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NEWSLETTER MÄRZ 2019

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Newsletter März 2019

Moin, moin,ich hoffe, dass Sie wieder viel Interessantes in diesem Newsletter finden werden!

Herzliche Einladung !

zur Mitgliederversammlungam Montag, den 8. April 2019

um 19.30 Uhr

in der Aula CJD Königswinter,Cleethorpeser Platz 12

53639 Königswinter

Die Mitgliederversammlung soll aufgelockert erfolgen, trotzdem gibt es natürlich eine Tagesordnung:1. Begrüßung der Mitglieder, Anwesenheitsvergewisserung, Genehmigung des Protokolls der

Mitgliederversammlung vom 16.4.20182. Rückblick für das Jahr 2018- und was wir als neues Team in dem einen Jahr bewegt haben.3. Geschäfts- und Kassenbericht4. Bericht der KassenprüferInnen5. Entlastung des Vorstandes6. Ernennung eines Wahlleiters7. Neuwahl des 2.Vorsitzenden für 1 Jahr : Vorschlag hier: Guido Gummersbach8. Wahl von zwei KassenprüferInnen9. Satzungsänderung: Umstellung der Mitgliedschaft auf Familien-Mitgliedschaft.10. VerschiedenesWir freuen uns, dass sich folgende „Persönlichkeiten“ unserer Schule bereit erklärt haben, die Arbeitdes Fördervereins zu skizzieren:Wilhelm Meyer: "Das CJD Königswinter und der Förderverein - Bericht über die Zusammenarbeit undden Sozialfonds"Hella Hüwels: "Das SLZ und die Rolle des Fördervereins- eine spannende Reise in die Lesewelt undDigitalisierung"Stefanie Manz: "Projekttag der Q1 in der Gedenkstätte Vogelsang"Astrid Karres: Projekt " Lesotho"undChristin Kostorz: " Bewerbungs- und Assessment-Center-Training Q1"

Für weitere Vorschläge zur Tagesordnung: [email protected]

Wir freuen uns auf Euer Kommen!

mailto:[email protected]

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Weiberfastnacht am CJD

Auch wenn die Karnevalszeit mittlerweile vorbei ist, so ist es doch schön, sich an die bunte, vielfältigeFeier im CJD zu erinnern. Es war wieder eine Veranstaltung mit allem Zipp und Zapp: Mitschwindelerregenden Gardetänzerinnen, dem Königswinterer Prinzenpaar (!) mit ihrem ganzenGefolge, unserem ersten eigenen 11er-Rat und ganz vielen eigenen Acts von Schülern und vonLehrern. Zwischendurch gab es immer wieder Polonaisen oder Mitmach-Tanzeinlagen des Publikums.Durch das Programm führten souverän und mitreißend Elina und Mia aus der 5 b(!). Und eigentlichmuss man auch mal den Organisatoren und auch den Schülern danken, die nachher aufgeräumthaben. Danke!


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SV-Karnevalsfeier: bunt, voll - und Party!Ein Bild (von Herrn Mayer!) sagt mehr als 1000 Worte.


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Handyfasten-"Woche" für die 7. KlassenAuch in diesem Jahr wird die Woche vor den Osterferien wieder von den 7. Klassen genutzt, um eineungewohnte Erfahrung zu machen ("Handy-Fasten") und sich dabei selber zu beobachten:- Wie fühle ich mich ohne mein Handy?- Wann habe ich es am meisten vermisst?- Ändert sich mein Tagesablauf?- Was mache ich mit der gewonnenen Zeit?

Am Montag, den 8. April (3. Stunde), legtjeder Schüler in der Aula in einer feierlichenAktion sein Handy in einen Umschlag. Dieserwird von den Lehrern mit Siegelwachsversiegelt. Die Schüler nehmen die versiegeltenUmschläge mit nach Hause und geben sie indie Obhut der Eltern. Am Freitag, den 12.April (ebenfalls in der 3. Stunde) gibt es einekleine "Pressekonferenz", zu der auch diePresse eingeladen ist. Hier wird von denErfahrungen berichtet und dann - ja dannwerden die Siegel gebrochen und man kann sein Handy wieder in die Arme schließen ;-)Im Vorfeld führte die Medienbeauftragte unserer Schule, Frau Kottmann-Körver, in allen 7. Klasseneine Umfrage durch (Ergebnisse des Gymnasiums im Anhang). Fast alle Schüler verfügen über einSmartphone. Rund 2/3 hat dafür eine Internetflatrate. Rund 1/5 geben an, ihr Handy mehr als 2Stunden pro Tag zu nutzen und zwar um Nachrichten zu schicken, Musik zu hören, Videos zuschauen, zu spielen und auch zum Telefonieren. Dabei nutzen sie primär WhatsApp und YouTube.Mit Abstand folgen Instagram und Snapchat. Bezahlt wird die Handy-Flatrate meist von den Eltern.Interessant war auch, dass knapp die Hälfte der Befragten nicht wusste, ob auf dem Handy einVirenscanner installiert ist (wichtig!)


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Apropos Instragram (oder andere Social Media): Wir als Eltern sind auch bei der Medienerziehungunserer Kinder in der Pflicht - auch wenn nicht selten die Kinder damit (vermeintlich) besser umgehen.Es wird in vielen Einzelfällen immer wieder klar, dass viele der jungen Nutzer über die Konsequenzenihres Tuns nicht im Bilde sind.Hier einige Links zu weiterführenden, interessanten Seiten:https://www.polizei-beratung.de/themen-und-tipps/gefahren-im-internet/cybermobbing/https://www-de.scoyo.com/eltern/kinder-und-medien/cyber-mobbing-schule-was-eltern-tun-koennenhttps://www.schau-hin.info/http://www.surfen-ohne-risiko.net/surfen/

„KOREA-TAG“: viele Eindrücke aus einem geteilten Land

Nach dem Japan-Tag von 2017 (mit der japanischen Austauschschülerin Ayane) und dem China-Tag2018 (mit 10 der chinesischen Schülern am CJD) organisierten diesmal der koreanische Q 1-SchülerGyuyeon Jang und die (zumeist chinesischen) Schüler aus den Japanisch-Kursen der EF, Q 1 und Q2 diesen Nachmittag, unterstützt durch ein wenig Hilfe von Erwachsenen und von außen.Das Programm wurde sehr gut angenommen! Ca. 50 Zuschauer (SuS vom CJD, aber auch von

anderen Schulen,Lehrkräfte und auchEltern) hörten im erstenTeil einige Kurzvorträgezu Korea imallgemeinen(Geographie,Geschichte undWirtschaft), Bildung,Nordkorea bzw. demBesuch derinnerkoreanischenGrenze und Essen. Inder Pause konnte mansein neu erworbenes

Wissen durch ein Mini-Quiz unter Beweis stellen und einen Coupon erwerben.


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Dieser konnte dann gegen kleine Speisen (Kimbap und Kimchi) sowie Grüntee eingetauscht werden.Und nicht zuletzt vergaben koreanische Muttersprachler nach bestandener „Sprachprüfung“ einkleines Zertifikat!

Im zweiten Teil referierte Gyuyeon zuerst zum Thema Neujahr (Highlight: die Verbeugung inkoreanischer Tracht vor „älteren „Verwandten“), dann folgten Schlag auf Schlag kurze Vorträge zurmodernen Gesellschaft: E-Sports, K-Drama, K-Beauty, K-Pop. Sogar eine K-Pop Dance-Performancegab es, und nicht wenige ließen sich hinterher zum Mittanzen auffordern!Als Ausklangs-Aktivitäten gab es das beliebte Wettessen mit Stäbchen, außerdem halfen koreanischeMuttersprachler beim Schreiben des eigenen Namensin koreanischer Schrift (Hangeul). Einen rundenAbschluss bot die Anprobe von traditionellerkoreanischer Kleidung (Hanbok) durch insgesamt 13Schülerinnen und Schüler, die einen tollen Akzentsetzte.

So bot der Nachmittag eine gute Mischung aus Wissen& Praxis zu einem bis dato eher unbekannten Land,das erst in den letzten Jahren durch K-Pop seinenBekanntheitsgrad steigern konnte. Ein großesDankeschön an alle fleißigen Helfer!Heike Trumpa Japanisch-Lehrerin am CJD (und Diplom-Übersetzerin Jap.-/Kor.)

Anmerkung: Gyuyeon und auch die chinesischen Schüler, die diesen Nachmittag mit gestalteten, sinderst seit vier bis fünf Jahren in Deutschland und haben sprachlich und schulisch Unglaublichesgeleistet!

Visitation von Weihbischof Ansgar PuffAm Donnerstag, den 21. Februar 2019, war Weihbischof Ansgar Puff im Rahmen seiner Visitation amSpätnachmittag zu Gast in unserer Schule. Eingeladen zum seelsorgerlichen Gespräch mit demWeihbischof nach einem gemütlichen Einstieg bei Kaffee und Kuchen waren katholischeReligionslehrerinnen und Religionslehrer, deren Schule im Seelsorgebereich Königswinter-Tal liegt.


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Neben den katholischen Kollegen und Kolleginnen der Christophorusschule nahmen an demAustausch auch Kolleginnen der Grundschulen aus Niederdollendorf und Oberdollendorf sowie PfarrerGlowacki und Jutta Barthold als Gemeindereferentin des Seelsorgebereichs teil. Trotz seines vollenTerminplans nahm sich Weihbischof Puff Zeit für unsere Anliegen und fand in seiner zugewandtenArt ermutigende und bestärkende Worte für die anwesenden Kolleginnen und Kollegen. Über weitereBegegnungen mit Weihbischof Puff freuen wir uns. Cordula Moravec

Hospiz macht Schule 2019

Die Projekttage in den 10ten Klassen der Realschule und Gymnasium vom CJD waren wieder sehrbewegend und berührend. Es gab neun Teams mit jeweils einem Lehrer und einerHospizmitarbeiterin. Die Zusammenarbeit hat super geklappt, weil das Projekt im vierten Jahrstattfindet und alle sehr engagiert sind und sich schnell aufeinander einstellen können.

Durch die vorbereitende Multiplikatoren-Schulung für Lehrer und Hospizmitarbeiter sowie dasdazugehörige Handbuch gibt es einen Leitfaden für die Moderatorenteams, der durch das Projektführt. Zusätzlich organisierten wir einen guten Rahmen im Klassenraum bestehend aus Kaffee, Tee,Getränken, Obst, Kuchen und Süßigkeiten für die Schüler. Vorbereitend wurden Sträucher, Kerzen fürdie Mitte des Sitzkreises sowie Material für Collagen und Übungen zusammengesucht.

Eine aktive Hospizmitarbeiterin berichtet:„Für mich wird immer deutlicher, dass dieses Projekt auch ein wertvoller Beitrag für die eigenenEntwicklungsprozesse der Jugendlichen sein kann. Ich nehme wahr, dass viele Schüler sich mit demThema „ Sterben, Tod, Trauer” eigentlich nicht so gern beschäftigen wollen. Sie äußerten, dass esihnen vielmehr um das „Leben“ geht, das sie doch gerade erst beginnen zu erkunden. Sich mit demProjektthema zu beschäftigen, wäre doch noch viel zu früh. Schnell wird aber klar, dass sie „ mittendrin“ sind in der Thematik, dass sie sich viel mit Trauer beschäftigen, weil es sie oft aufunterschiedliche Weise persönlich betrifft, dass es ihnen bisher nur nicht bewusst war.In dieser Altersstufe ist das Modul „Suizid und suizidale Gedanken“ ebenfalls ein großes Thema. Esmacht aber Angst es zu benennen. Am Ende haben die Schüler verstanden, dass es wesentlich


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hilfreicher ist, sich der “Angst” zu stellen, weil man dann eine Krise leichter überwinden kann. UndKrisen gehören zum Leben! Schon am Anfang fragten wir uns, was denn „ ein gutes Leben“ sei undjede Aussage dazu wurde an einen „Ressourcenbaum“ gehängt, der uns durch die zwei Tagebegleitete. In dieser Zeit kamen noch weitere Ressourcen dazu, die in Krisen unterstützend sind.Interessant zu beobachten, welch Vielfältigkeit an Erfahrungen, Glauben oder Nichtglauben, Zweifelnund Hoffnungen jedes Mal in einer Gruppe schon vorhanden sind. Selbst mit denjenigen, die unruhigwaren oder denen die Themen „ zu viel“ waren, gab es berührende Momente, wo uns Moderatorinnenklar war, dass bei allen schon ein intuitives, „tiefes“ Wissen vorhanden ist.“

Der persönliche Austausch und die Befindlichkeitsrunden sind sehr wertvoll. Vorgesehene Übungenwerden manchmal abgewandelt oder weggelassen, wenn Gesprächsbedarf entsteht. Dabei kann esauch mal einen kostbaren Moment der „Stille“ geben, indem etwas nachwirkt.

In der Abschlussrunde benannten die meisten Schüler eine Veränderung in ihrer Haltung gegenüberden Themen Tod, Trauer und Leben. Sie konnten Berührungsängste abbauen und Kompetenzenhinzugewinnen. Die Art und Weise sich so aktiv mit dem Thema auseinander zu setzen, hatAuswirkungen darauf, wie die Schüler über das eigene Leben denken. Sich mit dem Sterben zubeschäftigen, heißt zwangsläufig, sich auch immer mit dem eigenen Leben zu beschäftigen.Wahrscheinlich haben sich die anfänglich benannten Lebensziele dadurch auch etwas verändert!Außerdem erfahren sich die Jugendlichen im Projekt als adäquate Gesprächspartner und könnensich vorstellen ihr Wissen bei Bedarf in ihrem persönlichen Umfeld weiter zu geben.

Am Ende hören wir auch oft, dass sich die Klassengemeinschaft durch die entstandene Offenheit unddas gewachsene Vertrauen sehr verbessert hätte.Von uns Begleiterinnen erfordert es eine hohe Achtsamkeit und Präsenz, denn es finden vieleemotionale Dinge gleichzeitig statt, oft auf unterschiedlichen Ebenen, was üblicherweise in denKlassen selten so offen geschieht. Da ist auch eine gute Portion Gottvertrauen gefragt, in demWissen, dass alles so geschieht, wie es sein darf und sein soll.

Infoveranstaltung zur Vertiefungsphase 2019 für die 10e und 11e

Die Vertiefungsphase ist in der Schullandschaft ein einzigartiger Konzeptbaustein der Begabten- undHochbegabtenförderung, in der die Schüler/innen der 10e und 11e für etwa vier Wochen vor denSommerferien in verschiedene externe Institutionen gehen, um wissenschaftlich und zum Teil mit


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Forschungscharakter zu arbeiten. Den Schüler/innen stehen in dieser Zeit jedes Jahr ca. 30verschiedene hochkarätige Projekte zur Wahl.

Zu der Informationsveranstaltung zur Vertiefungsphase 2019, die am 13.2. in der Aula der CJDChristophorusschule stattgefunden hat, sind mehrere Professoren, Dozenten, wissenschaftlicheMitarbeiter und Lehrer erschienen, um ihre Angebote vorzustellen.Ihnen gilt unser ganz besonderer Dank!

links hinten: Maik Iser (Uni Köln: Gewässerökologie), Dr. Felix Boes und Dr. Nils Goerke (Uni Bonn:Informatik), Claudia Sarver (Koordinatorin der Begabten- und Hochbegabtenförderung der Sek. II),Beate Fiebig-Thiele (Geschichtsvertiefung), Wilhelm Meyer (Schulleiter Gymnasium)links vorne: Dr. Thoralf Räsch (Uni Bonn: Mathematik), Prof. Babette Dellen (RheinAhrCampusRemagen: Biomathematik), Prof. Sebastian Kube und Vera Häckel (Uni Bonn:Wirtschaftswissenschaften), Prof. Ralf Knobloch (TH Köln: VWL)Claudia Sarver

Neue Ausstellung im SLZ: Die Vielfalt der Tierwelt!

Im SLZ sind die Tiere los!

Ab sofort finden Sie/ihr unter dem Motto „DieVielfalt der Tierwelt“ eine neue Ausstellung imSLZ. Im Eingangsbereich haben wir fürSie/euch einen Großteil unseres Bestandesan spannenden Sachbüchern, CDs und DVDspräsentiert.

Steht ein Referat zu deinem Lieblingstier odereine Arbeit über die heimischen Waldtiere an?Ein bisschen Stöbern in der Ausstellung undschon hast du alle Infos, die du brauchst.

Rebekka Fenninger


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Kommunikationstraining für Schülergruppe aus der Q2

Kommunikationstraining - Was ist das überhaupt?Im Rahmen einer Schulveranstaltung hatten wir, 20 Schüler der zwölften Klasse, die Gelegenheit, aneinem Seminar von Thomas Westerhausen als Coach teilzunehmen. Thomas Westerhausen ist einManagement- und Führungscoach und hat schon mit vielen erfolgreichen Menschenzusammengearbeitet. Somit waren wir unheimlich gespannt, was uns im Rahmen unserer vier Treffenmit ihm erwarten würde. Wir haben ganz unterschiedliche Einblicke in die Welt der Kommunikationerhalten. Dabei haben wir uns zum einen mit unserer eigenen Wahrnehmung und der Wahrnehmungunseres Gesprächspartners beschäftigt und wie unterschiedlich diese sein können. Danach merktenwir erst, dass man teils blind durch das eigene Leben gegangen ist, da man in vielen Situationen

falsch kommuniziert hat. Doch geradeKommunikation ist ein elementarerBaustein unseres Alltags, weshalb es unsunheimlich geholfen hat, diese zumpositiven zu verbessern!Weiterhin haben wir auch viel über unsselber erfahren, zum Beispiel zu welchender vier Typen von Mensch wir gehören.Dies ist die Lehre der Typologie, welchedie menschlichen positiven und negativenEigenschaften in vier Kategorien einteilt.Wir konnten uns durch einen Test selbstzuordnen, doch es ist anzumerken, dass

kein Mensch nur eine Art von Typ ist, sondern Eigenschaften von mehreren Kategorien besitzt. DieserTest hat uns geholfen, unsere Schwächen und Stärken besser zu verstehen und mit ihnen zu arbeiten.Gleichzeitig hat uns Thomas Westerhausen dazu motiviert, unsere Träume und das, was uns Spaßmacht, zu verwirklichen. Wir haben über unsere Zukunft und damit verbunden spätere Berufe geredet,aber mit dem Unterschied, dass er Dinge wie Verdienstmöglichkeiten außen vorgelassen hat. Ein Zitatvon ihm ist: „Die Menschen, die das tun, was sie glücklich macht, sind die reichsten underfolgreichsten.“ Das hat uns alle wirklich zum Umdenken bewegt.Abschließend kann man sagen, dass man sich in der Schule oft nach dem Sinn und Zweck der zulernenden Inhalte fragt, welche teils sehr realitätsfremd sind. Doch indiesem Seminar haben wir unsere Zeit sinnvoll investiert und wir hattenendlich die Möglichkeit uns mit unserer Zukunft zu beschäftigen. Ich kannim Namen von uns allen sprechen, dass Thomas Westerhausen ein sehrbeeindruckender Mann ist und wir von seinem Kommunikationstrainingunheimlich profitiert haben und noch werden. Wir hoffen, dass auchweitere Stufen die Möglichkeit haben, so ein unvergessliches Angebot inAnspruch zu nehmen.Emilia Kleber und Joel Diehl

Anmerkung: Eine der Übungen war es z.B., in 3 Stufen zu einerEntscheidung zu kommen: Zunächst überlegt man sich ohneDenkgrenzen die Alternativen. Danach wird jeder Alternative ein Preiszugeordnet. Im 3. Schritt erfolgt die Abwägung (vgl. Bild)


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Potenzialanalyse 2019

Am Samstag, den 23.02.2019, nahmen rund 50 Schülerinnen und Schüler der EF an derPotenzialanalyse des Thimm-Instituts für Bildungs- und Karriereberatung teil.Nach einer kurzen Vorstellung und einer Aufteilung in Gruppen sollte sich jeder Schüler anhand einesAnkreuzbogens mit mehreren verschiedenen Charaktereigenschaften einschätzen.Im Anschluss kam es dann auch schon zur ersten Präsentationssituation. Erst interviewten die Jugendlichen sich gegenseitig, wobei der Schwerpunkt der Fragen auf denThemen Schule, Vorlieben und Zukunftspläne lag, und mussten dann den Partner aus der Ich-Perspektive vorstellen. Danach führten die jeweiligen Gruppen, aufgeteilt in zwei Parteien, zwei Diskussionen durch.Nach einer kurzen Pause folgte ein 75-minütiger Eignungstest, der die Schüler im BereichMathematik, räumliches Denken, Allgemeinbildung, Englisch, Sprache und Naturwissenschaftenabfragte.Die Abschlussaufgabewurde wieder inKleingruppen angegangen:Innerhalb von 25 min sollteeine heikle Aufgabe inarbeitsteiligerGruppenarbeit gelöstwerden. Hier war vielKreativität gefragt. DieErgebnisse wurden dannvor allen Teilnehmendenpräsentiert. Zusammenfassend war es ein erlebnisreicher Tag, der Wissen, Sozialverhalten und Kreativität mitSpaß verbunden hat. Jetzt sind wir gespannt, was uns die Betreuer in ein paar Wochen über unsereStärken und Schwächen erzählen, was daraus für die Berufswahl folgt und welche Tipps sie uns fürdie weitere Berufs-/Studienfindung geben. Julia van Allen

Sommerferienangebote des Stadtjugendring Königswinter

Wie jedes Jahr gibt es verschiedene Angebote zur Auswahl, bei denen CJD Schülerinnen und Schülerals Teilnehmer oder auch im Betreuerteam mitmachen können: Internationale Segelfreizeit mit deutsch-internationalem Betreuerteam in englischer Sprache aufdem niederländischen IJsselmeer und zu den Inseln der Nordsee. Für Jugendliche ab Ende Klasse 8vom 27. Juli bis 3. August 2019. Beach- und Kanucamp in Südfrankreich an der Mittelmeerküste und im Ardèchetal. FürJugendliche von 13-15 Jahren vom 12. - 26. August 2019.

Ferinenaherholung in Königswinter in drei Altersgruppen für Kinder von 5-13 Jahren vom 12. - 23.August 2019, Montag bis Freitag von 9-17 Uhr mit optionaler Frühbetreuung ab 8 Uhr.

Weitere Informationen und Anmeldungen unter http://www.stadtjugendring-koenigswinter.de. Die

http://www.stadtjugendring-koenigswinter.de./


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Freizeiten werden von den Städten Königswinter und Bad Honnef im Rahmen der Jugendförderungfinanziell unterstützt. Ermäßigungen auf den Teilnehmerbeitrag sind für Teilnehmer auseinkommensschwachen Familien möglich. Der Stadtjugendring Königswinter e.V. ist freier Träger derJugendhilfe und als gemeinnützig anerkannt.

Frühlingskonzert der Musikschule des CJD: am 4. April um 19 Uhr

Die Musikschüler zeigen auch in diesem Frühling ihr Können. Man kann sich schon auf einabwechslungsreiches Programm freuen: die jungen Solisten spielen Werke von Vivaldi, Chopin undGrieg u.a. Die Big Band spielt Werke von Paul Clark und das Blasorchester wird mit Musik ausHollywoodfilmen zu hören sein.

CJD Winterspiele Berchtesgarden

Von dem 14. - 17. 02.2019 fanden die 20. Winterspiele in Berchtesgarden statt. Sämtliche CJD-Einrichtungen aus ganz Deutschland nahmen mit großer Begeisterung daran teil. Unsere Gruppebestand aus den Betreuern: Ute von Henning, Claudia Sarver und Maik Iser, sowie den Schülern:Louise Knoblauch, Viktoria Silz, Lea Stahlschmidt, Finn Hansult, Luis Zientek und Marc von Henning.Was passierte in den Tagen:Tag 1: Nach einer langen Fahrt wurden wir mit einer spektakulären Eröffnungsfeier begrüßt.Tag 2: Am nächsten Tag starteten bereits die ersten Wettkämpfe. Unser Snowboardstar Luis Zienteklieferte ein phänomenales Rennen durch den Riesenslalom-Parcour und belegte einen spitzen 4.Platz. Der Rest der Mannschaft lieferte sich ebenfalls beim Riesenslalom ein spannendes Rennen aufSkiern. Trotz Stockverlust und Auslassung eines Tores, konnten wir uns einen 1. und einen 4. Platzmit Marc von Henning und Viktoria Silz sichern. Den Rest des Tages verbrachten wir bei Kaiserwetterauf der Piste. Bei der abendlichen Preisverleihung lernte unsere Mannschaft die mehrfache Weltcup-Siegerin und Weltmeisterin im Biathlon Simone Hauswald kennen. Nach diesem anstrengenden undauch erlebnisreichen Tag ließen wir den Abend gemütlich im Gemeinschaftsraum ausklingen.Tag 3: Am frühen Morgen begab sich unsere Gruppe zum Eiskanal am Königssee. Dort nahmensechs von uns als blutige Anfänger mit viel Ehrfurcht am rasanten Rodelrennen teil. Doch am Endeverließen alle die Bahn mit einem breiten Grinsen. Auch hier räumten wir mit Erfolg einen 3. und 4.Platz ab. Anschließend begaben wir uns mit vielVorfreude zum Langlauf. Dank unserer am Vortaggemachten Bekanntschaft mit Simone Hauswalderklärte sich diese bereit, uns ein privates Training imLanglauf zu geben. Gut vorbereitet gingen nun FinnHansult und Marc von Henning beim Skaten an denStart. Trotz erfahrener und geübter Konkurrenzbelegten unsere Jungs den 2. und 3. Platz. Auch beimklassischen Langlauf starteten wir mit Erfolg durch undso konnten sich Louise Knobloch, Lea Stahlschmidt und Viktoria Silz in ihren jeweiligen Altersklassenden 1. 2. und 4. Platz sichern. Auch die Betreuer Maik Iser und Ute von Henning gingen nicht leer ausund erzielten einen 1. und 4. Platz. Auch an diesem Tag fand wieder die Siegerehrung mit tollemAbendprogramm statt. Trotz der vielen Wettkämpfe lieferten wir uns am Abend ein internes,nervenaufreibendes Kickerturnier (bei dem Finn Hansult und Marc von Henning deutlich überzeugten).


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Medaillenspiegel:Gold: 3x, Silber: 2x, Bronze: 2x, sonstige Medaillen: 6xAbschließend richten wir ein großes Dankeschön an unsere Betreuer Maik Iser, Claudia Sarver undUte von Henning, ohne die diese Fahrt nicht dasselbe gewesen wäre.

Das CJD Winterspiele-Schulteam des CJD-Königswinter

Gastfamilie gesucht

Liebe CJD-Schule, ich bin Schülerin an der deutschen Schule in SantaCruz, Bolivien. Ich schicke meinen Lebenslauf, weil ich von Septemberbis Dezember dieses Jahres (2019) einen viermonatigen Austausch inDeutschland durchführen möchte und ich suche eine Gastfamilie, diemich empfangen kann. Ich hoffe, ich kann auf Ihre Hilfe zählen.Vielen Dank!Isabella Herane

Auf in die Welt-Messe: Schüleraustausch- und Auslands-Messein Köln am 16.03.2019Für Fernweh-Begeisterte: Informationsmesse für Schüleraustausch, High School, Internate,Privatschulen, Sprachreisen, Au Pair, Colleges, Ferien- und Sommercamps, Freiwilligendienste,Praktika, Studieren im Ausland, Work and Travel, Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten,Austausch-Stipendien Was gibt es: Ausstellung, Erfahrungsberichte, Vorträge. Der Eintritt ist frei.16.03.2019, 10 bis 16 Uhr im Kulturzentrum Bürgerhaus StollwerckDreikönigenstraße 23, 50678 Köln

Elternkurs Abenteuer Pubertät „Umbruch statt Zusammenbruch“Wir möchten Sie gerne auf unsere aktuelles Angebot für Eltern aus Bad Honnef und Königswinteraufmerksam machen: Elternkurs Abenteuer Pubertät, „Umbruch statt Zusammenbruch“, Kursstart: 02.April 2019.Nähere inhaltliche Informationen übersenden wir im Anhang.


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TERMINE im Februar/März 2019

12. - 19. 03. Lernstandserhebungen 8 - 10 Uhr8. Klassen

Fr. 15. 03. Schüler-/Elternsprechtag Gymnasium:12 - 14 Uhr Schüler14 - 18 Uhr ElternRealschule: 12 - 18 Uhr

Di., 19. 03. Kurzstundenplan

Do., 21, 03. Känguru-Wettbewerb (Mathematik) 10.20 - 11.30 Uhr

Fr. 22. 03. Berufs- und Studientag: Kurz-Vorträge und Fragen zuverschiedenen Ausbildungs- und Studienmöglichkeitenvon Ehemaligen und Eltern

14 - 17 UhrOberstufe

Mo., 25. 03. Kurzstundenplan bis zur 4. Stunde (einschl.)

Di., 26. 03. Infos und Vorstellung des digitalen Brockhaus: DerFörderverein unterstützt für das 1. Bezugsjahr dendigitalen Brockhaus, den alle Schüler und Lehrerkostenlos nutzen können. Wie das geht, dafür ist dieseVeranstaltung wichig.

15 - 16.30 Uhr Lehrer

17 - 18 Uhr Schüler undEltern

Do., 28. 03. Berufsfindungstag der 8a und 8b

April undspäter

Do., 04. 04.Frühlingskonzert der Musikschule des CJD: Alle sindherzlich willkommen

19 Uhr in der Aula

8. - 12. 04.Handyfasten-Aktion der 7. Klassen

Mi., 10. 04.Abi-Fünfkampf (1. Teil) in Volleyball, Fußball, Basketballund Handball zwischen Lehrern und angehendenAbiturienten. Der 2. Teil findet beim Abi-Ball statt ;-)

ab 14 Uhr Sporthalle

11. - 13. 04. Londonfahrt 8. und 9. Klasse derRealschule

Fr. 12. 04. letzter Schultag der Q2 :alles Gute und viel Glück bei den Prüfungen

15. - 26.04. Osterferien

6. - 10. 05. Amelandfahrt Klassen 6a, 6b und 6 r

13. - 16. 05. „Europa hat die Wahl!“ - Informationsstand zur Europa-Wahl in den großen Pausen vor dem A-Gebäude (ein


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Angebot der Sowi -Kurse der Q1)

Fr., 17. 05. Teilnahme an den Juniorwahlen zur Europawahl; esnehmen die Klassen 9 - 11 (beider Schulformen) teil

ganztägig in K 17

Fr. 31. 05. Brückentag - beweglicher Ferientag nach ChristiHimmelfahrt

Di., 04. 06. Kinder- und Jugendforum mit Vertretern der 7. Klassen 8.30 - 12 Uhr imSchulzentrum Oberpleis

Sa., 06. 07. Sommerfest

Ihre Sigi Gerken ([email protected])


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