no slide title - kasetsart universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ....
TRANSCRIPT
![Page 1: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/2.jpg)
1. อะไรคอการทวนสอบ
2. ท าไมตองทวนสอบ
3. วธการทวนสอบมอะไรบาง
![Page 3: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/3.jpg)
1 สาขาวชา – มคอ.
2 หลกสตร – มคอ.
โครงการสอน 3 รายวชา – มคอ. 4 มคอ.
การเตรยมการสอน
5 รายวชา – มคอ.
6 มคอ. รายงานผลการสอน
7 หลกสตร – มคอ. รายงานผล
![Page 4: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/4.jpg)
กระบวนการหาหลกฐานเพอยนยน พสจนผลสมฤทธของผเรยน
เพอการปรบปรงรายวชา
การทวนสอบ
![Page 5: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/5.jpg)
วงจร การทวนสอบ
วางแผน/ปรบปรง มคอ. 3, 4
ด าเนนการสอน
ประเมนผล
รายงานผล มคอ. 5, 6
![Page 6: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/6.jpg)
สถาบนการศกษาตองก าหนดใหม ระบบ และ กลไก การทวนสอบ เพอยนยนวาผส าเรจการศกษาทกคน มผลการเรยนรตามทก าหนดไวในมาตรฐานคณวฒสาขา
ตองด าเนนการทดสอบทงระดบ หลกสตรและ รายวชา
ก าหนดใหเปนสวนหนงของการประกนคณภาพภายใน
การทวนสอบ มาตรฐานผลการเรยนร
![Page 7: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/8.jpg)
หมวด 3: สรปผลการจดการเรยน การสอนรายวชา
ขอ 7: การทวนสอบผลสมฤทธของนสต
การเขยน มคอ.5
![Page 9: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/9.jpg)
สงทตอง ทวนสอบ เทคนควธการสอน/การจดกจกรรมการเรยนร 1
เครองมอทใชในการประเมน 2
ขอสอบ
ความเหมาะสมการใหระดบคะแนน 3
การประเมนของนสต 4
แบบประเมนการปฏบตงาน
แบบประเมนรายงาน
แบบประเมนการสอนของอาจารยโดยนสต แบบสมภาษณ
![Page 10: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/10.jpg)
ใครเปนผ ทวนสอบ
ผทรงคณวฒ 1
กรรมการประจ าสาขาวชา 2
ทประชมสาขาวชา 3
![Page 11: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/12.jpg)
มคอ. 2 – หลกสตร
หมวดท 5: หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา
ขอท 2: กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา อธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทไดรบมอบหมาย กระบวนการอาจตางกนไปส าหรบรายวชาทแตกตางกน หรอส าหรบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน
![Page 13: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/13.jpg)
การบรหารหลกสตร 1
การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 2
การบรหารคณาจารย 3
การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4
การสนบสนน และใหค าแนะน านสต 5
ความตองการตลาดแรงงาน และ/หรอ ความพงพอใจของผใชบณฑต
6
ตวบงชผลการด าเนนงาน 7
มคอ. 2 หมวดท 7: การประกนคณภาพ
![Page 14: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/14.jpg)
มคอ. 2 – หลกสตร
หมวดท 8: การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร
ขอท 3: ใหประเมนตามตวบงชผลการด าเนนงาน (หมวดท 7 ขอ 7) โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาเดยวกนอยางนอย 1 คน (ควรเปนคณะกรรมการประเมนชดเดยวกบกบประกนคณภาพ)
![Page 15: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/15.jpg)
มคอ. 7
หมวดท 5: การบรหารหลกสตร
หมวดท 6: สรปการประเมนหลกสตร
ประเมนจากผทก าลงจะส าเรจการศกษา ผมสวนเกยวของ/ผใชบณฑต
การประเมนคณภาพหลกสตร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ
![Page 16: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/16.jpg)
คณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ
ตวบงช ผลการ
ด าเนนงาน ค าอธบาย/หลกฐาน
อางอง
1. อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และ ทบทวนการด าเนนงานหลกสตร
ม
2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒสาขา (ถาม)
ม
![Page 17: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/17.jpg)
คณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ
ตวบงช ผลการ ด าเนนงาน
ค าอธบาย/หลกฐานอางอง
3. มรายละเอยดของรายวชาตามแบบ มคอ. 3 และ มคอ. 4 ครบทกรายวชากอนเปดสอนในแตละภาค การศกษา
ม
4. จดท ารายงานผลการด าเนนงานของรายวชาตาม แบบ มคอ. 5 และ มคอ. 6 ครบทกรายวชาภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอน
ม
![Page 18: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/18.jpg)
คณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ
ตวบงช ผลการ
ด าเนนงาน ค าอธบาย/หลกฐาน
อางอง
5. จดท ารายงานผลการด าเนนงานของหลกสตรตาม แบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา
ม
6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐาน การเรยนรทก าหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละ ปการศกษา
ม
![Page 19: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/19.jpg)
คณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ
ตวบงช ผลการ
ด าเนนงาน ค าอธบาย/
หลกฐานอางอง
7. มการปรบปรงการจดการเรยนการสอนหรอ การประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมน การด าเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ของปทผานมา
ม
8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอ ค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน
ม
![Page 20: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/20.jpg)
คณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ
ตวบงช ผลการ
ด าเนนงาน ค าอธบาย/
หลกฐานอางอง
9. อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง
ม
10. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนไดรบ การพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป
ม
![Page 21: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/21.jpg)
คณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ
ตวบงช ผลการ
ด าเนนงาน ค าอธบาย/
หลกฐานอางอง
11. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย หรอ บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
ม
12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอ บณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
ม
![Page 22: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/22.jpg)
หมวดท 7: คณภาพการสอน
การประเมนรายวชาทเปดสอน
ประสทธภาพของกลยทธการสอน
ปฐมนเทศอาจารยใหม
กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารย และบคลากรสายสนบสนน
![Page 23: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/23.jpg)
หมวดท 8: ขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมนอสระ
ขอคดเหนหรอสาระทไดรบการเสนอแนะจากผประเมน และความเหนของหลกสตร/ผรบผดชอบหลกสตร ตอขอคดเหน
การน าไปด าเนนการเพอการวางแผนหรอปรบปรง หลกสตร
![Page 24: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/24.jpg)
คณธรรม จรยธรรม
ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
ความร/ การแสวงหาความร
ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคล และความรบผดชอบ
![Page 25: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/25.jpg)
3 จดใหมการตดตาม แกไขขอบกพรองของผเรยนอยางตอเนอง 4 สอดแทรกการพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม
ทพงประสงค ไดแก ความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ประหยด อดทน ฯลฯ
คอการจดการเรยนการสอนท….. เนนกระบวนการคดอยางมเหตผล และกระบวนการกลม 1
เนนใหผเรยนไดปฏบตจรง และเสาะแสวงหาความรดวยตนเอง ใหมากทสด
2
การจดการเรยนการสอนตามแนว ปฏรปการเรยนร
![Page 26: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/29.jpg)
สตปญญา (COGNITIVE DOMAIN)
เจตคต (AFFECTIVE DOMAIN)
ทกษะ (PSYCHOMOTOR DOMAIN)
สตปญญา
เจตคต
ทกษะ
เปลยนจากไมร ร
เปลยนจากไมชอบ ชอบ
ไมเหนความส าคญ เหนความส าคญ
เปลยนจากท าไมเปน ท าเปน
![Page 30: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/30.jpg)
แนวทางเลอก วธด าเนนการ
ก าหนดวธการ ประเมนผล
เมอเสรจสนการอบรม ผเรยนสามารถ :
1. อธบายวธการแตงหนาเคกได 2. แตงหนาเคกได วตถประสงค
![Page 31: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/31.jpg)
วตถประสงค
ทวไป เชงพฤตกรรม
![Page 32: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/32.jpg)
วตถประสงคทวไป
สงทก าหนดใหผเรยนแสดงออกซงการเปลยนแปลง ไปตามทเนอหาวชาตองการเมอสนสดการเรยนการ สอนในชวระยะเวลาหนง เชน
ใหผเรยนรจกวสดทจะน ามาท าดอกไมประดษฐ
ใหผเรยนเขาใจวธการท าดอกไมประดษฐ
ใหผเรยนเหนคณคาของดอกไมประดษฐ
![Page 33: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/33.jpg)
A - AUDIENCE ผฟง/ผเรยน
B - BEHAVIOR พฤตกรรม
C - CONDITION เงอนไข/สถานการณ
D - DEGREE ระดบ/เกณฑ
![Page 34: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/34.jpg)
วตถประสงคเชงพฤตกรรม
ก าหนดพฤตกรรมทตองการใหมการเปลยนแปลง พฤตกรรมดงกลาวตองสามารถสงเกตเหนการ เปลยนแปลงไดโดยการก าหนดค ากรยาทสงเกต ไดงายและชดเจน
ก าหนดเกณฑ
ก าหนดเงอนไข/สถานการณ
![Page 35: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/35.jpg)
ก าหนดใหมภาพประกอบของถงพนยาปราบศตรพช ผเรยนสามารถบอกสวนประกอบตางๆ ของถงพนยา ไดถกตองทงหมด
ผเรยนสามารถบอกประเภทเครองใชส านกงานและ วธดแลรกษาไดถกตองอยางนอย 8 ชนด
ผเรยนสามารถตอนไกแบบผาขางไดอยางถกตองภาย ในเวลา 5 นาท
พฤตกรรม เงอนไข/สถานการณ เกณฑ
![Page 36: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/36.jpg)
วตถประสงคดานสตปญญา (Cognitive Domain)
ประเมนคา - ลงความเหน วจารณ
สงเคราะห - ออกแบบ จดระเบยบ วางหลกการ
วเคราะห - เขยนโครงราง แยกแยะ จดประเภท
น าไปใช - แกปญหา ปรบปรง คาดคะเน เชอมโยงความสมพนธ
เขาใจ - อธบาย แปลความ ขยายความ สรปความ ยกตวอยาง
- บอก จบค เขยนล าดบ ขดเสนใต รจ า
![Page 37: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/37.jpg)
ตวอยางการเขยนวตถประสงคเชงพฤตกรรมดานสตปญญา เรอง “คณสมบตของ EM Ball”
รจ า 1
เขาใจ 2
น าไปใช 3
วเคราะห 4
สงเคราะห 5
ประเมนคา 6
บอกคณสมบตของ EM Ball ได
อธบายคณสมบตของ EM Ball ได
เลอกชนดของ EM Ball มาใชไดเหมาะสมกบประโยชน
บอกความแตกตางระหวาง EM Ball กบ BM Ball
สรปขอควรปฏบตในการใช EM Ball โดยพจารณาจาก คณสมบตทวไป ลงความเหนไดวาโอกาสใดควรใช EM Ball
![Page 38: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/38.jpg)
วตถประสงคดานเจตคต (Affective Domain)
การจดระบบคานยม - จดระเบยบ เปรยบเทยบ ปรบปรง
การเหนคณคา - อธบาย รเรม เลอก แสวงหา ประพฤตตาม การตอบสนอง - เลอก อภปราย เขยนขอก ากบ
- เลอก ช ตดตาม ยอมรบ การรบร
- สนบสนน แสดงออก
การก าหนดคณลกษณะ
![Page 39: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/39.jpg)
ตวอยางการเขยนวตถประสงคเชงพฤตกรรมดานเจตคต เรอง “การเลอกซอเนอสด”
การรบร 1 ยอมรบหลกการในการเลอกซอเนอสด
การตอบสนอง 2
การเหนคณคา 3
การจดระบบคานยม 4
การก าหนดคณลกษณะ 5
รบอาสาเตรยมซอเนอสดมาใชในการเตรยม อาหาร
เลอกซอเนอสดตามหลกวชาทเรยนมา
ตงเกณฑการเลอกซอเนอสดชนดตางๆ เอง
ใชหลกการเลอกซอเนอสดทกครงจนเปนนสย
![Page 40: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/40.jpg)
วตถประสงคดานทกษะ (Psychomotor Domain)
การปฏบตงานไดเองอยางมประสทธภาพ
- สาธต ผลต แกไข
การอภปรายโดยอาศยผแนะน า
- ทดลอง เลยนแบบ ฝกหด
การเตรยมพรอม - แสดงทาทาง ตงทา
- สงเกต รสก ตรวจพบ การรบร
- จดระบบควบคม การปฏบตงานดวยความช านาญ
![Page 41: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/41.jpg)
ตวอยางการเขยนวตถประสงคเชงพฤตกรรมดานทกษะ เรอง “การแตงหนาเคก”
การรบร 1 สงเกตลกษณะทเหมาะสมของสวนผสมทใช ในการแตงหนาเคกได
การเตรยมพรอม 2
การปฏบตงานโดยอาศยผแนะน า
3
การปฏบตงานไดเอง 4
การปฏบตงานดวยความช านาญ
5
แสดงวธการเตรยมการแตงหนาเคกได
สาธตวธการแตงหนาเคกไดอยางคลองแคลว
ควบคมการปฏบตการแตงหนาเคก
ฝกแตงหนาเคกไดถกตองตามขนตอน
![Page 42: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/42.jpg)
1. อะไรคอการทวนสอบ
2. ท าไมตองทวนสอบ
3. วธการทวนสอบมอะไรบาง
![Page 43: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/43.jpg)
การประเมนผล Evaluation
คอ……………………………………………….. …………………………………………………...
![Page 44: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/45.jpg)
การตดสน
การประเมนผล
![Page 46: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/46.jpg)
Evaluation is not only to prove,
but to improve.
![Page 47: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/47.jpg)
เราวดผลโดยไมประเมนผลไดหรอไม?
เราประเมนผลโดยไมวดผลไดหรอไม?
![Page 48: No Slide Title - Kasetsart Universityการเร ยนร ท กาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย างน อยร อยละ 25 ของรายว](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050303/5f6c01c60714d51b106d0c2e/html5/thumbnails/48.jpg)