niversidad pedagógica nacional

7/23/2019 Niversidad Pedagógica Nacional

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NIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 242 CIUDAD VALLES, S.L.P.LICENCIATURA PLAN 94´SUBSEDE TAMAZUNCHALE

MATERIA:ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN ELAULAASESORA:JULIETA TRUJILLO HERNNDEZ

ALUMNA: NASHELI CRUZ ALVAREZ

E!"#$% &'!#(

SEMESTRE: )* GRUPO: 2INTRODUCCIONE"++-##/% 0# # 1%!%1- (# '3%-+#!1'# 0 (# (5# $ (# ('+-#+5-# 1%% #3%$% $&%-+#(1'!0% (%" 3-%1"%" 051#+'6%" $ 1%5!'1#+'6%" 0!+-% 0 5!# "%1'0#0 1#'#!+.A +-#67" 0( #!8('"'" 0 1#0# 5!# 0(#" (1+5-#" #%-0#0#" ! "+ 15-"% ALTERNATIVASPARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA " !%" -'!0#-%! --#'!+#" !1"#-'#" 5 !%" #$50#-# # #1- 0 !5"+-% #1+5#- 0%1!+5!#(#%- #" 1-+-#, 5 153(# 1%! (# &5!1';! $ 3-%3;"'+%" "<#(#0%" ! (# 15--=15(#,!&%18!0%!%" ! "+ %!+% # (# #"'!#+5-# 0 ESPAÑOL.D%" -1%-0#- 5 ( !&%5 0 "3#<%( 0-8 "-1%5!'1#+'6# 3#-# ( 5"% 0((!5#/ $ &5!1'%!#( ! ( 0"#--%((% 0 #1+'6'0#0" ('!>="+'1#", 3#-# (# "#+'"&#11';! 0!1"'0#0" "%1'#(" 0 1%5!'1#1';!, $ !+!0- 5 "' (%" (# 1%5!'1#1';!!5!1# "0# 0 5! "%(% (#0%, $# 5 ! 5! %!+% 0#0% 1#'#%" !5"+-%" 35!+%" 0 6'"+# 1%! (#5+%-, 3%- +#( %+'6% ( (1+%- " 1%#5+%- $ 1%(#%-#0%- 0 (# "1-'+5-#, 3%-5 #&'-#%",0'"15+'%",!#%", -&(?'%!#%" $ -1-#%" (# '0# 0( #5+%-, 3#-# 1%!"+-5'- 5! 0'#(%%1%! %+-%" 35!+%" 0 6'"+#, !5"+-#" 3-%3'#" '0#".E( &%!+% # (# (1+5-# ! !'<%" 0 0#0 3-'#-'# " +#-# 5 #'!+-"#0%, 3-% 5+#'7! '!+-"# # (%" !'<%" $ !'<#" $ 3#-# (%-#- "+ 5"+% #$ 5 3(#- 5!#+%0%(%=# 5 "# #015#0# # (# 0#0, #05-@ $ # (%" '!+-"" 0 ((%".P#-1 5 1%%0%1!+" !% !%" %" 0#0% 15!+# 5 ( L!5#/, " !15!+-# 05-#!++%0# (# 6'0# $ 5 ( !&%5 3-'!1'3#( " &%-#+'6% $# 5 "+# 8-# 3-'+ ( 0"#--%((%0 (# 1%3+!1'# 1%5!'1#+'



actividadesy cuando ret

ornan a sushogares traen otras cost

umbres otrastradiciones



del país alcual fueron

a trabajarolvidándose

por completode lassuyas

esto ah ido



empeorandosin temor a

perderlas.ECONOMICOa

s personasde esta

comunidad



la granmayoría de

la entrada desus

ingresossonpor venta de

sus



cosechas desus parcelas

las remesasde los !ue

trabajanenEstados

"nidos de



Norteam#rica y lo !ue

sacan porser

miembrosde

lasociedad



del par!ueacuático$ la

gran mayoríatrabaja y no

se da tiempode estar en

sus hogares



y ayudar enlos trabajos

de sus hijos!ue les dejo

para reali%arencasa pues

en ocasiones



hasta se lollevan a sus

parcelas atrabajar sin

importarles!ue tantas

actividades



tienen !uereali%ar los

alumnos ensus casas

junto consuspadres y

a !ue este



nuevo plany programa

s demandamás trabajo

deinvestigaci&n y mas a

un en



coordinaci&nde los

padres solo!ue a estos

sololesimporta

!ue sus hijos



aprendan aleer$ escribir$

sumar$ resta$dividir y

multiplicar n'meros sin

darse cuenta



de!ue tenemos

!uerelacionar

esto con suconte(topor

ese motivo



ay muchafugas de

cuentas puesno se

reali%an acomo debe

ser yen este



sentido pormás !ue

trabajen ensus

economíapor lo

regular no



salen desumiseria en la

!ue seencuentran y

se sabe !ueestudiando

las personas



sevansuperand

oecon&micam

ente ysocialmente.

INSTITUCIÓN



O)*+NI,+CI-N

a escuela

+na María/erlanga esuna



instituci&n!ue cuenta

con todoslosservicios

y todas lasaulas$

llámese así



de organi%aci&n completa

pues secuentacon

aulas enbuen estado$

aula de



medios$ aulade ludoteca

biblioteca$direcci&nesc

olar sala dereuniones de

colegiado$



bodegadirectiva$

bodega delimpie%a$aul

a de juntasgenerales

para padres



de familia y!ue esta es

usada porlacomunidad

para susreuniones$

áreas verdes



y canchaspara

practicaractividadesd

eportivas$ así tambi#n c

uenta con to



do el personal docente$

directivo yadministrativo.

as formasde trabajo se

van



estableciendo durante el

cursoescolar$

claroestá!ue

desde el



inicio sehace una

planeaci&npor todo el

personaldocente

encoordinaci



&n de ladirecci&n

escolar$ solose hace para

establecerlos roles

decada



maestropara con los

asuntosrelacionados

con laescuela$

como son



lasreunionesde colegiado

entre !u#mes o !ue

días nostenemos !ue

reunir



paraentregar un diagnosti

co delos alumnos

y ver!u# problem

as e(isten



enlas aulas$la

estrega dedocumentos

ocalificaciones

bimestrales$



juntas oreuniones

oficialesysindicales$ y

todo lo !ueen su

momento se



tengaplaneado

salvo !ueenocasiones

se cambiende fechas

por las



circunstancias de tiempo

o cambiosdeplanes de

nuestrasautoridades

y en otros



casos de los!ue vallan

surgiendoconel tiempo

del cicloescolar$ todo

esto se hace



con untiempo de

anticipaci&nparano

originarconflictos

con nuestros



interesespersonales o

laborales.0+1)E2 1E

3+MII+aparticipaci&n

de los padres



en la escuelasolo se limita

a suparticipaci&n

ensuárea sin m

eterse en el



aspecto pedag&gico$ su

organi%aci&ncuenta con

elpresidentede padres de

familia y su



comitiva !uedurante el

curso escolar irán de

4

la mano conel trabajo de



la escuelalimitando así

a los !ue notienen hijos

dentrode lainstituci&n

para no



crearconflictos

con suorgani%aci&n

ni con la jardín

deni5os !ue



en alg'nmomento

!uiereningresar a

participar enopiniones

!ue en



esemomento no les inc

umbe puesno tienen hij

os dentro dela instituci&

n$ laseparaci



&n de trabajode primaria y

jardín deni5os es muy

independiente pues

dedarle paso



a !ue los dossistemas se

junten atrabajar no

se llevaría acavo por

losdiferentes



conflictos!ue tiene la

comunidad$pro gentío de

los padres defamilia sehan

conseguido



diferentesprogramas

!ue elgobierno

ofrece enestos

momentos



yestánactivos

algunos en lacomunidad y

son6El progr ama de opor

tunidades p



ara las madr es con hijos

en la escuela enocasion

es solo lessirve para su

propio



beneficio yno de sus

hijos ya !ueno

lescompranmateriales a

sus hijos$



cal%ado$ ropade uniforme

oficial ydeportivo$

estoa lalarga

ocasiona un



retraso en elaprendi%aje

de sus hijosya !ue

cuandounoles pide

material y no



lo traen solose !uedan

sin trabajar yes un origen

demalascalifica

ciones ya



!ue lamayoría del

material esde

manipulaci&ny el prete(to

delos



padres esde !ue en la

comunidadno lo

venden o nohay$ los

maestrossab



emos !ue lospadres salen

de lacomunidad a

vender susproductos del

campoy de



esa manerapueden

aprovecharla compra de

susmateriales y

no con el



usode supropio

capital si node lo !ue

reciben delprograma de

oportunidade



s$enocasiones

y al principiodel ciclo

escolar yocompraba

todo el



material$ yadespu#sme

di cuenta de!ue estaba

cometiendoun error

pues los



padres sevolvían

masdesobligados en las

cuestionesde los

materiales y



ya despu#smenos le

dabanlaimportanci

a debida ylo d

niversidad pedagógica nacional

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