Neue Medien in der Lehre

Prof. Dr. Marco Hardiman Seminar, Boltenhagen, 21. Januar 2012

Einsatzmöglichkeiten

}  Wikipedia muss als Quellenangabe auch mal reichen

}  Wikipedia - meine dritte Gehirnhälfte

}  Ich studiere Wikipedia, Nebenfach YouTube :)

}  Wenn Wikipedia es sagt, muss es wahr sein

}  Wikipedia rettet meine Referate

}  Ich frag einfach Onkel Google und Tante Wikipedia

}  Wikipedia, Ursprung meines Wissens

}  Wikipedia schreibt für mich in Vorlesungen mit

}  Wenn ich mein Studium schaffe, spende ich Wikipedia 100€ !!!!!!!

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Social Software in der Lehre

Agenda

1)  Pädagogische Potentiale

2)  Anwendungsbeispiele

3)  Chancen und Herausforderungen

4)  Diskussion

Social Media lässt sich in Wissenschaft und Lehre gewinnbringend nutzen!

01

Verknüpfung von Präsenzveranstaltung mit neuen Medien

Blended Learning

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Blended Learning

Medien Methoden

online

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Webseite

Video

Chat

Mail

RSS

Bookmarks

Wiki

Selbst- lernen

Infor- melles Lernen

Tele- tutoring

Präsens- unter- richt

Gruppen- arbeit

Definition Social Software

„Social Software umfasst webbasierte Anwendungen, die für Menschen, den Informationsaustausch, den Beziehungsaufbau und die Kommunikation in einem sozialen Kontext unterstützen und sich an spezifischen Prinzipien orientieren.“

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Einsatzmöglichkeiten von Social Software

Unterstützung der Präsenzlehre

Im „Blended Learning“ In der reinen Onlinelehre

E-Learning Präsenzveranstaltung

Pädagogische Potentiale von Social Software

Unterstützung des informellen Lernens

Lernende können sich aktiv in die Wissensvermittlung einbringen

Vermittlung von Kompetenzen in der Informations- und Kommunikationstechnologie

E-Learning

E-Learning 1.0

}  Lernumgebung: Ein Portal ins Internet mit Inhalten und Werkzeugen

}  Lehrer stellt Wegweiser auf, aggregiert Ressourcen.

}  Lerner konfiguriert seine persönliche Lern- und Arbeitsumgebung

E-Learning 2.0

}  Lernumgebung: Eine Insel im Internet mit Inhalten und Werkzeugen.

}  Lehrer überführt alle Ressourcen auf die Insel.

}  Lerner nutzt die vorgegebenen Inhalte und Werkzeuge.

Eingebundener Content Plattformen mit Wegweisern

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Klassifikationsschema für

Blogs

Podcast

Social Bookmarking

Social Citation

Wikis

Private Networking

Business Networking

Special Interest Communities Instant

Messaging

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RSS

Beziehungen

Information Kommunikation

Social Software

Anwendungsbeispiele 02

Nutzung von Wikis im Lernkontext

}  Erstellung von Referaten und Projektarbeiten

}  Nutzung als ePortfolio

}  Präsentationsmedium für die Öffentlichkeit

}  Führen von Diskussionen über Inhalte

„Digital Content Life Cycle“ Entstehung von Content in den Wissensdomänen z.B. im Wiki oder Google Docs

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Veröffentlichen

Verwalten

Entdecken Verwenden und anpassen

Erstellen Themen-Auswahl Versionsverwaltung Versionierung

Ein Wiki als Lehrbuch…

…an der Universität Linz

WS 2005/06

Verfassen eines studentischen

Lehrbuches zum Thema „Gestaltung und

Evaluation von eLearning- Szenarien“

Veröffentlichung der Texte im Wiki

Jeder Studierende hatte ein Kapitel zu bearbeiten

http://elearn.jku.at/wiki/index.php/Gestalten_und_Evaluieren_von_eLearning_Szenarien

Ein Wiki als Wissenspeicher…

…an der Hochschule Darmstadt

PR-Wiki des Studienganges Online-Journalimus

Texte werden innerhalb von Lehrveranstaltungen geschrieben Wissenspeicher für PR-Themen

http://www.pr-wiki.de/index.php/Main/HomePage

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der Antwortenden empfinden "Wikis für Projekt-Seminararbeiten" als hilfreich.

verneinen die Aussage „Ich will nicht in einem Wiki schreiben.“

der Studierenden hätten in Zukunft gerne ein lehrveranstaltungsbegleitendes Wiki zur Verfügung.

Evaluation eines Wiki-Projektes

Die Projektarbeit wird in einem Wiki geschrieben.

Begleitende Materialien werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.

Evaluation am Ende des Semesters:

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Blogs

}  Lerntagebuch

}  Veranstaltungshomepage

}  Erfahrungsaustausch

}  Inhaltliche Vertiefung einer Lehrveranstaltung

}  Nutzung als ePortfolio

Blogs als Fundgrube…

...an der Hochschule Darmstadt:

„PR-Fundsachen“ - Blog des Studienganges „Public Relations“

Verpflichtend für Studierende des Studienganges „Online-Journalismus“

Themen rund um PR, klassische Medien und das Internet

Veröffentlichung von Experteninterviews

Wenige Kommentare und „Gefällt mir“ zu den Artikeln

http://www.pr-fundsachen.de/

Blogs als ePortfolio…

… an der TU Ulmenau:

Anwendung im Seminar „Digitale Kommunikation“

Studierende berichten über ihre Lernfortschritte

http://blogs.tu-ilmenau.de/jwendig/

http://blogs.tu-ilmenau.de/laszlo2punkt0/

Studienergebnisse

City University of Hong Kong

Befragung von Studierenden der Informationssysteme:

Qualitative hochwertige Beiträge im Blog sorgen für bessere Ergebnisse in der Abschlussprüfung!

Brisbane Graduate School of Business

Einsatz eines Blogs in MBA Studiengang

Befragung der Studierenden bezüglich Unterstützung beim Lernen:

66% der Befragten äußern Zustimmung, dass sie der Blog beim Lernen unterstützt hat!

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Pod- und Vodcasts im Lernkontext

}  Aufzeichnung von Vorlesungen

}  Summary einer Vorlesung

}  Bereitstellung von zusätzlichem Material

}  Visualisierung von kostenintensiven Versuchen

}  Bereitstellung von Fragen aus Sprechstunden

}  Präsentation von Ergebnissen aus studentischen Projekten

}  Ort- und zeitunabhängiges Lernen wird ermöglicht

Podcasting für den Flurfunk

Produktion der Podcasts in einem Seminar sowie in einem speziellen

Studienangebot „PR und Öffentlichkeitsarbeit“

Darstellung der Bereiche „Lehre“, „Forschung“, „Verwaltung“ und „Campusalltag“

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Universität Augsburg im Kaffeepod

Podcasts als Präsentationsmedium

Produzenten sind Hochschulen, Forschungs- und Bildungseinrichtungen aus ganz Deutschland, Österreich und der Schweiz

Podcasting/Vodcasting-Plattform für Beiträge aus Wissenschaft und Forschung.

Aufzeichnung interessanter Vorlesungen, Einzelveranstaltungen und Interviews

http://www.podcampus.de/

Social Bookmarking

}  Nutzung für Recherchezwecke

}  Sammlung und Ordnung von Literatur

}  Vereinfachung von Recherchen

Einsatz für Recherchezwecke…

Persönliche Lesezeichen und Links lassen sich mit Schlagwörtern oder Tags zu versehen.

Die Suche ermöglicht eine gezielte Auswahlen.

Microblogging

}  Verweise auf Publikationen

}  Beantwortung von Fragen nach der Veranstaltung

}  Feedback nach der Veranstaltung

}  Öffnung der Wissenschaft nach außen

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Twitter - Ein Experiment…

…an der Hochschule Darmstadt

Ausprobieren von Twitter als Grundlage für den Beruf des Online-Journalisten

Keine weiteren Vorgaben von Dozentenseite

Schriftliche Reflexion am Semesterende

1/3 der Studierenden nutzt Twitter auch nach Abschluss des Projektes mit verschiedenen Inhalten (Lesetipps, Dialoge und Privates)

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Positive Einschätzungen von Studierenden…

In wie fern hast du in diesem Semester schon von Twitter profitieren können?

Durch Twitter habe ich zahlreiche Kontakte knüpfen können. So habe ich

bspw. schon ein Jobangebot bekommen oder aber Hilfe bei einem laufenden Semesterprojekt erhalten. Ich finde es einfach toll, dass man eine Frage stellen kann

und gleich von allen Seiten Hilfe angeboten bekommt!

Positive Einschätzungen von Studierenden…

Wirst du über das Ende eures Projekts/ dieses Semesters hinaus weitertwittern? Ja, ich denke schon. Es ist eine gute Möglichkeit, sich weiter auf dem Laufenden zu

halten und zu sehen, was die Leute so treiben. Außerdem kann ich es vielleicht in dem Unternehmen, in dem ich mal tätig bin, einbringen. Vielleicht wird es

aber in zwei Jahren schon wieder was viel Besseres geben und Twitter

ist nur was für die „Hinterherläufer“.

Nutzen des Sozialen Netzwerkes

}  Facebook als Beispiel

Facebook hilft bei der Organisation des Studiums…

Virtuelles Onlinestudium auf Facebook…

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E-Learning im Zusammenspiel mit Facebook

DLS DistanceLearningSystem kann mit Facebook verknüpft werden.

Mit Zustimmung des Nutzers greift Lernplattform z.B. auf das Profilbild zu

E-Learning Plattform gibt an, welche der Facebook-Freunde ebenfalls die Plattform nutzen

Bewertung von DLS via Facebook wird zugelassen

Bauphysik goes Facebook…

Erstellung der Gaming-Plattform „Buildville“ zur

Ausbildungsbegleitung im Studiengang Bauphysik

Im Spiel soll ein gewünschtes Raumklima geeignete Wahl der (Bau-)Materialien erzeugt werden.

Es werden unterschiedliche Szenarien dargestellt z.B. mit einer virtuellen Wärmekamera sollen Wärmebrücken aufgespürt werden.

Spieler können sich virtuell treffen und gemeinsam über die zu treffenden Maßnahmen beraten.

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Weitere Tools

}  Uservoice (uservoice.com)

}  Google Docs (docs.google.com)

}  Zotero (zotero.org)

}  Doodle (doodle.com/meetme)

}  Socrative (socrative.com)

Doodle

Zotero

Socrative

http://www.socrative.com/video-page.php

Chancen und Herausforderungen 03

Neue Medien in der Lehre Chancen & Risiken

Risiken

}  Mangelnde Partizipation der Studierenden

}  Kontrollverlust über die Lerninhalte

}  Zeitaufwand für Diskussionen mit Studierenden

}  Datenschutz in sozialen Netzwerken wie Facebook

Chancen

}  Öffentlich zugängliche Dokumente gewährleisten qualitativ hochwertig Texte

}  Intensivere Auseinandersetzung mit den Themen

}  Einfach zu nutzende Technologien ermöglichen einen schnellen Einstieg

}  Förderung kontinuierlichen Lernens durch das Verfassen von Blog- und Wikieinträgen

}  Social Media ist kostenlos

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Wo geht die Reise hin? 04

Aktuelle Entwicklungen

}  iBooks 2

}  iBooks Author

}  iTunes U

Raum für Diskussionen 05

Kontakt

Prof. Dr. Marco Hardiman mail hardiman@kpzsm.de skype m.hardiman twitter @hardiman blog marketingTwo.de

tel 0431 5569 168

Das Kompetenzzentrum Social Media Marketing verfügt über mehrjährige Erfahrungen und umfassende Forschungs-erkenntnisse im Bereich Social Media. Unsere Forschungen basieren auf streng wissenschaftlichen Grundlagen. Sie geben Auskunft über Nutzung und Optimierung von Social Media für Produkte und Marken oder über wirkungsmaximale Bereiche für Social Media-Maßnahmen. Unsere umfassende E x p e r t i s e h i l f t u n s , f ü r u n s e r e Ku n d e n u n d Forschungspartner wirksame und umsetzbare Social Media-Strategien zu entwickeln. www.kompetenzzentrum-social-media.de