República bolivariana de VenezuelaUniversidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado AcadémicoFacultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Escuela de PsicologíaValle de la Pascua – Edo. Guárico.

Estudiante:

Ruba Kiwan.Facilitador:Néstor Puerta

NEUROTRANSMISORES Y SU APLICACIÓN EN LA PSICOLOGÍA

INTRODUCCIÓN La eficacia de los neurotransmisores son aquellos que transmiten, regulan y

producen las operaciones realizadas por nuestro organismo nos ayuda a entender las reacciones del mismo ante los estímulos internos y externos que puede percibir nuestro cerebro. Desglosando cada función captamos la importancia de cada uno de ellos en nuestro SNC, límbico, respiratorio, cardiaco, endocrino. No hay pensamientos, sentimientos, o recuerdos, cuya realización no implique la activación de algún área del cerebro. Aunque no se puede distinguir los procesos estrictamente fisiológicos, se sabe que el sistema nervioso central en especial el cerebro, es el lugar donde ocurren los procesos psíquicos y donde un conjunto de neurotransmisores desempeñan sus funciones de manera tal que se den algunos comportamientos como respuestas a dicha sustancia. Dicho esto, se pretende describir temas relacionados con los neurotransmisores desde un punto de vista que reflejen la importancia para el organismo y la psicología. Además de su implicación fisiológica, receptores, metodología de la investigación psicofarmacológica, aspectos éticos y legales, estudios multicéntricos, entre otros.

FUNCIONES MENTALES SUPERIORES

LOUISE BÉRUBÉ (1991) Son las capacidades que ponen en juego:La integridad de un sistema de organización de la información perceptual.La rememoración del aprendizaje anterior.La integridad de los mecanismos cortico-subcorticales que sustentan el pensamiento.La capacidad de tratar dos ó más informaciones o eventos simultáneamente.

Las Funciones Cerebrales Superiores son aquellas que hacen al hombre diferente de las otras especies, en el sentido de novedad de función en el proceso evolutivo.

Son capacidades exclusivamente humanas, adquiridas en el curso de la vida individual, mediante el aprendizaje natural o fisiológico, que no son indispensables en todo proceso de aprendizaje, a diferencia de los Dispositivos Básicos del Aprendizaje (DBA).

¿ CUALES SON ESAS FUNCIONES SUPERIORES?

Gnosias

PraxiasLenguaje

Gnosia es "saber reconocer", lo que requiere de canales sensitivos magníficos, centros de procesamiento de las señales, para darles diferentes valores en diferentes circunstancias, un gran almacén de memoria, y una enorme capacidad de asociación de mensajes. Praxia es "saber hacer", tan bien como peinarse, manejar un coche o tocar un violín con virtuosismo. Memoria, asociación, capacidad de crear programas cibernéticos y extraordinarios canales motrices se necesitan para esto. Las dos son funciones adquiridas que requieren aprendizaje, y son soportes mayores de la creación artística y del juego.

SISTEMA MOTOR PIRAMIDAL Y EXTRAPIRAMIDAL

PIRAMIDAL • (o vía cortico espinal) es la

encargada de los movimientos voluntarios por debajo del cuello (en la cabeza y cuello se encargan los nervios craneales).

• Envía la información para ser ejecutada

• Se llama vía piramidal, ya que el 90% de las fibras se decusan (cruzan de derecha a izquierda y viceversa)

EXTRAPIRAMIDAL• son vías motoras que están fuera de

la vía piramidal, son las vías cortico-nuclear, cortico-bulbar, cortico cerebelosa.

• Regula el equilibrio, y el tono

NEUROTRANSMISOR

Son moléculas microscópicas cuya función principal es transmitir información a nuestro organismo, proceso el cual es llamado sinapsis. Este proceso consiste cuando el neurotransmisor se libera por las vesículas en la extremidad de la neurona pre sináptica durante la propagación del impulso nervioso, atraviesa el espacio sináptico y actúa cambiando el potencial de acción en la neurona siguiente (denominada pos sináptica) fijándose en puntos precisos de su membrana plasmática.

CONCEPTO: También denominados

neuromediadores, son biomoléculas que intervienen en la sinapsis neuronal

CLASIFICACIÓN: De acuerdo al espacio neuronal en el que

influyen, en base a su composición química, en función a la velocidad en

que funcionan.

IMPORTANCIA: Son indispensables para la

transmisión de impulsos eléctricos entre

neuronas, y por tanto para su funcionamiento.

TIPOS E IMPLICACIONES

1) La ACETILCOLINA: Fue el primer neurotransmisor en ser descubierto. Se encuentra en las neuronas motoras de la espina dorsal, en las neuronas preganglionares del SNA y en las neuronas postganglionares del SNP. Es la responsable de mucha de la estimulación de los músculos, también se encuentra en neuronas Sensoriales.

Esta sustancia regula la capacidad para retener información, almacenarla y recuperarla en el momento necesario. Cuando el sistema que utiliza la acetilcolina se ve perturbado aparecen problemas de memoria e incluso, demencia senil.

2) LA NORADRENALINA: (Llamada norepinefrina cuando es sintética) es una catecolamina con doble función como hormona y neurotransmisor. Como hormona del estrés, la noradrenalina afecta a partes del cerebro donde se controlan la atención y las acciones de respuesta. Junto con la adrenalina, la noradrenalina también interviene en la respuesta "luchar o volar", aumentando de manera directa la frecuencia cardíaca.

3) ADRENALINA: Es un neurotransmisor que permite reaccionar en las situaciones de estrés. Las tasas elevadas de adrenalina en sangre conducen a la fatiga, a la falta de atención, al insomnio, a la ansiedad y, en algunos casos, a la depresión.

4) DOPAMINA: desempeña un papel crítico en la función del sistema nervioso central, y también está relacionada con el complejo sistema del cerebro de la motivación y la recompensa. Está asociada con experiencias placenteras y conductas adictivas. Este neurotransmisor también se asocia con algunas condiciones psicológicas, tales como la psicosis y la esquizofrenia. Por lo general en situaciones donde los niveles disminuyeron hacen que sea difícil para las personas concentrarse.

5) SEROTONINA: sintetizada por ciertas neuronas a partir de un aminoácido, el triptófano, se encuentra en la composición de las proteínas alimenticias. Juega un papel importante en la coagulación de la sangre, la aparición del sueño, la sensibilidad al dolor, el humor y la conducta alimentaria y sexual. El cerebro la utiliza para fabricar la hormona melatonina. Una disminución de la serotonina llevaría a: la depresión, problemas con el control de la ira, el desorden obsesivo compulsivo, el incremento del apetito por los carbohidratos y el suicidio.

6) ACIDO GAMMA-AMINOBUTÍRICO O GABA: se sintetiza a partir del ácido glutámico y es el neurotransmisor más extendido en el cerebro. Está implicado en ciertas etapas de la memorización siendo un neurotransmisor inhibidor, es decir, que frena la transmisión de las señales nerviosas. Sin él las neuronas podrían -literalmente- "embalarse" transmitiéndonos las señales cada vez más deprisa hasta agotar el sistema. El gaba permite mantener los sistemas bajo control. Su presencia favorece la relajación. Cuando los niveles de este neurotransmisor son bajos hay dificultad para conciliar el sueño y aparece la ansiedad.

7) LA TOXINA BOTULÍNICA, TAMBIÉN LLAMADA «BÓTOX: es una neurotoxina elaborada por una bacteria denominada clostridium botulinum. El efecto farmacológico de la toxina botulínica tiene lugar a nivel de la unión neuromuscular. En esta región de transición entre el nervio periférico y el músculo se produce la liberación de acetilcolina, un neurotransmisor necesario para producir la contracción muscular. La toxina botulínica actúa de forma local mediante el bloqueo de la liberación de acetilcolina, lo que se traduce en parálisis muscular temporal.

RECEPTORES RAPIDOS

I. RECEPTORES IONOTRÓPICOS: Son en los que existe un solo canal, dan origen postsináptico rápido y duran milisegundos, su función es permitir el paso a determinados iones al interior dependiendo de su voltaje. No se necesita más que abrir el canal para producir la acción.

II. RECEPTORES NICOTÍNICO ACH: Une el neurotransmisor acetilcolina para producir un flujo de canal catiónico no selectivo que genera respuestas excitatorias postsinápticas. La actividad del receptor, que puede ser influenciado por el consumo de nicotina, produce sentimientos de euforia, relajación, una inevitable adicción en altos niveles.

RECEPTORES DE GLUTAMATO: Pueden incluir a los receptores (n-metil-D- aspartato), (a-amino- hidroxi-metil-isoxazolpropionato), y al receptor de kainato. Estos receptores llevan el nombre de los agonistas que facilitan la actividad del glutamato.

Existen dos tipos de receptores para GABA:Se relaciona con las benzodiazepinas como el Diazepam (más conocido como Valium), los barbitúricos o el alcohol.

Está formado por cinco subunidades agrupadas circularmente formando un canal para el cloro. GABA

(A)

Están formados por subunidades siendo homoligoméricos, tienen propiedades espaciales y abundan en las células bipolares de la retina de los mamíferos.

GABA (C)

RECEPTORES LENTOS I. RECEPTORES METABOTRÓPICOS: Son receptores de respuesta

lenta en las células postsinápticas. Normalmente estas respuestas lentas son caracterizadas por cambios bioquímicos intracelulares más elaborados.

II. GABA – B: Se encuentra en la membrana plasmática de los terminales pre y post sinápticos. Conducen a la activación de canales Potasio (K+) para la despolarización de la célula

III. RECEPTORES ACOPLADOS A PROTEÍNA G: La cascada de señalización del receptor acoplado a proteínas G puede amplificar significativamente la señal de un neurotransmisor en particular para producir cientos de miles de segundos mensajeros en la célula. El neurotransmisor se une al receptor, sufre un cambio conformacional para permitir la unión del complejo de proteína G

Metodología de la investigación psicofarmacológica

ETAPA PRECLÍNICA En ésta se incluye, en primer lugar, la selección de una nueva molécula por sus características bioquímicas y por su acción en los test conductuales realizados en animales (modelos animales). En segundo lugar, los estudios de toxicidad animal aguda, sub aguda y crónica, previos a la aplicación a seres humanos.

ETAPA CLÍNICA Fase I .- La finalidad primordial de esta etapa es evaluar la toxicidad del

fármaco a corto plazo. Se realiza habitualmente en voluntarios sanos y se estudia la absorción, distribución, metabolismo y excreción del fármaco. Asimismo, se determinan las dosis y vías de administración más adecuadas.

Fase II .- En esta fase se evalúa la eficacia terapéutica utilizando grupos reducidos de pacientes y prestando especial atención a los efectos secundarios.

Fase III .- En este estadio, se realizan estudios comparativos con otros fármacos de indicaciones similares con el fin de determinar el lugar que corresponde al nuevo fármaco en el arsenal terapéutico. Esta fase se lleva a cabo con grupos numerosos de pacientes y en centros hospitalarios principalmente.

Fase IV .- Es la fase en la que se realizan estudios epidemiológicos a gran escala. Se buscan efectos secundarios poco frecuentes o de aparición tardía, interacción con otros fármacos, nuevas aplicaciones, correcciones en la dosificación, etc.

TIPOS DE DISEÑO

DISEÑO DE GRUPOS PARALELOS INDEPENDIENTES: Existen dos o más grupos y todos los sujetos de un grupo reciben el mismo tratamiento a lo largo de la investigación. Los sujetos se asignan al azar a cada uno de los grupos y la comparación se efectúa entre sujetos. Actualmente el diseño más empleado es el llamado diseño de tres grupos (o tres brazos), en el que un nuevo fármaco se compara con un fármaco standard y con un placebo (overall, 1991).

DISEÑOS EN LOS QUE CADA SUJETO ES SU PROPIO CONTROL: Un mismo sujeto pasa por los diversos tratamientos existentes y las comparaciones se realizan dentro del sujeto. Dentro de este tipo de diseños podemos distinguir los de exposición simple y los de exposición múltiple. En los de exposición simple cada sujeto pasa una sola vez por cada uno de los tratamientos. En la llamada exposición múltiple, cada sujeto se expone más de una vez a cada tratamiento.

ESTUDIOS MULTICÉNTRICOSSe llama así a las investigaciones que se llevan a cabo en varios centros simultáneamente bajo un plan organizativo común a todos. Los estudios multicéntricos tienen dos ventajas principales: Primero, que permiten la utilización de muestras de mayor tamaño que las que pueden reunirse en un centro aislado.Y segundo, que la muestra es mucho más representativa al incluir en la misma investigación varias poblaciones con diferentes características. Así resulta posible una mayor generalización de los resultados. Lo esencial en el estudio multicéntrico es que con un protocolo igual para todos se logre la máxima disciplina y uniformidad en la realización del trabajo.

EVALUACIÓN DE LOS EFECTOSMediciones de la concentración sanguínea que permiten regular la dosificación hasta alcanzar los niveles hemáticos óptimos para la acción terapéutica.Medidas fisiológicas como EEG, ECG, entre otros. Medidas conductuales objetivas, como puede ser la realización de tareas motoras o la medición automática de la actividad general.Las escalas de evaluación.

Se realizan evaluaciones psicológicas a dos niveles:

A nivel de síntoma o de síndrome (que en la práctica se evalúan conjuntamente).

ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES

Los problemas éticos en la investigación psicofarmacológica se presentan por conflictos de intereses entre los diferentes agentes participantes:

En primer lugar estarían los conflictos de tipo ético que se dan entre el interés del investigador en demostrar sus hipótesis y el deseo de los pacientes de

beneficiarse de los nuevos tratamientos sin que en la investigación se arriesgue su salud.

Conflictos entre el investigador y la industria farmacéutica. La industria es ahora mismo el principal productor de los ECC con los NAP. Es lícito pensar que el

investigador se vea sometido a presiones para conseguir los resultados esperados por la compañía, dadas las inversiones millonarias que tienen que hacer con cada

nueva molécula.

Conflictos entre los investigadores/ industria y los lectores/sociedad. Este tema tiene ver con los sesgos de publicación

Conflictos entre la industria y la sociedad. Corresponde (o debería corresponder) a la sociedad ejercer un control sobre la investigación a través de las distintas

formas de organización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Arling Pérez- Milagros Álvarez. (2013). Portal psicobiologia. Recuperado de: http://portalpsicobiologia.Blogspot.Com/p/psicofisiologia.Html.Alejandra Cano Uribe. (S.F). Todo sobre neurotransmisores. Recuperado de: http://timerime.Com/es/evento/2323706/psicofisiologia+en+la+actualidad/.Guillermo Avendaño Cervantes. (S.F). La psicofisiologia en la universidad de Valparaíso. Recuperado de: http://www.Bioingenieria.Edu.Ar/grupos/geic/biblioteca/trabypres/t06tcch01.Pdf.Nadia Giovanna Román. (2011). "Fisicoquímica” . recuperado de: http://ziickpaininfiniteoo.Blogspot.Com/2011/11/transmision-sinaptica.Htm.l