NIÑOS NIÑOS SOBRESALIENTESOBRESALIENTE

SS

AntecedentesAntecedentes

Desde los años setenta, la Educación Especial Desde los años setenta, la Educación Especial del niño superdotado se ha convertido en una del niño superdotado se ha convertido en una preocupación fundamental de psicólogos, preocupación fundamental de psicólogos, pedagogos y otros profesionistas de la pedagogos y otros profesionistas de la educación.educación.

Términos y definicionesTérminos y definiciones

A esta población se le designa de diferentes maneras A esta población se le designa de diferentes maneras tales como: superdotados, sobre dotados, talentosos, tales como: superdotados, sobre dotados, talentosos, genios o personas con don, lo que en ocasiones trae genios o personas con don, lo que en ocasiones trae como consecuencia el hecho de no saber si se está como consecuencia el hecho de no saber si se está hablando de lo mismo o bien de algo diferente.hablando de lo mismo o bien de algo diferente.

De acuerdo a diccionarios especializados consultados, se De acuerdo a diccionarios especializados consultados, se señala una distinción entre superdotados y talentosos, los señala una distinción entre superdotados y talentosos, los primeros cuentan con habilidades generales altas y los primeros cuentan con habilidades generales altas y los segundos con habilidades específicas excepcionales en un segundos con habilidades específicas excepcionales en un área.área.

Una definición más reciente de superdotación la ofrece Landau Una definición más reciente de superdotación la ofrece Landau (1994). Ella plantea que el niño superdotado se caracteriza por (1994). Ella plantea que el niño superdotado se caracteriza por la confluencia de: -nivel de funcionamiento cognitivo, -la confluencia de: -nivel de funcionamiento cognitivo, -capacidad creativa, -persistencia y empuje.capacidad creativa, -persistencia y empuje.

Sobre estos niños…Sobre estos niños…

El interés por las personas con altas capacidades ha estado presente a lo largo de toda la historia, tanto de manera teórica como de manera práctica.

Los niños siempre serán especiales para sus padres, pero entre Los niños siempre serán especiales para sus padres, pero entre ellos siempre existen aquellos que sobresalen más que otros ya ellos siempre existen aquellos que sobresalen más que otros ya

sea por alguna actitud, habilidad o conducta.sea por alguna actitud, habilidad o conducta.

Primeros Signos.Primeros Signos.

Suelen expresarse desde Suelen expresarse desde una muy temprana edad, una muy temprana edad, las primeras evidencias las primeras evidencias pueden aparecer desde pueden aparecer desde los primeros años de los primeros años de vida, empiezan a hablar, vida, empiezan a hablar, leer, preguntar más leer, preguntar más rápidamente que sus rápidamente que sus pares.pares.

¿Heredada o adquirida?¿Heredada o adquirida?

La mayoría de los investigadores del área La mayoría de los investigadores del área parecen coincidir en que la inteligencia, como parecen coincidir en que la inteligencia, como muchos otros rasgos, depende tanto de factores muchos otros rasgos, depende tanto de factores predominantemente heredados. predominantemente heredados.

ClasificaciónClasificaciónCATEGORÍACATEGORÍA CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

GENIOSGENIOS Aquellos que son capaces de crear productos Aquellos que son capaces de crear productos novedosos, trascendentales y universales, que novedosos, trascendentales y universales, que sirven de referencia para trabajos posteriores.sirven de referencia para trabajos posteriores.

TALENTOSOSTALENTOSOS Aquellos cuya habilidad es extraordinaria y Aquellos cuya habilidad es extraordinaria y especializada en campos concretos como el arte, especializada en campos concretos como el arte, música, etc.música, etc.

PRECOCESPRECOCES Aquellos cuyas conductas se relacionan a su Aquellos cuyas conductas se relacionan a su desarrollo evolutivo mas no intelectual.desarrollo evolutivo mas no intelectual.

PRODIGIOSPRODIGIOS Aquellos cuyo talento extremo se especializa en Aquellos cuyo talento extremo se especializa en un campo en especial y cuya precocidad es un campo en especial y cuya precocidad es inusual.inusual.

SUPERDOTADOSSUPERDOTADOS Aquellos que manifiestan alta capacidad Aquellos que manifiestan alta capacidad intelectual y rendimiento, así como creatividad y intelectual y rendimiento, así como creatividad y compromiso con las tareas que realiza.compromiso con las tareas que realiza.

CREATIVOSCREATIVOS Aquellos cuyos conocimientos les permiten dar Aquellos cuyos conocimientos les permiten dar soluciones inusuales a problemas no soluciones inusuales a problemas no convencionales.convencionales.

EXPERTOSEXPERTOS Aquellos cuya competencia es rebasada dentro Aquellos cuya competencia es rebasada dentro de una especialidad en concreto.de una especialidad en concreto.

Existe un consenso entre diversos autores en Existe un consenso entre diversos autores en torno a las características que comparten estas torno a las características que comparten estas personas, coincidiendo con la clasificación personas, coincidiendo con la clasificación internacional, la cual define al educando internacional, la cual define al educando superdotado o talentoso como aquel que superdotado o talentoso como aquel que presenta notable desempeño o elevadas presenta notable desempeño o elevadas potencialidades en cualquiera de los siguientes potencialidades en cualquiera de los siguientes aspectos analizados de forma aislada o aspectos analizados de forma aislada o combinada:combinada:

Capacidad intelectual general superior a la

media

Aptitudes académicas específicas

Creatividad o pensamiento creativo

Capacidad del liderazgo

Talentos especiales (artes escénicas, música, entre

otras)

Capacidades psicomotoras

Por otro lado, se ha podido apreciar en cuanto al desarrollo social, emocional y psíquico estos niños pueden presentar características particulares de desfasajes internos y sociales constituyendo lo que Terrassier (1994) denomina Síndrome de Disincronía.

Así mismo el niño enfrenta una serie de problemáticas a nivel personal, familiar y escolar en cuanto a su personalidad en formación.

IdentificaciónIdentificación

A estos niños se los puede identificar por algunos A estos niños se los puede identificar por algunos rasgos característicos como: tener una inteligencia rasgos característicos como: tener una inteligencia superior a la normal, desarrollo temprano del superior a la normal, desarrollo temprano del lenguaje, alta capacidad y rendimiento intelectual, lenguaje, alta capacidad y rendimiento intelectual, etc.etc.

En su etapa escolar suelen etiquetarlos como En su etapa escolar suelen etiquetarlos como “Hiperactivos” o “Niños Problema” llegando a “Hiperactivos” o “Niños Problema” llegando a confundirlos con niños que presentan Déficit de confundirlos con niños que presentan Déficit de Atención.Atención.

La atención a los niños La atención a los niños superdotados constituye superdotados constituye uno de los problemas de uno de los problemas de mayor interés mayor interés actualmente de la actualmente de la Educación Especial.Educación Especial.

Muchos de los Muchos de los

superdotados no superdotados no identificados como tales identificados como tales han sido clasificados han sido clasificados como inmaduros como inmaduros sociales y emocionales.sociales y emocionales.

Estos niños aprenden muy rápido, son muy Estos niños aprenden muy rápido, son muy curiosos, poseen buen sentido del humor y curiosos, poseen buen sentido del humor y tienen excelente memoria para lo que les tienen excelente memoria para lo que les interesa.interesa.

En la identificación se En la identificación se deben utilizar distintas deben utilizar distintas técnicas y estas no deben técnicas y estas no deben ser solo en un tiempo ser solo en un tiempo especifico ya que esta especifico ya que esta identificación permitirá identificación permitirá tener una mejor tener una mejor programación de las programación de las actividades mas acordes a actividades mas acordes a sus necesidades y sus necesidades y posibilidades.posibilidades.

Entre los instrumentos que se Entre los instrumentos que se pueden emplear se encuentran:pueden emplear se encuentran:

Observación.Observación. Entrevista.Entrevista. Valoración psicométrica.Valoración psicométrica. Evaluación psicopedagógica.Evaluación psicopedagógica. Test de personalidad.Test de personalidad. Test de inteligencia.Test de inteligencia. Test de creatividad.Test de creatividad.

Conviene aclarar que hablamos de rasgos generales y que no todos estos pequeñines muestran todas las

características u otras más que se les atribuyen, como acusada madurez emocional o capacidad de liderazgo, y

que desafortunadamente llevan a muchos padres a errar su actitud hacia los infantes

TratamientoTratamiento

Contra lo que muchos piensan, en la gran mayoría de Contra lo que muchos piensan, en la gran mayoría de los casos no debe hacerse nada especial ni buscar que los casos no debe hacerse nada especial ni buscar que los chicos tomen al mismo tiempo clases de guitarra, los chicos tomen al mismo tiempo clases de guitarra, idiomas, tae kwon do, apreciación musical, ballet, idiomas, tae kwon do, apreciación musical, ballet, natación y fotografía, además de inscribirlos en el natación y fotografía, además de inscribirlos en el club de niños exploradores de la localidad.club de niños exploradores de la localidad.

Lo mejor que puede hacerse es motivar (no obligar) Lo mejor que puede hacerse es motivar (no obligar) al niño a aprender, proveyéndole material conforme al niño a aprender, proveyéndole material conforme lo vaya pidiendo, y siempre respetando sus gustos y lo vaya pidiendo, y siempre respetando sus gustos y posibilidades económicas de los padres.posibilidades económicas de los padres.

Modelos de organización Modelos de organización escolar con los superdotadosescolar con los superdotados

A) La aceleración.A) La aceleración.

B) El enriquecimiento.B) El enriquecimiento.

C) La agrupación por capacidad.C) La agrupación por capacidad.

La historia de Carlos - Un La historia de Carlos - Un niño Superdotadoniño Superdotado

Carlos siempre fue distinto a los demás, no jugaba Carlos siempre fue distinto a los demás, no jugaba con los niños de su edad era muy activo.con los niños de su edad era muy activo.

A los cinco o seis meses armaba sin mucha dificultad A los cinco o seis meses armaba sin mucha dificultad legos para niños de dos añoslegos para niños de dos años..

En el colegio no sabían que "nombre" ponerle a lo En el colegio no sabían que "nombre" ponerle a lo que tenía así que lo trataban como retrasadoque tenía así que lo trataban como retrasado . .

La fundación de superdotados insistió mucho en La fundación de superdotados insistió mucho en conocer a Carlos.conocer a Carlos.

Instituciones Instituciones

Fundación Fundación TeleGenioTeleGenio A.CA.C.. - Fundación TeleGenio - Fundación TeleGenio está dedicada a informar y apoyar a la sociedad está dedicada a informar y apoyar a la sociedad mexicana en todo lo referente al ámbito de la mexicana en todo lo referente al ámbito de la superdotación y/o talentos especiales.superdotación y/o talentos especiales.

Asociación Española de Niños Superdotados (ASENIAsociación Española de Niños Superdotados (ASENID)D): es una de las entidades pioneras en atención de : es una de las entidades pioneras en atención de niños y jóvenes superdotados y talentosos. niños y jóvenes superdotados y talentosos.