nilai pendidikan karakter dalam novel hafalan …eprints.ums.ac.id/28575/1/halaman_depan.pdfiii...

13
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL HAFALAN SHALAT DELISA KARYA TERE LIYE : TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SMA SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Diajukan Oleh: RATIH ARDIANTI A 310 080 236 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

Upload: trankiet

Post on 20-Jun-2019

256 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

i

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL

HAFALAN SHALAT DELISA KARYA TERE LIYE : TINJAUAN

SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM

PEMBELAJARAN DI SMA

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

Diajukan Oleh:

RATIH ARDIANTI

A 310 080 236

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL

HAFALAN SHALAT DELISA KARYA TERE LIYE : TINJAUAN

SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM

PEMBELAJARAN DI SMA

Diajukan Oleh:

Ratih Ardianti

A 310 080 236

Telah disetujui oleh:

Pembimbing I,

Dr. Nafron Hasyim

Tanggal Persetujuan :

Pembimbing II,

Drs. Zaenal Arifin, M. Hum

Tanggal Persetujuan :

iii

PENGESAHAN

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL HAFALAN SHALAT

DELISA KARYA TERE LIYE : TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN

IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SMA

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Ratih Ardianti

A310080236

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal 28 Oktober 2013

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

Susunan Dewan Penguji:

1. Dr. Nafron Hasyim ( )

2. Drs. Zaenal Arifin, M. Hum. ( )

3. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf , M. Hum. ( )

Surakarta, Oktober 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Dra. Nining Setyaningsih, M.Si.

NIK. 403

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang berjudul ”Nilai Pendidikan

Karakter Dalam Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Tere Liye : Tinjauan Sosiologi

Sastra Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Di SMA” tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan

dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas,

maka saya akan bertangung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 10 Juli 2013

Ratih Ardianti

A 310 080 236

v

MOTTO

“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang

demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’”

(Q.S. Al Baqarah:45)

“ Wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, “berilah

kelapangan kepada majelis-majelis”, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan

memberikan kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan “Berdirilah kamu”,

maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang

beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan

Allah Mahateliti apa yang kamu kerjakan”

(Q.S. Al Mujadalah:11)

“Berpikirlah terlebih dahulu sebelum melakukan suatu pekerjaan”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur dan kerendahan hati, karya kecil ini penulis

persembahkan kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungan

1. Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas kasih sayang yang tidak henti-

hentinya memberikan doa dalam setiap langkahku serta tetesan keringat

perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.

2. Adikku Agita Dwi Pratiwi dan Faza Nur Azis yang selalu menghibur dan

membuatku tersenyum.

3. Almamater UMS

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur, penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt. karena tanpa

ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat

semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Saw. serta umatnya

yang berpegang teguh di dalam agama.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra

Indonesia, dan Daerah Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan

dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada

kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah membrikan kesempatan untuk menimba ilmu di kampus ini.

2. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mendalami

ilmu di fakultas ini.

viii

3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah yang selalu memberikan pelayanan dan

pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya.

4. Dr. Nafron Hasyim, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu,

tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan

sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

5. Drs. Zaenal Arifin, M. Hum. selaku pembimbing II yang dengan ikhlas

membimbing, mengarahkan dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

6. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M. Hum. selaku penguji ketiga yang telah menguji dan

memberikan saran bagi penulis selama ujian skripsi berlangsung.

7. Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, FKIP,

UMS yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman kepada penulis.

8. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum, selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan bimbingan selama studi.

9. Teman-teman PBSID angkatan 2008 FKIP UMS, terima kasih atas kerja sama

dan kebersamaannya selama ini.

10. Teman-teman yang telah memberikan senyum semangatnya untuk penulis,

seperti Apriyani, Yuyun, Anis, Wiwin, dan Nadya

Allah Maha Mengetahui segala hal yang dikerjakan oleh umatnya. Oleh

sebab itu, bimbingan yang telah diberikan kepada saya semoga mendapat ridha dan

ix

balasan dari Allah. Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak

kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat

membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Surakarta, 20 Agustus 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii

DAFTAR ISI …… ................................................................................................... x

ABSTRAK ……… .................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah .............................................................................. 7

C. Rumusan Masalah .................................................................................. 7

D. Tujuan Penelitian ................................................................................... 7

E. Manfaat Penelitian ................................................................................. 8

F. Tinjauan pustaka ..................................................................................... 9

1. Penelitian yang relevan……………………………………………...9

xi

2. Landasan Teori……………………………………………………… 12

a. Teori Sosiologi Sastra…………………………………………... 12

b. Pendekatan Struktural…………………………………………... 18

G. Kerangka Berpikir……………………………………………………… 27

H. Metode Penelitian………………………………………………………. 29

I. Sistematika Penulisan………………………………………………….. 36

BAB II LATAR BELAKANG SOSIAL BUDAYA KARYA SASTRA

A. Latar Belakang Sosial Budaya Novel Hafalan Shalat Delisa ............... 38

B. Biografi Kepengarangan………………………………………………. 42

1. Riwayat Hidup Pengarang…………………………………………. 43

2. Hasil Karya Pengarang…………………………………………….. 44

3. Ciri Khas Kesusastraan……………………………………………. 45

BAB III STRUKTUR NOVEL HAFALAN SHALAT DELISA

A. Tema dalam Novel Hafalan Shalat Delisa ........................................... 52

B. Alur dalam Novel Hafalan Shalat Delisa…………………………….. 55

C. Penokohan dalam Novel Hafalan Shalat Delisa..................................... 69

D. Latar dalam Novel Hafalan shalat Delisa…………………………….. 80

BAB IV NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL HAFALAN

SHALAT DELISA

A. Pengantar ……………………………………………………………… 86

xii

B. Temuan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Hafalan Shalat

Delisa…………………………………………………………………….88

1. Religius……………………………………………………………....88

2. Jujur…………………………………………………………………. 90

3. Disiplin…………………………………………………………….....91

4. Kerja Keras……………………………………………………….......92

5. Kreatif………………………………………………………………. 93

6. Mandiri……………………………………………………………... 94

7. Rasa Ingin Tahu…………………………………………………..… 94

8. Bersahabat………………………………………………………..…. 95

9. Cinta Damai……………………………………………………..….. 96

10. Gemar Membaca……………………………………………...…….. 97

11. Peduli Sosial………………………………………………………… 98

C. Implementasi dalam Pembelajaran Sastra di SMA………….…………. 99

BAB V PENUTUP

A. Simpulan……………………………………………………………… 105

B. Saran………………………………………………………………….. 108

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

ABSTRAK

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL HAFALAN SHALAT

DELISA KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN

IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SMA

Ratih Ardianti, A310070236, Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan

Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan penelitian adalah (1) mendeskripsikan struktur pembangun novel HSD

karya Tere Liye, (2) memaparkan nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam

novel HSD karya Tere Liye. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif

dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra. Objek penelitian ini adalah nilai-

nilai pendidikan karakter dalam novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye. Data

dalam penelitian ini berupa wacana yang terdapat dalam novel Hafalan Shalat Delisa.

Sumber data primer dalam penelitian ini adalah novel Hafalan Shalat Delisa karya

Tere Liye. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka dan catat. Teknik

validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi data. Teknik analisis data

yang digunakan adalah analisis data secara dialektika. Berdasarkan analisis struktural

terhadap novel Hafalan Shalat Delisa dapat diperoleh tema dalam novel adalah

motivasi pendidikan dan hidup. Penokohan dalam novel ini adalah Delisa, Ummi

Salamah, Abi Usman, Kak Fatimah, Kak Aisyah, Kak Zahra, dan Ustadz Rahman.

Alur yang digunakan dalam novel ini adalah alur maju (progresif). Latar tempat

dalam novel ini adalah di Lhok Nga, kamar rawat, hutan, tenda darurat, Rumah sakit

Kapal Induk, dan lapangan bola, sedangkan latar waktu dalam novel ini terjadi pada

tahun 2004-2005. Latar sosial dalam penelitian ini adalah latar sosial masyarakat

yang taat beribadah. Analisis terhadap novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye

dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra terdapat nilai-nilai pendidikan

karakter yang menonjol diantaranya adalah religius ditunjukkan oleh Delisa untuk

selalu mengingat Allah. Jujur ditunjukkan oleh tokoh utama dalam bersikap. Disiplin

ditunjukkan oleh masyarakat Lhok Nga dalam beribadah. Kerja keras dibuktikan oleh

Delisa ketika menghafal bacaan shalat. Kreatif ditunjukkan sikap Kak Aisyah dalam

membimbing adiknya agar bisa menghafal bacaan shalat. Sikap mandiri dibuktikan

oleh Delisa agar tidak tergantung pada orang lain. Rasa ingin tahu ditunjukkan oleh

Delisa yang yang selalu ingin tahu tentang apa yang tidak ia ketahui. Besahabat dan

cinta damai ditunjukkan oleh sikap Delisa. Gemar membaca ditunjukkan oleh Kak

Fatimah. Peduli sosial ditunjukkan oleh sikap Delisa.

Kata Kunci : Nilai-Nilai Pendidikan Karakter, Hafalan Shalat Delisa, Sosiologi

Sastra, Implementasi dalam Pembelajaran Sastra di SMA