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Newton’s Law of Cooling UBC Math 102

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Newton’s  Law  of  Cooling  

UBC    Math  102  

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Coming  up  (this  week)  

   

UBC    Math  102  

No  classes  

Hand  in  OSH  by  12:30  in  MX  

1111  

Come  to  class  early  for  

some  exam-­‐type  review    (starts  at  8:30)  

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Office  hrs:  MX  1111  

•  Office  hrs  this  week              (None  today)    •  Thurs  12:00-­‐1:30pm  •  Friday  11:30-­‐12:30      

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Results  of  Anonymous  survey  

UBC    Math  102  

0  

10  

20  

30  

40  

50  

60  

70  

80  

a   b   c   d   e   f   g   h   i   j   k  

Which  is  useful?    (a)  class  lectures  (b)  Videos  and/or  prelect  Qs  (c)  Wiki  site  (d)  Math  102  Course  Notes  (e)  Webwork  and/or  OSH    (f)  Piazza  (g)  Instructor’s  office  hours  (h)  Posted  slides      (i)  High  school  notes/  book  (j)  Friends,  other  students  (k)  Other    

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How  many  students  use  how  many  resources:  

0  

5  

10  

15  

20  

25  

0   2   4   6   8   10   12  

(a)  class  lectures  (b)  Videos  and/or  prelect  Qs  (c)  Wiki  site  (d)  Math  102  Course  Notes  (e)  Webwork  and/or  OSH    (f)  Piazza  (g)  Instructor’s  office  hours  (h)  Posted  slides      (i)  High  school  notes/  book  (j)  Friends,  other  students  (k)  Other    

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Sugges`ons  for  improvement  

0  

2  

4  

6  

8  

10  

12  

14  

16  

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Did  you  know?  •  There  are  lots  of  prac`ce  final  exams:  •  hcp://www.math.ubc.ca/Ugrad/pastExams/index.shtml  •  And  exam  resource  site  with  hints  and  solu`ons:  •  hcp://wiki.ubc.ca/Science:Math_Exam_Resources  •  hcp://merapp.herokuapp.com/  •  Interac`ve  search  by  topic  or  by  exam/year  

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More  prac`ce  problems:  (1) Try  out  the  problems  on  doc.  camera  before  the  

lecture  every  class  –  this  is  your  chance  to  prac`ce  and  get  the  idea  before  I  go  over  it  in  class.  

(2) Check  out  the  extra  examples  at  the  end  of  each  lecture  

(3) Check  out  the  Course  Notes  Exercises  and  Review  problems  –    I  have  solu`ons  for  those  of  you  who  try  out  the  problems)  

(4)   Try  the  old  exams  with  the  hints  and  solu`ons  

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Quiz  3  

Cricket  op`mal  harves`ng:    Mass  of  1  cricket  depends  of  `me    (“Consider  a  power  func`on  fit”)    Number  of  crickets  (“decays  exponen`ally  “):            

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Total  mass  (to  be  op`mized):  

       

Largest  mass:  find  `me  at  which  M’(t)=0  

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Best  prac`ce  

•  Consider  first  working  with  `dy  formula  

•  Before  plugging  in  your  numbers    

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Cri`cal  point  (best  harvest  `me)  

     0  =    M’(t)              Where          is  the  half-­‐life  of  the  cricket  popula`on.      

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Quiz  3  groupà  individual  [Q1]  

 The  same  func`on!          Cri`cal  pts:  

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Quiz  3  –  [Q2]  

Rectangle  with  fixed  diagonal  length  L=1      Maximize  area  of  rectangle  

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[Q2]  cont’d  

Cri`cal  points:            Get  x  =  y  (i.e.  a  square)..  Argue  that  this  is  local  max,  e.g.  using  rough  sketch  of  A  or  other  test.    

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[Q3]  Spherical  balloon  

If  the  volume  of  a  spherical  balloon  increases  at  a  constant  rate  then  its  radius  increases  at    

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Solu`on  to  [Q3]:  

   Given:    Hence:                                                                              à                                      à    

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It  was  a  dark  and  stormy  night  

•  hcps://www.youtube.com/watch?v=RinnIWFgF7w  

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Humble  pie  

•  …    apologies  that  in  class  the  very  last  step  had  a  careless  error  by  yours  truly,  Detec`ve  Sherlockeshet  Holmes.  (..or  is  it  the  bumbling  Inspector  Cleahseau):  

•  hcps://www.youtube.com/watch?v=64yianfGvzc  

I  have  corrected  the  `me-­‐line  to  make  things  work  out  correctly..  All  other  calcula`ons  were  OK.  

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It was a dark and stormy night. In one dark alley, a solitary figure walked alone, hardly realizing that danger lurked around the corner…

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Murder  Mystery  102  

At  2AM,  the  police  discovered  that  Sir  Edmund  had  been  murdered.  But  when  had  the  murder  been  commiced?  And  which  of  two  suspects  was  responsible??  

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The body was discovered at 2AM

2:00 am

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The Temperature of the body was 21o C

21

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One hour later the body had cooled down to 17o C

3:00 am

17

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Just before the murder, the body temperature was 37o C.

But at the instant of death, he started cooling off.

T

t

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Police  report  •  FACT:  The  temperature  of  the  body  at  the  ToD  (`me  of  death)  was  37oC.  

•  FACT:  When  the  body  was  discovered  (2AM),  its  temperature  was  21  oC.  

•  FACT:  One  hour  later  (3AM),  the  body’s  temperature  was  17oC.  

•  FACT:  The  ambient  temperature  on  Main  St  was  7oC  all  night.  

•  FACT:  Suspect  A  has  a  solid  alibi  un`l  12:00AM  •  FACT:  Suspect  B  has  a  solid  alibi  un`l  11:30PM  

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Take  a  guess:  

Which  suspect  could  have  commiced  the  murder?    (A)  Suspect  A  (B)  Suspect  B  (C)  Either  Suspect  A  or  B  (D)  Neither  one.  (E)  There  is  not  enough  informa`on  to  know.    

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Newton’s  Law  of  Cooling  

The  rate  of  change  of  the  temperature  T  of  a  body  is  propor`onal  to  the  difference  between  its  temperature  and  the  ambient  temperature,  E.      Let  T(t)  =  temperature  of  the  both  at  `me  t  E  =  Ambient  (environment)  temperature.  

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(1)  Newton’s  Law  of  Cooling  (NLC)  The  rate  of  change  of  the  temperature  T  of  a  body  is  propor`onal  to  the  difference  between  its  temperature  and  the  ambient  temperature,  E.    

Which  differen`al  eqn  does  T  sa`sfy?  (Assume  k>0)      

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Related  to  the  class  of  differen`al  equa`on  of  form:  

     Which  we  know,  has  a  solu`on:    

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Recall  behaviour  of  this  func`on:  

           

UBC    Math  102  

t  

y(t)  

y0  

1  

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Newton’s  Law  of  Cooling    `me  behaviour:  

The  temperature  of  an  object  T(t)  exposed  to  the  ambient  temperature  E  is      What  does  the  graph  of  this  func`on  look  like?      

UBC    Math  102  

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(2)  Newton’s  Law  of  Cooling    `me  behaviour:  

The  graph  of  the  func`on    looks  like:    

UBC    Math  102  

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Solu`on  

UBC    Math  102  

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The  temperature  will  approach  a  steady  state  

UBC    Math  102  

Steady    state  

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(3)  Back  to  solving  a  murder    

To  solve  the  murder  mystery,  we  will  use  the  predicted  temperature      

UBC    Math  102  

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The  `me  line  

 Our  goal  is  to  find  the  `me  of  death  (ToD)        

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The  data:  

Time          Temperature                          Comments:  

UBC    Math  102  

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Calcula`on:  

Use  the  temperature  fn:    Rewrite:    Use  the  data:    Simplify:  

UBC    Math  102  

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Calcula`on,  cont’d:  

1  hr  later:  

UBC    Math  102  

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Using  the  data  to  find  k  

Ater  using  the  given  data      We  arrive  at  the  equa`ons      What  is  the  value  of  k?        

UBC    Math  102  

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(4)  Finding  k  

The  equa`ons  are      Then  the  value  of  k  is:          

UBC    Math  102  

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Value  of  k:  

We  find:  

UBC    Math  102  

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Time  of  death  

Now  that  we  have  found  the  constant  k,  we  can  find  the  `me  of  death  t  from  either  equa`on,  for  example,  from      What  `me  of  death  do  we  find?  (Express  in  terms  of  k,  which  is  already  known)    

UBC    Math  102  

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(5)  Time  of  death  

The  `me  of  death  is    

UBC    Math  102  

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Solu`on:  

UBC    Math  102  

     

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Solu`on:  

UBC    Math  102  

•  The  murder  occurred  2  hrs  and  16  min  before  the  body  was  discovered.  

•  Thus  the  `me  of  death  was  11:44  PM  

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(6)  Who-­‐dunnit?  

Suspect  A  has  an  alibi  `ll  12:00  midnight,  and  Suspect  B  `ll  11:30PM  that  night.  Which  suspect  could  have  commiced  the  murder?      

UBC    Math  102  

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Prac`ce  problems  

UBC    Math  102  

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(1)  From  doc.  camera  before  class:  

         Hints:  Find  a,b,  by  matching  the  deriva`ve  of  the  func`on  T(t)  to  the  diff’l  eqn,  and  using  the  ini`al  condi`on.  Soln:  before  class  on  Friday  

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(2)  More  pre-­‐class  prac`ce:  

           Hint:  the  half-­‐life  is  related  how  to  k?  The  ini`al  level  is  y(0)=10A    where  A  =  acceptable  level.  

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Prac`ce  test  problem:  

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Prac`ce  test  problems  

UBC    Math  102  

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Prac`ce  exam  ques`on:  

UBC    Math  102  

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Solu`on:  

UBC    Math  102  

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Solu`ons  to  prac`ce  exam  problems  from  last  `me  

UBC    Math  102  

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Prac`ce  exam  ques`on  (1):  

UBC    Math  102  

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Solu`on:  

UBC    Math  102  

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Solu`on,  cont’d:  

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Prac`ce  exam  ques`on  (2)  

UBC    Math  102  

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Solu`on  part  (a):  

UBC    Math  102  

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Solu`on  part  (b):  

UBC    Math  102  

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Prac`ce  exam  ques`on  (3):  

UBC    Math  102  

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Solu`on  part  (a):  

UBC    Math  102  

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Solu`on  part  (b)  

UBC    Math  102  

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Answers  

quiz  3  [Q3]  -­‐  E  1  E  2  C  3  C  4  B  5  B  6  B  

UBC    Math  102