第 13 回　 NECTJ 継承語研究大会プログラム　 08/26/2013 　大沼敦子

Teaching LanguageThroughLiterature

2013年 4月 12日 0時 0分

Level

college level heritage students

Age

18 - 22

Estimated time

2 hours ×4

• Students will be able to….know the meaning of the color in Japanese

learn how to use the title to predict.

understand, analyze, discuss, explain and summarize about communication(friendship)

write to 多崎つくる the letter to encourage

GOAL

Day1

•Color, Colorless 色

Day2

•Characteristics 　　個性

Day3

•Alienation 　　　　　ぼっち

Day4

•Encouragement 　 励まし

Day1

•Color, Colorless 　色

Activity 1 　

Activity 2

Activity 3

Schema activating

Group discussion about what the title suggests

Prediction about the main character

Activity 1

真っ白な嘘 村上春樹

僕は嘘をつくのは得意ではない。でも嘘をつくこと自体はそれほど嫌いではない。変な言い方だけど、つまり「深刻な嘘をつくのは苦手だけど、害のない出鱈目を言うのはけっこう好きだ」ということです。 ( 中略）

日本語では「真っ赤な嘘」っていうけど、どうして嘘は赤いのか知っていますか？奈良時代の日本では、悪質な嘘をついて世間を惑わせた人には、赤い大福餅を１２個口に詰め込んで窒息死させるという酷い刑罰があったからです――というのは例によって嘘だ。どうして嘘が赤いのか、昔から気になっていて、いつか調べようと思っていたんだけど、この数十年ずっと忙しくて手がはなせなくて（嘘つけ）まだ調べていない。

英語には white lie という言葉がある。これは「罪のない（方便の、儀礼的な）嘘」のことです（これはほんと）。文字どおり「真っ白な嘘」。僕の嘘はどっちかというとこっちに近い。害はない、と思う。だって赤い大福餅を１２個無理に食べさせられたりしちゃ、たまらないものね。

Schema Activation: Reading an Essay 　(homework)

Activity 2Prediction about the main character

Man or woman?

Age?

Human being?

色彩のない　Colorless

lackluster

unimaginativemonotone

Activity 3What’s coming to the next?

Cultural CommentComing of Age 成人式

Day2

•Chracteristics 　友情

Activity 4 　

Activity 5

Activity 6

Scanning 　“ color” of his ex-friends

Who is the narrator?

What do you think about the character?

Activity 4•

アオはラグビー部のフォワー

ドで体格は申し分なかった。

（中略）地道な勉学にはあま

り向かないが、性格が明るく、

多くの人に好かれた。

Scanning 　 for the “color word” of his ex-friends

男？女？

Physicality Personality

アカ赤松慶

アオ青海悦夫

男 体格 明るいextroverted

クロ黒埜恵理

シロ白根柚木

Day3

•Alienation 　ぼっち

Activity 7 　

Activity 8

Activity 9Find そ -pronoun and switch こ -pronoun

What makes friends?

Buzzward ぼっち

Activity 9Find そ -pronoun and change こ -pronoun

Day4

•Encouragement 　励まし

Activity 10 　

Activity 11

Activity 12

Schema activating

Predict the following story: Pilgrimage?

Write a mail to 多崎つくる to encourage

Activity 11Write a mail to 多崎つくる to encourage

Activity 12

巡礼Why? 　 Where?

Predict the following story: Pilgrimage?

Assessment & Evaluation

Portfolio

成果　

小説

フラッシュカード , 作文、動画、音楽

test

Problem

• Students (and I) need to avoid the stereotype.• Friendship is sensitive issue. • Students may confuse the similar vocabulary,

such as 特徴、特質、個性 .• Evaluation

Conclusion

• 翻訳文体　 Translation style

• Negative to Positive

• Ending

• Democratize Reading

ありがとうございました

atsukoonuma@aol.com