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IInnttrroodduucccciióónn Hoy hablamos de bienestar, de seguridad, de libertad, de identidad, y de una u otra manera estas son aspiraciones que tenemos los seres humanos y que buscamos alcanzar en nuestro desarrollo, con nuestro progreso. Pero, ¿Qué tanto lo hemos logrado y lo estamos alcanzando?

Cuando uno se asoma al mundo de hoy y al abrir la ventana de su percepción, se encuentra que al lado de los grandes avances tecnológicos y científicos hay igualmente un mundo lleno de desequilibrio, de marginaciones, de desprecio del ser humano. Al lado de los grandes capitales, coexisten altos grados de miseria. Ud. mismo puede enunciar los tres principales avances tecnológicos que en su concepto hoy se han dado y los tres principales problemas o desequilibrios que se dan en su ambiente:

AVANCES DESEQUILIBRIOS

1. 1.

2. 2.

3. 3.

Todo esto nos hace pensar en el desarrollo que hoy se da y nos invita a preguntarnos: si este desarrollo, será un desarrollo al servicio de todos los seres humanos? Desde esta perspectiva estamos hablando de desarrollo a escala humana, un desarrollo que posibilite el desarrollo integral de todo ser humano y de toda comunidad humana. Ello demanda un alto sentido de solidaridad.

Hoy se habla de mejorar la calidad de vida, de lograr el bienestar, pero necesitamos preguntarnos: ¿desde donde se mira?. Estaremos haciéndolo desde una perspectiva individualista, que solo se interesa por los logros de cada uno, muchas veces a costa del bienestar de los demás? O lo estaremos mirando en una perspectiva comunitaria y de solidaridad, donde no interesa solo el logro de unos cuantos, sino el crecimiento y desarrollo de todos y de cada persona. Aquí esta en juego el bien común, es que el desarrollo ha de ser un bien común y no el privilegio de unos pocos.

QQuuéé NNeecceessiittaammooss?? Necesitamos superar las limitaciones de los modelos tradicionales de desarrollo y presentar una alternativa que logre un desarrollo integral, centrándose en:

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- La satisfacción de las necesidades humanas fundamentales.

- Generando niveles crecientes de auto dependencia.

- Logrando una articulación orgánica de los seres humanos con la naturaleza y la tecnología

- Estableciendo relaciones entre los procesos globales sociales con los que ocurren a nivel de comportamientos locales.

- Posibilitando articular lo personal con lo social, la planificación con la autonomía y la sociedad civil con el estado.

Un desarrollo a escala humana tiene en cuenta las necesidades humanas básicas, la auto dependencia y las interrelaciones entre las personas e instituciones. Se trata de pasar de la persona objeto del desarrollo a la persona sujeto del desarrollo.

Al hablar aquí de desarrollo, el foco central son los seres humanos y su calidad de vida. En este sentido es necesario establecer una diferencia entre medios (crecimiento económico) y fines del desarrollo (mejorar la calidad de vida de las personas). Mirándolo así, el desarrollo humano es el aumento de las capacidades y oportunidades de, desde y para la gente. La esencia del desarrollo está en enfocarlo desde los objetivos últimos del desarrollo, es decir, desde el cumplimiento de las aspiraciones de la gente, desde el progreso que buscan, desde lo que necesitan, quieren y deben hacer.

FFuunnddaammeennttooss ddeell DDeessaarrrroolllloo aa EEssccaallaa HHuummaannaa Al hablar de desarrollo humano o desarrollo a escala humana, debemos tener en cuenta algunas consideraciones que le dan orientación a este proceso:

- El desarrollo a escala humana está centrado en las personas y en las comunidades y no sólo en los objetos o cosas. El desarrollo humano tiene que ver con los fines y no solo con los medios.

- Busca la satisfacción de la mayor parte de las necesidades humanas fundamentales y, en razón de ello, las estrategias para lograrlo suponen un justo y no discriminado acceso a las oportunidades y no necesariamente un igual ingreso.

- Es un desarrollo integral y el indicador más importante es el de la calidad de vida de las personas y las comunidades, determinado por la satisfacción de las necesidades.

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- Busca generar un alto sentido de solidaridad, permitiendo la participación activa en la búsqueda de soluciones a las necesidades básicas de todo ser humano y de toda comunidad humana. Estas necesidades se proponen desde una perspectiva sistémica, apoyándonos en los 14 subsistemas básicos que ayudan a descubrir las necesidades básicas de toda existencia humana y de toda comunidad.

En el siguiente cuadro se presenta para cada uno de los 14 subsistemas la capacidad, meta y las dimensiones del ser, tener, hacer y estar. Es importante que para el análisis del cuadro se considere al ser humano como un ser integral que actúa en contexto. El cuadro presenta unos ejemplos que usted puede complementar, y se hace más enriquecedor en la medida en que reflexione en cada aspecto.

Necesidades/

componentes básicos

Capacidad Y meta

Ser Tener Hacer Estar Convivir

01. SALUBRIDAD

Vida/ vitalidad

Salud física y mental Adaptabilidad

Sistemas de Salud Seguridad social

Prevenir Curar Sanar

Entorno vital Paisajes Ambiente

Participación, programación, salud pública

02. RECREACIÓN

Goce / disfrute

Humor imaginativo

Juegos espectáculos Fiestas Animales Plantas Jardines

Descansar Meditar Abstraerse Soñar Fantasear relajarse Divertirse Jugar Inventar Idear Reir

Tiempo libre, ámbitos de recreación, regeneración de energía

Actividades colectivas en el vecindario sector etc.

03. MANUTENCIÓN

Apetencia/ Subsistencia

Cuidado Solidaridad

Alimentación Abrigo

Alimentar Cuidar Compartir

Morada ambientes

Construcción de granjas producción limpia.

04. PARENTESCO

Fecundidad /generación

Pasión sensualidad afecto

Sexualidad parejas Familia

Emociones Acariciar Hacer el amor Procrear

Entorno social Familia Intimidad

Protección de los medios familiares

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Necesidades/

componentes básicos

Capacidad Y meta Ser Tener Hacer Estar Convivir

Afiliarse Compro-meterse

05. LEALTAD Atracción / comunión

Solidario entregado generoso dadivoso

Amistades relaciones amigos

Cooperar Apreciar Integrarse

Asumirse

Privacidad Intimidad Agrupaciones

Partidos Comunidades Vecindarios Ambitos de pertenencia

Red de amigos verdaderos.

06.COMUNICACIÓN

Desplazamiento/ articulación

Apertura Receptivo Intuitivo Asertivo

Abierto

Lenguaje Comunicaciones Literatura

Dialogar Expresar Analizar Interpretar Opinar Evocar Divagar Confron-tarse

Espacios de encuentro Expresión

Espacios de convivencia sana.

07. EDUCACIÓN

Aprendizaje/ sabiduría

curioso Maestros Memoria histórica

Estudiar investigar Experimentar Educar Actualizarse

Ámbito de interacción formativa Escuelas Universidades

Niveles altos de civilización y cultura.

08. PATRIMONIO

Usufructo/ dotación

Pertenencia Generosidad

Ahorro Habilidades destrezas

Compartir Conocerse

Entornos de cotidianeidad

Estabilidad

09. PRODUCCIÓN

Creatividad/ recreación

Inventiva Trabajo Roles Trabajar cultivar Proponer Construir Diseñar

Crecer Arriesgar

Ámbitos de producción y retroalimentación participativa

Empresas solidarias

10. Fe Trascendenc

Voluntad conciencia

Hábitos Costumbres

Discrepar Iglesias Entornos

Respeto por la

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Necesidades/

componentes básicos

Capacidad Y meta Ser Tener Hacer Estar Convivir

RELIGIOSO ia crítica racionalidad convicción

Valores Símbolos

Acatar

Optar Desobedecer

religiosos diferencia credibilidad en el ser supremo

11. SEGURIDAD

Combatividad / paz

Autonomía tranquilidad

Sistemas de seguros Igualdad de derechos Calma

Prevenir

Cuidar

Privacidad Grupos humanos unidos por la confianza

12. POLITICO Organización / dirección

Tolerancia Autonomía determinación

Método Políticas

Planificar Acordar

Definirse

Etapas Madurativas

Utilización de mecanismos de participación ciudadana

13. JURIDICO

Responsabilidad/ justicia

Equilibrio Respeto Disciplina Tolerancia

Legislaciones derecho Normas Responsabilidades Obligaciones

Defender Audiencias Ejercicios comunicativos de derechos, deberes y respeto por las normas

14. PRECEDENCIA

Calificación/ prestigio

Autoestima asombro

Reconocimiento Valoración personal

Reconocer-se Diferenciar-se

Asociaciones Agremiaciones

Valorización y un buen nombre de la comunidad en que se vive.

Las estrategias del desarrollo humano no han de partir de arriba hacia abajo sino inversamente desde la participación de la gente.

- El desarrollo humano tiene que ver tanto con los países pobres como con los países ricos.

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- El desarrollo humano no se relaciona solo con las alternativas puramente económicas, es un enfoque mas bien holístico total, ya que es a la vez político, cultural y social.

Hay que evitar caer en el equívoco de identificar el desarrollo humano con el desarrollo de los recursos humanos, ya que el primero dice relación con la calidad de vida de las personas y el segundo con el carácter instrumental de capitación y destrezas que estas tienen. El desarrollo humano esta en función de la calidad de vida, el desarrollo de los recursos humanos en función de los sistemas productivos.