new matura solutions pre-intermediate matura solutions pre -intermediate: rozkład materiału oxford...
TRANSCRIPT
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1
New Matura Solutions Pre-Intermediate Rozkład materiału
Poniższy rozkład obejmuje materiał podstawowy, który można zrealizować przy trzech godzinach lekcyjnych w tygodniu, czyli ok. 90 godzin w roku. Kurs New Matura Solutions oferuje jednak możliwość rozszerzenia pracy nawet do 150 godzin w roku, czyli pięciu godzin w tygodniu. Można to zrobić, korzystając z poniższych materiałów: - New Matura Solutions iTools: Culture clip video wraz z Culture clip worksheet (10 lekcji) - New Matura Solutions iTools: Vox pops video oraz Functional dialogue video wraz z materiałami do kopiowania oraz Writing photocopiable worksheet (lesson G) w książce nauczyciela (10 lekcji) - Teacher’s Book: Review worksheet oraz New Matura Solutions speaking test (10 lekcji) - Teacher’s Book: Grammar photocopiable worksheet (lesson B) oraz Oral Matura flashcards Pack 3 – Rozmowa wstępna i Zadanie 1 (10 lekcji) - Teacher’s Book: Grammar photocopiable worksheet (lesson D) oraz Oral Matura flashcards Pack 3 – Zadania 2 i 3 (10 lekcji) - Teacher’s Book: Vocabulary photocopiable worksheet (lesson A) oraz Everyday English photocopiable worksheet (lesson F) lub Culture/Reading photocopiable worksheets (lesson C lub E) (10 lekcji).
W zależności od potrzeb i zainteresowań uczniów, w ramach przygotowania do egzaminu lub konieczności nadrobienia materiału, dodatkowe lekcje można zorganizować również na podstawie innych materiałów dodatkowych: - Teachers Book: introduction photocopiables (IA-ID) - New Matura Solutions Pre-Intermediate Catch-up unit - New Matura Solutions iTools: Matura ustna DVD worksheets - Strona internetowa: próbne testy maturalne.
TEMAT LEKCJI
MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
TEMATYKA SŁOWNICTWO
GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
UNIT 1 All about you
LEK
CJA
1 (1
A)
Vocabulary and listening Personality – cechy charakteru.
Praca na lekcji SB: s. 4
NPP: Człowiek Czasownik to be Opisywanie cech charakteru osób; wyrażanie opinii o osobach
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1; II 2.4; IV 6.4; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 124 TB: s. 144
Praca domowa WB: s. 4
LEK
CJA
2
(1B
) Grammar Present Simple and Continuous Czynności
Praca na lekcji SB: s. 5
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Present Simple Present Continuous
Opisywanie rutynowych czynności, stanów oraz czynności wykonywanych w
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej
Dodatkowo
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 2
SB: s. 104, 105 TB: s. 145
danej chwili i planów na najbliższą przyszłość
pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; IV 6.4; 9 10 12 13 Praca domowa
WB: s. 5
LEK
CJA
3 (1
C)
Culture Teenage challenge Opisywanie czynności czasu wolnego I zainteresowań
Praca na lekcji SB: s. 6
NPP: Zycie rodzinne i towarzyskie – formy spędzania czasu wolnego
Present Simple Present Continuous
Opisywanie zainteresowań i form spędzania wolnego czasu
Mówienie: opisywanie czynności Przetwarzanie tekstu: rozmowa na podstawie ilustracji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Mówienie: opisywanie czynności, intencji, marzeń, wyrażanie opinii Rozumienie ze słuchu: dobieranie informacji do osób MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; III 4.1 4.5 4.6; V 8.1; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 146
Praca domowa WB: s. 6
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 3
LEK
CJA
4 (1
D)
Grammar Verb+infinitive or –ing form Formy czasowników
Praca na lekcji SB: s. 7
NPP: Zycie rodzinne i towarzyskie – formy spędzania czasu wolnego; Człowiek – cechy charakteru
Formy czasownika: bezokolicznik lub forma -ing
Opisywanie cech charakteru osób oraz własnych zainteresowań i upodobań
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: wyrażanie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.5; III 5.5; IV 6.4; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 104, 105 TB: s. 147
Praca domowa WB: s. 7
LEK
CJA
5 (1
E)
Reading Music and personality Artykuł na temat muzyki i osobowości
Praca na lekcji SB: ss. 8-9
NPP: Kultura, Człowiek
Czasy teraźniejsze Przymiotniki opisujące charakter
Wyrażanie opinii na temat muzyki Wypowiadanie się na temat osobowości i zamiłowań muzycznych
Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie zdań do luk w tekście) Mówienie: wyrażanie swoich opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.9; II 3.6; III 4.5; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 148
Praca domowa WB: s. 8
LEK
CJA
6 (1
F)
Everyday English Exchanging opinions Wyrażanie opinii na temat zainteresowań
Praca na lekcji SB: s. 10
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze Wyrażanie opinii na temat zainteresowań
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; II 2.3; IV 6.8; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 149
Praca domowa WB: s. 9
LEK
CJA
7 (1
G)
Writing A personal profile Pisanie informacji o sobie na stronę internetową
Praca na lekcji SB: s. 11
NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze Prezentowanie swojej osoby, swoich cech charakteru oraz zainteresowań
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: wiadomość - opisywanie ludzi, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.5; II 2.3; III 5.1 5.5; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 150
Praca domowa WB: s. 10
Lekc
ja 8
Get ready for matura1
Praca na lekcji SB: s. 12-13
NPP: Człowiek; Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze Wypowiadanie się na temat cech charakteru, zainteresowań, zamiłowań, umawianie się na wspólne zajęcia
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji
Dodatkowo WB: s. 12-13 TB: s.151
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 4
Praca domowa WB: s. 11
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) Le
kcja
9 Progress Test Unit 1
UNIT 2 Winning and losing
LEK
CJA
10
(2A
)
Vocabulary and listening A question of sport sport.
Praca na lekcji SB: s. 14
NPP: Sport Czas Present Simple Nazywanie i opisywanie sportów Wyrażanie opinii na temat sportów
Mówienie: wyrażanie swoich opinii Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, opisywanie swoich upodobań Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.10; II 2.3 III 4.5; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 125 TB: s. 176
Praca domowa WB: s. 14
LEK
CJA
11
(2B
)
Grammar Past Simple Przeszłość
Praca na lekcji SB: s. 15
NPP: Sport Czas Past Simple Wypowiadanie się na temat sportu i wydarzeń sportowych
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.10; III 4.4 5.4; 9 10, 12, 13
Dodatkowo SB: s. 106, 107 TB: s. 177
Praca domowa WB: s. 15
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 5
LEK
CJA
12
(2C
) Culture Village sports Wydarzenia sportowe
Praca na lekcji SB: s. 16
NPP: Sport Present Simple Past Simple
Opisywanie wydarzeń sportowych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór) Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, relacjonowanie wydarzeń Pisanie: opisywanie zjawisk i czynności, relacjonowanie wydarzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.10; II 2.3; III 4.1 4.4 5.1 5.4; 9 10 11 12 13
Dodatkowo TB: ss. 178
Praca domowa WB: s. 16
LEK
CJA
13
(2D
)
Grammar Past Simple and Continuous wydarzenia w przeszłości
Praca na lekcji SB: s. 17
NPP: Sport Past Simple Past Continuous
Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Mówienie: relacjonowanie wydarzeń w przeszłości Pisanie: relacjonowanie wydarzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.10; III 4.4 5.4; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: ss. 106, 107 TB: s. 179
Praca domowa WB: s.17
LEK
CJA
14
(2E)
Reading: Surf’s up Artykuł
Praca na lekcji SB: s. 18-19
NPP: Sport; Zdrowie Past Simple i Continuous
Wypowiadanie się na temat wydarzeń w przeszłości Opisywanie wydarzeń sportowych i zagrożeń związanych z uprawianiem sportów
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Kolejność wydarzeń, Prawda/Fałsz) Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.10 1.11; II 3.3 3.6; IV 6. 6.4 7.2; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 180
Praca domowa WB: s. 18
LEK
CJA
15
(2F)
Everyday English Talking about the past Rozmowa o
Praca na lekcji SB: s.20
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Past Simple i Continuous
Wypowiadanie się na temat wydarzeń w przeszłości Wyrażanie zainteresowania
Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie emocji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Dodatkowo
TB: s. 181.
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 6
przeszłości Praca domowa WB: s. 19
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; II 2.3 2.5; III 4.4; IV 6.4 6.9; 9 10 12 13
LEK
CJA
16
(2G
)
Writing An informal letter List prywatny
Praca na lekcji SB: s. 21
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Pisanie listu prywatnego, relacjonowanie przeszłości
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozróżnianie formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: : współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, Poziom podstawowy: I 1.5; II 3.7; III 5.4 5.13; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 182
Praca domowa WB: s. 20
LEK
CJA
17
Language Review 1-2 Skills Round-up 1-2 Podsumowanie materiału z unitów 1-2.
Praca na lekcji SB: ss. 22-23
NPP: Człowiek, Życie rodzinne i towarzyskie, Kultura
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Opisywanie siebie i innych osób Opisywanie zainteresowań i hobby
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie pisemne: wiadomość – udzielanie informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.1 1.5 1.9; II 2.3 3.3 3.5; IV 7.2; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s.183 WB: ss. 22-25 WB s. 114
Praca domowa WB: s. 21
LEK
CJA
18 Progress Test Unit 2
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 7
UNIT 3 House and home LE
KC
JA 1
9 (3
A)
Vocabulary and listening Landscapes Krajobraz miejski iwiejski.
Praca na lekcji SB: s. 24
NPP: Dom; Podróżowanie i turystyka
Przyimki ruchu Nazywanie miejsc w mieście i na wsi; wskazywanie drogi
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.2 1.8; II 2.3; IV 6.4; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 126 TB: s. 184
Praca domowa WB: s. 26
LEK
CJA
20
(3B
)
Grammar: some, any much, many, a lot of, a little, a few Określanie ilości.
Praca na lekcji SB: s. 25
NPP: Dom Podróżowanie i turystyka
some, any, much, a lot, a little, a few
Określanie ilości Opisywanie miejsc i budynków
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Pisanie: opisywanie miejsc Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.2 1.8; II 3.2 3.3; III 5.1; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 185 SB s.108
Praca domowa WB: s. 27
2LEK
CJA
21
(3C
)
Culture: Different views Kontrowersyjne tematy.
Praca na lekcji SB: s. 26
NPP: Człowiek; Podróżowanie i turystyka Państwo i społeczeństwo
Czasy teraźniejsze I przeszłe
Opisywanie miejsc Wyrażanie opinii
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności; wyrażanie i uzasadnianie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Czytanie: określanie myśli głównej tekstu oraz poszczególnych części tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.8 1.14; II 2.3 3.1 3.2; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s.186
Praca domowa WB: s. 28
LEK
CJA
22
(3D
) Grammar: Articles Przedimki a/an i the.
Praca na lekcji SB: s. 27
NPP: Dom Podróżowanie i turystyka
Przedimki a/an i the
Opisywanie miejsc Wyrażanie opinii
Mówienie: wyrażanie opinii Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Reagowanie ustne: wyrażanie opinii i pytanie o opinie Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Dodatkowo SB: s. 108 TB: s.187
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 8
Praca domowa WB: s. 29
Poziom podstawowy: I 1.2 1.8; III 4.5; IV 6.4; 9 10 12 13
LEK
CJA
23
(3E)
Reading: Urban farmers? Artykuł prasowy na temat gry komputerowej
Praca na lekcji SB: ss. 28-29
NPP: Dom Praca Nauka i technika
Zaimki Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat życia na wsi i pracy na farmie
Mówienie: wyrażanie opinii i pytanie o opinie Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie zdań do luk w tekście) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym Poziom podstawowy: I 1.2 1.4 1.12; II 3.1 3.6; III 4.5; IV 6.4; 9 10 11 12 13
Dodatkowo TB: s. 188
Praca domowa WB: s. 30
LEK
CJA
24
(3F)
Everyday English Picture description Opisywanie obrazka.
Praca na lekcji SB: s. 30
NPP: Człowiek Podróżowanie i turystyka
Przyimki miejsca
Opisywanie obrazka Wyrażanie opinii
Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii, pytanie o opinię Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie ludzi i czynności Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.8; II 2.3; III 4.1 4.5 5.1; 6.4 6.8; 12 13
Dodatkowo TB: s. 189
Praca domowa WB: s. 31
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 9
LEK
CJA
25
(3G
) Writing: A postcard Pocztówka z wakacji
Praca na lekcji SB: s. 31
NPP: Podróżowanie i turystyka
Przymiotniki Pisanie pocztówki z wakacji
Reagowanie ustne: wyrażanie i uzyskiwanie opinii Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsc i czynności, wyrażanie uczuć, stosowanie stylu nieformalnego MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Pocztówka) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.8; 3.3; III 5.1 5.5 5.13; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: s. 190
Praca domowa WB: s. 32
LEK
CJA
26
Get ready for matura 2
Praca na lekcji SB: ss. 32-33
NPP: Dom Sport
Wyrażania określające ilość Przedimki określone i nieokreślone Przyimki miejsca i ruchu Przymiotniki – podstawowe i mocne
Wypowiadanie się na temat zażywania lekarstw i niedozwolonych substancji przez sportowców Opisywanie obrazka Pisanie listu prywatnego – opisywanie domu i okolic
Czytanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Wielokrotny wybór) Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji w tekście MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz) Mówienie: opisywanie osób, miejsc i czynności, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Pisanie: opisywanie miejsc, przedstawianie zalet MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.10; II 2.3 3.3; III 4.1 4.5 5.7; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: ss. 34-35 TB s.191
Praca domowa WB: s. 33
LEK
CJA
27 Progress Test Unit 3
UNIT 4 Lights, camera, action
LEK
CJA
28
(4A
)
Vocabulary and listening At the cinema Kino i film
Praca na lekcji SB: s. 34
NPP: Kultura Przymiotniki opiniujące
Nazywanie różnych gatunków filmowych Wyrażanie opinii na temat filmów
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji; określanie głównej myśli poszczególnych fragmentów tekstu - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Mówienie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii Pisanie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej
Dodatkowo SB: s. 127 TB: s. 192
Praca domowa
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 10
WB: s. 36 pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9; II 2.2 2.3; IV 6.4; 9 10 12 13
LEK
CJA
29
(4B
)
Grammar Comparatives and superlatives Porównywanie – przymiotniki w stopniu wyższym I najwyższym
Praca na lekcji SB: s. 35
NPP: Kultura Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym
Porównywanie filmów, programów telewizyjnych, aktorów itp.
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Mówienie: wyrażanie opinii Reagowanie ustne: udzielanie informacji Reagowanie ustne: wyrażanie opinii, pytanie o opinię Pisanie: wyrażanie opinii Reagowanie pisemne: udzielanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9; III 4.5 5.5; IV 6.4 7.2; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 110 TB: s. 193
Praca domowa WB: s. 37
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 11
LEK
CJA
30
(4C
) Culture: Film fame Nagrody filmowe
Praca na lekcji SB: s. 36
NPP: Kultura Present Simple Past Simple
Wypowiadanie się na temat filmów i nagród filmowych Wyrażanie opinii o filmach Opisywanie ceremonii
Czytanie: znajdywanie określonych informacji; określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (prawda/fałsz) Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9; II 2.3 3.2 3.3; III 4.1 4.5; 9 10 11 12 13
Dodatkowo TB: ss. 194
Praca domowa WB: s. 38
LEK
CJA
31
(4D
)
Grammar Porównywanie: (not) as …. as, too, enough
Praca na lekcji SB: s. 37
NPP: Człowiek Kultura
Porównywanie: (not) as…as, too, enough
Porównywanie osób, rzeczy, miejsc
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie osób i zjawisk Reagowanie ustne: proponowanie i odrzucanie propozycji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.9; II 3.3; III 5.1; 6.6; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: s. 110 TB: s. 195
Praca domowa WB: s.39
LEK
CJA
32
(4E)
Reading: Shaken and stirred Artykuł na temat pracy kaskaderów
Praca na lekcji SB: s. 38-39
NPP: Kultura Zdrowie
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat sportowych zagrożeń związanych z pracą kaskadera
Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu – dobieranie; znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie, Prawda/Fałsz) Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9 1.11; II 3.2 3.3; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 196
Praca domowa WB: s. 40
LEK
CJA
33
(4F)
Everyday English Buying tickets Kupowanie biletów do kina
Praca na lekcji SB: s.40
NPP: Kultura Zakupy i usługi
Could you…? I’ll… I’d like to…
Kupowanie biletów do kina i na koncerty
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie prostych negocjacji Dodatkowo
TB: s. 197
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 12
lub na koncert Praca domowa WB: s. 41
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7 1.9; II 2.3 2.5; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13
LEK
CJA
34
(4G
)
Writing A questionaire Ankieta dotycząca telewizji I filmów
Praca na lekcji SB: s. 41
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Kultura
Pytania Sporządzanie i przeprowadzanie ankiety Wypowiadanie się na temat programów telewizyjnych i filmów
Pisanie: wyrażanie swoich opinii – ankieta Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ankieta) Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5 .19; III 5.5; IV 7.2; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 198
Praca domowa WB: s. 42
LEK
CJA
35
Language Review 3-4 Skills Round-up 1-4 Podsumowanie materiału z unitów 3-4.
Praca na lekcji SB: ss. 42-43
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie, Kultura
Czasy teraźniejsze i przeszłe Przymiotniki
Wyrażanie opinii o filmie Wypowiadanie się na temat spędzania czasu wolnego
Czytanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Mówienie: wyrażanie opinii Pisanie: wyrażanie opinii Reagowanie pisemne: wiadomość – udzielanie informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.5 1.9; II 2.3 3.3; III 4.5 5.5; IV 7.2; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s.199 WB: ss. 44-47 WB s. 115
Praca domowa WB: s. 43
LEK
CJA
36 Progress Test Unit 4
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 13
UNIT 5 Shopping LE
KC
JA 3
7 (5
A)
Vocabulary and listening At the shops Sklepy, zakupy
Praca na lekcji SB: s. 44
NPP: Zakupy usługi Posssessive ‘s: butcher’s, baker’s itp.
Nazywanie różnych sklepów, robienie zakupów
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, przedstawianie faktów MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: przedstawianie faktów Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7; II 2.3; III 4.5 5.3; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 128 TB: s. 200
Praca domowa WB: s. 48
LEK
CJA
38
(5B
)
Grammar: Present Perfect
Praca na lekcji SB: s. 45
NPP: Zakupy i usługi Podróżowanie i turystyka
Present Perfect Wypowiadanie się na temat niedawnych wydarzeń i wykonanych czynności
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7 1.8; II 2.3 3.3; III 5.4; IV 6.4; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 201 SB: s. 112
Praca domowa WB: s. 49
2LEK
CJA
39
(5C
)
Culture: Street life Słynne centra handlowe i rozrywkowe
Praca na lekcji SB: s. 46
NPP: Zakupy i usługi Kultura Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Opisywanie miejsc Wypowiadanie się na temat centrów handlowych i rozrywkowych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie intencji nadawcy MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie, Prawda/Fałsz)) Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie, Prawda/Fałsz) Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażanie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7 1.9 1.15; II 2.3 2.4 3.2 3.3; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 202
Praca domowa WB: s. 50
LEK
CJ
A 4
0 Grammar: Present Perfect and Past Simple
Praca na lekcji SB: s. 47
NPP: Zakupy Podróżowanie i turystyka
Present Perfect i Past Simple
Wypowiadanie się na temat wydarzeń w określonej i nieokreślonej
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 14
Dodatkowo SB: s. 112 TB: s.203
przeszłości posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7 1.8; II 3.3; IV 6.4; 9, 10, 12, 13
Praca domowa WB: s. 51
LEK
CJA
41
(5E)
Reading: Bids to become famous Artykuł prasowy na temat aukcji internetowych
Praca na lekcji SB: ss. 48-49
NPP: Zakupy Nauka i technika
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat zakupów przez Internet
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór) Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7 1.12; II 3.1 3.3; III 4.3 4.5 5.5; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 204
Praca domowa WB: s. 52
LEK
CJA
42
(5F)
Everyday English Making a complaint Składanie zażalenia.
Praca na lekcji SB: s. 50
NPP: Zakupy i usługi
Can I..? Present Perfect
Składanie zażalenia Czytanie: znajdywanie określonych informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie prostych negocjacji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7; II 2.3 3.3; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 205 WB: ss. 134-135
Praca domowa WB: s. 53
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 15
LEK
CJA
43
(5G
) Writing: A formal letter List oficjalny
Praca na lekcji SB: s. 51
NPP: Zakupy i usługi
Język formalny Pisanie listu oficjalnego
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Reagowanie pisemne: przedstawianie faktów, wyrażanie życzeń, prowadzenie prostych negocjacji – list formalny MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7; II 3.3; III 5.3 5.5; IV 7.3 7.6; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: s. 206
Praca domowa WB: s. 54
LEK
CJA
44
Get ready for matura 3
Praca na lekcji SB: ss. 52-53
NPP: Kultura Podróżowanie i turystyka Zakupy i usługi
Present Perfect Past Simple
Wypowiadanie się na temat zakupów, wakacji i wydarzeń kulturalnych Składanie zażalenia Opisywanie obrazka Pisanie listu oficjalnego z zażaleniem
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Wielokrotny wybór) Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych – znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, sytuacji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: prowadzenie prostych negocjacji – składanie reklamacji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Pisanie: przedstawianie faktów Reagowanie pisemne: wyrażanie życzeń, prowadzenie prostych negocjacji – list formalny MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.7 1.8 1.9; II 2.3 3.3; III 4.1 5.3; IV 6.5 7.3 7.6; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: ss. 56-57 TB s. 207
Praca domowa WB: s. 55
LEK
CJA
45 Progress Test Unit 5
Cumulative Test Units 1-5
UNIT 6 How techie are you?
LEK
CJA
Vocabulary and listening Electronic
Praca na lekcji SB: s. 54
NPP: Nauka i technika
can have got
Nazywanie urządzeń elektronicznych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie)
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 16
devices Urządzenia elektroniczne.
Dodatkowo SB: s. 129 TB: s. 208
Określanie, jakie możliwości dają różne urządzenia
Mówienie: opisywanie rzeczy, wyrażanie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.12; II 2.3; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Praca domowa WB: s. 58
LEK
CJA
47
(6B
)
Grammar will and going to Plany na przyszłość; obietnice, propozycje
Praca na lekcji SB: s. 55
NPP: Nauka i technika Podróżowanie i turystyka
will/going to
Przewidywanie i planowanie przyszłości, podejmowanie decyzji, składanie obietnic
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie swoich intencji i planów Pisanie: opisywanie planów i intencji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.8 1.12; II 3.3; III 4.8 5.8; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 114 TB: s. 209
Praca domowa WB: s. 59
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 17
LEK
CJA
48
(6C
) Culture Screen time Internetowe portale społecznościowe
Praca na lekcji SB: s. 56
NPP: Nauka i technika Zdrowie
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat korzystania z Internetu i portali społecznościowych
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Słuchanie: określanie myśli głównej, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz; Dobieranie) Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7 1.11; II 2.1 2.3 3.3; IV 4.3 4.5; 9 10 11 12 13
Dodatkowo TB: s. 210
Praca domowa WB: s. 60
LEK
CJA
49
(6D
)
Grammar Zero Conditional Reguły i możliwości
Praca na lekcji SB: s. 57
NPP: Nauka i technika Człowiek
Zero Conditional Czasowniki modalne: may, might, could
Wyrażanie przypuszczeń Wypowiadanie się na temat skutków działań
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie przypuszczenia Pisanie: wyrażanie przypuszczenia Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.12; II 3.3; III 4.1 4.10 5.10; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: s. 114 TB: s. 211
Praca domowa WB: s.61
LEK
CJA
50
(6E)
Reading: Brainwaves Niezwykłe wynalazki
Praca na lekcji SB: s. 58-59
NPP: Nauka i technika
Przysłówki Wypowiadanie się na temat niezwykłych wynalazków oraz działania różnych urządzeń
Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie faktów, wyjaśnianie sposobu działania i obsługi urządzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.7; II 3.2 3.3; III 4.1 4.3 4.11; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 212
Praca domowa WB: s. 62
LEK
CJA
51
(6F)
Everyday English Invitations Zaproszenia
Praca na lekcji SB: s.60
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Would you…? I;d love to… Why don’t we…? Shall I/we…? itp
Zapraszanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu ( Dobieranie) Dodatkowo
TB: s. 213
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 18
Praca domowa WB: s. 63
Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, proponowanie, sugerowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; II 2.3 3.3; IV 6.2 6.6; 9 10 12 13
LEK
CJA
52
(6G
)
Writing Message Wiadomość
Praca na lekcji SB: s. 61
NPP: Nauka i technika
Can I…? Can you…? Phrasal verbs
Prośby i instrukcje Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Reagowanie pisemne: udzielanie informacji, wyrażanie próśb MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.12; II 3.3; IV 7.2 7.9; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 214
Praca domowa WB: s. 64
LEK
CJA
53
Language Review 5-6 Skills Round-up 1-6 Podsumowanie materiału z unitów 5-6
Praca na lekcji SB: ss. 62-63
NPP: Zakupy i usługi Nauka i technika
Czasy Present Perfect i Past Simple will/going to may/might/could Zero conditional Can I/you…? Shall I/we…?e
Wypowiadanie się na temat korzystania z urządzeń technicznych oraz zakupów Zapraszanie Prośby
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście - wielokrotny wybór Pisanie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie rzeczy i miejsc MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (pocztówka) Mówienie: opisywanie osób, miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.7 1.12; II 2.3 3.6; III 4.1 4.5 5.1 5.4; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s.215 WB: ss. 66-69 WB s. 116
Praca domowa WB: s. 65
LEK
CJA
54 Progress Test Unit 6
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 19
UNIT 7 Around the world LE
KC
JA 5
5 (7
A)
Vocabulary and listening Body language Mowa ciała w różnych krajach .
Praca na lekcji SB: s. 64
NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie
czasowniki Wypowiadanie się na temat mowy ciała w różnych kulturach
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu Mówienie: opisywanie czynności Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.5; II 2.2 2.3; III 4.1; 9 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 130 TB: s. 216
Praca domowa WB: s. 70
LEK
CJA
56
(7B
)
Grammar: must, mustn’t and needn’t Zakazy i nakazy
Praca na lekcji SB: s. 65
NPP: Człowiek Podróżowanie i turystyka
must, mustn’t, needn’t Wyrażanie obowiązku, zakazu i braku konieczności
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie zjawisk, wyrażanie swoich opinii Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie swojej opinii Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.8; II 2.3 3.3; III 4.1 4.5 5.3 5.5; 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 217 SB s. 116
Praca domowa WB: s. 71
2LEK
CJA
57
(7C
)
Culture: Giving and receiving Prezenty na specjalne okazje.
Praca na lekcji SB: s. 66
NPP Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze Present perfect the best/the worst
Wypowiadanie się na temat obchodzenia rożnych świąt Opisywanie przedmiotów i miejsc
Czytanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Słuchanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc i czynności, opisywanie doświadczeń MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; II 2.3 3.3; III 4.1 4.9; IV 6.4; 10 12 13
Dodatkowo TB: s.218
Praca domowa WB: s. 72
LEK
CJA
58
(7D
) Grammar: First Conditional Przyszłe wydarzenia i ich
Praca na lekcji SB: s. 67
NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie
First Conditional
Opisywanie skutków przyszłych wydarzeń/zachowań Wyrażanie opinii na
Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i intencji, pytanie o opinie i intencje
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 20
konsekwencje Dodatkowo SB: s. 115 TB: s. 219
temat przesądów Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.5; IV 6.4 6.8; 10 12 13 Praca domowa
WB: s. 73
LEK
CJA
59
(7E)
Reading: Don’t get fooled again Wierzenia i tradycje kulturalne w różnych krajach
Praca na lekcji SB: ss. 68-69
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat obchodzenia świąt
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, zachowań, czynności, relacjonowanie wydarzeń, przedstawianie faktów Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie zdań do luk w tekście) Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie czynności i zachowań Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; II 3.3 3.6; III 4.1 4.3 4.4 5.1 5.3; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 220
Praca domowa WB: s. 74
LEK
CJA
60
(7F)
Everyday English Giving advice and recommendtions Udzielanie rady.
Praca na lekcji SB: s. 70
NPP: Podróżowanie i turystyka
ought to/should
Udzielanie rady Udzielanie informacji na temat atrakcji turystycznych
Mówienie: opisywanie miejsc, osób, czynności MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.8; II 2.3 III 4.1; IV 6.2 6.4 6.6; 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 221
Praca domowa WB: s. 75
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 21
LEK
CJA
61
(7G
) Writing: Invitations Pisanie zaproszeń i odpowiedzi na zaproszenia
Praca na lekcji SB: s. 71
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Język potoczny Skróty
Pisanie zaproszeń, przyjmowanie i odrzucanie zaproszeń
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi Pisanie: stosowanie zmiany stylu Reagowanie pisemne: prowadzenie prostych negocjacji, proponowanie, wyrażanie podziękowania, przeproszenia MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Zaproszenie) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.5 II 3.3 3.7; III 5.13; IV 7.3 7.4 7.9; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 222
Praca domowa WB: s. 76
LEK
CJA
62
Get ready for matura 4
Praca na lekcji SB: ss. 72-73
NPP: Żywienie Państwo i społeczeństwo Nauka i Technika
First conditional must/mustn’t/needn’t
Wypowiadanie się na temat dań, restauracji, wynalazków i wynalazców Opisywanie obrazka Pisanie wiadomości
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii, przedstawianie faktów MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna; Rozmowa na podstawie materiału stymulującego Pisanie: wyrażanie uczuć, wyjaśnianie sposobu obsługi prostych urządzeń MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.6 1.12 1.14; II 2.3 3.2; III 4.1 4.3 4.5 5.5 5.11; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: ss. 78-79 TB s. 223
Praca domowa WB: s.77
LEK
CJA
63 Progress Test Unit 7
UNIT 8 What if…?
LEK
CJA
Vocabulary and
listening Planet Earth
Praca na lekcji SB: s. 74
NPP: Świat przyrody
Czasy przeszłe Końcówki
Wypowiadanie się na temat naturalnych kataklizmów i klęsk
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Czytanie: znajdywanie określonych informacji
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 22
Kataklizmy, klęski żywiołowe
Dodatkowo SB: s. 131 TB: s. 224
rzeczowników żywiołowych
Pisanie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń Mówienie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.13; II 2.3 3.3; III 4.1 4.4 5.1 5.4; 10 12 13
Praca domowa WB: s. 80
LEK
CJA
65
(8B
)
Grammar Second Conditional Skutki wyobrażonych sytuacji
Praca na lekcji SB: s. 75
NPP: Państwo i społeczeństwo
Second Conditional Wypowiadanie się na temat problemów ekologicznych Określanie skutków wyobrażonych sytuacji
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej tekstu Mówienie: wyrażanie opinii i przypuszczeń Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: wyrażanie opinii, przypuszczeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.14; II 3.1 3.3; III 4.5 4.10 5.5 5.10; IV 6.4; 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 118 TB: s. 225
Praca domowa WB: s. 81
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 23
LEK
CJA
66
(8C
) Culture Rubbish Segregowanie i przetwarzanie odpadów
Praca na lekcji SB: s. 76
NPP: Świat przyrody Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych
Present and Past Simple Second Conditional
Wypowiadanie się na temat ograniczania ilości odpadów, recyklingu itp.
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.13 1.15; II 2.3 3.1 3.3; III 4.3 4.5; 10 11 12 13
Dodatkowo TB: s. 226
Praca domowa WB: s. 82
LEK
CJA
67
(8D
)
Grammar I wish… Sytuacje wymagające zmiany
Praca na lekcji SB: s. 77
NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie
I wish
Wyrażanie niezadowolenia z obecnej sytuacji
Pisanie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć Mówienie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.1 1.5; III 4.5 4.8 5.5; 10 12 13
Dodatkowo WB: s. 118 TB: s. 227
Praca domowa WB: s.83
LEK
CJA
68
(8E)
Reading: A Real danger? Artykuł na temat zagrożenia niesionego przez asteroidy
Praca na lekcji SB: s. 78-79
NPP: Świat przyrody Czasy teraźniejsze i przeszłe Second Conditional
Wypowiadanie się na temat zagrożeń naturalnymi kataklizmami
Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie; Prawda/Fałsz) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie przypuszczenia Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.13; II 3.1 3.2 3.3; III 4.3 4.10; 10 11 12 13
Dodatkowo TB: s. 228
Praca domowa WB: s. 84
LEK
CJA
69
(8F)
Everyday English Stimulus discussion Imprezy
Praca na lekcji SB: s. 80
NPP: Świat przyrody Państwo i społeczeństwo
would/wouldn’t could/couldn’t
Wypowiadanie się na temat organizowania imprez charytatywnych
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Mówienie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i uzasadnianie opinii Dodatkowo
TB: s. 229
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 24
charytatywne Praca domowa WB: s. 85
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i uzasadnianie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.13 1.14; II 2.3; III 4.1 4.4 4.5 5.1 5.5; 10 12 13
LEK
CJA
70
(8G
)
Writing An announcement Ogłoszenie
Praca na lekcji SB: s. 81
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasy teraźniejsze i przyszłe
Pisanie ogłoszenia o akcji dobroczynnej
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ogłoszenie) Pisanie: opisywanie miejsc, czynności, zjawisk; przedstawianie faktów, opisywanie intencji, Reagowanie pisemne: sugerowanie Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.14; II 3.3; III 5.1 5.3 5.8; IV 7.4; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 230
Praca domowa WB: s. 86
LEK
CJA
71
Language Review 7-8 Skills Round-up 1-8 Podsumowanie materiału z unitów 7-8.
Praca na lekcji SB: ss. 82-83
NPP: Państwo i społeczeństwo
must, mustn’t lub needn’t
Opisywanie siebie i innych osób Opisywanie zainteresowań i hobby
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji Reagowanie pisemne: sugerowanie Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.14; II 2.3 3.3; III 4.5 5.3 5.8; IV 7.4; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s.231 WB: ss. 88-91 WB s. 117
Praca domowa WB: s. 87
LEK
CJA
72 Progress Test Unit 8
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 25
UNIT 9 Crime scene LE
KC
JA 7
3 (9
A)
Vocabulary and listening Crimes and criminals Przestępstwa I przestępcy
Praca na lekcji SB: s. 84
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasowniki związane z przestępczością Końcówki rzeczowników
Nazywanie przestępców i przestępstw Wypowiadanie się na temat przestępczości
Umiejętności językowe wg nowej podstawy programowej Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.14; II 2.3; III 4.5; 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 132 TB: s. 232
Praca domowa WB: s. 92
LEK
CJA
74
(9B
)
Grammar: Past Perfect.
Praca na lekcji SB: s. 85
NPP: Państwo i społeczeństwo
Past Perfect Opisywanie czynności dziejących się w różnym czasie w przeszłości Relacjonowanie wydarzeń
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.14; II 4.4 5.4; 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 233 SB s.120
Praca domowa WB: s. 93
2LEK
CJA
75
(9C
)
Culture: Outlaws Legendarni przestępcy.
Praca na lekcji SB: s. 86
NPP: Państwo i społeczeństwo Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych
Czasy przeszłe Opisywanie ludzi Przedstawianie faktów o legendarnych postaciach
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu- dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz) Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.14 1.15; II 2.3 3.3 3.6; 4.5 5.3 5.4; 10 11 12 13
Dodatkowo TB: s. 234
Praca domowa WB: s. 94
LEK
CJA
76
(9D
) Grammar: Reported speech Mowa zależna
Praca na lekcji SB: s. 87
NPP: Państwo i społeczeństwo
Mowa zależna
Przytaczanie wypowiedzi innych osób
Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego – znajdywanie określonych informacji Mówienie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń Pisanie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Dodatkowo SB: s. 120 TB: s. 235
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 26
Praca domowa WB: s. 95
Poziom podstawowy: I 1.14; II 3.3; III 4.3 4.4 5.5.4; 10 12 13
LEK
CJA
77
(9E)
Reading: High-tech crime Artykuł prasowy na temat przestępczości komputerowej
Praca na lekcji SB: ss. 88-89
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat przestępstw związanych z komputerami, Internetem i nowoczesną technologią
Czytanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna Pisanie: przedstawianie faktów Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.14; II 3.3; III 4.3 4.5 5.3; 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 236
Praca domowa WB: s. 96
LEK
CJA
78
(9F)
Everyday English Reporting a theft Relacjonowanie przestępstw
Praca na lekcji SB: s. 90
NPP: Państwo i społeczeństwo
Would you mind –ing? May I…? Could you…?
Uprzejme prośby Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc Relacjonowanie wydarzeń
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc, relacjonowanie wydarzeń MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.14; II 2.3 2.6 3.3 3.7; III 4.1 4.4; IV 6.2 6.3 6.4; 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 237
Praca domowa WB: s. 97
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 27
LEK
CJA
79
(9G
) Writing: An email email opisujący przestępstwo
Praca na lekcji SB: s. 91
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasy przeszłe Pisanie emaila Relacjonowanie wydarzeń
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie ludzi i miejsc, relacjonowanie wydarzeń, stosowanie zmiany stylu – list prywatny MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.14; II 3.3; III 5.1 5.4 5.13; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: s. 238
Praca domowa WB: s. 98
LEK
CJA
80
Get ready for matura 5
Praca na lekcji SB: ss. 92-93
NPP: Świat przyrody Państwo i społeczeństwo
Past Perfect Mowa zależna
Wypowiadanie się na relacji ludzi i zwierząt Wyrażanie opinii oraz sugestii dotyczących działań charytatywnych Pisanie listu prywatnego – relacjonowanie wydarzeń
Słuchanie: rozumienie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu słuchanego, znajdywanie określonych informacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu- dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii, przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, Rozmowa z odgrywaniem roli Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.13 1.14; II 2.2 2.3 3.6; III 4.1 4.3 4.4 .4.5 5.3 5.4; 9 10 12 13
Dodatkowo WB: ss. 100-101 TB: s. 239
Praca domowa WB: s. 99
LEK
CJA
81 Progress Test Unit 9
UNIT 10 The written world
LEK
CJA
Vocabulary and
listening Publications
Praca na lekcji SB: s. 94
NPP: Kultura
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat czytania literatury pięknej i
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 28
Publikacje Dodatkowo SB: s. 133 TB: s. 240
korzystania z rożnych publikacji
Reagowanie ustne: udzielanie i uzyskiwanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, Poziom podstawowy: I 1.9; II 2.3; III 4.5; IV 6.4; 10 12 13
Praca domowa WB: s. 102
LEK
CJA
83
(10B
)
Grammar The passive (present and past simple) Strona bierna – czasy Present Simple i Past Simple
Praca na lekcji SB: s. 95
NPP: Kultura Strona bierna - czasy Present Simple i Past Simple
Opisywanie procesów tworzenia Wypowiadanie się na temat dzieł sztuki
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości lub przeszłości Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9; II 3.3; III 4.3; IV 6.4; 10 12 13
Dodatkowo SB: s. 122 TB: s. 241
Praca domowa WB: s. 103
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 29
LEK
CJA
84
(10C
) Culture Dracula Must Die Opowieści o wampirach
Praca na lekcji SB: s. 96
NPP: Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Kultura
Czasy narracyjne Wypowiadanie się na temat książek i filmów o wampirach Relacjonowanie wydarzeń
Czytanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – kolejność wydarzeń MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (kolejność wydarzeń) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9 1.15; II 2.3 3.3; III 4.3 4.5; 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 242
Praca domowa WB: s. 104
LEK
CJA
85
(10D
)
Grammar The Passive (Present Perfect and future) Strona bierna: Present Perfect i will
Praca na lekcji SB: s. 97
NPP: Kultura Nauka i technika
Strona bierna: Present perfect i will
Stosowanie różnych form strony biernej Wypowiadanie się na temat zastępowania tradycyjnych książek nowoczesnymi środkami przekazu
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii Reagowanie ustne: udzielanie i uzyskiwanie informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9 1.12; II 3.3; III 4.5; IV 6.4; 10 12 13
Dodatkowo WB: s. 122 TB: s. 243
Praca domowa WB: s. 105
LEK
CJA
86
(10E
)
Reading: Vampire stories Artykuł na temat powieści o wampirach
Praca na lekcji SB: s. 98-99
NPP: Kultura Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat pisania książek Przedstawianie informacji o pisarzach
Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.9; II 3.1 3.2 3.3 3.5; III 4.3 4.5; 10 11 12 13
Dodatkowo TB: s. 244
Praca domowa WB: s. 106
LEK
CJA
87
(10F
)
Everyday English Arranging to meet Umawianie się
Praca na lekcji SB: s. 100
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
I’d prefer… I’d rather… Why don’t we…?
Umawianie się, proponowanie wspólnych zajęć
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór)
Dodatkowo TB: s. 245
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 30
Praca domowa WB: s. 107
Reagowanie ustne: proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie swoich preferencji, pytanie o preferencje MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Poziom podstawowy: I 1.5; II 3.3; IV 6.6 6.8; 10 12 13
LEK
CJA
88
(10G
)
Writing An informal letter List prywatny
Praca na lekcji SB: s. 101
NPP: Kultura Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe
Pisanie listu prywatnego z informacją o przeczytanej książce
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kontekstu wypowiedzi i intencji autora Pisanie: przedstawianie faktów i opinii, wyrażanie uczuć opisywanie intencji, sugerowanie – list prywatny MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.9; II 3.3 3.4 3.5; III 4.5; IV 7.4; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 246
Praca domowa WB: s. 108
LEK
CJA
89
Language Review 9-10 Skills Round-up 1-10 Podsumowanie materiału z unitów 9-10.
Praca na lekcji SB: ss. 102-103
NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie
Strona bierna Mowa zależna
Wyrażanie uczuć Wypowiadanie się na temat przeżytych doświadczeń i planów na przyszłość
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu Mówienie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów na przyszłość, proponowanie, wyrażanie uczuć Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów, proponowanie Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny Poziom podstawowy: I 1.1 1.5; II 2.3 3.2 3.3; III 4.3 4.8 5.3 5.8; IV 6.6 7.4; 9 10 12 13
Dodatkowo TB: s. 247 WB: ss. 110-113 WB s. 118
Praca domowa WB: s. 109
LEK
CJA
90 Progress Test Unit 10
Cumulative Test Units 6-10