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¡MUCHAS FELICIDADES a todas y a todos en nuestro primer cumple-curso! Ha sido un largo recorrido para el lento e inexperto caminar de la tortuga, todavía es muy joven y tiene que madurar, pero con vuestra ayuda y colaboración, esperamos cumplir muchos más. El equipo de redacción de La Tortuga Verde no podemos despedirnos sin agradecer una vez más la calurosa acogida, el contagioso entusiasmo, la altísima participación, y el enorme interés mostrado día a día a lo largo de todo el curso. ¡Larga vida a La Tortuga Verde! ¡GRACIAS MIL!

latortuga_verde@yahoo.es

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CARTAS A “LA TORTUGA VERDE”

"REFLEXIONES"

Estoy pensando, cuantas veces viendo la televisión oímos noticias alarmantes, sobre un chico/a que está sufriendo acoso escolar, incluso a veces niños de edad en la que todavía debería ser un juego el ir al colegio. Y me pregunto muchas veces ¿cómo en su casa nadie si dio cuenta?, Y cuando digo "en su casa" me refiero a la casa del "acosador", porque siempre existe un cabecilla al que el resto sigue como corderitos. En esos momentos pienso..., bueno eso debe de ocurrir en grandes colegios, donde los niños no se llaman, Ana, Juan o Pedro, sino Ana Rodríguez, Juan Alonso o en el peor de los casos el nº 14, etc., pero qué suerte tenemos en "nuestro cole", que eso no ocurre (son pocos niños, nos conocemos todos). Pero pienso que aquí también puede pasar..... No me refiero a acoso en el sentido de palizas grabadas con móvil (que esta tan de moda), sino en ese otro acoso, mucho mas duro, más sutil, y más difícil de identificar y reconocer, el que sufren unos pocos (gracias a Dios), de manos de otros pocos, que se erigen en cabecillas, de no se qué grupo horrendo. Ese acoso cuyas heridas están en el ALMA, y que solo las ve el que lo sufre, que se basa en apartar a uno del grupo, en hacerle el vacío, el que se ejerce sin piedad contra el más débil, o el mas listo, o el que es rubio, o porque no, moreno...Y que por falta de edad, de experiencia, de criterio, y quien sabe si por falta de consejo de unos padres muy ocupados, el resto, hace oídos sordos, mira para otro lado o en el peor de los casos le ríe la gracia al “gracioso de turno".

Por favor tengamos los ojos bien abiertos, y estemos muy alertas, por que cualquiera de nuestros hijos puede ser un niño acosado o lo que es peor "UN ACOSADOR".

Hagamos ver a nuestros hijos, que tan culpable del acoso es el que lo ejerce, como el que sabiendo que está ocurriendo mira para otro lado y lo consiente o no lo evita, por no ser excluido del grupo.

Enseñemos a nuestros hijos a ser valientes y que sepan que si dan el primer paso y lo evitan, no estarán solos, porque siempre tendrán algún amigo apoyándolo, sus padres, profesores....

En fin que no tengamos nunca que echarnos las manos a la cabeza y hacernos la terrible pregunta ¿CÓMO NO LO VI ANTES?

Santander, a 16 de Mayo, de 2007

Estimados Alumnos:

Mediante la presente quisiera agradeceros muchísimo, en nombre de la dirección de El Diario Montañés y en el mío propio; el interés mostrado por conocer nuestras instalaciones y por ver, paso a paso, como trabajamos en el afán de acercar la información diaria a todos nuestros lectores.

Muchísimas gracias por vuestros mensajes de agradecimiento y por

enviarnos los periódicos que, cada trimestre, hacéis en el colegio. Lo hemos leído con detenimiento y me gustaría daros la más sincera enhorabuena. Animaros a continuar en la edición de este periódico; ¡Es fantástico!.

Ha sido un placer teneros en nuestra casa, que desde entonces

podéis considerar la vuestra.

Un saludo

Isabel Noríega

EL DIARIO MONTAÑÉS

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INFANTIL

En LAS CAROLINAS con Fran Jerez, el cocinero

hicimos una ensalada con muchos ingredientes.

LA HUERTA

Gracias a Don Joaquín seguimos teniendo este trocito de huerta para practicar.

¡LAS CAMISETAS QUEDARON SÚPER CHULAS!

UNO DE NUESTROS JUEVES DE BIBLIOTECA EN LA VIDRIERA.

ESTAMOS EN CABÁRCENO, NUESTRO PROGRAMA ES:

10.30 RUTA GUIADA POR EL PARQUE 12.30 TALLER DE ELEFANTES 13.30 COMIDA 14.30 EXHIBICIÓN DE AVES RAPACES

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PAUL KLEE

PAUL KLEE ERA UN PINTOR, PINTÓ MUCHOS CUADROS Y NOSOTROS LOS VIMOS EN LA EXPOSICIÓN DE SANTANDER. SABÍA QUE PINTABA MUY BIEN.

PINTA CUADROS. UN CUADRO ES UN DIBUJO QUE SE CUELGA EN LA PARED. LOS CUADROS NO ESTÁN PEGAOS, ESTÁN COLGADOS DE UNA COSA QUE SE PONE EN LA PARED CON EL MARTILLO Y YA SE CUELGA.

LOS CUADROS SON ALGUNOS REDONDOS, ALGUNOS CUADRADOS Y RECTÁNGULOS.

EL MARCO ES DONDE SE PONE EL DIBUJO. ES DE MADERA.

LOS CUADROS ESTÁN EN LOS MUSEOS, EN LAS PAREDES DE LAS CASAS Y EN UNA EXPOSICIÓN.

LOS CUADROS SE HACEN CON ROTULADOR Y CON LÁPIZ. TAMBIÉN SE HACEN CUADROS CON TINTA.

UN CABALLETE ES PARA QUE LOS PINTORES PONGAN LAS HOJAS Y PINTEN CON LOS PINCELES. AGUANTAN LAS HOJAS PORQUE SI NO SE CAEN. TIENE EL MISMO NOMBRE QUE UN CABALLO PORQUE ES COMO UN CABALLO.

UN CABALLETE TIENE DOS EXTREMOS PARA PINTAR: UNO DELANTE Y OTRO DETRÁS.

LOS PINCELES SON PARA MOJARLOS EN LA PINTURA, HAY QUE ACLARARLOS PORQUE SI NO SE MEZCLAN Y SALE TODO MARRÓN.

LO QUE TIENES QUE HACER PARA PINTAR ES COGER UN PINCEL Y COGER PINTURA CON EL PINCEL Y LUEGO PINTAR EN LA HOJA LO QUE TÚ QUIERAS.

FUIMOS POR LA MAÑANA AL MUSEO DE SANTANDER; HICIMOS DOS GRUPOS Y NOS ENSEÑARON LOS CUADROS; NO SE PODÍA HACER FOTOS.

UNOS CUADROS TENÍAN CRISTAL Y OTROS NO. LOS CUADROS HAY QUE MIRARLOS DE LEJOS PARA VER TODO LO QUE HAY.

HAY UNOS COLORES QUE SE LLAMAN PRIMARIOS, SI NO LOS TIENES LOS TIENES QUE COMPRAR; OTROS SE LLAMAN SECUNDARIOS Y SALEN SI MEZCLAS ROJO, AZUL Y AMARILLO. EL NEGRO LO TAPA TODO.

ALGUNOS CUADROS SON DE COLORINES Y OTROS DE UN SOLO COLOR; ALGUNOS SON DE DOS COLORES COMO UNO DE PAUL KLEE QUE TENÍA UNA CALABAZA Y UN PÁJARO.

LOS PINTORES TAMBIÉN TIENEN PALETAS QUE SON PARA MEZCLAR LOS COLORES, NOSOTROS LOS MEZCLAMOS EN PLATOS Y EN LAS HUEVERAS.

LAS CARTELAS SON ALGO QUE SE PONE CERCA DEL CUADRO Y ESCRIBES EL TITULO, CUANDO LO HAS HECHO, CÓMO SE LLAMA EL QUE LO HA HECHO Y SI LO HA HECHO CON ACUARELA, CON CERA, CON ROTU...

UN DÍA SUBIMOS A LA TERCERA PLANTA Y LOS MAYORES DE LA ESO NOS EXPLICARON COSAS DE PAUL KLEE Y TAMBIÉN DE POLLOCK QUE PINTABA CHORREANDO; COGES UNA HOJA LUEGO COGES PINTURA DE PINCEL DE UNOS VASOS GORDOS Y LO SALPICAS. ES PINTURA DE PINCEL MEZCLADA CON AGUA PORQUE SI NO, NO CHORREA. NOSOTROS TAMBIÉN SOPLAMOS CON UNA PAJITA.

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ANDREA LA SIRENA

ERASE UNA SIRENA LLAMADA ANDREA QUE VIVÍA EN UNA ROCA EN EL MAR. VINO UNA OLA GIGANTE QUE LA ARRASTRÓ HASTA LA ORILLA. COMO LLEGÓ UN POCO MAREADA NO SABIA DONDE ESTABA, PERO APARECIÓ UN PESCADOR, QUE SE LLAMABA MANOLO Y LA DIJO: -YO TE AYUDARÉ A VOLVER A TU CASA. LA LLEVÓ AL MAR EN SU BARCA. POR EL CAMINO SE ENCONTRARON A LA ABUELA DE LA SIRENA, QUE ESTABA MUY PREOCUPADA. -¿QUÉ TE HA PASADO? ¿DÓNDE ESTABAS? Y LA SIRENA CONTESTÓ: -ESTA AVENTURA HA SIDO MUY GUAY. UN PESCADOR ME HA TRAIDO EN SU BARCA Y YO LE VOY A ENSEÑAR MI CASA, POR SI QUIERE HACERME ALGUNA VISITA. MIRÓ AL PESCADOR Y LE DIJO: - MANOLO TE DIRÉ UN SECRETO PARA SER UN GRAN PESCADOR. SAL POR LA NOCHE CON TU BARCA A LA COSTA DEL SARDINERO, CERCA DEL FARO. ALLÍ ENCONTRARÁS PESCADO PARA TI Y TODA TU FAMILIA. A PARTIR DE ESE DÍA TODOS LOS CUMPLEAÑOS DE LA SIRENA EL PESCADOR IBA A VISITARLA CON UNA CESTA DE RIQUÍSIMOS MEJILLONES, QUE SE COMÍAN CON SALSA. Y MANOLO LA DIJO: -¡TE TENDRÉ SIEMPRE EN MI CORAZÓN!

PADRE DE LEO EL PADRE DE IVÁN

COVA Y PILAR ASISTIERON AL "CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN DE LA INFANCIA PARA LA PAZ", CELEBRADO EN ALBACETE EL MES DE ABRIL. HUBO PONENCIAS Y GRUPOS DE TRABAJO DONDE SE TRATARON ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A TRAVÉS DEL JUEGO, CONFORMACIÓN DE LA AUTOESTIMA... CONOCIMOS GENTE MUY INTERESANTE Y COMO TRABAJAN LA EDUCACIÓN EN OTROS PAÍSES.

NUESTROS CUENTACUENTOS

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ALBERGUE de CORCONTE 1º, 2º Y 3º DE INFANTIL HEMOS IDO AL ALBERGUE DE CORCONTE. ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE HICIMOS ALLÍ:

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ENCUENTRO CON EL DUENDE PIÑATERO

TIROLINA

PIRAGUAS

JUEGOS CON PARACAÍDAS

CHORIZO Y GALLETAS

CAZANDO RENACUAJOS

UN

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ITO

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LAJA

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TALLER DE “RESIDUOS” PRIMER CICLO PRIMARIA

HEMOS VISITADO LOS “VIVEROS” QUE EL AYUNTAMIENTO DE CAMARGO TIENE CERCA DE LA CUEVA DEL PENDO.

ENTRE TODOS HICIMOS UN MURAL RELACIONADO CON EL CRECIMIENTO DE ALGUNOS ÁRBOLES Y ANIMALES QUE VIVEN EN EL BOSQUE.

VIMOS DIFERENTES CLASES DE ÁRBOLES Y PLANTAS, Y POR GRUPOS PLANTAMOS ACEBOS.

NOS INVENTAMOS UNA HISTORIA QUE LUEGO REPRESENTAMOS EN CLASE DE SEGUNDO.

HELLO! SOMOS LOS NIÑOS DE PRIMERO DE PRIMARIA. EN CLASE DE ENGLISH HEMOS APRENDIDO MUCHAS COSAS ESTE AÑO: COSAS DE NUESTRA SCHOOL, DE

NUESTRA HOUSE, TOYS, LA CELEBRACIÓN DEL

BIRTHDAY, BATHTIME, CLOTHES, ETC. TODAS ESTAS COSAS LAS APRENDEMOS DE FORMA DIVERTIDA;

CANTAMOS SONGS, HACEMOS MURALES ENTRE TODOS Y TENEMOS UN FRIEND LLAMADO COLLIN QUE VEMOS EN DVD. ÉL NOS ENSEÑA COMO SE PRONUNCIAN LAS PALABRAS. SALEN NIÑOS COMO NOSOTROS QUE VIVEN EN ENGLAND. ¡NOS ENCANTA! NO VA A SER TODO DIVERSION, HEMOS HECHO TAMBIEN UN EXAM CON TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO EN CLASE. TODOS LOS NIÑOS HEMOS SACADO EXCELLENT. ESPERAMOS QUE EL CURSO QUE VIENE APRENDAMOS MUCHAS COSAS NUEVAS. THANKS GREEN TORTOISE! BYE BYE, SEE YOU SOON AND LOTS OF KISSES!

LOS DE 1º Y 2º DE PRIMARIA ESTUVIMOS EN EL ALBERGUE DE CORCONTE EN MAYO, PASAMOS DOS NOCHES SIN NUESTROS PAPIS QUE ESO ES “DURO” PERO NOS COMPENSÓ PORQUE DISFRUTAMOS E HICIMOS MUCHAS

ACTIVIDADES: MITOLOGÍA, PESCA, TIROLINA, TALLERES DE COCINA Y PLÁSTICA Y QUADS POR UN CIRCUITO A PIE DEL EMBALSE DEL EBRO

CELEBRAMOS LA SEMANA DEL LIBRO Y ALGUNAS MADRES

EN ABRIL HICIMOS UN TALLER DE RESIDUOS CON JUANJO

VIVIERON A LEERNOS CUENTOS

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TERCERO PRIMARIA

UN DÍA INOLVIDABLE Erase una vez una niña llamada Marta y tenía 9 años y un día fue de excursión con el colegio y se lo pasó muy muy bien y su hermana carolina también fue pero a su hermana no la gustaba hacer deberes y sin embargo a Marta la encantaba y un día se inventaron un cuento que

les gustaba muchísimo le hicieron Carolina y Marta, que se titulaba el elefante sin trompa ese día Marta y Carolina se lo pasaron muy bien ese día y las dos niñas gritaron a la vez este ha sido ¡¡Un día inolvidable!!

EL ELEFANTE SIN TROMPA Erase una vez un elefante que vivía cerca de un río, pero lejos de sus amigos. Sus amigos cuando tenían sed iban al río y después le hacían una visita. Casi nunca estaba sólo porque siempre había algún animal con sed. Pero un día al elefante se le rompió la trompa, y todos sus amigos se reían de él. Entonces no quería estar con ellos, y estaba muy triste y sólo. Se marchó lejos de allí, a vivir con unos hipopótamos que le aceptaron en su pueblo. Poco a poco fue creciendo él y su trompa, y cuando ya era un elefante grande, con grandes colmillos y una trompa nueva y bonita, volvió a su casa. Todos se quedaron sor-prendidos de lo fuerte y grande que era y querían ser sus amigos. El les perdono y les contó todo lo que había aprendido con sus amigos los hipopótamos.

Ana Crespo, 3º Primaria

EL PEZ VOLADOR Erase una vez un pez volador que le gustaba ser pez y un día se emociono tanto que se sentó en el pupitre de su clase y se cayo seis veces seguidas y todos los alumnos se reían muchísimo tanto que ellos se cayeron seis veces y un día muy extraño lloro por ser pez se lo pidió a dios

pero al pez le gustaba pero quería ser de otra especie y el dijo quiero convertirme en un pez volador para volar por encima de vosotros y

por encima del mar. Hasta que un día se convirtió

en lo que pidió sus padres lloraron y él se fue a vivir con una familia del pez volador así

mucho tiempo hasta que murió porque era muy viejo

pero muy viejo.

Jesús, 3º Primaria

LAS PALMERAS Erase una vez unas palmeras y se cayó una por otra pan-pan-pan y un día fue un niño y lo descubrió se llamaba Jesús y fue a un fotógrafo y un día en su casa había una palmera y un día se cayó era gigante y cayó en un pie del niño y murió.

Adrian, 3º Primaria

LA TIENDA Erase una vez Un niño llamado David, su padre tenía una tienda de juguetes David ayudaba a su padre en la tienda. También su madre trabajaba de funcionaria. No tenía hermanos. Ahora está inventando un martillo con goma. Una cabra metálica y electrónica. Cada día iba a estudiar animales, plantas y árboles. Cada noche iba a mirar la luna y las estrellas. Su padre se llamaba Juan y su madre Mercedes. Su padre siempre compraba el cupón y un día por casualidad le tocó el gordo de navidad, ¡ah! El gordo de navidad no es un gordo que sale de navidad. Y cerró la tienda.

Roberto Sierra, 3º Primaria

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EL MIEDO El miedo es malo lo bastante malo para trans-formar a los niños que les tiraban piedras a los nidos, pajaritos, etc.

El miedo que yo sepa vive en el trigo. En el miedo hay una nutria verde con una estrella negra en la frente. También hay un fantasma que sale del humo y hay muchas cosas más.

Enrique, 3º Primaria

LA ANJANA Y LOS ANIMALES En un bosque vivían miles y miles de ani-males y el rey se enteró de que había mu-chos animales y dijo ordeno que los matéis y no haya ningún animal en el mundo y los soldados dijeron muy bien no quedará ningún animal y al día siguiente fueron en su búsqueda y cuando se iban a rendir por fin oyeron lo hemos encontrado y empezaron a cazar la anjana era amiga de los animales y los protegió y cuando ya dijeron no podemos más bueno nos tenemos que defender hubo una pelea y con todos los poderes de la anjana quien gana los animales y cada vez que van a ese bosque todos en cuanto ven un animal salen corriendo y si alguna vez veis una lucha poneros de parte de las anjanas y los animales y aquí se acaba nuestro cuento.

Isabel, 3º Primaria

LA MOZA Y EL MOZO DEL AGUA En un pueblo muy lejano, había un mozo, que paseaba por al lado de un rio... de repente... ¡Una madeja de oro! El muchacho que se llamaba Tote, sabía mucho de mitología Cántabra, se acerco con cuidado a la madeja, la cogió con precaución... Pero tenía un hilillo que se hundía en el fondo del río. Empezó a enredar la madeja, pero ya era tarde ya se le habían hundido las botas, cuando ya se había sumergido del todo, alucinó, podía respirar por debajo del agua, las mozas le preguntaron:

-¿A cual de nosotras quieres como esposa?- -A esa —y señalo a una de ellas.

Era la más guapa de todas, se llamaba Yolanda. Ahora Tote es un profesor de tierra, y tienen una hija que se llama Amaya. Y ahora es una familia reunida y feliz.

Patrick Tamayo, 3º Primaria

EL DRAGÓN FÚFU

Erase una vez un dragón que se llamaba fúfu y un día estaba paseando por monte y se encontró a una dragona t le dice el dragón a la chica que te pasa nena has perdida al novio o que - si dice ella nos íbamos a casar Ay pero se fugó con otra, y asi es - “quieres ser ni novia”, - “si si, quiero” y le dio un beso a la chica por lo guapa que estaba colorín co-lorado este cuento se ha acabado

Diego Offroy 3º Primaria

LA VIDA DEL CARACOL SOL Había una vez un caracol que se llamaba Sol, le gustaba mucho pasar horas enteras tomando el sol por eso le pusieron ese nombre. Era diferente a los demás caracoles, tenia la concha llena de colores vivos como los del arco iris, no le gustaba nada la lluvia, ir despacio a los sitios y por eso tenia muy pocos amigos por que no le podían seguir el paso. Le gustaban los dulces y no la verdura, por eso iba mucho al parque para ver si los niños habían dejado alguna chuchería olvidada. Cuando estaba harto de comer y de correr de un lado para otro, se iba a la playa a tomar el sol, allí conoció a una caracola de mar y se hicieron muy amigos. La caracola le contaba cosas que pasaban en el mar, y el caracol Sol le explicaba cosas de la tierra. Se pasaban horas y horas hablando. Como se llevaban tan bien decidieron vivir juntos y se hicieron una casa cerca de la playa y el parque para que los dos pudieran ir de vez en cuando.

Alex Cubillas, 3º Primaria

Cristina, 3º Primaria

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LOS AMIGOS DE IVÁN Iván era un niño muy flacucho pero era muy buena persona, tenía muchos amigos y todos le querían tal como era, un día salía para ir al colegio y se encontró con uno de los gamberros de clase ¡Aparta! Le dijo, déjame pasar que yo soy más fuerte, Iván un poco asustado le dejó pasar pero a partir de ese día se propuso prepararse para poder enfrentarse al gamberro. Llegó a casa después de clase y lo primero que hizo fue guardar sus juguetes, empezó a comer mucho y empezó a hacer mucha gimnasia y pesas, sus amigos le llamaban para jugar pero él estaba tan ocupado que nunca podía salir, al final se cansaron de llamarle, se estaba quedando sin amigos y todo por ser más fuerte... ¡No merecía la pena! Sus amigos le aceptaban y le querían así. A los pocos días se encontró de nuevo con el gamberro se puso de nuevo frente a él y de nuevo le volvió a decir que se apartara, que era el más fuerte, Iván le miró con indiferencia y le contestó, si, ¡eres más fuerte porque yo quiero!, el otro se quedó helado, no supo que contestar e Iván siguió su camino en busca de sus amigos. ¡No era el más fuerte del mundo, ni de su barrio, ni tan siquiera de su clase! Pero lo que si podía presumir era de tener unos buenos compañeros de juegos

Lucía Martínez, 3º Primaria

LA JANCANA Hola me llamo Mónica, y tengo 9 años y os voy ha contar la historia de una Jancana. Todo comenzó cuando Víctor me contó que este personaje era muy mala, eran muy feas y si las veía la gente se les ponían los pelos de punta. Siempre estaban escondidas debajo de las grutas, y que las personas que se atrevieran a tirar piedras dentro enseguida oirían unos golpes muy fuertes ¡es la jancana

que viene enfadada, golpeando con las tetonas en el agua!, decían que cuando venían a soyar las madres dejaban a los niños solos y que si lloraban los llevaban las jancanas y que la dejaban de mamar con la teta al hombro. Si bebían la leche de las jancanas era venenosa y luego los niños se morían y las jancanas les enterraban, y luego pasaban unos meses y les sacaban y se les comían.

Mónica, 3º Primaria

Esther, 3º primaria EL ANILLO MÁGICO Había una vez un niño que se llamaba pepito. Y siempre iba a la calle y un día traía una cosa y otro día otra cosa, así siempre, pero hubo unos cuantos días que no traía nada. Y un día fue a una montaña muy grande y tardó mucho tiempo en llegar a la cima, y mucho tiempo en bajar. Al día siguiente fue a la misma montaña que había estado el día anterior y en una cueva encontró un anillo de oro y se llevo una sorpresa al ver que era mágico porque cuando se lo puso se hizo enano y cuando se lo quito se volvió normal, luego bajó tan contento de la montaña. Cuando se hizo mayor siempre se iba a todas partes con el anillo mágico para hacerse pequeño y que no le viera nadie, y luego volvía a casa. Un día le mandaron ir a la guerra y él llevó el anillo mágico y a media batalla se puso el anillo y se hizo pequeño. Cuando se hizo pequeño el anillo se le convirtió en una espada mágica y con ella iba dando a todos en los pies y ganaron la batalla y se celebró una fiesta para pepito. Después volvió a casa y metió el anillo en una caja fuerte con guardianes.

Miguel, 3º Primaria

EL NIÑO Y SU FLOR Erase una vez un niño que se llamaba Javier y le encantaban las flores y un día le preguntó a su madre, me puedes llevar a la jardinería es que quiero que me compres una flor es que me encantan y le dijo ¡Pues claro que si! y llegaron y le dijo cuando sepa que flor coger la llamaré Esther, y la voy a cuidar muy bien, como una hermana. Y al siguiente día la llevó al colegio, me la dejas me la dejas si, si y fue feliz para siempre ¡Adios!

12 Ángel, 3º Primaria

COMO NACE UN NIÑO En un momento unos espermatozoides del pene del hombre van avanzando y buscando el ovulo. El ovulo es como un huevo minúsculo. Cuando el espermatozoide llega al ovulo ya va a formarse el niño. Todos tardamos más o menos 9 meses en nacer. En esos 9 meses primero somos como un guisante, un embrión, después un feto y a los 6 meses ya somos un bebe.

Marta García, 3º Primaria

EL CABALLO Erase una vez, una niña que le encantaba los caballos. Tenia una cuadra, como una mansión de grande, y además estaba llena de caba-llos, todas las cuadras menos una. La niña que se llamaba Carmen y tenia 10 años, quería comprar otro caballo para su cuadra vacía, y llego el día. Se fue a una exposición de caballos, y encontró el que la gustaba, que era marrón entero y una mancha blanca de la frente al hocico. Pasaron unos días y había una carrera, la niña se entreno mucho con su nuevo caballo, y compitió. Quedo la primera, la mejor y además se lo paso genial. Y esta historia que me he inventado, espero que os haya gustado. Ya que a mi me gustan mucho los caballos.

Paula Rojo, 3º Primaria

En la excursión del viernes hemos ido a Ucieda y hemos cruzado muchos ríos y yo casi me caigo en uno, Marta, una compañera mía se mojó de arriba abajo.

EL MACRO CUMPLEAÑOS Hola soy Emma. El día 19 de Mayo hemos celebrado, en el parque de la Concha, el cumpleaños de Blanca, Isa, Marta, Alex y Patrick. Parecía que iba a ser un día muy lluvioso, pero al final no llovió y nos lo pasamos muy bien. Hicimos un juego que era de descifrar cinco pistas y vimos una ardilla pequeñita subiendo a un árbol. Íbamos disfrazados de hippies. Ángel llevaba una peluca rizada. Estaba muy gracioso. Yo iba con unos pendientes de aro muy grandes de mi madre, con un colgante de flor y un blusón hippie muy chulo que encontró mi madre en su armario. Después de jugar a las pistas merendamos aunque yo no tenía mucha hambre. Luego les cantamos el cumpleaños feliz y cuando pasó un rato abrieron los regalos. A mí me gustaron mucho, sobre todo la mariquita. Después de los regalos nos dejaron jugar otra vez. Algunos se fueron a jugar con los regalos y otros jugaron por el parque. Luego vino la madre de Lucía a recogerla pero tenía que adivinar una contraseña para poder llevársela. Y así fueron viniendo todos los padres y nos fuimos yendo todos a casa. Y colorín colorado este cumple se ha acabado.

Emma, 3º Primaria

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CUARTO PRIMARIA

Marcos Sánchez, 4º Primaria

EL SOLDADO AVENTURERO Erase una vez un muchacho que se convirtió en general con el ejército su primera ciudad en ella empezó a construir su gran país esa ciudad era pequeña pero empezó a

aumentarla conquistando más pequeñas ciudades Cuando su país

estaba casi completado decidió

inventarse su propia bandera aquí la tienes: Decidieron atacar la gran Roma. Los romanos no consiguieron defender su pequeña gran ciudad, así que Estambul la conquistó. Estambul aumentó y se convirtió en Turquía, con la misma bandera, sólo cambiaron el nombre. TURQUÍA

DRAGONBALL Z

Dragonball Z es una serie con muchos personajes. La serie se puede ver en la tele, en la cuatro o con unos comics leyendo por ordenador. La serie va de un niño llamado Kakarotto del planeta Vejeta que era de Sayanos una especie muy fuerte. Pues cuando nació le llevaron al planeta tierra y lo llevaron con una misión, exterminar la raza humana y tenía una ventaja, cuando la luna dibuja un círculo perfecto los Sayanos se convierten en monos gigantes con mucha fuerza.

Claudio, 4º Primaria

EL AVENTURERO DEL ARCO IRIS Erase una vez hace mucho tiempo, un chico que creía en el arcoíris. Los mas mayores le decían para burlarse de él, que en el medio del arcoíris había un cofre de oro pero nadie había llegado porque todos se perdían y acababan muriendo de hambre. El pequeño Oscar (el niño) siempre les creía hasta tal punto que un día se escapó de casa por la noche, se metió al bosque, pero el sueño le pudo y se desplomo bajo un árbol. A la mañana siguiente se despertó rodeado de una especie de tribu medio humana medio animal. Oscar se dio cuenta de que eran los Mocololos una raza humana muy rara. Tenían el cuerpo Humano pero iban cada uno de ellos vestido con una piel de un animal diferente. Se comportaban como animales. Le cogieron y se le llevaron a su guarida.

4º Primaria

MEJORAR LA CLASE Podemos mejorar la clase de muchas maneras, todos tenemos que poner algo de nuestra parte, podemos ser más puntuales, llegando todas las mañanas a la hora, también tenemos que traer todas las tareas hechas y bien limpias. También es importante mantener la clase ordenada, el material escolar hay que cuidarlo para que todos podamos usarlo. Es muy importante que todos nos llevemos bien porque si nos enfadamos todas las demás cosas no sirven para nada. Yo creo que nuestra clase es bastante buena pero siempre se puede mejorar y si todos nos esforzamos se podrá conseguir.

Mª Eugenia, 4º Primaria

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EL ROCÓDROMO DEL PABELLÓN Algunos días nosotros los de 4º vamos al pabellón a hacer un rocódromo, Gelo nos manda hacer un lado primero otro después y el otro, cuando lo terminamos lo hacemos todo de golpe. Aunque parece fácil cuando ya lo has hecho muchas veces a al siguiente estás muy cansado. Lo peor es cuando pasas de golpe, tienes que agarrarte a un tubo y pasarte al otro lado pero duele mucho ten cuidado con las manos que duele mucho.

Claudio, 4º Primaria

LA EXCURSIÓN A CABÁRCENO El 29 de Mayo fuimos a Cabárceno en bici. Primero hicimos un carril bici que medía 7km. Cuando llegamos a Cabárceno, pagamos, y entramos. Cuando entramos fuimos a ver un espectáculo de focas, pero ya habían acabado. Después, nos montamos en las bicis t empezamos a subir una cuesta de 1km. Cuando la subimos todos (después de un cuarto de hora) estábamos cansados, así que nos paramos a ver un sitio donde los camiones echaban tierra con hiero, y con unas pistolas lo separaban. Subimos otra cuesta, pero no era muy larga, así que llegamos pronto, y nos fuimos a ver los tigres, escribimos apuntes y nos fuimos donde los gorilas, donde también tomamos apuntes. Más tarde nos fuimos a comer. Después de comer nos fuimos a ver a los monos y a las jirafas, aunque estaban dormidas. Seguimos y bajamos unas cuantas cuestas, hasta que llegamos a la cuesta grande. Cuando la bajabas, daba mucho gusto, por primera vez en toda la excursión que nos habíamos montado en bici y no teníamos que dar pedales. Después, fuimos a ver un espectáculo de rapaces. Luego nos montamos en la bici y volvimos al sitio donde habíamos empezado.

Manu Torres, 4º Primaria

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Laura, 4º primaria ENCUENTRO DE MÚSICA

El martes 5 de Junio se realizó un encuentro en el que actuamos l@s chic@s de 4º de primaria y los de 1º de ESO. Contamos con un cálido público formado por l@s chic@s de 1º y 3º de primaria.

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LOS NUMBER

TWO

LOS SEÑORES

DE LA NOTICIA

LOS SEIS LOBOS DE ALTAMIRA

LOS INVESTIGADORES

¡DESPEDIDA CON POESÍA! QUINTO PRIMARIA Se acaba el colegio ¡vacaciones de verano! Y los equipos de redacción de 5º de primaria queremos despedirnos de los lectores de la tortuga verde (¡Solo hasta el curso que viene!) con un trabajo sobre cuatro poetas y unas poesías colectivas inventadas por nosotros y que esperamos recitar en el escenario de la tercera planta el 20 de junio ¡Estáis invitados¡

Feliz verano y mucha tortuga.

ÁNGELA FIGUERA Ángela Figuera es una poeta española nacida en Bilbao en 1902. Estudió Filosofía y Letras en la unidad de Madrid, fue catedrática de Lengua y Literatura en los institutos de Huelva, Alcoy y Murcia hasta después de la Guerra Civil española posteriormente trabajo en la biblioteca nacional de Madrid.

Junto con Blas de Otero y Gabriel Celaya, formo parte del importante triunvirato vasco de la poesía post-guerra. “Mujer de Barro” editado en 1948 fue su primer, al que siguieron luego muchas publicaciones famosas como “Belleza cruel” o “Toco la Tierra”. Ángela Figuera murió en 1984 en Madrid.

Equipo Number Two: Paula, Begoña, Eva, Ana, Borja, Cesar

EL CHORLITO

-¿Qué es un chorlito, mama? -Un pájaro muy bonito.

-¿Qué tiene? -Pico mediano

Color negro Y, en la frente, plumas blancas

-¿Cómo es? -Olvidadizo

Fantasioso, despistado… ¿Por qué lo preguntas, hijo?

Por nada…porque el maestro Ayer se enfadó y me dijo…

Que tenía… -¿Qué tenias?

-Pues… cabeza de chorlito.

ÁNGELA FIGUERA

LA VIDA DE LORCA Nació en el 1898 y murió en el 1936. Hace casi 60 años, el 19 de agosto de 1936. Murió uno de los grandes poetas y dramaturgos de la primera mitad del siglo xx, una de las más famosas victimas de la guerra civil española, 38 años antes, el mismo año que dos otras grandes figuras de la literatura mundial, el americano Hemingway y el alemán Brechit. Nació en el pueblo de Fuente vaqueros en la provincia de Granada, Andalucía, Federico García Lorca.

Los señores de la noticia

ANTONIO MACHADO Poeta Español nacido en Sevilla y muerto en Callioure (Francia). Después de una estancia en Paris (1899-1902), en donde conocería y haría amistad con Oscar Wilde, Pío Baroja, Rubén Darío y Jean Moréas, obtuvo la cátedra de francés en el instituto de Soria (1907). En esta ciudad conocería a Leonor izquierdo, con quien contrajo matrimonio en 1909. Logró una beca para estudiar en parís, donde asistió a las clases del filosofo Bergon, pero una enfermedad contraída por su esposa les obligó a regresar. La muerte de su esposa, ocurrida en 1912 a muy temprana edad, llenaría al poeta de melancolía y motivará versos de dolorido acento. Ese mismo año pasó al instituto de Baeza. En 1919 se trasladó a Segovia, donde debió de conocer a la Guiomar de sus poemas, ocupando el teme amoroso y erótico un lugar importante en sus nuevas canciones (19249). De 1926 a 1932 presentó con su hermano Manuel varias comedias dramáticas. En 1931 se trasladó definitivamente al Instituto Calderón de Madrid. En 1927 Antonio Machado había sido elegido miembro de la Academia Española y en 1936 al producirse el estallido de la guerra civil, se adhirió con entusiasmo al bando republicano. Cuando se trasladó a Valencia colaboró de forma asidua en la revista Hora de España, entonces tribuna del pensamiento democrático.

Los seis lobos de Altamira

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CENTENARIO DE LA LLEGADA DE ANTONIO MACHADO A SORIA

En este 2007 se celebra una efeméride especial para Soria, para los sorianos y para todo aquel que ama esta tierra a través de la poesía de Antonio Machado. El poeta español más universal llegaba, hace 100 años, a esta capital Para ocupar la catedral de francés del único instituto que existía en la Soria de principios del siglo XX. Machado revive en Soria. Las próximos 21 y 22 de Abril su casco histórico verá recreado el aspecto que presentaban sus calles cuando el poeta sevillano vivió en la ciudad, dentro de los actos organizados por el Ayuntamiento con motivo del Centenario de su llegada a la capital Soriana. Buhoneros recitando prosa y verso, poetisas, herradores de caballeros y coplistas, así como la posibilidad de degustar productos que se vendían en 1907 en diferentes puestos, desde los que los vendedores cantarán sus mercancías y, por supuesto, regatearan los precios.

A. Machado en Soria

POESÍAS COLECTIVAS

DIA DEL LIBRO LAS MEJORES PALABRAS “Leyendo iras al mundo de la fantasía” Inés 10 años “Para mi leer es como vivir dos vidas” Pedro 11 años “Si lees sabrás mas” Carlos 12 años “Si no lees te atrofias” Lucas, 12 años “Un libro es un tesoro porque si lees te sientes bien. Un libro es lo mejor” Carmen 11 años

Somos un equipo al que le gustan los calipos. Somos el colegio Altamira que no se mira. Nos divertimos más que en nunca jamás. Con bolis, lapices y una goma nos vamos hasta Roma. En el cole hay muchos profesores y todos tienen motes. Esta poesía no la hecho tu tía la echo la policía. Ovi ova borra esa falta o te la comes ya.

Los señores de la noticia: Fernando, Pablo c. Ines, Blanca, Oscar, Joel y Pedro Guillermo

MI SENDEROLos peces van por el agua,

Los pájaros por el cielo Y tú vas por mi sendero.

Yo voy por tu sendero, Y te encuentro

Tendida en el suelo Muerta de hambre.

Te cojo entre mis brazos Te oigo respirar

Te dejo en el suelo Y empiezas a andar.

Los Number Two

EL LEÓN

El león se fue a Japón a tomar un Melocotón. Y se fue a dormir

Se despertó y se levantó Y los dientes se lavó.

Se fue a comer un Pedazo pez como un tren y durmió la siesta hasta las tres.

Tres gatitos se encontró y a los tres se les zampó.

Los investigadores LA LUNA La luna no tiene boca La luna no se equivoca Hai de mi corazón Con forma de champiñón Que dentro tiene una estrella Que ilumina todo mí alrededor La luna tiene boca Y ahora se equivoca.

Hay un astronauta Partiendo hacia la luna. Y su familia Le espera Cantando una canción de cuna Que duerme a toda la gente Que pasa por la luna.

Los seis lobos de Altamira: Sara, Elena, lucia, Joaquín, Rubén y Nacho

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NOS VISITA SILVIA SAN VICENTE Hoy día 7 nos ha visitado una escritora de cuentos cortos, Silvia San Vicente. Silvia ha ganado dos premios infantiles de literatura. Uno con “El príncipe… ¿Berto?” que se inspiró al emocionarse con el

nacimiento de la hija de unos amigos que no acertaban a ponerle nombre en juegos de palabras y otro “Casilda” que se inspira en sus cosas favoritas el mar, las estrellas…

Elena preguntó a Silvia que ¿De dónde saca la imaginación? Y ella respondió que de leer mucho, porque a ella le encanta leer. Sara 5º Primaria Es una persona alegre, social y muy habladora. Tiene el pelo rojizo, con una trenza artificial. Ignacio, 6º Primaria

LOS PICAYOS SEXTO PRIMARIA

El miércoles día 23 de Mayo, fui con mi clase en autobús al albergue de los Picayos, en el pueblo de Riclones (Puente Nansa). Una vez allí, dejamos las maletas en las habitaciones y fuimos a hacer juegos de presentación, los monitores se llamaban Fran y David, después fuimos a comer. El albergue esta formado por cuatro edificios: los dormitorios de los monitores, el restaurante, el dormitorio de los niños y el dormitorio de las niñas. Además también había una bolera, una mesa de ping-pong y una piscina. Después de comer andamos hasta un puente, allí nos montamos en unas canoas, esa tarde vino Mimi. Las canoas eran de tres personas, aunque

podían ir solo dos, porque el del medio no remaba. Todos nos mojamos. Luego volvimos para ir a la piscina, estaba helada, pero yo me metí. Después fuimos a cenar. Y después hicimos unos juegos muy divertidos.

Al día siguiente después de desayunar, fuimos a hacer rappel a una montaña, había que andar un montón. Al principio daba un poco de miedo, pero cuando te tocaba bajar a ti, estaba chulísimo, hasta Arantxa se animo. Consistía en, primero bajabas haciendo rappel por una pared de roca, cuando ya estabas abajo, tenias que escalar hasta volver a arriba. Luego volvimos a comer. Al terminar fuimos a una pista de fútbol a hacer juegos, también vino Mimi. Estuvimos casi toda la tarde allí, hasta que regresamos al albergue y nos bañamos en la piscina, seguía helada, pero yo volví a repetir el baño. Esa noche cenamos pizza, y estaba riquísima!!!!!

Luego tuvimos discoteca…fue un rollo.

El último día, tras desayunar, nos dividimos en dos grupos para montar en quads y hacer tiro con arco. Me encanto el tiro con arco, pero los quads lo superan mil veces. Después de comer nos volvimos a bañar en la piscina, y otra vez lo mismo, estaba helada pero me bañe. Después salimos hacia el cole.

Miguel Novoa, 6º primaria

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TALLER DE RECICLAJE DE PAPEL A F A

Queridos amigos, nuestro colegio hace dos años puso en marcha con mucha ilusión el Punto Limpio Escolar. Desde entonces se recogen pilas, cartuchos de tinta, plásticos y papel. También se trabajan talleres para el ahorro en el consumo de agua. Desde la Asociación de Familias A.F.A. nos encar-gamos del taller de Reciclaje de papel. Cada mes, recogemos el papel que cada curso recicla en el aula, les ayudamos a pesarlo y hacemos un intercambio de papel por información sobre temas relacionados con el medio ambiente (cambio climático, ahorro energético, etc) y les entregamos varias fotos de temas afines (punto limpio, árboles del colegio, empresas de reci-claje) para que con todo ello elaboren sus trabajos de fin de curso. El colegio presentó este proyecto en el XI Certamen Humanidad y Medio que organiza el Ayuntamiento de Camargo y en noviembre pasado nos entregaron tres Diplomas, uno de ellos por este proyecto. Por último nuestro agradecimiento a todas las madres que han colaborado con nosotros en este proyecto.

Este mes comenzaron las visitas organizadas a diversos centros que trabajan en reciclaje. Los alumnos de Infantil y algunos cursos de Primaria visitaron la empresa de recogida de residuos AMICA y la empresa Dinamo de Muriedas donde reciclaron el papel que nosotros les llevamos cada mes. El pasado día 5 de Junio se celebró el día mundial del medio ambiente y en un programa de Radio Camargo explicamos en qué consiste nuestro Punto Limpio Escolar.

Este gráfico muestra los Kilogramos de papel reciclados por curso, a lo largo del año.

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EXPOSICIÓN “CLARITY” Los alumnos de Secundaria han estado explicando esta interesante exposición sobre el cambio climático, cedida por CIMA, a los alumnos de primaria e infantil en la tercera planta, ¡Gracias!

TALLER DE TEATRO Se apagan las luces, suena la música y se abre el telón... Así empiezan las funciones. Ya son veteranos en esto de actuar, y lo hacen muy bien.

Este curso iniciamos la actividad en octubre y hemos finalizado, con la representación de las obras, en abril. Con gran asistencia de público, lo cual siempre es gratificante para los participantes.

Cuando ya tengo seleccionado y trabajado el texto de la obra que vamos a representar, reparto el texto y a cada uno su personaje o personajes y empezamos con los ensayos.

Son momentos de creatividad, de nervios y de enfados por todas partes: imaginan como van a vestirse, a pintarse y a actuar; se preocupan por saber bien su papel y dominarlo, hasta improvisarlo; y se mosquean cuando algún compañero-a aún no se lo sabe o no presta atención en las clases; saben que disponemos de poco tiempo y que los ensayos acaban rápido. Pero al final, aunque a veces llego a desesperarme pensando que no lo lograremos..., siempre SIEMPRE me sorprenden y generalmente (por suerte) gratamente. Al final me siento satisfecha con el trabajo, las ganas de hacerlo bien, el esfuerzo, el entusiasmo y la alegría que han demostrado.

Este año las obras de teatro trataron diversos temas: la tolerancia, la convivencia entre seres tan diferentes como somos todos, en el medio ambiente y la pasividad de muchos humanos ante su deterioro, la omnipresencia del dichoso televisor, la magia de los cuentos y la mitología celta, un breve repaso por el teatro de los siglos XIV al XIX.

2º de primaria: LA HISTORIA DE LAS ARDILLAS. LOS PRESTOLIANOS Y LOS GUMERIANOS. 3º de primaria: EL TELEVISOR CHIFLADO. CUENTOS CELTAS DE AQUÍ Y DE ALLÁ. 6º de primaria: TEATRO BREVE

En estas representaciones hemos contado con tecnología informática: power points de apoyo visual, realizados por mi hermana pequeña Agnès que es mi ayudante en las funciones, hace de apuntadora desde el primer año de funcionamiento del Taller de teatro.

Y ahora que la revista me brinda esta posibilidad de comunicarme con todos los familiares del alumnado quisiera daros las GRACIAS, por vuestra colaboración en la elabo-ración de los disfraces (fantásticos) y paciencia en las repeticiones del texto con vuestros retoños. GRACIAS otra vez.

Ahora viene lo de las peticiones: a los que hayan filmado las obras: me podéis, por favor, facilitar una copia para visionarla con ellos-as y charlar sobre su actuación, y también poder organizar una videoteca de TODAS las obras de teatro, por lo tanto es una petición extensible a cursos anteriores. Gracias de antemano.

Recibid todos-as un saludo cariñoso y solidario de la bruja de la profe de teatro, Nelly.

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LLUVIA ÁCIDA Pr imero Secundar ia

La principal fuente de lluvia ácida es el dióxido de azufre (SO2) y el óxido de nitrógeno (NOX). Estas sustancias se oxidan en la atmósfera provocando la formación de ácido sulfúrico (H2SO4) y ácido nítrico (HNO3).

El dióxido de azufre (SO2) y el óxido de nitrógeno (NOX) son elementos naturales en nuestro entorno. Sin embargo, las emanaciones procedentes de la actividad industrial humana se suman a los niveles naturales de estos gases. Las emanaciones como el hollín, resultado de la combustión del carbón y otros combustibles fósiles, también tienen efectos negativos. De hecho, las emanaciones humanas ya han sobrepasado a las naturales. La lluvia ácida se produce cuando estas emanaciones se mezclan con el agua y la luz del sol y vuelven a la tierra en forma de lluvia, aguanieve, nieve o granizo.

Se considera lluvia ácida aquella que tiene un pH menor que 5.

La lluvia ácida que cae sobre la Tierra puede destruir los árboles y el suelo. Los animales que viven en los lagos y ríos también pueden verse afectados por esta creciente acidez. EXPERIMENTO DE FILTRACIÓN DE LLUVIA ÁCIDA:

El experimento consiste en purificar el agua de lluvia (equilibrar el pH).

Material: Embudo, papel de filtro, papel indicador del pH, recipientes de muestras, etiquetas adhesivas, agua del grifo y agua de lluvia (no puede ser del suelo, ya que puede estar contaminada por la tierra).

Pasos:

1. Llena un recipiente de muestras con agua de lluvia ácida. Etiquétalo como ‘’Agua de lluvia’’.

2. Llena otro recipiente de muestras con agua del grifo. Etiquétalo como ‘’Agua de grifo’’.

3. Introduce una tira de papel indicador del pH en cada uno de los recipientes y anota el valor.

4. Ahora dobla el papel de filtro, de forma que quede como un cono. Colócalo en el embudo y echa el agua de lluvia por éste. Recoge el agua que sale por el otro extremo del embudo.

5. Comprueba el pH, y compáralo con el agua del grifo y la de la lluvia ácida sin filtrar.

Este experimento lo hemos realizado en clase de Ciencias y los resultados obtenidos son:

- Que la lluvia ácida una vez filtrada tiene mayor pH que la lluvia ácida sin filtrar.

- Que la lluvia ácida filtrada tiene un pH muy parecido al agua del grifo.

Este experimento se puede realizar fácilmente en casa y comprobar los resultados.

David Barcons Ruiz, 1º Secundaria CUENTA CUENTO DÍA DE LA PAZ

Cuento leído: “El soldado y la niña” de Jordi Sierra i Fabra.

A TODOS LOS SOLDADOS QUE HAN MUERTO EN TODAS LAS GUERRAS DE LA HUMANIDAD.

Nuria: la niña, Enya: el soldado, Irene, Fernando, Paula, David: militares, banqueros, políticos, familiares.

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EFECTO INVERNADERO

Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases como el dióxido de carbono y el metano, retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Este fenómeno evita que la energía del Sol recibida constantemente por la Tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.

Representación esquemática simplificada de los flujos de energía entre el espacio la atmósfera de la Tierra y la superficie de la Tierra.

El efecto invernadero es un factor esencial del clima de la Tierra. Bajo condiciones de equilibrio, la cantidad total de energía que entra en el sistema por la radiación solar se compensará exactamente con la cantidad de energía radiada al espacio, permitiendo a la Tierra mantener una temperatura media constante en el tiempo.

La Tierra, como todo cuerpo caliente, emite radiación, sin embargo, no toda esta radiación vuelve al espacio, ya que los gases de efecto invernadero absorben la mayor parte. La atmósfera transfiere la energía así recibida tanto hacia el espacio (37,5%) como hacia la superficie de la Tierra (62,5%). De este

modo, el equilibrio térmico se establece a una temperatura superior a la que se obtendría sin este efecto. La importancia de los efectos de absorción y emisión de radiación en la atmósfera son fundamentales para el desarrollo de la vida tal y como se conoce. De hecho, si no existiera este efecto la temperatura media de la superficie de la Tierra sería de unos -22 ºC, y gracias al efecto invernadero es de unos 14ºC. En zonas de la Tierra cuya atmósfera tiene poca proporción de gases de efecto invernadero (especialmente de vapor de agua), como en los grandes desiertos, las fluctuaciones de temperatura entre el día (absorción de radiación solar) y la noche (emisión hacia el cielo nocturno) son muy grandes. Desde hace unos años el hombre está produciendo un aumento de los gases de efecto invernadero, con lo que la atmósfera retiene más calor y devuelve a la Tierra aún más energía causando un desequilibrio del balance radiactivo y un calentamiento global.

Los denominados gases de efecto invernadero o gases invernadero, responsables del efecto descrito, son: Vapor de agua (H2O). Dióxido de carbono (CO2).

Metano (CH4). Óxidos de nitrógeno (NOx).

Ozono (O3). Clorofluorocarburos (artificiales, cfc)

Si bien todos ellos (salvo los CFCs) son naturales, en tanto que ya existían en la atmósfera antes de la aparición del hombre, desde la Revolución Industrial y debido principalmente al uso intensivo de los combustibles fósiles en las actividades industriales y el transporte, se han producido sensibles incrementos en las cantidades de óxidos de nitrógeno y dióxido de carbono emitidas a la atmósfera, con el agravante de que otras actividades humanas, como la deforestación, han limitado la capacidad regenerativa de la atmósfera para eliminar el dióxido de carbono, principal responsable del efecto invernadero.

Alberto, 1º Secundaria

Estos cambios causan un paulatino incremento de la temperatura terrestre, el llamado cambio climático o calentamiento global que, a su vez, es origen de otros problemas ambientales: • Desertización y sequías, que causan hambrunas • Deforestación, que aumenta aún más el cambio • Inundaciones • Fusión de los casquetes polares y otros

glaciares, que causa un ascenso del nivel del mar, sumergiendo ciudades costeras. Es únicamente hielo apoyado en suelo firme, ya que el semisumergido en el mar no aumenta el volumen de agua.

• Destrucción de ecosistemas

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VIAJE A MADRID Segundo Secundar ia

Viernes 11 de Mayo: Por la mañana todos esperamos impacientes la salida del autobús que nos llevará a Madrid. Guardamos las maletas y nos subimos al autobús. El viaje empieza con mucho nerviosismo y algún que otro mareo, pero las horas de viaje pasan rápido y enseguida llega la hora de comer. Paramos en una gasolinera y sacamos los bocadillos. Después de reponer fuerzas vamos al baño y continuamos el viaje. A medida que pasa el tiempo y nos vamos acercando a nuestro destino se nos acaban los medios para entretenernos y estamos impacientes por llegar a Madrid. Por fin Chus coge el micrófono del autobús y nos informa de que ya hemos llegado a Madrid, pero los atascos hacen que todavía tardemos una hora más en llegar al centro. Después del agotador viaje, Chuchi nos deja cerca del museo Thyssen- Bornemisza. Chus saca las entradas y entramos al museo. A medida que recorremos el museo vamos contemplando la evolución de la pintura europea. Chus nos va explicando curiosidades sobre algunos cuadros y cuando acabamos de recorrer el museo estamos todos agotados por el viaje y vamos al autobús que nos lleva al albergue “Richard Schirman” (Casa de Campo) donde nos alojaremos. Cuando nos dan las habitaciones dejamos las maletas y nos vamos a cenar. Después de cenar Chus no nos deja entrar en las habitaciones y nos vamos a explorar por el albergue. Durante nuestra exploración, encontramos una carpa de circo en la que estaban ensayando unas personas que nos dejaron entrar a verlas. Después nos fuimos a las habitaciones y nos “acostamos”.

Sábado 12 de Mayo: Nos levantamos pronto, a las 7, para poder ir al Museo del Prado. Desayunamos rápido y nos subimos al autobús. Una vez en el museo, Chus saca las entradas y entramos en el museo. En el museo observamos la pintura de Velázquez y de Goya, y luego algunas obras importantes, como El Jardin de las Delicias, El Triunfo de la Muerte… Cuando salimos del museo fuimos a dar un paseo por Madrid y Chus nos dejó ir de compras durante una hora. Terminada esa hora volvimos al albergue para comer. Cuando hubimos comido fuimos al Parque de Atracciones, donde estuvimos hasta la hora de la cena. Después de cenar en el albergue volvimos al Parque de Atracciones, donde permanecimos casi hasta la hora del cierre, ir al Parque fue una experiencia muy divertida y nueva para muchos, es-to unió mucho al grupo. Cuando salimos del Par-que volvimos al albergue para “dormir”.

Domingo 13 de Mayo: Empezamos la mañana cansados y sin ganas de volver a casa. Desayunamos y acto seguido volvimos a las habitaciones para hacer la maleta. Nos subimos al autobús, y Chus nos llevó de paseo por la ciudad: Puerta del Sol, Plaza Mayor, Calle Mayor, Palacio de Oriente… Cuando aca-bamos el paseo nos subimos al autobús y empezamos el viaje de regreso. En el autobús es todo cansancio y sueño. Paramos a comer en un parque y Chus nos reparte unos bocadillos.

Cuando acabamos de comer vamos al baño y volvemos al autobús. En el resto del viaje Chuchi nos pone una película, unos la ven y otros duermen aba-tidos por el cansancio. Cuando llegamos al colegio el tiempo nos da la bienvenida con un pequeño chaparrón. Descargamos las ma-letas y cada uno se va para su casa.

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MAESTROS POR UN DÍA Tercero Secundar ia

El martes día 12 algunos alumnos de 3º de secundaria de de la optativa Cultura Clásica enseñaron y explicaron a los alumnos de 5 de primaria como sería la vida en la domus romana de Julióbriga.

Julióbriga es la principal ciudad romana en Cantabria, que se sitúa en Reinosa cerca de Campó

Lo primero que hicimos al llegar vimos un video sobre la romanización en Cantabria, y después fuimos visitando las principales dependencias de la casa y explicándoles para que servían cada una. También hicimos un taller con arcilla en serie, es decir, que el trabajo de unos lo terminaban los otros.

Allí nos dividimos en 2 grupos e hici-mos las explicaciones por separado.

Después de visitar la réplica de la do-mus dimos un paseo para visitar los restos arqueológicos que quedan en Julióbriga; el mas importante de to-dos es la conocida como “casa de la Llanuca”.

Alado de la iglesia están haciendo excavaciones porque se han encontrado una insulae (pequeños apartamentos donde vivían los roma-nos más humildes) y unas tumbas medievales.

Paramos a comer en Fontibre, donde se encuentra el nacimiento de río Ebro Francisco y Alba, 3º Secundaria FREE HOMEWORK

RIDLLE What´s black and white and red and green all over? Amaia, 2º Secundaria

LO QUE YO QUIERO

Lo que yo más quiero, Es escuchar tu voz

Donde las palabras, Solo son de amor.

Lo que yo más quiero,

Es poderte hablar Compartir contigo,

Masque una amistad

Lo que yo más quiero, Es soñarte más Estar a tu lado, Para solo amar

Lo que yo más quiero,

Es verte sonreír, Y no recordar nunca,

Que te debes ir

Manuel Angulo, 4º Secundaria

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ROMA Y FLORENCIA 2.007

La clase de 4º secundaria del colegio Altamira escogió el mes de mayo, en particular entre el 21 y el 28, para hacer su viaje de fin de estudios, el último y el colofón a toda una vida en estas aulas, un viaje por las ciudades de roma y Florencia. Fue el lunes, 21 de mayo, cuando los alumnos llegaron a Florencia, donde pasarían 4 noches, quedando las 3 restantes en la capital italiana. Tras un primer día de instalación y descanso, quedaban el martes, miércoles y el jueves para explorar la ciudad de punta a punta, días en los que se visitaron las maravillas de esta, entre las que destacaban la catedral, de gran encanto exterior. También destacaba el museo de los Uffizi y la galería de la academia, ambas cargadas de múltiples y alucinantes pinturas, entre las que destacaban “la Venus” o “la primavera”, además de otros lugares enigmáticos como la plaza de la signoria o el David, la famosa escultura de Miguel Ángel. Tras varios días cargados de sesiones repletas de arte, llegó el viernes y con él el traslado a la capital italiana, ciudad cargada de antigüedad e Historia. Estábamos acabando el viaje y fue el viernes por la mañana cuando llegamos a la gran ciudad, la cual tendríamos que intentar explorar en los 3 días restantes, ciudad de gran encanto artístico, con sus monumentos, además de sus exquisitas pizzas y su gran variedad de helados.Fueron 3 días que se exprimieron al máximo, viendo las maravillas de la ciudad: el coliseo, en el que se celebraban juegos y batallas entre los gladiadores. Era el espectáculo de la ciudad, en el cual el emperador intentaba mantener a la población a su favor, teniéndola contenta y a sus ordenes. Roma tiene multitud de monumentos y lugares importantes, caso de los foros, los cuales visitamos, viendo así el de Trajano… Fueron 3 días en los que además contemplamos el encanto de Roma y de sus calles, visitando plazas como la Navona o la de España, con variedad de artistas integrados. Además pudimos ver maravillas como el panteón, con su agujero central o la fontana de Trevi (más bonita de noche que de día) en la cual había que tirar una moneda de espaldas a ella al agua, pidiendo así un deseo, a espera de que se cumpliese. Además no podíamos olvidar la visita a la basílica de San Pedro (San Pietro),una visita obligada y en la cual a pesar de tener que hacer mucha cola es importante entrar, al haber en ella varias obras de Bernini, además de “la piedad”, una obra de miguel Ángel. También vimos los museos del vaticano, en los cuales estaba la capilla sixtina, además de la tumba de Juan pablo segundo, bastante sencilla y hecha a su petición

Fue un viaje cargado de visitas en el que pudimos observar todo el arte que posee Italia, además del encanto de sus calles. Finalmente nuestra aventura termina el 28 de mayo, día en el que cogemos el avión en Ciampino, próximo destino: Santander, vuelta al colegio. Ciao!!!!!!!!

Enrique Ruiz, 4º Secundaria

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PREMIO POESÍA 3º y 4º SECUNDARIA 2006-7

POESÍA

Amaría el tiempo si por un instante se detuviese

Y pudiera contemplarlo todo en silencio suave y limpio Mientras la calma incidiese a mi alrededor

En este espacio de muerte y llanto Y así poder encontrarme

Creo…

Que el final de un deseado destino se cumplirá esta noche

Sus partículas se extenderán hacia el olvido Dulce y misteriosamente

Llevarme con ellos. Llevarme Y así poder encontrarme

Creo...

Que podría tocar el cielo con los dedos Si tuviese algo a lo que aferrarme.

Sólo algo Y pudiera contemplarlo todo en silencio

Por un instante Quizás si lo elijo, si lo intento… podré entenderlo

Y así poder encontrarme

Oh, las preguntas… Tantas que hacer y tan poco tiempo

Para escuchar sus hermosas respuestas tan necesitadas

Oh madre, no me dejes caer, dime ¿Cuándo perdí la libertad?

¿Cuándo dejé atrás los sueños? ¿Cuándo dejé atrás a aquella inocente niña?

Creo…

Que podría tocar el cielo con los dedos Si tuviese algo a lo que aferrarme.

Sólo algo Quizás si lo elijo, si lo intento… podré entenderlo

Cuándo el tiempo se detenga por un instante Y pudiese contemplarlo todo en silencio

Silencio suave y limpio Quizás pueda volver a mi yo perdido

A la persona que fui y que ya no soy

A la inocencia perdida Y cerrar la puerta de aquel corazón entero

Y dulce Para encontrarme con este corazón roto

Y frío Que abre la puerta a un mundo de dolor y odio.

Nosotros

Ana López, 4º Secundaria

TU YA NO ESTAS

Te he perdido y ya no tengo nada Me faltas a mi lado,

Estoy sola en un mar de lágrimas, Te miro en la foto y te recuerdo,

Recuerdo tus besos, Recuerdo tus abrazos,

Recuerdo cuando estábamos juntos, Recuerdo cuando nos peleábamos, Después nos volvíamos a querer.

Pero ahora tu no estás, Faltas a mi lado ahora juego sola,

Sola en tu habitación. Pero la vida sigue y yo sin ti no puedo,

Cada vez que te recuerdo, Nos veo juntos,

Y tu estás a mi lado jugando. Recuerdo cuando del miedo me protegías

Y entre tus brazos me acogías. Recuerdo cuando estaba feliz Y tú aun me hacías mas reír.

Intento alcanzarte pero no lo logro Llegar a ti estas tan lejos Pero a la vez tan cerca

A veces te noto aquí a mi lado, A veces noto tus besos,

A veces noto tus caricias, A veces te noto reír,

A veces te veo y estoy contigo, Pero solo unas horas

Unas horas que son abstractas, Porque cada vez que te siento

No es verdad, Solo es un sueño que me hace recordar,

Recordarte a ti y pensar, Pensar en ti.

El día que te alcance No te podré soltar

No te dejare escapar No nos volveremos a separar Te agarrare con más fuerza

Y nuestras manos ya no se despegaran Porque te tendré a mi lado

Y volveremos a jugar Y volveremos a lo de siempre

Yo te querré todavía más Ese DÍA será mágico

Pero aun queda mucho para ese día Hasta entonces tendremos que esperar

Y cada vez quiero más Subir al cielo

Y con todo esto terminar.

Marina Bustillo, 3º Secundaria

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La venganza

El túnel cubierto de cieno se perdía en la oscuridad, las lámparas alógenas de las tropas se reflejaban en pulidas paredes. La cosa había acabado en línea recta atravesando con igual facilidad la tierra, la roca, plástico y acero y cemento. Los diversos elementos que se apilaban a lo largo del túnel. El olor acre era irrespirable y el reducido espacio en que debían moverse estaba empezando a cobrarse un elevado precio de la escuadra de las tropas de asalto. Hacía ya seis horas que habían entrado en esos húmedos túneles y el fango ácido estaba descomponiendo el keblar de sus uniformes. EL sargento Dik se había presentado voluntario para esa misión de búsqueda y captura, en cuanto se enteró de lo sucedido. Dos de sus hombres habían muerto en la masacre del comedor. Sus cuerpos yacían destrozados sobre la mesa donde su sangre se mezclaba con la bazofia que denominaba comida. Al principio, su petición había sido denegada, pues su implicación emocional había sido demasiado grande, pero desde entonces aquella cosa había matado a otros dieciocho hombres. El era el único líder de la escuadra que quedaba con un poco de experiencia en combate. Aquella cosa tenía que ser capturada, su plan era seguir a la criatura hasta su guarida y después de que se hubiese alimentado capturarla mientras digería su última comida. Por lo que si no la encontraban pronto volvería a salir de cacería, de repente avanzando hacía ellos apareció una visión de pesadillas, una gigantesca masa de garras y placas con el caparazón cubierto de sangre y fango. Los primeros soldados no dudaron en disparar durante unos segundos una nube de productos químicos hacia la criatura, siendo recompensados con un ensordecedor chillido y de repente un chorro de fuego recorrió el túnel hacia la criatura.

Cuando volvieron a ver la criatura había desaparecido y el hedor acre que había dejado era todavía mas inesperable, avanzamos por el túnel sobre unas capillas de metal cuando de repente se oyó un chirrido de metal rompiéndose, la cosa apareció desde debajo de la pasarela desplegándose como una maligna crisálida mientras sus garras delanteras se clavaban profundamente en el pecho de Meter arrancándole grandes trozos de carne y con la velocidad de una cobra agarró a Dolh atrapándolo con sus gigantescas garras y desapareció. Al bordear una esquina vio algo que le provocó nauseas, la criatura yacía en el suelo estirada, la cabeza de Dolh sobresalía cubierta de Limo y entre sus mandíbulas con los ojos desencajados mirando a Dik.

Con un rugido de rabia Dik volvió a abrir fuego contra la bestia, paso un mero instante cuando la cosa apareció por detrás de ellos, una garra golpeó a Saint manteniéndolo fuertemente contra la rejilla mientras la punta de la cola se hundía profundamente en el cuello de Went. Cuando una de sus extremidades atravesó el aire en dirección a la cabeza de este soldado, agachó la cabeza y la garra le golpeó en el casco lanzándole contra las tuberías.

La criatura quitó su cola del cuello de Went y la enrolló en las piernas de Pretovic para arrastrarlo hacia sus mandíbulas, pero su armadura se quedó enganchada en las tuberías, lo que le permitió resistir el empuje durante un instante, Pretovic quedó suspendido en el aire con un grito a punto de surgir de su garganta en medio de una explosión de sangre, su cuerpo se partió en dos a la altura de la cintura.

Cuando el movimiento exterior detuvo a la criatura que salió a la luz, lo último que vio de esa criatura fueron los restos de Dolh y sus compañeros siendo vomitados por la criatura cuando una granada se coló en su boca, él decidió echar a correr y de repente estalló por los aires formando una piscina de ácidos de digestión, así el mal de la bestia se exterminó.

Natanael Polonio, 3º Secundaria

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MALO ES EL INFIERNO PERO PEOR ES ESTAR SIN TI.

Es fácil contar algo Cuando es bello y bonito, Es fácil decir que estas

enamorado, Es fácil escribir un verso

Si el sol y la luna Guían la pluma.

Pero ahora como decir,

Que he permitido a la oscuridad Acercarse a mi corazón,

Como digo que una nube negra Ha cubierto mi alma,

Y pero aun que la muerte fría, Como cuento un verso Que no pueda decirla Más veces te quiero,

Si en verso acostumbrado Estoy a decírselo

¿Cómo? Como Asumo esta derrota,

Me enfrento al mundo ahora Que me ha hundido

En lo más profundo del infierno, Como voy a andar sin tus miradas, Como voy a vivir sin ver tus pasos Y como voy a levantar todas las

mañanas Pensando en que es posible

Que no oiga hoy tu voz.

Entre fuego y llamas Que solo apaga mi llanto

En vano en el papel Escribo y desahogo sentimientos

Que la muerte de mi corazón propicia.

El don no es escribir Frases pequeñas, el don es llegar

Hablar con el universo Con todo lo que tiene la vida y

contarle Como si fuera mi confidente

O mi mejor amigo A través de papel

Lo malo y lo bueno De la vida cruel.

Ahora como vivo

Viéndote todos los días, Como afronto tus miradas, Como huelo tu ahora en el

cabello Cuando nos choquemos

En el pasillo, Como combato el desamor

Con una flor.

Me pregunto si alguna Responsabilidad de culpa

Tiene un servidor Haberme enamorado De la hija del cielo,

Por haberme enamorado De alguien imposible

¿Tengo alguna culpa?

¿Ice algo malo? Mi corazón antes de morir

Me dijo ya derrotado, No temas. Ella te ama,

Ella lo sabe, Y te siente muy cerca,

Aun te mira y se muere y De eso es lo único que tienes la

culpa ¿Qué hago!!!?

Le grite, a mi corazón Antes de morir, la quiero!!!

Amigo corazón que Que debo hacer y

Con su último aliento Me dijo tres palabras: Escribe, besa y ama.

Aun no he descifrado

Lo que quiso decir mi corazón. Por eso escribo, escribo llorando

Sabiendo la verdad Dentro de nada voy a soñar,

Vuelvo a soñar con que te beso y te amo.

Y ahora malo de cabeza Con colores, sin corazón,

Con el alma rota, Sentimiento de amor,

Tapados por una nube inmensa De color negro del carbón, Solo me queda mi mano

Para escribir te amo prohibida.

Asier Gordo Carrión, 3º Secundaria

RECUERDOS

Cada vez que cierro los ojos y recuerdo tu rostro, me salen dos pequeñas

lágrimas recordando lo pasado.

Aquel verano en el que cada día te quería más, en el que cada segundo que no estabas te añoraba. Olvidé a mis amigas desobedecí a mis padressólo por ti.

Y cuando más te quise viniste y me dijiste: -Lo siento, hay otra. No te quise creer, pensé:“Es otra todas sus bromas.” Cuando te quise recuperar ya era tarde, me dejaste de amar.

Sin poderlo solucionar pensé que me moriría sintu presencia. Dejé de comer, de salir... solamente recordando el pasado. Ahora sé lo tonta que fui, imaginándome algo que no surgiría.

PUEDE QUE TE SIGA QUERIENDO PERO NO COMO UN AMANTE, SINO COMO UN AMIGO.

Marian Rodríguez, 3º Secundaria

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¡HASTA SIEMPRE DON JOAQUÍN!

ENTREVISTA CON DON JOAQUÍN

1. ¿Qué es lo mejor que te ha ocurrido en este colegio?

¿Lo mejor? De verdad, la grandísima suerte de haber podido practicar la docencia, desde que acabé la carrera de magisterio hasta este mismo año, en el colegio Altamira. También, lo bien que me he sentido en el trabajo del día a día con mis compañeros. Nos llevamos como si fuéremos una familia y tengo que agradecerlos su apoyo y generosidad que para mí ha sido fundamental. Son todos muy competentes y excelentes personas. No olvido, tampoco, a tantos y tantos alumnos/as que pasaron por las aulas del colegio, majísimos/as en todos los aspectos, que comenzaron a labrar su porvenir en el centro y que hoy día ocupan cargos relevantes en la sociedad.

2. ¿Qué excursión de "bicis" es la que más le ha gustado?

En bicicleta he recorrido miles de kilómetros, siempre acompañado por mis compañeros docentes y por alumnos/as. He recorrido nuestro país de norte a sur y de oeste a este. Visitamos Portugal, Francia, Reino Unido, Baleares. Gustar-me… todos los lugares por

donde pasamos; pero, muy especialmente, Galicia. Las Rías Altas, las Rías Bajas, los paisajes encantadores, el clima, la simpatía y cordialidad de su gente, Santiago de Compostela. Añoro Galicia.

3. ¿Qué es lo que más va a sentir al irse del colegio?

Lo que más me apena es no participar y practicar en las aulas las clases de Matemáticas, Física y Química, Expresión Plástica, Tecnología y Expresión Dinámica. Pero seguiré en el colegio por mucho tiempo más. Aquí tengo a mis animales y plantas, que los quiero casi más que a mi mismo. Y, sobremanera, a vosotros,as los alumnos cuya presencia y contacto siento que me es vital.

4. ¿Cuales son tus mejores recuerdos y anécdotas curiosas?

Los mejores recuerdos son para todas aquellas personas que de alguna manera hicieron posible que el Colegio Altamira sea lo que es hoy: UN COLEGIO DE HONORES. Han sido tantas las familias, los

profesores, los alumnos y alumnas y personal de servicio... que resulta inviable citar nombres. En el recuerdo los tengo muy presentes. De anécdotas voy a pasar porque tienen poco de curiosas e incluso pudieran afectar a terceras personas. Lo siento.

5. ¿Ha cambiado mucho el colegio desde que empezaste hasta ahora?

Sí, claro. Los nuevos tiempos requieren cambios y el colegio ha cambiado. Ahora tenemos un colegio ubicado en un sitio privilegiado. Tenemos un colegio nuevo, con nuevas aulas, biblioteca, salas de informática, cine y teatro, pistas deportivas, granja y huerto escolar. Además, un agradable comedor y unos menús de chuparse el dedo. Somos muchos más los profesores y sois muchos más los alumnos y alumnas. Por otro lado, el colegio mantiene los criterios pedagógicos que le han caracterizado y está abierto a todas las familias que quieran que su hijo/a entre a formar parte de esta gran familia que es el colegio Altamira.

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6. ¿Cómo sustituyó el deporte por la profesión de maestro?

No hubo sustitución. Compaginaba el deporte con el estudio. Para mí el deporte ha sido algo muy importante en mi vida. Aprendí a valorar tantas cosas: la importancia del esfuerzo, el trabajo en equipo, la amistad, la resignación ante la derrota, el bienestar para el cuerpo... Y además, con el dinerillo que ganaba me bastaba para pagarme la carrera y atender otras necesidades obvias de juventud.

7. ¿Cómo cree que hubiese sido su vida como futbolista?

Desde luego muy bonita. El fútbol me apasiona, lo vivo. Me gustan todos los deportes, pero el fútbol los supera a todos. A los 18 años estuve a punto de fichar por un club de los grandes. La oportunidad se malogró. Todavía hoy no me lo explico. Jugué en varios equipos: Rayo Vallecano, Santoña F.G., G.D. Guarnizo, C.D. Callealtera, Colegio Salesianos. De todos guardo recuerdos inmejorables y me retiré de la competición a los 34 años.

Miranda y Kiko, 3º Secundaria

Don Joaquín yo le quería agradecer primero este estupendo ano, también todos los años que ha dedicado usted a este colegio atentamente Miguel Crespo, su eterno aprendiz por supuesto tenga una agradable jubilación.

Miguel Crespo, 6º Primaria

Tus clases han sido las mejores y cuando pasé de curso y no me dabas tú las clases se me hicieron más difíciles.

Ángela Méndez, 2º Secundaria

Don Joaquín es un gran profesor que me ha enseñado mucho pero sobre todo me ha enseñado siendo un ejemplo a seguir. La importancia de la disciplina y la educación, ya que él es una gran persona. Con él también ha habido ratos de humor muy divertidos, estos ratos con él han sido imposibles de olvidar.

Alba Offroy, 3º Secundaria

Como éste año te jubilas, te deseamos una vida mejor y esperemos que sigas en el colegio aunque no des clase. Todo el colegio te saluda. Siempre con cosas que hacer, siempre ocupado pero muy espabilado.

Rocío, 6º Primaria

Querido Don Joaquín me ha gustado que usted me haya dado clase de matemáticas y que te vaya bien cuando acabes el curso con nosotros.Espero que sigas viniendo al colegio. Espero que te hayas divertido en este curso y gracias por tener toda la paciencia con nosotros. Un Saludo.

Carlos ,6º Primaria

Don Joaquín, nos lo hemos pasado muy bien contigo. Cuando leas ésta carta acuérdate de nosotros porque en cada una de estas letras hay un beso para ti. Esperamos que sigas visitando el colegio, porque sino a éste colegio le faltara algo que no se pueda sustituir por nada, te echaremos de menos. Don Joaquín, gran profesor, siempre te llevaremos en nuestro corazón.

Clase 1º Secundaria

Don Joaquín es una persona que ha ocupado un gran papel en el colegio y una persona a la que se conserva un gran aprecio por todo el esfuerzo que ha dedicado para nuestra buena educación, por eso es un profesor que se merece todo esto y más.

Miranda Martínez y Kiko Pardo, 3º Secundaria

Espero que te lo pases muy bien en tu tiempo libre, te vamos a echar de menos.

Laura Acevedo, 2º Secundaria

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Alba, Marian, Alexia, Andrea 3º SECUNDARIA

Fernando, El padre de Alex, vino a tocar con su grupo que se llama LUÉTIGA.

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VIAJE A BENIN

DÍA 1. Fui al aeropuerto de Bilbao, y de allí fui a Paris en avión, y de allí a Cotonou. Al llegar me sentí como en una sauna, pues había mucha humedad y mucho calor. Nos alojamos en el hotel L’Oriental, esa noche cené pollo y patatas.

DÍA 2. Al día siguiente desa-yunamos en un puesto cercano. El día anterior no vi muy bien Cotonou pues era de noche, pero hoy me pareció rarísima, la calle estaba llena de puestos de fruta, tela… pero sobre todo lo que mas había motos, muchas motos, en las que iban familias enteras como si de un taxi se tratara. Antes de comer fuimos a hacer una reunión con el cónsul español, que era libanés, que nos invito a comer. Después fuimos a otra reunión de UNICEF, después otra reunión, pero ésta en el estadio Olímpico de la Amistad, Después volvimos al hotel.

DÍA 3. Hoy, nada mas despertarnos fuimos a otras dos reuniones, una de asuntos europeos y otra de sanidad. En el sitio donde comimos nos encontramos, casualmente, a un misionero de Santander. Estos días en Cotonou no me gustaron nada, por las reuniones y por la caótica ciudad, menos mal que ya nos íbamos. Ahora íbamos a la zona mas pobre de Benin, el norte. De repente el paisaje cambió radicalmente a bosques tropicales y pequeñas cabañas hechas de barro. Por fin llegamos a N’Dali, después de 5 horas en coche, en las que yo tuve un poco de miedo, pues el conductor nos dijo que por ahí había muchos asesinos nigerianos, que robaban y mataban a quien veían. Fuimos al obispado a dormir, y allí me encontré con unos benineses que habían venido a Cantabria para aprender imprenta. De noche cayó una tormenta tropical.

DÍA 4. Hoy fuimos a inaugurar la imprenta de N’Dali, hubo danzas y demás. Luego fuimos al orfanato de Guenou, nos cantaron una canción y decidieron hacer una nueva sala llamada como yo, después fuimos a ver al equipo de fútbol de N’Dali para darles el equipaje del Racing, el campo de fútbol tenia en algunas partes hierba altísima y por otras tierra, después de comer fuimos a Peunko y allí dormimos en un albergue.

DIA 5. Después de desayunar fuimos a un misa, que parecía como las de las pelis de gente de color de Estados Unidos, cantando y todo eso. Después fuimos a la escuela de Kerou, con la que está colaborando el cole, después de comer

fuimos a Natitingou, para ir a cenar nos montamos en un taxi-moto.

DÍA 6. Al despertarnos fuimos al hospital de Tangueta, allí comimos y después fuimos a verle, algunas personas daban mucha pena, después fuimos a la residencia de niños de Materi, como si nos conocieran de siempre, los niños nos dieron la mano y nos enseñaron la residencia. A una niña llamada Benedicte la mando cartas, por que nos hicimos amigos.

DÍA 7. Por la mañana fuimos a dar un paseo por Materi y luego dar unas becas a unas niñas de secundaria, después de comer fuimos a un lago cercano, con cocodrilos, ¡yo vi uno! , el coche se nos quedo atascado en una poza y vino mucha gente a ayudar.

DÍA 8. Fuimos a Kuande, donde nos recibieron con música y bailes, fuimos allí por dos cosas: visitar un hospital de Maria Teresa de Calcuta y a un lugar de formación profesional después volvimos a Materi.

DÍA 9. Hoy nos fuimos de Benin, en la frontera con Bourkina-Fasso había muchísimos policías, al llegar a Ouagadougou, capital de Bourkina-Fasso, comimos y nos fuimos en avión a Paris.

Viajé a Benin con mi padre, el padre de Walter y con Jose Felix, que es el director de asuntos europeos y cooperación al desarrollo. Hubo tanta reunión para tratar asuntos como la salud, el trabajo infantil, la escuela...

Miguel Novoa, 6º de primaria

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OCIO Y CULTURA RINCÓN DE LECTURAS RECOMENDADAS

EL GRUPO DE PASEANTES FUIMOS EL DOMINGO 6 DE MAYO A RECORRER EL DESFILADERO DE LA HERMIDA DESDE LOS VIEJOS CAMINOS QUE COMUNICABAN LOS PUEBLOS DE CICERA Y PIÑERES. HIZO UN DÍA PRECIOSO Y LA RUTA MERECIÓ LA PENA, LAS VISTAS SON MAGNÍFICAS Y EL BOSQUE ESTABA MARAVILLOSO.

NUESTRA ÚLTIMA EXCURSIÓN DE MONTE ES, COMO SIEMPRE, PEDALEANDO POR LA VÍA VERDE DE SARÓN A ONTANEDA: ALLÍ, EN EL PARQUE DE SAN MARTÍN, NOS ESPERAN UNAS COSTILLAS A LA BARBACOA. ¡A DISFRUTAR CON LA BICI, LA COMIDA Y LA COMPAÑÍA!

LA HISTORIA INTERMINABLE Autor: Michael Ende Editorial Salvat Nº páginas. 419

NOTA: Es muy grande, recomiendo que tú leas y el adulto ayude (también es para adultos)

Este libro se le recomiendo a todo el que le gusten las aventuras y la fantasía. El libro trata de un niño que no tiene madre pero si padre y le tratan mal en el colegio. Su padre no le hace caso y desde que se metió en fantasía descu-bre un gran mundo sin fronteras.

Te recomiendo de nuevo este libro léelo y te gustará un montón. Te lo puedo dejar y cuando lo acabes me lo devuelves.

Pídeselo a Ángel Fontaneda, 4º Primaria Cova y Manoli, una compañera del colegio Tagore, asistieron en Salamanca al congreso “Entre líneas anda el juego” sobre Literatura Infantil y Juvenil, organizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez los días 31 de mayo, 1 y 2 de junio. Han traído un montón de material aplicable en las bibliotecas de aula y del centro. Para los padres dos páginas muy valiosas en Internet, donde podéis encontrar referencias de libros, actividades para compartir con vuestros hijos, experiencias… ¡NO DEJEIS DE VISITARLAS! www.fundaciongsr.es www.sol-e.com

“los LIBROS trazan intrincadas sendas que podemos recorrer con nuestra imaginación y nuestro corazón para ir y volver de mundos fascinantes, de descubrimientos sorprendentes o de encuentros inolvidables; y emprender luego otra travesía para explorar lugares recónditos y encontrar protagonistas singulares o buscar, incluso un atajo que nos lleve a conocernos mejor a nosotros mismos.”

EL MUSICAL DE PETER PAN El día sábado 26 de mayo del 2007, fui a ver el Musical de Peter Pan, al Palacio de Festivales de Santander, con mis padres y mi hermana. Un musical es como una obra de teatro en laque los actores además cantan y bailan. Lo que más me gusto fue el baile de los indios, porque hacían muchas piruetas y grandes mortales. Cuando salía Campanilla, toda la sala quedaba a oscuras y sólo se veía un puntito de luz que tintineaba. Era muy graciosa Nana “la perra niñera” de los Darlin, que era la familia de la obra, porque era muy grande, era un señor metido dentro de un disfraz. Me gustaron mucho las canciones y al final todos nos pusimos de pie para bailar y aplaudir con los actores. Y esto es todo, os recomiendo que si nunca habéis ido a un musical no os lo perdáis.

Ángel, 3º Primaria

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CINE CINE CINE PIRATAS DEL CARIBE EN EL FIN DEL MUNDO La última película de esta peculiar saga de piratas, nos deja con buen sabor de boca. Después de que la segunda entrega nos dejara con ganas de más, esta última termina lo que parece que solo es la primera trilogía. En comparación, la primera entrega es la que más éxito ha tenido, ya que era una historia única y era la novedad. Tal y como vimos con otras películas, como Matrix, piratas del caribe es una buena saga, pero con una sola entrega habría sido suficiente, las otras dos son de relleno. La película creo que se merece un 7

Enrique Jara, 4º Secundaria

SPIDERMAN 3 Reparto: J.K. Simmons, Topher Grace, Thomas Haden Church, James Cromwell, Kirsten Dunst, Tobey Maguire, Bryce Dallas Howard, James Franco, Rosemary Harris

Productor: Stan Lee, Grant Curtis, Avi Arad, Laura Ziskin

Director: Sam Raimi

Género: Acción

País: EE.UU.

Estreno: viernes 4 mayo 2007

Desde el principio de la película empieza un entramado de historias amorosas y de la creación de nuevas criaturas MARVEL mezclándose el amor con el deber.

OPINIÓN: El guión de esta película no me ha gustado nada, los de MARVEL se han pasado al permitir esta película. Lo único aprovechable son las escenas de acción, Pero ese humor patético que le han añadido a la película la estropea totalmente en fin, esta película tiene un 6/10 siendo generoso.

Jorge, 4º Secundaria DEPORTES EXTRAESCOLARES 4º Secundaria

Baloncesto Enrique Jara en Cantbasket Guillermo Teja en Cantbasket

Ballet Paula de la Peña

Fútbol Manuel Angulo en el Revilla Álvaro Cuartas en el Cayón José Díez en el Parayas

Jesús Espinosa en el Revilla Enrique Ruiz en el Parayas Oscar Velasco en el Frajanas

EL BAILE DE LA BATUCA La Batuka es un baile muy divertido y entretenido. Te puedes pasar horas bailándolo que el tiempo se te pasa volando y además estás en forma.

CANCIONES DE BATUKA:

RESPIRA: Es una canción muy moderna. BENDITA: Es una canción muy marchosa. CRUCIFICADO: POP-LATINO. CHICO DE BOMBÓN: Tiene origen en Colombia. TREMENDO: Es un baile perfecto para bailarlo.

BATUKA-POWER Es una música pop-latina que con las canciones citadas aprendes a moverte un poco y pasos nuevos que pueden ser muy seductores. Si estás en casa aburrida/o puedes comprarte el cd de batuka power y marcarte unos bailes a lo grande.

Ana Albendea, 4º Secundaria

Coordinadores deportes Álvaro Cuartas y Manuel Angulo

ATALAYA

Como viene siendo tradición, desde hace más de veinte años, los colegios altamira y Atalaya celebraron el encuentro de fútbol a final de curso. En dichos partidos, generalmente de ida y vuelta, participan todos los alumnos/as de las clases de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. El objetivo primordial, donde el resultado es lo de menos, es continuar con una actividad que a profesores y alumnos nos motiva y que nos permite seguir manteniendo una muy buena relación de amistad con un colegio entrañable: ATALAYA

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PASATIEMPOS

”EL SOPONCIO”

CRUCIGRAMA ANIMALES DE TIERRA Y DE MAR

GUERRA DE DRAGONES

Coordinadores

Definiciones del crucigrama: Animales de tierra 2º Infantil Animales de mar 3º Infantil

Esta es una sopa de letras sobre los dragones. Tendrá que encontrar una serie de palabras sobre los dragones.

Estas son las palabras: ala, fuego, garra, cola, ojo

4º Primaria

David Fernández, Sergio Castañeda, Javier Velo, 3º Secundaria

HORIZONTAL 2. Es como una serpiente, tiene muchos dientes, vive en los agujeros en las rocas del fondo del mar, es de color negro, grande y empieza por la letra “M” 3. Lengua larga, y cambia de color. Se alimenta de insectos. 5. Tiene manchas marrones, el cuello largo y cuatro patas. 10. Pesa mucho, tiene cuatro patas, fuertes pezuñas y un cuerno fuerte. 11. Tiene caparazón va, muy despacio, esconde la cabeza y las patas. 12. Tiene forma de luna, tiene bigotes cambia de color cuando se cuece, es anaranjado.

VERTICAL 1. Cola enroscada, cabeza pequeña con hocico, el macho lleva a las crías en una bolsa. 4. Tiene barbas negras, y se come en salsa. Es naranja. 6. Tiene pinzas, es naranja, es pequeño, vive en las rocas y tiene seis patas y dos antenas. 7. Tiene cuatro patas, tiene rayas marrones y naranjas, no es muy grande y tiene garras. 8. Tiene ocho patas es morado, vive en una cueva, es grande y tiene ventosas en las patas. 9. Vuela, tiene muy buena vista y tiene las garras muy fuertes.

36 Blanca, 3º Primaria