neuropsicología clínica 2-1

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  • 7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1

    1/7

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  • 7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1

    2/7

    Test

    de Aprendizaje

    Auditivo-Verbalde Rey

    (Auditory

    Verbal

    Learning

    Test,AVLT)

    Autor.

    A.

    Rey;

    posterioradaptacin

    e E.M. Taylor

    y

    M.D

    Lezak

    a

    la

    poblacin

    inglesa.

    Ao'.

    1.964.

    Tipo

    de

    material:

    Tradicional.

    Descripcie:

    ecuerdo

    aprendizaje e 15

    palabras resentadas

    ralmente

    veces

    en

    el

    mismo

    ordeh.

    Medida.

    Aprendizaje

    verbal

    y

    memoria,

    incluyendoel recuerdoy

    reconocimiento,

    los

    efectos

    de la

    posicin serial

    (recencia,

    primaca),

    de

    la

    interferencia proactiva/

    retroactiva),retencinde a informacin a medio plazo, ntrusiones,perseveraciones

    en

    el

    recuerdo

    falsos

    positivosen

    el reconocimiento

    Baremos:

    Distincin

    por

    sexo

    y

    por

    edades.Media

    y

    desviacin pica.

    Grupos

    de

    edad:

    16-19,20-29,30-39,

    A-59,60-69,

    70

    aos.Recientemente

    e

    han

    ecopilado

    datos

    de adolescentes

    orteamericanos

    e edades

    ntre13-16

    aos

    Munsen,

    1987).

    Selective

    Reminding

    Test

    Autores:

    H. Busehke,

    P.A. Fuld.

    Ao:

    1973

    H.

    Buschke),1974

    H.

    Buschke,

    P.A. Fuld).

    Tipo de material: Tradicional(tarjetas).

    Descripcin:

    Se

    presentan

    12

    palabrasque el sujeto debe recordar;

    en sucesivos

    ensayos

    se

    le

    presentan selectivamente

    os tems

    que

    no record (mximo 12

    ensayos

    de recuerdo

    selectivo o

    hasta

    que

    sea

    capazde

    recordar

    a lista enteraen

    3

    ensayos

    consecutivos).

    Posibilidad adems

    de recuerdo libre

    a los

    30

    minutos

    (Haruray

    y

    Levin,

    1985),

    o una hora despus

    Riff Lihgt

    y

    Quarhagen

    1989).

    Medida:

    Almacenamiento

    a largo

    plazo,

    recuperacina

    largo

    y

    a corto

    plaza,

    recuerdo

    otal,

    recordatorios

    palabras

    no recordadas

    ue

    son

    presentadas

    e nuevo

    por

    el

    examinador),

    ntrusiones.

    Baremos'.

    Distincin

    por

    edades.Grupos

    de edad:

    18-29,30'39,

    40-49,50-59,

    60-

    69,70-J9,80-91.Baremos lernotivos.' lternativa araedades e 13-18aoscon

    ruvel

    alto de

    estuos

    por edad sexo

    (Levin

    y

    Grossmar

    1976)

    y

    de.9:10aos

    con

    nivel

    intelectual

    en

    a normalidad

    Morgan,

    1982).

    Entrevista

    de

    Memoria

    Autobiogrfica

    (The Autobiographical

    Memory Interview'

    AMI)

    Auores:

    M.D.

    Kopelman,

    .

    Wilson,

    A. Baddeley.

    A o .1 9 9 0 .

    Tipo

    de

    material:

    Tradicional.

  • 7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1

    3/7

    Descripcin:

    Se

    efectuan

    preguntas obre a da personal

    durante

    a

    infancia

    antes

    de

    a

    escolarizactn,

    l

    perodoescolar,

    a da

    laboral, a vida

    adulta,

    sobre

    os lujos

    o conocidos sobre a vrda actual.

    Medida:

    Memoria

    autobigrafica,

    memoriasemntica

    ersonal,

    memoria

    episdica.

    Barernos'.

    Americanos.

    Se obtiene

    una

    punfuacin

    directa

    que

    se

    interpreta

    cualitativamente.

    Test de

    retencin

    isual de

    Benton

    (Benton

    Visual

    RetentionTest,

    BVRT-R)

    Autor:

    A.L.

    Benton.

    Ao :7955 .

    Tipo

    de

    material:

    Tradicional

    (tarjetas).

    Descripcin:

    Existen

    tres formas de

    dificultat

    equivalente;

    cada

    orma

    se compone

    de 10

    tems

    (diseos).

    Hay varios

    procedimientos

    de

    administracin:

    en

    el tipo

    A se

    muestra

    cada diseo

    al sujeto durante l0 segundos

    y

    se le

    pide

    que

    lo

    dibuje de

    memoria

    inmediatamente

    despus

    de observarlo.

    En

    el

    tipo B

    se muestra

    el diseo

    solamente

    durante

    5

    segundos.

    En el

    tipo C latarca consiste

    en

    copiar los

    diseos.Y

    en el

    tipo

    D

    cada diseo se

    expone

    durante10 segundos,

    ero

    ahora

    el

    sujeto deber

    esperar

    15 segundos

    antes de empezar a reproducirlo.

    Por

    ltimo,

    el

    tipo de

    adminisacin

    M es de

    reconocimiento

    y

    consiste

    en 15

    tarjetas

    que

    se exponen

    durante 10 segundosa fin de queel sujeto ealiceuna taea de eleccinentre cuatro

    opciones

    de

    respuesta.

    Medida:

    Memoria

    y percepcin

    visuales,ademsde

    habilidades

    suoconstructivas.

    Las

    puntuaciones

    pueden

    ser cualitativas

    (en

    funcin de 6

    tipos principales

    de

    errores

    con

    subpos

    ncluidos) o cuantitativas.

    Baremos:

    Baremos

    para

    cada forrna

    y

    en

    funcin

    de la edad

    y

    el nivel

    premrbido

    estimado.

    Adems

    hay baremos

    para

    nios en cada orma del test.

    LENGUAJE

    AFASICO

    PCA

    (Protocolo

    Corto

    para

    la Evaluacin

    e

    a Afasia)

    Autor:

    J.M. Vendrell.

    Ao :1981 .

    Tipo

    de

    material:

    Tradicional.

    Lmina

    El

    robo

    de

    las

    galletas

    del Test de Boston

    para el

    Diagnstico

    de la Afasia;

    l0

    imgenes

    e

    objetos; 10 tarjetas

    con

    el nombre

    escrito

    de cada

    una de

    las imgenes; n vaso; vnlpz;

    un libro.

    Medida:

    Screening

    del sndromeafsico.

    Descripcin:

    Evaltta:

    lenguaje

    espontneo;enguaje automtico;

    comprensin de

    rdenes;

    denominacin;

    epeticin de slabas, alabrasy frases;designacinoral,

    ; . : : 4

    v

    t0

  • 7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1

    4/7

    designacin

    scrita;

    scrifura

    automtica,

    opia,dictado). e ratade un mstrumento

    clnico

    que

    permite orientar

    el diagnstrco

    del tipo de afasia, planificar

    las

    exploracionesubsiguientesreviasa la rehabilitacin valorar a evolucinde la

    afasia

    n

    confroles

    osteriores.

    iempo

    de administracin:

    enos e20

    mlnutos.

    Baremos'.

    No

    existe

    barernacin.La

    experiencta

    inica

    constituye

    a

    base

    para

    optimizar

    el rendimiento

    de esta

    prueba.

    Token

    Test

    (versin

    educida)

    i j

    Autores:

    E.

    de Renzi

    Y

    P. Faglioni.

    Ao .1975 .

    Tipo de material. Tradicional.Constade 2A fichasde plsticode 3 mm de grosor:

    dtez

    crculos

    y

    drez

    cuadrados.

    Cinco

    crculos

    y

    cinco

    cuadrados

    son

    grandes,

    de

    30

    mm

    de

    dimetro

    o

    de lado

    respectivamente;

    los

    cinco crculos

    y

    cinco cuadrados

    restantes

    sor

    pequeos,

    de

    20 mm de

    dimefro

    o de lado respectivamente.

    Cada

    ficha

    de

    cada

    serie

    de

    5

    crculoso

    cuadrados

    s de un

    color

    distinto;

    os colores on:

    negro,

    blanco,

    roio,

    amarillo

    yverde.

    M

    e

    dida: Comprensin

    ral.

    Descripcin:

    Eva\ia

    la comprensin

    el lenguaje

    a

    partir

    de

    a respuesta

    consignas

    verbales

    que implican

    manipulacin

    de objetos

    fichas

    de colores).

    El protocolode

    administracin

    presenta

    estasconsignas

    ordenadamente,

    esde

    as

    ms simples

    a las

    sintcticamentemscomPlej s.

    Baremos.

    En

    normales

    y

    en

    pacientes on lesin cerebral.

    Tiene

    en cuenta os aos

    de'escolarizaci6n.

    Western

    Aphasia

    Battery

    (WAB)

    Autor:

    A. Kertesz.

    Ao :1979 .

    Tipo

    de material:

    Tradicional.

    Constade

    49 tarjetas;

    0

    objetos

    codianos;

    ehas de

    madera

    o

    escritas

    en un

    cartn de medida

    2x2 cm.; Test de

    Maices

    Progresivas

    e

    Color(Raven);Cubosde Kohs(WAIS).

    Medida:

    Permite

    obtener

    dos cocientes:

    eI

    cociente de

    afasia, para

    estimar

    a

    severidad

    el

    tipo

    de afasia,

    y

    el cociente

    de ejecucin.

    a combinacin

    de

    ambos

    permite

    obtener

    un tercero,el

    cociente

    ortical

    Descripcin:

    Los

    subtest

    que permiten obtener

    el

    cocientede afasia

    son:

    lenguaje

    espontneo,

    omprensin

    auditiva verbal,

    repeticin

    y

    denominacin.

    Junto

    con

    estos

    los

    subtest

    de: lectura,

    escritura,

    praxis,

    dibujo,

    construccin, clculo

    y

    razonamiento

    o verbal,

    permiten obtener

    el

    cocientede

    ejecucin.Teniendo

    en

    cuenta

    que

    el test

    evala

    capacidades

    iversas,as

    distintas

    ruebasque

    1o ntegran

    tienen

    sus

    propias

    nonas

    de administacin.

    t I

  • 7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1

    5/7

    Baremos:

    El test

    ue

    adaptado

    l catalan

    al castellano

    n

    1988

    M.A

    Oliv

    y

    A.

    Kertesz).

    En 1990

    fu baremada

    una

    nueva versin

    castellana A.

    Kertesz,

    A.

    Pascual-Leone,. Pascual-LeoneJ.M. Tormos)en 20 pacientes.

    Boston

    Diagnostic

    phasia

    Examination

    BDAE)

    Aufores;

    H. Goodglass,

    . KaPlan.

    Nombre

    de la

    escala

    adaptada:Test de Boston

    para

    el Diagnstico

    de

    ia

    Afasia

    (versin

    espaola

    e J.E.Garca-Albeay

    M.L. Snchez,

    983).

    Ao:

    1972,

    983. '

    Medida:

    Permite

    examinar

    todos

    los componentes del lenguaje

    y

    valorar la

    interyencin

    rehabilitadora.

    Descripcin: Constade 34 subtestsagrupadosen 12 rreas:gravedadde la afasia,

    fluidez,

    comprensin

    auditiva,

    denominacin, ectura, repeticin,

    parafasia,

    habla

    autornatizada,

    comprensin

    del

    lenguaje escrito, escrifura,

    msica,

    capacidad

    espacial

    y

    capacidad

    e clculo.

    Tiempo requerido:

    2-4

    horas.La versin espaola

    incluye

    eI

    Test

    de

    Vocabulario

    de

    Boston

    (Boston

    Naming Test,

    BNT: 1983),

    que

    consta

    de

    60 dibujos

    en blanco

    y

    negro representando ombres

    comunes

    ordenados

    de mayor

    a

    menor

    frecuencia

    de

    uso.

    Barernos:

    La

    pificacin

    espaolase rcaLz

    en

    40 pacientes

    afsicos de distintos

    niveles

    de

    severidad.

    El rango de

    edad es de

    17 a

    72

    aos. La fiabilidad

    Kudes-

    Richadson

    en os

    diferentes

    ubtests

    a desde

    0.71 a 0.95..E1

    esl

    de

    Vocabulario

    de Boston (BNI) disponede una tipificacin prosional para nios de 5.5 a 10.5

    aos,

    adultos

    normales

    y

    adultos

    afsicos.

    Test

    pour l'Examen

    de

    l'Aphasie:

    preuvesCliniques

    Autor:

    B.

    Ducarne

    de

    Ribaucourt.

    Ao:

    7966;1977

    TEA,

    traduccin

    spaola

    e M.V. de

    a

    Cruz).

    Tipo

    de material'.

    Tradicional

    (lminas,

    arjetas,

    objetos).

    Meddo:Valoracin

    de os

    fastornos

    del lenguaje

    afsico.

    Descripcin:

    Conjunto

    de

    pruebas

    para

    evaluar el

    estado de

    los distintos

    componentesdel lenguajeen la afasia.

    Baremos:Valoracin

    clnica

    del

    estado el

    lenguaje.

    LENGUAJE

    INFANTIL

    TSA

    (Desarrollo e

    a Morfosintaxis

    n el

    Nio)

    Autor:

    G.

    Aguado

    Alonso.

    Ao :1989 .

    i L't'r,s

    ;

    t2

    \-

  • 7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1

    6/7

    Tipo

    de ntatertal.

    Tradicional.

    Material

    grfico

    (34

    lminas

    para a comprensin

    Zg

    lmlnas

    para la

    expresin),

    material verbal

    y

    ho.;as

    de

    respuestas.

    dioma

    castellano.

    Medida:

    Morfosrntaxis comprensin expresin) n niosde 3 a 7 aos.

    Descripcin:

    La

    prueba

    onsta

    e dos partes.Parte

    eceptiva: l ruo

    debe

    designar

    una

    determinada

    mina

    siguiendo

    a instruccin

    verbal dada

    por

    el

    examinador.

    Parte

    expresiva:

    explicar el

    contenido

    de una

    lmina;

    y

    cinco

    tems

    de

    completamiento

    e

    frases,

    Baremos.

    Percentiles

    de comprensin,

    expresin

    y

    total para

    unas determinadas

    edades.

    u1fi]iSisrr

    ualitativo basado

    en

    tablas de

    porcentajes

    obtenidos en una

    muestra

    de

    nios

    de

    edades omprendidas

    ntre

    3

    y

    7 aos.

    PLON (Pruebade LenguajeOral-Navarra)

    Autores:

    G.

    Aguinaga

    Ayena, M.

    L. Armentia

    Lopez

    De

    Suso,A. Fraile Blzquez,

    P.

    Olangua

    Baquedano,

    . Uriz Bidegain.

    Ao.

    1989.

    Tipo

    de material'.

    Tradicional.

    Carpetas

    de

    material

    y

    cuadernos

    de

    fonologa

    distribuidos

    por edades.

    Hojas

    de regiso.

    Un

    cochecito cuatro

    ichas

    de colores.

    Idioma

    castellano.

    Medida:

    Screening

    del

    desarrollodel

    lenguaje

    oral.

    Descripcin:

    Evahia

    orma,

    contenido

    y

    uso del lenguaje

    en cada

    uno

    de los hes

    nivelesde a prueba 4, 5 y 6 aos).

    Baremos.

    Punfuaciones

    picas

    transformadas

    en los apartados

    e

    forma,

    contenido,

    uso

    y puntuacin

    otal

    para4,5

    y

    6

    aos.

    Test

    Boehm

    de Conceptos

    sicos

    Autor:

    A.

    E. Boehm.

    Ao :1979 .

    Tipo

    de material:

    Tradicional.

    Dos

    cuadernillos,

    oja

    de

    regisfo,

    manual, pices

    o

    pinturas

    especiales

    para nios

    y

    una

    pizarra.

    Aplicacin colectiva o indidual.

    Idioma castellano.

    Medida.

    El

    dominio

    del nrfio

    (4-7

    aos) sobre

    os diferentes

    conceptoq

    de

    carcter

    findamental

    que

    pueden

    nfluir

    en su

    rendimiento

    escolar.

    Descripcin:

    Los

    cuadernos

    contienen

    los

    problemas.

    La

    pize.rta

    facilitar

    explicaciones

    rficas

    obre

    a

    manera

    de ndica

    as respuestas.

    Baremos:

    Constifuyen

    una

    gua

    ndicativa

    con

    los

    porcentajes

    e

    sujetos

    que acierten

    cada

    elemento,

    egn

    el tipo de estudio

    y

    el nivel socioeconmico.

    Evaluacin

    el

    Desarrollo

    onolgico

    ''

    Evaluucin

    del

    desarrollo

    onolgico

    en nos

    catalano

    hablantes

    de 3 a

    7 aos

    l 3

  • 7/25/2019 Neuropsicologa Clnica 2-1

    7/7

    Auto

    :

    L.

    Bosch.

    Ao.1987.

    Tipo

    de msterial: Tradicional.

    Diez

    minas

    ms

    una

    mtna

    adicional),

    na

    hoja

    de

    registo,

    unahoja

    de

    anlisis.diomacataln.

    Medida:

    Evala

    el nivel

    de desarollo fonolgicoa

    partir

    del

    habla

    espontnea.

    Descripcin:

    La

    prueba

    consta de 39 elementos

    e vocabulario

    ms

    dos

    adicionales)

    ue evalan

    os

    fonemas onsonnticos

    simples

    combinados)

    los

    grupos

    oclicos-

    Baremos:

    Obtenc{fi

    el

    perfil

    fonolgicodel nio evaluado artiendo

    e os

    perfiles

    caractersticos

    orrespondientesuna

    ampliamuesa e

    los

    distintosniveles

    de

    edad.

    ITPA

    (Test llinois

    de

    AptitudesPsicolingsticas)

    Autores:S.

    . Kfuk, .

    J. McCdhy; W.

    D.Kfuk.

    Ao:

    1989.

    Tipo

    de

    material:

    Tradicional.

    Manual,

    cuaderno

    de

    anotaciones,

    cuadernos

    ilushados

    planlla

    de

    coreccin.diomacastellano.

    Medida:

    funciones

    psicolingsticas

    mplicadasen el

    proceso

    de comunicacin

    deteccin

    e trastornos

    e aprenzaje n

    niosdesdeos 2

    aos

    y

    6

    meses

    los

    10

    aos

    6 meses.

    Descripcin:Eval'itaas habilidades sicolingiiisticas n el mbitorepresentativo

    furoceso

    eceptivo,

    roceso e

    organizacin

    proceso

    e expresin)

    en el mbito

    autorntico

    pruebas e

    ntegracin cierre

    pruebas

    ememoria

    ecuencial).

    Baremos:

    Obtencin

    el

    perfil

    de

    aptitudes

    partir

    de

    a

    puntuacin

    pica.

    IIABLA

    Testde

    Disartria

    @ysarthria

    Profile de

    Robertson)

    Autor: S.Robertson.

    Ao:

    1982

    raduccinal

    catalan

    al

    castellano

    eM.

    Casanovas,

    99'2).

    Tipo

    de moteriql:

    Tradicional

    Medida:

    El

    grado

    de severidad

    lobal

    de

    a

    disartria,

    scomo

    el

    grado

    de

    afectacin

    de

    cada

    no

    de

    os aspectos

    valuados.

    Descripcin:

    Consta

    de 7I

    tems

    agrupados

    n 8

    grandes

    partados

    on el fin

    de

    recoger

    nformacin

    electiva

    ara

    cada no

    de ellos:

    espiracin

    5

    tems),

    onacin

    (12

    tems),

    musculatura

    acial

    20

    tems), iadococinesias

    l

    l tems),

    articulacin

    5

    tems),

    nteligrbilidad

    6 tems), itmo

    y

    prosodia

    5

    tems),

    eglucin

    7

    tems).

    Baremos:

    Clnicos,

    iguiendo

    as ablasde a

    autora.

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