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INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “CENTRAL TÉCNICO”

NIVEL TECNOLÓGICO ESCUELA DE MECÄNICA AUTOMOTRIZ

MAS DE UN SIGLO DE CIENCIA Y TECNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA Av. Gaspar de Villarroel E6-125, Casilla 3698, Telef.: 2240977, 2245449, 2430925. FAX 2449044. Tecnológico: 2446540

NIVEL SEXTO




MOTORES Y LABORATORIO




SYLLABUS




SYLLABUS

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1 Escuela: MECANICA AUTOMOTRIZ

1.2 Asignatura: MOTORES Y LABORATORIO VI

1.3 Nivel SEXTO

1.4 Nº de Créditos: 3

1.5 Nº horas semanales: 3

1.6 Prerrequisitos MOTORES Y LABORATORIO V

1.7 Periodo Académico MARZO-AGOSTO 2014

DATOS GENERALES DEL DOCENTE :

2.1 Nombre completo del docente: 2.2 Títulos 2.2.1 Tercer Nivel: 2.2.2 Cuarto Nivel 2.3 Contactos 2.3.1. Telf. Domicilio: 2.3.2 Celular: 2.3.3 Correo electrónico:

UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA

Identifica los diferentes sistemas de Inyección de combustible a diésel electrónicos

aplicados por los diferentes fabricantes de vehículos.

Analiza la gestión electrónica del motor diésel necesaria para el diagnóstico y

solución de averías empleando correctamente los diferentes equipos de




comprobación.

Interpreta diagramas de moto-generadores aplicado a los sistemas de propulsión

de los vehículos híbridos.

PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE

COGNITIVO

Describe los componentes fundamentales del motor necesarios para ejecutar análisis y

reparación de componentes que intervienen en la dosificación de combustible en los

sistemas de Inyección Electrónica Diésel y motores Híbridos

PROCEDIMENTAL

Ejecuta trabajos de calibración y comprobación de componentes de sistemas de inyección

electrónica diésel y motores Híbridos

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos de aplicación de principios de calidad, utilización de catálogos de

mantenimiento y selección de repuestos en la solución de problemas de componentes

que intervienen en la dosificación de combustible en los sistemas de inyección electrónica

diésel y motores Híbridos.

UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

UNIDAD I

SISTEMA DE INYECCIÓN

COMMON RAIL

Funcionamiento, sistema de

alimentación de combustible,

gestión electrónica, dosificación

del combustible, diagnostico,

mantenimiento

COGNITIVO

Describe los componentes fundamentales del motor necesarios para ejecutar análisis y reparación de componentes que intervienen en la dosificación de combustible en los sistemas common rail.

PROCEDIMENTAL

Realiza trabajos de comprobación de componentes y análisis de diagramas técnicos.

ACTITUDINAL




Adquiere hábitos de seguridad en el manejo de elementos electrónicos..

UNIDAD II

SISTEMA DE INYECCIÓN PLD.





mantenimiento.

COGNITIVO

Describe los componentes fundamentales de los motores necesarios para ejecutar análisis y reparación de componentes que intervienen en la dosificación de combustible en los sistemas de Inyección bomba conducto inyector.

PROCEDIMENTAL


ACTITUDINAL

Respeta los protocolos de seguridad para realizar comprobaciones.

UNIDAD III

SISTEMA DE INYECCIÓN EUI -

HEUI





mantenimiento.

COGNITIVO

Describe los componentes fundamentales del motor necesarios para ejecutar análisis y reparación de componentes que intervienen en la dosificación de combustible en los sistemas de Inyección diésel heui y eui

PROCEDIMENTAL


ACTITUDINAL

Acepta las normativas internaciones para la interpretación de diagramas técnicos.




UNIDAD IV

MOTORES HÍBRIDOS

Constitución, funcionamiento,

tipos de trenes de propulsión,

cadena energética de un

vehículo hibrido, consumo de

combustible e impacto

ambiental.

COGNITIVO

Interpreta diagramas de moto-generadores aplicado a

los sistemas de propulsión de los vehículos híbridos.

PROCEDIMENTAL

Realiza trabajos de comprobación de baterías y análisis de diagramas técnicos.

ACTITUDINAL

Emite juicios críticos como afectan las baterías de los

sistemas híbridos en el medio ambiente.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Talleres: estudio de

casos.

Clases prácticas:

resolución de problemas.

Prácticas: aprendizaje

basado en problemas.

Tutorías: aprendizaje

orientado a proyectos.

Estudio y trabajo en

grupo: aprendizaje

cooperativo.

Estudio y trabajo

individual: contrato de

aprendizaje.

Investigación acción

Actividades Peso Evidencia

Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación

Trabajos de

aplicación

30 %

Monografía

Proyecto practico

Trabajos

corporativos

Instrumentos

Ponencias

Ensayos

Talleres

Investigación de

campo

Prácticas de

30 %

Material de

exposición

Documento ensayo

Organizadores

mentales

Hoja de prácticas de




laboratorio laboratorio

Proyecto de

integración

Instrumentos

Evaluación escrita

Proyecto de

investigación aplicada

40 %

Test

Informe del proyecto

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Proyector de multimedia

Computadora

Videos

Textos

Laboratorio

Tableros didácticos

Documentos

BIBLIOGRAFIA BASICA

Manuales Volvo, Inyección Electrónica Diesel, Suecia,

Volvo, 2007- 2008- 2009

Manuales Caterpillar, Inyección Electrónica Diesel,

USA, Caterpillar, 2008- 2010.

Manuales Cummins, Inyección Electrónica Diesel, USA,

Cummins, 2008-20011

Manuales Internacional, Inyección Electrónica Diesel,

USA, Internacional, 2007- 2009-2011

Manuales de vehículos híbridos de la Ford 2011-2012-

2013

Manuales de vehículos híbridos de la Toyota 2012-

2013




PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó AREA

DIRECTOR ACADEMICO




MECANICA DE PATIO Y LABORATORIO




SYLLABUS




SYLLABUS


1.1 Escuela: MECÁNICA AUTOMOTRIZ

1.2 Asignatura: MECÁNICA DE PATIO Y LABORATORIO VI

1.3 Nivel SEXTO



1.6 Prerrequisitos MECÁNICA DE PATIO Y LABORATORIO V

1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014


2.1 Nombre completo del docente:

2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos

2.3.1. Telf. Domicilio:

2.3.2 Celular:

2.3.3 Correo electrónico:


Ejecuta trabajos de diagnóstico en transmisiones automáticas con mando

electrohidráulico aplicados por los diferentes fabricantes de vehículos.





COGNITIVO

Describe los componentes y principios de funcionamiento necesario de los componentes que intervienen en el proceso de gestión electrónica para el cambio de velocidades en transmisiones de última generación.

PROCEDIMENTAL

Ejecuta procedimientos de diagnóstico de transmisiones de cambio de velocidades automático con control electrónico.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos de utilización de catálogos de mantenimiento y selección de repuestos en la solución de problemas de las transmisiones automáticas con control electrónico.


UNIDAD I

TRANSMISIONES AUTOMÁTICAS ASISTIDAS ELECTRÓNICAMENTE.

Introducción al Sistema, teoría de operación de la transmisión, diferencias con una caja de cambios automática sin asistencia electrónica, tipos de cajas de cambio automáticas de mando electrónico: Longitudinal y transversal.

COGNITIVO

Define claramente las funciones del sistema de transmisión automática con mando electrónico estableciendo las diferencias con el sistema automático con mando hidráulico; tanto en su estructura mecánica, electrónica e hidráulica de los diferentes tipos existentes de transmisiones en el mercado.

PROCEDIMENTAL

Interpreta adecuadamente diagramas eléctricos, hidráulicos y de acoplamiento mecánico de transmisiones automáticas con mando electrónico.

ACTITUDINAL




Desarrolla hábitos de trabajo en equipo en el análisis de diagramas para los sistemas de cambio automático con control electrónico.

UNIDAD II

ELECTRÓNICA DE LAS

TRANSMISIONES

AUTOMÁTICAS

Sistemas de control, entradas y Salidas del Sistema, módulo de Control (actuadores), diagnóstico de Problemas

COGNITIVO

Identifica claramente la función y características de cada uno de los componentes del control electrónico de cambios utilizados en transmisiones automáticas con mando electrónico de primera y segunda generación.

PROCEDIMENTAL

Ejecuta adecuadamente análisis y diagnóstico de señales E/S aplicados por los diferentes dispositivos que intervienen en los sistemas de control de cambios de velocidades mediante la utilización adecuada de manuales de servicio.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos de aplicación de procedimientos de

diagnóstico basados en el manejo de catálogos de partes y

manuales de servicio de transmisiones automáticas con

mando electrónico.

UNIDAD III

TRANSMISIÓN AUTOMÁTICA

HIBRIDA

Introducción al Sistema, teoría

de operación de la transmisión

Hibrida, sistemas de

Transmisión CVT.

COGNITIVO

Define la estructura utilizada por los sistemas de transmisión de última generación aplicados en vehículos híbridos.

PROCEDIMENTAL

Realiza correctamente diagramas de acoplamiento mecánico de cajas de cambios de última generación.

ACTITUDINAL

Acepta las normas internacionales de diseño de diagramas y su representación simbólica para su formación profesional en el campo automotriz.




ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Presentación elementos en corte

Participación de los alumnos en la identificación de elementos

Clases prácticas: resolución

de problemas.



Estudio y trabajo en grupo:

aprendizaje cooperativo.

Estudio y trabajo individual:

contrato de aprendizaje.

ACTIVIDADES PESO EVIDENCIA

Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación

Trabajos de

aplicación

30 %

Monografía

Proyecto práctico

Trabajos

corporativos

Instrumentos

Ponencias

Ensayos

Talleres

Investigación de

campo

Prácticas de

laboratorio

30 %

Documento ensayo

Organizadores mentales

Informes

Hoja de prácticas

Proyecto de

integración

Instrumentos

Evaluación escrita

Proyecto de

investigación

aplicada

40 %

Test

Informe del proyecto y/o

proyecto final

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida


Computadora

Videos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BIRCH, Tom W. & ROCKWOOD, Chuck, (2006), “Automatic Transmissions and Transaxles”, Editorial Pearson Prentice Hall, TerceraEdición, New Jersey USA.

KIA MOTORS, (2007) “Automatic Transmissions 1




Textos

Manuales de servicio

Laboratorio

Equipos de medición

Elementos Reales

Documentos

Testsbook”

ZF - Manuales de Entrenamiento (2000), “ZF- Ecomat”, Sorocaba Brasil

ZF - Manuales de reparación (2000), “ZF- Ecomat HP 500, HP 590, HP 600 con cerebro electrónico EST 18 Escalones de reparación 1 y 2 ”, Sorocaba Brasil

Mitsubishi, Disco interactivo multimedia de entrenamiento de transmisiones automáticas con control electrónico.

ALONSO, José, (1996), "Técnicas del Automóvil – Chasis”, Editorial Paraninfo, Cuarta Edición, Ed. Gráficas Rogar, Madrid España

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó ÁREA

DIRECTOR ACADÉMICO




MANTENIMIENTO INDUSTRIAL II




SYLLABUS




SYLLABUS


1.1 Escuela: MECANICA AUTOMOTRIZ 1.2 Asignatura: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL II 1.3 Nivel SEXTO 1.4 Nº de Créditos: 3 1.5 Nº horas semanales: 2 1.6 Prerrequisitos MANTENIMIENTO I 1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014



2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Construcción de programas de mantenimiento proactivo y preventivo en talleres.





COGNITIVO

Identifica las características, estrategias y características de los diferentes sistema de los talleres de mantenimiento automotriz.

PROCEDIMENTAL

Diseña adecuadamente programas de inspección, espacios, equipamiento, para maquinaria e instalaciones de talleres automotrices.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos de aplicación de principios de calidad, estándares y estrategias de planificación en la administración de talleres.


UNIDAD 1

MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

1.1.Introduccion a los talleres de

mantenimiento automotriz

1.2.Gestion de taller automotriz

Visión

Misión

Objetivos 1.3.Organizacion de los talleres

de mantenimiento

1.4.Diseño de procesos

Procesos para llevar a cabo el mantenimiento vehicular

Diseño de formatos recepción , entrega de vehículos , ordenes de trabajo

COGNITIVO

Identifica las características y estrategias de los

diferentes sistema de mantenimiento en la industria

automotriz.

PROCEDIMENTAL

Desarrolla adecuadamente programas de

mantenimiento de herramientas y maquinas

herramientas.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos de aplicación de principios de

calidad, y estrategias de planificación en programas

de mantenimiento industrial




UNIDAD 2

PLANEAMIENTO DE CALIDAD

2.1.Diseño de programas de

punto de inspección

2.2.Diseño distribución de

espacios

2.3.Equipamiento del taller

presupuestos

Maquinaria

Equipos

Herramienta

2.4. Layout de la planta

2.5. Aspectos de seguridad e

higiene industrial

2.6.Buenas prácticas ambientales

COGNITIVO

Reconoce los diferentes sistemas de mantenimiento.

PROCEDIMENTAL

Realiza programas de mantenimiento e inspección

ACTITUDINAL


calidad y estrategias de planificación en programas


UNIDAD 3

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

3.-1.Estructura organizativa del

personal

3.2.Determinacion de costos

Costos de inversión

Costos fijos

Costos variables

Costos de logística

COGNITIVO

Considera los diferentes sistemas de estructura organizativa

PROCEDIMENTAL

Implementa sistemas de calidad y control de procesos y costos

ACTITUDINAL


calidad, y estrategias de planificación en programas






Talleres: estudio de casos. Clases prácticas: resolución de

problemas. Prácticas: aprendizaje basado

en problemas. Tutorías: aprendizaje

orientado a proyectos. Estudio y trabajo en grupo:

aprendizaje cooperativo. Estudio y trabajo

individual: contrato de aprendizaje.



Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de investigación

Trabajos de aplicación

30 %

Monografía

Proyecto practico

Trabajos corporativos

Instrumentos

Ponencias

Ensayos

Talleres

Investigación de campo

Prácticas de laboratorio

30 %

Material de exposición

Documento ensayo

Organizadores mentales

Hoja de prácticas de laboratorio

Proyecto de integración

Instrumentos

Evaluación escrita

Proyecto de investigación aplicada

40 %

Test





RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector


Computadora

Videos

Textos

Laboratorio



Documentos

BIBLIOGRAFIA BASICA

GTZ. Tecnología del Automóvil Tomo I, II. Alemania. Edibosco. 1987.

GTZ. Tablas de la Técnica del Automóvil. Alemania. Edibosco. 1987.

RUIGI Luis. Preparación de Motores de Competición. Barcelona – España. Ed. Ceac.

Rueda Jesús. Técnico en Mecánica y Electrónica Automotriz Tomo I. Colombia. Diselli. 2005.

Diversos Manuales de Taller.

manual de reparaciones chilton.


DIRECTOR ACADEMICO




SUELDAS ESPECIALES




SYLLABUS




SYLLABUS



1.2 Asignatura: Sueldas Especiales

1.3 Nivel Sexto



1.6 Prerrequisitos : RESISTENCIA DE MATERIALES II

1.7 Periodo Académico : MARZO – AGOSTO 2014



2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Realiza soldaduras con equipos de los procesos SMAW, GMAW, OAW, GTAW.





COGNITIVO

Describe los fundamentos de los procesos básicos de soldadura utilizados en la industria

para establecer su correcta aplicación.

PROCEDIMENTAL

Opera equipos de soldadura de los procesos SMAW, GMAW, GTAW, OAW para realizar

trabajos de suelda

ACTITUDINAL

Aplica los protocolos de seguridad en los trabajos de soldadura para evitar accidentes y

enfermedades


UNIDAD 1

LA INDUSTRIA DE LA SOLDADURA

Tiene que ver con una breve revisión

de la evolución de los procesos

básicos de soldadura

COGNITIVO

Describe brevemente la evolución de los procesos básicos de soldadura

PROCEDIMENTAL

Demuestra la importancia de la soldadura en el desarrollo industrial

ACTITUDINAL

Valora el aporte de la soldadura en el desarrollo industrial

UNIDAD 2

SOLDADURA CON METAL Y ARCO

PROTEGIDO

Trata del estudio del proceso de

soldadura con electrodo revestido

COGNITIVO

Sintetiza los fundamentos del proceso SMAW

PROCEDIMENTAL

Realiza soldaduras con electrodo revestido

ACTITUDINAL

Respeta los protocolos de seguridad para realizar




los trabajos de soldadura SMAW

UNIDAD 3

SOLDADURA CON OXIGENO Y GAS

ACETILENO

Se refiere al estudio del proceso de

soldadura oxiacetilénico

COGNITIVO

Describe los fundamentos del proceso OAW

PROCEDIMENTAL

Realiza soldaduras básicas con aporte y sin aporte de material.

ACTITUDINAL

Respeta las normas de seguridad para realizar los trabajos de soldadura oxiacetilénica

UNIDAD 4

SOLDADURA CON GAS Y ARCO DE

METAL

Es el estudio del proceso de

soldadura con electrodo continuo

COGNITIVO

Describe los fundamentos del proceso GTAW

PROCEDIMENTAL

Realiza soldaduras básicas utilizando el proceso Mig-Mag.

ACTITUDINAL

Respeta las normas de seguridad para realizar los

trabajos de soldadura con proceso Mig-Mag.




UNIDAD 5

SOLDADURA CON GAS Y ARCO DE

TUNGSTENO

Tiene que ver con el proceso de

soldadura con electrodo no

consumible de tungsteno con

protección de gas

COGNITIVO

Describe los fundamentos del proceso GTAW

PROCEDIMENTAL

Ejecuta soldaduras básicas utilizando el proceso Tig.

ACTITUDINAL

Respeta las normas de seguridad para realizar los

trabajos de soldadura con proceso Tig.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Talleres: estudio de casos.

Clases prácticas: resolución

de problemas.

Prácticas: aprendizaje basado

en problemas.





Estudio y trabajo individual:

contrato de aprendizaje.



Trabajos

autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación

Trabajos de

aplicación

30 %

Monografía

Trabajo práctico

Trabajos

corporativos

Instrumentos

Ponencias

Talleres

Prácticas de

laboratorio

30 %

Material de exposición

Hoja de prácticas de

laboratorio




Proyecto de

integración

Instrumentos

Evaluación

escrita

Proyecto de

investigación

aplicada

40 %

Test


RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector


Computadora

Videos

Textos

Laboratorio



Documentos


HAMMOND Rolt. Soldadura automática URMO HORWIZT. Enciclopedia de la soldadura NIESEE Kuchler. Soldadura autógena CRAT PARETO L. Prontuario de mecánica PENDER James A. Soldadura




PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA

DIRECTOR ACADÉMICO




PROYECTOS




SYLLABUS




SYLLABUS



1.2 Asignatura: PROYECTOS

1.3 Nivel SEXTO



1.6 Prerrequisitos : MANTENIMIENTO INDUSTRIAL-INFORMATICA V

ADMINISTRACION V




2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Planifica proyectos de investigación relacionados con su área de formación profesional





COGNITIVO

Identifica los diferentes tipos de investigación y su aplicación

PROCEDIMENTAL

Elabora proyecto, y considerar la factibilidad del mismo para tomar decisiones futuras.

ACTITUDINAL

Aplica normas para la presentación de proyectos


UNIDAD I

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Aspectos Conceptuales, tipos de Investigación

COGNITIVO

Define los diferente tipos de investigación:

Investigación básica o pura

Por el propósito o finalidades:

aplicada

Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:

bibliográfica / campo

Por el nivel de conocimientos que se adquiere:

exploratoria / descriptiva / explicativa

PROCEDIMENTAL

Realiza planeación y organización de proyectos

ACTITUDINAL

Adopta las normativas para la presentación de proyectos establecidos por la institución




UNIDAD II PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Tipos de Proyectos de Investigación, elección de un Proyecto, identificación de Áreas de Investigación, metodología para el Análisis. Estructura de un Proyecto de Investigación, perfil del Proyecto,

COGNITIVO

Identifica áreas y temas de investigación para la formulación de proyectos.

PROCEDIMENTAL

Realiza planificación de proyectos (perfil de proyecto )

ACTITUDINAL

Adopta las normativas para la presentación de proyectos establecidos por la institución.

UNIDAD III

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DEL

INFORME DEL PROYECTO.

Normas de Presentación de

Proyectos, normas de Estilo,

estructura y Presentación del

Informe Final, presentación del

Proyecto

COGNITIVO

Desarrolla informe de proyectos en base a estructuras establecidas

PROCEDIMENTAL

Redacta informes de proyectos

ACTITUDINAL

Adopta las normativas para la presentación de proyectos establecidos por la institución.


Talleres: estudio de casos. Actividades Peso Evidencia




Clases prácticas:

resolución de problemas.








Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación


30 %

Matriz árbol de problemas

Matriz planteamiento de objetivos


Instrumentos

Ponencias

Talleres

Investigación de

campo

Prácticas de

laboratorio

30 %

Material de

exposición

Matrices de evaluación de evaluación de problema de investigación

Proyecto de

integración

Instrumentos

Proyecto de


40 %

Perfil de proyecto


RECURSOS BIBLIOGRAFIA BASICA




Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Proyector de

multimedia

Computadora

Videos

Textos

Laboratorio



Documentos

CHINGAY Gonzalo .Guía de elaboración de proyectos

primera edición ,Ecuador ,2012

CELI José. Descubriendo el Mundo Investigación

Científica 1, 2, 3. Ed. Propila. Quito – Ecuador. 2008.

GUTIERRÉZ Abraham. Curso de Anteproyectos y

Proyectos de Investigación. AGM. Quito – Ecuador.

2010.

GUTIÉRREZ Abraham. Métodos y Técnicas de

Investigación. Ed. Época. Quito – Ecuador. 1985.

HERNÁNDEZ Roberto y Otros. Metodología de la

Investigación. Ed. Ultra. México. 2007.

HERRERA Edgar. Instrumentos para Monografías y

Proyectos. Quito 2008.

LEIVA Francisco. Cómo hacer el trabajo de Investigación

Científica y la Monografía. 1985.


DIRECTOR ACADEMICO




SOFTWARE APLICADO




SYLLABUS




SYLLABUS



1.2 Asignatura: APLICADO

1.3 Nivel SEXTO



1.6 Prerrequisitos INFORMÁTICA V




2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:






Utiliza adecuadamente software para diseño y simulación de circuitos electrónicos

basados en el uso de micro-controladores.


COGNITIVO

Describe los componentes y principios necesarios como la estructura, tipos, funciones y

polarización de micro controladores PIC.

PROCEDIMENTAL

Diseña circuitos electrónicos de aplicación práctica en el área automotriz con el uso de

micro controladores PIC.

ACTITUDINAL

Acepta las normas internacionales de diseño de circuitos y su representación simbólica

para su formación profesional en el campo automotriz

UNIDADES DE

ESTUDIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

UNIDAD I

SIMULACIÓN DE

CIRCUITOS CON

PROTEUS y LIVEWIRE

introducción, manejo

de librería de

elementos

electrónicos, utilización

y simulación en los

programas

COGNITIVO

Identifica claramente las funciones y herramientas de cada uno de los paquetes informáticos utilizados para la simulación de circuitos y diseño de circuitos impresos.

PROCEDIMENTAL

Realiza adecuadamente el diseño de circuitos impresos y simulación de circuitos electrónicos aplicando los paquetes Live Wire y Proteus.

ACTITUDINAL

Acepta las normas internacionales de simbología, codificación y




organización de los diferentes componentes electrónicos para el diseño de circuitos.

UNIDAD II

MICRO-

CONTROLADORES PIC

Familias PIC,

arquitectura general

del PIC, memoria de

programa, Puertos de

entrada y salida,

conversor analógico

digital

COGNITIVO

Identifica las características y polarización necesaria para el micro-controlador programable PIC del fabricante microchip.

PROCEDIMENTAL

Diseña correctamente circuitos de polarización y alimentación de micro controladores PIC necesarios para el funcionamiento de módulos electrónicos de control.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos de utilización de datasheets de componentes electrónicos en el diseño de circuitos de alimentación y polarización.

UNIDAD III

PROGRAMACIÓN DE

MICRO-

CONTROLADORES

MEDIANTE

MICROBASIC

Programación en Basic

Introducción,

diferencia entre el

lenguaje BASIC y el

ensamblador, manejo

del programa,

declaraciones

disponibles en el

compilador,

identificación de

COGNITIVO

Detalla las características estructurales necesarias para estructurar lasos de programación basados en “Lenguaje Basic”

PROCEDIMENTAL

Aplica correctamente los lasos de programación para generar procesos de ejecución para funciones específicas de micro controladores PIC mediante el programa MICROBASIC eliminando errores de compilación.

ACTITUDINAL

Desarrolla hábitos de precisión, perseverancia, en detectar

errores de compilación.




errores en la

compilación

UNIDAD IV

PROYECTOS CON

MICRO

CONTROLADORES

Manejo de salidas de

señal, manejo de Led´s,

Display’s, teclados.

COGNITIVO

Identifica adecuadamente los pines de polarización para los diferentes elementos electrónicos utilizados en módulos electrónicos.

PROCEDIMENTAL

Diseña correctamente módulos electrónicos basados en el uso de micro controladores para su funcionamiento.

ACTITUDINAL

Desarrolla hábitos de trabajo en equipo en la distribución de

tareas, detección de errores y manejo de módulos electrónicos.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Clases prácticas:

manejo adecuado

de software

Prácticas:

aprendizaje basado

en el saber hacer.

Tutorías:

aprendizaje

orientado a

proyectos.

Estudio y trabajo en

grupo: aprendizaje

cooperativo.

Estudio y trabajo

individual: contrato

ACTIVIDADES PESO EVIDENCIA

Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de investigación


30 %

Monografía, Informes

Proyecto practico


Instrumentos

Ponencias

Ensayos

Talleres

Investigación de campo

30 %

Desarrollo de Planos

Desarrollo de

programación

Informes

Hoja de prácticas




de aprendizaje.

Prácticas de laboratorio

Proyecto de integración

Instrumentos

Evaluación escrita

Proyecto de


40 %

Test

Informe del proyecto y/o

proyecto final

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida


Computadora

Textos

Datasheets

Elementos Electrónicos



MALDONADO, E, y Fernández, L, Microcontroladores PIC. Sistema integrado para el auto aprendizaje, Editorial Marcombo, 2007

USATEGUI José María Angulo , Ignacio Angulo Martínez, AritzaEtxebarria Ruiz, Microcontroladores "PIC": diseño práctico de aplicaciones, Editorial MacGraw-Hill, 2007

IBRAHIM Dogan, “PIC Basic Projects”, Editorial ELSEVIER, 2006, Gran Bretaña.

Miguel Torres Torriti, Tutorial microcontroladores PIC, PDF/Adobe Acrobat - Versión en HTML,web.ing.puc.cl/~mtorrest/downloads/pic/tutorial_pic.pd

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó ÁREA

DIRECTOR ACADÉMICO

http://www.google.com/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=+inauthor:%22Jos%C3%A9+Mar%C3%ADa+Angulo+Usategui%22&source=gbs_metadata_r&cad=3

http://www.google.com/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=+inauthor:%22Ignacio+Angulo+Mart%C3%ADnez%22&source=gbs_metadata_r&cad=3

http://www.google.com/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=+inauthor:%22Aritza+Etxebarria+Ruiz%22&source=gbs_metadata_r&cad=3

http://64.233.161.104/search?q=cache:DCt1c4mLMwIJ:www.conae.gob.mx/work/secciones/2601/imagenes/sistema_de_encendido.pdf+sistemas+de+encendido+del+vehiculo&hl=es

http://64.233.161.104/search?q=cache:DCt1c4mLMwIJ:www.conae.gob.mx/work/secciones/2601/imagenes/sistema_de_encendido.pdf+sistemas+de+encendido+del+vehiculo&hl=es




ADMINISTRACIÓN




SYLLABUS




SYLLABUS



1.2 Asignatura: ADMINISTRACIÓN VI

1.3 Nivel SEXTO



1.6 Prerrequisitos ADMINISTRACIÓN I-II-III-IV-V




2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:


2.3.2 Celular:



Integra todos los elementos básicos que forman parte de un Sistema de Gestión de la

Calidad basado en la Gestión por Procesos a una PYME.





COGNITIVO

Relaciona los conceptos básicos que forman parte de un Sistema de Gestión de la Calidad.

PROCEDIMENTAL

Desarrolla los elementos básicos que forman parte del Sistema de Gestión por Procesos

aplicado a una PYME.

ACTITUDINAL

Valora los principios del Sistema de Gestión de Calidad dentro de un marco de respeto a las

particularidades de las organizaciones.


UNIDAD 1

CONCEPTOS BÁSICOS

RELACIONADOS CON LA CALIDAD.

Calidad, Certificación,

Normalización, Normas, ISO,

Acreditación, Homologación, Tipos

y Niveles de certificación

COGNITIVO

Identifica las diferencias existentes entre los conceptos básicos relacionados con la calidad.

PROCEDIMENTAL

Asocia las relaciones existentes entre los conceptos básicos de la calidad mediante un organizador gráfico.

ACTITUDINAL

Toma conciencia de la importancia de las Normas ISO, los tipos y niveles de certificación.

UNIDAD 2

LA GESTIÓN DE LA CALIDAD Y SUS

PRINCIPIOS

Ciclo de calidad, Círculos de

COGNITIVO

Analiza la interrelación que existe entre el Planificar, Hacer, Verificar, Actuar, dentro de la espiral de mejora continua.




calidad, Modelo Kaizen, Teoría cero

defectos, Calidad total, Control de

calidad, Aseguramiento de la

calidad, Gestión de la calidad, Ocho

principios esenciales de la Gestión

de la calidad.

PROCEDIMENTAL

Extrae conclusiones de cada uno de los ocho principios esenciales de la Gestión de la calidad.

ACTITUDINAL

Valora los aportes de los estudiosos de la calidad.

UNIDAD 3

ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA

DE GESTIÓN POR PROCESOS

Conceptos básicos, componentes,

tipos de procesos, inventario de

procesos, Mapa de procesos,

Metodología para describir

procesos, Fichas de procesos.

COGNITIVO

Identifica los conceptos básicos y componentes de la gestión por procesos.

PROCEDIMENTAL

Desarrolla los elementos básicos que forman parte del

Sistema de Gestión por Procesos.

ACTITUDINAL

Interioriza la trascendencia de describir y caracterizar un proceso.

UNIDAD 4

GUÍA PRÁCTICA PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DE UN

SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD

EN PYMES

Introducción, Metodología, pasos sucesivos de elaboración.

COGNITIVO

Describe detalladamente la metodología para la

implementación de un sistema de gestión de calidad en

Pymes.

PROCEDIMENTAL

Aplica los pasos sucesivos en un ejemplo de

implementación de un sistema de gestión de calidad en

Pymes.

ACTITUDINAL

Se esfuerza en cada paso que aplica la metodología de

implementación de un sistema de gestión de calidad





Clases demostrativas.

Disertación y diálogos.

Taller de aplicación.

Estudio de casos.

Investigación acción.


Trabajos

autónomos.

Instrumentos.

Investigaciones.

Trabajos de

aplicación.

30 % Trabajos de investigación.

Portafolio del estudiante con

Los trabajos de aplicación

desarrollados en clase.

Ejercicios de aplicación

desarrollados por los

estudiantes.

Trabajos

individuales.

Instrumentos

Pruebas de

aplicación de

libro abierto.

Prácticas de

elaboración de

procesos

30 %

Pruebas.

Inventario de procesos.

Mapa de procesos.

Caracterización de los

procesos.

Investigación 40 % Proyecto

RECURSOS

Propios del aula.


Computadora.

Material de apoyo para el estudiante.


CECH. Diapositivas del Curso Gestor de Calidad ISO

9001:2008.

Serpell. A, Fundamentos de la Gestión de Calidad.




Escuela de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de

Chile, Diplomado de Extensión en Gestión y

Mejoramiento de la Calidad. Décima versión, 2005.

Beltrán J. y Otros. Guía para una Gestión basada en

Procesos. Instituto Andaluz de Tecnología. Imprenta

Berekintza.

Melo. V, Seminario Taller práctico para la

implementación de un Sistema de Gestión por Procesos,

Instituto Tecnológico Superior Central Técnico, Quito –

Ecuador, Semestre septiembre 2013 – febrero 2014.

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE AREA

DIRECTOR ACADEMICO

nivel sexto - itsct.edu.ec · pdf filefuncionamiento, sistema de alimentación de...

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