new syllabi 2013-2014

Republic of the PhilippinesLAGUNA STATE POLYTECHNIC UNIVERSITY

Balangkas ng Kurso sa M-6Sanaysat at Talumpati

I.Pangkalahatang Layunin: Sa katapusan ng kurso inaasahang matatamo ng mag-aaral ang mga sumusunod na kaalaman at kasanayan:1. Naipapahayag ang mga bagay-bagay, kaisipan at mga paraan ng paglalahad na naiuugnay sa pagsulat ng sanaysay at talumpati;2. Natutukoy ang pamaraan ng pagsulat ng sanaysay at talumpati;3. Natitiyak ang pagkakaiba ng sanaysay at talumpati sa ibang uri ng panitikan;4. Nakabubuo ng balangkas ng isang huwarang sanaysay; at5. Nakapaglalapat ng angkop na paraan ng apgsusuri ng sanaysay

II. Pre- Requisite:III. Units: 3, 18hrs/weekIV.Deskripsyon ng Kurso: ang Kurso ay sumasaklaw sa pag-aaral ng pangkasanayang pag-unlad ng sanaysay na kaagapay ang pagsulat ng mga kontemporaryong anyo nito, pati na ang pagsasanay sa pagsulat at pagbigkas ng talumpati.

Takdang Panahon

Nilalaman/ Paksang Aralin Layunin Pamamaraan Mga Kagamitan Pagpapahalaga Natamong Kasanayan

Pagtataya

PRELIM18 oras

Oryentasyon sa Bisyon, Misyon at goals at oryentasyon sa mga

Nakapagpapahayag ng saloobin hinggil sa Misyon/Bisyon ng LSPU,

PagtuturoTalakayanPagtatanong at

Lecture NotesAklatTeaching Aids

PagtanggapKabatiranPasensya

Pagsusulit na pasulatTakdang

VISION

The Laguna State Polytechnic University is a center of Development transforming lives and communities.

MISSION

LSPU provides quality education through responsive, distinctive research, sustainable extension and production services for improved quality of life towards nation building.

College Goals The Laguna State Polyechnic University-College of Teachers Education commits itself to produce highly skilled, academically excellent and morally upright teachers who will build a portfolio disciplined and responsibly citizenry in accordance with the regional and national development goals.

estudyante gayon din ang pamantayan ng iskul.

Kasagutan Audio Visual Disiplina Aralin

PRELIM18ng oras

2ng oras

2ng oras

8ng oras

Oryentasyon

I. Ang Sanaysay

1.1 Ang kahulugan ng Sanaysay

1.2 Mga uri ng Sanaysay

1.3 Ang Pinagmulan ng Sanaysay

1.4 Pagtalakay sa Ilang mga Piling Sanaysay

1.4.1 Sa Mga Kababaihang Taga-Malolos ni Jose Rizal

1.4.2 Ang Dapat Mabatid ng mga Tagalog

1.4.3 Katipunang Marahas ng mga Anak ng Bayan ni

-Naibibigay ang katuturan ng sanaysay ayon sa mga kilalang mananaysay.-Naiisa-isa ang mga uri ng sanaysay at mga uri nito.-Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng bawat sanaysay.-Nailalahad ang pinagmulan ng sanaysay.-Naiisa-isa ang mga personalidad na nakilala sa sangay ng sanaysay.

-Napahahalagahan ang iba’t ibang nasulat na sanaysay ng iba’t ibang manunulat na Pilipino.-Nababasa ang mga sanaysay at naibibigay ang mensahe ng bawat isang sanaysay.-Nasasagot ang mga tanong hinggil sa sanaysay.

-Naipahahayag ang taglay na ganda ng mga akdang

Lektyur

Talakayan

Pagsasanay

Mapanuring pagbasa

Talakayan

Pag-uulat

Aklat:Sanaysay, Debate at Talumpati(Paz M. Belvez, Pamfilo D. Catacataca, Pat V. Villanueva)


Sipi ng sanaysay

Lakas ng loob sa pakikisangkot sa talakayan ng mga babae at lalake

Pagpapahalaga sa panitikan ng mga babae at lalake

Pagpapahalaga sa mananaysay na Flipino gaya nina Dr. Jose Rizal, Andres Bonifacio, Emilio Jacinto, Marcelo H. Del Pilar atbp.

Pagsubok sa pagsasalita

Pagsubok na pagsulat

1ng oras

1ng oras

PRELIM EXAM2ng oras

Andres Bonifacio

1.4.4 Ang Tunay na Sampung Utos ni Andres Bonifacio

1.4.5 Kartilaya ng Katipunan ni Emilio Jacinto

1.4.6 Kaiingat Kayo ni Marcelo H. Del Pilar

1.4.7 Mendiola: Sa Pagitan ng Nag-aapoy na Ideolohiya ni Arturo Tolentino

1.4.8 Paglalakabay Tungo sa Dapit-Umaga

1.4.9 Ang Talambuhay ni Alejandro Abadilla

1.4.10 Ang Satanas sa Lupa ni Celso Al Carunungan: Repleksyon ng Kamalayang Politikal sa Bansa

1.4.11 Mga Pagsasanay

1.5 Balik-aral

isinulat ng mga kilalang bayani.

-Nasusuri ang nilalaman ng mga sanaysay at naibibigay ang taglay na bisa sa isip, asal at damadamin.-Naiuugnay ang mga kaisipan/ideya na ipinahahayag sa kasalukuyan.-Naibibigay ang hated na mensahe ni Florentino sa samabayanang Filipino.

-Nagbabasa nang may sapat na pag-uunawa ang mga sanaysay.-Nakikilalang lubusan si Alejandro Abadilla

-Nasusuri ang akda na sinulat ng mga bagong sibol na mananaysay

-Nakapagsusuri na iba’t ibang sanaysay-pormal at di-porma.-Nakapaghahanda sa nalalapit na pagsusulit.-Nakapagbabalik-aral sa mga aralin

Talakayan

Pag-uulat

Talakayan

Pag-uulat

Malayang talakayan

Pinatnubayang Pagbasa

Tanong-sagot


Sipi ng sanaysay


Mga Tanong

Pagpapahalaga sa akda ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa bayaning Filipino ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa mga akda ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa mga Aralin ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsubok na pagsulat

Pagsubok na pasalita

MIDTERM18ng oras

3ng oras

3ng oras

3ng oras

3ng oras

4ng oras

MIDTERM EXAM2ng oras

FINALS18ng oras

1ng oras

2ng oras

II. Ang Debate o Pagtatalo

2.1 Ang Kahulugan ng Debate o Pagtatalo

2.2Ang Dalawang Uri ng Debate o Pagtatalo

2.3 Mga Dapat Tnadaan sa Pakikipagtalo

2.4 Mga Dapat Gawin ng Kalahok sa Pagtatalo

2.5 Halimbawa ng Pagtatalo:Dapat o Hindi Dapat na Magkaroon ng Family Planning?

2.6 Mga Pagsasanay sa Pagtatalo

III. Ang Pananalumpati

3.1 Ang Kahulugan ng Talumpati

3.2 Mga Dapat Tandaan sa

-Naibibigay ang kahulugan ng dabate o pagtatalo.

-Naibibigay ang dalawang uri ng debate o pagtatalo

-Naiisa-isa ang mga pamantayan sa pagatatalo o debate.

-Nailalahad ang mga dapat gawin ng kalahok sa pagtatalo.

-Nakasususnod sa mga pamantayan n adapt isaalang-alang sa pagdedebate/pagtatalo.

-Nakpagdedebate ang mga mag-aaral ayon sa mga pamatayan.

-Naibibigay ang kahulugan ng talumpati.

-Naiisa-isa ang mga dapat tandaan sa mabisang pagsasalita at

Pag-uulat

Talakayan

Pagsasanay

Pagkakaroon ng debate o pagatatalo

Pagtatalo o Debate

Lektyur


Piyesa ng pagtatalo

Aklat:Sanaysay, Debate at Talumpati(Paz M. Belvez, Pamfilo D.

Tiwala sa sarili kapag nag-uulat a ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa wika sa pamamagitan ng pasalita gaya ng debate ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa gawaing pasalita ng mga mag-aaral na lalake at babae



3ng oras

3ng oras

3ng oras

2ng oras

2ng oras

FINALS2ng oras

Mabisang Pagsasalita at Mahusay ng Pagtatalumpati

3.3 Mga Mungkahing Paraan ng Pagiging Matagumpay na Mananalumpati o Tagapanayam

3.4 Ang paghahanda ng Talumpati

3.5 Mga Bahagi ng Talumpati

3.5.1 Panimula

3.5.2 Katawan

3.5.3 Wakas

3.6 Mga Sangkap sa Pagiging Mabuting Mananalumpati

3.7 Mga Dapat Tandaan sa Pagtatalumpati

3.8 Mga Pagsasanay sa Pagtatalumpati

pagtatalumpati.

Nakasusunod sa mga mungkahing paraan upang maging matagumpay sa pagsasalita sa madla.

-Nakapaghahanda ng sariling talumpati.

-Naiisa-isa ang mga hakbang sa paghahanda ng talumpati.-Nakabubuo ng isang magandang panimula.-Napananatili ang pagkakaugnay ng mga kaisipan.-Nakapagbibigay ng isang wakas na kikintal sa isipan.-Nahuhubog ang bawat mag-aaral sa wastong pagtatalumpati o kaya’y sa pagsasalita o kaya’y sa pagsasalita sa madla.

-Nakabibigkas ng talumpati na ginawa/isinulat.

Talakayan

Pagsasanay

Lektyur

Talakayan

Pagsasanay sa paggawa ng talumpati

Bigkasan

Catacataca, Pat V. Villanueva)


Mga binuong talumpati

Pagtitiwala sa sarili ng mga mag-aaral na lalake at babae

Kahandaan sa Gawain ng mga mag-aaral na lalake at babae

Kawastuan

Kaayusan

Kalinawan

Pagtitiwala sa sarili ng mga mag-aaral na lalake at babae


Gawaing PasulatPaggawa ng talumpati gaya ng:1. Bungad-pati2.Hulimpati3. Pamukaw-siglang talumpati

Pagsubok na talumpati

Mga Sangguniang Aklat:1. Belvez, Paz M. et al. Sanaysay, Debate at talumpati: National Book Store Publisher. Metro Manila

PARAAN NG PAGMAMARKA

Panubaybay na Pagsusulit - 20%Aktibong Pakikilahok sa Klase - 30%Panahunang Pagsusulit - 25%Proyekto at Pamanahong Papel - 15%Saloobin/Paguugali/Pagdalo sa Klase - 10%

_____100%

Prepared and Submitted By:

____________________ Prof. Ester A. Balcita (Faculty)

Checked By:(Program Coordinator)

CIOQA(Chairperson)

Florhaida V. Pamatmat

Prof. Zenaida V. Vitaza

Approved By: Lucita G. Subillaga Ed. D

Republic of the PhilippinesLAGUNA STATE POLYTECHNIC UNIVERSITY

Silabus sa Major 8Panunuring Pampanitikan

I. Pangkalahatang Layunin: Sa katapusan ng kurso inaasahang matatamo ng mag-aaral ang mga sumusunod na kaalaman at kasanayan:1. Nabibigyang-kahulugan ang mga teoryang pampanitikan2. Napahahalagahan ang pag-aaral at pagsusuri ng panitikan3. Nabibigyang-puna ang mga piling akdang sinuri ng mga manunuring Pilipino.4. Nakikilala ang mga paraang ginmait sa pagsusuri ng mga akdang pampanitikan.5. Nakapagsusuri ng mga akdang pampanitikan gamit ang mga kaalamang natutunan sa pagsusuri.

II. Pre- Requisite:III. Units: 3, 18hrs/weekIV. Deskripsyon ng Kurso: Tumatalakay sa mga teorya, simulain at pamamaraan ng pagbasa, interpretasyon at pagsusuri ng panitikan mula sa bagong kritisismo hanggang sa post-modernismo.

Takdang Panahon

Nilalaman/ Paksang Aralin Layunin Pamamaraan Mga Kagamitan Pagpapahalaga Natamong Kasanayan

Pagtataya

PRELIM18ng oras

3ng oras

Oryentasyon sa Bisyon, Misyon at goals at oryentasyon sa mga estudyante

YUNIT 1Kahulugan at kahalagahan ng

Nakapagpapahayag ng saloobin hinggil sa Misyon/Bisyon ng LSPU, gayon din ang pamantayan ng iskul.

PagtuturoTalakayanPagtatanong at Kasagutan

Lecture NotesAklatTeaching AidsAudio Visual

PagtanggapKabatiranPasensyaDisiplina

Mabisang pagpapahalaga

Panunulit na pasulatTakdang Aralin

VISION


MISSION



3ng oras

6 na oras

Sining, Panitikan at Panunuring Pampanitikan

-Kahulugan at Kahalagahan ng Sining- Kahulugan at Kahalagahan ng Panitikan- Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan

YUNIT 2Mga Katangian ng Isang Mahusay na Kritiko sa Panitikan

-Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang Kritiko -Pagsasanay

YUNIT 3Mga Teoryang Pampanitikan

Bayograpikal Historikal Klasismo Humanismo Romantisismo Realismo Pormalistiko Siko-analitiko Eksistensyalismo Istruktural Dekostruksyon Feminismo at iba pa

-PagsasanayYUNIT 4Batayang Simulain sa

-Natutukoy at natatalakay ang kahulugan ng sining, panitikan at panunuring pampanitikan.

-Nababatid ang kahusayan ng mga kritiko.

-Nakikilala ang iba’t ibang teoryang pampanitikan.

-Napahahalagahan ang impluwensya ng mga teorya sa mga mambabasa.

-Natutukoy ang mga teoryang ginamit sa mga akda.

Malayang talakayan

Tanong-sagot

Lektyur/Pag-uulat

Tanong-sagot

Lektyur

Malayang talakayan

Tnaong-sagot

Pananaliksik

Handbook

Aklat

LaptopProjector

Aklat

Mga babasahin

Aklat

Aklat

ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa sining at panitikan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagbibigay galang sa pagsagot ng mga mag-aaral na lalake at babae

Kahusayan sa pagkilala at pagbibgay-puna ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga ng mga mag-aaral na lalake at babae

Katiyagaan sa pag-unawa ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa katiyagaan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsusulit

Pagbuo ng sariling konsepto

Pagsusulit

Maikling pagsusulit

4 na oras

PRELIM EXAM

MIDTERM18ng oras

6 na oras

6 na oras

3ng oras

MIDTERm

Panunuring Panitikan

-Mga Batayang Simulain sa Panunuring Pampanitikan-Pagsasanay

YUNIT 5Mga Kritikong Pilipino sa Panitikang Filipino

Alejandro A. Abadilla

Teodoro A. Agoncillo

Virgilio S. Almario Isagani Cruz Federico Licsi Jr. Rogelio Mangahas Fernando B. Monleon Clodualdo del Mundo Ponciano B.P Pineda

-PagsasanayYUNIT 6Mga Pamaraan sa Pagsusuri ng Akdang Pampanitikan

-Pagsusuri ng mga Tauhan-Pagsusuri ng Maikling Kwentong Bernakular-Pagsusuri ng Tula

YUNIT 7Mga Kritikong Dayuhan sa Panitikang Banyaga

Aristotle Palato Socrates

-Nagbibigyang-linaw ang batayang simulain ng panunuring pampanitikan.

-Natutukoy ang kahalagahan ng mga kritikong Pilipino.

-Nakikilala ang kanilang kakayahan at pagkatao.

-Nabibigyang-pansin ang kanilang naibahagi sa panitikang Filipino.

-Naiisa-isa nang may kalinawan ang mga hakbang at paraan ng pagsusuri/pamumuna.

Pagsusuri

Malayang talakayan

Demonstrasyon

Tanong-sagot

Pagsusuri

OHP

Aklat

Mga tsart sa pagsusuri

Pagkilala sa katangian ng mga kritiko ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagbibigay-gabay sa pagsagot ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagiging malikhain ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsusulit na pasalita

Maikling pagsusulit

EXAM

FINAL18ng oras

10ng oras

5ng oras

FINAL EXAM

T’S Eliot-Pagsasanay

YUNIT 8Mga Halimabawa ng Panunuring Pampanitikan sa Ilang Piling Akdang Pampanitikan

Awit Talambuhay Maikling kwento Tula Dula Nobela

-Pagsusuri ng nga mag-aaral

-Naipaliliwanag ang pagsusuri ng tauhan, tula at maikling kwento.

-Nakikilala ang mga kritikong dayuhan sa panitikan.

-Nasusuri ang kanilang kahusayan sa panitikan.

-Nasusuri nang may kahusayan ang ilang akdang pampanitikan.

-Nabibigyang-linaw ang mga piling akdang pampanitikan.

-Nakikilala ang mahusay na akdang may potensyal sa magandang pagsusuri.

-Nakapagsusuri gamit ang mga kasanayang natutunan.

Pag-uulat

Pagbibgay ng halimbawa

Tanong-sagot

Pag-uualat

Pagsasalita

Aklat

LCD

BabasahinAklat

Diskurso


Pagbibigay respeto sa manunulat ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagmamahal sa panitikan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagiging malikhain ng mga mag-aaral na lalake at babae

Katiyagaan at tiwala sa sarili

Pagsusulit

Pagsasanay

Pagsusuri ng akda

Mga Sangguniang Aklat:1. Aguilar, Reynaldo L. Panitikan ng Pilipinas. Makati City Weter Pub. Copyright 2004.2. Villafuerte, Patrocinio V. Panunuring Pampanitikan, Valenzuela: Mutya Publishing Copyright 2005.

3. Arrogante, Jose A. Panitikang Filipino, Mandaluyong City: National Book Store, Copyright 2004.

PARAAN NG PAGMAMARKAPanubaybay na Pagsusulit - 20%Aktibong Pakikilahok sa Klase - 30%Panahunang Pagsusulit - 25%Proyekto at Pamanahong Papel - 15%Saloobin/Paguugali/Pagdalo sa Klase - 10%

_____100%




CIOQA(Chairperson)




Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic UniversityMain Campus

Santa Cruz, Laguna

COLLEGE OF TEACHER EDUCATION

BACHELOR OF SECONDARY EDUCATION

COURSE SYLLABUS IN FILIPINO 206 – PANITIKAN NG PILIPINASFirst Semester 2013- 2014

Course Description: Sumasaklaw ang kursong ito sa Pagpapahalaga sa Panitikang Filipino. Ang makabagong aspeto ugnay sa Panitikan ay binibigyang pansin hanggang Makasulat ng Panitikan ang Antolohiya sa bawat bahagi ay binibigyang pansin upang mapayaman ang kinikilalang salamin ng buhay at kulturang Pilipino.

Prerequisite:

Credits Units: 3 units, 18 hours/ week

Course Objectives: 1. Malinang ang kakayanan ng mag-aaral sa pag-unawa, pagpapaunlad at pagpapahalaga sa Panitikan ng Pilipinas, makilalang salamin ng buhay at saligan ng karunungan tungo sa magandang kinabukasan.2. Mapalawak ang pang-unawa upang mapayabong at mapaunlad ang panitikan ng Pilipinas sa tulong ng mga panrehiyong akdang pampanitikan.3. Magkaron ng sapat na kabatiran ang mga mag-aaral tungkol sa panitikang Pilipinas at maiugnay ito sa buhay sa pamamagitan ng kritikal at lohikal na pag-iisip.4. Mahasa ang kakayahan at kasanayan ng mga mag-aaral sa mga kaalaman pampanitikan tungo sa makabuluhang pakikipamuhay.

Takdang Panahon

Nilalaman/Paksang Aralin

Layunin Pamamaraan Mga Kagamitan Pagpapahalaga Natamong Kasanayan

Pagtataya

PRELIM 18 oras

I.Ang panitikang FilipinoA.Ang kahulugan ng

-Naipaliliwanag ang misyon/ bisyon/goals and

Talalayan Sipi

OHP

Maikling pagsusulit

VISION


MISSION



2 oras

3 oras

2 oras

2 oras

1 oras1oras 1 oras

1 oras

2 oras

1 oras1 oras

1 oras

Panitikan.B. Ang anyo ng PanitikanC. Ang uri ng panitikanD.Ang Panitikan at KasaysayanE. Uri ng Diskors/ TalakayF. Ang Wika ng LiteraturaG, Ang Daigdig ng ManunulatH.Ang Panitikang Filipino: Mga Problema at SolusyonII. Ang Panitikang FilipinoA.Ang Pasilindilang PanitikanB.Ang Pagbigkas ng Tradisyong Patula at InaawitC. Ang mga Kantahing Bayan

Epiko Matandang Awit

na di Gaanong Magsasalaysay

Matatandang Tula

D. Ang Pagbigkas sa Tradisyong Patula, Inaawit at Sinasayaw

Ang Katutubong Dula

Mga Unang

objectives.-Mga paksang dapat talakayin-Naipapalilinang ang bmga uri ng kasaysayan ng Panitikan

-Nakikilala ang mga manunulat

-Nakikilala ang mga naging problema at ang naging solusyon sa mga suliraning kinakaharap ng mga Filipino.

-Naisasabuhay ang mga tula at awit

-Napahahalagahan ang mga katutubong tula at kwento

Pag-uulat

Talakayan

Diskasyon

Pag-uulat

Pag-uulat

Diskasyon

Pangkatang Gawain

Pangkatang Gawain

TV

Aklat

OHP

Aklat

TV

Aklat

Aklat

-Naipapakita ang pagiging makabayan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Paggalang sa Kapwa ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagmamahal ng sariling wika at kultura ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagtangkilik at pagmamahal sa

Pagsusuri ng Akda

Pagsusuri ng mga Pelikula

Maikling Pagsusulit

Pagsusuri ng Akda

Pagsusuri ng mga pelikula

Maikling Pagsusulit

MIDTERM 18 oras

2 oras

3 oras

2 oras

3 oras

2 oras

3oras

3 oras

FINAL 18 oras

2 oras

3 oras

3 oras

2 oras

3oras

Kwento nito:-Alamat-Pabula-Parabola-Kababalaghan-Palaisipan

III. Ang Panitikang FilipinoA.Ang Panahon ng Kastila

Kaligirang Pangkasaysayan

Ang Antolohiya Tula Nobela Sanaysay Dula

B. Panahon ng Amerikano

Kaligirang Pangkasaysayan

Ang Antolohiya TulaSanaysayDula

C. Panahon ng Hapon Kaligirang

Pangkasaysayan Ang Antolohiya

Tula-a-HaikuTanogaKwentoDula

D. Panahon ng Bagong Republika Hanggang sa

-Nailalahad ang mga kasaysayan ng panitikan ng panahon ng mga Kastila

-Naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga tula sanaysay at dula ng panahon ng Amerikano

-Nailalahad ang kasaysayan ng panitikan ng pahanon ng hapon

-Naipalilinang ang

Pangkatang Gawain

Talakayan

Pagpapalitan ng mga kuro-kuro

Pag-uulat

OHP

OHP

Aklat

OHP

sariling Bayan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagtuturo at pagmamahal sa inang bayan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa kasaysayan ng kapwa ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagpapahalaga sa Bayan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Maikling Pagsusulit

Pagsusuri ng Akda

Pagsusuri ng Pelikula

Maikling Pagsusulit

Pagsusulit ng Pelikula

1oras

4 oras

kasalukuyan Kaligirang

Pangkasaysayan Ang Antolohiya

TulaKwentoDulaSanaysayNobela

E. Ang Panitikang Pangrelihiyon sa Pilipinas

Katangian Kahalagahan

kahalagahan ng Panitikan ng panahon ng Republika hanggang sa kasalukuyan.

Malayang Talakayan

OHP

Pagmamahal at pagpapahalag sa ating kasaysayan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Maikling Pagsusulit

Mga Sangguniang Aklat:1. Arrogante, Jose A. 2004 Panitikang Pilipino, Quezon City, Kalayaan Press Marketing Ent. Inc.2. Villafuerte, Patrocinio V. et al 200. Panitikang Panrelihiyon sa Pilipinas, Valenzuela City, Mutya Publishing House.3. Villanueva, Zenaida P. 1998 Panitikang Pilipinas, Manila Merriam and Webster Bookstore. Inc.

PARAAN NG PAGMAMARKA

Panubaybay na Pagsusulit - 20%Aktibong Pakikilahok sa Klase - 30%Panahunang Pagsusulit - 25%

Proyekto at Pamanahong Papel - 15%Saloobin/Paguugali/Pagdalo sa Klase - 10%

_____100%




CIOQA(Chairperson)




Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic UniversityMain Campus

Santa Cruz, Laguna

COLLEGE OF TEACHER EDUCATION

SYLLABUS IN FILIPINO 3- MASINING NA PAGPAPAHAYAGBilang ng Kurso : Fil 3Pamagat ng Kurso : Masining na Pagpapahayag

Deskripsyon ng Kurso : Ang Filipino ay pag-aaral ng mga prinsipyo at proseso ng masining na pagpapahayag sa Filipino. Nakatuon ito sa malayang pagtuklas at pagpapakita ng kakayahan sa pagdidiskursong pasulat at pagsalita tungkol sa mga paksan pangkomunidad, pambansa at pandaigidig.

Prerekswisit :Mga Layunin :

Sa kursong ito inaasahang ang bawat estudyante ay:

1. Nagtatalakay ang kalikasan, simulain at mga estratehiyang pangretorika.2. Nagagamit ang angkop na reprtwa (repertoire) ng wika sa pagpapahayag ng kaalaman, karanasan at saloobin.3. Nasusuri ang estilo ng mga moedelong akda tungo sa malay na pagbuo ngs sariling estilo sa pagsulat;4. Nakasusulat ng ibat-ibang sanaysay at kontemporaryong anyo ng sulatin na nagpapahayag ng pananaw sa sarili,local o global;at5. Nakikritik ang sariling likha, gayundin ang awput ng iba.

A. Nilalaman ng Kurso

Takdang Panahaon

Paksang Aralin :Layunin Pamamaraan Mga Kagamitan

Pagpapahalaga Natamong Kasanayan

Pagtataya

PRELIM18 oras

2 oras

1.Oryentasyon ng Kurso 1.1 Deskripsiyon, layunin at nilalaman ng Filipino 3 1.2 Rekwayment ng Kurso

Malayang talakayan HandbookBabasahin Mabisang Pagsasanay

VISION


MISSION



2 oras

1.2.1. Aktibo at makabuluhang partisipasyon sa klase 1.2.2. Pasalitang pagpapahayag / pagsusulit / talaarawan 1.2.3. Pagsulat ng Journal sa Workshop 1&2 1.2.4. Awput mula sa worksyap 1.2.5. Sistema ng Pagmamarka

Tanong - sagot AklatMga babasahin


3 oras

3 oras

2 oras

2 oras

2 oras

2 oras

2. Retorika: 2.1. Depinasyon ng Retorika Klasiko / Kontemporaryo 2.2. Mga Element 2.2.1. Paksa 2.2.2. Kaayusan ng mga Bahagi 2.2.3. Estelo 2.2.4. shared knowledge ng Manunulat at audience 2.2.5. Paglipat ng mensahe (pasulat o pasalita)2.3. Ilang Katangian 2.3.1. Kasiningan na Paglalahad (pasulat o pasalita) 2.3.2. Kapangyarihan magbigay saya o lugod 2.3.3. Mapagkunwari o mapagmalas na paggamit ng wika 2.3.4 Kasiningan ng tuluyan (prosa)na kaiba sa panulaan (poesiya) 2.3.5. Kaangkupan at katiyakan sa paggamit ng wika sa pagpapahayag2.4. Mga simulain

Nabibigyang depinisyon ang retorika sa iba’t-ibang pananaw

Naipapaliwsanang ng epektibo ang mga element ng retorika

Nailalahad nang maliwanag ilan sa mga katangian ng retorika

Natutukoy ang mga simulain ng retorika

Demonstrasyon

Tanong-sagot

Mga Diskurso

Aklat

\\\\

Pakikiisa sa Talakayan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsasanay

MIDTERM 18 oras

3.Gramatika 3.1. Kaayusan ng mga pangungusap :

Napag-iiba ang mga kaanyuan ng

1 orasParirala sugnay, atbp 3.2. Reaksyon ng mga ideya 3.3. Paggamit ng rhetorical devices o transisyonal na pananalita.

pangungusap Nakikilala ang

relasyon ng mga ideya sa loob ng pangungusap

Lektyur Mga Diskurso

Aklat

Pagpapahalagang Diskurso ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsusulit

2 oras

1 oras

1 oras

2 oras

4.Estilo 4.1. Kalikasan 4.1.1. Kahulugan ng estilo 4.1.2. Katangian-linaw, puwersa, kagandahan, karapatan,karaktter, may dating 4.2. Kakayahan at kapangyarihan ng mga wika 4.3. Uri at anyo ng gamit 4.3.1. May dignidad at seryoso ang tono, pino, mahigpit ang anyo o umaayon sa tuntuning gramatikal 4.3.2. Personal, puno ng kolokyalismo, islang / bulgar, kaswak, di elegante 4.3.3. Matalinghaga/ diyomatik

Nakilala ng may kalinawan ang kahulugan estilo ang mga katangian nito.

Naipaliwanag ang kakanyahan at kapangyarihan ng wika

Naisawika ang mga uri at anyo ng gamit ng wika

Malayang TalakayanMga Diskurso

Aklat

Pagbibigay halaga sa kakayahan ng bawat isa ng mga mag-aaral na lalake at babae

Maikling Pagsusulit

1 oras

1 oras

1 oras

1 oras

5.Pasalita at Pasulat na diskurso: Nilalaman at Anyo 5.1 Pagkakaiba ng pasalita sa pasulat na diskurso-base sa punto de vista ng balangkas ng teksto 5.2 Panlinan sa ideya 5.2.1 Paksa 5.2.2 Layunin 5.2.3 Pagsasawika ng ideya 5.2.4 Audience 5.3 Oragnisasyon ng Diskursong pasalita o pasulat 5.3.1 Kaisahan 5.3.2 Ugnayan 5.3.2.1 Lohika 5.3.2.2 Panahon

Napaghahambing ng pasalita at pasulat na diskurso

Natutukoy ng may pang-unawa ang tungkol sa organisasyon ng diskursong pasalita at pasulat.

Natutukoy ng may pang-uanwa ang tungkol sa organisasyon ng diskursong pasalita at

Demonstrasyon

Tanong-sagot

Mga DiskursoAklat

Pagbibigay halaga sa bawat nagpapahayag ng mga mag-aaral na

Pagsasanay

1 oras

2 oras

1 oras

1 oras

5.3.2.3 Espasyo 5.3.3 Tuon 5.3.3.1 Posisyon 5.3.3.2 Proporsyon 5.3.3.3 Paguulit ng salita at Tunog5.4 Mga Diskursong personal 5.4.1 Taalarawan 5.4.2 Jornal 5.4.3 Awtobayograpiya 5.4.4 Repleskyon5.5 Mga Diskursong eksposisyon at argyumentatib 5.5.1 Komposisyon mula sa interbyu 5.5.2 komposisyong nagpapaliwanag ng kahulugan 5.5.3 artilukong pampapahayag 5.5.4 Artikulong may human interest

pasulat

Nakilala ng malinaw ang mga diskursong personal

Napag-iiba ang mga diskursong ekspositori at argyujmentatib

lalake at babae

2 oras 6.Pagbasa ng mga Piling Akda 6.1 Kaakuhan sa mga akda 6.2. Ako,bilang tinig ng karamihan 6.3. Ang panulat ng panlokal at pambansa 6.4 Ang daigdig sa mga panulat

Nakapagsusuri ng mga piling akda salik sa kaukulan at kahalagahan ng mga ito

Pagbibigay ng halimbawa

Aklat Pagbibigay halaga sa opinion ng nagsasalita ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsusulit

FINAL 18 oras

1 oras

1 oras

7.Worksyap Patnubay sa Pagsasagawa ng worksyap 7.1 Bago sumulat 7.1.1 Paglinag ng mga ideya / pagtuklas ng paksa 7.1.2 Pagtiyak sa mambabasa,layunin,tono 7.1.3 Pagplano sa pagsulat / organisasyon ng teksto (pagtiyak sa porma ng sulat 7.2 Habang sumusulat 7.2.1 Pagpapahayag ng tiyak na tesis na may pagsasaalang-alang sa layunin ng sulatin,tono,estilo para sa mambabasa

Naipaliwanag ng may kabisaan ang kabisaan ang mahalagang detalye at patnubay sa pagsasagawa ng workksyap. Demonstrasyon

Malayang talakayan AklatTiwala sa sariling kakayahan ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsasanay

2 oras

1 oras

1 oras

2 oras

3 oras

7.2.2 Pagsulat ng introduksyon, nilalaman at konklusyon 7.3 Pagkasulat 7.3.1 Rebisyon ng mga draft 7.3.2 Editing ng final na draft na may pagwawasto sa grammar, estruktura ng pangungusap at paralelismo, gayundin sa ispeling, bantas 7.3.3 Muling pagsulat focus 7.4 Pagkrikritik ng komposisyon 7.4.1 Bilang manunulat 7.4.1.1 Pagsusuri at pagtiyak sa mambabasa o audience, Isinaalang alang ko ba ang kanilang interest? Angkop ba ang lenggwaheng ginamit ko? Salungat ba ang paniniwala ko sa mambababasa?May Kaisahan ba ang kaisipang tinalakay ko sa una hanggang wakas? 7.4.1.2 Pagsusuri at pagtiyak sa mga layunin ng manunulat Ano ang aking layunin sa pagsulat,impormasyon, paliwanag, libangan o pagtulak sa pagkilos nila?Ano ang tugon nais ko sa mga mambabasa? 7.4.1.3 Pagpili ng persona / punto de vista / perspektib Kapani-paniwala ba ang pagkakatatag ko sa aking sarili sa aking sulatin? Makatwiran ba ang aking sinabi o isang pagmamalabis consistent ba ako sa ginamit nap unto de vista? Pormal ba o di pormal ang tono ko? Anong emosyon ang aking tinig? 7.4.1.4 Pagpili ng mensaheAno ang sinabi ko sa paksang pinili?

Naiisa-isa nang mabisa ang mga dapat isaalang-alang sa pakikritik ng sulatin salik sa pagiging manunulat.

Nakikilala ang mga lenggwaheng ginagamit sa komposisyon.

Malayang talakayan Aklat Pagsasanay

2 oras

2 oras

Paano ko ito naihatid ko ito 7.4.2 Bilang Mambabasa 7.4.2.1 Pagsusuri at pagtiyak sa mambabasa o auidience Napukaw ba ang interes ko sa binasa? Akma ba ang mga salita / pangungusap na ginamit sa pagpapaliwanag sa mga konseptong nais ihatid? Angkop ba ang lenggwaheng ginamit ng manunulat? Salungat ba ang paniniwala ng manunulat sa mambabasa? May maisahan ba ang kaisipang tinalakay mula una hanggang wakas 7.4.2.2 Pagsusuri at pagtiyak sa layunin ng manunulat Ano ang layunin ng manunulat sa pagsulat- impormasyon, paliwanag, libangan o pagtulak sa pagkilos nila? 7.4.2.3 Pagpili ng persona/punto de vista / perspektib Kapani-paniwala ba ang pagkatatag sa sarili ng manunulat sa kanyang sulatin? Makatuwiran ba ang kanyang sinabi o isang pagmamalarating bis? Konsistent ba siya sa ginagamit na punto de vista Pormal ba o di pormal ang tanong ginamit ng manunulat? Anong emosyon ang napaparating nia sa mambabasa? Paano niya naiparating ang kanyang tinig? 7.5 Pagsulat ng mga personal na sanaysay, awtobiyograpiya, repleksyon?

Nabibigyan pokus ang batayan sa pagkilala ng personal punto de vista / perspektib

Naipapaliwanag nang mabisa ang paraan/ batayan sa pagsusuri at pagtitiyak sa mabisa salik sa pagtanggap sa kompisasyon.

Nakasusulat ng personal na sanaysay awtobiyograpiya at repleksyon

Mga babasahin

Kawastuhan, kalinawan at kabisaan sa pagbigkas ng m,ga salita ng mga mag-aaral na lalake at babae

8.Worksyap 2 Natutukoy ang mga Lektyur

3 oras

8.1 Pagsulat ng mga kontemporaryong anyo ng sulatin 8.1.1 Salaysay 8.1.2 Anektoda\ 8.1.3 Malikhaing di piksyon 8.1.4 Popularisasyon ng mga ulat mula sa ibat’-ibang larangan 8.2 Pagrerevyu ng sulatin na nagsasaalaang-alang sa mga elemento ng masining na pagsulat at paglinang ng sariling estilo 8.2.1 Pagpili ng makatawag pansin ang pamagat 8.2.2 Paglikha ng mabisang pambungad 8.2.3 Pagbalik-aral sa estruktura/balangkas ng sulatin 8.2.4 Pagsulat sa estilong kongkreto at espesipiko 8.2.5 Pag-iwas sa mga salitang politically incorrect katulad ng may kinalaman sa lipi o lahi/kasarian/gulang/kapansanan/katayuang panlipunan atbp. 8.2.6 Pagiwas sa mga salita/parirala/pahayag sa gasgas o luma 8.2.7 Paggamit ng talinghaga

dapat ikonsider sa pagsualt ng mga kontemporaryo ng mga sulatin

Naipaliwanag nang epektibo ang mga mahahalagang detalye sa pagrerevyu ng sulatin.

Nakikilala ang mga salita at pahayag na dapat gamitin sa paglikha ng mga masining na komposisyon

DiskusyonPagbabahaginan

Tanong-sagot

Mga teksto

Aklat

Kawastuhan at Kalinawan sa Pagsulat ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagiging tapat sa pagpapahayag ng mga mag-aaral na lalake at babae

Pagsusulit

Pagsasanay

V. Mga Sanggunian Aklat;Argente,,Jose A. et.Al,2004. Kalayahang Pilipino sa Komunikasyong Filipino, Mandaluyong City: National Book StoreAbad, Marietta A. et.Al,2001. Filipino Bilang Tannging Gamit sa pagttuturo. Quezon City: New Galaxies Lithographic art and printing pressBisa, Simplico P. et.Al. Masining na Pagpapahayag. CE. Publishing, Inc 1st Ed. Newsprint. S. 2008Lachica, Veneranda, S. 2000. Wika ng Retorika. Sta Cruz, Manila. G.M. Lachica Press.Mag-atas, Rosario U., et.Al, 2002. Mabisang Pagpapahayag Retorika, Makati City: Graduates Publications and Research Corporation.Semorlan, Teresita P. and Marino, Felina C. Retorika: Masining na Pagpapahayag, C & E Publishing, Inc. 1st Ed. / Newsprint

PARAAN NG PAGMAMARKAPanubaybay na Pagsusulit - 20%Aktibong Pakikilahok sa Klase - 30%Panahunang Pagsusulit - 25%Proyekto at Pamanahong Papel - 15%Saloobin/Paguugali/Pagdalo sa Klase - 10%

_____100%




CIOQA(Chairperson)




new syllabi 2013-2014

Documents