerdi.

Eski kitabın çok okunmuş ve yıpranmış olması onun değerli oldu-ğunu gösterir.


Kavrama Soruları

8 Aşağıdaki kelimelerle anlamlı ve kurallı cümleler oluşturulduğunda kelimelerden biri dışarıda kalıyor. Cümleleri oluşturalım ve dışarıda kalan kelimeleri yuvarlak içine alalım.

9 Aşağıdaki tırtılların içindeki kelimelerle anlamlı ve kurallı cümleler oluşturalım.

Emirhan - bahçede - oyun - Ulaş - yarın - oynuyor - ve..........................................................................................................................................

güzeldi - kanatları - çok - hiç - kelebeğin..........................................................................................................................................

ileri - günü - alındı - vişne - saatler - pazar..........................................................................................................................................

sınıfça - Bayramı’nda - çarşamba - Çocuk - hazırladık - gösteri....................................................................................................................................

bir - ağaç - bahçelerinde - vardı - sürü - gezi..........................................................................................................................................

çocukları severdi Atatürk çok

ağaçlar açar ilkbaharda çiçek

Emirhan, Ulaş bahçede oyun oynuyor.

Kelebeğin kanatları çok güzeldi.

Pazar günü saatler ileri alındı.

Çocuk Bayramı’nda sınıfça gösteri hazırladık.

Bahçelerinde bir sürü ağaç vardı.

Atatürk çocukları çok severdi.

İlkbaharda ağaçlar çiçek açar.


Kavrama Soruları

10 Aşağıdaki cümlelerde yay ayraçla( ) belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini ge-tirelim.

11 Aşağıda verilen kelimelerin eş anlamlısını sarı yaprağa, zıt anlamlısını mor yaprağa yazalım.

Bizim sınıf 2( ) kattadır( ) Bu kalem benim değil( )

Bilgisayar kelimesi bil( ) gi( ) sa( )yar şeklinde hecelenir( ) Ankara( )da deniz yoktur( )

Pazardan elma( ) armut ( ) erik ve domates almadınız mı( ) Eyvah( ) defterim yırtıldı( )

İhtiyar( ) genç zıt anlamlı ke-limelerdir( )

Yapma( ) dedim sana( )

siyah

kara

ak

cimri

ihtiyar

neşeıslak

yoksul

. .

’- -

-.

, ,

, .

?

.

,

.

.

!

pinti

yaşlı

genç

fakir

zengin

sevinçyaş

kurucömert/ bonkör kader/

üzüntü

-


Karma Test

1. Satır sonuna sığmayan kelimeler bölünürken satır sonunda kullanı-lır.Hitap için kullanılan sözcüklerden sonra getirilir.

Sevinç, korku, öfke, uyarı anlatan cümlelerin sonuna konur.

Yukarıdaki tabloda yer alan cümlelerin hangisinde kısa çizginin kullanım yerlerin-den biriyle ilgili bilgi verilmiştir?

A) B) C)

2. Biz çok iyi anlaşan ar-kadaşlarız

Dünyanın en akıllı denizatıyım

Ben evimi sırtımda

Yukarıdaki hayvanlardan hangisinin ifadesi cümle değildir?

A) Ahtapot

B) Denizatı

C) Salyangoz

1. Verilen kullanım yerlerinin hangi noktalama işareti ile ilgili olduğunu yazalım.

2. İşaretlediğimiz seçenekte yer alan ifadeyi cümle olacak şekilde tamamlayalım.

kısa çizgi

virgül

ünlem işareti

Ben evimi sırtımda taşırım.


Karma Test

3. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin sonuna ünlem işareti getirilemez?

A) Of çok sıkıldım

B) Selda, yemeğini yedin mi

C) Eyvah süt döküldü

4. Aşağıdaki çocuklardan hangisi virgülle il-gili yanlış bilgi vermiştir?

A)

B)

C)

Hitap sözcüklerin-den sonra konur.

Art arda sıralanan eş görevli sözcükle-rin arasına konur.

Kısaltmalardan sonra konur.

3. Ünlem işaretinin kullanım alanlarını yaza-lım.

4. Yanlış verilen bilginin doğrusunu yazalım.

Sevinç, korku, üzüntü, şaşma, öfke ve uyarı anlatan cümlelerin sonu-na konulur.

Kısaltmalardan sonra nokta kulla-nılır.


Karma Test

5. Uyanık ailesi tatil planı yapıyordu.

balık - gidince - adaya - tutmakErsin

Uyanık

bol - tatilde - kitap - bolEsra

Uyanık

yaz - yüzmeyi - bu - öğreneceğimHüma

Uyanık

Hangisinin söylediği sözcüklerle anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturulabilir?

A) Ersin B) Esra C) Hüma

6. Cemre ( ) sen de bizimle vo( )leybol oynamak ister misin ( )

Verilen cümlede yay ayraçla belirti-len yerlere sırasıyla getirilmesi gereken noktalama işaretleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?

A) ( , ) (-) (?) B) (.) (-) ( , ) C) ( , ) (.) (?)

5. İşaretlediğimiz seçenekteki kişinin söylediği sözcüklerle anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturalım.

6. İşaretlediğimiz seçenekte yer alan noktala-ma işaretlerinin kullanıldığı farklı bir cüm-le yazalım.Ali, Efe ve Can bu hafta sonu size mi gelecek?

Bu yaz yüzmeyi öğreneceğim.


Karma Test

7. Ayla elindeki çiçeği kısa çizginin doğru kullanıldığı saksıya dike-cektir.

Buna göre Ayla, çiçeği aşağıdaki saksılar-dan hangisine dikmelidir?

A)

B)

C)

Kapadokya’ya gid-eceğiz.

Annem beni öpe-rek uyandırır.

Arkadaşlar-ımı çok seviyorum.

8.

Niye öyle bakıyorsun

Atatü

rk neden iyi bir liderdir

Ağaç dikimi yaptık

Okula nasıl gidiyorsun

Yukarıdaki gökkuşağında yazan cümleler-den kaç tanesinin sonuna soru işareti ge-tirilmelidir?

A) 2 B) 3 C) 4

7. Diğer seçeneklerdeki yazım yanlışlarını dü-zeltelim ve cümleleri yeniden yazalım.

8. Verilen cümlelerin sonuna getirilmesi gere-ken noktalama işaretlerini yazalım.

A) Kapadokya’ya gide- ceğiz.

C) Arkadaşları- mı çok seviyorum.

Okula nasıl gidiyorsun?Ağaç dikimi yaptık.Atatürk neden iyi bir liderdir?Niye öyle bakıyorsun?

noktalama İşaretleri · 2018-11-05 · 4 metinden çıkarılacak sonucu yazalım. 5 metinde...

Documents