neuroeducaÇÃo
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CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA A
EDUCAÇÃOPsicóloga Myriam Christina Alves Rodrigues
CÉREBRO UM ÓRGÃO DO CORPO
CONSUMO DE ENERGIA 20%
oxigênio
500 Kcal/dia
CÉREBRO E A QUESTÃO DO GÊNERO
O DESENVOLVIMENTO DO CÉREBRO
FATORES AMBIENTAIS
FATORES GENÉTICOS
CÉREBRO E O APRENDIZADO
Mudanças no CérebroConexões
Neurônios
CÉREBRO - EMOÇÕES E CORPOCÉREBRO – EMOÇÕES E CORPO
REORGANIZAÇÃO FUNCIONAL
REORGANIZAÇÃO FUNCIONAL
USAR O CÉREBRO MUDA O CÉREBRO
Conexões
MUDANÇA COM A EXPERIÊNCIABASE DO APRENDIZADO
O QUE É APRENDER?
EXCESSO DE SINAPSES INICIALREMODELANDO OS CIRCUITOS
SINAPSES CORRETAS
GENÉTICA COMO PONTO DE PARTIDA
Edward Thorndike:
“É que temos tantas outras
coisas a melhorar,ou não sabemos como
fazer para melhorar, ou não fazemos questão de
melhorar, ou uma mistura dessas três
coisas.”
FATORES QUE INFLUENCIAM A APRENDIZAGEM
MOTIVAÇÃO PARA O APRENDIZADO
É A MOTIVAÇÃO QUE NOS FAZ QUERER APRENDER
ATENÇÃO: GRANDE PORTA PARA O APRENDIZADO
ATENÇÃO É SELETIVA
A ATENÇÃO É A PORTA DE ENTRADA
A MEMÓRIA A APRENDIZAGEM
O APRENDIZADO
ATIVA O SISTEMA DE RECOMPENSA
AVALIAÇÃO
PAPEL DE SINALIZAR
PAPEL MOTIVADORNÍVEL DE
DIFICULDADE
O SISTEMA DE RECOMPENSA É AJUSTADO
ADULTOS E OS MITOS DA APRENDIZAGEM
EXERCÍCIOS MENTAIS ADEQUADOS
CURSOS: PROFESSORES, PAIS E ALUNOS
ADOLESCENTES
ADOLESCÊNCIA: O CÉREBRO EM TRANSFORMAÇÃO
PAIS E FILHOS
SAÚDE, EDUCAÇÃO E RELACIONAMENTO
CRIANÇASPROFESSORES E COORDENADORES
Introdução e conceitos gerais sobre neuroeducação
Conhecendo o cérebro do seu aluno
Processos atencionais, memória, função executiva e inteligência
Descobertas da neurociência que ajudam na prática da sala de aula
Plasticidade cerebral - como o professor interfere no cérebro do aluno
Efeitos da intervenção educacional no processamento cerebral
O que as pesquisas sobre o cérebro revelam sobre o impacto das emoções e motivações na aprendizagem
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