NEARPOD

ESTÍBALIZ CAMACHO RUBIO

INICI DE LA SESSIÓEL MESTRE TÉ ELS SEUS PPT A LA SEVA BIBLIOTECA.EN AQUEST CAS EMPLEAREN EL DE L’ANTIC EGIPTE

I L’OBRIREM EN SESSIÓ LIVE.

AQUÍ TENIM, AL MATEIX TEMPS, EL QUE VEU EL/LA MESTRE/A (A LA ESQUERRA) I EL QUE VEU L’ALUMNE/A (A LA DRETA).INICI DE SESSIÓ, donarem la clau d’accés als alumnes i quan l’hagin ficada, a nosaltres ens aniran sortin a la

pantalla els alumnes que s’han connectatcorrectament.

ELS ALUMNES FIQUEN LA CLAU DONADA PER ACCEDIR A LA PRESENTACIÓ I ALS EXERCICIS.

L’ALUMNAT ESCRIURÀ LES SEVES DADES PER A QUE EL MESTRE PUGUI SABER

QUI ÉS.

EL MESTRE ANIRÀ PASSANT LES DIAPOSITIVES I, AL MATEIX TEMPS, ELS ANIRAN SORTINT ALS ALUMNES.

EN AQUEST CAS S’EMPLEARÀ UN PPT FET PER ALTRES ALUMNES PER A QUE SIGUI UN INICI DE PROJECTE.ELS NINS D’AQUESTA MANERA PODRAN VEURE QUE SI ALTRES NINS HO HAN FET, ELLS TAMBÉ HO PODEN

INTENTAR.

AQUÍ TENIM EL PPT I ES VEUEN TOTES LES DIAPOSITIVES QUE ELS NINS, AL SEU RITME, PODEN

ANAR MIRANT I LLEGINT.

ALS ALUMNES ELS SURT D’AQUESTA MANERA

EL MESTRE, DEMANARÀ SI TOTS HAN ACABAT DE LLEGIR EL PPT I PASSARÀ, EN TAL CAS, A LES ACTIVITATS.

EN AQUEST CAS, COMENÇA AMB UNA PREGUNTA OBERTA D’ATENCIÓ I MEMÒRIA.

AQUESTA SERIA LA RESPOSTA DE L’ALUMNE

AQUÍ ES TRACTA DE QUE ELS ALUMNES PENSIN QUÈ FALTA EN AQUESTA PRESENTACIÓ. QUAN S’ADONIN,

PODREM, MÉS ENDAVANT, ENGRESCAR-LOS PER A QUE FACIN LA RECERCA DEL QUE FALTA I QUE COMPLETIN EL

PPT (HO FARIEN DE MANERA GRUPAL).

PASSAM A UN ALTE TIPUS D’ACTIVITAT.ALS ALUMNES ELS SORTIRÀ AQUESTA PANTALLA. HAURAN DE PICAR A “IR” I ELS SORTIRÀ LA PRIMERA PREGUNTA.

ELLS HAURAN DE RESPONDRE LA OPCIÓ /OPCIONS CORRECTES (POT PASSAR QUE HI HAGI UN PARELL DE RESPOSTES CORRECTES).

A NOSALTRES, COM APROFES, ENS SORTIRAN LES SEVES RESPOSTES. Si només hi ha 1 resposta correcta, ens marcará com a bé o malament. Si hi més d’una resposta correcta ens

sortirà un asterisc al lloc de la resposta, i si picam damunt d’ell podrem veure què ha contestat l’alumne.

PODEM PASSAR A UN ALTRE TIPUS D’EXERCICI, COM OMPLIR ELS LLOCS BUITS AMB LES PARAULES DONADES.QUAN ACABEN

VISIÓ DEL MESTRE VISIÓ DE L’ALUMNE

UN ALTRE TIPUS D’EXERCICI:FORMULAM UNA PREGUNTA PER VEURE EL

PORCENTATGES DE LES RESPOSTES A LA CLASSE.

VISIÓ MESTRE

VISIÓ ALUMNE

NOSALTRES TINDREM EL RESULTAT FINAL EN UN CERCLE DE PERCENTATGES.

EN AQUEST CAS NOMÉS HAVIA CONTESTAT UN ALUMNE.

EN AQUESTA APP NO HE POSAT MÉS TIPUS D’EXERCICIS.TROBO QUE ÉS MOLT INTERESSANT AQUESTA APLICACIÓ.

ES POT EMPRAR EN MOLTES SITUACIONS D’APRENENTATGE.TÉ BÓ QUE SEMPRE DEIXA ALS ALUMNES RECTIFICAR ABANS D’ENVIAR LES SEVES RESPOSTES.

ET DEMANA SI ESTÀS SEGUR O NO. O DEPÈN DEL TIPUS D’EXERCICI, PER EXEMPLE, ET DIU QUE TENS 3 RESPOSTES BÉ DE 7. LA QUAL COSA AJUDA

ALS ALUMNES A AUTOCORREGIR-SE.

AQUÍ TENIM ALTRES EXEMPLES DE PANTALLES QUE SURTEN EN ELS DISPOSITIUS MÒBILS DELS NOSTRES ALUMNES.